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讓書香溢滿校園演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編整理的讓書香溢滿校園演講稿，歡迎閱讀與收藏。
讓書香溢滿校園演講稿1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自xx學(xué)校的學(xué)生，今天我想和大家分享的主題是：“書香校園，滋養(yǎng)心靈”。
書香校園，意味著學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。我們學(xué)校的圖書館是一個(gè)寶藏，里面陳列著豐富多樣的圖書。每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，沉浸在書海中，我感覺自己就像是沖浪的魚兒，在知識的浪潮中奔騰。閱讀書籍讓我的`心靈得到了滋養(yǎng)，豐富了我的內(nèi)涵，開拓了我的眼界。
經(jīng)典浸潤人生，意味著學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感修養(yǎng)。我們學(xué)校的課程教授了許多經(jīng)典著作，如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等等。這些經(jīng)典著作不僅僅是故事的串聯(lián)，更是一種情感和智慧的傳遞。通過閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，我更好地理解了人性的復(fù)雜和生命的真諦。經(jīng)典是一座智慧的燈塔，它們給予了我生活的指引和心靈上的啟迪。
同學(xué)們，書香校園給予了我們一個(gè)寶貴的機(jī)會去探索世界和自己。讓我們拋開手機(jī)和電腦，多花時(shí)間閱讀和思考，讓書香滋養(yǎng)我們的心靈，讓我們的人生因書香而美好！
謝謝大家！
讓書香溢滿校園演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初一（8）班的胡霜，很榮幸能作為讀書少年，一起和大家分享讀書心得。我今天演講的題目是《讓書香溢滿校園》。
開卷有益，這是亙古不變的千年古訓(xùn)，中華上下五千歷史，不論是恣意瀟灑、飲酒作詩的李太白，還是峨眉遠(yuǎn)黛、行若扶柳的林黛玉，都被深深鐫刻在那薄薄的紙頁上，成為了永恒。或許在很小的時(shí)候，我便和書結(jié)下了不解之緣，一會兒是母親夜夜挑燈捧書，為我娓娓道著那美好的.童話；一會是那殘霞隱隱的下午，阿姐捧著書卷，氤氳的陽光灑在她的側(cè)臉和書上，看起來溫柔繾綣。閱覽一本書，好似身處白發(fā)漁樵，坐聽漁舟唱晚；又似游山臨水，感受長堤一痕的靜美，這，多么美妙��！而今，我想告訴大家，書是智慧的載體，它可以容納世間萬物，浮生千千萬萬，盡于書中呈現(xiàn)。今朝此時(shí)，我希望每一位同學(xué)，都能領(lǐng)略沉浸書香的快樂，爭當(dāng)讀書少年，讓書香溢滿校園！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
讓書香溢滿校園演講稿3
親愛的同學(xué)們：
今天，陽光明媚，今天，格外高興，錦綸路小學(xué)“讓書香溢滿校園”讀書節(jié)拉開了帷幕。文化是一個(gè)民族的根、一個(gè)民族的魂，學(xué)校圍繞弘揚(yáng)和培育民族精神，開展系列讀書教育活動，能從中培養(yǎng)我們養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的好習(xí)慣，為我們今后的成長及終身學(xué)習(xí)，提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展的后勁。今天，我代表五（2）班誠摯地向全校師生發(fā)出倡議：走近經(jīng)典，擁抱書籍，熱愛讀書！
一、我們要崇尚讀書。在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品味；在讀書中成長成才。
二、我們要品讀經(jīng)典。讀好書，好讀書。與書為友，益智明理，從經(jīng)典名句中汲取精華，感悟真理，閱讀經(jīng)典，豐滿能力！
三、我們要博覽群書。時(shí)代的發(fā)展需要我們高素質(zhì)。所以，我們要用淵源的.知識武裝自己。用扎實(shí)的知識駕馭人生。
四、我們要讀以致用。只有將讀書、做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來，將讀萬卷書，行萬里路結(jié)合起來，才能真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
五、我們要終身讀書。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書，“讀出人生的充實(shí)與美麗。從而實(shí)現(xiàn)自身知識、能力、觀念的有機(jī)轉(zhuǎn)化，達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的。
