国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

我愛老師演講稿

時(shí)間:2022-04-10 23:40:13 演講稿 我要投稿

我愛老師演講稿

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,那么一般演講稿是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的我愛老師演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我愛老師演講稿

我愛老師演講稿1

各位老師、同學(xué)們:

  大家下午好!我今天演講的題目是《師愛伴我成長》。

  今天,老師是主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。我想說:“老師,我愛您!”

  老師教育我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人,用“愛”的系列教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦;

  老師教育我們做一個(gè)有學(xué)問的人,他們潛心鉆研教學(xué),培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才。

  下面,就讓大家和我一起來分享老師的一封來信。

  “宋老師,好久不見,想你了。想回到你身邊,聽聽您說說話,看看您的`笑容,回到學(xué)校,那個(gè)有您的小天地里,雖然有時(shí)會(huì)很累,可是一見到您,和您說說話,就什么累呀苦呀就都會(huì)煙消云散的。有句心里話一直沒敢跟您講,我在心里怨您,怨您教我們太遲,早在我們?nèi)胄r(shí)就應(yīng)該見到您,那樣我能早一些找到快樂,找到自信。和自己喜歡的老師在一起,做什么都樂意。畢業(yè)照上沒能和您坐在一起,我至今感到遺憾……”這是一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生寫給老師的信。真摯的師生情感躍然紙上,話語平凡,字字透著真情,篇幅不長,句句打動(dòng)人心。這個(gè)學(xué)生家住農(nóng)村,家境貧寒,性格孤僻,卻又聰慧誠實(shí),自卑掩蓋了一切,也是自卑差點(diǎn)毀了一切。是老師常給予她自信和力量,給她講做人的道理,講寬容和尊重,教她如何與同學(xué)們和睦相處,幫她解決學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)苦惱。漸漸地,老師的執(zhí)著改變了她悲觀的性格,老師的愛調(diào)敲開了她冰封的心靈。如今,她已經(jīng)考上了重點(diǎn)大學(xué),如陽光般燦爛。

  我,一個(gè)三年級(jí)的孩子,還不太懂得師愛的真正含義,但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地?fù)崦、貼心的話語……

  靜靜的夜晚為我們批改的是老師!站在各種競(jìng)賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是老師!和家長交流、親密配合的是老師!關(guān)心我們學(xué)習(xí)、生活的,還是老師!年復(fù)一年,日復(fù)一日!老師愛我,他們把愛撒向每一個(gè)孩子;我們愛老師,因?yàn)槔蠋熓亲钪档梦覀冏鹬睾透卸鞯娜恕?/p>

  老師,我還要告訴您,我每次遇見大人們總是東躲西藏,羞于打招呼。但您不同,遇到您我會(huì)主動(dòng)和您說話,甚至撲到您的懷里,那時(shí)的我美滋滋的。記得那次我學(xué)美術(shù)回家遇到您,我對(duì)您說了聲“老師好”,您微微一笑。那時(shí),您是那樣慈祥,是那樣親切,我的心里甜絲絲的。

  老師,我真的感謝您。

  感謝您培養(yǎng)起一代代新人,一根根棟梁,盡管這世界有日新月異的變化,但我們對(duì)您的愛,您對(duì)我們的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)變,老師這一首唱不完的贊歌會(huì)永遠(yuǎn)唱下去……

我愛老師演講稿2

  老師媽媽!這是一個(gè)多么親切的稱呼,這也是一個(gè)充滿了愛的稱呼。十年前的八月我?guī)е鴥簳r(shí)的憧憬,走進(jìn)了墨子巷幼兒園,融入了幼教事業(yè),擁有了一群又一群活潑可愛的孩子們,成了一名孩子們的老師媽媽。

  孩子們是清晨的露珠,晶瑩剔透;孩子們是初開的花朵,嬌美燦爛;孩子們是成長的小苗,稚嫩活潑,我深愛著他們。當(dāng)我迎來第一批孩子,牽起他們那雙雙胖乎乎的小手,望著他們那雙雙天真無邪的眼睛,我就會(huì)有一種責(zé)任感,它激勵(lì)我去愛每一張小臉,去做好每一天的工作。我對(duì)自己說:“我一定要做一位孩子們喜歡的老師媽媽!”春天,我和孩子們一起吮吸花香;夏天我和孩子們一起聆聽蛙鳴;秋天我和孩子們一起拾落葉;冬天我和孩子們一起打雪仗。時(shí)間長了孩子們都喜歡圍在我身邊,拉拉我的手,摸摸我的頭發(fā),小鳥般地問這問那,看著孩子們那開心的樣兒,我心里甭提有多高興了。

  老師媽媽不僅要有細(xì)心、耐心、責(zé)任心,還需要一顆慈母般細(xì)膩的愛心,有一位小朋友讓我深刻地體會(huì)到老師媽媽愛的重要性。她曾經(jīng)是位小公主,扎著兩根小辮,常常穿著各式各樣的小裙子,臉上帶著甜甜的笑,現(xiàn)在卻成了灰姑娘;她曾經(jīng)是塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了,現(xiàn)在卻像根草,離開了媽媽的懷抱,幸福哪里找?她就是我們班的葉倩倩小朋友。雖然她的家境很富裕,但她卻很苦命,去年她剛剛年滿三歲,得了癌癥的媽媽就帶著太多的舍不得離開了她,撒手而去。倩倩在班上一直深受我們的關(guān)注。小班第一學(xué)期開學(xué)前幾個(gè)星期倩倩表現(xiàn)很好,能開開心心地上幼兒園,從不哭鬧。可就在9月的最后一個(gè)星期她卻哭鬧起來。剛開始倩倩只是在吃午餐時(shí),小聲地抽泣著,我輕柔地安撫她,一會(huì)兒她也就好了。后來,倩倩入園有時(shí)哭得尖叫,在地上打滾。不論我們?cè)趺春逅,都不停,等她情緒穩(wěn)定后,我與她談心,她也答應(yīng)不哭了,可第二天她又哭聲依舊,我很焦急擔(dān)憂。葉倩倩是用她的大聲哭泣尖叫來宣泄著自己的`情緒。

