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小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！我今天演講的題目是——在點滴，今生無悔！記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我們在座的今天選擇了教育，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！币粋�鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出；當(dāng)他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當(dāng)他們身體不適時，我會像媽媽去關(guān)愛；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的里。
當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。
數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的——師愛無限，愛在點滴，今生無悔！愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤！
七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣完畢了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與撫慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進、一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲哀，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責(zé)任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的.手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的間隔。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學(xué)們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心他，中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。
我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！
謝謝大家！
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
你們好！
作為一名老師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。
由此可知，作為一名合格的教師，你要將學(xué)生培養(yǎng)成各位都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重�！耙蝗諡閹�，終身為父”是告誡教師：
一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。
二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。
三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺上，面對學(xué)生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的`要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足!
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔。
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。
當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。
我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們玩游戲，他們認真、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。
如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅信，愛能讓我改變一切。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
教育，是一場溫柔的堅持，也是一場自我的升華。我相信，所有的溫柔將會收獲更多的愛，所有的堅持將會不負初心。
——題記
表揚是愛
我們班的小玉同學(xué)是個令人頭疼的孩子，她雖然聰明伶俐，思維敏捷，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力卻相當(dāng)糟糕。上課的時候她不是和同桌說小話，就是做小動作，一塊橡皮、一支筆甚至是一小段線都能讓她玩兒得很嗨，玩兒累了還會時不時的和周公來個約會，一節(jié)課需要被老師提醒無數(shù)次，但仍舊無濟于事。家庭作業(yè)也總是書寫潦草，錯誤百出，學(xué)習(xí)成績可想而知，我不止一次批評她，但收效甚微。有一次數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)她又在玩兒彩泥，就故意叫她回答問題，沒想到她居然答對了，我抓住這個契機對她說：“你沒有認真聽講都能回答對問題，如果用心聽了是不是就更厲害了，要不要試試呢？”她接受了我的建議，慢慢試著去認真聽講，我也不斷去捕捉她的閃光點，并在同學(xué)們面前大加表揚，讓她信心倍增，這以后她的進步越來越明顯，臉上也總是洋溢著自信的光芒。
對于小玉同學(xué)來說，老師的一次次表揚一定會對她以后的學(xué)習(xí)起到巨大的推動作用。所以我們在教學(xué)中，不要吝嗇對學(xué)生的表揚，因為表揚是一種愛！
批評也是愛
對待進步的學(xué)生要給予肯定并進行表揚，對待退步的學(xué)生就要恩威并施，做到及時批評適時鼓勵。
班上有個女孩兒叫小美，她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是班干部，更是老師的得力助手，深受各科老師喜愛，集萬千寵愛于一身，她漸漸就有點兒飄了。有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)很是潦草，有忘寫到校后才補的嫌疑，為了維護她的面子，我沒有點名批評她，只是在教室告誡學(xué)生每天必須按時完成作業(yè)，不能不寫或瞎寫。沒想到她根本沒把我說的話當(dāng)成一回事，隨后幾天她的作業(yè)越來越馬虎不堪，我氣急之下把她“請”到了辦公室，將她的作業(yè)拿給她看，并責(zé)問：“你的.作業(yè)為什么會寫成這樣？你不知道老師一直在給你留面子嗎？這還是我認識的你嗎？”她無言以對，眼里蓄滿淚水，我不忍再責(zé)問，也未作任何補充或是暗示讓她重寫，只是提醒她下不為例。第二天早上，我剛來到教室，一個嶄新的練習(xí)本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開一看，竟是小美重新補寫的作業(yè)，字字端正，筆筆認真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀雋永，和先前的作業(yè)相比，簡直判若兩人。作業(yè)下方還有一行小字：“老師，我錯了，以后一定改正，謝謝您！”我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣慰：這個小美，真讓我刮目相看！隨即，我拿起紅筆，在下面寫到：我不僅欣賞你的作業(yè)，我更欣賞你改過的作風(fēng)，你能這樣要求自己，真是慧心難得！期末考試時，她考了99分的好成績，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她，我發(fā)現(xiàn)，她那張小臉興奮得通紅通紅，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉。及時批評并適時鼓勵是一劑良藥，是愛的另一種體現(xiàn)！
樹葉本不會發(fā)光，在溫暖的陽光照射下，會散發(fā)出耀眼的光芒！孩子們可能問題百出，但有了教師真誠的愛心、耐心，就會成為我們所期待的模樣。
結(jié)束語
我愿做孩子們生命中的那一束光，用激情，用熱愛，用創(chuàng)造，用智慧陪伴他們成長，照亮他們前行的路。
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇4
各位家長，老師，朋友們：
大家好!
