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愛心責任演講稿

時間:2022-06-02 20:24:44 演講稿 我要投稿

愛心責任演講稿

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在不斷進步的時代,越來越多地方需要用到演講稿,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家收集的愛心責任演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

愛心責任演講稿

愛心責任演講稿1

尊敬的領(lǐng)導、老師你們好:

  今天,我非常榮幸地站在這兒參加這個演講比賽。對于剛剛從大學校門踏出的我,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應,半年的教育經(jīng)歷,讓我深深地體驗到:敬業(yè)奉獻是為師之本,愛心責任是師德之魂。

  一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)工作半年多了,在這半年的時間里,我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,我憑著自己的責任心與對工作的熱情,更有經(jīng)驗豐富的教師的'指導,所以即使碰到各種困難我也會想辦法克服。正如我們大學時的教育學老師說的一樣:“教師的參天大樹是長成的。"在新東小學這樣一個溫暖適宜的生長環(huán)境,我正由一顆小樹苗快速成長。

  真的當了教師以后才知道教師的工作不好做,但既然選擇了這種職業(yè),就要努力,不能辜負領(lǐng)導與家長的期望。如果你是一絲春雨,就要滋潤更多的小草;如果你是一片樹葉,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽光,就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會的壓力,肩負著家長的厚望,承載著孩子們的期盼,有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執(zhí)著地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細細地批改。他們無怨無悔,用自己的青春與生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,用行動來詮釋師德的真諦!他們把委屈與淚水裝進心里,呈現(xiàn)給家長、孩子們的,永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!“教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷!薄=逃龑W生是個艱巨的靈魂與性格塑造工程,就讓我們在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識,風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛塑造學生的靈魂,真正負起“三錢粉筆,萬鈞重擔”的為師之責,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧!

  捧著一顆心來,不帶半根草去。作為教育工作者,從事著太陽底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會的富強!既然選擇了教育,就要無怨無悔。因為,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂!我自豪,我是教師;我驕傲,我是人民的教師!謝謝大家!

愛心責任演講稿2

尊敬的老師們、親愛的同學們:

  大家好!

  人們常說,沒有夢想的人生是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”。

  有人說:教師是教書匠,憑著三寸不爛之舌,混日月,風吹不著,雨淋不到,沒有工作前,我也以為教師是一份清閑的職業(yè),寒暑假、周六周天,和小朋友打交道。但當我踏上講臺,一教室嘰嘰喳喳的聲音,面對一群小毛頭,罵不聽、打不了、管不住,真是頭昏腦脹。然后我明白了,只有在三尺講臺上,摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,才能真正感覺到作為一名教師,自己肩上的擔子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。

  教書育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子,像學生的父母親一樣,剛?cè)岵O裣灎T一樣,照亮學生;像梯子一樣,挺起脊梁,讓學生踩著自己的`肩膀向知識的山峰攀登;像春蠶一樣,咀嚼桑葉,化作萬丈長絲,描繪學生錦繡前程。我們班的特殊兒童,眾人皆知,剛踏上講臺,他在后面喝水、玩耍、隨意下地,一星期、一個月、一學期,他的進步不大。但是現(xiàn)在,他能安靜地坐在座位上,他會寫作業(yè)讓我批閱,會問我一些問題。盡管作業(yè)不過一張紙而問題顯得那樣幼稚。教師要用博大寬廣的愛心來包容學生的一切,體驗學生的饑溫冷暖。多尊重,保護他的自信心;多期待,激發(fā)他的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思,沒有好壞親疏之所想。

  有愛心的教師,才有責任心,有責任感的教師不僅為學生的短期發(fā)展著想,而且同時為學生的長期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛,耐心細致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風潛入夜,潤物細無聲,滋潤學生的心田。教育學生要循循善誘,曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。

  在我們教師的教鞭下,可能會有科學家、軍事家、文學家、所以教師的一個贊許的眼神,一個真誠的微笑,一句關(guān)愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線,因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點,用強烈的愛心和責任心去感化學生,做學生的知心朋友。為了學生的成長,肩負起家長賦予我們的期望,為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。

  作為一名青年教師,我認為責任是重擔,愛心是明燈,我們要擔起責任的重擔,挑起愛心的明燈,讓學生快樂成長。

  謝謝大家!

愛心責任演講稿3

:愛心與責任心演講稿

  在人生的辭典里,"愛"一詞最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

  是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,學生占據(jù)你的不只是時間,還有你的思想和靈魂。做了教師,才體會到什么是魂牽夢繞,多少次半夜醒來,夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。 教育孩子,不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對不只是一個懵懂的小孩,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

  有人說老師是人類靈魂的`工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,觸摸幸福。

  幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是,我問我自己:你因為愛別人而幸福過嗎?

