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以傾聽為話題的演講稿

時(shí)間:2022-03-30 20:15:21 演講稿 我要投稿

以傾聽為話題的演講稿

  演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿使用的情況越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的以傾聽為話題的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

以傾聽為話題的演講稿

以傾聽為話題的演講稿1

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  傾聽,是與大自然交流的語言,是與大自然溝通的渠道。

  傾聽花開,你會感受到春天泥土般的氣息,恍如柔嫩的柳枝輕輕拂過臉頰,讓人體味到春天的溫柔;恍如涓涓的溪水靜靜洗滌心靈,讓人體味到春天的婉約;恍如細(xì)密的春雨悄悄潛入心扉,讓人體味到春天的甜美。傾聽葉落,你會感受到秋天豐收般的喜悅,凋零的落葉掙脫了愛的枝頭,無悔躺入母親的懷抱。雖然已有太多太多的流逝,但它們起碼可以吶喊:“我不后悔,因?yàn)槲以鴵碛袗鄣呢S收。”傾聽雪飄,你會感受到冬日純潔般的凝重,北風(fēng)呼呼地刮,雪花飄飄灑灑,而這群純真的天使卻仍在編織愛的神話,粉飾著心靈的天堂。傾聽,是感情的`傳遞號,是幸福的接力棒。

  傾聽友情,你會體味到友誼的博大寬容,情真意切。你能從好友的美好祝愿,深深祝福中,從摯友的敞心相坦,從諍友的良言相諍中,發(fā)現(xiàn)友誼之聲如春日之嫵媚,冬日之深沉。傾聽師生情,你會傾聽出老師慈母般的慈愛,嚴(yán)父般的嚴(yán)愛,學(xué)生們?nèi)琊囁瓶,求知心切的學(xué)風(fēng),這一群群人類的工程師,祖國的花朵正以全新的面貌展現(xiàn)他們輝煌燦爛的一頁。傾聽親情,父母的諄諄教導(dǎo)“香如故”,兄妹的關(guān)切依舊那樣清晰,驀首往昔,多少感恩在心中,也許將來,我們“回報(bào)”他們的只是粗茶淡飯,衣衫裘葛,或是豐盛晚餐,綾羅綢緞,但在愛的天平上,卻是等值。

  注意傾聽,發(fā)現(xiàn)美好;注意傾聽,感悟生命;注意傾聽,體味人生真諦。

  惜有限生命,聽無涯人生。

以傾聽為話題的演講稿2

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  蕓蕓眾生,悠悠千年,何處覓得“歷史”?當(dāng)我在探索先人們創(chuàng)造的奇跡時(shí),能從中找到什么呢?從中又學(xué)到了些什么呢?現(xiàn)在又該做些什么呢?大江東去,浪花淘盡,已而物是人非,昨日英雄安在?回溯歷史,展開歷史的面紗,與天地俱存,與日月同行,方才發(fā)現(xiàn):歷史俱在書中。

  唐詩宋詞是歷史的象征,文人墨客將自己的情感寄托在詩詞歌賦中。春愁秋恨,傷春悲秋,感時(shí)傷逝,離愁悲恨,羈旅行役,感士不遇,莫名的惆悵與哀傷,乃至國破家亡的巨大傷痛,無不在春暮秋涼時(shí)節(jié)一起迸發(fā),詞人“淚眼問花”,而花們的回答也是“檻菊愁煙蘭泣露”。

  “采菊東籬下,悠然見南山”,我隱隱約約看見陶淵明佇立在山邊,用秋思對話夕陽。秋風(fēng)傳韻,飄散著一股淡泊的隱逸之氣。陶淵明的悠然不僅屬于人,也屬于山,人閑逸而自在,山靜穆而高遠(yuǎn)。在那一刻,似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出,融為一支輕盈的`樂曲。我很佩服陶淵明的“不為五斗米折腰”的精神,即使他帶來的后果是如此艱苦的生活,但他也無怨無悔。這是歷史的精神。

