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教養(yǎng)演講稿

時(shí)間:2022-05-28 14:56:13 演講稿 我要投稿

教養(yǎng)演講稿

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編整理的教養(yǎng)演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教養(yǎng)演講稿

教養(yǎng)演講稿1

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  做一個(gè)有教養(yǎng)的人,就必須要從小開(kāi)始養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  那什么是教養(yǎng)呢?爸爸媽媽經(jīng)常教育我們要懂禮貌、講衛(wèi)生……這樣才是一個(gè)好孩子。在學(xué)校,老師總是給我們講:同學(xué)之間要相互關(guān)心,要相互幫助,我們的著裝要整潔……其實(shí),我認(rèn)為這些就是一人的教養(yǎng)。

  除此之外,名人們筆下的字也能教育我們。發(fā)明地動(dòng)儀的張衡就說(shuō)過(guò)“句子不怕官位不高,紙牌品行低下,不以俸祿不多為羞,只以只是貧乏為恥!蔽业谝淮慰匆(jiàn)這句話就明白了一個(gè)道理:我們做人不管是富貴還是貧窮都是一樣的,因?yàn)槿松聛?lái)就是一樣的',所以才會(huì)有眾生平等的這個(gè)說(shuō)法。因此,我們不應(yīng)該瞧不起任何人。

  其實(shí),要做一個(gè)有教養(yǎng)的人并不難?匆(jiàn)地上有垃圾,主動(dòng)地把它撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里;看見(jiàn)有人在摘花朵,主動(dòng)地上前制止,并耐心地給他講;幫家人做一些力所能及的事……只要我們?nèi)巳硕紡倪@些小事做起,那我們都將會(huì)是一個(gè)有教養(yǎng)的人。

  同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),做一個(gè)有教養(yǎng)的人。

教養(yǎng)演講稿2

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  教養(yǎng)猶如一朵盛開(kāi)的花,人們摘下它不同的花瓣,散發(fā)出迷人的芬芳。

  我摘下了“擁有愛(ài)心”的花瓣。昨天要去學(xué)校,媽媽便帶我到銀行去取錢,待我們要出去時(shí),一位老奶奶駝著背、弓著腰站在我前面,也許是沒(méi)有力開(kāi)門,臉上的焦急顯而易見(jiàn),在那不知所措地東張西望。我趕緊上前一步,用力拉開(kāi)門?匆(jiàn)門打開(kāi),老奶奶轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)抬頭看我,我從她眼神中看出了感激,老奶奶連忙說(shuō):“謝謝你!蔽覔u搖頭。出來(lái)后,我隱隱聽(tīng)到后面有人說(shuō):“這孩子懂事嘞!眿寢屪焐想m然沒(méi)說(shuō)什么,但我從她臉上看出了自豪感。

  擁有愛(ài)心的花瓣自然散發(fā)出迷人的芳香。

  哈桑摘下了“質(zhì)樸忠誠(chéng)”的花瓣。電影《追風(fēng)箏的人》里面的哈桑是一個(gè)仆人的.孩子,他對(duì)小主人阿米爾的感情真摯無(wú)比。有一個(gè)鏡頭定格在阿米爾對(duì)哈桑的問(wèn)話中:“你能為我做什么?”哈桑真情地回答:“你讓我做什么,我就做什么,哪怕是你讓我吃地上的泥土我也愿意,只要你說(shuō)!蹦侵艺\(chéng)的決心深深打動(dòng)了銀幕下的我。更感人的是風(fēng)箏節(jié)比賽,阿米爾在哈桑的幫助下,成功打敗最后一只風(fēng)箏,而哈桑在幫他追風(fēng)箏的時(shí)候,遭遇到幾個(gè)成年壞孩子的報(bào)復(fù),他們要哈桑交出風(fēng)箏,可哈桑寧愿被他們打得鼻青臉腫也不肯交出風(fēng)箏,只因那是阿米爾叫他追的風(fēng)箏。

  他啟示著我:真摯的友情是用心培育的結(jié)果,它需要每個(gè)人都真心付出。而瞻仰前賢,我們敬佩他們的為人,也仰慕他們身上所散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特馨香。

  錢學(xué)森摘下了“愛(ài)國(guó)為民”的花瓣。上個(gè)世紀(jì)40年代,錢學(xué)森就已經(jīng)成為核物理學(xué)界的權(quán)威和現(xiàn)代航空與火箭技術(shù)的先驅(qū),在美國(guó)過(guò)著富裕的中產(chǎn)階級(jí)的生活。然而,他卻一直牽掛著大洋彼岸的祖國(guó),得知新中國(guó)成立的消息,他興奮不已,覺(jué)得正是回國(guó)效力的時(shí)候。美當(dāng)局知道錢學(xué)森要回國(guó)的消息后,自然不想放走,因?yàn)殄X學(xué)森一個(gè)人抵得上五個(gè)師的兵力。在克服百般阻撓之后,錢學(xué)森終于回到了百?gòu)U待興的新中國(guó)。

  回到祖國(guó)他迅速投入到工作中,始終站在新中國(guó)科技事業(yè)的最前沿,突破無(wú)數(shù)科研難題,為新中國(guó)的航天事業(yè)做出了許多具有里程碑式意義的貢獻(xiàn)。我敬佩他為祖國(guó)做出偉大的科學(xué)貢獻(xiàn),更敬佩他的愛(ài)國(guó)情懷。

  高尚的教養(yǎng)在我們生活中,愿教養(yǎng)之花永駐心田,如此,不但能夠芬芳自己的心靈,還能芬芳周圍的環(huán)境!