在讀書節(jié)開幕之際，我向全校同學(xué)提出以上五個(gè)倡議，希望同學(xué)們能在家長、老師的幫助下，為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間，空間，積極參與學(xué)校舉行的讀書節(jié)活動，并與同學(xué)共享讀書的美好時(shí)光，分享讀書的樂趣。充分利用課余時(shí)間，動員自己的家長一起參與到讀書節(jié)活動中來。
老師們、同學(xué)們，讀書吧！讓我們把讀書作為新的耕耘和播種，讓書香飄逸在我們的校園生活中，讓讀書生活，伴隨我們成長的腳步。讓我們通過讀書，認(rèn)識世界，認(rèn)識自己，更加自信充實(shí)地走向未來。
下面請同學(xué)們舉起右拳，跟我一起宣誓：
走近經(jīng)典，擁抱書籍，熱愛讀書！我讀書——我快樂！
讓書香溢滿校園演講稿4
你幸福嗎?我很幸福!——題記
幸福，就像一顆奶糖，含在嘴里，甜甜的;幸福，就像一朵鮮花，開在枝頭，美美的;幸福，就像一盞明燈，照在眼前，亮亮的;幸福，就像一件棉衣，穿在身上，暖暖的。幸福，就像一個(gè)淘氣鬼，躲在暗處，靜靜地看著你，偷偷地關(guān)注你，默默地跟隨你，悄悄地愛著你……
春天里，幸福是媽媽的叮囑。當(dāng)我與好友一齊興高采烈地出去春游時(shí)，媽媽的叮囑會在耳旁溫柔地響起：注意安全呀，孩子;當(dāng)我奔跑得汗流浹背想要減衣時(shí)，媽媽的叮囑會在耳旁溫柔地響起：注意保暖呀，孩子;當(dāng)我背著書包喜笑顏開地走向?qū)W校時(shí)，媽媽的叮囑會在耳旁溫柔地響起：努力學(xué)習(xí)呀，孩子……春天里，花兒朵朵，叮囑聲聲，幸福陣陣環(huán)繞著我。
夏天里，幸福是爸爸的蒲扇。當(dāng)我滿頭大汗地跑回家時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起，為我送來習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我頓時(shí)神清氣爽;當(dāng)我為一道難題焦頭爛額時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起，為我送來習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我頓時(shí)豁然開朗;當(dāng)我睡在床上燥熱得輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起，為我送來習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我頓時(shí)心平氣和……夏天里，烈日炎炎，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，幸福陣陣吹拂著我。
秋天里，幸福是教師的教誨。當(dāng)我犯下錯(cuò)誤，不知所措的時(shí)候，教師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：知錯(cuò)能改，善莫大焉;當(dāng)我考試失敗，灰心喪氣的時(shí)候，教師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹;當(dāng)我取得成功，驕傲自滿的時(shí)候，教師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：謙受益，滿招損……秋天里，碩果累累，教誨聲聲，幸福陣陣包裹著我。
冬天里，幸福是好友的關(guān)愛。當(dāng)氣溫驟降，我冷得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，好友會慷慨地給我圍巾，幫我御寒;當(dāng)我寂寞孤獨(dú)，百般聊奈的時(shí)候，好友會熱心地陪我聊天，逗我玩樂;當(dāng)我學(xué)習(xí)退步，無計(jì)可施的.時(shí)候，好友會真誠地施以援手，為我出謀劃策……冬天里，白雪飄飄，關(guān)愛沉沉，幸福陣陣溫暖著我。
不必慨嘆煩惱的存在，不必害怕困難的挑戰(zhàn)，不必?fù)?dān)心失敗的困擾，不必畏懼寒冷的侵襲，因?yàn)樾腋＞驮诿恳惶欤驮谖业纳磉�，與我不離不棄。
你幸福嗎?期望你像我一樣幸福!——后記
讓書香溢滿校園演講稿5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自xx學(xué)校的學(xué)生，今天我要和大家分享的主題是：“書香校園，啟迪智慧人生”。
書香校園，意味著學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。我們學(xué)校擁有豐富的圖書館資源，里面陳列著各種各樣的圖書。我們可以在這里找到文學(xué)名著、科學(xué)百科、歷史著作等等。書籍是我們的知識寶庫，它們啟迪我們的智慧，幫助我們探索世界的奧秘。在這個(gè)書香校園里，我們以閱讀為樂，以知識為伴，不斷開拓自己的眼界。
