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老師的演講稿

時間:2023-12-21 08:45:06 演講稿 我要投稿

老師的演講稿

  演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時代,需要使用演講稿的場合越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編精心整理的老師的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的演講稿

老師的演講稿1

  今年8月19日,我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對于剛剛走上工作崗位的我來說,實踐經(jīng)驗還是非常缺乏,參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

  此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時間只有一天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說必定會是終身受益的,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

  在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的.愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。另外,我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力.對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  在本次培訓(xùn)中,通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分,它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

老師的演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好,今天我演講的題目是《堅持》!回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,培育花朵?梢哉f,走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,想通過自己的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。我們似乎變了:疲憊在日常瑣碎里,埋沒在備課和開會里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績里......

  年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。骨干教師抱怨回報太少,認(rèn)可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

  無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了!苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說:“不管了,什么也教不會”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,堅持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時時床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。

  這是什么?這就我們教師的師德,就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,就是對工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!

  面對學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅持,不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的'時候。堅持,用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。堅持,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。面對社會,當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,我們?nèi)赃x擇堅持,堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅守:“教師”這個字眼的神圣,因為生命的意義遠(yuǎn)不止功利。面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選擇堅持,堅持付出,堅持教書育人,為人師表;堅持學(xué)習(xí),堅持改革,這是時代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

  教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),縱然會歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們一定會堅守心靈家園,走向未來,走向美好!

  為了我校的未來,我們應(yīng)該堅持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

  我的演講完畢,謝謝大家!

老師的演講稿3

老師們、同學(xué)們:

  早上好!今天,我國旗下講話的題目是《學(xué)會謙讓》。

  在我們安徽的桐城,有一條巷子特別出名,人們總愛講起這條巷子的來歷:清朝康熙年間有個大學(xué)士名叫張英。一天,張英收到家信,說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權(quán)疏通關(guān)系,打贏這場官司。張英看完信后坦然一笑,揮筆寫了一封信,并附詩一首:“千里修書只為墻,讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇!币馑际钦f,從千里之外來的家書只是為了一堵墻,你再讓對方三尺又有多大損失呢?你看,雄偉的萬里長城今天依然蜿蜒曲折,但是當(dāng)年建造它的秦始皇早已經(jīng)不在人世了。其實,這首詩就是勸告他的家人,不要為小事而斤斤計較,再有價值的東西也是身外之物,又何必爭來搶去呢?張家人看罷來信,深深領(lǐng)會到張英和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟,立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺,也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛,還為過路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道,大大方便了百姓。如今,這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見證。

  是呀,讓人三尺又何妨呢?生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”,謙讓會讓我們的心境更加明澈。英國的《太陽報》曾以“什么時候最快樂”為題進(jìn)行有獎?wù)鞔穑麄儚陌巳f多封來信中統(tǒng)計出了選擇人數(shù)最多的答案:禮讓別人時最快樂!因為,我們的謙讓,會換來別人的感謝和微笑,也會為自己換來快樂的心情。

  謙讓是一種美德,更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們小學(xué)生理應(yīng)學(xué)會謙讓,養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而,我們也不無遺憾地看到,在我們的身邊,同學(xué)之間為了瑣碎小事,發(fā)生爭吵甚至打架的`現(xiàn)象仍屢見不鮮。固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵不僅不能解決問題,還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼?墒牵绻覀儞碛辛酥t讓的精神,遇到這種爭執(zhí)明智地退讓一步,或許,我們便會發(fā)現(xiàn)很多誤會和矛盾都是可以避免的。因為,謙讓不僅可以化解矛盾,更能化阻力為動力,拉近心與心的距離。謙讓,讓我們這個大家庭顯得更加溫暖可愛;謙讓,讓我們心胸寬廣,收獲了更多的友誼和快樂。

  同學(xué)們,你們也想收獲這樣的快樂嗎?你們也想讓生活充滿陽光,溢滿芬芳嗎?那么讓我們在生活中學(xué)會謙讓吧!給人方便,與己方便,發(fā)放新書時,讓同桌先拿;出教室門時,讓老師和女同學(xué)先行;下樓時,讓低年級的同學(xué)先走;出教室門時,讓老師和女同學(xué)先行;做游戲時,把玩的機(jī)會讓給還沒有玩過的同學(xué);看書時,把書讓給另一位也很想看這本書的同學(xué),自己下次再看……

  同學(xué)們,讓我們從今天開始,用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明,共同分享我們的歡樂吧!