教養(yǎng)演講稿3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來(lái)自XX班的XX,今天我演講的題目是《志愿服務(wù)讓你更有好教養(yǎng)》。

  首先,我想和大家重溫一下教養(yǎng)的定義:教養(yǎng)是因?yàn)樘撔氖芙毯妥晕倚逕挾_(dá)成的內(nèi)外兼修的優(yōu)秀品質(zhì)和習(xí)慣,是一個(gè)人的立足之本。真正使人高貴的不是出身而是根植于內(nèi)心的教養(yǎng)。

  由此可見(jiàn),教養(yǎng)并非與生俱來(lái),而是通過(guò)后天與人的交流,與事的接觸逐漸形成的。你對(duì)待外界的方式時(shí)刻彰顯出你內(nèi)心的教養(yǎng)。

  那么從何處獲得一個(gè)理想的平臺(tái)來(lái)提高我們的教養(yǎng)呢?答案早已在我今天演講的題目中揭曉了,志愿服務(wù)讓你更有好教養(yǎng)。志愿服務(wù),或許在大家看來(lái)并不起眼,但正是這個(gè)平凡而不平庸的服務(wù)活動(dòng)讓眾多青年走進(jìn)社會(huì),貼近生活,感受人與人之間最平淡交流中的純真。在無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)服務(wù)他人的過(guò)程中,他們的教養(yǎng)便在潛移默化中得到提升。

  我也曾在I志愿平臺(tái)上參加過(guò)志愿服務(wù),工作的內(nèi)容是在科技館內(nèi)做游客引導(dǎo)的志愿者。雖是志愿者,但準(zhǔn)備工作必不可少。你得了解館內(nèi)布置,參展內(nèi)容以及線路安排。當(dāng)你胸有成竹地認(rèn)為準(zhǔn)備工作都水到渠成時(shí),工作便開(kāi)始了,但更大的問(wèn)題會(huì)接踵而至。你得學(xué)會(huì)精煉的表達(dá),因?yàn)橛慰托枰阊院?jiǎn)意賅的解答;你得學(xué)會(huì)機(jī)敏果斷,因?yàn)橛慰托枰玫接行Э旖莸膸椭;你得學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,并且對(duì)待事物擁有自己的看法與情感,因?yàn)橛慰托枰环N有別于文欄的情感解說(shuō)。他們需要明確的目標(biāo)方向,需要觀點(diǎn)鮮明的表達(dá)來(lái)滿足他們的好奇。此間種種,你都得選擇一種適當(dāng)?shù)腵交流方式傳達(dá)你的信息于前方的人。漸漸地,你懂得語(yǔ)氣委婉的交流方式,你明白用詞準(zhǔn)確的重要性,由此,降低語(yǔ)調(diào),平和語(yǔ)氣,斟酌談吐的用語(yǔ),換位思考以了解對(duì)方心理。于是,潛移默化中,我自然而然地學(xué)會(huì)了謙遜有禮的表達(dá)方式。

  當(dāng)然,志愿服務(wù)并不拘泥于表達(dá)形式,還有諸如衛(wèi)生清潔、探訪老人院、社區(qū)創(chuàng)文宣傳活動(dòng)、馬路天使等多樣化服務(wù)方式。有困難的地方便需要幫助,在有需要幫助的地方就存在令人思考的問(wèn)題。在你接觸到社會(huì)中各具特色的人、體驗(yàn)到生活中各式各樣的滋味、收獲到給予他人幫助的喜悅后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)有所成長(zhǎng)。你能了解到生活中有待提高的不足之處,你會(huì)擁有貢獻(xiàn)己力以完善社會(huì)現(xiàn)狀的意識(shí)。經(jīng)歷過(guò)志愿服務(wù)特別洗禮,會(huì)給我們帶來(lái)由表及里的教養(yǎng)的提升。正如我們每周周末為我們疏導(dǎo)交通的家長(zhǎng)義工們,看著他們服務(wù)大家的身影,不禁讓我們產(chǎn)生崇敬之情,覺(jué)得他們就是最美的爸爸媽媽,他們就是最有教養(yǎng)的人。

  “受過(guò)教育”不等于擁有教養(yǎng),知識(shí)的武裝永遠(yuǎn)無(wú)法完全包裝個(gè)人的缺點(diǎn),唯有人格的高尚才足以被他人長(zhǎng)久地稱道,而教養(yǎng)便是人格魅力的一大體現(xiàn)。參與志愿服務(wù),也是一次短小的心靈歷程,在幫助他們中延展自己生命的寬度,在付出后收獲滿意的笑容,在實(shí)踐中完善自我教養(yǎng),何樂(lè)而不為呢?讓我們行動(dòng)起來(lái),從注冊(cè)成為志愿者開(kāi)始,從參加學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)始,懷揣一顆充盈感激與助人的心,貢獻(xiàn)出自己的力量,讓志愿服務(wù)常常溫暖于我們的心間。

  我的演講完畢,謝謝大家!

教養(yǎng)演講稿4

  老師們,同學(xué)們,大家上午好!今天我國(guó)旗下演講的題目是:做有修養(yǎng)的人。

  英國(guó)著名作家羅斯金說(shuō)過(guò)這樣一句話:“文明就是要造就有修養(yǎng)的人!蔽拿鳎础坝行摒B(yǎng)”,從自己做起,注意自己的言行,提高自己的修養(yǎng)。當(dāng)我們彎腰撿起廢紙時(shí)、為每一份善意致謝時(shí)、為每一次過(guò)失道歉時(shí),文明的光焰就在我們身上閃耀。

  我們自身的修養(yǎng),不光關(guān)系到自身的成長(zhǎng),還關(guān)系到與他人的融洽相處,更關(guān)系到所在城市、所在國(guó)家的形象與發(fā)展。目前,海淀區(qū)也正在創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū),倡議通過(guò)開(kāi)展道德學(xué)堂、志愿服務(wù)隊(duì)、文明餐桌、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等活動(dòng),提高市民文明素質(zhì)和城區(qū)文明程度,促進(jìn)海淀經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮發(fā)展。

  為推動(dòng)海淀區(qū)全國(guó)文明城區(qū)創(chuàng)建工作,同時(shí)為建設(shè)美麗校園、塑造美好心靈,為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”增添強(qiáng)大青春能量,海淀區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)“道德學(xué)堂”建設(shè)。為此,我校也設(shè)立了專門的場(chǎng)地作為交大附中道德學(xué)堂,即綜合樓一層怡樂(lè)廳,歡迎同學(xué)們到此開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

  推進(jìn)道德學(xué)堂建設(shè),要求我們“修身律己”,自覺(jué)踐行社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德,在家中為長(zhǎng)輩盡孝心,在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心,在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。我們將在道德學(xué)堂中圍繞唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥這五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

  希望所有同學(xué)積極借助道德學(xué)堂建設(shè),提升自身修養(yǎng)。倡議同學(xué)們以班級(jí)或年級(jí)為單位,建立常態(tài)化的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì),奉獻(xiàn)他人、提升自己;在生活中堅(jiān)持光盤行動(dòng),杜絕舌尖上的浪費(fèi),積極創(chuàng)建文明餐桌;在網(wǎng)絡(luò)生活中,文明上網(wǎng),運(yùn)用電信、移動(dòng)通信平臺(tái),撰寫博文、論壇跟帖、原創(chuàng)評(píng)論、微博等形式,積極參與網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動(dòng),宣傳社會(huì)亮點(diǎn)、營(yíng)造文明和諧的'網(wǎng)絡(luò)氛圍。

