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我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿，歡迎大家分享。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿1
親愛的老師，親愛的學(xué)生：
大家好，我今天演講的主題是讓詩(shī)歌和我們一起成長(zhǎng)
文字是空間，文字是窗戶。詩(shī)歌在我國(guó)保存了幾千年，蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。從仰望明月，俯瞰故鄉(xiāng)，在新的一年里嘗試新的茶、詩(shī)、酒，詩(shī)歌伴隨著我們走過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬，為我們的成長(zhǎng)增添了一種不同的風(fēng)格
7歲的時(shí)候，我們從詩(shī)歌中學(xué)會(huì)了情感。當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，我們對(duì)復(fù)雜的情緒一無(wú)所知。正是詩(shī)歌使我們了解了各種各樣的情感。我們學(xué)會(huì)了思鄉(xiāng)，當(dāng)明年春草還綠的時(shí)候，當(dāng)國(guó)王和孫子回來(lái)的時(shí)候。從孩子們?cè)缭绶艑W(xué)歸來(lái)，忙著借著東風(fēng)放紙風(fēng)箏，我們學(xué)會(huì)了快樂(lè)。從寶駿的金臺(tái)上，載著玉龍為你而死，我們領(lǐng)略了家鄉(xiāng)和鄉(xiāng)村的情懷。詩(shī)歌為我們奠定了情感基礎(chǔ)，讓我們從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)帶著小小墨盒的年輕人。更重要的是，詩(shī)歌讓我們了解了不同的情感，讓我們了解了自己與世界的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。年輕人充滿激情和活力。他們既不幼稚也不成熟。心靈還在成長(zhǎng)，它的`發(fā)展還不完整。詩(shī)使我們筑起心靈之墻。自古以來(lái)，誰(shuí)的生命中沒有死亡？讓我們明白，對(duì)家和國(guó)家的愛是不能忘記的。當(dāng)將群山列為榜首時(shí)，讓我們知道天鵝的雄心壯志是不能失去的。有了成千上萬(wàn)的豪宅，世界仍然是幸福的。讓我們知道，世界是不能被拋棄的。通過(guò)一首詩(shī)，我們成熟了我們的心靈，成熟了我們的內(nèi)心情感，豐富了我們的心靈，使我們變得更加成熟和完善，發(fā)展了我們的心靈，變得更加健康和完整。正是因?yàn)橛辛嗽?shī)歌，我們才能在線前成長(zhǎng)，才能進(jìn)步
在他年輕的時(shí)候，他從詩(shī)歌中學(xué)到了人生的態(tài)度。就像現(xiàn)在，我們已經(jīng)是高三學(xué)生了，高考和未來(lái)的社會(huì)都在呼喚我們，我們即將面對(duì)未來(lái)許多未知的挑戰(zhàn)。我們可能會(huì)感到不安，我們可能會(huì)感到困惑，我們可能會(huì)感到茫然。好在有了詩(shī)歌，我們可以培養(yǎng)自己的人生態(tài)度——安能對(duì)權(quán)貴無(wú)憂無(wú)慮的態(tài)度，這讓我很不高興。誰(shuí)怕竹竿涼鞋勝過(guò)馬？這是一種樂(lè)觀、豁達(dá)、豁達(dá)的生活態(tài)度。你能幫我什么？這是一種悠閑的態(tài)度，一種清新自然、寧?kù)o優(yōu)雅的生活態(tài)度。我們年輕人站在成長(zhǎng)的分水嶺前。詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理和人性態(tài)度對(duì)我們的成長(zhǎng)起著重要的作用。它是一種精神，也是一種力量，它使我們的成長(zhǎng)更準(zhǔn)確、更穩(wěn)定
，李杜的文章正是在這個(gè)時(shí)代到來(lái)的時(shí)候。然而，詩(shī)歌不僅僅是李杜，它涵蓋了一切。詩(shī)歌給我們的不僅是文學(xué)的熏陶，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的因素。它是陪伴我們成長(zhǎng)的良師益友，是我們成長(zhǎng)中不可缺少的東西，也是我們精神發(fā)展中不可或缺的元素。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《充滿自信，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)》。
童年，是一幅美麗的畫卷，畫中勾勒的是我們共同的點(diǎn)滴；童年是一支婉轉(zhuǎn)的歌曲，歌中唱出了我們的歡愉；童年，是一場(chǎng)絢麗的舞蹈，舞中跳出了我們童年的悲傷離合。是呀，我們的童年是快樂(lè)的，可是天下沒有不散的筵席，每個(gè)人都要離開自己美好的童年，準(zhǔn)備迎接迷茫的青少年時(shí)期，在這段時(shí)間里，你是快樂(lè)自信的迎接它呢？還是膽小自卑的躲避它呢？我想你一定是第一種，不過(guò)，如果你是第二種，你就是個(gè)膽小鬼，我們一定要充滿自信的快樂(lè)成長(zhǎng)！
說(shuō)到自信，我想起了一個(gè)故事，有一個(gè)牧羊人，帶著兩個(gè)兒子去牧羊，一群大雁在天上飛，孩子說(shuō)“我要能飛就好了”，爸爸把孩子們帶到山頭上，爸爸說(shuō)“只要想飛起來(lái)就一定能飛起來(lái)”。孩子朝思慕想要上天，最后終于上天了，他們就是美國(guó)的萊特兄弟！1xxx年12月的一天，他們懷惴著飛翔的夢(mèng)，制造的世界上第一架飛機(jī)“飛行者號(hào)”飛上了天空，圓了人類千年的飛翔夢(mèng)！看到了嘛，萊特兄弟就是有了自信，才發(fā)明了飛機(jī)，所以，我們也要充滿信心，不要成天像魂兒沒了似的'，因?yàn)�，如果你這樣，干什么事情都干不好！
同學(xué)們，我呼吁你們把自己的自信豎立起來(lái)，難道你們沒有聽說(shuō)過(guò)嗎？就是因?yàn)樽孕�，關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)；因?yàn)樽孕�，毛遂脫穎而出；因?yàn)樽孕�，布魯諾視死如歸；因?yàn)樽孕�，戚繼光訓(xùn)練出了一批頂尖的部隊(duì)……我想試問(wèn)一下，請(qǐng)問(wèn)歷史上的哪一個(gè)英雄人物不是一個(gè)自信的人呢？我想應(yīng)該沒有吧，那么，如果我們連充滿自信的快樂(lè)成長(zhǎng)都做不到的話，我們又怎么可能實(shí)現(xiàn)我們長(zhǎng)大后的那些理想呢？現(xiàn)在的社會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)是多么的激烈，我覺得社會(huì)上不會(huì)要這種連自己信任自己都做不到的人。
人世間的一切都是擁有奇跡的，不過(guò)首先讓奇跡出現(xiàn)，你必須把自身做好，充滿自信的快樂(lè)成長(zhǎng)就是一個(gè)例子，我希望大家都把自身做好，不要太依賴奇跡。
大海茫茫，白舸爭(zhēng)流，蕓蕓眾生，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！同學(xué)們，自信吧！相信前面的路，相信自己的能力，奇跡便總像生命的輪回一般，周而復(fù)始，生生不息。讓自信伴我成長(zhǎng)，在生命中綻放光芒，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
謝謝大家！
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿3
老師們，同學(xué)們，大家早上好！12月4日是全國(guó)法制宣傳日。今天我國(guó)旗下講話的題目是《法制伴我們健康成長(zhǎng)》。
我們常常用“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”來(lái)表達(dá)自己對(duì)自由的向往。然而，你們可曾知道，鳥和魚也會(huì)受到限制的。魚兒離不開水，可水有深有淺，有寒有暖，有咸有淡，熱帶魚就不能自由的生活在北冰洋。鳥兒離不開天空，可天空有碧空如洗的晴朗天氣，也有暴風(fēng)驟雨風(fēng)雨交加的日子，鳥兒也不可能在什么天氣都能飛翔。也就是說(shuō)任何事物都不存在什么“絕對(duì)自由”。
大家都知道，我國(guó)是一個(gè)法制社會(huì)，要求每一個(gè)公民都要知法、懂法、守法。也許個(gè)別同學(xué)會(huì)講：我還小呢，法律會(huì)保護(hù)我！是的，法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，而不是保護(hù)我們違法犯罪的！由于一些未成年人沒有加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，不知法、不懂法，導(dǎo)致近年來(lái)我國(guó)未成年人犯罪呈上升趨勢(shì)。
同學(xué)們，大家正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的時(shí)期，可以說(shuō)美好的前程就是在這一時(shí)期奠基，因此，不但要學(xué)好文化課，還必須要有法律知識(shí)，做到心中常有法，大事想到法，小事也要想到法，平靜時(shí)想到法，激動(dòng)時(shí)更不能忘記法，必須時(shí)時(shí)處處用法律規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的行為。做每一件事情之前，都要想一想，這樣做合不合規(guī)定，這樣做違不違法。生活中許多細(xì)小的事情，也會(huì)釀成大錯(cuò)，一失足就會(huì)鑄成千古恨，要緊的是大家平心靜氣地認(rèn)真思考一下，有些事情該不該去做，該怎樣去做，這也是對(duì)每個(gè)人的文化涵養(yǎng)、道德水平以及法律意識(shí)的'考驗(yàn)。當(dāng)你無(wú)意中碰了別人一下時(shí)，一聲“對(duì)不起”就可以化干戈為玉帛；當(dāng)別人妨礙了你的時(shí)候，一句“沒有關(guān)系”就可以成為友誼的紐帶。因?yàn)�，人與人之間有太多的割不斷的聯(lián)系，退一步就會(huì)海闊天空，讓一分則會(huì)心胸寬廣。
國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。我們常常講要遵紀(jì)守法，可見，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)。每位同學(xué)從認(rèn)真聽課做起，從保證每一節(jié)課紀(jì)律開始，從杜絕抄襲作業(yè)開始，自覺抵制不良思想，與不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從小事做起，學(xué)法、知法、守法，依靠法律這把雙刃劍，在省武高美麗校園內(nèi)平安、健康、茁壯的成長(zhǎng)……
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿4
每當(dāng)一個(gè)新年過(guò)去的時(shí)候，我們總會(huì)和自已說(shuō)，又長(zhǎng)大了一歲。
我們是否曾經(jīng)問(wèn)自己，長(zhǎng)大是什么?
當(dāng)覺得年味越來(lái)越淡，歲數(shù)的增長(zhǎng)不能讓你興奮，只能讓你煩惱的時(shí)候，你是不是就算長(zhǎng)大了?
當(dāng)你對(duì)周一升旗的形式有了那么一點(diǎn)抵觸，對(duì)鼓舞士氣的話越來(lái)越有抵抗力的時(shí)候，你是不是就算長(zhǎng)大了?
在無(wú)數(shù)次“帶著雄心放假回家、帶著遺憾開學(xué)返�！敝螅闶遣皇蔷退汩L(zhǎng)大了?
