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初中班主任管理班級的演講稿

時間:2023-12-19 10:32:45 演講稿 我要投稿
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初中班主任管理班級的演講稿

  演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)下社會,我們都可能會用到演講稿,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的初中班主任管理班級的演講稿,希望能夠幫助到大家。

初中班主任管理班級的演講稿

初中班主任管理班級的演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我一次與大家交流的機會,做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。我來到福中當(dāng)班主任的時間只有半個學(xué)期,談不上是分享經(jīng)驗,更應(yīng)該說是將這半年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作一個全面的匯報。下面是在這半個學(xué)期里,我在班級管理工作中的一些主要想法和做法:

  一、做班級管理體系的“總工程師”,讓學(xué)生從“被管”走向“自管”

  以前,我一直認(rèn)為“事無巨細(xì),事必躬親”是管理班級的正確方式,但一段時間后,發(fā)現(xiàn)自己身心疲憊,效果不佳,學(xué)生的事無大小之分,但班級管理卻有優(yōu)劣之別,管理思維如何從以前的“先管后理”過渡到“先理后管”,顯得尤為重要,這就必然要求在日常的班級管理中首先要做的是:建立完備的班級管理體系,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。

  1、充分發(fā)揮班干部的作用。盡快的了解班級學(xué)生,選拔班干部,詳細(xì)分配各班干部的職責(zé),盡可能的放手讓班干部去管理班級,發(fā)揮他們的積極性,培養(yǎng)他們的管理才能,在適當(dāng)?shù)臅r候需要給班干部提供一些建議或者方法。當(dāng)班級管理出現(xiàn)松懈的時候,召開班級班干部會議。首先讓班干部說說班級近段的情況,鼓勵班干部積極擔(dān)起自己的職責(zé),強調(diào)他們在班級建設(shè)中的重要性,并在全班同學(xué)面前支持并賦以班干部管理的權(quán)利,例如:老師不在班長說了算,早讀和晚讀各科老師不在課代表說讀哪里就讀哪里,先執(zhí)行有意見可以后面再提。

  2、強調(diào)班級集體觀念和班級榮譽。好的班級一定具有較強的凝聚力,一定對自己班級的榮譽有很強的維護。提升班級凝聚力和榮譽感,一是在日常管理中,學(xué)風(fēng)要突出一個“爭”字,班風(fēng)要突出一個“優(yōu)”字,鼓勵學(xué)生互相團結(jié)幫助。二是要重視表揚的作用,“勿以善小而不揚”。學(xué)生為班爭光的行為,無論大小,都要在班級里當(dāng)眾表揚,同學(xué)們也會自覺的為此鼓掌,例如:國旗下講話順暢大聲、拾金不昧、找回班集體丟失物品、參加比賽獲獎,發(fā)現(xiàn)同學(xué)身體不舒服及時告訴老師,課代表準(zhǔn)時帶讀等等。對于學(xué)科考試,舉行期中考試班級頒獎典禮。頒發(fā)獎狀獎勵那些在期中考試中班級各科前三名、總分前十名、以及成績進(jìn)步突出的`學(xué)生,并把頒獎?wù)掌l(fā)到家長群里增加班級典禮的儀式感和榮譽感,同時也鼓勵那些沒有得獎的同學(xué)。

  3、堅持做好一些學(xué)習(xí)活動。一是鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流,開展小組學(xué)習(xí)。在班集體的學(xué)習(xí)上,采用兵教兵、兵帶兵(尤其是在數(shù)學(xué)和英語這兩科的學(xué)習(xí)上)、制定小目標(biāo)的方式。組長分管小組背書、作業(yè)收發(fā)。各科課代表負(fù)責(zé)早讀和晚讀,如若科任老師沒有交代要讀特定的內(nèi)容,課代表帶領(lǐng)同學(xué)朗讀自己理解的重要知識點。二是引導(dǎo)學(xué)生自我反思,做好學(xué)習(xí)“復(fù)盤”。雖然班級有每日四問,但每個月的最后一節(jié)班會課班主任都會對班級整個月以來學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和班級紀(jì)律進(jìn)行總結(jié)。讓本月表現(xiàn)良好的、表現(xiàn)不理想的同學(xué)起來說說自己的表現(xiàn),并說說原因以及改進(jìn)的方法。然后再讓全班學(xué)生也在紙上寫出他們自己的反思和改進(jìn)措施。