  做一個(gè)有修養(yǎng)的人,更多的體現(xiàn)在日常生活的一點(diǎn)一滴中。在我們的身邊,也有很多有良好修養(yǎng)的道德模范。每個(gè)班級(jí)評(píng)選出的“最美交大附中人”便是其中的一支隊(duì)伍。我們將利用升旗儀式等機(jī)會(huì),介紹他們的感人事跡。

  讓我們記住英國(guó)作家羅斯金的話:“文明就是要造就有修養(yǎng)的人!睜(zhēng)做文明交大附中人。同時(shí),請(qǐng)同學(xué)們牢記海淀區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)工作的口號(hào):

  1、舉區(qū)域之力聚萬(wàn)眾之智共創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)

  2、創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)辦人民滿意海淀教育

  3、創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)建設(shè)海淀美麗校園

  4、小手拉大手共創(chuàng)文明區(qū)

教養(yǎng)演講稿5

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我國(guó)旗下講話的題目是:《教養(yǎng)與文明同行》。開(kāi)始之前先給大家分享兩個(gè)小故事:

  第一個(gè)小故事:火車站自動(dòng)取票機(jī)前排著長(zhǎng)隊(duì),有個(gè)女孩兒的車快開(kāi)了,卻還沒(méi)取票。她跑到隊(duì)伍前面,跟排在第一的小哥哥說(shuō),可以讓我先取票嗎?我的車快開(kāi)了。小哥哥說(shuō):“好!你先取吧!比缓笮「绺缱叩疥(duì)伍的末尾,重新排隊(duì)?赡芎芏嗳藭(huì)遇到這種情況,但這才是讓人插隊(duì)的正確方式,在伸出援手的同時(shí),顧及別人,不影響他人,真正有素質(zhì)的體現(xiàn)。

  第二個(gè)小故事:剛剛下完一場(chǎng)雨,公交車緩緩靠近。司機(jī)只見(jiàn)一個(gè)農(nóng)民工遲遲不肯上車。他在路邊仔細(xì)將鞋上,粘滿的泥土蹭掉。因?yàn)檫沒(méi)有蹭干凈,上車后他還一直把腳懸著,不敢踩到地面。教養(yǎng)無(wú)關(guān)貧富,卻體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)里。

  它體現(xiàn)在:

  1、和別人說(shuō)話的時(shí)候,語(yǔ)氣溫柔,善于傾聽(tīng)。

  它體現(xiàn)在:

  2、吃飯的時(shí)候,盡量不發(fā)出聲音。

  它體現(xiàn)在:去別人家做客的時(shí)候,不要坐在別人家的.床上。

  它體現(xiàn)在:別人批評(píng)你的時(shí)候,即使他是錯(cuò)的,也不要辯駁,等大家平靜下來(lái)再好好解釋。

  它體現(xiàn)在:亦或是撿東西或穿鞋的時(shí)候要蹲下來(lái),不要彎腰撅屁股。

  文明、教養(yǎng)由許許多多的細(xì)節(jié)構(gòu)成。說(shuō)文明話,做文明事,但要真正做好,持之以恒,卻不容易,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期,讓我們一起承諾:

  將文明帶進(jìn)校園,遵紀(jì)守法,懂得禮儀

  將微笑帶給同學(xué),互助友愛(ài),學(xué)會(huì)謙讓;

  將孝心帶給長(zhǎng)輩,尊敬長(zhǎng)輩,和睦鄰里;

  將愛(ài)心帶給社會(huì),善待他人,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

  同學(xué)們,擁有了文明和修養(yǎng)我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。讓我們攜起手來(lái),從現(xiàn)在做起,從細(xì)節(jié)做起,讓教養(yǎng)與文明同行伴隨我們茁壯成長(zhǎng)。

教養(yǎng)演講稿6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  有一種芬芳,我給它取名為教養(yǎng)的芬芳,它,散發(fā)出一股清幽的芳香。

  一股清香從鼻尖敞開(kāi)

  說(shuō)句對(duì)不起就完事了?你這是什么態(tài)度,我今天好好跟你講道理一位看起來(lái)挺有氣勢(shì)的男子說(shuō)道。旁邊身穿服務(wù)員衣服卻看似大學(xué)生的女孩說(shuō):先生,實(shí)在是對(duì)不起,如果您還是嫌奶茶太燙了些,我們可以再去調(diào)杯溫的給您,請(qǐng)您不要生氣,坐下靜等一會(huì)兒,好嗎?

  沒(méi)想到這樣的話似乎更激怒了那位男子,他用十分高亢的.聲音近似吼道:都說(shuō)顧客是上帝,你們就是這樣對(duì)待上帝的?想把上帝燙死嗎?話語(yǔ)中還夾帶了句臟話。女服務(wù)員并沒(méi)有因此惱火,相反,重新遞了一杯奶茶給了那男子,請(qǐng)您試試,是否還燙?男子沒(méi)有料到女服務(wù)員是這樣的平靜,或許他也有些不好意思了,畢竟身后一大群人圍觀著,先是接過(guò)奶茶喝了一口,放下了,隨后又拿起奶茶猛地喝了一大口,隨之,飛快地走出了奶茶店。

  我想,此刻的那位男子一定意識(shí)到了自己的話語(yǔ)粗魯,所以不好意思走了。我再度拿起桌上的奶茶,此時(shí)一股清香從鼻尖襲來(lái),我不知是奶茶的香氣還是剛才那位女服務(wù)員的教養(yǎng)的芬芳,只是,芳香未散,余蘊(yùn)裊裊。人性的教養(yǎng)的芬芳是如此迷人。

教養(yǎng)演講稿7

  新學(xué)期,呂老師帶我們開(kāi)啟了第二輪演講-新聞推薦。我印象最深的,就是我自己的一篇演講《不管去哪兒,教養(yǎng)才是最美的風(fēng)景》。