經(jīng)典浸潤人生，意味著學(xué)校注重傳承和弘揚(yáng)經(jīng)典文化。我們學(xué)校的教育課程中包含了經(jīng)典著作的.學(xué)習(xí)和解讀。這些經(jīng)典作品包括《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等等，它們是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。通過閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，我們可以感受到歷史的滄桑和人性的復(fù)雜，更能領(lǐng)悟到生活的真諦和人生的價(jià)值。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，它們給予我們啟迪和指引。
同學(xué)們，書香校園教會我們?nèi)绾握J(rèn)識世界、思考人生。讓我們一起珍惜這個(gè)機(jī)會，努力培養(yǎng)自己的閱讀興趣和能力。讓書香永遠(yuǎn)在我們心中飄逸，啟迪我們智慧的人生！
謝謝大家！
讓書香溢滿校園演講稿6
摘要：處于兒童成長階段的小學(xué)生，精力充沛、記憶力好、求知欲、好奇心和進(jìn)取心很強(qiáng)，正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，倘若學(xué)科老師善用這一時(shí)期去推進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)，就有利于小學(xué)生較早地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成才成長。尤其是，課外閱讀有助于建構(gòu)小學(xué)生的語言知識結(jié)構(gòu)、提升語感、強(qiáng)化與人溝通交流的能力等，推進(jìn)他們對其他學(xué)科知識的理解和認(rèn)知，可謂是小學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)語文教師要采取有效策略對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力培養(yǎng)和引導(dǎo)，在培養(yǎng)學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的同時(shí)，豐厚他們語文知識。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生課外閱讀教學(xué)活動路徑
一、強(qiáng)化小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)和指導(dǎo)的意義
1.有助于延伸小學(xué)語文課堂教學(xué)活動，豐厚學(xué)生語文知識
2.有助于激起學(xué)生閱讀興趣，培育學(xué)生良好閱讀習(xí)慣
小學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的初始階段，他們精力充沛、求知欲和求生欲很強(qiáng)，小學(xué)生尤其對更為豐富的語文閱讀資源比較感興趣，而小學(xué)語文教材所節(jié)選的文章比較有限，難以滿足小學(xué)生的多元化語文閱讀需求，長此以往就不能夠吸引他們的閱讀學(xué)習(xí)興趣，也不利于他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如果小學(xué)語文教師強(qiáng)化課外閱讀活動，就能夠在他們面前打開更為廣闊的語文閱讀前景，使小學(xué)生汲取到更為豐富有趣的閱讀資源，進(jìn)而激起他們的閱讀興趣，潛在地培育他們良好的閱讀習(xí)慣。
二、提升小學(xué)生課外閱讀能力的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)路徑
1.借助童話故事、成語故事來激勵小學(xué)生的課外閱讀興趣
處于兒童成長階段的小學(xué)生，他們情感豐富、敏感、愛幻想、純潔、善良……總是對富有童趣、正義感、飽滿深厚情感認(rèn)知的故事充滿了興趣，一經(jīng)閱讀后，不僅能夠識記大量的新生單詞和詞語，而且深化理解故事中的內(nèi)涵。因此，小學(xué)語文教師在進(jìn)行語文課堂閱讀教學(xué)中，善于挖掘閱讀文中所涉及的童話故事和成語故事，以這些故事為引子，驅(qū)動學(xué)生利用課外時(shí)間去查閱這些童話故事和成語故事，隨著學(xué)生閱讀故事的深入推進(jìn)，激起他們想要閱讀更多故事的欲望，最終有助于提升學(xué)生課外語文閱讀能力。
