養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們都可能會(huì)用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編整理的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿1
各位同學(xué)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)成，考試過(guò)后需”。
剛剛過(guò)去的期中考試，相信還是大家這幾天口中話題的熱點(diǎn)。這次期中考試，對(duì)我們前段時(shí)間的學(xué)習(xí)做了一個(gè)整體的。同時(shí)，也讓我們對(duì)自己有了一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)，從而使我們也有了下一階段的具體目標(biāo)。
常言道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。他告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中勤奮才是王道。其實(shí)，在現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中，這句話并不完全正確。真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，因該是一個(gè)注重學(xué)習(xí)方法的人。
著名科學(xué)家愛迪生在發(fā)明電燈時(shí)，做了成百上千次的試驗(yàn)。他最終之所以能夠成功，是因?yàn)樗诿看问『�，了失敗的原因，并加以思考加以揣摩，�?jiān)持不懈，最終成功。
學(xué)習(xí)不也是如此嗎？
在這次期中考試中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多題型和我們平日里所做的練習(xí)十分相似，但仍有一部分同學(xué)總是感到“很熟悉”或是“以前做過(guò)”卻還寫不出來(lái)，歸根結(jié)底原因多數(shù)還是在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們又應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？
針對(duì)語(yǔ)文背誦，我們可以采取理解記憶法。要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，同時(shí)也加強(qiáng)了理解。要反對(duì)不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一或一段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來(lái)龍去脈，掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)先分析、后綜合，這樣背誦起來(lái)就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證入手；背誦記敘文，可以從了解和掌握有關(guān)事實(shí)、記敘順序入手。而相對(duì)于閱讀方面較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注重平時(shí)的練習(xí)，養(yǎng)成“每天一閱讀”的好習(xí)慣。從而在潛移默化中，提高自己的欣賞水平，使閱讀和都能夠有效的提高。
數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)非常重要，其次，我們要注重公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)；當(dāng)然必要的練習(xí)也是不可少的，但也要知道練習(xí)不是目的，而是掌握定理、公式的手段；我們還要記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。
相對(duì)于英語(yǔ)，我們自己要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)也可以用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情······如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的.快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。不僅要“說(shuō)”，我們還要多“聽”。尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。除了“聽”，還應(yīng)該去“讀”。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以讀也是必不可少的。當(dāng)然，我們做的最多的練習(xí)莫過(guò)于“寫”了。有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就文才提高能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的能力。其實(shí)，只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。
而其他方面我們也不可忽視。除了認(rèn)真聽講以外，我們還要在日常生活中多了解，從而使各方面同步提高。
雖然期中考試已經(jīng)過(guò)去，但希望同學(xué)們能通過(guò)這次期中考試己的不足之處，并在好的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)下加快步伐，取得進(jìn)步。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿2
同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)，知識(shí)就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)積累，成績(jī)自然會(huì)提高。葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，他說(shuō)：“什么是學(xué)習(xí)？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
2.認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
3.上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣。
學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。回答問(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
4.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問(wèn)，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，決不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。
5.上課記筆記的習(xí)慣。
在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。
6.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的`效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。今天起，七八年級(jí)每天都要使用《日清周清家校練習(xí)簿》作業(yè)，九年級(jí)也將首次采用活頁(yè)作業(yè)的樣式。可以說(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，我們踏上了新的征程。九年級(jí)的同學(xué)將迎接20xx全市學(xué)業(yè)水平考試，八年級(jí)同學(xué)將參加全市地理和生物學(xué)業(yè)水平考試，七年級(jí)同學(xué)應(yīng)該完成了從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變。讓我們?cè)谌胖羞@塊沃土上吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，豐滿自己的羽翼，用智慧、勤奮與美好心靈，譜寫出新的人生華章，讓39中因我們而更加精彩！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率
本學(xué)期第一次月考結(jié)束了，第二次月考馬上就要到來(lái)，面對(duì)成績(jī)，同學(xué)們有的高興、有的嘆息、有的懊惱、有的消沉┄┄在分析成績(jī)的時(shí)候，我們常見有的同學(xué)學(xué)得很輕松成績(jī)還很優(yōu)秀;而有的同學(xué)看似學(xué)得很用功、很賣力,結(jié)果成績(jī)卻不大理想，這是什么原因呢?
愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說(shuō)空話。這里就有一個(gè)正確學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就高，成績(jī)就理想。那么，我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率呢?