  新聞內(nèi)容是這樣的:在假期里,大家都外出游玩,本來(lái)是一件令人高興的事。但出現(xiàn)了不文明的行為,如有人在古跡上刻字。這不光毀壞了文物,還破壞了和諧的景觀,難道他還怕別人不知道自己的名字?他的這種行為早已使他遺臭萬(wàn)年。還有的人翻越護(hù)欄,導(dǎo)致交通堵塞。更有甚者將垃圾扔到懸崖峭壁之下,自以為沒(méi)人看見(jiàn),卻沒(méi)想到清潔工人們會(huì)冒著生命危險(xiǎn)到懸崖下清理垃圾。

  這些人這樣做因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俳甜B(yǎng)。“教”的意思是手持杖或鞭子,“養(yǎng)”則是飼養(yǎng),一個(gè)人成長(zhǎng)既要吃飯也要讀書(shū)、受教育!敖獭背尸F(xiàn)內(nèi)心的'修養(yǎng),外在的言行,不斷提高的過(guò)程就是成長(zhǎng)。

  在家中,父母教育我不要隨地亂扔垃圾,不采摘花草,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩……

  在俄羅斯旅游時(shí),我發(fā)現(xiàn)無(wú)論在哪個(gè)場(chǎng)所都很安靜。比如在餐廳用餐,幾乎沒(méi)有人大聲說(shuō)活,要說(shuō)話也非常小聲。這種寧?kù)o使人感到非常舒適。相反,在我家的小區(qū)里,有一個(gè)人打電話,聲音大至全小區(qū)都可聽(tīng)見(jiàn),讓過(guò)往的人側(cè)目相看。

  教養(yǎng)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),小到反映一個(gè)人的家庭教育,大到關(guān)系國(guó)家的榮譽(yù),讓我們一起來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)的榮譽(yù)!

教養(yǎng)演講稿8

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  陋習(xí),時(shí)時(shí)刻刻都在危害著我們的環(huán)境,侵害著我們的身體。隨地吐痰,隨手扔果皮紙屑,飯前便后不洗手,不勤剪指甲,隨便在蕩著灰塵的小攤上買小吃,這些不好的行為習(xí)慣會(huì)使許多人得上可怕的甲肝,乙肝,非典等傳染性疾病!

  非典未來(lái)的時(shí)候,我們大家對(duì)陋習(xí)并不重視!非典來(lái)以后,我們才認(rèn)識(shí)到陋習(xí)的`危害!陋習(xí)對(duì)我們的危害無(wú)處不在,非典就是一個(gè)很好的例子!許多人對(duì)個(gè)人衛(wèi)生不注意,沒(méi)有養(yǎng)成很好的衛(wèi)生習(xí)慣,更沒(méi)有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)!還有些不講衛(wèi)生的人,有垃圾臺(tái)他不去,隨手把垃圾丟在墻角,路旁,使得滿街是蒼蠅,老鼠,臭蟲(chóng)!這樣的陋習(xí)不但破壞了我們生活的環(huán)境,還對(duì)我們身體有害

  為了我們的生活環(huán)境,更為了我們自身的健康,請(qǐng)大家向陋習(xí)告別吧!

教養(yǎng)演講稿9

各位老師、同學(xué):

  大家好!我是五(3)班的李源源。今天我演講的題目是“做一個(gè)懂禮儀、有教養(yǎng)的人”。

  古人云:“不學(xué)禮,無(wú)以立”。就是說(shuō),你不學(xué)禮,就沒(méi)法在社會(huì)中立身。那么,什么是禮儀呢?禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程手段。

  我們學(xué)習(xí)禮儀,首先要學(xué)會(huì)尊重他人,尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式。禮儀從“話”里來(lái),而“話”從心里來(lái),只有從內(nèi)心尊重人,才會(huì)有得體的禮儀言行。古今中外有很多名人志士用他們的言行向我們證實(shí)了這一點(diǎn)。大家所熟知的新中國(guó)周總理一生鞠躬盡瘁,是全中國(guó)人民尊敬和愛(ài)戴的典范,他每次外出視察工作,離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員一一握手道謝。

  我們從這里看到的不只是簡(jiǎn)單的一種禮儀,更是做人的修養(yǎng)!傲佳砸痪淙,惡語(yǔ)傷人六月寒”。更從另一個(gè)角度說(shuō)明言語(yǔ)是一個(gè)重要的元素。同一件事情,因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度不同,說(shuō)出的話語(yǔ)不同,往往結(jié)果也大不同。我們身邊就有很多這樣的事例。一次,我在公交車上看到這樣一幕:下車時(shí)一名小學(xué)生不小心腳踩到了前面一位打扮時(shí)尚的年輕阿姨的.裙子,使阿姨差一點(diǎn)跌倒。這位阿姨回過(guò)頭來(lái)滿臉怒火,正要發(fā)作。但是這位同學(xué)紅著臉對(duì)阿姨連聲說(shuō):“對(duì)不起”,趕緊從書(shū)包里掏出紙巾俯下身去擦拭污跡,阿姨高聲斥責(zé)的話只說(shuō)了一半?yún)s咽下了,說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”,一場(chǎng)即將上演的“疾風(fēng)驟雨”就這被一句“對(duì)不起”化解了。

  其實(shí),在我們同學(xué)之間的交往中也不乏類似事件。有時(shí)因?yàn)槲覀円痪錅嘏诵牡脑捳Z(yǔ)給我們大家都帶來(lái)快樂(lè),有時(shí)因?yàn)槲覀冄哉Z(yǔ)不慎會(huì)引來(lái)一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。不同場(chǎng)合我們得當(dāng)?shù)氖褂眠@些文明用語(yǔ),會(huì)讓人與人之間多出很多溫情。同學(xué)們一定都有這樣的體驗(yàn),當(dāng)你幫助了別人,對(duì)方一句謝謝會(huì)讓你心頭涌起一股暖流;當(dāng)別人不小心碰到你的時(shí)候,一句“對(duì)不起”,會(huì)消除你心中的不悅。因此,我們也要學(xué)會(huì)在得到幫助的時(shí)候真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝;在不小心冒犯了別人時(shí),及時(shí)說(shuō)一聲“對(duì)不起”;在請(qǐng)求別人幫助時(shí)不忘禮貌地說(shuō)一聲“請(qǐng)”;為別人做力所能及的事:撿起掉落的東西,給匆忙的行人讓讓路,給家人、朋友、同學(xué)、同事、鄰居送上友好的微笑,等等。

  這些看似是日常的生活中的小事,卻展現(xiàn)出一個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)。我校第十五條校規(guī)明確規(guī)定:“與人交往要有教養(yǎng),打招呼不要用“喂”這類語(yǔ)言,回禮時(shí)不要手插褲袋,咀嚼食物等,受到幫助要道謝,別忘了習(xí)慣使用“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“打攪了”“不好意思”等禮貌語(yǔ)言!