  對(duì)幼兒來說,“家庭生態(tài)環(huán)境”的營造尤其重要,在一個(gè)家庭中,父親如山,是力量與高度的象征,孩子總有一天會(huì)爬到山頂看世界;母親如水,滋潤著山及山上的一切草木。而對(duì)于葉倩倩來說,她的家庭生態(tài)環(huán)境已隨著媽媽的離去而破壞。倩倩是一直在媽媽的懷抱里長到三歲的,自從媽媽離開她以后,爸爸生意很繁忙,他便請(qǐng)了一位保姆阿姨全權(quán)照顧倩倩的衣食住行。倩倩到底怎么了?我特意約了倩倩的保姆阿姨,談了她這段時(shí)間在幼兒園連續(xù)的情緒異常現(xiàn)象,并詢問了這段時(shí)間倩倩在家的表現(xiàn),阿姨說:“倩倩這幾天晚上常常哭鬧,有時(shí)也歇斯里底地尖叫,吵著要媽媽,總是一邊哭一邊說‘爸爸為什么把媽媽關(guān)在鐵盒子里,怎么還不把媽媽放出來?我要媽媽!我要媽媽!’。”我聽了眼睛都紅了,心里酸痛不已。我這才明白問題的根源就在這兒:倩倩想媽媽啦!媽媽的離去給倩倩心靈造成了創(chuàng)傷。

  當(dāng)倩倩哭時(shí),我立即給她溫柔的關(guān)懷和愛撫,我疼愛地把她抱著坐在我的腿上,輕輕地擦干倩倩她臉上的淚珠,用緩和的語調(diào)對(duì)她停止發(fā)脾氣的表現(xiàn)給以表揚(yáng)和“倩倩真乖!聽許老師的話不哭了。倩倩!你在幼兒園有許老師呀!許老師是你的老師媽媽,許老師陪著你?蓯鄣馁毁唬倚膼鄣膶氊,我愛你!”她抬著頭,用含淚的雙眼似懂非懂地看著我。我親了親她淚跡未干的小臉,她兩只小手緊緊地抱著我,依賴地把頭貼在我的胸前,我擁她入懷,過了一會(huì)兒,她的情緒慢慢穩(wěn)定了,說:“老師,放下我吧!我不哭了! 倩倩終于平靜下來了。從那以后,為了讓倩倩進(jìn)一步體驗(yàn)到母愛又避免她勾起對(duì)媽媽的思念,我讓倩倩喊我“媽咪”,我喊倩倩“小女兒”。每次入園,倩倩像小燕子般飛進(jìn)我的懷抱,邊跑邊喊道:“媽咪!”“誒!小女兒!” 倩倩抬著小臉甜甜地望著我,我乘機(jī)給她一個(gè)熱情擁抱。漸漸地倩倩變的開朗起來,笑容也多了。一次離園,保姆阿姨對(duì)我說,一天晚上她的女兒喊媽媽,倩倩自豪地說,“我也有媽咪,我的媽咪是許老師!”我感動(dòng)不已,希望老師媽媽的愛能漸漸撫平她那幼小的心靈。

  媽媽對(duì)孩子的愛是天性,而老師媽媽的愛卻深深地包含著崇高的使命感和責(zé)任心,一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,在不知不覺之中,就會(huì)成為一種韻致、一種溫馨、一種默契,由淺至深地彌漫在我和孩子們中間。

  老師媽媽!這也是我最喜歡的稱呼,時(shí)光也許帶走了我的青春年華,但是孩子們純真的微笑卻永遠(yuǎn)雋刻在我的心頭。這么多年,世界萬變,我愛孩子們的心卻從沒有動(dòng)搖過。讓我們攜起手來細(xì)心呵護(hù)每一位娃娃,讓我們一起為娃娃們插上愛的翅膀,飛向那輝煌的明天!

我愛老師演講稿3

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,溫馨,感動(dòng)與幸福。

  每次與孩子在一起都是我最開心的時(shí)候。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,我堅(jiān)信他們都是純潔無暇的天使,賜予我快樂與無止境的愛。

  老師在向孩子表達(dá)愛的時(shí)候會(huì)有很多方式,同樣的,孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛。記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)孩子跑過來對(duì)我說:“老師,我親親你吧。”我說:“老師現(xiàn)在忙,等有時(shí)間了在讓你親,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開始后悔拒絕了她。

  或許孩子的心里裝不下不愉快的事,沒有幾分鐘,她又跑過來對(duì)我說:“老師,我親親你吧!边@一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了,而且還對(duì)起他小朋友說:“剛才我親老師了,老師喜歡我!蔽胰滩蛔〉男α,原來孩子是那樣的'容易滿足,只要一個(gè)小小的表示,就可以讓他們高興好長時(shí)間。