  “何須淺碧深紅色,自是花中第一流”,李清照盛開在萬紫千紅的宋詞花園中,是最為美麗最有風(fēng)情的那一朵。她用自己的一生高歌低唱,她的快樂,她的痛苦!皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”,李清照經(jīng)歷了國破家亡的巨大打擊,寫下了這句千古絕唱。我在想:身為一個(gè)女子,竟然能承受這份苦楚,實(shí)在是不易啊。她當(dāng)時(shí)無所寄托的失落感以及獨(dú)自傷心的神態(tài),實(shí)乃一個(gè)孤獨(dú)女子的寂寞凄涼的心情。心中無定,若有所失,謂之“尋尋覓覓”;空床無伴,孤單無依,謂之“冷冷清清”;到了“凄凄慘慘戚戚”,更是言盡孤獨(dú)清苦之極。這是歷史的堅(jiān)毅。

  “誰怕?一蓑煙雨任平生”。一派超拔逸氣和淡泊情懷充溢于天地之間!這就是蘇軾。豪放豁達(dá)的他著眼于雨中,更是吟嘯徐行,泰然自若的瀟灑風(fēng)度。蘇軾的這句說到了我的心坎,在我遇到挫折時(shí)我可以像他一樣對眼前的風(fēng)雨藐視,對人生厄運(yùn)斷喝。蘇軾曠達(dá)豪放的千古形象造就了他的風(fēng)雨無阻。這是歷史的傲然。

  歷史如詩,詩意有盡情難盡;歷史如茶,茶香滿口情悠悠;歷史如歌,歌到深處情難留;歷史如酒,酒將醉時(shí)笑語盈……我傾聽著這歷史深處的聲音,思緒萬千。

以傾聽為話題的演講稿3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  學(xué)會傾聽,是我們增長知識的捷徑;學(xué)會傾聽,能讓我們架起心與心間的橋梁;學(xué)會傾聽,能讓我們陶冶情操!

  傾聽,聽老師上課的聲音。鈴聲一響,拿出課本,聽老師對定理的推理,聽老師對課文的理解與賞析,聽老師上下五千年的時(shí)光之旅……老師神采奕奕地講著,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地傾聽著。心中沒有一絲雜念,老師的話如美妙的音符灌入到每個(gè)同學(xué)的耳朵里,提升了同學(xué)們靈魂的高度。傾聽智慧的話語,這不是很好嗎?

  傾聽,聽媽媽的'嘮叨聲:“書包收拾了沒有!薄俺栽顼埩藳]有!薄白鳂I(yè)完成了沒有!薄陨线@些,全是媽媽對我的嘮叨,而我有時(shí)很不耐煩,媽媽卻依然微笑著對我說:“你是媽媽的寶貝,嘮叨你是對你好呀!睗u漸地,媽媽的嘮叨聲很少聽到了,因?yàn)槲疑现袑W(xué)了,F(xiàn)在,一聽到媽媽的嘮叨聲反而覺得很親切。傾聽媽媽的嘮叨,這不是很好嗎?

  傾聽,聽自然的聲音。我居住在農(nóng)村,又是一個(gè)愛玩的瘋丫頭。每天吃過晚飯后,便會一個(gè)人去田里散步。找一片空地,坐下來,看著碧綠的田野,望著太陽的余暉一點(diǎn)點(diǎn)的散盡,聽著風(fēng)兒吹過耳邊,聽著鳴蟬在夜里的歌唱,聽著蟋蟀們此起彼伏的琴聲,還有不時(shí)傳來的幾聲犬吠,而羊兒們歡快的叫聲也讓我感到很舒適。夜深了,頭頂著月亮,邁著歡快的步伐回家,風(fēng)兒吹過樹葉,沙沙作響,仿佛在向我告別。傾聽自然的聲音,這不是很好嗎。

  學(xué)會傾聽,讓我們汲取智慧;學(xué)會傾聽,更能拉近心與心的距離;學(xué)會傾聽,讓我們的世界更加美妙。

以傾聽為話題的演講稿4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  屋頂上的瓦片是它的琴鍵,一步步,一點(diǎn)點(diǎn),在我的耳際。雨,世上最獨(dú)特的演奏家,又開始了它的表演。它在瓦片上盡情地彈唱,演奏著最動人的聲音。當(dāng)我走到窗邊,看著那淅淅瀝瀝的雨,給小草沐浴,更上新衣,窗邊,掉落著這自然的音符。絲絲的雨,分明的是根根的銀線,編織著一籠最迷茫的情網(wǎng)……

  “何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”,是苦雨中惟存的一絲溫情:秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲”,是清涼孤寂中的'一份牽掛:夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”,卻又為我增添了明天的喜悅;可是更適人的,莫若“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”了……雨本無知覺,可是什么時(shí)候,進(jìn)化的如此靈通了呢?