每當(dāng)我看到本應(yīng)青春陽(yáng)光的臉上，因?yàn)檫@些所謂的“長(zhǎng)大”而增添了垂垂老氣，或者多了一份令人討厭的圓滑世故，或者多了一份屢戰(zhàn)屢敗的無(wú)奈的時(shí)候，我都覺得，真正的成長(zhǎng)不是這樣。
我想對(duì)你說(shuō)：青春還應(yīng)該另外一種長(zhǎng)大的方式。這長(zhǎng)大不僅僅與時(shí)間有關(guān)，更與心胸有關(guān)，與智慧有關(guān)，與激情有關(guān)!真正的成長(zhǎng)增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的理智和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng);真正的成長(zhǎng)不僅僅需要擁有追求更高名次的能力，更要有不為考試排名所累的信心與氣魄;真正的成長(zhǎng)是不僅僅能夠有憤漆式的深刻批判，更要有包容的心胸和源自心靈深處的熱愛;真誠(chéng)的成長(zhǎng)不僅僅是閉門造車不顧一切的努力，更要有虛懷若谷、博采眾長(zhǎng)的氣度與胸懷;的確，成長(zhǎng)有的時(shí)候很殘酷，奇跡不會(huì)屬于每一個(gè)人，但是追求奇跡的青春卻可以屬于每一個(gè)人，伴隨那份追求的暢快與無(wú)悔是每個(gè)人都擁有。
所以，無(wú)論多么復(fù)雜的局面，請(qǐng)讓我們努力保留一份簡(jiǎn)單的心情。有一份與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的單純，有一份與升學(xué)無(wú)關(guān)的暢快，就這樣簡(jiǎn)單的'拼搏，簡(jiǎn)單地生活。青春的精彩，可我認(rèn)為，簡(jiǎn)單單的心情最快無(wú)論多忙多累，請(qǐng)讓我們的心靈始終醒著;把一份關(guān)注給社會(huì)，把一片熱情給生活，送一份真誠(chéng)給同學(xué)，留一個(gè)微笑給自己。
無(wú)論多忙多累，請(qǐng)給自己一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì);可以是全班步伐整齊的跑步，也可以是晚自習(xí)之后自由自在的慢跑，可以是平時(shí)再快一點(diǎn)的腳步，可以是體育課上無(wú)約無(wú)束的奔跑。青春的精彩數(shù)不盡，可我認(rèn)為奔跑的姿態(tài)最瀟灑。無(wú)論曾經(jīng)多么輝煌多么落魄，都心存一份感激;感激輝煌給予我們動(dòng)力，感激困難給予我們磨礪，感激一路上陪伴我們的人。在最考驗(yàn)?zāi)土Φ母叨埠�，在最考�?yàn)定力的高一也好，在最考驗(yàn)習(xí)慣的初中也好，都請(qǐng)自覺地設(shè)計(jì)自己，鍛造自己。青春的精彩說(shuō)不完，可我認(rèn)為，自覺的成長(zhǎng)最智慧;無(wú)論學(xué)習(xí)和生活多么艱難，都請(qǐng)記得，給生活一張漂亮的臉。
人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情。青春是一場(chǎng)勤奮的較量!向前沖，從此與眾不同!謝謝大家!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿5
有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績(jī)；有一種精神，看似豪情萬(wàn)丈，它卻代表著最平實(shí)務(wù)本的人文精神。那就是：建功立業(yè)巾幗不讓須眉的精神。
新公司名、新女性、新起點(diǎn)，作為普普通通的女職工，我們也許平凡的不引人注意，但我們卻從未看輕過(guò)自己，我們對(duì)這份責(zé)任有著深切的體會(huì)。
“建功立業(yè)巾幗不讓須眉”，這是多么偉大而又神圣的十個(gè)字，那么，我們又該用什么來(lái)詮釋它呢？
建功立業(yè)巾幗不讓須眉。這句話體現(xiàn)出來(lái)的，不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時(shí)的高揚(yáng)，它更應(yīng)該是一種默默的奮斗，一種高尚的理念，一種強(qiáng)勁的精神力量。有句廣告說(shuō)得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。當(dāng)我們的女職工將愛崗敬業(yè)，拼搏進(jìn)取當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就能樹立起工作的光榮感和使命感，會(huì)專心致志地對(duì)待工作、一絲不茍地對(duì)待工作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新地做好本質(zhì)工作。
20xx年是十二五計(jì)劃最后一年，如今公司領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴、審時(shí)度勢(shì)地提出了“二次創(chuàng)業(yè)、巾幗建功”的要求，我深深地明白這既是期盼，也是命令，是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號(hào)。我們今天講建功立業(yè)巾幗不讓須眉的精神，最重要的就是立足本職，自覺地把自己的命運(yùn)同公司的命運(yùn)緊密聯(lián)結(jié)在一起，把強(qiáng)烈的建功創(chuàng)業(yè)熱情轉(zhuǎn)化到熱愛公司、建設(shè)公司、發(fā)展公司的實(shí)際行動(dòng)中。
“二次創(chuàng)業(yè)、巾幗建功”，我對(duì)這句話有著深深的感悟。年我進(jìn)入公司工作，這才像是走進(jìn)了一條陽(yáng)光大道，找到了一個(gè)家，這家里有陽(yáng)光，有溫暖。有勤勤懇懇的工友朋友，有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有我們的偉大事業(yè)和我們的`共同追求。我們?cè)敢鉃樗陌矊�，安寧、和諧、秩序和發(fā)展盡微薄之力。在公司盡管我們每一個(gè)女職工的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要我們女職工不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，在把自己份內(nèi)的事情干好的基礎(chǔ)上，去盡量幫助別人，為公司升級(jí)、創(chuàng)業(yè)盡到自己的責(zé)任，同心同德，努力奮斗，為共創(chuàng)我們公司美好輝煌燦爛的明天而勤奮工作，這才是對(duì)我們這個(gè)大家庭的最好報(bào)答，同時(shí)這也是我們企業(yè)女員工為公司十二五規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)應(yīng)盡的一份力量。
然而，新的時(shí)期，我們女性也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)新的時(shí)期，面臨新的任務(wù)的時(shí)候，擺在我們面前的是兩種選擇：一是完善自我、努力拼搏、自強(qiáng)不息、接受挑戰(zhàn)；或者依賴他人、尋求安逸、不思進(jìn)取。而后者絕不是我們現(xiàn)代女性所要選擇的。當(dāng)前中國(guó)正處于“發(fā)展機(jī)遇期”與“矛盾凸顯期”。這些變化也體現(xiàn)在我們公司二次創(chuàng)業(yè)過(guò)程中。區(qū)域之間改革創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，迫切要求我們公司每一條戰(zhàn)線上的女職工解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，善于研究新問(wèn)題，解決新情況。在中國(guó)的崛起，公司發(fā)展過(guò)程中我們女職工必須具有奮發(fā)進(jìn)取的工作狀態(tài)和不怕失敗的勇氣。如果在公司十二五計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中我們女職工沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和責(zé)任感，就談不上為十二五規(guī)劃和公司的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；如果在二次創(chuàng)業(yè)的大背景中我們女職工沒有吃苦耐勞、迎難而上的精神，開拓創(chuàng)新就無(wú)從談起，落伍掉隊(duì)就是必然的，那時(shí)我們?yōu)楣臼逡?guī)劃的完成做不了任何貢獻(xiàn)，反而會(huì)成為公司創(chuàng)業(yè)、升級(jí)的負(fù)擔(dān)。我們女職工能成為公司創(chuàng)業(yè)、升級(jí)的負(fù)擔(dān)么？不能！��！今天我想說(shuō)的是，因?yàn)槲覀兣毠酃�，愛我們的工作，所以我們�?huì)不斷地戰(zhàn)勝自己，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量！
朋友們，在當(dāng)今社會(huì)，女性已成為社會(huì)的主人，“男女平等”不再是一句口號(hào)，建功立業(yè)巾幗不讓須眉。當(dāng)我們公司發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期的時(shí)候，在我們公司的各處，到處是我們女職工忙碌的身影，可以說(shuō)娘子軍的力量來(lái)自于大家的相互扶持、相互協(xié)作。當(dāng)一名女同志生了病，這時(shí)，其他幾名女同志工主動(dòng)承擔(dān)起她的工作，甚至得知戰(zhàn)友們生病了后，輪換休息的同事們也紛紛主動(dòng)打電話回單位要求繼續(xù)工作……她們?nèi)硇膿湓诠ぷ魃蠀s顧不了自己的小家，有的女同胞孩子還小需要照顧，她們把自己家庭的事情全部由家里親人代管。每次完成一項(xiàng)任務(wù)，公司姐妹們都更加的努力，更加的團(tuán)結(jié)，因?yàn)�，在她們的心中都有一個(gè)堅(jiān)不可摧的信念---眾志成城，攻破難關(guān)。
長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，江河奉獻(xiàn)給海洋。和諧奉獻(xiàn)曖人心，積極奉獻(xiàn)干勁增�！庇幸环N精神叫奉獻(xiàn)，有一種氛圍叫和諧，有一種主題叫發(fā)展。正是有了無(wú)數(shù)姐妹默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，才有了的繁榮與發(fā)展；正是有了無(wú)數(shù)女職工無(wú)怨無(wú)悔的工作，也正是她們?cè)谄椒驳膷徫簧�，播撒理想，奉獻(xiàn)青春，灑下汗水，以自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)書寫了人生的華美篇章，才使我們的明天更加燦爛輝煌。
是金子，總會(huì)發(fā)光。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步賦予了我們女性新的使命，我們面臨的任務(wù)更加艱巨而光榮，讓我們充分發(fā)揮“半邊天”的作用，振奮精神，開拓進(jìn)取，不斷開創(chuàng)新局面，努力創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿6
尊敬的各位評(píng)委、各位老師、親愛同學(xué)們：
大家好！我是逸夫?qū)W校九年四班的學(xué)生呂詩(shī)柔。今天我演講的題目是《逸夫精神激勵(lì)我們成長(zhǎng)》
晨曦，感謝陽(yáng)光給人們帶來(lái)黎明，鮮花，感謝綠葉帶給它的鮮艷，小鳥，感謝樹枝讓他有高歌的舞臺(tái)，而我，要感謝逸夫讓我的人生走上光輝的里程。
如果說(shuō)，一所學(xué)校辦學(xué)理念和宗旨是其靈魂的所在，那么，學(xué)校文化便是他核心價(jià)值的深刻內(nèi)涵，學(xué)校精神就是這些最有力的體現(xiàn)。[]
走進(jìn)逸夫你會(huì)發(fā)現(xiàn)，崇善、納新、追求、超越的校訓(xùn)高高立在教學(xué)樓上，他是逸夫?qū)W校改制七年來(lái)艱苦創(chuàng)業(yè)的總結(jié)，也是今后逸夫前進(jìn)發(fā)展的號(hào)角，它時(shí)刻激勵(lì)著我們拼搏進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。
崇善就是敬重、崇尚，學(xué)習(xí)、踐行世上美好的事物，上善若水，若水之純、之靜，若水之柔、之久，若水之恒，之三態(tài)而不變，崇善是一種心理品質(zhì)，是一種思想態(tài)度，是一種精神境界，崇尚善美，身體力行并非易事，需要拼搏，需要付出、奉獻(xiàn)。走進(jìn)逸夫讓我們體驗(yàn)到師生的和諧與感動(dòng)。是老師給我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，思想的陽(yáng)光，心靈的震撼，理想的風(fēng)帆。就說(shuō)我們班主任劉為民老師吧，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)她的嚴(yán)格要求大家不理解，甚至抵觸，但在慢慢的接觸中，我們明白了她的苦心，感受到她的真善美，她用媽媽的柔情溫暖著我們，用師者的風(fēng)范感染著我們，用她那無(wú)私的敬業(yè)精神感動(dòng)著我們。他擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任教研組長(zhǎng)、班主任，家里還有兩個(gè)正上初中的雙胞胎兒子，她的擔(dān)子有多重，她的工作有多辛苦就可想而知了。前些天她一直帶病上班無(wú)人知曉，就在一天的數(shù)學(xué)課上她再也堅(jiān)持不住了，幾乎暈倒在課堂上，才不得已住進(jìn)醫(yī)院。逸夫的老師們都是這樣夜以繼日、勤奮地工作，同學(xué)們，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)吧，他們的精神是我們的旗幟。