一、提前一天，課前預(yù)習(xí)。
在老師講課前，先獨(dú)立閱讀新課內(nèi)容，這樣聽課時(shí)就能跟著老師講課的思路走。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行，把沒有讀懂的問(wèn)題記下來(lái)，作為聽課的重點(diǎn)。
二、上課靜心，要邊聽邊記。
聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽，聽清內(nèi)容，記住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，跟著老師的思路走，大膽積極地發(fā)言，千萬(wàn)不能溜號(hào)，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。
三、及時(shí)復(fù)習(xí)。
德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的`遺忘規(guī)律是先快后慢。因此，每上完一節(jié)課、每學(xué)完一篇課文、一個(gè)單元、一冊(cè)書都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。
四、作業(yè)要獨(dú)立完成，要邊做邊思考。
獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)、鞏固知識(shí)、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。在做作業(yè)時(shí)，不但要知道這道題怎么做，還要能講出這道題為什么要這么做，真正做到“知其然，知其所以然”。
五、制定目標(biāo)、堅(jiān)持到底。
因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)上存在著差距，每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)也應(yīng)該有所不同，要盡快確立自己的合理目標(biāo)，持之以恒堅(jiān)持下去，并不斷提醒自己努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師辛勤的培育、父母殷勤的期望。
最后，衷心祝愿每一位同學(xué)，通過(guò)努力都能取得理想的成績(jī)。謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿4
同學(xué)們，你或是你身邊是不是有那樣一些人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿。平時(shí)學(xué)習(xí)也很努力，可成績(jī)總是不理想。原因之一就是學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好呢？那你們知道造成學(xué)習(xí)效率低下的原因嗎？就是因?yàn)樗麄儧]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
那么有那些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？今天我在這里就向大家介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。
2、給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣
沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是一種低效率的.混亂學(xué)習(xí)。我們的很多同學(xué)都沒有給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣吧，沒有很好地安排好每天的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，無(wú)法完成既定的目標(biāo)；即使有些人制訂了計(jì)劃，有的人在完成計(jì)劃過(guò)程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強(qiáng)，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對(duì)成績(jī)不滿。這一切都因?yàn)槲覀儧]有科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；只要有了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能在預(yù)定時(shí)期內(nèi)得到較好的成績(jī)。
3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高上課學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練，發(fā)言稿《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿》。
4、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，主動(dòng)詢問(wèn)，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
5、認(rèn)真聽課的習(xí)慣
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，我們?cè)谏险n時(shí)必 須盯著 老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
6、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣
我們是學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7、多思、善問(wèn)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心 向 老師、同學(xué)及他人詢問(wèn)，這樣才能提高自己。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。
8、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)于學(xué)習(xí)具有非常重要意義的。除了以上這些習(xí)慣以外，還有很多的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要我們?nèi)ヰB(yǎng)成，當(dāng)然良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的艱苦的過(guò)程，也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。讓我們相信一句話“搏一個(gè)春夏秋冬，拼一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔”。
同學(xué)們，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)子吧！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿5
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛仄綍r(shí)一心向?qū)W。
第二、專心致志的習(xí)慣：
同學(xué)們可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。專心致志，就是要做到：上課時(shí)要全神貫注地聽講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。
第三、認(rèn)真思考的習(xí)慣：
養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，通過(guò)思考不斷解開疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。科學(xué)家愛因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
第四、享受學(xué)習(xí)的習(xí)慣
老實(shí)說(shuō),在我們中間有一部分同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生，但是，我們要知道，求學(xué)的過(guò)程漫長(zhǎng)而又艱辛，學(xué)習(xí)的確很辛苦。向著成功努力的過(guò)程，需要我們不斷努力，我覺得只有調(diào)整我們自己的心態(tài)，改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，大家可以想想，在學(xué)習(xí)中，我們可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，可以縱橫馳騁上下五千年，可以足不出戶知曉天下事……書中自有我天地，書中自有我芳華。
同學(xué)們，初中階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，好習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗！