例如：在進(jìn)行完小學(xué)語文《坐井觀天》這一閱讀教學(xué)活動后，學(xué)生們對坐井觀天的故事欲猶未盡，語文教師就告訴他們還有大量的成語故事，比如分蚌相爭、漁翁得利;黃雀在后;圍魏救趙等。語文教師的這一成語提示，進(jìn)一步點(diǎn)燃了學(xué)生想要獲得更多生動有趣成語故事的欲望，學(xué)生們就會利用一切語文閱讀學(xué)習(xí)渠道和平臺去有意識地開展課外成語故事閱讀活動，通過這些成語故事閱讀，學(xué)生們了解了歷史、增長了見識、提高了語言運(yùn)用能力。此外，語文教師也可以在進(jìn)行完教材中的某一童話故事后，在學(xué)生們濃厚的童話閱讀學(xué)習(xí)興趣未散之時(shí)，向?qū)W生介紹或推薦更為豐富的童話故事讀本，就能夠驅(qū)動他們積極地搜集和閱讀這些童話故事讀本。例如：當(dāng)語文教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)完《小蝌蚪找媽媽》這一富有中國童話故事閱讀教學(xué)后，語文教師就向他們推薦一些世界童話故事書，比如《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等，并告訴學(xué)生這些世界童話故事書廣受世界各國小朋友們的歡迎，這就刺激了學(xué)生的求知欲和好奇心，不用語文教師催促他們就會利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間主動閱讀這些世界童話書，進(jìn)而有助于開拓學(xué)生的`語文閱讀視野。
2.課堂引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生會讀
單靠課外閱讀量，小學(xué)生是不能夠有效地提升其課外閱讀能力的，除了他們要大量性地閱讀課外讀物外，還需要他們高質(zhì)量地進(jìn)行課外閱讀。那么，小學(xué)生如何采取科學(xué)方法進(jìn)行課外閱讀呢？其關(guān)鍵性因素就需要語文教師在語文課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生會讀。
例如：在進(jìn)行小學(xué)語文《找春天》這一課堂閱讀活動時(shí)，當(dāng)閱讀到優(yōu)美的描寫春天詞語，比如“遮遮掩掩、躲躲藏藏、害羞...”時(shí)，語文教師就讓學(xué)生們摘錄下來，用這些詞語進(jìn)行句子仿寫。對于《找春天》中的擬人和排比手法，比如“小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？”語文教師引領(lǐng)學(xué)生對擬人手法進(jìn)行了詳細(xì)性分析，也讓學(xué)生摘錄下來，且讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味，去領(lǐng)悟作者的高超文學(xué)創(chuàng)作手法。語文教師的這種語文閱讀教學(xué)方法引導(dǎo)和培育，就啟迪了學(xué)生在閱讀一切精品文本（包括課外閱讀文本）時(shí)，不要追求閱讀的速度和數(shù)量，而是要善于摘錄文本中優(yōu)秀的詞語和句子，尤其是要善于精讀和剖析文本向創(chuàng)作者學(xué)習(xí)。
3.開展多元化課外閱讀教學(xué)活動，檢驗(yàn)學(xué)生課外閱讀能力
小學(xué)生能夠主動地開展課外閱讀學(xué)習(xí)是一件好事，但是還不能夠離開語文教師的有效引導(dǎo)和激勵。因此，語文教師要開展多元化課外閱讀教學(xué)活動，比如“中外名家名作鑒賞會、唐詩宋詞朗誦大賽、我讀經(jīng)典研討會”等，去檢測學(xué)生的課外閱讀學(xué)習(xí)效果，幫助他們查找自身課外閱讀能力上的不足。同時(shí)，對于學(xué)生在課外閱讀學(xué)習(xí)上有良好表現(xiàn)的，語文教師也要給予激勵，促使學(xué)生保持良好課外閱讀習(xí)慣，借助于課外閱讀活動進(jìn)一步提高自身課外閱讀素養(yǎng)。
結(jié)語
毋庸置疑，小學(xué)語文教師認(rèn)識到課外閱讀活動是學(xué)生課堂語文閱讀教學(xué)活動的有效補(bǔ)充，并以學(xué)生身心成長規(guī)律為依托，采取有效路徑去提升學(xué)生課外閱讀能力，是小學(xué)語文課程教學(xué)革新的高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，也是小學(xué)語文教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)體現(xiàn)。只有小學(xué)語文教師堅(jiān)持課外和課內(nèi)閱讀相結(jié)合，才能夠吸引學(xué)生更多閱讀學(xué)習(xí)興趣，也才能夠有效地提升學(xué)生的語文閱讀能力，最終有助于學(xué)生全面性成才成長。
讓書香溢滿校園演講稿7
盼望是期望之火，有了盼望，才會萌發(fā)生期望;盼望是一把鑰匙，有了盼望，才會打開屬于自我的那一片天地;盼望是一捧清泉，有了盼望，加上努力便能看到成功的曙光。
在很小的時(shí)候，有一次，我去爸爸的書房尋找爸爸，可爸爸沒找到，卻看到了一幅很奇怪的畫。那幅畫上的背景全是黑色，隱隱約約的還能看到一個(gè)人在路上走，在那個(gè)人前面的不遠(yuǎn)處，一盞燈散發(fā)著昏黃的光線。我奇怪的問著爸爸：“為什么你要掛這么一幅奇怪的.畫，還不如你的那些山水畫好看呢!”爸爸是個(gè)畫家，有不少著名的畫，可這一幅我卻實(shí)在看不懂，既不好看又很無趣。爸爸看著那幅畫說：“這光是期望之光，在這個(gè)人即將應(yīng)對絕望的時(shí)候，為他照亮前面那很小很小范圍的路�！笨粗夷敲Ｈ徊恢哪�，爸爸嘆了口氣，摸了摸我的頭，笑道：“閨女，你長大以后，就會懂了。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已是個(gè)十六歲的大姑娘了。有一次，在幫爸爸整理書房時(shí)，無意間，我又看到了那幅畫。它被放在柜子的一個(gè)夾層間，上頭已滿是灰塵，我慢慢的將畫展開，用紙巾細(xì)細(xì)擦試著灰塵。擦完后，我對著那畫看了許久，也沉思了許久。那年那天爸爸的話仿佛猶在耳畔。對呀，這黑暗中唯一的一點(diǎn)燈光就如同黑暗遇見了光明，即使很小，小得渺茫，卻仍給人的心里帶來莫大的期望。就好像是在茫茫沙漠中，看到了一片真實(shí)的綠州，令人向往，引發(fā)人們內(nèi)心深處對生命的熱愛。