初為人師時，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當(dāng)漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。
記得剛走上課室的那一刻，很開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足!
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。
當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的.呵護下茁壯成長。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。
我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們玩游戲，他們認真、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。
如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅信，愛能讓我改變一切
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今年是我教師生涯的第二十二個年頭，回首過去的時光，自己由一名初生牛犢的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰睦蠋�，一路走來，其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲，點點滴滴歷歷在目，一路走來離不開前輩們的細心指導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫助，更離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我成長的每一個人。
成長與發(fā)展
作為一線教師最需要提升和發(fā)展的就是個人專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。而發(fā)展個人專業(yè)素質(zhì)的重要途徑便是閱讀和積累，然后再將自己的所讀所悟運用到課堂中去，這樣才能獲得思維的升華與提升。記憶最深的一次是我有幸聆聽了郭學(xué)萍老師的專題講座，她向我們闡述了閱讀的重要性，向我們推薦了很多好書，她的講座《名師工作室的“熱思考”與“冷作為”》讓我記憶猶新，從她的穿衣風(fēng)格能看出她的與眾不同，也就是現(xiàn)在流行的文藝范。在她講到《我爸爸》的這本經(jīng)典繪本的來歷以及每頁上面的太陽圖案時，我的眼淚奪眶而出，這本繪本我很早就給自己的孩子講過，但是我卻不知道它的來歷，更不知道可以用繪本去創(chuàng)作繪本，可見老師的想象和思考對于孩子們來說是多么的重要。在講座中郭老師聲情并茂的朗誦了她寫過的詩歌“年華記憶最濃|在陌生的雨季中行走|人間都是故鄉(xiāng)”，聽完之后仿佛文中的感情一直隱藏在我們的心里而此刻被深深的觸動，這就是寫作的魅力，是一個人經(jīng)年的閱讀積累沉淀的厚重在緩慢而自然的流淌。英語教學(xué)亦是如此，能讓孩子們在每節(jié)課上有新的想法和做法，才能真正激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣。從那時起，我對每節(jié)課上課的內(nèi)容都反復(fù)琢磨，對教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進行適當(dāng)?shù)娜∩帷⒀a充或調(diào)整。盡我最大的努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)遵循語言發(fā)展的規(guī)律，讓語言教學(xué)歸其本真。
個人與團隊
在教學(xué)生涯中見識了很多優(yōu)秀的校長和老師，他們從不甘于只做自己能夠輕松應(yīng)對的工作，而是一直行走在探索與實踐的道路上。華應(yīng)龍老師是一個在教育實踐中不斷反思總結(jié)，勇于挑戰(zhàn)自我的成功典范。他當(dāng)過農(nóng)村一線教師，期間積極進行模式教育的探索，在《中國教育報》《人民教育》《北京教育》等報刊發(fā)表文章四百余篇，著有《我就是數(shù)學(xué)》等多部著作，是他高屋建瓴的指引為我打開了一扇窗，拓寬了我的教育視野，啟發(fā)了我對自身和教學(xué)工作的思考，我有了創(chuàng)建自己工作室的想法和方案，我覺得個人的發(fā)展與團隊是密不可分的，我極力希望每一顆像我一樣渴望發(fā)展、渴求突破的心靈在這種抱團行走的方式中找尋到方向與力量。在這樣的平臺上，希望有名師和專家的指導(dǎo)，有熱心同事的扶持幫助，我們在完成各項任務(wù)中深入挖掘潛能并彌補自己的不足。我們能夠通過集體備課、公開講課、外出聽課和專家評課的交流形式讓每個人可以快速提升。目前我們一群志同道合的老師們?yōu)榇伺^很多次，雖然現(xiàn)在仍有困難，但是也是我們永不放棄的追求。
目標(biāo)與規(guī)劃