今天的講話因篇幅所限，我希望播下的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的種子，并希望這顆種子能在我們還要知其所以然；不僅要掌握分散的知識(shí)，還要會(huì)把它們編織成知識(shí)體系、找出其中規(guī)律性的'東西；不僅要了解某種學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)狀，還要探討各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系、
許多同學(xué)很用功，卻總是不能取得優(yōu)秀的成績(jī)，主要是原來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，使學(xué)習(xí)效率降低。許多知識(shí)，好像是懂了、會(huì)了，但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固，似是而非，應(yīng)用起來(lái)往往就意不從心、辭不達(dá)意，甚至差之毫厘，失之千里。要改變這種現(xiàn)狀，靠早起晚睡、加班加點(diǎn)、大量重復(fù)訓(xùn)練，是很難見效的，必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。
當(dāng)前，我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要注意克服的主要問(wèn)題是：
1、過(guò)分依賴教師，課前預(yù)習(xí)不夠，準(zhǔn)備不充分；
2、課堂上過(guò)分注重記筆記,顧不上聽講和思考，結(jié)果許多問(wèn)題沒聽懂，課后存在很多疑點(diǎn)；
3、課后盲目地做習(xí)題，對(duì)知識(shí)體系的歸納總結(jié)不夠;
4、過(guò)多地信任智商，認(rèn)為有些學(xué)科知識(shí)是不需要記憶，要知道，記憶是理解的倉(cāng)庫(kù)，記憶是發(fā)展智力的基本條件，無(wú)論什么知識(shí)都要背記；
5、過(guò)早地相信自己的特長(zhǎng)，憑興趣學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入不平衡，影響了整體成績(jī)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一靠正確的志向追求，有了追求就會(huì)自我約束，克服隨隨便便的壞習(xí)慣；第二靠堅(jiān)持，習(xí)慣是長(zhǎng)期培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定心理表現(xiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣比養(yǎng)成壞習(xí)慣要難得多，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能在你身上扎根，扎了根的習(xí)慣，往往會(huì)陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響，本學(xué)期，我校全力推行教學(xué)案，在學(xué)案中，給你們的空間很大，可以探索和思考的問(wèn)題很多，其目的之一就是讓同學(xué)們培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機(jī)會(huì)。
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與先天毫無(wú)關(guān)系，完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，好習(xí)慣不在你身上生根，壞習(xí)慣就會(huì)乘虛而入，壞習(xí)慣一旦形成，要清除它難度就更大了。
希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿6
敬愛的老師，親愛的隊(duì)員們：
大家早上好！今天，我國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》。
首先請(qǐng)隊(duì)員們聽一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因?yàn)樵诖笙筮�是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，大象則是被習(xí)慣綁住。而對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那我們?cè)擆B(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、養(yǎng)成早讀的`習(xí)慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說(shuō)得好，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我們抓住早晨的黃金時(shí)間，日積月累，就會(huì)有意想不到的收獲。
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。在課上要專心聽老師講課，聽隊(duì)員發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂35分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的制勝法寶。同時(shí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你一定會(huì)有巨大的收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。
隊(duì)員們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！
我的演講完畢，謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿7
在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人受制于岔路的干擾，在原地徘徊，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰你的人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的習(xí)慣。
想養(yǎng)成良好的習(xí)慣首先要確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，你可以分成多天來(lái)完成，今天背一點(diǎn)，明天再背一點(diǎn)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次，要學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后就放松要求，忘乎所以，那么過(guò)不了多久丟掉的.壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。如果你認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；如果你認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，就不能再找借口深陷其中；如果你認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那你就要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)生！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿8
“好習(xí)慣受益終生”。這是童叟皆知的佳話。同學(xué)們，這么冷的天，你們能勇敢跟寒冷作斗爭(zhēng)來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，真了不起！可是你們養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎？請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)照我將要講的以下幾點(diǎn)在心中自評(píng)一下吧！
一、合理有序地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，到校后不磨磨蹭蹭地在校門口逗留，不在操場(chǎng)上玩沙子，能及時(shí)進(jìn)教室自覺讀書、學(xué)習(xí)。
二、保持正確的讀書姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。
讀書寫字時(shí)要做到身正、肩平、臂開、足安，與此同時(shí)還要做到三個(gè)一，即：胸離桌約一拳，眼離書約一尺，指尖與筆尖約一寸。
讀書寫字都要有正確的姿勢(shì)，怎樣坐、怎樣拿書、怎樣執(zhí)筆等等，都很有講究。它直接關(guān)系到書是否能讀得好，字是否能寫得好，更重要的是關(guān)系到骨骼是否能正常發(fā)育，視力能否保持正常，當(dāng)然為了保護(hù)好自己的視力，除了保持讀寫姿勢(shì)正確以外，還要認(rèn)真做眼保健操，定期檢查視力。
三、會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品。
�、湃绻麜欠謱拥�，課本、練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把它們歸歸類，便于拿出來(lái)使用。需要注意的是：把課本和練習(xí)本放進(jìn)書包時(shí)，不要把書角角和作業(yè)本角角弄卷。