  當然,我首先應該選擇將愛獻給家庭,但當我成了一名教師的時候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,象寬容你愛人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

愛心責任演講稿4

  每個人都有自己的理想,而且在人生中的每個階段理想是不同的,小時候的理想非常遠大,隨著年齡的增長,理想一詞就變得非常實際非常實際,說白了,理想就是我一點點前進的動力,我現(xiàn)在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  大家都知道,責任就是指分內(nèi)應做的事,社會上的每個人都承擔著一定的責任,如經(jīng)營者出售價廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠實守信,這是對消費者負責人;醫(yī)生用一顆關(guān)懷、負責、有愛的心對待病人,這是對病人負責人;報刊雜志撰文真實,報到準確,這是對讀者負責人;足球運動員在賽場上不及輸贏,盡自己的全力踢好每一球,這是對球迷負責人……做為新聞中心的一員,我們的責任是什么?我的理解是:為更好的完善自我,能經(jīng)常反醒自己,總結(jié)過失,吸取經(jīng)驗,不斷學習,這就是對自己負責人;同事之間能和睦相處、互幫互助,敢于批評,這就是對同事負責人;能夠迅速的了解最新基層信息,及時的反饋給上級,為領(lǐng)導決策提供第一手真實的信息,這就是對領(lǐng)導負責人;保持良好的工作態(tài)度,這就是對政務網(wǎng)事業(yè)負責人。這便是我們的責任,這些看似微乎其微的小事,實則是濃縮化了的責任。

  說到責任我們還會想到另外一個詞——奉獻。因為奉獻是履行責任的有效方法。奉獻是指人們用愛心并在責任感的驅(qū)使下,自覺自愿的為國家、人民、社會、集體或他人無私、無償?shù)母冻龌蚪o與自我犧牲行為。奉獻作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神,它是人生觀、價值觀的體現(xiàn)。這種奉獻精神,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中國共產(chǎn)黨人所追求的理想境界,是時代的呼喚,也是我們所必須擁有的。奉獻是自我犧牲的行為,離開了自愿付出就不能算是奉獻,包括財力的、物力的、智力的、時間的、甚至于生命。因為奉獻就意味著犧牲,自我犧牲是奉獻的核心,也是奉獻的'實質(zhì);奉獻是不求回報的無私給予,不管是對社會還是對他人,奉獻都是無償?shù)。在繁忙的工作中,我看到了部門通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責任感、他們的奉獻精神使我明白了一個道理:我們,只有明確責任,勇于奉獻,才能凝聚忠誠和熱情;只有明確責任勇于奉獻,才能激發(fā)干勁和斗志;也只有明確責任,勇于奉獻,才能在平凡的崗位中實現(xiàn)自我價值。如果,我們每個人心里都裝著責任和奉獻,都在平凡的崗位上實現(xiàn)好普通的價值,那么,無數(shù)個平凡就成為偉大了。無數(shù)個普通就成了非常,我們的事業(yè)就能實現(xiàn)蓬勃發(fā)展。在這里,我們明確同樣的責任,許下同樣的奉獻承諾。這是一次演講,更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻,我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂,那種難以形容的興奮與緊張,我真誠的邀請你們一同分享。

  親愛的同事們,工作著是美麗,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,全身心的投入到我們所追求的工作吧,在奉獻中完善自己的生命,在奉獻中獲得真誠和坦然……

愛心責任演講稿5

尊敬的老師們、親愛的同學們:

  大家好!

  很高興能夠在這里,和大家一起分享我對愛心與奉獻的一些感觸和思考。我演講的題目是《把愛種在孩子的心田》,

  獲得諾貝爾和平獎,受全球敬仰的德蘭修女說過這樣的一句話:“我們都不是偉大的人,但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事!边@句話叫人深思。

  是的,和平年代,你、我、他,我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的,但我們心中有愛,愛像藍天和鴿子一樣純潔,愛像水晶一樣澄澈透明,愛是人間的春風,愛是生命的源泉!愛是偉大的!