  人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書,要想讀本書并不容易,只有愛他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買的衣服,我班的韓藝非小朋友說:“老師你的衣服真漂亮!逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻碜笄朴仪啤!袄蠋煹任议L大了,也要買這么漂亮的衣服!薄昂冒!焙⒆觽兌脊男α恕

  我覺得我是世界上最幸福的人,因?yàn)橛羞@樣一群可愛的孩子陪伴著我,在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛的孩子,你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。

  我快樂,我是一名幼兒教師。

我愛老師演講稿4

  教育是一種無私而又博愛的職業(yè),幼兒教育更是需要愛心與耐心,來溫暖來呵護(hù),每一顆顆童稚的心靈。

  我愛孩子,我喜歡著陽光下最燦爛的職業(yè),晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨聲聲的問候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情,我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易與光榮。

  一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長把孩子送進(jìn)幼兒園,除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí),懂得道理以外,最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒有責(zé)任心,沒有責(zé)任心,一切工作都無從談起。

  其次,要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì),他說“做孩子真正的教育者,就要把愛心奉獻(xiàn)給他們。”那么什么是愛?什么是愛孩子?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子,由于她爸媽很少讓她與別人接觸,養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格,在班上她一語不發(fā),獨(dú)來獨(dú)往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流,請(qǐng)她加入小朋友的`集體活動(dòng),讓她感受集體活動(dòng)的快樂。

  可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒有,但我沒有氣餒,一如既往的找她玩與她說話,用自己的愛心與微笑起感染她,慢慢的,我們之間產(chǎn)生了微妙的變化,一天,她在搭積木,我過去問她搭什么,她沒反應(yīng),我剛轉(zhuǎn)身,卻聽到她輕輕的說“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí),我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了,我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任與溝通的橋梁。

  第三,幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力,不斷地再學(xué)習(xí)。有人說,要給學(xué)生一瓶水,教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但是如果只有這一桶水,必然會(huì)有給光的時(shí)候;如果只是一桶死水,也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉,泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí)。

  對(duì)于我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等,只有不斷的自我學(xué)習(xí),才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展!盎畹嚼,學(xué)到老”,你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué),面對(duì)面請(qǐng)教等等,除了向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),雜志學(xué)習(xí),教研學(xué)習(xí),參觀學(xué)習(xí)等等,自己注意平時(shí)的積累,隨時(shí)總結(jié)與反思,不斷的豐富自己頭腦中的理論,

  常聽人說:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天,我站在這里,感到無比神圣與自豪。因?yàn)椤?我就從事著“綠葉的工作”!

  究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師,——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去回答。

我愛老師演講稿5

  在這個(gè)多姿多彩的大千世界中,有許多值得我敬佩的人。但是,我最敬佩的人還是我的語文老師——王老師。

  王老師大約三十七、八,老師有些胖,但是身材絕不影響老師的漂亮;王老師有一頭長長的,烏黑亮麗的頭發(fā)。她長著一張瓜子臉,彎彎的眉毛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,藏在眼鏡后面的 大眼睛炯炯有神,總是和氣的望著別人,顯得又親又敬。

  王老師雖然工作好長時(shí)間了,每次上課,都很有趣,不像別的課一樣枯燥、無味。每次上課都能讓我們覺得是一種享受。單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的,抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了,而她的每一課都講得 那么生動(dòng)感人,那么使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的`感覺。王老師還對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,不管他的學(xué)習(xí)成績好與壞。她相信我們都是可塑之才,也正是她對(duì)我們的信心和對(duì)我們孜孜不倦的 諄諄教誨,才使得我們班的學(xué)習(xí)成績和各方面成績都在全校名列前茅。

  王老師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨,每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的成長,她不但教我們知識(shí),還教育我們?cè)鯓幼鋈。說她偉大吧!她卻實(shí)沒有什么驚天動(dòng)地之舉。說她平凡嗎?她卻把她的青春和愛 都獻(xiàn)給了我們。

  此時(shí)此刻,我默默地想:王老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽(yù),但她永遠(yuǎn)是我最敬佩的人,最敬佩的老師。

我愛老師演講稿6

  啟蒙老師對(duì)于每個(gè)人的影響都是最大的,我的啟蒙老師一直陪伴著我,我一直對(duì)她懷著感激之情。

  還記得一年級(jí),老師就大力開展讀書活動(dòng):每天讀書一小時(shí)、書香伴我成長等各種大大小小的活動(dòng),但我仍然記憶猶新的還是那次同學(xué)們的漂流書活動(dòng)。

  “什么!要漂流自己的書!”聽到這個(gè)消息,我興奮地一蹦三尺高,要知道,我是最喜歡讀書了,每當(dāng)拿起一本書,我是不看完決不罷休,像只貪婪的小書蟲遨游在書的海洋里。我精心制作了一個(gè)精美的圖書表格,把自己的書一一列了出來,第二天,我便迫不及待地向?qū)W校奔去。一到班里,只聽得到亂哄哄的吵鬧聲,隱約只聽得到“借給我吧!借給我吧!哇!是楊紅櫻的`書,借給我!”我微微一笑,大家的興致都這么高,我也不能干與落后呀!我飛速地找了一位同學(xué)開始了我的借書旅。

  “這本、這本,嗯,還有這本,這些全都借了!”

  只見那位同學(xué)的臉色從開始的滿足到驚訝,到無奈,最后竟然成了哀求:“大哥,給小弟留幾本可好?這幾本小弟還沒看過呢!”