�、沏U筆盒要保持干凈，表面不要刻畫，里面的小刀、鉛筆、橡皮、尺子等都要按一定的順序擺放。
四、愛惜學(xué)習(xí)用品：
�、僬n本應(yīng)包上書皮，保護(hù)好課本封面。
②寫字和看書之前，應(yīng)把手擦干凈免得弄臟課本和作業(yè)本。
�、郯l(fā)現(xiàn)自己的課本、練習(xí)本有卷角應(yīng)立即輕輕抹平。
�、苡棉D(zhuǎn)筆刀不能用力過(guò)猛，筆尖不能削得過(guò)粗或過(guò)細(xì)；用小刀削鉛筆要注意安全；可用一張紙墊在桌面上，以免在課桌上留下小刀劃過(guò)的痕跡；削好后把鉛筆屑包起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。
�、輰懲曜趾�，應(yīng)當(dāng)把筆尖部分用一個(gè)筆冒套起來(lái)，筆尖就不容易被折斷。
五、養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
每天晚上睡覺前能自覺復(fù)習(xí)鞏固一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并預(yù)習(xí)一下明天即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)。大教育學(xué)家夸美紐斯曾形象地把不鞏固知識(shí)比作：如像把一盆水潑進(jìn)了篩子里。（這是一個(gè)較高的要求，但我希望同學(xué)們從小就能養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。）
六、學(xué)習(xí)要專心，不能邊寫字邊玩或邊學(xué)習(xí)邊看電視，這樣既不能提高你寫字的速度，也不能提高學(xué)習(xí)效率。
同學(xué)們，以上幾點(diǎn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣你們能做到嗎？好！老師相信你們一定會(huì)有則必之，無(wú)則加勉。老師們，俗話說(shuō)：“十年樹木，百年樹人”，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，他們是否能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，這全靠我們老師平時(shí)細(xì)心監(jiān)督與耐心指導(dǎo)。學(xué)生再頑固，總歸是活生生的人，有句話說(shuō)：“點(diǎn)百成多金”，我想學(xué)生總比石頭容易被“點(diǎn)成金”吧！今后的日子里，我愿與大家攜手共進(jìn)，把這些含苞待放的花蕾，培養(yǎng)成祖國(guó)需要的'人才。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿習(xí)慣是行為的慣性，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。
國(guó)內(nèi)外研究資料表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，20％與智力因素相關(guān)，80％與“信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格”等非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。13歲進(jìn)入科大少年班的學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就輕輕松松地玩，自覺性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)，這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開小差，這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有，同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉割破，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了鋸的發(fā)明；同樣是看到蘋果從樹上掉下來(lái)，果農(nóng)見了只會(huì)感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。瓦特、魯班、牛頓的偉大就在于他們具有善于思考、勤于思考的習(xí)慣。
那么怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
第一：做到循序漸進(jìn)。會(huì)開車的人都知道，天氣冷時(shí)，車打著火后要過(guò)一會(huì)兒才能快速行駛，一打著火就加速反而會(huì)熄火。一個(gè)人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此，要循序漸進(jìn)。一開始先朝著理想目標(biāo)動(dòng)起來(lái)。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)、一千次決心。一個(gè)學(xué)生，在前進(jìn)的道路上，如果能說(shuō)到做到，就很了不起。俗話說(shuō)：“有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志”。有人“常立志”，很想好好做，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一就要說(shuō)到做到。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語(yǔ)單詞，就一天不落地去記、反復(fù)地記、一有空就記；認(rèn)識(shí)到筆記的重要，就要認(rèn)真做好課內(nèi)筆記，認(rèn)真做好課外積累；認(rèn)識(shí)到寫字潦草、做題馬虎，就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意，確保做題規(guī)范、題題小心；平時(shí)制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要定時(shí)定量地去完成，遇到?jīng)]有弄明白的問(wèn)題就要千方百計(jì)弄清楚；決心使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌�、全校的位次前移，就要全力挖掘自己所有的學(xué)習(xí)潛能，努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二：學(xué)會(huì)自我控制。人的行為，很大程度上受情景因素的影響，成為影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。比如，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)的危害了，不想再上網(wǎng)了，就要努力克制自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，充實(shí)學(xué)習(xí)，從對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)家庭高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心時(shí)時(shí)暗示自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間來(lái)約束自己的行為，努力改正影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。
第三：嚴(yán)格自我監(jiān)督。在好習(xí)慣形成過(guò)程中，或者在壞習(xí)慣克服過(guò)程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)督自己。比如，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神走神了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了，就要立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進(jìn)入軌道，就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習(xí)慣也就成了自然。
有人說(shuō)，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果你渴望有效地利用時(shí)間，如果你渴望有所建樹，就請(qǐng)你學(xué)會(huì)“說(shuō)到做到、自我控制、自我監(jiān)督”，盡早養(yǎng)成“學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有計(jì)劃、善于思考、勤于積累”的好習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自__班的__同學(xué)，今天我演講的題目是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣形成性格，你要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是一輩子受用。同時(shí)壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那也是一輩子的折磨。下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：