做一名“有理想信念有道德情操有扎實知識有仁愛之心”的'好教師是我的職業(yè)追求。成長過程中有幸認識的每一位老師，即使他們在教育行業(yè)已有很高的聲望，有的已經(jīng)是專家級別，但是他們都仍然堅持在教育的第一線，實實在在的扎根在課堂中，我想這就是教師的初心吧，正因為他們?nèi)绱�，所以帶給我的是有血有肉的，是能夠真正打動我內(nèi)心的。因此我更要確定自己今后的工作長短期目標(biāo)，逐步形成具有個人特色的教學(xué)理念與方法。在接下來的工作中，首先，要多閱讀教育類書籍，堅持寫教育隨筆記錄工作中遇到的問題、解決的方法、心得與體會。其次，在英語教學(xué)的過程中，立足學(xué)情研究高效的教學(xué)方法，注重教學(xué)反思，積極在實踐中探索創(chuàng)新，收集積累日常教學(xué)教研的素材撰寫學(xué)科教學(xué)方面的論文。最后，多講公開課，在公開教學(xué)中努力錘煉自己的教材分析功、口語表達功和教學(xué)組織功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成教學(xué)特色。
成功于積累，得益于反思。以積促思，以思促教，才是我進步的不竭動力。
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
初見，您一定會覺得我不好接近，但請您耐下心來，我是一個慢熱型選手，不茍言笑的外表下，有一顆柔軟的內(nèi)心。
我是一個有情懷的教師，師者，不僅需要傳道授業(yè)解惑，而且需要有一顆對教育的赤誠之心，工作二十余載，我始終愿做一名先鋒者，處在教育一線，不辭辛勞、默默付出。
我是一個工作認真、追求完美的人，對學(xué)生嚴格，對自己更嚴格，分配到手里的工作，我會反復(fù)琢磨、修改，直到達到自己心中的完美，精益求精是我的工作目標(biāo)，更是我的畢生追求。作為一名小學(xué)教師，我又是溫和的，追求仁者之愛，關(guān)愛我的學(xué)生，做學(xué)生心中的“知心姐姐”，細心、耐心的對待每一個孩子是我的態(tài)度，這種無聲的愛，我沉醉其中。
我是一個熱愛生活、心思細膩的`人，工作之初，我被學(xué)生家長的“六一”剪紙作品吸引，開始嘗試練習(xí)，一剪一世界，我享受傳統(tǒng)紋樣在指尖流轉(zhuǎn)的美好，一次次的失敗，不足以掩蓋成功后的喜悅。去年學(xué)校要組建剪紙社團，我主動請纓，在摸索中前行，與學(xué)生共成長。剪紙看似簡單，卻離不開嚴謹與精細，借助剪紙，潤物細無聲地對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度進行引導(dǎo)；點滴的練習(xí)，使學(xué)生浸染在中華傳統(tǒng)文化的染缸中，體會華夏文明的博大精深。教育是一段富有詩意的修行，教的是孩子，修行的卻是我們自己，未來，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙，通過自己的雙手，剪出心中的美好，也剪出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“守正創(chuàng)新”。
不忘初心，方得始終，選擇教育事業(yè)就是我的詩和遠方。路漫漫兮，唯用心之人方能抵終點，生命之光兮，唯有心之士才可譜華章！與同道中人共勉！
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭�！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸�、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘，則包容萬物；當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里；當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的'筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤時，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認可，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
體育學(xué)科是所有學(xué)科當(dāng)中最富有創(chuàng)造力和激情的學(xué)科。那么，體育教師理所當(dāng)然要成為一名最有激情，最有人格魅力的教師。在體育課堂上，面對的是一個個有鮮活生命的個體，是一個個有活力，有尊嚴的個性存在。這就要求我應(yīng)當(dāng)正視乃至珍惜學(xué)生的富有生命價值的體育學(xué)習(xí)活動，懷著對生命的敬畏，對學(xué)生的成長充滿期待，以極強的責(zé)任感，幫助學(xué)生構(gòu)建完美的人生，充分考慮學(xué)生個體發(fā)展的需要，精心設(shè)計，給學(xué)生自主支配的時間和空間，讓學(xué)生的智慧、潛能和好奇心最大限度地處于激活的狀態(tài)。要創(chuàng)造一個怎樣的教學(xué)環(huán)境，才能調(diào)動學(xué)生的課堂的學(xué)習(xí)氣氛呢？——民主、快樂、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境是符合時代的要求的。