老師的演講稿4

尊敬的:

  當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時,您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

  當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細(xì)致的講解給我心新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地。

  當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心,無知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。

  當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的.心帶到了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了堅強(qiáng)的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門。

  當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)息的世界里。

  當(dāng)我……

  不論我遇到了什么,您都會與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!“那么,什么是感恩呢“感恩“是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn),一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻(xiàn)的人。“感恩“是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

  謝謝大家!

老師的演講稿5

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  今天很快樂同學(xué)們聊一聊時下受到人們廣為關(guān)注感恩教育。古人有“一日為師,終生為父〞之說,同學(xué)們當(dāng)然明白,自己每一點進(jìn)步每一點成績都離不開老師辛勤耕耘,它傾注了老師無數(shù)心血。因此,我們要感謝老師,因為知恩圖報是中華民族傳統(tǒng)美德。

  老師是我們啟蒙人,是他們教會了我們許多知識,告訴了我們許多真諦,老師功績我們應(yīng)該時刻銘記在心。在學(xué)生中間,對老師懷有深深愛戴之情人不計其數(shù),當(dāng)然也應(yīng)該成認(rèn),還有一局部學(xué)生,他們?yōu)E用老師善良,對老師辛勞視而不見,他們給老師帶來煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了給予他們快樂,但老師又說過多少呢?老師并沒有在公開場合批評哪個同學(xué),而是盡力用自己那顆摯愛學(xué)生心,在每個學(xué)生心中播下愛種子,去感化每一個學(xué)生。我們也應(yīng)該知道,老師也有生病時候,他們完全可以在家休息,但為了自己學(xué)生,他們還是帶病站在講臺上,忘我地講課。這個時候,難道我們不應(yīng)該更加尊敬我們老師,更加愛我們老師嗎?

  我們老師如此辛苦,我們又該如何回報他們呢?既然我們每天都老師在一起?我覺得如果你能認(rèn)真地預(yù)習(xí)聽課發(fā)言做作業(yè),那就是對老師工作最好尊重。除此之外,仍有許多地方可以表達(dá)我們對老師愛戴尊重,如在老師疲倦或休息時候盡量不去打攪,遇見老師時候真誠地問候并主動讓路,可以寫一封信,可以打一個電話,可以寄一張賀卡,送上祝福,以表心意,更可以幾個同學(xué)相邀,共同到老師家里登門拜訪等。我們要把感恩心帶到日常生活中,變成看得見摸得著東西,時刻感受到“感恩之心〞就在身邊存在。

  期末考試迫在眉睫,復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們作業(yè)會比往常多一些,我們?nèi)砸还P一畫認(rèn)真完成,切不要草草了事,或索性不做,那樣,老師會很傷心。如果你是一個有良知學(xué)生,我認(rèn)為當(dāng)下對老師最好感恩方法就是勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,考出優(yōu)異成績,你們進(jìn)步是對老師最大撫慰。

  感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,感謝老師教給我們豐富知識,感謝老師教給我們學(xué)習(xí)方法,更感謝老師教給我們做人道理。謝謝大家!

老師的演講稿6

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是xxx,這天我演講的題目是<贊歌送給您>。

  九月金秋,丹桂飄香,柔風(fēng)送爽,當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,我們迎來了第xx個教師節(jié)。

  以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲,懵懂青澀,卻也悠然自得,是您為無知的生命打開了天窗,開啟了我們求知的欲望,讓驛動的心渴望飛翔。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時,您一個勁兒的問我有沒有難受,要不要去看看······直到第二天早上,我來教室時,您還關(guān)心的問我,身體好些了嗎?是您,對我生活上無微不至的關(guān)懷,如春風(fēng)般滋潤著我幼小的心田,讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯事的時候,您并沒有大聲呵斥我,而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由,幫我排憂解難。望著您,我真想說:“多謝您,老師!”當(dāng)我在考試中取得好成績的時候,您在班上表揚(yáng)了我,還帶頭鼓掌。要明白,老師是因為您小小的掌聲,是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,讓我明確了奮斗目標(biāo)。

  有人說,老師是燭光,燃燒自我釋放光芒;有人說,老師是翅膀,能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說,老師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。從一招一式到馳騁賽場,從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱,從點撇豎橫到文采飛揚(yáng),誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏,他們傳遞的是接力巨棒,留下的是精神食糧,注入的是拼搏剛強(qiáng),才是炎黃子孫昂首挺立于世界的`東方。尊師重教已成時尚,科教興國綻放清香,老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是老師的寫照,老師的度量。讓我們高唱贊歌,問各位老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福。

  我的演講結(jié)束!謝謝大家!