  “不行,下午一定帶過來!我的書借給你看!”

  最后可想而知,一連幾天,我都貪婪地“榨取”那些書的營養(yǎng)。

  老師舉辦的這次活動(dòng)不僅讓我們愛上了閱讀,還為我們提供了大量的知識(shí)。老師,您如園丁滋潤我們成長,您如媽媽,哺育我們長大,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師,謝謝您!

我愛老師演講稿7

  總有一群人,在三尺講臺(tái)上默默無聞耕耘;總有一群人,用美好的青春為學(xué)生編織著美麗的夢(mèng)想;總有一群人,用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。如同小花,他們快樂地為大地送去縷縷清香;如同晚霞,他們默默點(diǎn)綴燦爛的天空;又如日出而作、日落而息的農(nóng)人,他們只在乎莊稼的長勢(shì)與收成,卻從不計(jì)較付出的多少。

  每天清早,走進(jìn)師專附小的校園,你總能看到這樣的身影,站在門口,他是學(xué)生安全的保護(hù)神;拿起掃把,他是不怕臟累的清潔工;站在講臺(tái)上,他如春風(fēng)雨露滋潤我們的心田;拿起球拍,他舞動(dòng)的是青春的活力、快樂的心情!

  我喜歡她,我的班主任張XX!不知是她高高的身材,還是她淵博的學(xué)識(shí),抑或是她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,令我總須仰視。在她的眼里,我是五(2)班的“外交官”,于是,不管是向總務(wù)主任領(lǐng)工具,還是到教導(dǎo)處交材料,她總是讓我“打頭陣”。現(xiàn)在的我,已對(duì)學(xué)校的各個(gè)部門輕車熟路,遇到任何人、任何事,我都能彬彬有禮、應(yīng)付自如。想起曾經(jīng)的時(shí)光,我手忙腳亂,我“金口難開”,我面紅耳赤,我冷汗直出。是她,一字一句細(xì)心地指導(dǎo)我與人交往,細(xì)致入微地教育我思前想后,寬厚地鼓勵(lì)我錯(cuò)了重頭再來,熱情地表揚(yáng)我為班級(jí)做成了微不足道的事。謝謝您,張老師,因?yàn)槟,我從一個(gè)只知學(xué)習(xí)的書呆子變成了今天人人稱贊的“外交大使”!

  我佩服他,我們的.謝主任!他可是學(xué)校里的大忙人!教導(dǎo)處工作千頭萬緒,他卻游刃有余。明明剛剛還在三樓給老師布置工作,轉(zhuǎn)眼間他的身影又出現(xiàn)在五樓。很少見他輕松地坐在什么地方,可從沒聽說過他喊工作累。更令人稱奇的是,他的數(shù)學(xué)課教得深入淺出、舉一反三,所以即使課上的比別人少,教學(xué)效果卻是有目共睹。他還是XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的主持人,引領(lǐng)著全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。有人說,他是鐵人;有人說,他太神。我只知道,他是風(fēng)風(fēng)火火的校園勤務(wù)兵!

  他們,可敬可愛的師專附小的老師們,用師德寫就最動(dòng)人的詩篇,用師魂繪就最亮麗的風(fēng)景!老師,我親愛的老師,再華麗的辭藻,夸不盡您的您的高貴品質(zhì);再真摯的感情,說不完我對(duì)您的深情!那么就讓我用最樸實(shí)的話語說一句:我愛您,我的好老師!

我愛老師演講稿8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,我們迎來了第二十X個(gè)教師節(jié),今天,我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講,心情非常激動(dòng),教師節(jié)演講稿。此刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲:大家辛苦了!

  童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我人生的信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的十字路口,我毅然選范文網(wǎng)擇了教師這一職業(yè),從此踏進(jìn)了教育這方熱土,而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉(zhuǎn)眼,我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過了18個(gè)春秋,雖然人已中年,但我沒有后悔,相反我為我的選擇而驕傲。

  身為人師,在這收獲的金秋,又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨:雖然工讀教師工作在大山里,工作很辛苦也很清貧,但我驕傲我是一名工讀教師。因?yàn)樵谶@遠(yuǎn)離市區(qū)的大山里,我們每天都從事著一項(xiàng)我認(rèn)為最高尚的`職業(yè)——那就是用我們的愛心、恒心、熱心、誠心和信心去關(guān)愛、感化、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬,用我們心田里無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵,看著他們漸漸懂事,漸漸成熟,看著他們學(xué)得做人的道理,學(xué)得一技之長后,離開我們走向社會(huì),成為自食其力的勞動(dòng)者,我是那么的欣慰!那么的驕傲!

我愛老師演講稿9

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

我叫xx,是鼓樓一中心小學(xué)4。4班的一名學(xué)生,我今天演講的題目是《我愛老師》。

  我,一個(gè)三年級(jí)的孩子,還不太懂得師愛的真正含義,但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地?fù)崦、貼心的話語……老師,是您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)!老師,是您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。老師,您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈,把幼小的我們,培育成懂事的少年!老師,是您的保護(hù),讓我們健康成長。

  您用陽光般燦爛的笑容,讓我們流連忘返地徜徉于知識(shí)的海洋;您用金子般高貴的心靈,讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_思維的翅膀,在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。

  老師,在黑暗的人生道路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師,在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人;老師,在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向;老師,是您給了我一雙強(qiáng)有力的'翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!