納新是對(duì)那些善美的新生事物，我們要主動(dòng)吸收，積極接受，在自我創(chuàng)新中得到享受，我們每一名學(xué)生都是一顆新星，要努力接受新的學(xué)習(xí)方式，自主互動(dòng)、取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，沒有最好，只有更好，我們的每一名教師都是優(yōu)秀的園丁，他們不斷的實(shí)踐新理念，研究新方法，為我們的健康成長(zhǎng)，他們把寒夜的星光夾在作業(yè)本里，把夏日的酷暑馱在自行車上，用他們的青春年華化作哺育我們的雨露陽(yáng)光。
追求是用積極的行動(dòng)來(lái)達(dá)到崇善、納新的目的。是拼搏進(jìn)取、務(wù)實(shí)求真的縮寫。20xx年逸夫?qū)W校改為九年一貫制寄宿制學(xué)校的時(shí)候，57名老師面對(duì)的是160名學(xué)生，一座教學(xué)樓既是教室又是宿舍，班子成員帶領(lǐng)教師闖過(guò)了走村串戶的艱難，掃清了門可羅雀的凄涼，迎來(lái)生源滾滾、車輛擁門的繁榮，三年邁出三大步，每年都上新臺(tái)階。三年中考連續(xù)走在全縣的前列，靠的是什么？靠的是追求的'勇氣，拼搏的毅力，靠的是齊心協(xié)力的“團(tuán)隊(duì)精神”。“讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每一位家長(zhǎng)都滿意”，曾經(jīng)是逸夫的承諾，以后依然是逸夫的追求。我們知道，昨天的成績(jī)已是長(zhǎng)江東逝水，明天的競(jìng)技場(chǎng)上不能雪落黃河靜無(wú)音，逸夫精神激勵(lì)著他的師生們，決心要點(diǎn)將臺(tái)上有我影，沖鋒陣上有我汗，功勛簿上有我名，時(shí)刻不忘吾將上下而求索。
超越，既要超越他人，更要超越自我，盯住別人的優(yōu)點(diǎn)，苛求自己的不足，打破思維的僵化，觀念的老化，挽著同伴的手臂前行，借助巨人的肩膀攀升。
生活在逸夫，我們?nèi)缤逶≈挽愕拇猴L(fēng)，有優(yōu)秀的師生團(tuán)隊(duì)，老師與老師互相協(xié)助，互相研究，老師與同學(xué)之間相處融洽，上課是學(xué)習(xí)的伙伴，下課是知心朋友，學(xué)生與學(xué)生互相幫助，互相關(guān)心。真誠(chéng)無(wú)處不在，友誼伴我們同行。
時(shí)光飛逝，日月匆匆，我在逸夫生活了3年，[ ]從一個(gè)不諳世事的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的青年；從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤奮好學(xué)、力求上進(jìn)的好學(xué)生，即將走進(jìn)更高的學(xué)校學(xué)習(xí)。我們歡樂(lè)著，我們幸福著。林木朝著陽(yáng)光使自己欣欣向榮，綠草根植大地讓自己郁郁蔥蔥；寒冬的臘梅，因?yàn)橛兄鴮?duì)春天的向往才吐露芬芳，沉睡的幼蛹，因?yàn)橛兄鴮?duì)光明的憧憬，才有了生命的飛翔，我們則用拼搏為自己播下如夢(mèng)的理想。
崇善是態(tài)度、是核心，納新是行為、是途徑，追求是行動(dòng)、是目標(biāo)，超越是理想、是結(jié)果，崇善納新是與時(shí)俱進(jìn)，追求超越是拼搏進(jìn)取。逸夫精神激勵(lì)我們今天，也將鞭策我們一生。
我的演講完畢，謝謝大家!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)放下自己繁忙的工作，從各地趕來(lái)，表示真誠(chéng)地感謝和熱烈地歡迎。
我們雖然經(jīng)常通話，但見面的機(jī)會(huì)并不多，今天我們有幸聚在一起，共商孩子的教育問(wèn)題，期望通過(guò)今天的交流與探討，家長(zhǎng)對(duì)我校中學(xué)部的教育教學(xué)理念有更深的了解，對(duì)孩子在校學(xué)習(xí)情況和思想狀況、性格特點(diǎn)有更全面的認(rèn)識(shí)，在以后的教育中有的放矢，更科學(xué)、客觀的確定孩子的人生目標(biāo)，也使家校之間的配合更默契。
本學(xué)期，學(xué)部*部長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)部管理和教育教學(xué)質(zhì)量，提出了“質(zhì)量是**人的道德，質(zhì)量是**學(xué)校的生命。”學(xué)部繼續(xù)實(shí)行分年級(jí)管理，各年級(jí)都建立了自己的教學(xué)特色。下面我對(duì)學(xué)部、年級(jí)組和初一（2）班的情況作簡(jiǎn)要介紹。
一、學(xué)部情況介紹。
中學(xué)部現(xiàn)有教師56人。本科以上學(xué)歷達(dá)100%，其中碩士畢業(yè)占21%；中級(jí)以上職稱達(dá)90%，其中高級(jí)職稱占21%。獲得省、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)的占48%。
學(xué)部堅(jiān)持以綠色教育為本，以“學(xué)生進(jìn)步，教師提高，家長(zhǎng)滿意，學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo)，貫徹“以人為本”的管理思想，以德育為龍頭，以教學(xué)為中心，以活動(dòng)為載體，抓細(xì)抓實(shí)抓好教育教學(xué)質(zhì)量。為了讓每一位孩子更好的發(fā)展，學(xué)部開展了特長(zhǎng)課，感恩課。通過(guò)這些課孩子們的綜合素質(zhì)得到了更大的提升。同時(shí)學(xué)校針對(duì)孩子的學(xué)科成績(jī)，開展了培補(bǔ)課程，使孩子們提高了學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了他們更大的學(xué)習(xí)興趣。
二、年級(jí)情況
目前初一*個(gè)班，共*人；初二*個(gè)班，共*人。
1、學(xué)期伊始，年級(jí)組針對(duì)初一新生的特點(diǎn)，狠抓行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從如何有效聽課，如何及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，如何規(guī)范地完成作業(yè)，如何值日，如何站隊(duì)，如何就餐，如何就寢，從生活、學(xué)習(xí)地細(xì)節(jié)抓起，逐步讓學(xué)生的言行習(xí)慣規(guī)范。通過(guò)學(xué)部、年級(jí)組、班主任和科任老師半學(xué)期的大力糾正，絕大部分同學(xué)基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本學(xué)期以來(lái)，年級(jí)組針對(duì)初一新生特點(diǎn)，在教學(xué)中注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，各班，各學(xué)科老師都制定了激勵(lì)制度，實(shí)行班級(jí)、學(xué)科量化管理，通俗一點(diǎn)就是加分制度。學(xué)生課堂表現(xiàn)好，回答問(wèn)題積極，課代表就會(huì)記錄加分；學(xué)生作業(yè)完成好，單詞過(guò)關(guān)快，就可加分。只要學(xué)生有好的表現(xiàn)都能得到加分，然后沒大周，科任老師通報(bào)表?yè)P(yáng)，班主任進(jìn)行綜合表彰。并且對(duì)積分最多的小組一樣給予表彰，體現(xiàn)集體意識(shí)。
3、本學(xué)期，學(xué)部對(duì)培優(yōu)輔差花費(fèi)了大量精力，認(rèn)真鉆研培優(yōu)輔差的形式，力求將培優(yōu)輔差做實(shí)做細(xì)做有效。所以制定出臺(tái)了“導(dǎo)師制”。每位老師每班帶3至7名同學(xué)，老師不僅對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)培補(bǔ)，而且還要負(fù)責(zé)他的思想、生活等方方面面的工作，也就是導(dǎo)師全權(quán)負(fù)責(zé)孩子在校的一切情況。除了課余時(shí)間隨時(shí)找這些同學(xué)溝通交流、補(bǔ)課外。學(xué)部還把每大周的周二和周十為集中培補(bǔ)時(shí)間，在指定的培補(bǔ)教室給學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
4、繼續(xù)開展感恩課。學(xué)會(huì)感恩是今天很多孩子的缺失。學(xué)校不止教學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同樣注重教學(xué)生做人。所以每周一的班會(huì)課就是感恩課，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事，通過(guò)一段段感人的視頻，通過(guò)同學(xué)們自己描述發(fā)生自己切身經(jīng)歷的感人經(jīng)歷，明白感恩，學(xué)會(huì)感恩。
5、積極開展自治夕會(huì)。為了鍛煉學(xué)生的自治能力，年級(jí)組把6點(diǎn)15至6點(diǎn)30規(guī)定為自治夕會(huì)時(shí)間。一開始班主任制定每天的夕會(huì)主題和主持人、記錄員。每天夕會(huì)時(shí)間全部由學(xué)生自我開展。后來(lái)發(fā)展到學(xué)生自主確定主題，自主推薦主持人。比如趙珂成那一天在課堂上說(shuō)話較多，班長(zhǎng)就把當(dāng)天的夕會(huì)主題確定為《如何管住自己的嘴》，并推薦趙珂成主持；期末考試的第一天夕會(huì)主題他們就確定為《考試經(jīng)驗(yàn)分享》�？梢哉f(shuō)和班主任的想法是不謀而合。通過(guò)同學(xué)們各抒己見，開展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，逐步完善自己的學(xué)習(xí)和生活行為。同時(shí)也鍛煉了同學(xué)的思維能力、表達(dá)能力、組織能力。
三、本班情況
目前本班共30人，6名女生，24名男生。
1、班級(jí)管理理念。
面對(duì)剛從小學(xué)升到初一的新生，既注重對(duì)學(xué)生外在行為習(xí)慣的約束和培養(yǎng)，又注重對(duì)學(xué)生內(nèi)在心靈和理想的引領(lǐng)。步入初中意味著孩子從小孩已經(jīng)成長(zhǎng)為一名小大人了，面臨著課程的增多，難度的加深，作業(yè)的繁重，中考的重任，思想的發(fā)展，所以必須徹底改變和革新，不然無(wú)法面對(duì)初中成長(zhǎng)的重任。所以初一班主任必須重視學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這是關(guān)系到學(xué)生今生健康發(fā)展的基礎(chǔ)。重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成這是對(duì)學(xué)生教育的堵，而真正讓學(xué)生自覺地養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，還應(yīng)該有疏導(dǎo)的方法，那就是心靈的熏陶和理想的引領(lǐng)，要從心靈深處觸動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和正確的思想觀、世界觀。引到學(xué)生樹立健康、遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生才不至于每日彷徨不前，無(wú)所事事。
教育過(guò)程注意火候，教育方式方法注重效果。現(xiàn)在的孩子應(yīng)該是復(fù)雜的，比較鮮明的特點(diǎn)就是多多少少的都有點(diǎn)任性和偏激。我們自然不希望孩子養(yǎng)成這樣的性格，我們也在努力糾正學(xué)生的這些個(gè)性的瑕疵。但不可否認(rèn)的是短時(shí)間內(nèi)是很難徹底改正的，這還需要家庭的教育和養(yǎng)成，所以老師良好的心愿能否讓學(xué)生接受，會(huì)不會(huì)矯枉過(guò)正，會(huì)不會(huì)適得其反，所以在教育教學(xué)過(guò)程中必須把握火候，中心目的就是讓學(xué)生接受你的意見，改正自己的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我們的`教育初衷。
2、班級(jí)管理方式方法。
�。�1）從如何做人開始。我每接一個(gè)班，我第一項(xiàng)任務(wù)就是先引導(dǎo)學(xué)生如何做人？教學(xué)生如何明理？如何尊敬師長(zhǎng)？如何團(tuán)結(jié)同學(xué)？如何做一個(gè)文明誠(chéng)信的人？如何做一個(gè)善良豁達(dá)的人？如何做一個(gè)能明辨是非的人？如何正確看待生活中的挫折和煩惱？我始終認(rèn)為班主任的眼睛不能只緊緊盯著學(xué)生又違紀(jì)了，班級(jí)又扣分了，應(yīng)該重點(diǎn)提高學(xué)生的思想境界。班主任對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題應(yīng)該虛懷若谷，應(yīng)該從如何做好一個(gè)人的角度出發(fā)。應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀為目的。有時(shí)候你會(huì)覺得這仿佛脫離了實(shí)際，但細(xì)想，如果把一個(gè)人做好了，如果做事的態(tài)度端正了，什么又能做不好呢？
�。�2）從習(xí)慣養(yǎng)成教育開始。初中和小學(xué)還是存在巨大差別。畢竟初中和小學(xué)的教育目的和教育方法還是有區(qū)別的。所以小學(xué)生升入初中以后需要有很多改變，需要養(yǎng)成新的行為習(xí)慣。所以初一的一個(gè)重要任務(wù)就是讓學(xué)生的一言一行都符合初中規(guī)范。從他們?nèi)绾紊险n，如何聽講，如何記筆記，如何及時(shí)有效地完成作業(yè)，如何站隊(duì)，如何行進(jìn)，如何值日，如何懂文明講禮貌……等諸多的細(xì)枝末節(jié)，都需要在老師的幫助下重新建立。通過(guò)近一學(xué)期的培養(yǎng)應(yīng)該說(shuō)學(xué)生比較好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。有些同學(xué)再也不扯著嗓門喊了，有些同學(xué)見了老師能鞠躬問(wèn)好了，有些同學(xué)值日做得令人滿意了，有些同學(xué)安心學(xué)習(xí)了。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展變化的，隨著年齡的增長(zhǎng)，行為習(xí)慣上也會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，行為習(xí)慣需得每天要求。