首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如：每天早上起來(lái)，記英語(yǔ)單詞，一天背20個(gè)，一天背20個(gè)，日積月累你記住的單詞就會(huì)更多。這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你完成自己的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)感到前所未有的滿足感。
其次，要學(xué)會(huì)記憶：要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的.信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。這樣你就會(huì)無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松，就比如背書，記英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法重點(diǎn)什么的，都是可行的。只要你按照我的方法來(lái)，就保證你記得又快，又準(zhǔn)。掌握之后，在閱讀__、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
最后，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去，堅(jiān)持就是勝利。只要你肯努力，肯堅(jiān)持，肯吃苦，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是名列前茅，當(dāng)然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的，這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅(jiān)持，用不了一個(gè)月你就會(huì)養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓我們?nèi)ビ米钫J(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，不要只是做做樣子，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，證明給老師和家長(zhǎng)們看，我能行。從現(xiàn)在起，讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的演講完畢，謝謝大家。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿3（798字）
老師、同學(xué)們：
早上好！
今天，我們國(guó)旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》。
首先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因?yàn)樵诖笙筮�是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
而對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那我們?cè)擆B(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說(shuō)得好，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間，日積月累，就會(huì)有意想不到的收獲。
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。在課上要專心聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂35分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的制勝法寶。同時(shí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你一定會(huì)有巨大的收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！ 我們的講話完了，謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿10
我國(guó)教育 家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益
習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累.可見習(xí)慣的重要性。
那么什么叫習(xí)慣呢？
首先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住�？梢姡^的習(xí)慣是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動(dòng)。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以從以下幾種做起：
1、一心向?qū)W的習(xí)慣�？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦，同樣是水壺，普通人燒出的開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)，同樣是看到蘋果從樹上掉下來(lái)，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛�、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的最根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們一定都聽說(shuō)過(guò)《小貓釣魚》的'故事吧，這個(gè)故事是要我們不能一心二用，一般人不可能做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬是同時(shí)做，必然使每件事情的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
3、認(rèn)真思考的習(xí)慣。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力�？鬃诱f(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，愛因斯在整個(gè)科學(xué)生涯中正是憑借這種善于思考的精神，才提出了劃時(shí)代的光量子概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，需要不斷的長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持不懈，俗話說(shuō)：有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志，你們渴望成為志者嗎？請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧|
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿11
各位老師、同學(xué)們：
早上好！
我今天國(guó)旗下講話的題目是“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)為自己定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，可是在具體的執(zhí)行過(guò)程中,我們往往不能按計(jì)劃進(jìn)行，許多同學(xué)為此而感到煩惱。產(chǎn)生這種情況的主要原因是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說(shuō)，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在對(duì)新知識(shí)的濃厚興趣，對(duì)解決疑問(wèn)的堅(jiān)持不懈；具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`人，對(duì)事物觀察細(xì)致入微，聽老師講課全神貫注，解題完成作業(yè)一絲不茍；他們善于捕捉一切信息，反復(fù)思索，探求事物間的因果關(guān)系，他們善于合理使用時(shí)間，善于調(diào)節(jié)勞逸關(guān)系。他們有意無(wú)意間就獲得了學(xué)習(xí)知識(shí)的最大效益。
我認(rèn)為在初中階段，細(xì)致地閱讀、規(guī)范地書寫、專心地聽講、一絲不茍地答題，以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識(shí)，都是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅要知其然，還要知其所以然；不僅要掌握分散的知識(shí)，還要會(huì)把它們編織成知識(shí)體系、找出其中規(guī)律性的東西；不僅要了解某種學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)狀，還要探討各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系.