  那無聲無息的雨絲,落在大地,一件朦朧的睡衣,悄然貼上萬物的肌膚。那細(xì)細(xì)雨絲的腳痕,踩在剔透的玻璃窗,屋外的美景,慢慢的讓你充滿著好奇與期待。聽,那噼噼啪啪的小雨,輕柔的飄灑,似少女對著花兒訴說著她的心事,這是一首抒情詩。雨點(diǎn)瘋狂的傾瀉,像千軍萬馬排山倒海,這是一首辛棄疾激昂跌宕的豪放,雨點(diǎn)東一滴,西一滴,這邊剛落下,那邊應(yīng)和著,像是一對久未謀面的故人的傾訴,這是一首訴說思念的詩吧!雨啊,你是我的詩歌,我更喜歡你是我的音樂,好嗎?

  傾聽著這自然的妙音,傾聽著這自然詩的朗誦,恍若一杯暖暖的龍井,清香溢滿,淡淡的,裊裊的,在心頭散漫。擁抱著這充滿幻與生的雨的世界,于是我對塵世有了一種摯愛,熱烈而且執(zhí)著。

以傾聽為話題的演講稿5

  大家好,我是二年級一班的XX,今天我為大家演講的題目是:學(xué)會傾聽。

  有一天,夜把天空涂黑,雨卻把我的心點(diǎn)亮。靜謐的夜里,淅瀝的雨聲敲打著窗戶,“咚,咚,咚,”每一聲都敲在了我的心坎。無心再睡,我起身打開窗戶,伸出手,盡情的感受雨的愛撫和傾訴。當(dāng)雨點(diǎn)觸及到肌膚的剎那,一陣清涼襲及全身。寧靜的夜晚,橘黃的燈光給雨點(diǎn)也披上了一層金衣。泡上一杯香茗,細(xì)細(xì)地品,靜靜地聽。

  “嘀嗒,嘀嗒!庇瓴恢沟叵轮焐系淖舷枷勺雍螘r(shí)才能停止哭泣呢?雨聲瀟瀟落,總會牽動我的心弦,把我?guī)肽侨鐭熑珈F,如沙如塵的世界。啊,那絲絲細(xì)雨如同甘露,讓我感受著生命的活力;那絲絲細(xì)雨如同清泉,讓我感受到青春的清新。

  江南多才俊,可謂人杰地靈。柔美的洗車河,也陶醉了小小的我。

  “這里是水的世界,看那東西向的小河橫貫了這古鎮(zhèn)上的一切,人、事、景。情融在水里漸漸淡了,散了,化了……”聽余秋雨先生講述這古鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事,不覺出了神。于是假日來到洗車河,親身感受古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的脈脈溫情。剛踏入小鎮(zhèn),就聽到了“嘩,嘩”的水聲,那么清脆,那么細(xì)膩,如珠玉相碰,在炎炎的酷暑,帶給人一絲清涼,沿著小丘一直向前走,果然就瞧見一條細(xì)流涓涓的小河。輕風(fēng)習(xí)習(xí),吹來一群野鴨,逆著水流“嘎嘎”地大叫,舞動地翅膀拍打著水面。而后是幾只翩然起舞的蜻蜓,掠過水面,留下陣陣漣漪。

  過了河,向古鎮(zhèn)里走去。這是一條長長的小巷,兩旁是灰白的`泥墻筑起的樓閣,時(shí)那樣屹立在我的眼前,似乎在觸摸那古灰墻的一瞬間,可以感受到時(shí)空的穿梭。回顧著古鎮(zhèn)的滄桑,雨淅淅瀝瀝的下起來了,快速穿過小巷,在一處彩繪雕花的古宅里避雨。有了雨簾的點(diǎn)綴,給古鎮(zhèn)增添了一絲靜謐,披上了一層薄薄的面紗,煙雨樓臺,朦朧中透露著一股江南水鄉(xiāng)的淡墨氣息。