老師的演講稿7

  大家好!

  每個人都有自己的事業(yè),都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值:有的人轟轟烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績。然而,我們回顧我們所走過的人生道路時,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭時,我們往往會想起一個,那就是我們的老師,是老師給我們鋪就了前進(jìn)的路。

  當(dāng)我們傷心時,老師安慰我們:當(dāng)我們失敗時,老師鼓勵我們:當(dāng)我們孤獨(dú)時,老師在我們左右:當(dāng)我們迷失時,老師引導(dǎo)我們。這一切就像園丁培養(yǎng)花朵,不求回報,只求它生根成長。

  每一個老師表達(dá)自己對學(xué)生的`愛是不同的,有的老師以溫和的語言去關(guān)心我們的學(xué)習(xí),生活,只是我們還不知道罷了;有的老師沒會說太多的話,但愛的表達(dá)無處不在,只要你仔細(xì)的關(guān)察,你就會明白老師每一個動作,每一個神情所蘊(yùn)含著的深刻意義。或許當(dāng)初的你沒有發(fā)現(xiàn)這些,那現(xiàn)在就讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們,去了解他們,去理解他們,讓我們理解老師的用意,老師的心意。

  讓老師的腳步永遠(yuǎn)留在我們心靈的最深處,讓我們無時無刻從心中感恩我們的老師,感謝老師,因為有你,我們才更燦爛!

  謝謝。

老師的演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天很榮幸站在這里和各位同事交流心得。今天我演講的的題目是:懷揣奉獻(xiàn)的心,和孩子一起成長。

  有人說:“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!笔堑模覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者!笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

  由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!剛為人師的我,起初并不知道該怎么面對班里那一群活潑的孩子。

  那一年,我大學(xué)畢業(yè)了,來到了美麗的校園,一切嶄新而又期待。我穿著剛剛買來的職業(yè)裝,走進(jìn)教室,一雙雙囧囧有神的眼睛齊刷刷的看向我,不由得我將身體挺得筆直,幾大步走上了講臺,微笑著跟他們打第一次招呼‘孩子們好’,我聽到的回應(yīng)也是那么的響亮‘老師您好’,或許孩子們并不知道當(dāng)時的我是有些惶恐的。老師——人生中第一次被稱呼的我,在無數(shù)次面對著鏡子演練后,竟還是在那一刻不知所措。望著那一張張?zhí)煺鏌o邪的面孔,仿佛未經(jīng)雕琢的白玉,那時我明白,我已不再是學(xué)生,而是要對他們的學(xué)習(xí)、他們的生活、他們的成長負(fù)責(zé)的老師。

  班上的孩子共41個,有個別的孩子比較特別。他叫豪正同學(xué),個子高高的瘦瘦的,腦袋卻大大的。一天,孩子們正準(zhǔn)備去上體育課,

  可是他不去,他獨(dú)自一人懶在走廊一邊,手摸著墻壁,低著頭。我走過去,蹲下身來,問他怎么不去上課,他不回答,仍是低著頭,但是他卻慢慢的走到我身旁,手輕輕的拉著我,眼里滿是委屈。我輕輕的摸著他的頭,他終于肯開口了。他嗚咽著說他想家了,同學(xué)們都不跟他玩,他也不想跟他們玩。那次我才明白孩子在學(xué)校不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會與人相處。于是我和孩子一起成長著。