  無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的恩情;無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的話語。無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的關(guān)愛;無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)是您的一朵小花。

  最后讓我以一顆感恩的心向您說聲:我愛您!親愛的老師!

我愛老師演講稿10

老師們,同學(xué)們:

  早上好!今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。

  春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地/隱藏在泥土之中。

  老師,您/就是滋潤我們心田的春雨。您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您/的評(píng)價(jià)。

  對(duì)于老師,我有訴不盡的感激,說不盡的贊美。

  您,也許只是/面帶微笑,和藹可親,就成了/我最喜歡的老師。

  您,也許只是/上課語言簡練,不隨便訓(xùn)斥學(xué)生,就成了/我最喜歡的老師。

  您,也許只是/不占用副科,作業(yè)量適中,就成了/我最喜歡的老師。

  您,也許只是/在平平常常的上課時(shí),偶爾帶點(diǎn)幽默,就成了/

  您,也許只是/責(zé)任心強(qiáng),在耐心/為我們排憂解難,指點(diǎn)迷津,就成了/

  您,也許只是/對(duì)我們鼓勵(lì)多,批評(píng)少,能看到“后進(jìn)生”的進(jìn)步,就成了/我最喜歡的老師。

  您,也許只是/平等地對(duì)待/每一位學(xué)生,做到一視同仁,就成了/我最喜歡的老師。

  我/最喜歡的老師,不會(huì)放過哪怕一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)。

  我最喜歡的老師,不是太在乎/學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績/是否鶴立雞群,只在乎/我們是否進(jìn)步。

  我最喜歡的老師,一定也是/好兒女、好丈夫、好妻子、好父母,能把/從生活中感悟到的/情感,融入/教育的每一個(gè)/細(xì)節(jié)。

  我/最喜歡的老師,是心中有愛,有快樂的老師。

  他/會(huì)在我們的心田/播種愛,播種快樂;為我們的人生/播種希望,播種勇氣,播種美德。

  迷惘時(shí)的'/一番指點(diǎn),沖動(dòng)時(shí)的/一聲呵斥,挫折時(shí)的/一句鞭策,成功后的/一聲祝賀,犯錯(cuò)時(shí)的/一次談心,怯場(chǎng)時(shí)的/一個(gè)鼓勵(lì),生病時(shí)的/一句問候,長跑時(shí)的/一聲加油……

  來自老師的/點(diǎn)滴的感動(dòng),如種子/播撒心田,如春雨/滋潤心靈。

  這每一點(diǎn)滴的感動(dòng),會(huì)在我們心中/滋長,并悄悄/傳揚(yáng)。春雨,染綠了世界,而自己/卻無聲地/隱藏在泥土之中。但那盛開的桃李,就是對(duì)春雨/最美麗的/贊揚(yáng)。

我愛老師演講稿11

尊敬的各位老師:

  下午好!

  我很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這講臺(tái)前與各位老師談?wù)勎覀冃哪恐械暮美蠋煛?/p>

  “靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前燈光仍在亮,每當(dāng)我靜靜走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房。啊,親愛的好老師……”

  這首歌向我們描繪的是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè),深夜還在備課的教師形象,也抒發(fā)了學(xué)生從心底敬佩和愛戴的好老師真摯的情感。

  教師從來是以傳遞文明,施行教化,造就人才為宗旨,是聯(lián)系古人與今人的橋梁,是溝通過去和未來的中介,是協(xié)調(diào)個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的重要力量。但時(shí)到今日,隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)的急劇變革,從教育目標(biāo)到教育內(nèi)容和教育方法都在發(fā)生著巨大的變化,教師的角色也相應(yīng)發(fā)生了重大的變化,不單單只是歌中那位兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨工作的教師形象,而是在此基礎(chǔ)上對(duì)教師的素養(yǎng)也更進(jìn)一步的提高了。

  那怎樣的老師才是我們心目中好老師呢?

  我首先想到的是“師愛”!皫煇邸,即教師對(duì)學(xué)生的愛,是在教育實(shí)踐中,由教育的理智感,美感和道德感凝聚而成的一個(gè)高尚的情感。它即是一種積極的情感,又是一種強(qiáng)大的教育力和手段,同時(shí),還是建立良好的師生關(guān)系的感情基礎(chǔ),許多優(yōu)秀教師就是憑著博大、無私、公正、深沉、嚴(yán)格的愛培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才,挽救了許多誤入歧途的青少年。

  師愛不同于母愛和友愛。一般地說,它比母愛更博大而無私;比友愛更加純潔,公正和高尚。沒有愛,就沒有教育。這正如哲學(xué)家羅素所說:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展!比藗兂0呀處煴扔鞒杉t燭,歌頌他們?nèi)紵约,照亮別人的犧牲精神。這正是對(duì)老師熱愛學(xué)生,獻(xiàn)身事業(yè)崇高品質(zhì)的肯定。

  師愛是一種高尚而神圣的情感,它服務(wù)于人才的培養(yǎng)的總體目標(biāo)需要,所以師愛不是無原則的溺愛和寵愛。對(duì)學(xué)生來說,師愛是一種真正的“博愛”。它表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生一視同仁,公平不偏。不僅熱愛那些漂亮而聰明的學(xué)生,同樣愛那些長相平常和“笨”的學(xué)生;即愛那些學(xué)習(xí)成績好的,遵守紀(jì)律的學(xué)生,又愛那些學(xué)習(xí)成績差,品德不良的學(xué)生。