  如果我們大家都做懂禮儀、有教養(yǎng)的人,我們不但樹(shù)立了自我的良好形象,我們?nèi)熒木衩婷脖厝桓弦粚訕牵覀儠?huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的氛圍中,我們每個(gè)人的小改變,小進(jìn)步,必然帶來(lái)全社會(huì)的大改變、大進(jìn)步!這將是多么美好的世界!希望大家都勇于展示一個(gè)有禮,有教養(yǎng)的自我。

  謝謝大家!

教養(yǎng)演講稿10

  近日,英國(guó)知名主持人克拉克森來(lái)中國(guó)乘坐高鐵時(shí),他后座的男子一直拿著手機(jī)大聲通話。他拿手機(jī)拍下這名乘客,自己則對(duì)著鏡頭壓著嗓子連喊4句“閉嘴”,然后發(fā)到了有120萬(wàn)粉絲的社交賬號(hào),在4天內(nèi)獲得超過(guò)305萬(wàn)次觀看和9千多條評(píng)論。

  國(guó)人出行的進(jìn)化史,可以視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的映照。以前的綠皮車時(shí)代,大家只求正點(diǎn)到達(dá)目的地,對(duì)于出行體驗(yàn)的訴求比較低。如今,高鐵和飛機(jī)打造的舒適的`全方位出行體系,讓乘客們對(duì)于出行環(huán)境的心理期待值大大提升。但總體來(lái)看,如今雖然交通工具越發(fā)現(xiàn)代化,但一些乘客的文明素養(yǎng)卻并沒(méi)有趕上交通工具的發(fā)展速度。遠(yuǎn)的如孟非,近的如克拉克森,他們都用自己的方式記錄了身邊的不文明行為,我們?cè)陉P(guān)注名人效應(yīng)的同時(shí),更要在諸多事件之中有所反思。

  從克拉克森拍攝的視頻圖像可以看到,高聲打電話的男子乘坐的是高鐵商務(wù)艙。從經(jīng)濟(jì)角度講,選擇商務(wù)艙的人士理論上財(cái)富狀況應(yīng)該是不錯(cuò)的,但其人在公共場(chǎng)合的文明禮儀和秩序素養(yǎng),顯然還不夠“富裕”。而這種尷尬狀況,恐怕當(dāng)事人還處于未知的狀態(tài)。而一些網(wǎng)友對(duì)此事件也持“不要上綱上線”的觀點(diǎn)。比較有代表性的說(shuō)法是——“沒(méi)有侵犯到他人的空間,又何有打擾之說(shuō)呢?”

  以上所述,代表了個(gè)別人對(duì)于公共空間認(rèn)知的偏頗。所謂公共空間權(quán)益,并非單單是肉體上要求他人保持距離的權(quán)益,包括聲音、味道和視野等多方面的權(quán)益,都是不可侵犯的。打個(gè)比方:如果你在地鐵上吃韭菜盒子,就很可能被其他乘客投訴,因?yàn)樗说男嵊X(jué)因你的行為已經(jīng)不堪重負(fù)。在高鐵上被他人長(zhǎng)時(shí)間高分貝打電話所打擾,也是自身權(quán)益受到了損害。但是目前行政條例還沒(méi)有細(xì)化到這一步,因此,要維護(hù)好公共場(chǎng)合免打擾權(quán)益,就只能靠道德約束和自身的文明素養(yǎng)。

  有一句話叫“不打擾到別人,這就是教養(yǎng)!睙o(wú)論何時(shí)何地,不輕易地冒犯他人的自由空間和靈魂居所,應(yīng)該成為大部分人的共識(shí)。我們能在重要會(huì)議開(kāi)始前把手機(jī)調(diào)成靜音,卻粗線條地忽略了在高鐵車廂內(nèi)大聲說(shuō)事對(duì)別人的冒犯。文明素養(yǎng)和時(shí)間地點(diǎn)無(wú)關(guān),這一點(diǎn)不僅是長(zhǎng)時(shí)間高聲打電話的男子要領(lǐng)悟,更是所有國(guó)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

教養(yǎng)演講稿11

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  蔚藍(lán)的天空,因?yàn)橛续B(niǎo)兒的翱翔,才顯得更加寬廣;鮮艷的花朵,因?yàn)橛芯G葉的陪襯,才開(kāi)得更加?jì)善G;浩瀚的大海,因?yàn)橛恤~(yú)兒的游動(dòng),才變得更加廣博。美妙的人生,因?yàn)橛薪甜B(yǎng)的同行,這段旅程才更加多彩,散發(fā)著迷人的芬芳。

  尊重他人是一種教養(yǎng)。人與人之間的相互尊重,不僅可以拉近彼此間的距離,而且可以增進(jìn)彼此的感情。美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾在樓梯上碰到一位手里拿了許多東西,行走不方便的工作人員,兩人不小心相撞,身為總統(tǒng)的林肯,竟然先向那位工作人員道歉,并靠邊讓她先走。一個(gè)小小的舉動(dòng),就可以看出林肯作為總統(tǒng)對(duì)他人的一份尊重。尊重他人的人讓人敬佩,尊重他人的人受人尊重。

  我想,尊重是人們交往所要遵循的基本的原則,要想讓教養(yǎng)的芬芳四溢,需放尊重二字于心中,只有做到了相互尊重,才能擁有良好的教養(yǎng),才能讓我們的人生放出七彩光芒!

  寬容他人是一種教養(yǎng)。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?既然犯了錯(cuò),重要的是改正了錯(cuò)誤。對(duì)于別人不小心犯的.錯(cuò)誤,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。曾記得這樣一個(gè)故事,有一次,理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮胡須時(shí),總理突然咳嗽了一聲,刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張,不知所措,但令他驚訝的是,周總理并沒(méi)有責(zé)怪他,反而和藹地對(duì)他說(shuō):這并不怪你,我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽?這雖然是一件小事,卻使我們看到了周總理身上寬容的美德。

  正是因?yàn)閷捜,消除了人們與總理心中的那一層隔膜;也正是因?yàn)閷捜荩屛覀儞碛辛艘晃豢捎H可敬的總理。擁有寬容,可以減少生活中不必要的矛盾;擁有了寬容,我們的心情會(huì)更加開(kāi)朗,歡暢,我們才會(huì)在漫長(zhǎng)的人生旅途中獲得更多同行的伴侶!