也許數(shù)十年以后，當(dāng)我看到這幅畫，又萌生了新的想法，又有了新的認(rèn)識。但它的初衷卻永遠(yuǎn)都不會變。
絕望的盡頭，如果你依舊帶著盼望之心，那么終會遇到那盞期望之燈，燃燒著新生之火，永不熄滅。
讓書香溢滿校園演講稿8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我是來自xx中學(xué)的學(xué)生，今天我非常榮幸能夠站在這里，向大家分享我的主題：“書香溢滿校園，伴我成長”。
書香溢滿校園，意味著學(xué)校給予了我們豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)術(shù)氛圍。我們學(xué)校的圖書館是一個(gè)寶藏，里面蘊(yùn)藏著無數(shù)珍貴的經(jīng)典著作。每當(dāng)我走進(jìn)那里，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)知識的海洋。我可以選擇任何一本我感興趣的書籍，沉浸其中，與作者的思想交流。這種體驗(yàn)讓我感受到了閱讀的魅力和力量，幫助我不斷成長。
經(jīng)典浸潤人生，意味著學(xué)校通過經(jīng)典文化的教育，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們學(xué)校的'課程中注重了經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)和解讀。我們讀過《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典作品，他們帶給我們的不僅僅是故事情節(jié)，更是一種人生的智慧和哲理。通過閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，我們可以更好地理解社會和人性，培養(yǎng)出高尚的情操和正確的判斷力。
同學(xué)們，書香溢滿校園伴隨著我們的成長，它是我們學(xué)習(xí)的伙伴，是我們思考的引導(dǎo)者。讓我們積極利用圖書館和學(xué)校的資源，讀好書，讀經(jīng)典，讓書香永遠(yuǎn)伴隨我們的成長！謝謝大家！
讓書香溢滿校園演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
在秋風(fēng)颯颯，天高氣爽的金秋十月，我們迎來了--三中第七屆科技藝術(shù)節(jié)，我僅代表全體同學(xué)向精心策劃、組織和關(guān)心、支持此次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)表示衷心的感謝和誠摯的敬意!一年一度的科技藝術(shù)節(jié)，不僅是校園文化的濃縮，更是學(xué)�？萍冀逃�、文化藝術(shù)的.盛大檢閱�？萍妓囆g(shù)節(jié)為我們提供了一個(gè)廣闊的展示自我、鍛煉自我的平臺，讓我們在豐富課余生活的同時(shí)，不斷提高自己的綜合能力�？萍妓囆g(shù)節(jié)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的課堂、實(shí)踐的天地、交流的家園、成長的樂土，在這里，我們勤奮著、努力著、成長著、感恩著，這就是我們的科技藝術(shù)節(jié)!我校教育始終以滿足學(xué)生的多樣化成長為出發(fā)點(diǎn)，特別注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)素養(yǎng)。創(chuàng)新精神、藝術(shù)文化素養(yǎng)對人的影響在潛移默化中深遠(yuǎn)持久，它影響著我們的處世態(tài)度，影響著我們的選擇，甚至浸染我們的一生�？萍妓囆g(shù)節(jié)正是我們培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升藝術(shù)素養(yǎng)的最佳契機(jī)，愿同學(xué)們都能在本次活動中有所受益、有所進(jìn)步!今天，--三中的學(xué)子們，在復(fù)色陽光的照耀下，多元發(fā)展，多樣化成長，展現(xiàn)別樣的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)國際視野，豐富校園文化生活，在不同的教育愉悅中，成長成就自己。
復(fù)光——灑滿校園，我們在光彩絢爛中追尋科技藝術(shù)的腳步，插上騰飛的翅膀。科技藝術(shù)助推夢想，復(fù)色陽光育我成長。我懷著滿腔欣喜，代表全體同學(xué)，預(yù)祝本屆科技藝術(shù)節(jié)圓滿成功!謝謝大家!