教學(xué)欲和諧共振，必須消解交流障礙，要“換位思考”。在一次給二(2)班上跑步比賽課時，小潔同學(xué)跑的'很快，但有的同學(xué)不服氣，小潔哭得滿臉淚花，還大聲爭吵著，我對她說“跑的快慢不是吵出來的，咱們用事實說話�！苯又矣纸M織了一次比賽，還是她跑得最快，其他同學(xué)也心服口服，小潔也笑了。
給學(xué)生一個目標(biāo)，讓他們努力實踐；給學(xué)生一個鼓勵，讓他們主動去鍛煉。在給二(1)班上課時，一到張某某同學(xué)跑步時候，同學(xué)們總是大聲喊“張某某，小短腿兒�！睆埬衬惩瑢W(xué)總是氣得滿臉通紅。我在列隊的時候教育同學(xué)們不能嘲笑別人，并對張某某同學(xué)說，如果不想被別人嘲笑就要努力地練習(xí)，經(jīng)過一段時間的鍛煉后，張某某同學(xué)跑步的速度明顯提高，小短腿的外號也消失了。
給學(xué)生多些關(guān)注，讓他們體會到學(xué)校的溫暖、老師的關(guān)愛。六(2)班學(xué)生小劉同學(xué)體質(zhì)較弱，低血糖。在周一升旗和跑操時經(jīng)常暈倒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們體育老師給予救護并給予補充血糖的食物，及時通知家長送其就醫(yī)。通過和家長的溝通了解，得知她吃飯比較挑食，身體營養(yǎng)失衡，運動量較小……針對這種情況，我建議她注意飲食健康并在上體育課時適當(dāng)運動增強體質(zhì)，經(jīng)過一段時間鍛煉，小劉同學(xué)的身體狀況有了明顯的改善。
教學(xué)的過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教一年級小朋友跳短繩時，我改用激趣法和鼓勵法進行教學(xué)嘗試，課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動物跳，然后，布置小動物學(xué)跳繩，比一比誰學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，另一方面讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚訝的表情，有時有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵下，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對學(xué)生的進步，我感受到成功的快樂、感受到了深深的師生情。
只有具有這樣的“生態(tài)關(guān)懷”，學(xué)生們才會在學(xué)習(xí)體驗中充分認識到自己是一個生活中的人，一個自主學(xué)習(xí)的人，一個不斷豐富和完善自己的生命世界的人，這樣的體育學(xué)習(xí)，有誰會說不快樂呢？體育課堂上，我在對學(xué)生進行有機滲透生命情感的同時，也在不斷拓展著自己的生命空間，不斷實現(xiàn)著心靈的轉(zhuǎn)換，不斷創(chuàng)造著的自我，展現(xiàn)著自己生命的價值。
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
曲曲折折，輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，從教已有二十余年。每天與孩子們在一起，喜怒哀樂，憂患得失，點點滴滴，匯聚在一起，組成了我平凡而又充實的教學(xué)生活。自己從稚嫩到成熟，從意氣風(fēng)發(fā)到寵辱不驚，看著一個個孩子成長，也見證著自己的成長，從中領(lǐng)悟教育的真諦，為自己彷徨的心找尋溫暖的港灣。
記得有這樣一件事，至今溫暖著我。那是一個明媚的上午，我像往常一樣夾著課本來到教室上課。進教室的第一件事情就是向小N“討要”作業(yè)本，“小N，把你的作業(yè)本交過來！”他聽到我的話，趕忙在書包里，書桌里進行翻找，足足兩分鐘過去，他依然在徒勞地忙活。我看著他，靈動的眼神中透著驚慌與不知所措。我終于失去了耐心，“你的作業(yè)本呢？快點拿過來？”他停止了翻找，低著頭，囁嚅道：“找不到了�！蔽医K于憤怒了，“這已經(jīng)是你弄丟的第三個作業(yè)本了，這節(jié)課你站著上課，好好想想作業(yè)本到哪里去了�！彪S后我便把他丟在一旁開始上課，可是有了這樣一個不美好的小插曲，讓我整節(jié)課的幸福指數(shù)直線下降，心中像滋生出了一根刺，眼睛不時地瞟向他。班里的其他孩子也因為我的憤怒而顯得異常安靜，但這并不是平常我需要的那種安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，因為這時的安靜中透著一股壓抑和畏懼。
下課后，我仍然沒有從這件事中走出來，回到辦公室，我立馬迫不及待地說：“我們班的小N，不但完不成作業(yè)，而且連續(xù)搞丟了三個作業(yè)本，真是無語了�！蓖聜兗娂姙槲邑暙I小妙招，“我都是課上寫作業(yè)，如果完不成第二天趕緊去收回來。”“我們班的部分孩子寫作業(yè)慢，我就讓他少做幾個題，他就能準時上交，還寫得更整齊！”……
聽著同事們的`話，我陷入了深思和自責(zé)當(dāng)中，遇到問題我沒有努力去尋求解決辦法，而是把所有的責(zé)任歸咎于一個孩子。平常老說都是為了孩子好，卻無意中把自己放在了孩子的對立面。自己為什么不能與孩子一起想想辦法，幫孩子出出主意呢？