�。�3）多與孩子交流。學(xué)生就是自己的孩子，既要嚴(yán)加管理，又得交流溝通。只有通過(guò)溝通交流你才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)想法，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都有可愛之處。與學(xué)生有了心與心的交流后，即使有時(shí)候你的批評(píng)嚴(yán)厲一些，他也不至于抵觸，他也能接受。目前來(lái)說(shuō)，2班同學(xué)都能接受批評(píng)教育，當(dāng)自己違紀(jì)了，都能意識(shí)到自己是錯(cuò)了。雖然仍然有個(gè)別同學(xué)在某些方面還會(huì)時(shí)不時(shí)地出點(diǎn)錯(cuò)，這對(duì)于一個(gè)孩子和一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不可避免。教育是循序漸進(jìn)的，教育不能把學(xué)生培養(yǎng)成標(biāo)本。
�。�4）多欣賞多鼓勵(lì)。學(xué)生基礎(chǔ)如此，干著急上火是沒有用的。教師的責(zé)任就是疏導(dǎo)，引導(dǎo)和啟發(fā)。所以在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上多欣賞和鼓勵(lì)比一味的責(zé)備和強(qiáng)迫效果反而好得多。要向?qū)W生時(shí)刻傳達(dá)你在欣賞他的信息，你對(duì)他的表現(xiàn)越來(lái)越滿意，他才能更有干勁。比如在課堂上我?guī)缀踝屆恳粋�(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)后進(jìn)生的表現(xiàn)特別地進(jìn)行肯定，現(xiàn)在在語(yǔ)文課上學(xué)生之間幾乎沒有差別，甚至那些曾經(jīng)成績(jī)差一些的同學(xué)反而更活躍。在班會(huì)上每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都一一說(shuō)到，家校聯(lián)系冊(cè)上也是多從欣賞和鼓勵(lì)的角度寫評(píng)語(yǔ)。雖然有時(shí)候我們明知道他做的還不到位，還不夠好，我們不能拿一個(gè)成人的眼光看待孩子。為了讓更多的學(xué)生看到自己的作文，我特意在搜狐上申請(qǐng)了本班的博客網(wǎng)頁(yè)，讓更多學(xué)生的作文呈現(xiàn)在網(wǎng)上，以激發(fā)興趣。同時(shí)不斷地把優(yōu)秀作品上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。
�。�5）教學(xué)生感恩。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)這孩子真皮，滴水不進(jìn)。也許不是學(xué)生皮，那是我們沒有真正觸動(dòng)學(xué)生心靈。所以我從教會(huì)學(xué)生感恩開始。如果學(xué)生能因感動(dòng)而哭，這怎么不能說(shuō)明他是可以進(jìn)步和改進(jìn)的呢？首先，這學(xué)期學(xué)校正好開設(shè)了“感恩課”。感恩課上學(xué)生都表達(dá)了自己如何感激父母和老師，雖然孩子回家未必能做，但起碼有這樣的心思。其次，在作文教學(xué)中我重點(diǎn)突出感恩方面的寫作。我們常說(shuō)我們作文取勝的唯一法寶就是有真情實(shí)感。我唱給學(xué)生播放一些感人的事跡。每周六的電影也都是我挑選的，都是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有幫助。每一周放假我都囑咐學(xué)生回家后一定做一件孝敬父母的事，哪怕是掃一掃地，倒一杯水，心平氣和地和家長(zhǎng)聊一聊天。并且要求家長(zhǎng)反饋，目的是一種督促。教學(xué)生向善，讓學(xué)生建立正確的世界觀和人生觀。
�。�6）言傳身教。我并不是一位喜歡多說(shuō)的班主任，我不想讓學(xué)生覺得我是個(gè)很嘮叨很煩的人。所以我也經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們都不喜歡聽老師的責(zé)備，那么就一定要自覺。我即使有時(shí)候說(shuō)了也是旁敲側(cè)擊，我喜歡讓學(xué)生潛移默化地接受我們的想法。我經(jīng)常走進(jìn)教室隨手撿一撿地上的粉筆頭、紙屑，整理整理講桌，很多時(shí)候并不是去吆喝值日生，但往往這時(shí)候，會(huì)時(shí)常有值日生或者其他同學(xué)加入到我的行列。我也經(jīng)常把自己寫的文章，特別是把感恩的文章讀給學(xué)生聽。也讓學(xué)生看看我的博客，也特意給本班的學(xué)生申請(qǐng)了博客，除了登學(xué)生的作文，登我的感受和看法，更多的時(shí)候是把學(xué)生快樂(lè)生活的照片登上。讓學(xué)生有一種歸屬感。開學(xué)之初，我在學(xué)生回寢室之后，裝點(diǎn)了教室，讓學(xué)生體會(huì)這幾個(gè)字這幾句話的意義。我也經(jīng)常打印一些有教育意義的文章貼在教室里，力求達(dá)到潛移默化的教育效果。
四、成績(jī)
期中考試與華山中心中學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，使用的是華山中學(xué)的卷子。從平均分和優(yōu)秀率和及格率三個(gè)方面看，初一年級(jí)除了數(shù)學(xué)及格率低1.85個(gè)百分點(diǎn)和英語(yǔ)及格率低2.99個(gè)百分點(diǎn)外其余學(xué)科均高于華山中心中學(xué)，特別是語(yǔ)文、政治、歷史、地理等科目?jī)?yōu)秀率都超出20多個(gè)百分點(diǎn)。
本次期末考試用了歷城區(qū)期末考試的B卷，由總校直接組織了，從分發(fā)試卷，裝訂試卷，直接由校長(zhǎng)組織，閱卷初中和高中進(jìn)行了交換閱卷，應(yīng)該考出了真實(shí)水平。在此情況下年級(jí)各科均分分別是：語(yǔ)文92.12 數(shù)學(xué)81.58 英語(yǔ)89.20 政治76.12 歷史82.61 生物61.22 地理85.46。進(jìn)步顯著的是亓玉倩 吳佳怡 黎純熙 但國(guó)財(cái) 侯言佩 杜蕓豪 孫甜甜 陳寶瑞 楊偉民 姚夢(mèng)超 趙珂成等。
五、學(xué)生個(gè)體分析
1陳寶銳：品德高尚，做事踏實(shí)、認(rèn)真，可謂品學(xué)兼優(yōu)，是一個(gè)稱職班長(zhǎng)，多次被評(píng)為文明之星、守紀(jì)之星，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)生會(huì)成員
2呂玉博：講文明有禮貌，有修養(yǎng)，性格溫和，做事穩(wěn)重認(rèn)真，多次被評(píng)為文明、守紀(jì)之星，是班主任的重要幫手。學(xué)生會(huì)成員。
3郭榮琦：學(xué)習(xí)委員，性格活潑，單純，學(xué)習(xí)熱情高，多從榮獲年級(jí)第一名，多次被評(píng)為學(xué)習(xí)之星，是同學(xué)們學(xué)習(xí)地榜樣。
4楊念港：思想純凈，成績(jī)穩(wěn)定，性格有點(diǎn)內(nèi)向，多次被評(píng)為學(xué)習(xí)之星。
5王其斌：性格內(nèi)秀、文靜，做事細(xì)膩、認(rèn)真。作為語(yǔ)文課代表，盡職盡責(zé)，是語(yǔ)文老師的好幫手。學(xué)生會(huì)成員。
6王曉蕾：性格開朗、豁達(dá)、單純，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作為紀(jì)律委員盡職盡責(zé)，后半學(xué)期學(xué)習(xí)努力、專心，經(jīng)常去辦公室問(wèn)題。多次被評(píng)為守紀(jì)之星、孝順之星。
7張睿栩：思想較單純，但不穩(wěn)定，有好奇心。
8吳佳怡：性情溫和，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作文突出，曾獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。后半學(xué)期學(xué)習(xí)安心、認(rèn)真，精力集中。
9黎純熙：內(nèi)秀、文靜，學(xué)習(xí)踏實(shí)，多次獲得學(xué)習(xí)之星和守紀(jì)之星稱號(hào)。
10孫田甜：思維活躍，期中考試后成績(jī)穩(wěn)步提升，在學(xué)習(xí)和生活中需要進(jìn)一步約束自己的思想和言行。
11亓玉倩：遵規(guī)守紀(jì)，思想單純，懂事明理，多次被評(píng)為文明、孝順之星。
12趙珂成：思維活躍，課堂回答問(wèn)題積極，后半學(xué)期思想和言行有了巨大改變，有學(xué)習(xí)潛力。
13楊偉民：性格單純、活潑、熱情，但學(xué)習(xí)上還需要更加專心，生活中克服扎堆心態(tài)。
14李松：學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，籃球打得不錯(cuò)，但會(huì)常耍點(diǎn)小脾氣，已有了很大改進(jìn)，書寫要加強(qiáng)。
15侯言佩：活潑，課堂表現(xiàn)積極，思維活躍。被評(píng)為進(jìn)步之星和內(nèi)務(wù)之星，言行上還有進(jìn)一步約束自己。
16但國(guó)財(cái)：比較內(nèi)向，人緣很好，遵規(guī)守紀(jì)，但學(xué)習(xí)上還要更有熱情。
17李蘇傲然：有街舞特長(zhǎng)，做事業(yè)比較熱情，但在思想上、行為上還有約束自己，不然精力很難集中到學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
18馬瑞良：性格較單純，但太好玩，期中后雖有改變和進(jìn)步，但還不夠，還需要努力改變。
19李超：熱情、勤快、幽默，生活快樂(lè)。但言行上還要約束，學(xué)習(xí)上還要再認(rèn)真一點(diǎn)兒。
20蔣睿：思想正直，有正義感，熱愛體育鍛煉。但學(xué)習(xí)興趣不高。
21杜蕓豪：思想單純、性格溫和，但需要嚴(yán)肅認(rèn)真地做事，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞精神。
22孟凡昭：性格單純，遵規(guī)守紀(jì)，話語(yǔ)比較少，不大善于表達(dá)自己，人緣好。
23馬振偉：熱情、單純、性格外向，但熱度維持時(shí)間太短，需要不斷提醒，不斷激勵(lì)。
24 牛梁：成熟穩(wěn)重，做事、學(xué)習(xí)認(rèn)真，除了英語(yǔ)這一薄弱學(xué)科，成績(jī)不錯(cuò)。
25姚孟超：做事認(rèn)真，有責(zé)任感，但是學(xué)習(xí)地?zé)崆楹蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣還得提高。
26 程旭東：比較活潑，有熱情，但是自制力差，學(xué)習(xí)之外的心思多了一些。
27 姜宇航：學(xué)習(xí)情況不均衡，有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)冷淡，在自制力上還得提高。
28 金祖濤：開學(xué)之初有不少小毛病，但是后來(lái)進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)上還待加強(qiáng)。
29謝濤：喜歡籃球，比較遵規(guī)守紀(jì)，但做事熱情不高，學(xué)習(xí)興趣不濃。
30王圣翔：生活是快樂(lè)的，英語(yǔ)成績(jī)很不錯(cuò)，但其它學(xué)科還需要極大地努力。
六、不足及改進(jìn)
雖然付出了很多，但我們的工作還存在很多不足，很還有同學(xué)存在著極大的提升潛力，還有同學(xué)的行為習(xí)慣沒有徹底改好，還有同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高。雖然教育不是萬(wàn)能的，但我們力求能教好每一個(gè)孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)相信我們每一位老師都是把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，從來(lái)沒有放棄任何一個(gè)孩子。隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，我也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的聯(lián)系。也希望在以后的教育教學(xué)中取得家長(zhǎng)更多的支持和配合。學(xué)校還是教育的最好環(huán)境。
七、與家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、關(guān)心孩子但決不溺愛孩子；欣賞孩子但決不放縱孩子。一定分清哪是真正的關(guān)心和欣賞。給孩子過(guò)度地提供吃喝穿不是關(guān)心，而是為思想性格的變化埋下隱患；孩子的小聰明、偏執(zhí)、自私不值得欣賞。在家長(zhǎng)眼中孩子重要，但孩子的教育更重要。我們是孩子人生發(fā)展的掌舵人，我們給予更多關(guān)心和欣賞的應(yīng)該是孩子人格的進(jìn)步和身心的健康。不管事情大還是小，決定同意不同意的基礎(chǔ)是會(huì)給孩子造成什么樣的壞影響。小孩子在超市非逼著家長(zhǎng)買一種零食，這件事可以說(shuō)抬手就能做到，可他的后果是家長(zhǎng)同意了就會(huì)形成反射，給孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣埋下種子。在教育孩子的問(wèn)題上做家長(zhǎng)的永遠(yuǎn)是矛盾的，既希望孩子成才，關(guān)鍵時(shí)刻又心疼孩子。孟子說(shuō)：苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，才能成就他。讓孩子受苦，經(jīng)受鍛煉，也許那才是大愛！