  雨漸漸停了,屋檐下依舊滴落仿佛昨日的杏花春雨,順著樓臺上那簇綠葉滴落在青石板上,濺出朵朵小浪花。叮咚,發(fā)出門鈴似的清脆聲響。走出古宅,就是一片綠草地了。經(jīng)過春雨的洗禮,天換上了湛藍(lán)的戎裝,草褪卻了原有的稚嫩,不知不覺間,空氣已醞釀了泥土的清新,閉上眼睛深呼吸,滿齒留香。小鳥在頭上歡歌,燕語在耳旁呢喃,潺潺的流水聲如銀鈴般似的響在耳畔!坝粲魧訋n夾岸青,青山綠水去無聲。煙波一棹知何許?鶗鴂兩山相對鳴!敝祆涞摹端谛兄邸氛f的便是如此吧!

  “倦梳妝,醉花淚,樓臺暮色,映照伊人顏憔悴”不愿凡塵煙世的喧囂為質(zhì)樸古鎮(zhèn)鍍上一層金邊,只求來日及步河畔,琴瑟蕭蕭,亭臺軒榭依舊。

  細(xì)細(xì)傾聽自然,我發(fā)現(xiàn)一切是如此悅耳;細(xì)細(xì)聆聽生活,我發(fā)世界是如此美好。

以傾聽為話題的演講稿6

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

  站在人生的岔路口,我們無數(shù)次應(yīng)對這樣的抉擇:愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實(shí),此時(shí)我們只需靜下心來,傾聽心靈的鐘聲,作出正確的抉擇。

  古代學(xué)者說:“生,我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也!鄙嵘×x者也,這是怎樣的崇高與豁達(dá),這又是怎樣的氣魄與壯志。簡單兩句話,便概括

  出古代男兒舍身取義報(bào)國的壯志雄心,勾勒出中華兒女赤膽忠心,這是我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德,也是中華民族的驕傲?催^這樣一篇文章嗎

  一個(gè)小女孩,站在法庭上頭對離婚的.父母,她會選擇誰牽這不是一個(gè)普通的選擇,因?yàn)檫x擇了母親,她就選擇了富貴、選擇了澳大利亞;選擇父親,她就選擇了貧窮,選擇了中國。人人都說這太難了,可小女孩選

  擇了父親,選擇了含辛茹苦單獨(dú)撫養(yǎng)她長大的父親,舍棄了富有卻極少見的母親。大家都被震撼了,這難嗎“其實(shí)很簡單”,小女孩如是說。我相信,這的確很簡單,應(yīng)對這種艱難的抉擇,你只需要靜下來,聽聽你的心靈,讓它來告訴你,你需要什么。小女孩做到了,盡管她才14歲。

  鉆石鑲嵌的王冠珠帽,質(zhì)地優(yōu)良、做工精細(xì)的衣服、靚裝,這一切構(gòu)筑了一個(gè)美麗而華貴的女人。西方一位哲人說:“女人啊,就是一種貪婪的動物!贝嗽挷患,但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財(cái)”傲物、目空一切,她們用金錢堆造外表的美麗,卻忽視了心靈的純凈,到頭來也只是換來人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇,她們無法平靜傾聽心靈的鐘聲,最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。

  我無力舉出太多例子證明抉擇的重要性,也乏回天之術(shù)讓那樣錯(cuò)誤抉擇的人重選一次。我僅有感慨,感慨聰明的人,感慨糊涂的人,但我又深知人豈能永遠(yuǎn)活在感慨之中。前人走過的路,犯過的錯(cuò),便是前車之鑒,它們用真最實(shí)的東西闡明了一個(gè)道理,作出正確的抉擇,便是促你走向成功的關(guān)鍵。