于是，在課間我把小N叫到了辦公室，只有我們兩個人�！澳愕淖鳂I(yè)本怎么老是弄丟啊？”我一改上課時的語氣，溫和地對他說。小N聽到我的話，詫異地抬頭看了看我，沒有吭聲�！皼]事，你說說怎么回事，我們一起想想辦法�！毙見我不像上課時那樣暴躁，也膽大起來，“老師，我的作業(yè)本在家里�！薄澳悄銥槭裁床粠У綄W(xué)校呢？”我佯裝吃驚地問道。“還沒有寫完。”小N臉紅地說。“那怎么辦�。侩y道你就一直不交作業(yè)了嗎？”我問。“明天我一定把作業(yè)本帶到學(xué)校！”小N像是下了很大決心似的說道�！斑@樣吧，你可以少做一個題，但是一定要把作業(yè)帶來哦！”我想到了同事說的小妙招。
談話結(jié)束了，我的心情也由陰轉(zhuǎn)晴，目送小N離開辦公室，心中充滿了期待。
第二天一大早，我像往常一樣早早地來到學(xué)校，吃完早飯，剛進樓道，就看到小N站在辦公室門口。他看到我，立馬跑了過來，“老師，我的作業(yè)本寫完了，每個題都寫了！”他把“每個題”三個字咬得特別重。我吃驚地接過作業(yè)本，打開一看，果然全部寫完了，而且比平時寫得更整潔。我不禁夸贊道：“老師真是沒想到，你居然真的帶來了作業(yè)本，而且還寫得這么棒！”小N沒回答我的話，而是蹦蹦跳跳地離我而去，看著他那遠去的歡快背影，我的心中仿佛照進了一束光，倍感溫暖！
上課了，我邁著輕快的步子，走進教室。“老師真是沒想到，小N今天竟然把作業(yè)本帶來了，而且寫得特別整潔！”我迫不及待地把這個好消息告訴孩子們。孩子們的目光齊刷刷地看向小N，目光中透著羨慕與肯定。小N小臉微紅，抬頭迎接著所有人的目光。他的眼睛靈動依舊，躲閃和驚慌卻已消失。接下來，小N整節(jié)課都很專注，還不時舉手積極回答問題。這一節(jié)課雖然沒有上一節(jié)課安靜，卻比上一節(jié)課多了一絲融洽與溫馨。
在以后的日子里，小N變了，上課的時候總是神采奕奕，也沒有再拖欠過作業(yè)。我每次看到他，也滿臉笑意，滿心歡喜。
其實，面對一個個鮮活的靈魂，教育者要做的便是影響與改變。你給孩子以溫柔，孩子將回報你一束光；你給每個孩子溫柔，你會發(fā)現(xiàn)你的教室里熠熠生輝。你的生活也就遍布陽光，溫暖如春！
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我的演講開始前，我想讓同學(xué)們思考一個問題：到底什么樣的老師才是一個好老師？把你的答案記在筆記本上，等到初中、高中、大學(xué)的時候再分別去思考這個問題。你會發(fā)現(xiàn)，不同時期，你對這個問題的回答是不一樣的。
當(dāng)我決定要去成為一名教師的時候，在準備教師考試的資料上，標(biāo)準答案告訴我，一個好老師是“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)”的。在今年9月份入職之前，我對這個問題的回答的記憶就是“三愛兩人一終生”。而此時此刻的我，對這個問題有了不一樣的認識，幾個月的班主任工作經(jīng)歷，讓我對“教師”這個職業(yè)的精神有了更深刻的理解�。ㄓ欣硐胄拍�、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心）
當(dāng)認真聽話的同學(xué)向我提出問題時，作為老師的我要有全面仔細地為他們解答的信念，因為老師是學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中的指引者；當(dāng)行為習(xí)慣較差的同學(xué)惹出麻煩時，作為老師的我，要有引導(dǎo)他們改正進步的信念，因為老師是陪伴學(xué)生成長的伙伴；當(dāng)在同學(xué)間發(fā)生欺凌時，我要有引導(dǎo)犯錯誤的孩子和受傷的孩子們，積極陽光的去面對過往的傷痛，并勇往直前的去開拓自己未來的路的信念，因為這時，老師是學(xué)生健康成長的守護者！“十年樹木，百年樹人”，在我踏上三尺講臺時，也就意味著踏上艱巨而漫長的教書育人之旅，而“教書育人”的真正意義是在傳授知識的同時，以自身的道德修養(yǎng)和人格魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義。
當(dāng)我接手三年級（2）班的班主任工作時，我便成為了班上27位小朋友們的“大家長”了，特別是像我們新合小學(xué)這樣的寄宿制學(xué)校，我們班上有18名住校生和9名走讀生，而父母沒有外出務(wù)工的只有3名同學(xué)而已，而這3名同學(xué)是早就學(xué)會自己照顧自己10天的生活起居的寄宿生。想一想，他們不過只是10歲左右小朋友罷了。在這樣的實際背景下，我必須要是一名有愛心的老師，因為大部分同學(xué)在上課期間，只有從我這里才能感受得到：天冷時，有人提醒加衣的溫暖；生病時，有人關(guān)心病情的疼愛；進步時，有人能給予肯定的鼓勵；犯錯時，有人生氣批評了！本著“有仁愛之心的”教學(xué)理念，我將盡我之力，為我的學(xué)生創(chuàng)建一個公平、公正、民主、和諧的班級環(huán)境，讓聰明活潑的同學(xué)、自卑敏感的同學(xué)，都能在我的班級里找到一份集體的歸屬感。