  20xx年的夏天,我離開了朝夕相處的母校,開始的一年的畢業(yè)實習,初次站上講臺的我,面對著那五十多張陌生的小臉蛋,顯得格外緊張,第一次接手班主任工作讓毫無經(jīng)驗的我急的`焦頭爛額,為了每天能上好課,前一天晚上必須認認真真,仔仔細細的檢查教案,日復一日,我開始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來當我看到孩子們開心的從我這獲得知識,當我得到其他老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來越可愛,我也慢慢地喜歡上了這個工作。現(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”,這簡單的兩個字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師,這兩個字就是愛心,就是責任,就是奉獻。

  我曾聽過這樣一個故事,名字叫《特殊高利貸》,一個小男孩語文考了59分,全班就他一人不及格,他媽媽對他要求十分嚴格,成績不理想,就打他。小男孩十分害怕,于是他乞求他的語文老師秦老師給他的作文加上一分,“加分?這不好,作文打分得嚴格按照評分標準!闭Z文老師搖搖頭,面帶歉意地回絕了小男孩。小男孩傷心地哭了,邊哭邊說:“我媽會打我”。小男孩的哭聲觸動了語文老師心底最柔軟的地方,秦老師忽然靈機一動對小男孩說:“我在你的總成績里給你加一分,但不是送,是借,要還的,期末要以一還十,怎么樣?”小男孩回答道:“行,期末還你!

  正因為惦記著秦老師這十分的高利貸,此后小男孩的學習十分刻苦,期末小男孩語文考了98分,扣去10分,還剩88分,于是學校給他頒發(fā)了一張獎狀,這是三年來小男孩第一次獲得獎狀,他緊緊地抱著獎狀,發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對著自己微笑,平時挨媽媽竹編都不哭的小男孩,此時竟熱淚盈眶。

  幾年后,小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學,上了大學,成了村里第一個大學生。每年回家鄉(xiāng),小男孩都會去看望當年的語文老師,因為他知道,是當年的語文老師借給他一份,改變了他的一生。

  小男孩的語文老師不但有愛心、責任心,而且富有教育智慧,更是我們學習的榜樣。

  作為教師,我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈,奉獻就是一個播種愛的過程!應該說沒有愛就不會有真正的奉獻!說到奉獻,人們常用"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"來比喻教師的奉獻,但我不同意這種說法!我不認為奉獻是油盡燈枯,自我犧牲式的悲壯,我認為愛的奉獻應該是快樂的!就好比一棵想把綠色奉獻給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己,每當我們獻出一份愛,我們的心靈就會增加一份滿足和快樂,我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂!

  在這一年的實習工作中,我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻著,在學校里,時時能看到他們批改作業(yè),給孩子輔導的身影,在他們的身上,我看到了:奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真?zhèn)湔n的專注,奉獻是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細致,奉獻就是每天風雨無阻的早出晚歸!我想,如果沒有對孩子們真誠的關(guān)愛,他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,平靜而從容。我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作,我愿和他們一起努力,用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年

  親愛的同事們,讓我們把愛種在孩子的心田吧!讓愛在和諧的氛圍中蔓延,擴散,滋潤著每一方純凈的心田,讓我們攜起手來,共唱奉獻的旋律,用我們的愛心、細心、責任心,去喚起孩子的開心,家長的放心,祖國的振興吧!

愛心責任演講稿6

尊敬的各位評委老師:

  大家好!今天我演講的題目是《愛心與責任》。

  20xx年9月1日,我?guī)е活w感恩之心,來到了合肥師范附小,掀開了自己教師生涯的第一頁。從小我就對教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛。我要感謝我的爸爸媽媽,在我還不能正確定位人生方向時,是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我要感謝我的恩師們,他們對我的悉心栽培,為我步入教師這個神圣的崗位打下了堅實的基礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導付與我一個這么好的機會,讓我站在教育的最前線,面對一群天真無邪的孩子,完成我應有的使命。因此,我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責任播撒到孩子們的身上,這也就是我今天演講的主題“愛心與責任”。

  對于教師這個職業(yè),人們有著數(shù)不清的贊譽:“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”,“教師是孺子牛,吃進去的是草,擠出來的是牛奶!边@些溢美之辭,讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往,并且賦予了它許多美好的想象。今天,當我作為一名人民教師工作一年之后,穿過教師職業(yè)的'光環(huán),我開始理解到教師的平凡,理解到責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的,而更多的時間我們必須面對的是那一張張對知識渴盼的臉,是那一顆顆需要呵護的心靈。

  “愛心”與“責任”,二者其實是分不開的,“愛心”是責任的體現(xiàn),而“責任”是愛心的化身。沒有愛心就沒有教育,沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們,教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外,還必須付出我們無私的愛心,這樣,我們的教學才能真正實現(xiàn)“學而不厭,誨人不倦”的互動、和諧。

  與孩子們相處久了,我學會了用愛心去改變他們。每次遇到問題,我始終想著兩句話:“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”,我會怎么做?這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。也讓孩子們在微笑與愛中找到了自尊、自信,找到了人與人的平等與友誼。有責任感的教師有著堅定的教育信念,確信“只有學生問題,沒有問題學生”。記得法國大作家雨果說過:比陸地更寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛心與責任,我們會覺得,我們的工作也會發(fā)出動人的光彩!