  是啊,人生就是在這不斷地抉擇中前進(jìn),從不斷地跌倒中爬起,世事便是這樣的,人就是這樣長大的。朋友,當(dāng)你應(yīng)對人生的抉擇時(shí),請不要慌亂,靜下心來,傾聽你心靈的鐘聲。

以傾聽為話題的演講稿7

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  喜歡一個(gè)人靜靜的坐在車上,打開車窗,讓窗外的風(fēng)刮過我的臉龐,掠過我的耳朵,吹進(jìn)我的心里。傾聽著風(fēng)聲,讓我有回歸大自然的感覺,平日的喧囂與吵鬧都已不再,有的只是寧靜隨和,心如止水。我,喜歡傾聽。

  傾聽是一門藝術(shù),這句話不知道是哪一位哲人說的了,不過這并不重要,重要的是理解它的含義,上帝只給了我們一張嘴巴,卻賦予了我們兩只耳朵,其意義很明顯,就是為了我們能夠更好地傾聽,傾聽能讓我們更好地了解他人,更好地與人交流,在學(xué)習(xí)上學(xué)會傾聽,能夠讓我們更好更快地進(jìn)步,在生活上學(xué)會傾聽能夠讓我們獲得更多的友誼。

  我以前有一個(gè)同學(xué),原本并不是什么很要好的朋友,我對他也沒有很深入的了解,雖然我也想和他成為朋友,但無奈于實(shí)在沒有太多說話的機(jī)會,可是有一件事讓我們之間的關(guān)系發(fā)生了變化。有一天下午放學(xué)了,同學(xué)們都去食堂吃飯去了,我因?yàn)樵谧鲆坏李}目所以走得有點(diǎn)晚,當(dāng)我起身準(zhǔn)備離開教室的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)也還沒去吃飯,基于禮貌,我問他要不要一起去吃飯,他抬頭看了我一眼,眼神很失落,對我說:“你愿意聽我說一下嗎?”我看得出他的眼神里充滿了渴望很傷心的心情。于是我坐到了他旁邊的位子上,開始聽他訴說。

  此時(shí)教室里只剩下我們兩人,只有他的聲音,在教室里回蕩,而我也從他低沉的訴說中明白了事情的經(jīng)過,他的父親生病需要動手術(shù),現(xiàn)在還在醫(yī)院住院,他很擔(dān)心,但又沒有辦法,因?yàn)閾?dān)心父親導(dǎo)致他的成績有所下降,他不知道該怎么辦,想找個(gè)人傾訴,于是找到了我。我在他說的時(shí)候沒有插話,只是靜靜地坐在旁邊,靜靜地聽他訴說,末了,他對我說:“謝謝,你真是個(gè)好人”。

  我愕然,我又沒有幫到他什么,甚至都沒有說一句安慰鼓勵他的話,我問他:“為什么謝我?我又沒能幫到你什么”。他笑了笑說:“謝謝你能夠聽我說,這就值得我謝”。后來,他和我成了很好的朋友,有什么事也喜歡找我訴說,我也只是像那次一樣靜靜地聽他訴說,這對我而言實(shí)在是不算什么,可是對他卻是莫大的安慰,這就是傾聽的'魅力。

  有人說過:“嘴巴可以為你趕走敵人,而耳朵可以為你帶來朋友”。我覺得很有道理,巧舌如簧最終會傷到別人,而默默地傾聽可以讓你獲得更多的友誼,在生活中你一定有過這樣的經(jīng)歷,當(dāng)你向你的朋友或他人說某件事的時(shí)候,如果對方根本就心不在焉或者與你爭論不休的話,你是會憤怒,還是生氣?我不知道,但你一定會不高興,這是絕對的,因?yàn)檫@是不尊重你的行為,而如果他很認(rèn)真地聽你把話說完,你是不是會視他為知已呢?這些都是生活中的小事,但卻還是這些小事構(gòu)成了我們的生活,只有注意了并且做好了這些小事,我們的生活才會更美好。

  生活中喋喋不休的人之所以會受到人們的厭惡,是因?yàn)樗麄兇蟛糠值臅r(shí)間都用來說了,沒有時(shí)間用來傾聽,不會傾聽的人,又怎能獲得別人的尊重呢?

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