古有各路英雄匯聚的“華山論劍”，今有數(shù)學(xué)大佬指導(dǎo)小白的“集體備課”，本學(xué)期的兩次集體備課的經(jīng)歷，是我能快速上手三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的秘訣所在！作為一名計算機專業(yè)畢業(yè)的數(shù)學(xué)老師來說，在過去的幾個月里，我遇到最大的挑戰(zhàn)便是要把自己的數(shù)學(xué)知識用學(xué)生們聽得懂的方式表達出來，看似簡單，但必須要花時間去鉆研整個小學(xué)的.數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)才可能做好。在我的“教”與學(xué)生生們的“學(xué)”不斷磨合過程中，我先發(fā)現(xiàn)問題，并尋求我?guī)煾父呙衾蠋煹闹笇?dǎo)，在她的幫助下總結(jié)解決問題的方法并實施，就是這樣的不斷學(xué)習(xí)和改進，我和我的學(xué)生們都有了進步！而這些進步，讓我深深的明白了，有扎實的學(xué)識并樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，是作為一名合格教師的充分必要條件。
在準備教師考試的過程中，我學(xué)習(xí)到了教師的工作具有“示范性”。過去幾個月的教師工作經(jīng)歷讓我深深地理解了這個特性，我的課堂板書寫工整了，學(xué)生交給我的作業(yè)也才會工整，我愛護了校園的衛(wèi)生，三年級2班的小可愛們也開始愛護校園衛(wèi)生了，我自己認真對待了我的工作，學(xué)生們也開始積極認真的對待自己的學(xué)習(xí)了�；叵脒@些教學(xué)生活中的點點滴滴，讓我明白了，作為一名人民教師的我要以德立身，以身立教。
在入職后的這幾個月里，經(jīng)歷的事雖少，但是感觸卻很多。有過學(xué)生給我?guī)淼模焊袆�、驚喜、憤怒和失望。在這過程中有想過“我要放棄某個了”、“我再也不管某個了”這些消極的想法。但是教育事業(yè)是良心事業(yè)，作為教師的我必須要有良好的心態(tài)，只有視教書育人為神圣的職責(zé)，才能以飽滿的熱情、吃苦耐勞的精神去做好這份工作。
花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做“綠葉”的事業(yè)吧！因為綠葉的事業(yè)雖然是平凡的，但也正是那些平凡的綠葉進行了光合作用，才保證了花的尊貴和果實的甜美。努力吧！在座的每一位同學(xué)，你未來的每一個閃光點，都將是送給老師最好的感恩禮物！加油吧！在坐的每一位“教書人”你為這份工作付出的每一份努力，終會在歲月中沉淀，形成光芒萬丈的星海！
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇11
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
寬敞明亮的教室里，同學(xué)們穿著整齊的校服，昂首挺胸，捧著書本，正在跟組長一起讀書，走廊里聽見書聲瑯瑯，這真是一道動聽的樂聲！我正沉浸在這樣的氛圍當(dāng)中，門口卻突然閃現(xiàn)一個躲躲藏藏的身影，在門上的窗口上若隱若現(xiàn)，過了幾秒，教室門口就看見一張耷拉著耳朵的臉。
那是涵，穿著校服，背著書包，看見教室的場景，當(dāng)然也看到了我，一雙眼睛又向下移動，不安地看著自己的鞋面。讀書聲聲聲入耳，沒有因為這個插曲為她停留，我也沒有為她停留，早讀已經(jīng)開始很久了，這也是她第三次——遲到了。
面對遲到這件小事，每個人都會有不同的看法，有人認為遲到一點點沒有關(guān)系，有人認為守時、準時是一個應(yīng)該達到的標(biāo)準，還有人認為時間是不等人的，要趕在時間前面。孩子和老師的想法又不一樣，那中間夾隔的是成年人和兒童視野的巨大鴻溝。
“報告。”她硬著頭皮擠出了兩個字，像是有著愚公移山的困難。
“請進�！蔽也粠б唤z情感地看著她，眼神藏著鋒利。
“你今天又遲到了�！崩浔脑捳Z，比石頭還要堅硬，比風(fēng)雪還要無情。教室有一瞬間靜了下來，幾十雙眼睛把焦點悄無聲息地放在了一個移動的身影，那么近，又那么遠，然后又無聲地放了回來，只是心里的波濤洶涌只有他們知道。
難受、尷尬、無助、不安，是學(xué)生遲到后擔(dān)心出現(xiàn)的情緒。我也能感同身受，因為我也曾經(jīng)是學(xué)生，也害怕過這樣的崩潰。我在回想，如果是我遲到了，我多么希望遇到一個怎樣的老師呀？溫柔的、寬容的.、微笑的，讓我不必感受嚴寒酷暑、電閃雷鳴的煎熬，她會給我如沐春風(fēng)般溫暖的愛，我的心一定會充滿歡喜，我一定好愛她。
成為一名教師以來，我恪守著以身作則的原則，盡量上課不遲到。但我也曾有過讓班上的孩子們等等我，我稍稍地離開一下。“等老師去拿一下優(yōu)盤，安靜一點；等老師去搬一下作業(yè)本，馬上就來；等老師去開會，你們寫著……”沒有反對，沒有冰冷，更沒有像我對他們那樣的狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴，幾十個小腦袋就那樣整整齊齊的側(cè)倒在桌面，把聰慧靈敏的耳朵貼在地上，預(yù)測我的腳步聲。等我回來以后，那一只只小精靈就飛快地跑回去了，我就已經(jīng)忘記了那一兩分鐘耐心的等待，也不會想起孩子們懷揣一顆小心心的寬容。孩子要比大人更大方，我不可否認。
天使是從母親溫暖的搖籃里走出來的，她與生俱有愛別人的能力。我們也有，在我們小的時候，也像他們一樣愛自己的老師。希望從老師那里得到一點點陽光，一點點雨水，一點點夸贊，那樣就滿足得不得了�，F(xiàn)在我長大了，卻忘記了怎么去呵護，去愛一個孩子，原來是我做得不夠多，而不是孩子做得不夠好。只有筆尖文字流淌在紙頁上，我才清晰地和那個孤傲的自己對話，“放下你的身姿，低下你的頭顱，靜悄悄地變成一只小蟲子，去傾聽一下他們心底的秘密吧！”