2、培養(yǎng)孩子先成人再成才。樹德，永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的第一位。孩子思想正直，態(tài)度端正，什么事情又做不好呢？孩子言行得體，講文明，懂禮貌，怎么就不能成才呢？今天我們生活在一個(gè)比較浮躁的時(shí)代，也是生活在一個(gè)正在回歸的時(shí)代。國(guó)學(xué)熱，學(xué)生考試古詩(shī)文的比例在加重，應(yīng)該說(shuō)兩千多年的儒家思想正在回歸。世界75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者集體發(fā)出宣言：二十一世紀(jì)什么思想可以拯救世界？那就是回到2500多年前汲取儒家智慧。而儒家精神就是先強(qiáng)調(diào)做人。人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)洹Ｒ粋�(gè)老人說(shuō)有才的人中有25%在監(jiān)獄里被判長(zhǎng)期或者無(wú)期甚至死刑呢。家庭教育的主要任務(wù)應(yīng)該是德。家長(zhǎng)應(yīng)該永遠(yuǎn)保持原則，永遠(yuǎn)能駕馭的了學(xué)生。
3、給孩子確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和適當(dāng)?shù)囊�。孩子的教育�?yīng)該重視，但不能不客觀。孩子個(gè)體之間是有差異的。有的就是文科學(xué)得好，有的就是理科學(xué)習(xí)的好�；蛘哂械暮⒆泳褪遣簧瞄L(zhǎng)學(xué)習(xí)書面知識(shí)。課本成績(jī)僅僅是孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)方面，他的書面成績(jī)差不代表他的能力差，不代表將來(lái)不能成就事業(yè)。只要孩子思想健康，態(tài)度端正，成人了才有成才的基礎(chǔ)和希望。
4、用發(fā)展的眼光看孩子。孩子表現(xiàn)好要警惕他壞的變化，孩子還不盡人意，也要有給他改變的時(shí)間。既要看到孩子的缺點(diǎn)，又要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
最后祝各位家長(zhǎng)一路順風(fēng)，家庭幸福，事業(yè)順利，新春快樂(lè)！
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿8
不知不覺間，我已經(jīng)換崗工作半年了。在這半年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，這是一段寶貴的經(jīng)歷，它教會(huì)了我擺正自己的心態(tài)，正確對(duì)待工作，為人處事要謙和，做好定位提升自我。
記得一位知名企業(yè)的人力總監(jiān)說(shuō)過(guò)一句話“職場(chǎng)不可能人人都是精英，我們需要的是大量敬業(yè)而忠實(shí)的.員工。只要你可以‘不驕不躁、謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)’，那么你完全具備了成為我們企業(yè)優(yōu)秀員工的資格!”這些話帶給我很多的啟發(fā)。帶著這樣一種精神，我開始了我的工作。但在實(shí)際的工作中卻發(fā)現(xiàn)，有些時(shí)候光敬業(yè)是不行的，還需要用心去思考、揣摩，而要把工作做好也需要一些技巧和方法。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我需要和公司業(yè)務(wù)員打交道，他們就像我的每一位客戶對(duì)我們的服務(wù)要求也不一樣。有時(shí)一天面對(duì)幾十個(gè)人，心里感覺很是煩躁，可是領(lǐng)導(dǎo)和同事的教誨讓我學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換心中的煩惱，把遇到的每一項(xiàng)麻煩事都當(dāng)成是對(duì)我的一種磨礪和考驗(yàn)。
這半年里，我由最初的慌亂不知所措到現(xiàn)在的沉著冷靜，我收獲了很多也成長(zhǎng)了很多，就像一句話說(shuō)的好：感謝傷害你的我，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感謝欺騙你的我，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志�，F(xiàn)在，我要感謝工作，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)了很多。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿9
老師們 同學(xué)們
早上好！我今天國(guó)旗下演講的題目是《“六個(gè)學(xué)會(huì)”伴隨我們成長(zhǎng)》。老師們、同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓南面的墻上貼上了“六個(gè)學(xué)會(huì)”共二十四個(gè)大字。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生存、
聯(lián)合國(guó)21世紀(jì)教育委員會(huì)提出的21世紀(jì)教育四大支柱——“學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知”。
學(xué)會(huì)做事是指用一種善始善終的態(tài)度認(rèn)真地對(duì)待和處理各種事務(wù)，堅(jiān)持不懈并力求完善。學(xué)會(huì)做人是指建構(gòu)符合道德的價(jià)值體系，并承擔(dān)個(gè)體的社會(huì)責(zé)任，熱愛生命并感激生活的給予。學(xué)會(huì)共處：為了更好地發(fā)揮自己的潛能，人們需要得到周圍環(huán)境的支持和幫助，至少不應(yīng)該受到別人有意的阻撓。而良好的人際關(guān)系是營(yíng)造個(gè)人工作和生活環(huán)境的必要前提。
學(xué)會(huì)求知是當(dāng)今時(shí)代的總體要求，也是學(xué)習(xí)的改變所在。大量的知識(shí)需要在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)和掌握，因此對(duì)知識(shí)的掌握只是學(xué)習(xí)的一部分，更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
在此基礎(chǔ)上，我們學(xué)校增加了“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”兩個(gè)要求。
學(xué)會(huì)生存：學(xué)無(wú)止境，人的一生都需要學(xué)習(xí)，從嬰兒期一直到老年期，學(xué)習(xí)貫穿人的整個(gè)生命歷程。在21世紀(jì)，學(xué)會(huì)生存就是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種生活方式，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
學(xué)會(huì)求知是學(xué)會(huì)生存的前提。因此，教育的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)”，也就是要培養(yǎng)一種創(chuàng)新型學(xué)習(xí)能力。教育的觀念也應(yīng)相應(yīng)發(fā)生變化，由“擁有文憑”轉(zhuǎn)向“擁有能力”。文憑和學(xué)歷只表示受教育的程度，它代表著過(guò)去。一個(gè)獲得了文憑和學(xué)歷的人不一定就具有能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，要取得更好的生存條件和發(fā)展空間，最重要的.是要有能力，特別是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此要學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
同學(xué)們，生活可以是甜的，也可以是苦的，關(guān)鍵在于我們能否具備以上的素質(zhì)和要求。讓我們從今天開始，讓六個(gè)學(xué)會(huì)伴隨我們成長(zhǎng)，在朝夕中爭(zhēng)取每一分屬于自己的成功，成為一名合格的21世紀(jì)的人才。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿10
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《讓安全文明撐起我們成長(zhǎng)的晴空》。
我們沒有理由拒絕文明與安全，就像沒有理由拒絕自己的健康成長(zhǎng)一樣，來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅是為了學(xué)知識(shí)、學(xué)文化，同時(shí)，也是在接受文明教育，接受安全自護(hù)教育，接受怎樣成長(zhǎng)，怎樣做人的教育。
其實(shí)，很多時(shí)候，危險(xiǎn)就在我們身邊，仿佛一顆顆不定時(shí)炸彈，一有條件就會(huì)爆炸。最近，高速公路正在施工中，而原本應(yīng)在高速公路上呼嘯而過(guò)的重型卡車卻不得不繞道，從我校前方的路段通過(guò)。這使我校學(xué)生上下學(xué)存在一些安全隱患。如果你也曾隨在上下學(xué)的人潮中，那么你一定會(huì)有這樣的感覺：重型卡車叫囂著行駛在路上，公交車有時(shí)會(huì)貼著你身邊駛過(guò)，小型汽車時(shí)加時(shí)減的速度更是叫你捉摸不定，甚至連自行車，也會(huì)在你毫無(wú)察覺時(shí)猛然剎車停在你身旁，當(dāng)然剎得住最好，然而我們學(xué)生呢？一路上，有說(shuō)有笑地結(jié)伴而行；時(shí)不時(shí)地還你推我一把，我搡你一下，還有的四五個(gè)人并排而行，騎自行車的同學(xué)，耳朵上掛著耳機(jī)，嘴里哼著小調(diào)。一些笑聲、叫聲不斷從人群中傳出。一面是冰冷無(wú)情的“鐵老虎”呼嘯而過(guò)；另一方面是我們天真說(shuō)笑時(shí)對(duì)危機(jī)毫無(wú)察覺的學(xué)生，而那些不定時(shí)炸彈的引線，此時(shí)就懸在吐著火舌跳躍的火焰上。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，絕不給它們爆炸的條件和機(jī)會(huì)。
按交通規(guī)則靠右行，路上不嬉戲打鬧，不多人橫排而行，不單手騎車，不比速度，其實(shí)這些對(duì)我們來(lái)講都是很容易的'，不是嗎？
作為一名文明的學(xué)生，也是我們成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。
文明的學(xué)生，懂得明禮謙讓，他們?cè)谑程门懦龝r(shí)不隨意插隊(duì)，遇見老師時(shí)，禮貌的問(wèn)聲好，他們明白文明是一種高尚的修養(yǎng)，是我們?cè)谝慌e一動(dòng)中滲透出來(lái)的高尚品質(zhì)。
文明的學(xué)生，懂得關(guān)愛與感恩，他們關(guān)愛弱小的群體，關(guān)愛大自然的一切生靈，他們也感恩給予他們生命，并養(yǎng)育他們的父母，感恩授予他們知識(shí)的老師，他們知道文明是舉手投足間的行為，卻體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)。
文明的學(xué)生，他們深深地?zé)釔畚覀兊淖鎳?guó)，他們會(huì)在國(guó)旗升起時(shí)，莊嚴(yán)的注目著五星紅旗，深情凝望，獻(xiàn)出自己的祝福與期望。
文明的學(xué)生，懂得勤儉節(jié)約，他們不地教室里亂插充電器，不浪費(fèi)糧食，他們樸素卻又不失教養(yǎng)，因?yàn)樗麄兠靼�，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
在第九個(gè)文明安全衛(wèi)生教育月里，讓我們留意自己的點(diǎn)滴言行，從日常的語(yǔ)言交流做起，遵紀(jì)守法，恪守文明，安全自護(hù)，防患于未然，為了健康成長(zhǎng)，為了以后報(bào)效偉大的祖國(guó)，而高舉文明安全的旗幟，用安全文明撐起成長(zhǎng)的晴空。
謝謝大家！
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！我講話的題目是《新課堂我們與學(xué)生一起成長(zhǎng)》。盧梭有句話：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”。的確，課堂不是機(jī)床，只是把學(xué)生沖壓成某種質(zhì)地的零件；課堂也不是流水線，把學(xué)生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品。課堂應(yīng)當(dāng)因材施教、因人而異，成為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的殿堂。理想的課堂應(yīng)該是“知識(shí)的超市，生命的狂歡”。新課堂應(yīng)該是以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和滿足學(xué)生的需要為宗旨。新課堂應(yīng)該讓學(xué)生真正地參與，是教與學(xué)的課堂，而教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)都應(yīng)該是為學(xué)生這一主體服務(wù)的。所以，當(dāng)新課堂的春風(fēng)吹進(jìn)我校時(shí)，我們立刻被那種完全不同常規(guī)的課堂震撼了！尤其是聆聽李炳亭專家對(duì)高效課堂的精辟解讀如《課改的途徑和方法》，還有到一中參加新課堂展示觀摩課，以及曹局長(zhǎng)的《新課堂教學(xué)及其思考的講座》，讓我們看到中國(guó)教育勢(shì)在必改的潮流和趨勢(shì)，同時(shí)也讓我們看到了作為教師所追求的美好藍(lán)圖。這一切的一切就猶如發(fā)現(xiàn)新大陸，既感到新奇無(wú)比，又有些忐忑不安：我們能適應(yīng)這片新大陸嗎？它將給我們帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與反思，我將從四個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê透形颉?/p>