  再后來,迎來了小學(xué)第一次的運(yùn)動會,孩子們特別期待。在迎面接力時,班上有兩個孩子不小心掉棒了,其他的孩子議論紛紛,不停的在指責(zé)他們兩。當(dāng)時我看到這一幕很失望,把所有的孩子叫進(jìn)教室,狠狠的批評了一番,說他們遇到事情只知道埋怨,說他們不知道理解同班同學(xué),說他們沒有集體榮譽(yù)感。孩子們聽了教室一片沉默,但我明白,他們不喜歡被批評,并且自己也并不知道自己錯在哪。于是,下來以后我翻閱各種言論和書籍——如何培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)。讀了以后我才知道,我錯了,孩子還小,孩子的集體榮譽(yù)感并非一蹴而就,而是循序漸進(jìn)的建設(shè),這不正是我應(yīng)該去引導(dǎo),去促成的嗎?所為班主任,應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生集體意識和集體榮譽(yù)感放在班級建設(shè)的首位。首先應(yīng)培養(yǎng)孩子們的主人翁意識,達(dá)成班集體的事人人有責(zé)的共識。其次開展各類集體活動,逐漸形成人人參與,人人合力,人人不可少的'集體活動體驗。最后還應(yīng)堅持正面教育以及建立學(xué)生自我管理制度。就這樣,我在班級建設(shè)的道路上摸索前行著。

  一晃,孩子們已經(jīng)三年級了,又一次運(yùn)動會。在拔河時,孩子們自發(fā)當(dāng)?shù)漠?dāng)啦啦隊,當(dāng)?shù)漠?dāng)拔河隊員,當(dāng)?shù)漠?dāng)呼號人。一輪比賽孩

  子們?nèi)〉昧藙倮,孩子們一起歡呼著跳躍著,吶喊著。又一輪比賽開始了,遺憾的是第二輪比賽中孩子們沒能贏取勝利。那一刻,我看到了孩子們臉上的失落與不甘,連忙跑過去安慰他們,原以為孩子們沒事了,我便繼續(xù)觀賽。不一會兒,一個孩子跑過來跟我說:“老師,他們有幾個孩子在哭!蔽疫B忙走過去,抱著他們急切的問他們怎么了,所有的孩子都圍著他們安慰著。其中有一個孩子抱著我說:“老師……我們輸了!”說完哭的更厲害了,其他的孩子也哭了。我緊緊地抱著他們,眼里的淚水終于還是忍不住掉下來。從那一次,我便知道孩子們長大了。那一刻我的心里是感動的,是喜悅的,更是幸福的!

  一顆小樹苗,可以長成參天大樹,也可能單薄無力甚至枯萎,由此至彼之路其實并不漫長,作為老師的我們,在給予孩子知識的同時,還要給予他們更多的“愛”。愛因斯坦說過“只有愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感!蹦俏覀冇衷摻o予孩子怎樣的愛?我想那一定包括父母對孩子的愛,姐姐對弟弟妹妹的愛,朋友之間的愛,老師對學(xué)生的愛等等。在給予孩子愛的同時,我們也由此獲得了快樂與幸福,在這簡單的幸福里,我們正不斷成長。

  最后,我想說,三尺講臺很小很小,但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容!三尺講臺很大很大,在這里,我會用我的一生來譜寫新時代女教師的精彩人生!

老師的演講稿9

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是xx,今日,我要講的主題是:生活道德,從尊師做起。

  猶記得前一次校長的發(fā)言讓我感受頗深,的確,一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境并非是被規(guī)章制度與各項條例所死死扼制出的,而是要靠同學(xué)的一種自覺性。這自然就牽涉到了生活道德。理論上來講,要做到生活道德是沒有什么難的,就如進(jìn)出老師辦公室,應(yīng)進(jìn)門喊報告、出門說再見,又如中午在食堂吃飯,應(yīng)不奔跑、并有秩序的排好隊,再譬如說向上課不打斷老師講課,尊敬老師的教學(xué)成果等等。這些都是些舉手之勞,很多同學(xué)也認(rèn)為這易如反掌。然而真正這樣做的同學(xué)又有多少呢?卻是少之又少矣。

  正是因為本應(yīng)被重視的生活道德被多數(shù)同學(xué)忽略了,所以我們的校園生活便失去了良好的秩序。沒有了良好的秩序,那么優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、過人的佳績又從何談起?信任大家也不會不明白生活道德的重要性,可是好像無論是宣揚(yáng),或者是訓(xùn)誡都不能很好地轉(zhuǎn)變同學(xué)們不重視生活道德、不留意行為道德的.現(xiàn)狀。

  實際行動比說空話有效。為了營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們可以先從尊師開頭做起。我在此向大家發(fā)起以下幾點倡議:

  1、試著轉(zhuǎn)變視而不見的習(xí)慣,每天早晨都記得向體檢老師奉上你最真摯的問侯。

  2、在上課時尊敬老師的勞動成果,在課下仔細(xì)地將老師布置的作業(yè)完成。

  3、無論是在校內(nèi)或是校外,遇到熟識的老師都主動迎上去老師問好,而不要學(xué)習(xí)老鼠與貓,互相躲著對方。

  4、去轉(zhuǎn)變有些同學(xué)認(rèn)為的如隔山脈,充斥著不少隔閡的師生關(guān)系,嘗試著去給無時無刻不在關(guān)注你、教育你的老師寫一封感謝信。

  5、天下沒有不犯錯的人,當(dāng)老師在課上無意中說錯話時,我們不要跟著起哄,而應(yīng)客觀事實地指出老師的錯誤。同學(xué)們,為了我們的神奇校園生活,為了我們的精彩明天,讓我們攜起手來,共同完成這并不難做到的舉手之勞吧!

老師的演講稿10

  古人云:“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。一個人遇到一位好老師是一輩子的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有一位好老師是學(xué)校的光榮。在初中生涯中,我有幸遇到了一位十分優(yōu)秀的老師。

  她高高瘦瘦的,身材在她精心搭配的裝扮中,顯得格外有型。

  她的優(yōu)秀,是同學(xué)們公認(rèn)的。

  她很盡職,每日為我們辛勤付出,為我們解惑每一道題,解析細(xì)致入微到每一步。同時,她也極其嚴(yán)格,我們每日的作業(yè)訂正是一大難關(guān),過程不完整、思路不嚴(yán)謹(jǐn)都有可能被“回爐重造”。

  每每我們有所懈怠,她教育起我們,各種成語那是信手拈來:“我老生常談的,說你們好高騖遠(yuǎn),眼高手低,你們聽沒聽進(jìn)去啊,就知道成天趕作業(yè)。有些同學(xué)滿足現(xiàn)狀、沾沾自喜,認(rèn)為自己多優(yōu)秀,多聰明,你們不要就在自己班上比啊,要把目光放長遠(yuǎn)一點,跟全校、全鎮(zhèn)江市的學(xué)生比?纯次覀儦v屆的學(xué)生,你們就會知道什么是差距,一群井底之蛙,也不知道照照鏡子看看自己幾斤幾兩!迸u一段時間后,她常常眼珠一轉(zhuǎn),眼皮一落,給我們留下一個只可意會不可言傳的眼神。然后繼續(xù)給我們灌雞湯:“你們還一個個“毛手糙”的,不知道班上哪來的'風(fēng)氣,趕作業(yè)有什么意思?解題注重的是方法,老師在上面講,你們在下面埋頭寫,寫的還都是錯的,不知天高地厚!

  再仔細(xì)說說她對作業(yè)的嚴(yán)格吧:“哎哎,又在抄了,都叫你們上課看黑板,認(rèn)真聽講;下課再訂正,抄一遍答案有什么意思?再考一遍還是不會!

  相信大家都猜出來她是誰了,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王紅霞老師。

  我很佩服她,無論問她怎樣難的難題,她都能一眼說出解題思路和答案。她常犯頸椎病是大家都知道的,可她又哪一次被疼痛打倒過?她不是我們的班主任,但哪一天不會留到最后,等待未完成訂正的學(xué)生?她用她獨(dú)特的人格魅力影響我們,用真愛感染我們,用高風(fēng)亮節(jié)的師表教育我們。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

老師的演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們:

  大家好!今天,我將要和大家分享的主題是“我的夢想老師”。作為一名學(xué)生,我一直認(rèn)為,老師是我們應(yīng)該非常尊敬的人,也是神圣職業(yè)中的一員。正因為這樣,我們應(yīng)該想要尋找一位值得我們信任和尊重的夢想老師,他或她將在我們成長的路上為我們指引方向,引領(lǐng)我們勇往直前。那么我眼中的夢想老師是什么樣的呢?