我長吸一口氣，撥出涵爸爸的電話，電話那頭，一個爸爸溫柔的聲音傳來，“不好意思，老師，孩子給我說過很多次了，孩子也早早起來了，都怪她媽媽動作太慢，耽誤了她……”原來，遲到的真相是這樣。那一刻，我多么想去抱一抱涵，對她說，孩子，你真善良。
我記下了這些文字提醒自己。遲到這件小事，雖小，卻包含著大大的道理。關(guān)愛學(xué)生，怎么樣能讓他們感受到關(guān)心和愛護呢？怎么樣能夠從心底里自發(fā)而然的做出這樣的行為呢？也許教師應(yīng)該蹲下身來擁抱孩子，和他們的視線一致，感受他們所經(jīng)歷的情感；和每一雙純潔的眼睛對話，從他們?yōu)鹾谇宄旱难壑樽哌M他們的心里，聽一聽，他們想要什么？或許他們沒那么貪心，只是想要一句帶著微笑的，“進來吧，不能再遲到了呀！”這樣回應(yīng)，我們或許就能毫無阻礙地聽見心底深處那個小天使，甜甜地說：“老師，我多想……”
遲到這件事可大可小，一切決定都牢牢地握在教師手中。關(guān)愛學(xué)生，不舍得他們一點點難過，就要像他們一樣用大海去容納；為了管理，去震懾學(xué)生讓他們不敢再犯，就如同紂王一般冷酷殘忍。我想，我已經(jīng)有答案了。
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！ 身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學(xué)生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！
一、我認為對同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團結(jié)的團隊的核心，是教師師德的重要表現(xiàn)！
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下，我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位。但在開始的時候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進展的并不順利，有時候還是有些被動，我覺得很困惑。后來，我好好地進行了反思，發(fā)現(xiàn)了原因的所在。總的來說就是我對同事的敬愛不夠。在布置工作的時候，解釋和說明不明確，為對方考慮的不夠，有時候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會，引起不快，導(dǎo)致工作的被動，影響工作的開展。其實，老師們的工作壓力很大，已經(jīng)很繁忙，很辛苦了。這就更需要我耐心，細心地去為他們服務(wù)，為他們排憂解難。后來，我不斷注意自己說話的語氣，逐步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽，多做實事，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進入了軌道。我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候。
二、對工作的熱愛，我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護學(xué)生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會”親其師，信其道”，進而“樂其道”。
可以想象，一個工作認真敬業(yè)，教學(xué)嚴謹有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學(xué)生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會認真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的`言行都在無時不刻的影響著孩子們！你手里握著的時他們的未來！
三、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
本學(xué)期五一班轉(zhuǎn)來了個學(xué)生，叫做xx，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。第一次英語單元測驗就給了我個下馬威，26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的。家長只要一知道他在學(xué)校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進步。全班同學(xué)都為他而感到高興！
從xx的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇13