許多同學(xué)很用功，卻總是不能取得優(yōu)秀的成績(jī)，主要是原來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，使學(xué)習(xí)效率降低。許多知識(shí)，好像是懂了、會(huì)了，但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固，似是而非，應(yīng)用起來(lái)往往就意不從心、辭不達(dá)意，甚至差之毫厘，失之千里。要改變這種現(xiàn)狀，靠早起晚睡、加班加點(diǎn)、大量重復(fù)訓(xùn)練，是很難見效的，必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。
當(dāng)前，我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要注意克服的主要問(wèn)題是：
1.過(guò)分依賴教師，課前預(yù)習(xí)不夠，準(zhǔn)備不充分；
2.課堂上過(guò)分注重記筆記,顧不上聽講和思考，結(jié)果許多問(wèn)題沒聽懂，課后存在很多疑點(diǎn)；
3.課后盲目地做習(xí)題，對(duì)知識(shí)體系的歸納總結(jié)不夠;
4.過(guò)多地信任智商，認(rèn)為有些學(xué)科知識(shí)是不需要記憶，要知道，記憶是理解的倉(cāng)庫(kù)，記憶是發(fā)展智力的基本條件，無(wú)論什么知識(shí)都要背記；
5.過(guò)早地相信自己的特長(zhǎng)，憑興趣學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入不平衡，影響了整體成績(jī)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一靠正確的志向追求，有了追求就會(huì)自我約束，克服隨隨便便的壞習(xí)慣；第二靠堅(jiān)持，習(xí)慣是長(zhǎng)期培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定心理表現(xiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣比養(yǎng)成壞習(xí)慣要難得多，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能在你身上扎根，扎了根的習(xí)慣，往往會(huì)陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響，本學(xué)期，我校全力推行教學(xué)案，在學(xué)案中，給你們的空間很大，可以探索和思考的問(wèn)題很多，其目的之一就是讓同學(xué)們培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機(jī)會(huì)。
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與先天毫無(wú)關(guān)系，完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，好習(xí)慣不在你身上生根，壞習(xí)慣就會(huì)乘虛而入，壞習(xí)慣一旦形成，要清除它難度就更大了。
希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿12
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。中國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。那么我們要養(yǎng)成那些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)首先要讀通課文，了解課文的時(shí)代背景及作者生平，解決生字新詞;其次在預(yù)習(xí)時(shí)，要邊讀邊想邊動(dòng)筆的方法。預(yù)習(xí)要口到、眼到、心到、手到，邊讀邊用不同的符號(hào)把生字、重點(diǎn)詞句、段落以及不理解的地方勾畫出來(lái)，邊讀邊想邊動(dòng)筆。2.閱讀的習(xí)慣。要保證每天都有閱讀課外書。閱讀讓你與大師對(duì)話，閱讀能點(diǎn)燃你的智慧，閱讀能開闊你的視野。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊怨啪陀性S多名人愛讀書的佳話：比如三國(guó)時(shí)的吳國(guó)大將——呂蒙。呂蒙作戰(zhàn)非常勇猛，平時(shí)卻不肯讀書。孫權(quán)勸他道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵會(huì)更高明。漢武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。從此，呂蒙勤勉自學(xué)，努力修習(xí)經(jīng)典，遍讀群書，逐漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語(yǔ)有“士別三日，刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從刻苦讀書，手不釋卷，專心致志開始的。人們也常常說(shuō)：“喜歡讀書的孩子不會(huì)壞到哪里去。”
3.書寫的`習(xí)慣。字如其人。我們要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，注意正確的寫字姿勢(shì)，頭正、肩平、身直、腳平，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過(guò)程中，堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì)，保障每天有十分鐘練習(xí)寫字時(shí)間。書寫認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，把字寫得端正美觀。
4..勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。“不動(dòng)筆墨不讀書”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動(dòng)筆。我們不僅要養(yǎng)成“善于動(dòng)腦”的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成善于動(dòng)筆的好作風(fēng)。尤其是聽課時(shí)，更要勤做筆記。因?yàn)楣P記可以幫助克服大腦記憶方面的限制，能充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作，促進(jìn)多感官同時(shí)活動(dòng)，這有利于記憶和積累資料，方便日后的復(fù)習(xí)。只有多動(dòng)筆，你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去彌補(bǔ)自己的不足。
5.愛護(hù)公物的習(xí)慣。愛護(hù)塑膠操場(chǎng)。
學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多。好習(xí)慣，好孩子，好人生。愿好習(xí)慣伴隨你們終身!謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿13
各位老師、各位同學(xué)，早上好，今天我在國(guó)旗下講話的題目是：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)。