  4、重視文明禮儀和感恩教育。在做好常規(guī)的思政教育的同時,以“微聊天,大教育”的形式時常強調(diào)同學(xué)們要友好相處,互相尊重,禮貌待人。借助父親節(jié)和母親節(jié)進(jìn)行感恩教育,對于那些能夠在父親節(jié)和母親節(jié)中給予父母祝福的學(xué)生進(jìn)行表揚,希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。遇到傳統(tǒng)節(jié)日也會跟學(xué)生聊一聊,一來可以讓學(xué)生更了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,二來也可以解困。

  二、做家庭、學(xué)校之間的“聯(lián)絡(luò)員”,讓家長從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”

  學(xué)生出現(xiàn)問題積極與家長電話聯(lián)系,如學(xué)生生病或有事請假時,基本上會每天三次電話詢問學(xué)生情況,讓學(xué)生和家長感受到老師的關(guān)心,取得家長的信任。了解學(xué)生在家里情況并告訴家長孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題,與家長商討解決學(xué)生問題的方法,盡可能在教育學(xué)生上家校達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。

  三、做學(xué)科科任老師的“傾聽者”,讓學(xué)科教師從“表達(dá)者”變?yōu)椤敖ㄔO(shè)者”

  班級的管理和建設(shè)與全體科任老師的團結(jié)合作是密不可分的。我會經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生的表現(xiàn)情況,科任老師也會積極的向我反映學(xué)生的狀態(tài)。我的科任經(jīng)常跟我說的是:誰誰又不背書、作業(yè)又不交、上課又睡覺又說話又沒有聽課,老師很沮喪,很受打擊,但當(dāng)表現(xiàn)不佳的學(xué)生哪怕是他們的一節(jié)課上轉(zhuǎn)變好了,又讓他們覺得很開心。抓學(xué)生背書、抓學(xué)生作業(yè),給學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料,還給學(xué)生進(jìn)行思想教育。我的科任老師嚴(yán)而有愛,在教學(xué)工作上不但優(yōu)秀而且認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其是我的前任班主任馮老師當(dāng)學(xué)生課堂狀態(tài)差時,她會停止講課新課然后進(jìn)行學(xué)生的思想教育,給學(xué)生敲個醒。

  班級管理工作任重道遠(yuǎn),在很多方面還存在著不足。

  1、 作為班主任,個人存在的不足。作為為班主任,在班級管理上對學(xué)生的各種不良的行為習(xí)慣要求不嚴(yán)格,還不能完全幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。性格原因,未能在學(xué)生面前成為很有威嚴(yán)的班主任。還沒有形成一套系統(tǒng)并符合自己的班級管理方式。

  2、 班級學(xué)生存在的問題。上課睡覺、分心、說話、吃零食、搞小動作、作業(yè)不按時交、抄作業(yè)、不背書、不講衛(wèi)生、遲到等不良行為時有發(fā)生。在學(xué)習(xí)上兵教兵、并帶兵的互助方式還沒形成。

  3、 與家長溝通存在的問題。大部分家長都很積極配合,但又少部分家長不聞不問把孩子的學(xué)習(xí)和管理完全托付給老師,或者管理孩子的過程中因充滿了無力感,最后得出結(jié)論:不想理他了,他就不是塊讀書的料。

  我認(rèn)為,與其說班級管理是一項復(fù)雜的工作,更不如說班級管理是一門藝術(shù)。藝術(shù)就需要我們在工作中具備一顆耐心、一顆細(xì)心與一顆匠心。在今后的工作中,我會一邊自己摸索一邊向身邊的班主任學(xué)習(xí)“淘寶”,希望自己能夠在不斷學(xué)習(xí)和反思中取得進(jìn)步。最后再次感謝科任老師的付出,各位同仁的幫助,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。祝大家身體健康!祝愿福中越辦越好!

初中班主任管理班級的演講稿2

親愛的校長,老師,同學(xué)們:

  大家好!

  我是一班的XX,昨晚,班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時,我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這里,介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗,更因為我也是這個班集體的一員!