  另外,師愛能打開學(xué)生的心扉,使學(xué)生愿意向教師傾吐心聲,這樣教師就能清楚地了解學(xué)生復(fù)雜而豐富的.內(nèi)心世界,有的放矢地進(jìn)行教育,不斷調(diào)節(jié)自己的教育方式和方法。真正關(guān)懷學(xué)生,是師愛的起點(diǎn);愛護(hù)學(xué)生,是指愛護(hù)和發(fā)展學(xué)生身上的一切積極因素,抑制消極不良因素,尤其對(duì)品德不良,學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,不論是寬恕還是責(zé)罰,都必須出于教育的目的,不能遷就,放任,更不能一棍子打死,要保護(hù),愛惜學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使他們體驗(yàn)到學(xué)校集體的溫暖。

  教師對(duì)學(xué)生的自尊心“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠!边@就是教師要尊重學(xué)生的人格。尊重和信任是緊密聯(lián)系的。可以說尊重就是信任,教師要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能在教師和集體的教育幫助下,成為一個(gè)有用的人。當(dāng)然,教師信任學(xué)生不是輕率和盲目的,它要建立在對(duì)學(xué)生的了解,理解和尊重的基礎(chǔ)上的。有人說理解是愛的別名,確實(shí),理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生走進(jìn)學(xué)生的心理世界,教師不僅能站在自己的立場(chǎng)上去看待學(xué)生,更應(yīng)該設(shè)身處地為學(xué)生著想!扒樵谧,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花”。

  當(dāng)然,除了師愛之外,學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個(gè)很有威信的教師。

  德國教育家赫樂巴特說過:“絕對(duì)必要的是教師有極高的威信,除了這種威信外,學(xué)生不會(huì)再重視任何其他的意見!睂W(xué)生對(duì)有威信的教師的課,認(rèn)真的學(xué)習(xí);對(duì)他的勸導(dǎo),言聽計(jì)從。反之,對(duì)那些沒有威信的教師則會(huì)持相反的態(tài)度。

  威信和威嚴(yán)是不同的,“威信”使人親而近之,“威嚴(yán)”則使人敬而遠(yuǎn)之。使學(xué)生感到有威逼力量的教師,不一定是有威信的教師。教師如果嚴(yán)格而又平等待人,尊重學(xué)生人格,了解、關(guān)懷和熱愛學(xué)生,就會(huì)成為學(xué)生的心目中的典范和榜樣,成為真正有威信的教師。

  有威信的教師,學(xué)生確信他們講授的和指示的真實(shí)性和正確性,從而表現(xiàn)出掌握知識(shí)和執(zhí)行指示的主動(dòng)性;他們的要求可以較容易的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要,增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己優(yōu)良品質(zhì)上的積極性;他們的表揚(yáng)批評(píng)能喚起學(xué)生的積極情感體驗(yàn),學(xué)生對(duì)較高威信的教師和尚未具有足夠威信的教師的表揚(yáng)或批評(píng)的感受是很不相同的,有威信的教師的表揚(yáng)能引起學(xué)生很大愉快和自豪感,并使其產(chǎn)生要學(xué)的更好和工作更好的愿望。有威信的教師對(duì)學(xué)生哪怕是極其輕微的批評(píng),更能引起學(xué)生相應(yīng)的強(qiáng)烈的情感體驗(yàn),使其深刻感到有必要糾正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。

  除此以外,一個(gè)好老師還必須熱愛自己的工作崗位,具有精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和必要的教育科學(xué)知識(shí),擅長組織教育和教學(xué)能力,語言表達(dá)能力,組織管理能力等等。

  當(dāng)然,一個(gè)好老師的要求是很多的,對(duì)成為一個(gè)老師的要求也是很高的。上述的這些并不完全,每個(gè)人心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是不同的,對(duì)于我們心中的好老師我們都會(huì)很期待,但是老師只是一個(gè)普通人,不可能做到每個(gè)人心目中的好老師,他只能是一個(gè)形象,一個(gè)我們心目中期望達(dá)到的形象,我們不能完全苛求老師,同時(shí)我們也應(yīng)該想一下,我們要怎樣才能成為老師心中的好學(xué)生呢?

  在我們成長道路上幫助過我們的,不都是我們心中的好老師嗎?祝愿各位親愛的老師身體健康,工作順利,桃李滿天下!

我愛老師演講稿12

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我在國旗下演講的主題是《我愛您,敬愛的老師》。

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!

  九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。

  敬愛的老師,您從事著天底下最光輝的職業(yè)您培養(yǎng)了代代英才,卻不求回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜,您孜孜不倦的'奮斗在教育戰(zhàn)線上,為學(xué)生帶去知識(shí)和力量;多少次您扮演著知心朋友的角色,傾聽學(xué)生的心聲;多少回,您像親人一樣,噓寒問暖,關(guān)心著我們的生活。

  您是燭光,照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈,指明了前進(jìn)的道路;您是雨水,澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的。

  紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是水恒的。親愛的同學(xué)們,讓我們把對(duì)老師深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真上好每一堂課,作為送給老師最好的禮物。最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  我演講完畢!謝謝大家!

我愛老師演講稿13

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!我叫鄭林瑞,是鼓樓一中心小學(xué)3.4班的一名學(xué)生,我今天演講的題目是《我愛老師》。

  我,一個(gè)三年級(jí)的孩子,還不太懂得師愛的真正含義,但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地?fù)崦、貼心的話語……

  老師,是您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)!