首先我想給大家講幾個(gè)故事，曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：一名高中畢業(yè)生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對(duì)這些高學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴S手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對(duì)待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。又看到有多家報(bào)紙報(bào)道了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國(guó)名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國(guó)學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認(rèn)為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？前段時(shí)間南京的一個(gè)研究所有兩名大學(xué)畢業(yè)生去實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)，甲同學(xué)以為反正是實(shí)習(xí)，又不拿工資，就三天打魚，兩天曬網(wǎng)，而乙同學(xué)卻像所里的職工一樣，按時(shí)上下班，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情做得有頭有尾。最后所里定人時(shí)就決定錄取乙同學(xué)。甲同學(xué)很不服氣，認(rèn)為自己成績(jī)各方面都比乙好，只是自己還沒有主人翁的感覺，希望所里重新考慮。但所里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他說(shuō)：“我們已經(jīng)給了你機(jī)會(huì)，我們需要的是自然的表露，不是刻意的表演，我們需要的'決定不僅僅是成績(jī)。”事實(shí)上這位畢業(yè)生吃虧就吃在做人上，人們對(duì)他的修養(yǎng)產(chǎn)生了顧慮。
以上這些事例，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度，對(duì)待人生態(tài)度和人品的高低。有時(shí)成功與失敗之間的距離，也許就在這些生活習(xí)慣及不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)之中。我國(guó)著名教育家黃炎培先生曾主張：教育學(xué)生要有“金的人格，鐵的紀(jì)律，人格是人的第二生命�！睆V東一個(gè)大集團(tuán)總裁何伯泉也說(shuō)過(guò)：“我們用人的原則是德才兼?zhèn)洌缘聻橄�，打個(gè)比方說(shuō)，人品就象火車的方向、路軌，而才能就象馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大。”
在這里，我想提醒每一個(gè)人都要重新審視一下自己。因?yàn)榉踩硕加星啡�。每一個(gè)人都可以看成是真善美與假惡丑并存的世界，只有我們不斷審視自己，反省自己，真誠(chéng)而勇敢的對(duì)自身的欠缺，不斷地改正，完善自己，才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養(yǎng)，擴(kuò)大自己心中的真善美的那一片凈土。我們也審視一下自己的儀表、儀容，審視一下自己的日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī)，審視一下自己內(nèi)心深處做人的原則，加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)和塑造。自古以來(lái)人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，在未來(lái)企業(yè)和未來(lái)創(chuàng)業(yè)者中，越想成為大事者，就越要遵守規(guī)則，越要拘小節(jié)，一個(gè)人的人品修養(yǎng)，良好的生活習(xí)慣，本身就是一種價(jià)值，就是支持才能的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)價(jià)值和基礎(chǔ)，也就不會(huì)出現(xiàn)人才真正的人價(jià)值。
魏書生老師在總結(jié)教育與習(xí)慣時(shí)說(shuō)：“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)”，“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”，一語(yǔ)道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問(wèn)題。大凡有些成就的人，他們都有一個(gè)良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個(gè)性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣，還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法，不如說(shuō)是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。每個(gè)人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那么方法也就不同。要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣�！绷�(xí)慣主宰人生，習(xí)慣決定命運(yùn)。
我們是初中生，認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題并不困難，困難的是使得一些良好的行為堅(jiān)持下來(lái)，形成習(xí)慣和品質(zhì)。要做到這一點(diǎn)，我建議同學(xué)們應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：
1、牢固樹立：“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的思想。培養(yǎng)良好習(xí)慣，說(shuō)來(lái)應(yīng)該是咱自己的事，老師的工作是在幫助咱養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開始時(shí)會(huì)有些困難，但每當(dāng)我們想起這是為主宰我們?nèi)松鍪聲r(shí)，就會(huì)覺得很值。有了好習(xí)慣，我們還怕做不成大事嗎？我們用“享受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我們會(huì)增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣，想停下來(lái)都難，堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。