  這一學(xué)期來,我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色,同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好;集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些,先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當(dāng)成家:

  1、在我們班級里有個長期存在的圖書角。

  由每個學(xué)生志愿捐書,集中起來建成了一個小小的圖書天地,不但豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

  2、爭當(dāng)文明班級:

  在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑,一塊垃圾。要做到這一點還真的不易,先是老師提出要求,并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢,總是有幾個同學(xué)做不好,愛亂撕,愛亂扔,愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,認(rèn)真負(fù)責(zé)地查,在他長抓不懈的努力下,現(xiàn)在我們一班沒有一個人亂扔,亂吐的了,教室里時時窗明幾凈,宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,心情舒暢,美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動中,我們班級常常得到第一名,流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們?nèi)w54個學(xué)生共同努力的結(jié)晶、因為我們有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最美的班級。

  3、有較強的組織紀(jì)律性。

  不遲到,不曠課、也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的,沒有紀(jì)律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到,他也是這樣要求我們的.,遲到的學(xué)生要罰站一會,遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達(dá)不到要求,但是,遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著,而現(xiàn)在呢,我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了,因為什么?我想這大家也都猜出來了。

  4、力爭在升旗,跑操和學(xué)校的各種大型活動中做到快,靜,齊,要站的挺直,不準(zhǔn)講話。

  要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候,要求隊形整齊,口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三班一樣好。因為,在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一,不甘第二的信念。

  5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標(biāo)。

  我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些,比如我們班有每天猜兩個謎語的游戲,這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體,老師讓我們按要求加強鍛煉,現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70—80個俯臥撐,女生也是30多個、這讓我們有了一個好的身體用來學(xué)習(xí),更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程,《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上,又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報欄,也歡迎大家前去參觀。

  每天,我們看到班主任早起晚睡,忙忙碌碌;而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報他,讓他看到我們在他教育下點滴的改變:變的懂事聽話了,變得成熟干練了……當(dāng)老師對著我們微笑的時候,我們感到這一切都是值得的!因為,我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個美麗的世界,一個嶄新的明天!

初中班主任管理班級的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《加強班級管理,提高育人效益》。

  一直以來,班級管理工作千頭萬緒,紛繁復(fù)雜,有人說:“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇,不?dāng)之處,敬請大家批評指正。

  一、從愛出發(fā),嚴(yán)字當(dāng)頭,努力做到勤、細(xì)、巧。

  1、關(guān)愛和尊重學(xué)生

  班級管理是一種藝術(shù),一位管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會有一百條,而一百位優(yōu)秀班主任,其成功的經(jīng)驗肯定有一條,那就是熱愛和尊重學(xué)生!叭绻麑W(xué)生是一個含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑!币虼耍嘀魅螌W(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作知心朋友,敞開心扉,同時還必須有耐心,特別是對后進(jìn)生的教育,應(yīng)“長其善,救其失,揚其長,促其變”,要善于尋找他們的“閃光點”,適時地給予各種形式的表揚,從而增強他們的自信心和上進(jìn)心。關(guān)愛無小事,細(xì)小之處見真情,關(guān)愛要有差別,要“偏愛”后進(jìn)生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生。只有關(guān)愛尊重,才能贏得學(xué)生信任,班級這個大家庭才會溫馨和諧。

  2、嚴(yán)字當(dāng)頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過,由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動,因為在我看來,班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,管理的成與敗,要看班主任這只領(lǐng)頭雁,能否嚴(yán)格要求他的群雁,時刻督促他們,不讓任何一只掉隊。作為班主任,我深知對待學(xué)生要嚴(yán)寬有度,要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。

  “不以規(guī)矩,無以成方圓。”班級管理工作,首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴(yán)”字。 “從嚴(yán)治班,從嚴(yán)治學(xué)”,本學(xué)期一開始,我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制定了《高一、16班班級管理量化細(xì)則》,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細(xì)做出了規(guī)定并具體賦分,以做到“有法可依”,嚴(yán)格實行學(xué)生個人得分扣分制,定期評比、定期總結(jié),加強紀(jì)律性,學(xué)習(xí)無不勝。