  老師,是您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

  老師,您的關(guān)懷就好似和煦的`春風(fēng),溫暖了我們的心靈,把幼小的我們,培育成懂事的少年!

  老師,是您的保護(hù),讓我們健康成長。

  您用陽光般燦爛的笑容,讓我們流連忘返地徜徉于知識(shí)的海洋;

  您用金子般高貴的心靈,讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_思維的翅膀,在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。

  老師,在黑暗的人生道路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

  老師,在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人;

  老師,在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向;

  老師,是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!

  無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的恩情;無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的話語。

  無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的關(guān)愛;無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)是您的一朵小花。

  最后讓我以一顆感恩的心向您說聲:我愛您!親愛的老師!

我愛老師演講稿14

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

  大家上(下)午好。

  感謝大家給我這次機(jī)會(huì)發(fā)出我的心聲,為此我非常榮幸。今天我演講的題目是我最喜愛的老師。

  我的摩天輪將要停下,一千多個(gè)日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地,我不得而知。然而在過去的日子里,在老師們的支持和鼓勵(lì)下,我收獲了許多,也成長了許多……

  自打我踏進(jìn)五中校門的那一刻起,三年多來,我所接觸的老師,或嚴(yán)厲、或溫和,有的更是別具特色?傊,每一個(gè)老師無不關(guān)心關(guān)愛我們,無不盡心盡力培養(yǎng)我們。在這里我先要說句感謝。

  每一學(xué)年,我都擁有一段美好的記憶。曾經(jīng)也有想過,如果有人問我初中生活中最要感謝哪位老師,我還真回答不上。不要就此以為我對(duì)老師的感情很淡,或者怎么不好。不是這樣的,恰是因?yàn)橛刑嘁兄x,而無法找出一個(gè)最喜愛的。這讓我很“頭疼”。我可以很負(fù)責(zé)的說,我們的老師個(gè)個(gè)都是好老師。

  嚴(yán)厲篇

  有句話叫:“嚴(yán)師出高徒!弊鳛槔蠋煟ㄓ袊(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生才會(huì)有長遠(yuǎn)的進(jìn)步,這樣的老師才是好老師。就拿我來說吧,初三、初四的班主任老師就屬于嚴(yán)厲型的老師。他們對(duì)于每一件事都一絲不茍,著實(shí)令我敬佩。我是一個(gè)既自大有愛犯錯(cuò)誤的人,遇上這樣的班主任,對(duì)我更加嚴(yán)厲。初三時(shí)對(duì)老師存在著太多的不理解,很多時(shí)候會(huì)對(duì)老師存在意見。隨著慢慢步入畢業(yè)班,我才深深體會(huì)到被老師批評(píng)比老師對(duì)自己不管不問要好的多,要幸運(yùn)的`多。老師批評(píng)自己正是因?yàn)槔蠋熽P(guān)注我,要培養(yǎng)我。在這里我要對(duì)老師說聲感謝。這樣的老師才是學(xué)生真正需要的老師!

  鼓勵(lì)篇

  每個(gè)人的成長的路上都需要他人的鼓勵(lì),因?yàn)橛泄膭?lì)我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力。一位哲人曾說過:“幫助一個(gè)面對(duì)困難的人,不要用反語激勵(lì)。這就好比在他競(jìng)跑的路上扔爛菜葉砸他,他會(huì)失去動(dòng)力。鼓勵(lì)他,是一瓶解渴的水會(huì)祝他一臂之力!”一個(gè)考試失敗的學(xué)生需要的一定不是老師的訓(xùn)斥,而是暖心的鼓勵(lì)。作為老師,多鼓勵(lì)學(xué)生,會(huì)贏得學(xué)生的喜愛。學(xué)生也會(huì)在老師的激勵(lì)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得更優(yōu)異的成績!我是姚海燕老師的第一批學(xué)生,初二一年老師原諒我太多的無知。姚老師送給我的“與其詛咒黑暗,不如燃起蠟燭”,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。鄒主任很了解我,給了我很多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),很多鼓勵(lì)。在這里我要說句感謝。感謝老師鼓勵(lì)我前進(jìn)!

  嚴(yán)格篇

  在座的每一位同學(xué)要想取得優(yōu)異的成績必須要嚴(yán)格要求自己。自己其實(shí)是前進(jìn)路上的敵人,戰(zhàn)勝自己就已經(jīng)向成功邁向了一大步。不瞞大家說,我在這方面很缺乏,很多時(shí)候我不能嚴(yán)格要求自己。周末在家,原本計(jì)劃周六把作業(yè)寫一大半,可總是經(jīng)不住種.種誘惑,不得不周天完成,有些時(shí)候還要加“夜班”。我正努力改正,我希望大家和我一起努力嚴(yán)格要求自己,一起前進(jìn)。這方面,我們更需要老師的幫助。需要一個(gè)嚴(yán)格的老師監(jiān)督我們。我初三語文成績并不好,幾乎不會(huì)優(yōu)秀。上了初四,我的語文老師柳主任對(duì)大家要求很嚴(yán)格。在老師的帶領(lǐng)下我們的成績都得到了提高。我要感謝我的老師。

  其實(shí)細(xì)心觀察,我們的每一位老師都很優(yōu)秀,不要因?yàn)檫@樣那樣的原因和老師鬧別扭。要明白我們的老師只有一個(gè)目的,那就是培養(yǎng)我們成才,一切都是為了我們好!我建議全體起立,感謝我們的老師。請(qǐng)大家和我一起高呼:1(感謝全體老師對(duì)我們的艱辛付出,老師您們辛苦了!謝謝老師!)1:請(qǐng)坐

  把一切的感謝剪成窗花貼在心上,希望永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。有一種瞬間叫做永恒,似夜空劃過的流星,似此刻寧靜的演講臺(tái)......