2、極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣，沒有了那些壞習(xí)慣，就會(huì)有許多機(jī)會(huì)形成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，到頭來(lái)不好的習(xí)慣多了，就會(huì)坑了自己，也害了集體。
3、確定目標(biāo)：去模仿一名比自己強(qiáng)的人。其實(shí)上進(jìn)心我們都有，這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會(huì)進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)上，我要力爭(zhēng)趕上誰(shuí)，在生活上，我爭(zhēng)取像誰(shuí)那樣，等等，在這些比自己強(qiáng)的人的影響下，我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們學(xué)校指定了學(xué)習(xí)常規(guī)“十二條”，就是要我們?cè)谶@些方面得以加強(qiáng)，達(dá)到新的目標(biāo)。要注意，確定目標(biāo)有時(shí)就像跳高一樣，定高了往往會(huì)因心理作用而達(dá)不到原來(lái)的高度，定低了，雖然能輕松過(guò)去，但往往也達(dá)不到原來(lái)的高度。確定目標(biāo)要切合實(shí)際。
4、完善自我：爭(zhēng)做一名合格中學(xué)生。我們不可能不犯錯(cuò)誤，但我們不能讓犯錯(cuò)誤形成習(xí)慣，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時(shí)改正那些本不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅(jiān)持下來(lái)，讓他成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅(jiān)持，就一定能成功。這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展“百日百分競(jìng)賽”活動(dòng)，讓同學(xué)們都來(lái)參加，比一比，看誰(shuí)到最后分?jǐn)?shù)最高，就是激勵(lì)大家，在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面，再上一個(gè)臺(tái)階。
同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里，用新的姿態(tài)，挑戰(zhàn)新的目標(biāo)！
謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我在國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。在課上要專心聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂40分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的制勝法寶。同時(shí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)生身上特有的魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課 ，你一定會(huì)有巨大的'收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。要想獲得真知，好學(xué)和善問(wèn)缺一不可。
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)輝煌的未來(lái)！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家好！
今天非常開心在這里可以發(fā)表此次演講，很感謝各位老師各位同學(xué)愿意給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)展示自己。那么我今天要演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，希望我能夠給大家?guī)?lái)一些幫助，也希望我能夠給大家?guī)?lái)一些好的影響，謝謝大家！
關(guān)于習(xí)慣這兩個(gè)字，我相信我們都是非常熟悉的了。習(xí)慣是怎么而來(lái)的，我相信大家也應(yīng)該知道，習(xí)慣是靠著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的積累而成的。有時(shí)候我們?cè)陴B(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候感受不到什么，但是當(dāng)時(shí)間久了之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)習(xí)慣在不知不覺中就已經(jīng)形成了。這時(shí)候我們想要把這些不好的習(xí)慣改正過(guò)來(lái)是非常吃力的，也是非常讓自己難受的一件事情。所以防止這樣事情的.發(fā)生只能從我們身邊做起，首先在這個(gè)習(xí)慣的開端保持一個(gè)正確的方向，當(dāng)這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候就不會(huì)給我們帶來(lái)困擾，反而會(huì)給我們帶來(lái)幫助了。
對(duì)于學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢？我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候容易分心嗎？比如說(shuō)弟弟突然叫你一句，窗外有伙伴叫你出去玩，你會(huì)忍住不動(dòng)聲色的而繼續(xù)寫作業(yè)嗎？我相信很多同學(xué)都是不能的。這就是影響我們注意力養(yǎng)成的一些事情了，如果長(zhǎng)此以往的話，我們的注意力就會(huì)嚴(yán)重的分散，以至于做起什么事情來(lái)都覺得力不從心。這也是我們習(xí)慣上的缺點(diǎn)，更是對(duì)我們的成長(zhǎng)有非常不好的影響。
如何養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信很多同學(xué)都有這樣的一個(gè)困擾，該怎么去培養(yǎng)自己好的習(xí)慣呢？我認(rèn)為，首先我們要去做對(duì)的事情，什么是對(duì)的事情？那就是有利于我們學(xué)習(xí)的事情，比如說(shuō)保持好的注意力，保持專注度，對(duì)學(xué)習(xí)保持認(rèn)真和熱情。這些都是我們作為一名初中生所應(yīng)該去培養(yǎng)的方面。所以對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，我認(rèn)為我們只有堅(jiān)持下去才有一些好的改變。這些好的習(xí)慣也會(huì)給我們的一生帶來(lái)驚喜和收獲。
同學(xué)們，現(xiàn)在的我們已經(jīng)開啟了各自的人生道路，作為中學(xué)生的我們，也應(yīng)該更加往前去探索了，也應(yīng)該為自己的理想，為自己的未來(lái)做一次計(jì)劃了。就讓我們一同向前，為更好的未來(lái)做一次拼搏吧！養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)打足基礎(chǔ)！
我的演講完畢，感謝大家！
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