  我的夢想老師必須是一個充滿愛心、耐心和智慧的人。愛心是人類內(nèi)心最溫暖、最真實的感情之一。在一個看似冷漠的社會中,我們每個人都需要一份溫暖的關(guān)懷。我相信,一位有愛心的老師能夠讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)心靈的寄托。耐心是一名優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯在不斷變化和成長,老師需要有足夠的耐心去關(guān)注每一個學(xué)生的.個性化需求。同時,智慧則是指老師具備的豐富的知識儲備和經(jīng)驗。老師只有掌握了足夠的知識和技巧,才能更好地幫助學(xué)生迎接更高的挑戰(zhàn)。

  我的夢想老師應(yīng)該是一個嚴(yán)格要求、但又富有啟發(fā)性的導(dǎo)師。首先,我認(rèn)為老師必須對學(xué)生有清晰的目標(biāo)設(shè)定和學(xué)習(xí)要求。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生不僅要完成必要的學(xué)業(yè)任務(wù),同時也要逐漸形成自我自學(xué)、自我反思、自我管理的能力。其次,老師應(yīng)該善于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造和思考能力。良好的引導(dǎo)方式,能讓學(xué)生尋找到“精益求精”的動力,從而不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力和思考水平。

  我的夢想老師還需要一些特定的品質(zhì),例如:熱愛教學(xué)、有財富的教學(xué)經(jīng)驗、具備娛樂性、以及好奇心。一位有熱愛的老師,常常會為了學(xué)生暢所欲言而忘記了時間。教學(xué)經(jīng)驗是每一個老師必須擁有的素質(zhì),只有在實踐中,才能讓我們不斷地完善和成長。具備娛樂性,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之外,享受到更多有趣的事情;好奇心則可以引領(lǐng)學(xué)生從新角度思考問題,在知識和技能的探求中不斷推動自己前進(jìn)。

  在我看來,一位出類拔萃的老師,能夠在學(xué)生成長的道路上不斷給予我們啟示和指導(dǎo),使我們不斷追求夢想和目標(biāo),讓我們的靈魂和思想變得更加豐富多彩,更有格調(diào)。每一個學(xué)生都應(yīng)該有這樣一位老師,在他的指導(dǎo)下,我們將不斷展現(xiàn)出自我價值,創(chuàng)造自我價值,使我們在學(xué)業(yè)、職業(yè)和品德三方面獲得更豐富、更深刻的體驗。

  最后,我希望每一位學(xué)生都能找到屬于自己的夢想老師,相互配合引導(dǎo),共同成長,成為未來祖國的中流砥柱!謝謝大家!

老師的演講稿12

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩我的老師,因為老師打開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。

  記得剛上小學(xué)的時候,我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個原因,在課堂上,我即便知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因為有這第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

  當(dāng)我遇到難題向您請教時,您總是樂意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解,把這道題做對時,您臉上露出了舒心的'笑容。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時,您還問我有沒有感到難受,要不要去醫(yī)院,即便到了第二天,您還關(guān)心地問我,身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說:“謝謝您,老師。”

  當(dāng)我做錯事的時候,您并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由,幫我排憂解難。我真感激您!您是非分明,從來都不平白無故地批評人。當(dāng)我在考試中取得好成績的時候,您在班上表揚(yáng)了我,還帶頭鼓起掌。要知道,老師是因為您這小小的掌聲,使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

  無論我遇到了什么,您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福!

  謝謝大家!

老師的演講稿13

尊敬的老師,同學(xué)們,

  大家好!今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。 首先,我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味,在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識,在快樂中我們健康成長,這樣的`高手老師誰不喜歡呢?可見,寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。

  還有 ,我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁。

  能夠教用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師

  大家都知道, 疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但是,在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中,有些教師教書意識太濃,育人觀念較薄,對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機(jī)會等。其實,教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重?fù)Q不來尊重,而是對尊重的侵犯,學(xué)生就不會再相信我們的教育,那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。

  其次,我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者

  記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話:如果一個學(xué)生生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信;如果一個學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會了自卑;如果一個學(xué)生生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會了感激;如果一個學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮;如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。

  另外,我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們在生活中遇到困難時,他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時,我們也會伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。

  總之,這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,做到心中有陽光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無微不至關(guān)心。

老師的演講稿14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天能站在這里作為代表發(fā)言,我非常激動,更感到很榮幸,在這里我要感謝xx小學(xué)給我一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺。這里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和嘔心瀝血、誨人不倦的老師,能成為其中的一員,我感到無比的高興和自豪。來到學(xué)校的這幾天里,我深刻的感受到,xx小學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生機(jī)的學(xué)校。以人為本,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),使xx小學(xué)生生不息,朝氣蓬勃;勤奮進(jìn)取的校風(fēng),優(yōu)異的`教學(xué)質(zhì)量,以及把所有學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的宗旨,使xx小學(xué)在社會上贏得了廣泛贊譽(yù)。我認(rèn)為,作為新教師,這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句:

  第一句,教書育人是教師的天職。

  教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作,精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。

  第二句,為人師表是教師的本份。

  言傳不如身教,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣,以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識,以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感,以自己的道德行動去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

  第三句,終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。

  “問君哪得清如許,為有源頭活水來”。當(dāng)今世界,知識更新日益加快,知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提升和完善自己,才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學(xué),更要向經(jīng)驗豐富的教師請教,同時也要不恥下問,虛心向在座的同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  第四句,盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。

  教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成,行為風(fēng)范的相互習(xí)染,精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話,“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心,對學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命。

  成為一名新教師既是我的機(jī)遇,也是對我的挑戰(zhàn)。在以后的工作中,我們要以成為一名優(yōu)秀老師為奮斗目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,不斷提高,將一腔熱誠投入到工作中,把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。

  最后,衷心祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,茁壯成長!祝愿老師們身體健康,工作順利!

  謝謝大家!

老師的演講稿15

  我有一個好老師,她姓閻,是我們的班主任。

  她有一雙明亮的眼睛,像兩顆黑葡萄,一張櫻桃小嘴能說會道。別看她眼小,視力卻特別好,什么事情都瞞不過她的眼睛。

  她對大家很嚴(yán)厲,還很幽默。大家剛認(rèn)識老師的時候,因為閻老師很嚴(yán)厲,就以為她姓“嚴(yán)”,老師卻說:“我姓閻王爺?shù)拈,看誰還不聽話!”頓時教室里笑成了一團(tuán)……

  閻老師很愛我們的班級,晚上不論刮多大風(fēng)下多大雨,閻老師都會來學(xué)?纯创皯羰欠耜P(guān)了,門是否鎖了。每晚都是最后一個離開教室,早上又是第一個來到教室等我們來上課,閻老師還幫大家拖地、掃地、洗抹布、擺桌子……

  閻老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次語文測驗,我考了九十七分,就因為錯了三個字,我以為她肯定會很滿意,會表揚(yáng)我,但閻老師卻把我叫到講臺上,問我為什么錯了三個字,我答不出來,閻老師不但批評了我,還讓我把這三個字抄十遍,從哪以后我不敢再大意了。

  閻老師還很愛我們,有一次,我放學(xué)了,要去美術(shù)班上課,眼看要遲到了,可我爸爸還沒來接我,急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時閻老師看見了,就溫和的問我:“怎么了,沒人送你上美術(shù)班?”我點了點頭,閻老師就掂起我的畫具,拉起我的手爽快的說:“走,我送你!”

  他長著一頭烏黑的短發(fā),剃成了小平頭,給人干凈清爽的感覺。他不僅在數(shù)學(xué)方面很有天賦,而且也很喜歡語文、體育等科目呢,稱得上是一位“全能老師”。“今天,我為大家講的是……”每當(dāng)那既洪亮又有力的聲音在我耳畔響起時,還睡眼朦朧的我立刻變得精神抖擻。也許在許多同學(xué)的眼中黃老師是嚴(yán)厲的幽默的,在我眼里黃老師的優(yōu)點數(shù)也數(shù)不盡,他就像是我的’父親一樣。

  正如一句話說的一樣“一日之師終身為父”。其實,原來的我一點兒也不喜歡數(shù)學(xué),但是自從黃老師教了我們數(shù)學(xué)以后,我的數(shù)學(xué)成績便漸漸上升,對數(shù)學(xué)的興趣也提高了許多。每當(dāng)有的同學(xué)在數(shù)學(xué)方面有不懂的題目或知識點的'時候,只要提出來,黃老師一定會耐心的為他一遍又一遍的講解,直到他聽懂了為止。

  黃老師不僅很有責(zé)任心,而且對班上的每一個同學(xué)都十分的關(guān)心,真是一位的好老師。在我們班上不管是什么時候,數(shù)學(xué)作業(yè)總是不會太多,因為黃老師十分體諒我們。在期末考試階段,其他班的作業(yè)都快要堆得像小山一樣高了,只有我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)說多也不算多,說少也不算少。我們每天都可以早早的把作業(yè)做完,復(fù)習(xí)各科目的作業(yè),沒有太疲倦。

  今天,在這里,我真心的想對黃老師說:“黃老師,謝謝你!無論我走到哪里,都不會忘記你的!”

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