  謝謝大家,我的演講結(jié)束。

我愛老師演講稿15

尊敬的老師:

  有人曾經(jīng)想對(duì)自己的老師這樣說:老師,您是一把火,在冬天里溫暖我。老師您是一把鑰匙,引導(dǎo)我打開知識(shí)的大門……而我卻最想對(duì)我的某一位老師說:老師,我不想您是的我的老師,因?yàn)槲蚁牒湍愠蔀榕笥选?/p>

  生活中老師是那么的偉大,他們被世人高度的評(píng)價(jià),他們是……很多人都曾經(jīng)利用不同的方式贊美自己的老師,又有很多人利用很多方式對(duì)自己的老師說說自己的心里話。我被他們的方式所感染了,我也將用這樣的方式對(duì)我的老師說說自己的肺腑之言。

  老師,我想對(duì)您說,我想和您成為朋友,成為無話不談的朋友。自打我認(rèn)識(shí)您的那天起,我就開始害怕您,害怕的您的.嚴(yán)厲,嚴(yán)肅,更加害怕您對(duì)我的態(tài)度。很多次我心里暗暗的對(duì)您說我希望您不是我的老師,而是朋友。

  那是快到冬天的一個(gè)好日子,您在我們?nèi)祵W(xué)生的期待中來到了我們的系,您高興的告訴我們說:您是來同我們一起學(xué)習(xí),為了我們系的發(fā)展而來……我當(dāng)時(shí)被您的這翻話打動(dòng)了,于是我毫不顧及的加入了為大家服務(wù)的學(xué)生會(huì),因?yàn)槲沂且粋(gè)有集體感的人,我更是一個(gè)愿意為大家的利益而犧牲的人。之后我便對(duì)自己充滿信心,努力的利用一切可用的時(shí)間做好自己的工作,而最終您卻否定了我們的能力。

  老師,其實(shí)我想對(duì)您說,在您的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作,我沒有愉快過。在您的視野里,您永遠(yuǎn)只注重我們學(xué)生的外在形象,您沒有去認(rèn)真關(guān)心過我們大家的學(xué)習(xí)。我不可否定一個(gè)職業(yè)工作者需要極好的素質(zhì),而您又可否想過,在當(dāng)今的社會(huì),真正要的是“本領(lǐng)“,如果沒有很好的專業(yè)知識(shí),又怎樣利用很好的素質(zhì)。您經(jīng)常都在對(duì)我們很多學(xué)生干部說,您對(duì)我們的壓力是對(duì)我們的培養(yǎng),您對(duì)我們的命令是對(duì)我們工作的指點(diǎn),您對(duì)我們時(shí)間的限定是來提高我們的工作效率,您讓我們?nèi)硇牡耐度牍ぷ魇窃谂囵B(yǎng)我們以后對(duì)自己工作的態(tài)度,而您何曾想過我們?cè)谙胧裁?當(dāng)很多同學(xué)因?yàn)槟o的壓力太大而無法承受而和我談心時(shí),我卻告訴他們說“您是對(duì)我們好,才如此!澳卧斫猱(dāng)時(shí)我心中的感受,是委屈,是無奈……

  當(dāng)那一次因?yàn)楣ぷ鞫屖刮覀冎g產(chǎn)生分歧,我們就真正的有了鴻溝,我毅然的向您提交了我的工作辭職書,而您卻對(duì)我說,我們之間缺少溝通。此刻,我的心有多痛,真的好想說:老師,您何時(shí)給過我和你溝通的時(shí)間?

  時(shí)間一天天的過去了,我依然無法忘記之前在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)槟鞘俏掖髮W(xué)生活才剛剛開始的一切,而又是那么的令人失落而傷心。這一切也許真的是我錯(cuò)了,但一切都已經(jīng)過去。

  此刻,我想對(duì)我的老師說:老師,請(qǐng)理解學(xué)生的不對(duì),也許是因?yàn)槲覜]有看清自己,才誤以為您對(duì)我們的教育方式不對(duì),但始終只是我一個(gè)人的觀點(diǎn),您可以不去理會(huì),那些都已經(jīng)過去。現(xiàn)在的我只想和老師成為朋友,希望老師不要再給我們初等式的教育方式,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了,我們有自己的思想,我們可以對(duì)某件事情說說自己的觀點(diǎn),而決非是完全聽從你的命令。也許,此刻是我一個(gè)人將自己的心里想法說出來,但之后卻讓很多的人產(chǎn)生共鳴!

  不管我們之間發(fā)生過什么?您始終是我的老師,如果可以改變,我將把您當(dāng)著我的朋友,也希望有一天,您能夠成為您所有學(xué)生的朋友。

  老師,我愛你!謝謝大家!

【我愛老師演講稿】相關(guān)文章:

我愛老師教案09-20

《我愛老師》教案(精選16篇)09-01

我愛老師演講稿12-22

我愛老師演講稿15篇01-06

我愛老師演講稿(15篇)01-06

我愛老師演講稿(通用15篇)03-17

我愛老師小學(xué)生演講稿06-22

我愛健康教案02-22

我愛運(yùn)動(dòng)教案03-01