一、要適應(yīng)這場(chǎng)新的教育變革必須轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)傾聽不同的聲音。
首先，學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音
“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”模式在我校是一場(chǎng)前所未有的“教學(xué)革命”，完全改變了教師“一言堂”“的局面，主張讓學(xué)生成為課堂的主角，教師不準(zhǔn)與學(xué)生“搶風(fēng)頭”�？稍趯�(shí)際過(guò)程中，我們往往以“不放心”或“時(shí)間緊促”為由不太愿意放手。不知在座的同事們是否遇到過(guò)這樣的尷尬：學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)時(shí)，我們?cè)谙旅娓芍�；�?dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，我們只能望著滿滿一黑板的內(nèi)容仰聲長(zhǎng)嘆。為解決這個(gè)問(wèn)題，我想了很多辦法，如：強(qiáng)行給學(xué)生規(guī)定展示點(diǎn)評(píng)的時(shí)間；課下給小組長(zhǎng)指導(dǎo)或在教師整合課程內(nèi)容的前提下單獨(dú)用一節(jié)課讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，用一節(jié)課展示反饋，然后再用一節(jié)課去總結(jié)歸納書上的內(nèi)容等等。雖然在前期階段和以前的教學(xué)模式相比很浪費(fèi)時(shí)間，以前的一課時(shí)現(xiàn)在用三課時(shí)才能，但看到學(xué)生們的積極性、主動(dòng)性得到最大的發(fā)揮，學(xué)會(huì)主動(dòng)參與課堂，我還是決定去放手�？傊�，放手讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中領(lǐng)悟、在質(zhì)疑中進(jìn)步。
其次，學(xué)會(huì)傾聽同行的聲音
我們現(xiàn)在正處于新課堂的摸索期，沒有同科教師，這就要求我們應(yīng)充分利用好集體教研時(shí)間，和其他年級(jí)的教師交流，使其不流于形式。我們青年教師，剛執(zhí)教鞭不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，更應(yīng)該多與同行們交流請(qǐng)教。
生活在團(tuán)結(jié)的政治組是幸運(yùn)的，這里有經(jīng)驗(yàn)最豐富的李主任、有胸懷若谷的周老師，有一絲不茍的韓老師老師和楊老師等等，他們每個(gè)人身上都散發(fā)著的獨(dú)特的人格魅力！記得有一次，我對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)：“我對(duì)現(xiàn)在的課堂有很多困惑，不知道如何解決�！�，結(jié)果沒過(guò)兩天他就主動(dòng)開了一堂“示范課”，召集我們實(shí)驗(yàn)班的新組員一起交流、探討，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。教學(xué)改革不是一個(gè)年級(jí)或一個(gè)學(xué)科的事，所以我覺得：集體備課時(shí)，一些人少的小學(xué)科完全可以在一起集體活動(dòng)，如我們文綜組就可以在一起交流和探討。
再次，學(xué)會(huì)傾聽自己的聲音
旁觀者清，當(dāng)局者也未必迷。課下，一個(gè)人靜靜地坐在辦公桌前，聆聽來(lái)自心底的聲音，那是一種真切、深刻的體驗(yàn)！葉瀾教授認(rèn)為，一個(gè)教師寫一輩子的教案也許成不了好教師，而堅(jiān)持寫教育反思，不出一年就會(huì)成為好教師。這一點(diǎn)我應(yīng)該向辦公室、年級(jí)組、教研組的其他老師學(xué)習(xí)。業(yè)余的時(shí)間我就會(huì)去公共論壇看看別人的心得和體會(huì)。有人說(shuō)雕刻藝術(shù)品的過(guò)程就是鑿去石頭上多余邊邊角角的過(guò)程，教師的成長(zhǎng)不也是這樣嗎？我們只有不斷地反思自己，去偽存真，揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能提升自己、完善自己。傾聽，讓我們從幼稚走向成熟，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻。
二、改變課堂形式，搭建快樂(lè)平臺(tái)
我們的課堂不應(yīng)該是被動(dòng)接受、枯燥乏味、死氣沉沉的看守所，而應(yīng)是思維碰撞、激情四射、充滿活力的樂(lè)土。每個(gè)老師都應(yīng)該根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。政治課上，我不會(huì)拘泥于固有的模式，而是積極探索適合政治學(xué)科特點(diǎn)的一些做法。如：為了激發(fā)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治熱情，關(guān)心社會(huì)的情感，上課前我會(huì)抽出五分鐘的時(shí)間請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)“說(shuō)天下”，說(shuō)說(shuō)近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的新鮮事兒，并闡述一下自己的看法，這大大激發(fā)了學(xué)生的熱情，每節(jié)課學(xué)生的評(píng)論都精彩無(wú)比。課堂上，我也會(huì)根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“虛擬劇場(chǎng)”，開展情景表演、小辯論、歌曲欣賞等多種形式。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)知識(shí)，在參與的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、建立多元的評(píng)價(jià)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)活力
根據(jù)美國(guó)心理發(fā)展學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”：人的智能不是單一的能力，而是由語(yǔ)言、邏輯等至少八種能力構(gòu)成。因此，我們的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方式也應(yīng)該是多元的。教師應(yīng)從多方面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和可取之處，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，樹立積極地學(xué)生觀。比如：
�。ㄒ唬┪以诿抗�(jié)課上會(huì)評(píng)選一至兩名“每日之星”如“質(zhì)疑之星”、“口才之星”，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。如：寫在黑板板的光榮榜里宣傳、通過(guò)校信通發(fā)給家長(zhǎng)，并讓他們成為班級(jí)學(xué)生的小榜樣。我們驚喜得發(fā)現(xiàn)，凡是被表?yè)P(yáng)到的學(xué)生，都會(huì)更積極、更認(rèn)真的學(xué)習(xí)和做事。
�。ǘ┌嗉�(jí)每月還會(huì)評(píng)選出“展示之星、點(diǎn)評(píng)之星、助人之星、質(zhì)疑之星”等。當(dāng)然，任課老師也可以用自己的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：如一節(jié)課下來(lái)由表現(xiàn)欠佳的`小組表演節(jié)目，上臺(tái)總結(jié)等。
（三）班級(jí)還制定了“小組競(jìng)爭(zhēng)PK臺(tái)”，實(shí)行加分制。涵蓋了早讀、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、衛(wèi)生等各個(gè)方面。每天由專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，一周一總結(jié)，評(píng)比出“明星小組”“進(jìn)步小組”和“黃牌小組”。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行大張旗鼓的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，反之表現(xiàn)差的小組晚上要留下來(lái)開“反思會(huì)”并進(jìn)行相應(yīng)的處罰，必要的話還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。學(xué)生的重視是難以想象的，往往小組排名還沒出來(lái)時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)知道最差小組是誰(shuí)了，因?yàn)樗麄儠r(shí)刻都會(huì)在心里盤算每天的得失。目前，班級(jí)七個(gè)小組之間在各個(gè)方面展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，“組內(nèi)互助、組間競(jìng)爭(zhēng)”的風(fēng)氣已悄然形成�？傊�，完善的保障機(jī)制才能為學(xué)生的良性競(jìng)爭(zhēng)和我們的教學(xué)提供強(qiáng)有力的后盾。
四、做個(gè)“新課堂”下的老師，讓自己魅力四射
更恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)，應(yīng)被稱為“個(gè)性”老師。 “個(gè)性”并不是因?yàn)榇┲虬绲臉?biāo)新立異，而是他們?cè)趯?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，有著迥然不同的教育方式，渾身洋溢著個(gè)人魅力。做個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，我們就應(yīng)該銘記以下的標(biāo)準(zhǔn)如：幽默風(fēng)趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博、公平公正、寬容大度等，我覺得這些標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)努力都是可以做到的。
總之，在實(shí)施新課堂的初級(jí)階段，我們還是有點(diǎn)畏首畏尾。起初我自己也不敢放手，就像學(xué)生不敢起來(lái)回答問(wèn)題一樣，既有膽怯又有傳統(tǒng)教育留給自己的烙印，更有對(duì)新課堂似懂非懂的片面理解和不成模式的嘗試。真的就有了一種困惑，有來(lái)自學(xué)生的，更多是自己的。從傳統(tǒng)教學(xué)向新課堂邁進(jìn)，也許我們還有很長(zhǎng)的路要走。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和嘗試，我還是很自然的對(duì)新課堂充滿渴望，同時(shí)對(duì)學(xué)生的解放和教師的幸福充滿向往。雖然在通往未來(lái)的道路上布滿坎坷和荊棘，但我們不能缺乏追求幸福和挑戰(zhàn)自我的勇氣。想想學(xué)生的未來(lái)和家長(zhǎng)的期望，想想中國(guó)教育的走向和趨勢(shì)。我們更應(yīng)該從現(xiàn)在起，去尋找自身的差距，從我做起，從每一堂課做起，扮好為學(xué)生服務(wù)的角色。
老師們，新課堂對(duì)我們提出了新的要求，同時(shí)也為我們提供了廣闊的空間和舞臺(tái)。作為青年教師，我們更應(yīng)該勇于并善于接受挑戰(zhàn)，在教與學(xué)的過(guò)程中，不斷地充實(shí)自己，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，一起體驗(yàn)成功的喜悅、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。老師們，讓我們抓住機(jī)遇，勇敢地迎接新挑戰(zhàn)，用新課堂引領(lǐng)學(xué)生翱翔于新課改的廣闊天空吧！謝謝！
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿12
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是勞動(dòng)，讓我們成長(zhǎng)。
“我爺爺是大學(xué)教授，超級(jí)牛�！薄澳撬闶裁囱剑覡敔斒鞘詹丶�，他的書房里全都是古董，漂亮又值錢�！薄Ｃ棵柯牭酱蠹艺�?wù)撟约旱臓敔斈棠虝r(shí)，我總是走到一旁。在這個(gè)攀比的時(shí)代中，我的爺爺是那樣渺小。他是一位農(nóng)民。
我上小學(xué)的時(shí)候，爺爺在老家種著西瓜，夏天，太原這邊銷路好，爺爺就來(lái)我們住的地方賣瓜。我仍舊記著他賣瓜時(shí)那副模樣，他坐在卡車的車斗邊緣，背后是一車綠得發(fā)亮的西瓜，頭上戴一頂開了邊的草帽，腳穿一雙磨破了的懶漢鞋，指甲縫里總是嵌著土，似乎永遠(yuǎn)也洗不掉。那大概是我第一次對(duì)勞動(dòng)，抑或是勞動(dòng)者有了印象吧——總之不太光彩。和同學(xué)走在路上我也從未對(duì)他們說(shuō)過(guò)，那是我爺爺，取而代之的是三步并作兩步，趕緊跑開。也許真的是傷了爺爺?shù)男模惶煸诩�，他把我攬入懷中“娃，記住，要是沒有農(nóng)民，誰(shuí)都活不了。勞動(dòng)才是最踏實(shí)的。”爺爺說(shuō)不了多么華麗的話語(yǔ)。但卻直擊我那虛榮的靈魂。今天，我就可以自豪地對(duì)大家說(shuō)，我的爺爺，是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的一位勞動(dòng)者。勞動(dòng)不丟人。誠(chéng)然，我們很多人不會(huì)去做農(nóng)民，但我們要尊重那些作著農(nóng)民，那些提供我們衣食的農(nóng)民，并懷有一顆感恩之心。