  擁有謙遜是一種教養(yǎng)。從小,父母就教育我,人不可以驕傲,一旦有了驕傲,到最后什么事也做不成。驕傲使人滿足于現(xiàn)有的成績(jī),不思進(jìn)取,這終就會(huì)害了自己,無(wú)所成就。而謙遜的態(tài)度往往使人進(jìn)步。相傳我國(guó)唐朝著名詩(shī)人白居易,每當(dāng)作好一首詩(shī),總是先念給牧童或老婦人聽(tīng),然后再反復(fù)修改,直到他們聽(tīng)了拍手稱好,才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩(shī)人,并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們,因?yàn)樗谜嬲奈膶W(xué)作品,必須得到人民的承認(rèn),所以他虛心求教于人民,這才使他的詩(shī)通俗易懂,在民間廣為流傳,為后人傳誦。

  謙虛,使人奮發(fā)向上,不斷進(jìn)取;謙虛,使人發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)改正。擁有了謙遜,不驕傲自滿,才能讓教養(yǎng)散發(fā)芬芳,才能獲得更大的進(jìn)步!

教養(yǎng)演講稿12

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我的演講題目是“文化與教養(yǎng)”。

  王爾德曾說(shuō)過(guò):“有文化教養(yǎng)的人能在美好的事物中發(fā)現(xiàn)美好的含義。”文化與教養(yǎng)總是相生相伴,相輔相成。在學(xué)習(xí)生活中更是我們不可缺少的。當(dāng)人們失去了教養(yǎng),世界會(huì)是怎樣的呢?街邊堆滿了垃圾,人們?nèi)齼蓛傻卦隈R路中央互相叫罵,城市間一片烏煙瘴氣。如若真的是這樣,那么人類的文化也離徹底消失不遠(yuǎn)了。教養(yǎng)也是類人猿從動(dòng)物進(jìn)化為人類的.一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),失去了教養(yǎng)的人類與走獸又有何差別?再想想看,教養(yǎng)離我們并不遙遠(yuǎn),它體現(xiàn)在每一個(gè)附中學(xué)生的身上、每一位附中老師的身上。自習(xí)課上同學(xué)們自覺(jué)自律,大家都為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境出了自己的一份力,這種行為習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開(kāi)附中給予我們的文化熏陶。

  若說(shuō)生活是一棵大樹(shù),文化是枝干、是繁盛的花朵、是豐碩的果實(shí),那么教養(yǎng)則是無(wú)數(shù)的綠葉與根須。教養(yǎng)是做人處事的根本所在,文化則是建立于教養(yǎng)之上。文化是一盞香茗,教養(yǎng)便是茶盞下的檀木盤;文化是一掛彩虹,教養(yǎng)便是那無(wú)邊的蒼穹;文化是一泓清泉,教養(yǎng)便是山頂?shù)陌}皚白雪。

  文化與教養(yǎng)都是內(nèi)在的修養(yǎng),它們有一個(gè)共同的外在體現(xiàn)——“禮”。人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。人而無(wú)禮,焉以為德?

  禮,自古以來(lái)便是中華民族的傳統(tǒng)美德。朱師傅為周恩來(lái)總理理發(fā)二十多年,有一次刮臉時(shí)周總理咳嗽了一聲,臉上被刮了一道小口子,朱師傅心中十分過(guò)意不去,周總理安慰他說(shuō):“這不能怪您,怪我咳嗽沒(méi)有向您打招呼,還幸虧您刀子躲得快!敝鞄煾瞪钍芨袆(dòng)。可見(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言,不僅是禮的體現(xiàn),更能反映出一個(gè)人的文化底蘊(yùn)與內(nèi)在教養(yǎng)。

  大家可曾想過(guò),來(lái)到這里,來(lái)到附中,是何目的?是為考上一所好高中,還是跟隨老師修習(xí)文化,又或是提升自己的教養(yǎng)?想必三者都有吧。

  事實(shí)上,在沉淀文化底蘊(yùn)的同時(shí)提升自己的教養(yǎng)并不困難。首先要做好的,就是課堂上緊跟老師的腳步接受知識(shí)與文化的洗禮,這也是一個(gè)學(xué)生的本分。其次,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣也是很重要的——他可以是古時(shí)候如孔子那般不矜不伐的萬(wàn)世師表,也可以是身邊默默無(wú)聞卻賢良方正的一人,又或是自己的老師。他們?yōu)槿颂幨赖姆绞揭欢ㄓ泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)借鑒之處。

  同學(xué)們,真正的文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng),無(wú)須提醒的自覺(jué),以約束為前提的自由,為他人著想的善良。而一個(gè)真正有教養(yǎng)的人大抵也如此。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,不會(huì)高人一等,也不會(huì)頤指氣使,他能推己及人地體諒他人,平等對(duì)待他人,盡量不給別人添麻煩。骨子里深藏教養(yǎng)的人,眼里有光,心底有愛(ài),一定會(huì)被這個(gè)世界溫柔對(duì)待。

教養(yǎng)演講稿13

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《禮貌拉近距離,言行盡顯教養(yǎng)》。

  我們?cè)谀刚Z(yǔ)的滋養(yǎng)下,學(xué)會(huì)思考、表達(dá)與交流。語(yǔ)言粗鄙,會(huì)顯得缺少文化內(nèi)涵;文字華而不實(shí),就成了“偽文化”?梢(jiàn),在口頭語(yǔ)言上,要保持良好的作風(fēng);在書(shū)面文字上,要保有端正的文風(fēng)。

  語(yǔ)言文字的背后,是文化;而文化,是一種教養(yǎng)。

  梁曉聲說(shuō):“文化可以用四句話來(lái)表達(dá):根植于內(nèi)心的修養(yǎng),無(wú)需提醒的自覺(jué),以約束為前提的自由,為別人著想的善良!蔽蚁耄堰@里的“文化”替換為“教養(yǎng)”,也是通順的。