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！這天我演講的題目是——『榮耀的稱號，崇高的使命，不悔的選取』。我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師〞這一被譽為“人類靈魂的工程師〞的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光芒的職業(yè)，才顯得那么崇高。 “師者，人之模范〞。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高快樂興的情緒去干實實在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的'鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)�！敖處煹膼凼堑蔚胃事�，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。〞每個學(xué)生都具有可塑性，不管智力上下、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？
為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助！〞
教師是一個寂寞的職業(yè)�；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本〞，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒〞，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、發(fā)奮進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山〞的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅決地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿 篇14
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
俗話說得好，教師是人類靈魂的工程師。教師自身思想道德的好壞，事關(guān)著教育事業(yè)的成敗。因此我不斷地加強思想道德方面的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認真完成學(xué)校布置的任務(wù)。
我熱愛我的工作。備課時，結(jié)合學(xué)生的認知心理過程，力求吃透教材，找準重點、難點。認真鉆研教材、制作課件。上課時，注重知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度的充分整合，綜合運用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性地位，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀及價值觀。下課時，積極輔導(dǎo)學(xué)生，認真批改作業(yè)并虛心向同行請教先進的教學(xué)方法，及時叮囑學(xué)生改錯。
我熱愛我的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生。我班的飛飛同學(xué)聽課習(xí)慣很差，作業(yè)經(jīng)常拖到最后才交，個人衛(wèi)生也不干凈，但他在不上課的時間非常聽話，幫老師跑個腿，擦個黑板，倒個垃圾，總是非常積極，我就當(dāng)大家面表揚他，“同學(xué)們，你們看飛飛現(xiàn)在可懂事了，經(jīng)常幫老師的忙�！蔽疫�私下里再表揚他�！帮w飛，你現(xiàn)在比以前進步了，老師相信你學(xué)習(xí)上也可以進步的！”這個孩子特別懶，不愛動腦，做口算這樣的題目也要偷看同桌的，我就問他，“你會嗎？”“老師，我會�！薄澳銜䦟憺槭裁催�要看別人的，以后不會的可以問問同桌，但是會做的題一定要自己寫�！边@樣說了他幾次，他漸漸會寫的題不抄同桌的了，遇到一些有點難度的題，自己也會動腦思考一會，我會及時的表揚他：“同學(xué)們，你們看，飛飛現(xiàn)在寫作業(yè)比以前快了啊，書寫得也工整了。”聽了這些話，他寫得更認真了，現(xiàn)在他每次都能及時交上作業(yè)。與那些優(yōu)秀同學(xué)相比，他依舊差得很遠，但對于他個人來說，這就是進步。有時候簡單的幾句話對于我們不算什么，但是孩子們很重視，所以不要吝嗇我們的表揚，向孩子付出我們的真心，我們將會得到更多的.愛心。
作為一名教師，經(jīng)常打交道的便是學(xué)生，能夠和學(xué)生平等互助、和諧相處是我所追求的目標(biāo)。對于生活中有困難的同學(xué)，我會積極給予關(guān)心和幫助；當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時，我也會及時調(diào)解，建設(shè)友愛班集體；而對于班里的后進生，盡量抽取課下時間進行補課。
我不僅熱愛我的工作，而且熱愛生活。每天清晨，我會加入晨跑行列，鍛煉身體，以最好的狀態(tài)投入到工作中。同時，我喜歡旅行，喜歡喝茶，希望能夠用積極、樂觀的心態(tài)去面對生活中的每一天。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮纳罟ぷ髦校覍⒁詢�(yōu)秀同行為榜樣，加強自身專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力，在教育的路上越走越遠，全面而不失風(fēng)格！
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