我初中的時(shí)候，是班里的班長(zhǎng)。那也是快到勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，班主任找到了我�！澳憬o咱們班開次班會(huì)吧，關(guān)于勞動(dòng)的�！薄吧�，班會(huì)？勞動(dòng)？”我不禁打了一個(gè)寒顫，這段時(shí)間，我一心一意搞成績(jī)，總想著讓班里成績(jī)更好一點(diǎn)�？蓪�(duì)于勞動(dòng)，真是管理得很少。難道勞動(dòng)比成績(jī)還重要嗎？依我看，這班會(huì)倒不如開個(gè)學(xué)情分析會(huì)，才更有用�？蓾u漸地，我發(fā)現(xiàn)，我不重視勞動(dòng)，大家也不愿勞動(dòng)，同學(xué)們雖都在自顧自認(rèn)真學(xué)習(xí)，可黑板沒人擦了，垃圾沒人掃了。不僅學(xué)習(xí)沒有質(zhì)的飛躍，原有的團(tuán)結(jié)奮發(fā)的心勁兒也不知去了何方。究根溯源，我終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，這一切的一切都是不重視勞動(dòng)惹的禍。自那以后，我嘗試帶頭勞動(dòng)。舉起那個(gè)很少碰過(guò)的板擦，又彎腰找到失蹤已久的抹布。一點(diǎn)一點(diǎn)，一天一天。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，班級(jí)變得不一樣了。不光是我，同學(xué)們也紛紛加入，黑板沒有大花臉了，講桌上不再臟亂差了，地板變得光亮了，整個(gè)教室都寬敞了，人心，也近了。原來(lái)，勞動(dòng)不僅僅是付出，更是一種愛，一份情。因?yàn)橛懈改钢異�，才�?huì)有數(shù)十年如一日的操勞，因?yàn)橛猩鐣?huì)大愛，才會(huì)有平凡人耕耘不平凡的感動(dòng)。
小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。連動(dòng)物朋友都知道勞動(dòng)，我們?nèi)祟悶槭裁床恍心兀孔鹬厮藙趧?dòng)成果是幼兒園就曾聽過(guò)的話語(yǔ)，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我們卻忘記了嗎？承認(rèn)勞動(dòng)，積極勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，這是最基本，卻也是現(xiàn)代人最難做到的。但是我相信，所有的五中人，一定能在以后的生活中大聲吶喊，我能行，勞動(dòng)最光榮！
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有大有小，在賣火柴的小女孩眼中，夢(mèng)想就是香噴噴的烤鵝和奶奶溫暖的笑容;在世界冠軍鄧亞萍眼里夢(mèng)想就是努力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光;在人民公仆楊善洲心中夢(mèng)想就是種樹脫貧，帶領(lǐng)老百姓走上富裕之路。夢(mèng)想是不停的突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造，有了夢(mèng)想就有了奮斗的目標(biāo)。幼時(shí)的我，夢(mèng)想自己能開著火車去玩;少年時(shí)的我，夢(mèng)想周游世界;讀大學(xué)時(shí)的我，夢(mèng)想找到滿意的工作。畢業(yè)后，我成為一名光榮的鐵路人，開始了自己新的人生歷程，從對(duì)鐵路的一無(wú)所知到和鐵路融為一體，我的夢(mèng)想在鐵路事業(yè)中播種、發(fā)芽、開花。
還記得剛剛走進(jìn)大學(xué)校門時(shí)，學(xué)校廣場(chǎng)上矗立著中國(guó)鐵路先驅(qū)詹天佑的銅像，輔導(dǎo)員告訴我們，當(dāng)年面對(duì)外界的重重質(zhì)疑和層層阻撓，詹天佑以他強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，率領(lǐng)全體筑路人員，知難而進(jìn)，齊心為國(guó)爭(zhēng)光。短短四年間，他們打破常規(guī)創(chuàng)造出人字形線路，奇跡般的在崇山峻嶺間修建出全長(zhǎng)約200千米的京張鐵路，震驚中外，打破了中國(guó)人不能修鐵路的謠言，讓鐵路屬于中國(guó)人的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。面對(duì)詹天佑我肅然起敬，一個(gè)普通鐵路人用他的辛勤勞動(dòng)和智慧結(jié)晶詮釋了什么是夢(mèng)想，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的理念;夢(mèng)想就是一種讓你在失敗中尋找勝利的曙光;夢(mèng)想就是一種讓你在絕望中尋求希望的期待。
京張鐵路的成功修建讓中國(guó)鐵路真正的`印上中國(guó)制造的烙印，中國(guó)人開始了自己的鐵路歷程，一百年來(lái)，中國(guó)鐵路從零起步到如今的輝煌業(yè)績(jī)，準(zhǔn)確地折射出百年中國(guó)從貧弱到富強(qiáng)的發(fā)展足跡，期間有多少鐵路人夜以繼日的，無(wú)怨無(wú)悔的用勞動(dòng)的汗水締造夢(mèng)想的成功，勞動(dòng)成為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，勞動(dòng)創(chuàng)造了希望，創(chuàng)造了未來(lái)。
時(shí)至今日，中國(guó)鐵路深化改革，政企分開，撤銷鐵道部，組建國(guó)家鐵路局和中國(guó)鐵路總公司，打破“獨(dú)立王國(guó)”的格局，面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，毅然邁出鐵路貨運(yùn)組織改革的步伐，以銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)在華夏大地上掀起“走出去，迎進(jìn)來(lái)”的浪潮。 說(shuō)說(shuō)容易，做起難。還記得貨運(yùn)改革剛剛起步時(shí)，面對(duì)紅果地區(qū)貨源單一，公路競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況，紅果貨運(yùn)服務(wù)部主任彭江別出心裁，將目光放到了汽車物流配送上，每天都在貨場(chǎng)上詢問(wèn)到卸貨主是否需要汽車運(yùn)輸，要不是他穿著鐵路制服，估計(jì)人家都把他當(dāng)成拉生意的私人車主了。但是貨主一聽是鐵路上的汽車配送，頭搖的像撥浪鼓一樣，還講“就你們鐵路那樣，火車?yán)叶疾环判�，何況汽車呢!”長(zhǎng)期占據(jù)紅果貨場(chǎng)的私人車主，也把鐵路當(dāng)做洪水猛獸，生怕把他們趕出貨場(chǎng)，對(duì)彭江的一舉一動(dòng)是虎視眈眈。針對(duì)貨主對(duì)鐵路的誤解，私人車主的排擠，彭江沒有多做辯解，還是帶領(lǐng)貨運(yùn)人員將鐵路的改革變化放在了實(shí)際行動(dòng)中，微笑服務(wù)，主動(dòng)問(wèn)候，敞開受理，隨到隨辦，貨車追蹤，走訪詢問(wèn)，。一系列的舉動(dòng)讓貨運(yùn)以嶄新的面貌出現(xiàn)在客戶面前，終于紅果盤縣鹽業(yè)公司在沒有汽車的情況下，抱著試試看的態(tài)度，將三車到卸食鹽交給鐵路汽車配送，從路程計(jì)算到汽車調(diào)配，從優(yōu)先卸車到卸車點(diǎn)件，彭江對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行預(yù)想，對(duì)可能出現(xiàn)的情況都提出對(duì)策，并且事先將運(yùn)輸方案給客戶進(jìn)行講解，解除客戶的疑惑。功夫不負(fù)有心人，在紅果貨運(yùn)服務(wù)部的努力下，終于成就了曲靖車務(wù)段第一單汽車物流配送，揭開了曲靖車務(wù)段“站到門”服務(wù)的序幕。
改革的日子在緊張和快樂(lè)中飛逝而過(guò)，今天，當(dāng)我看到經(jīng)過(guò)努力，付出汗水，曾經(jīng)流失的貨源又重新回歸鐵路時(shí)，當(dāng)我看到鐵路以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)水平，拓展市場(chǎng)，創(chuàng)建屬于自己的鐵路品牌時(shí)，當(dāng)我看到設(shè)身處地的為貨主著想，實(shí)現(xiàn)路企“雙贏”，扭轉(zhuǎn)了鐵路經(jīng)濟(jì)停滯不前的困境時(shí)，那種欣喜的感覺填滿了小小的內(nèi)心，誰(shuí)又能說(shuō)，我沒有實(shí)現(xiàn)自己簡(jiǎn)單的鐵路夢(mèng)! 朋友們，讓我們齊心協(xié)力，匯聚力量，放飛夢(mèng)想，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，用我們的雙手和智慧，發(fā)揚(yáng)鐵路的“打拼”精神，全身心地投身于我段貨運(yùn)改革發(fā)展的大潮，用加倍的努力，用創(chuàng)新的頭腦，實(shí)現(xiàn)我們自己永不破滅的鐵路夢(mèng)!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我發(fā)言的題目是讓詩(shī)歌伴隨著我們成長(zhǎng)。
文字為房，詞藻為窗。詩(shī)歌在我國(guó)已經(jīng)保存了上千年，蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，從舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，到且將薪火試新茶，詩(shī)酒趁年華中，詩(shī)歌伴隨著我們走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，為我們的成長(zhǎng)增添了別樣的風(fēng)采。
小的時(shí)候，我們從詩(shī)歌中學(xué)習(xí)情感。孩提時(shí)的我們對(duì)于復(fù)雜的情感一無(wú)所知，是詩(shī)歌，讓我們明白了情感的多種多樣，從春草明年綠，王孫歸不歸中我們學(xué)會(huì)了思鄉(xiāng)。從兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶中我們學(xué)會(huì)了歡樂(lè)。從報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死我們學(xué)會(huì)了家國(guó)情懷。詩(shī)歌為我們打下了情感的基礎(chǔ)，讓我們從一個(gè)無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為胸有點(diǎn)墨的翩翩少年，更重要的是是詩(shī)歌讓我們明白了不同的情感，讓我們明白了自己與世界之間那千絲萬(wàn)縷的溫度聯(lián)系。
少年之時(shí)，從詩(shī)歌中學(xué)習(xí)心智。少年人熱血沖動(dòng)，朝氣蓬勃，既不幼稚，但也不成熟。心智尚在成長(zhǎng)，發(fā)育仍不完整，又是詩(shī)歌，讓我們筑牢了心智的城墻。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，讓我們明白家國(guó)之情不可忘。會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小，讓我們知道了鴻鵠之志不可丟。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下還是俱歡顏，讓我們清楚四海蒼生不可棄。通過(guò)一首首詩(shī)歌，少年的我們成熟了自己的心智，成熟了自己的內(nèi)心情感和心智的豐富，使我們變得更為成熟和完善心靈的發(fā)育，變得更為健康和完整。正是因?yàn)橛辛嗽?shī)歌才能夠讓我們的成長(zhǎng)得以前行和進(jìn)步。
青年時(shí)，從詩(shī)歌中學(xué)習(xí)人生態(tài)度。就如同現(xiàn)在，我們已經(jīng)是高三的學(xué)子，高考以及未來(lái)的社會(huì)都在向我們發(fā)出召喚，我們即將面臨著未來(lái)許多不知名的挑戰(zhàn)。我們可能會(huì)感到不安，可能會(huì)感到迷茫，可能會(huì)感到無(wú)所適從。還好有了詩(shī)歌，讓我們培養(yǎng)出自己的人生態(tài)度——安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，這是逍遙的態(tài)度，不慕權(quán)貴自在，灑脫的人生態(tài)度。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生這是樂(lè)觀的態(tài)度，豁達(dá)開朗，心無(wú)陰霾的人生態(tài)度。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏，這是閑適的態(tài)度，清新自然，安靜嫻雅的人生態(tài)度。青年的我們已經(jīng)站在成長(zhǎng)的分水嶺之前。而詩(shī)歌中所包含的哲理與人性的'態(tài)度，在我們的成長(zhǎng)中，有著巨大的作用。它是一種精神，也是一種動(dòng)力，讓我們的成長(zhǎng)更加準(zhǔn)確和穩(wěn)當(dāng)。
李杜文章在，光芒萬(wàn)丈來(lái)時(shí)。不過(guò)，詩(shī)歌可不單單只有李杜，它包羅萬(wàn)象。詩(shī)歌給予我們的，可不單單只是文學(xué)的熏陶，它還包含著我們成長(zhǎng)中必不可少的因素，它是陪伴我們成長(zhǎng)的良師益友，它是我們成長(zhǎng)中不可或缺的東西，它還是我們心靈發(fā)育中不可缺少的重要元素！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿14
大家好!