讓書香溢滿校園演講稿10
老師、同學(xué)們：
大家上午好，今天我國旗下講話的題目是《讓書香溢滿校園》。隨著世界讀書日，校園讀書月也拉開了帷幕。
同學(xué)們，談到讀書，許許多多耳熟能 詳?shù)拿嗣院兔斯适驴隙ㄔ谀愕亩匣仨�。是啊，偉大的作家高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯;德國詩人歌德說，讀一本好書就是和許多高尚的人談話;戲劇學(xué)家莎士比亞說：書籍是全人類的營養(yǎng)品......的確，自古以來，偉人們不光用自己的言語，也用他們自己的行動告訴我們一個(gè)樸素的真理：讀書改變命運(yùn)，讀書使人高尚。我國古代的《鑿壁借光》、《囊螢映雪》這些反映古人刻苦讀書的故事一直流傳至今，教育了一代又一代人，所有這些無不告訴我們讀書的重要性。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。閱讀對人的.成長影響是巨大的。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧�，生活中因�(yàn)樽x了某一本書，而使人的命運(yùn)有了根本性改變的比比皆是。讀書不僅是一個(gè)人的修養(yǎng)標(biāo)志之一，而且也應(yīng)該成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。
作為一名學(xué)生，一定要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣首先是要學(xué)會選擇“好書”。閱讀時(shí)不要忽略書的選擇。要讀經(jīng)典，以經(jīng)典為師提高自己；同時(shí)，經(jīng)典的作品中一定也有作者喜愛或者說對作者影響巨大的書籍，要去讀，一定會有收獲；偶遇朋友推薦的書或者巧遇電視節(jié)目、有聲讀物中推薦的書，也一定要找來讀。二是要學(xué)會重點(diǎn)讀，也就是精讀，莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆也”意思是說人生是有限的，但知識是無限的，用有限的人生追求無限的知識，是必然失敗的，因此讀書時(shí)要精讀和泛讀相結(jié)合。三是要學(xué)會做筆記，摘錄好詞好句，寫讀后感，等等，做到“不動筆墨不讀書”。四是要強(qiáng)化記憶，經(jīng)常讀讀背背，把一些精彩的片段、詞句背起來，等到用的時(shí)候，就能脫口而出了。五是要堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)，要持之以恒�？梢猿浞謱⒄n間或午休后部分時(shí)間利用起來。六是要帶著問題去閱讀，“讀書能解惑”。七是要利用工具書進(jìn)行閱讀，我們在讀書時(shí)，難免會遇到一些不認(rèn)識的字，不理解的詞句，要學(xué)會主動向老師詢問，向工具書詢問。八是遇到好書要反復(fù)讀，讀上好幾遍，品出其中的味道來。
同學(xué)們，希望你們在這美麗的季節(jié)里能積極參與我校讀書月的各項(xiàng)活動，親近書籍，享受讀書的樂趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓書香彌漫我們的校園和人生!
讓書香溢滿校園演講稿11
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我在國旗下演講的題目是《讓書香溢滿校園》。
四月，書香彌漫，是一個(gè)不同尋常的月份。4月23日，是一年一度的世界圖書和版權(quán)日，也就是我們常說的“世界圖書日”。因?yàn)橥?616年4月23日這一天，三位世界級文學(xué)大師，英國著名戲劇大師莎士比亞，西班牙作家塞萬提斯和劇作家維加去世。人們?yōu)榱思o(jì)念這些文學(xué)巨匠，1995年，聯(lián)合國教科文組織將于每年4月23日正式定為“世界圖書和版權(quán)日”，并在1996年更名為“世界圖書日”，以此鼓勵人們，特別是年輕人去讀書。
閱讀為了什么？楊絳先生認(rèn)為，讀書是為了遇見更好的自己。法國著名作家雨果曾說：“書籍是改造靈魂的工具，人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料�！�
作為千年文明古國，我國的偉大傳統(tǒng)之一就是以讀書為尊為貴�！胺e財(cái)千萬，無過讀書。”讀書可以明理得道，可以修身養(yǎng)性�！盀閷W(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書�！弊x書人在閱讀之中，“手披目視，口詠其言，心惟其義”，“每有會意，便欣然忘食”。這種身心合一的閱讀歷程，賦予了讀書極為厚重的神圣性和愉悅性。
作為新時(shí)代高中生，面對浩如煙海的.書籍，我們更應(yīng)廣泛讀書。熱愛讀書，不僅要在圖書日，而應(yīng)把閱讀培養(yǎng)成一種習(xí)慣�！熬硬⿲W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣�！弊x書是一個(gè)日積月累的過程，只有不斷的汲取，才能使我們的文化內(nèi)涵與修養(yǎng)更加富有，才能使我們的言談舉止更加得體。
同學(xué)們，閱讀可以發(fā)展人性，提升素養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。而學(xué)生時(shí)代又是人生讀書的黃金時(shí)光。我們學(xué)校的大門如同一張徐徐展開的書卷，意在讓走進(jìn)校園的每一個(gè)人，都能一生以與好書為伴，我們熱忱期待濃郁的書香能夠充盈銀河校園的每一個(gè)角落，使師生共讀書能成為我校的一道亮麗而永恒的風(fēng)景線。最后，希望全體同學(xué)們都能夠在這惠風(fēng)和暢、書香習(xí)習(xí)的美好環(huán)境里幸福的生活，快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長！
我的演講完畢，謝謝大家！
讓書香溢滿校園演講稿12
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在校園里的每一天，都是難忘的日子。如果你留心觀察它，它每一處都散發(fā)著美。今天，我?guī)阍谖覀兊男@里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!校門外墻有一條書畫長廊，長廊一側(cè)的那些書畫都出自我校學(xué)生之手，那一幅幅的毛筆字是那么的端莊、飄灑。那一幅幅的畫，又是那么的'栩栩如生。這樣的字配合著這樣的畫，讓人感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的書海畫卷中，讓人神清氣爽!剛踏入校園的大門，前方不遠(yuǎn)處一塊高大的石碑便撲入眼簾。石碑上刻著“健美”二字，它時(shí)時(shí)激勵我們在這兒學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)是身體健康，心靈純美。
若把視線轉(zhuǎn)向石碑左側(cè)，便是我們學(xué)習(xí)的天地了，兩幢教學(xué)樓，一幢綜合樓，有許多讓人喜歡的教室，那便是計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等，里面布置別具一格，一看就讓我們流連忘返。每兩幢樓之間，都會有一處絢麗的風(fēng)景線，比如“書卷”處在第一、二幢教學(xué)樓之間，“書卷”依照古時(shí)的竹簡，用高大的石頭特制而成。上面刻著隋唐時(shí)期大書法家智永全所寫的《xx》。無可挑剔的字被周圍的，綠樹紅花一映襯，那更是無無倫比了!
“蘭亭”是大家熟知的事物，可我校也有這么一座“蘭亭”噢!我們的“蘭亭”是為了培養(yǎng)同學(xué)們對書法的熱愛所建的，它的位置和書卷很近，只相隔了一幢教學(xué)樓。古樸優(yōu)雅的六角亭旁放置了幾臺寫字桌，桌面用特別的青磚鋪就。在它上面可以反復(fù)沾水練習(xí)毛筆書法，因?yàn)榍啻u上的字印過一會兒會自動消失，真是既節(jié)能又實(shí)用啊!石碑的右側(cè)就是我們的干凈、寬敞的游樂天地操場了，我們曾在這兒舉行風(fēng)箏比賽、運(yùn)動會、水火箭射擊……在那上面，灑下我們多少的汗滴，留下我們多少的歡聲笑語啊。我們鄞州區(qū)許多體育比賽都曾在這兒舉行，給學(xué)校帶來了更多的生機(jī)。
我為能在這樣美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)而自豪!讓我們一起愛護(hù)學(xué)校吧!