  在書(shū)店閑逛時(shí),我們盡量壓低自己的`聲音,避免打擾到別人;在飯桌上,接受他人的端茶倒水時(shí),應(yīng)雙手扶住杯子,以示敬意;接過(guò)老師遞來(lái)的獎(jiǎng)狀時(shí),要雙手接過(guò),以示尊敬;在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí),要目視對(duì)方的眼睛,悉心聆聽(tīng);上完廁所洗完手時(shí),不要隨意甩動(dòng),以防把水濺到別人身上;在遞給別人尖銳物品時(shí),銳利的一端不應(yīng)朝向?qū)Ψ,而?yīng)指著自己……我們?cè)诳粗兴降碌耐瑫r(shí),也應(yīng)懷有公德之心。

  比外表更迷人的,是一個(gè)人骨子里的教養(yǎng)。當(dāng)教養(yǎng)成為我們的一種生活方式,生活就成了一個(gè)個(gè)迷人的美學(xué)現(xiàn)場(chǎng),自然的、生活的、精神的,都會(huì)在這里碰撞與發(fā)生。

  北大錢理群教授說(shuō),讀書(shū)是教育的本質(zhì)。其實(shí)要提升我們的教養(yǎng),不光要讀學(xué)校里的書(shū),更要讀生活這本大書(shū),讀一讀腳下的這片土地,以及這片土地上的人。人不應(yīng)僅僅只為追求眼前的物質(zhì)利益而活著,還應(yīng)該有一種對(duì)于超越現(xiàn)象世界的精神追求。通過(guò)教育,我們培養(yǎng)學(xué)生的一種終極關(guān)懷,既關(guān)懷當(dāng)下,也關(guān)乎遠(yuǎn)方,幫學(xué)生打好精神的底子,這一點(diǎn)很是要緊。

  教養(yǎng),是指在道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等方面所達(dá)到的水平;禮貌則是教養(yǎng)的自然外化。當(dāng)我們的教養(yǎng)不斷提升后,自然表現(xiàn)在我們平日的一言一行。所以不妨從身邊的每一件小事做起、從每一個(gè)舉動(dòng)做起,讓文明與教養(yǎng)的種子根植于內(nèi)心,并在我們身邊開(kāi)花、結(jié)果,讓它灑滿生活的每個(gè)角落,讓文明之花越開(kāi)越繁盛。

  我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。

教養(yǎng)演講稿14

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天在這里,我想和大家聊聊教養(yǎng)這個(gè)話題。什么是教養(yǎng)?辭典上解釋是“文化和品德的修養(yǎng)”,但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。它不單是外在的言談舉止,更是一種內(nèi)在的精神旗幟。它的核心應(yīng)該是善良以及由此而生的公德心,表現(xiàn)為對(duì)他人人格及其利益的尊重。

  很多年前,被尊為華人管理教育第一人的余世維在《管理思維》課中講過(guò)一個(gè)案例,他說(shuō)他有一個(gè)習(xí)慣,每次要離開(kāi)酒店,他都會(huì)把床鋪整理一下,把攤在桌面上的東西整理好,盡量把房間恢復(fù)成進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子。這樣進(jìn)來(lái)清掃的阿姨會(huì)對(duì)住過(guò)的客人刮目相看。

  也許客人和阿姨永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面,阿姨高看這一眼也并不會(huì)對(duì)客人有什么影響,但這就是教養(yǎng),在看不見(jiàn)的地方更顯寶貴?吹靡(jiàn)的教養(yǎng)是容易的。因?yàn)閼赜谌后w的壓力,但凡有些自覺(jué)力的人,都能發(fā)現(xiàn)自己跟文明的差距。在干凈的環(huán)境里你不好意思亂丟垃圾;在安靜的博物館你不敢高聲喧嘩;在有序的隊(duì)伍中你不好意思插隊(duì);在清潔的房間,你不會(huì)旁若無(wú)人的吐痰。

  難的是看不見(jiàn)的教養(yǎng)。在烏合之眾中誰(shuí)能保持優(yōu)雅和教養(yǎng)?在群體無(wú)意識(shí)中誰(shuí)能保持清醒和判斷?在舍生取義的時(shí)刻,誰(shuí)還能像一個(gè)紳士,把生的機(jī)會(huì)留給婦孺老人?這不是作秀和異類,這恰恰是最能體現(xiàn)教養(yǎng)作為品德的可貴之處。

  更難的是那些“慎獨(dú)”的教養(yǎng),就是能夠自覺(jué)的保持自己的教養(yǎng),不會(huì)因?yàn)橥獠慷淖冏约。我在網(wǎng)上看到一些網(wǎng)友因?yàn)楦袆?dòng)隨手拍下然后上傳到網(wǎng)絡(luò)上的一些圖片和評(píng)論,今天分享給大家,讓我們一起靠近教養(yǎng),擁有教養(yǎng)。

  地鐵上,一個(gè)男的`,大學(xué)生模樣的人,不小心把水杯里的水灑在了地鐵座位上,當(dāng)時(shí),身邊座位上沒(méi)有人,他趕緊的先用手抹,然后用自己的衣袖擦了兩下。有網(wǎng)友這樣評(píng)論:雖然沒(méi)擦可能也不會(huì)被人批評(píng),雖然大部分時(shí)候并沒(méi)有機(jī)會(huì)跟下一位乘客認(rèn)識(shí),但這恰恰是最能考驗(yàn)真假教養(yǎng)的地方。即使下一站就要下車,也要想辦法擦干凈,這樣下一位乘客就不會(huì)覺(jué)得麻煩。

  上;疖囌荆粋(gè)女孩乘坐的車馬上就要開(kāi)了,但是在她前面排隊(duì)取票的人還有數(shù)十人,無(wú)奈之下她走到隊(duì)伍前面,跟排在第一的小伙子說(shuō):“可以讓我先取票嗎,我的車快開(kāi)了”,或許小伙乘坐的火車還要等一些時(shí)間才開(kāi),小伙欣然同意,然后默默走到隊(duì)尾,重新排隊(duì)。有網(wǎng)友這樣評(píng)論:這種修養(yǎng)來(lái)自內(nèi)心的善良而善良的內(nèi)涵之一就是位他人著想。

  大連,正值上班早高峰,等紅燈的間隙,坐在后排的孩子將酸奶盒扔出車窗外,父親見(jiàn)了,打開(kāi)車門,把垃圾撿回。后車的行車記錄儀只能拍到影像,但父親也一定對(duì)孩子進(jìn)行了教育。有網(wǎng)友這樣評(píng)論:每一位父母都這樣教導(dǎo)孩子,這世界上大概也就不會(huì)有太多的“熊孩子!