很高興我又能站在這里與大家談一些關(guān)于成長(zhǎng)的話題。
我們還都很年輕，有很大的發(fā)展余地。但是，首先有這樣一點(diǎn)需要承認(rèn)，我們中的大多數(shù)人還算不上成熟，還有待成長(zhǎng)。做事情有對(duì)有錯(cuò)，有的做得好有的做得不好。首先希望我們能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
我們以后將要去做很多事，到工作崗位中去獨(dú)當(dāng)一面，作出決定與得到結(jié)果。如果讓我們現(xiàn)在去參加工作，我們很可能會(huì)做不好，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，讓別人看起來(lái)不滿意，我們的一些說(shuō)話辦事的方式都會(huì)讓別人感覺到還不成熟。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)還很不夠�？梢哉f(shuō)我們的經(jīng)驗(yàn)與素質(zhì)，就像杯子里的水，現(xiàn)在還很少，并不多。
那么，三年以后呢?三年以后，我們的年齡增長(zhǎng)了一些，但是，年齡的增長(zhǎng)并不直接等同于經(jīng)驗(yàn)與素質(zhì)的增長(zhǎng)。如果我們?cè)谶@四年里得到一些經(jīng)驗(yàn)的話，那么杯子里的水就會(huì)增多，以后做事就會(huì)讓人覺得像樣。反之，如果這四年里我們什么也沒得到，那么三年后我們還是這么多水。即使是去參加工作，我們也會(huì)和現(xiàn)在去參加工作一樣，會(huì)有很多的失敗。也就是說(shuō)：如果不往杯子里添水，那么三年后它還是那么多。
為什么這樣說(shuō)呢?現(xiàn)在一些大學(xué)畢業(yè)生在工作中所表現(xiàn)出的言談舉止并不能讓人感到滿意，所做所想還不成熟，多多少少地讓人感到一種幼稚。所以如果我們?cè)诖髮W(xué)四年里能夠多做一些，多積累一些，在思想方面和能力方面充實(shí)自己，那么我們將來(lái)是不是會(huì)更好一些呢?對(duì)我們自己，對(duì)公司都是一件有益的事!
所以說(shuō)，現(xiàn)在開始，你們要做的就是：往杯子里添水。水是指什么呢?就是一些的經(jīng)驗(yàn)與素質(zhì)。一是指我們的經(jīng)驗(yàn)，包括我們做過(guò)的一些事，包括成功或失敗，并從中知道，下次該怎樣做才對(duì)。一是指我們所明白的'道理，做事的原則，思考問(wèn)題的方法，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，判斷事物的準(zhǔn)則。
所以從現(xiàn)在開始，希望我們能夠注意去做三件事：
一是去嘗試一些事情，成功或失敗都要記錄在案。最重要的是要反思，一件事情，做完了也就做完了，如果我們從中反思，還會(huì)體會(huì)到更多的東西。做事情也就意味著與別人交往，只有在實(shí)際與別人交往之后，才會(huì)體會(huì)到應(yīng)該怎樣去做。
二是去接受一些說(shuō)教，說(shuō)教也許會(huì)很煩人，或許應(yīng)該說(shuō)真的是很煩人，但是如果我們能夠從別人的話語(yǔ)中提取到有用的東西，那么就相當(dāng)于別人往我們的杯子里添了水。賺的東西為什么不要呢?現(xiàn)在的年輕人中有一大部分人有一種反駁的傾向。對(duì)于別人的教導(dǎo)或是評(píng)論，總是能夠找出理由來(lái)反駁。比如像我，呵呵其實(shí)這是一種很不好的習(xí)慣。如果我們不懂得謙虛，那么在別人說(shuō)話時(shí)就只會(huì)想反駁，然后是爭(zhēng)辯。
因此別人說(shuō)的話你就不會(huì)聽進(jìn)去。別人的話有好有壞，如果我們總是這樣，那么我們聽到的話就會(huì)越來(lái)越少，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一些好話。那么，我們便沒有了提高自己素質(zhì)、豐富自己思想的來(lái)源，亦即意味著我們不會(huì)進(jìn)步。因此，要試著學(xué)會(huì)去"聽"話。說(shuō)到這里有一點(diǎn)必須得提一下，那就是我們的輔導(dǎo)員，大家都看的出來(lái)李峰老師是一個(gè)很健談的人，而且多次向我們提出過(guò)交心的邀請(qǐng)!!O(∩_∩)O~大家都應(yīng)該知道怎樣去做!!認(rèn)真地聽取別人的話，然后運(yùn)用自己的頭腦進(jìn)行思考，對(duì)其進(jìn)行取舍，并感悟其中的道理，這樣才能充實(shí)自己的思想，使自己的素質(zhì)有所提高。這，才是你們需要做的。
三是要看書，看看別人做過(guò)的事，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，看別人的成功與失敗，吸取其中有益的東西，來(lái)充實(shí)自己的思想。古語(yǔ)說(shuō)得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉!”嗎!!呵呵!!!
如果我們不做這些事，還可以用你自己的聰明頭腦去想以后怎么做，也會(huì)有所進(jìn)步。但是有這樣一點(diǎn)需要注意：我們自己的智慧終究是有限的，而且我們?cè)诖髮W(xué)的時(shí)間也只剩下了三年。自己往杯子里添水，量再多也只有一點(diǎn)點(diǎn)，如果我們能夠吸收別人用時(shí)間換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，那么可以想象：我們杯子里的水將會(huì)增加很多。只有那樣，我們才能以一個(gè)飽滿的姿態(tài)去面對(duì)社會(huì)，去挑戰(zhàn)明天。
呵呵!謝謝大家今天又能堅(jiān)持坐在這里聽我講了這么多!!謝謝!!希望大家以后生活得幸福精彩!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的演講稿15
各位老師、同學(xué)：
大家早上好！
今天，我講話的題目是“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”。“少年”與“青年”這兩個(gè)詞，我覺得甚有意味。前者還帶著幾分青澀與懵懂，睜著天真的眸子小心翼翼向外窺探，眼神中又夾著些許傲氣。而后者則多了幾分沉穩(wěn)與內(nèi)斂，雖未成熟，肩上卻多了一種東西——責(zé)任�？杀仨毧隙ǖ氖牵瑹o(wú)論“少年”亦或是“青年”都是美好的、蓬勃的、可愛的，有生氣的。兩者之間微妙的差異與聯(lián)系逐漸化成了成長(zhǎng)路上的次次駐足，值得讓我們細(xì)細(xì)斟酌。
少年與青年是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的兩部分。兩者間的.界限顫顫巍巍。你一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，歡歡喜喜地邁過(guò)幼年、童年，在少年將盡未盡之時(shí)正猶豫著要不要跨過(guò)那條界限，卻不小心被人從身后猛地一推，一個(gè)趔趄，猝不及防跌進(jìn)了青年，經(jīng)歷蛻變。你無(wú)法扯著嗓子哭喊，拉住童年的衣角大叫“不許長(zhǎng)大！”也許這并不有多可笑，卻依然徒勞。于是我們漸漸學(xué)習(xí)接受，學(xué)著讓自己變得強(qiáng)大，強(qiáng)大得足以接受自己，接受別人，接受生活，扛得起責(zé)任。
有人說(shuō)“人不輕狂枉少年”，有人說(shuō)“成長(zhǎng)就是棱角被慢慢磨平的過(guò)程”。暫且不說(shuō)這些說(shuō)法是否過(guò)于偏激，是否正確。我認(rèn)為，成長(zhǎng)是有些感性的，而感性的底部卻沉淀著、積攢著漸漸成長(zhǎng)的理性，慢慢懂事、明理。這樣一個(gè)過(guò)程，也許索然無(wú)味，卻是充實(shí)的。循環(huán)往復(fù)，依然常泛新意，樂(lè)此不疲，我們也就是在這樣一個(gè)個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程中悟到了成長(zhǎng)的真諦，漸漸接受成長(zhǎng)，甚至開始享受成長(zhǎng)，醉心與它，從而達(dá)到一個(gè)新的境界，在這個(gè)新的高度上抬頭挺胸，自信微笑。成長(zhǎng)的蛻變是如此明亮，如此令人感動(dòng)。初陽(yáng)的升起，帶來(lái)的不僅是天邊無(wú)比燦爛的朝霞，還有我們成長(zhǎng)的活力。
不知大家還是否記得幾年前的那個(gè)六一，我們心揣忐忑又小心翼翼地捧起紅領(lǐng)巾，笨拙而自豪地系在自己的脖子上，在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。這個(gè)星期五，又是一個(gè)六一兒童節(jié)，我們初一年級(jí)的同學(xué)將不再是少先隊(duì)員了，我們的頸上不再飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾。我們已告別天真爛漫的童年，而現(xiàn)在我們將告別少年，迎來(lái)青年，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這意味著我們又將邁出成長(zhǎng)路上至關(guān)重要的一步。
我相信在英特這樣一個(gè)自由又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境里，在老師們的帶領(lǐng)下，積極加入到學(xué)習(xí)、生活和同學(xué)們的互動(dòng)中，我們一定能茁壯成長(zhǎng)、施展自己的才能。讓我們?cè)谶@樣一個(gè)美好的年華里一起放飛夢(mèng)想吧！在今后的前進(jìn)道路上，我們的心中將永懷年輕之志，勇敢地奔向未來(lái)！
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