  3、勤字為先班級管理工作千頭萬緒,大事小情,層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎(chǔ),時間的付出是保證。班主任要做到“五勤”:腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級,緊跟學(xué)生,了解學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)問題,在課余時間里,我總是有空就到班級,與學(xué)生一起交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),與學(xué)生真正“打”成一片,而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題,努力不空手而回,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,從不使班級處于無序混亂狀態(tài)。班級管理多年來,我深刻體會到:班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”,因為勤能補拙。

  4、注重細(xì)節(jié)

  我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”、“抓在細(xì)微處,落在實效中”, 眼細(xì),心細(xì),手細(xì),班級管理工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì),無微不至;對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),深入到每個細(xì)節(jié)。如值日生責(zé)任到人,飲水機、多媒體專人負(fù)責(zé),教室墻壁有專門的美容師,不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊,入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習(xí)零抬頭率,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,使學(xué)生終身受益。

  5、實干加巧干

  巧能出奇制勝,巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋,想辦法,實干加巧干。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯誤時,班主任要善于控制自己的情緒,保持冷靜,心急吃不到熱豆腐,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易發(fā)生沖突,因而,不妨先保持冷靜、沉默,克制情緒,用冷處理的方法,既能使學(xué)生心悅誠服,也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,巧勁往往能取得意想不到的效果。

  二、以學(xué)生為本,自主管理

  民主決策班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念,找準(zhǔn)角色位置,變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”,大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級,讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變。

  1、大膽使用班干部,勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,實行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制,使用管理能力強、關(guān)心班集體的同學(xué)擔(dān)任班干部,對班干部在使用中培養(yǎng),在培養(yǎng)中使用,為每位班干部制定具體職責(zé),做好分工,大膽放權(quán)于班長,只要班主任不在學(xué)校,班長自動組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé),宿舍實行三級管理措施,個人自我整理,值日生具體打掃,班委最后檢查,確保萬無一失,同時為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位,黑板報,飲水機,電燈開關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人、教室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”, 在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度,讓學(xué)生自主、自立、自律、自治,自己僅僅在“幕后”旁觀而已。

  2、學(xué)生自行制定“班級公約”讓學(xué)生自定“班級公約”,以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束。比如班級公約有:“住宿生提前三分鐘休息,不得提前起床;不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等;建議飯后到教室上課時間比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘;上課時間不得隨便出入教室,不得打鬧下位”等等,非常具體細(xì)致。

  三、管理形式多樣化,學(xué)習(xí)領(lǐng)先,全面發(fā)展

  1、組織好每次班會重視每一次班會,重視班會的形式多樣,變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員,讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況,并制定出下一周的具體計劃,讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論、爭論,在討論、爭論中改變自己不合理的'想法,實現(xiàn)自我教育;第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗交流會;舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會;收集勵志視頻,如衡水中學(xué)的天下第一操,俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。

  2、利用好各種競賽積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種活動,培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神,增強班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感,讓學(xué)生明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團”的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽、運動會等集體項目中,我班取得了較好的成績,借此機會,及時培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團隊合作意識。

  3、發(fā)揚協(xié)作精神,做好與任課老師、家長的配合工作。

  班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào),和任課老師的通力合作,是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合,還要經(jīng)常與家長溝通,除了電話溝通之外,我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺,及時將孩子的在校表現(xiàn),考試成績、放假通知等發(fā)給家長,便于家校溝通,第一次月考后又組成了班級家委會,讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來。

  “播下一種文化,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運”。只要班主任從點滴做起,從小事做起,不求能做出驚天動地的偉業(yè),但求走過的每一段路,都能印下自己每一個足跡,都能折射出自己生命的價值。或許我們失去了很多,但無怨無悔,因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),“既然選擇了遠(yuǎn)方,便風(fēng)雨兼程”。

  最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話,作為我演講的結(jié)束語:

  1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題,那就努力做到第十次。

  2、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個學(xué)生,對于學(xué)生自己和家庭來說,那就是全部。

  3、給學(xué)生快樂,你才能快樂。批評永遠(yuǎn)沒有鼓勵帶來的效果明顯。

  4、愛是教育的真諦。給學(xué)生一分愛,你能換來十分回報。

  我的演講完畢!謝謝大家!

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