  北京,一所幼兒園,對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放日,吃飯時(shí),一個(gè)5歲的男孩,第一個(gè)進(jìn)入餐廳,卻沒(méi)有著急離開(kāi),用瘦小的身體抵著玻璃門,讓后面的小朋友和家長(zhǎng)通過(guò)。有一位家長(zhǎng)看見(jiàn),抓拍,傳到網(wǎng)上,他說(shuō):那些心存善意的小孩子,在很多時(shí)候,他們做的比成年人還要好。

  杭州,一條城市道路,位于連個(gè)小區(qū)之間,不是城市主干道。一個(gè)老人拄著拐杖,要通過(guò)馬路,老人步履蹣跚,速度緩慢,由于不是主干道,所以沒(méi)有紅綠燈,過(guò)往車輛都在行駛,這是,一輛出租車司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì),便把車停在大爺面前,連忙下車扶助慌亂的大爺,一小步一小步把大爺攙扶到馬路對(duì)過(guò)。有網(wǎng)友這樣評(píng)論:出租車司機(jī),因?yàn)橛心悖鞘懈利悺?/p>

  教養(yǎng)不是道德規(guī)范,也不是中學(xué)生行為準(zhǔn)則,其實(shí)也并不跟文化程度,社會(huì)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)水平掛鉤,它更是一種體諒,體諒別人的不容易,體諒別人的處境和習(xí)慣。

  不因?yàn)樽约鹤寗e人覺(jué)得不舒服,這就是教養(yǎng)的簡(jiǎn)單道理。

  是的,教養(yǎng),是一種美麗的高貴。

  有教養(yǎng)的人不會(huì)在別人需要寧?kù)o時(shí)旁若無(wú)人地喧嘩;

  有教養(yǎng)的人不會(huì)在美麗的校園丟下極不協(xié)調(diào)的垃圾;

  有教養(yǎng)的人不會(huì)在狹窄的甬道里擁擠;

  有教養(yǎng)的人不會(huì)拿別人的痛苦開(kāi)心;

  有教養(yǎng)的人不會(huì)為雞毛蒜皮斤斤計(jì)較;

  有教養(yǎng)的人不會(huì)為了出風(fēng)頭而標(biāo)新立異;

  有教養(yǎng)的人會(huì)隨手關(guān)掉白白浪費(fèi)的電燈還有教室的電視;

  有教養(yǎng)的人會(huì)為同桌撿起掉落的書(shū)本;

  有教養(yǎng)的人都會(huì)在離開(kāi)座位時(shí)把椅子凳子歸位到桌下;

  有教養(yǎng)的人會(huì)把自己的辦公桌學(xué)習(xí)桌拾掇的整齊有序干凈;

  有教養(yǎng)的人吃完飯不會(huì)把餐桌弄得一片狼藉;

  有教養(yǎng)的人不會(huì)把饅頭包子毫不吝嗇的扔掉;

  有教養(yǎng)的人會(huì)微笑著向老師、同學(xué)問(wèn)好;

  有教養(yǎng)的人心中不僅僅裝著自己;更裝著你,裝著我,裝著他!

  有教養(yǎng)的人,一定能夠用自己的心去感受師長(zhǎng)的期望,家人的用意和別人的關(guān)愛(ài),以及自己做人的責(zé)任。能夠明了在不同的場(chǎng)合該做什么不該做什么。能夠?qū)W會(huì)與周圍的人進(jìn)行心靈的對(duì)話和情感的溝通,學(xué)會(huì)理解別人。更重要的是能夠?qū)W會(huì)與自己對(duì)話,能客觀地認(rèn)識(shí)自己,

  評(píng)價(jià)自己,把握自己。

  有教養(yǎng)的人,一定對(duì)人類所表現(xiàn)的各種優(yōu)秀品質(zhì)如真誠(chéng)善良、勇敢正義、勤奮節(jié)儉、尊老愛(ài)幼等充滿敬重之情,他能用理智約束自己,他能在尊重自己的同時(shí)去尊重別人,在完善自我的同時(shí)去完善社會(huì)。

  教養(yǎng)并非玄奧的哲學(xué)命題,它點(diǎn)點(diǎn)滴滴地停留在我們的身邊,折射著人性的光芒。教養(yǎng)就是一切優(yōu)良行為習(xí)慣的慢慢融和。它繁衍在人們的骨子里,表現(xiàn)在你的言行中,它在潛移默化之中發(fā)揮著作用,體現(xiàn)著做人的尊嚴(yán),昭示著做人的道理。

  同學(xué)們,“富!辈坏扔凇凹澥俊,“有權(quán)”不等于“高貴”,“受過(guò)教育”不等于“具有教養(yǎng)”,當(dāng)我們身著名牌,懷揣文憑,口吐洋文走向世界的時(shí)候,千萬(wàn)不要被別人一句“沒(méi)教養(yǎng)”而被踢下現(xiàn)代文明的舞臺(tái), “勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。

  從今天起,讓我們努力做一個(gè)讓別人舒服的有教養(yǎng)的人吧!

教養(yǎng)演講稿15

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我演講的的題目是:懂教養(yǎng),美德行。

  有人認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)以成績(jī)?yōu)橹,其他的不必關(guān)心。也有人認(rèn)為,我們中學(xué)生應(yīng)該要注意言談舉止。因?yàn),學(xué)校是一方育人的搖籃,是一方純凈的土地,校園文明直接折射出社會(huì)文明。所以,懂教養(yǎng),美德行,是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力做到的。

  教養(yǎng)不是空談,不是高雅的姿態(tài)。一個(gè)人的'教養(yǎng)怎樣,從言行舉止的細(xì)節(jié)上就能體現(xiàn)出來(lái)。他可以是行走靠右,下車推行,停車規(guī)范等。還可以是對(duì)他人的尊敬和寬容……

  現(xiàn)在,我們正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,我們的所作所為將為潛移默化地影響我們的自身行為。而文明的行為能幫助我們提高自身修養(yǎng),也能完善自身的行為習(xí)慣。

  所以,何樂(lè)而不為呢?

  如果說(shuō)人生是樹(shù),功績(jī)是果實(shí),才能是枝干,那么教養(yǎng)和德行則是那扎根地底的根須。要想讓你的樹(shù)碩果累累,就應(yīng)提高修養(yǎng),培養(yǎng)好的品德。就要從細(xì)節(jié)做起,從我做起! 謝謝大家!

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