讓書香溢滿校園演講稿13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我是來自xx中學(xué)的學(xué)生，今天我要和大家分享的主題是：“書香校園，滋養(yǎng)成長”。
書香校園，意味著學(xué)校為我們提供了良好的閱讀環(huán)境和豐富的圖書資源。我們學(xué)校的圖書館藏書豐富，無論是文學(xué)、歷史還是科學(xué)，我們都可以在這里找到自己感興趣的書籍。我還記得第一次走進(jìn)圖書館的時(shí)候，滿滿的'書架給我?guī)淼恼鸷澈蜌g愉。書籍陪伴著我成長，給我?guī)砹藷o盡的快樂和啟迪。
經(jīng)典浸潤人生，意味著學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想品質(zhì)。我們學(xué)校的課程里有很多經(jīng)典著作，如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等等。這些經(jīng)典著作不僅僅是故事的載體，更是一種智慧和思想的表達(dá)。通過閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，我們可以感悟到人性的善惡、人生的追求、人情的冷暖。這些經(jīng)典教會了我們?nèi)绾巫鋈�，如何對待生活中的挫折和困難，更為我們的成長提供了指導(dǎo)和啟迪。
同學(xué)們，書香校園給予了我們寶貴的機(jī)會和資源，它是我們成長道路上的指南燈。讓我們珍惜這個(gè)機(jī)會，讀好書，讀經(jīng)典，讓書香在校園中滋養(yǎng)我們的成長！
謝謝大家！
讓書香溢滿校園演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們:
大家早上好，今天我演講的題目是《讓書香溢滿校園》
同學(xué)們，如果有人問你世界上最香的東西是什么，你會怎么回答呢,我以為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書的墨香”。
書香與綠樹、花草、夜風(fēng)一樣，帶給人難以言說的享受。讀一本好書，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生，和戴望舒一起尋找雨巷中那結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘-----與書為友的過程，優(yōu)而美麗。靜靜的，一個(gè)人坐在小書房里，捧一本散發(fā)墨香的好書，細(xì)細(xì)地品讀，窗外，淡淡的月光親吻大地，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這樣的夜晚，沉浸于書中，是一件多么愜意的事啊～
讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說:“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人”。
讀書帶給我們最雋永的`樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我們平和，精神的慰藉。經(jīng)典詩句，讓我們充滿智慧;童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩;歷史巨著，讓我們博古通今;科學(xué)書籍，讓我們思維縝密---學(xué)校歷來倡議每一名學(xué)生要和書籍交朋友，讓書香溢滿校園。那么，這段時(shí)間以來，在閑暇時(shí)光、課余時(shí)間。你都讀了什么書呢？是神話還是童話,是寓言還是故事,是詩歌還是散文,或是古今中外的名篇大作。你又背誦了哪些詩歌呢,是唐詩,是宋詞,還是元曲,是格律詩還是自由詩,是抒情詩還是敘事詩,你有沒有摘錄優(yōu)美的詞句、精彩的片斷,你有沒有用筆記錄下讀書時(shí)感動和讀書后的快樂呢？腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。
同學(xué)們，讓我們漫步書林，徜徉書海，攜手共進(jìn)，讓書香在校園的每一個(gè)角落飄蕩。
讓書香溢滿校園演講稿15
19世紀(jì)英國作家塞繆爾說：“書籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，唯有讀書最能經(jīng)歷歲月的腐蝕。廟宇和雕像在風(fēng)雨中頹毀倒塌，而經(jīng)典書籍則與世長存。
一書一窗口，一書一世界。
書的妙處自是不言而喻的，品味書籍，從普希金洶涌澎湃的《致大海》到冰心奶奶充滿母愛、童真、自然地《春水》；從聞一多意味深長的《紅燭》到舒婷那深遠(yuǎn)含蓄的《致橡樹》。青紙千張，香波浮上，在那濃濃的墨香間，你可以感受到另一番天地，另一種思想，另一種太原。讀“大江東去浪淘盡”我們豪情壯志，讀“人比黃花瘦”我們一詠三嘆。書籍的香味讓我們沁漫在一個(gè)絢美瑰麗的`世界。滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，當(dāng)廟宇和雕像終將荒蕪，長埋地下，唯有這些書籍永遠(yuǎn)不會凋亡，那么我們還有什么理由不讀書，錯(cuò)過這次神奇之旅呢？、
袁枚說：“讀書不知味，不如束之高閣�！弊x書，也要知道怎樣去讀書，怎樣有用地讀書，而不是只做蛀蟲一般，泛泛而讀。博而不精，國學(xué)大師王國維曾引用詩詞對讀書做了很好的三種概括：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”。此第一境也。既要耐得住寂寞，能夠讀下去，走進(jìn)去。讀書本就不是轟轟烈烈的熱鬧事。讀書讀的好，必定要靜下來，細(xì)細(xì)品味：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。此第二境也。便是苦而不視其為苦，是從感官到心靈的高度享受讀書；便心胸歸于寧靜淡泊，便生命超然脫于物外；“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝说谌骋�。即在讀書之中能夠領(lǐng)會，融會貫通，見人所未見，知人所不知，厚積薄發(fā)，妙手偶得，此時(shí)的我們，便如海邊的旅人在風(fēng)景之中找到自己的領(lǐng)悟，為最高境界了。
校園之中，更是書香飄溢的地方，我們臨月為窗，以書為友，書香為夢�！叭袎魰�(dāng)枕”，“半床明月半床書”。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。同學(xué)們，讓我們以書為橋，穿越千年滄桑過往，走向燦爛光輝未來，讓書香溢滿校園。
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