  我工作與學習的港灣—合肥師范附小有著優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的教育氛圍,是我們青年教師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好地方,我承諾堅持用愛心與責任寫好“師德”,與孩子們一起去創(chuàng)造更加美好的明天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

愛心責任演講稿7

  作為教師,我嚴于律已,為人師表。唐代韓愈曾精辟論述:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。我認為教育學生是不是多上幾節(jié)思想品德課,讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止……

  教師是平凡的,教師的責任也是重大的。 作為教師,我把我的愛奉獻給我的學生。我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的`教育使命,并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。

  作為教師,我嚴于律已,為人師表。唐代韓愈曾精辟論述:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。我認為教育學生是不是多上幾節(jié)思想品德課,讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止、言談風貌,教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效!疤依畈谎裕伦猿甚。”我相信合格的教師才能塑造出合格的學生。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆:現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。

  也許在教師崗位上,我注定平凡一生,那么就讓我做一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,它沒有水晶純凈,沒有寶石艷麗,更不比鉆石耀眼,但是它閃耀著最獨特的光輝,因為愛與責任賦予了它人世間最永恒的魅力!

  有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠憑著這顆良心,將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鐘愛

  有一首歌最為動人,那就是師德;有一種風景最為雋永,那就是師魂;有一種人生最為美麗,那就是教師。通過本次演講比賽活動,教師們更加明白自己肩負的責任,走上三尺講臺,教書育人,走下三尺講臺,為人師表,以德立身,以身立教,淡迫名利,無私奉獻,捧著一顆心來,不帶走一根草,譜寫著師德新的篇章!

愛心責任演講稿8

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家晚上好。

  今天我演講的題目是《愛心,責任》!

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

  愛,不是索取。不是等價交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認真,更耐心。更細心地對待孩子。

  有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學生幸福的引路人!痹诿總孩子的心目中,老師是一個最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責任和義務,才能實現(xiàn)自己的人生價值,謀求人生的幸福。

  看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

  除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的.愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

  教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。、

愛心責任演講稿9

尊敬的老師們、親愛的同學們:

  大家好!

  我是來自廣東地學校的一位農(nóng)村教師。今天我演講的題目是《愛心與責任》!

  一轉(zhuǎn)眼的時間,已經(jīng)踏上小學教師這個崗位第三年了,不禁要感嘆時光飛逝,歲月如梭。三年前,我選擇了教師這個職業(yè),帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛,在期盼中開始了我的夢想之旅,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當時的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于校園這一片多姿多彩的世界中。三年間,每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師好”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實的,因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長著,讓我真正體會了生活的多姿多彩。

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

  愛,不是索取。不是等價交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認真,更耐心。更細心地對待孩子。

  有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學生幸福的引路人!痹诿總孩子的心目中,老師是一個最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責任和義務,才能實現(xiàn)自己的人生價值,謀求人生的幸福。

  看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的`滿足。

  除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是農(nóng)村的還是城市的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

  我愛我的孩子們,對于孩子,我始終用一顆平等的心對待著他們,無論是乖巧聰明,還是調(diào)皮搗蛋,在我看來,每一個孩子都是平等的,曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題:你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,還是那些整天給你“制造麻煩”的孩子呢?回答很顯然,那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評,因為他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個叫馬春海的孩子,運動會上他連續(xù)拿了兩個項目的第一名。在課下,一直可以得到我的表揚,然而,沒幾天就有孩子過來告狀了:“老師,馬春海搶我的書,還用腳踢我”。沒有過多久:“老師,馬春海用臟話罵我!备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽!霸趺纯偸邱R春海啊?”當我看到他的時候,他正低著頭等待著我的批評呢!“馬春海,你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,暗中已經(jīng)將馬春海放在了“犯錯誤”的位置上。

  我想,我可不可以換一種教育方法呢?我把馬春海叫到我的身邊,問:“剛剛怎么了啊?”他把事情的經(jīng)過說了一遍:“其他同學都說我是農(nóng)名工的孩子,在這上不了多久,不是我們學校的學生!”我心平氣和地說:“馬春海,我們和其他的同學是不是好朋友啊? “是!” “那么用臟話罵、用腳踢朋友對嗎?”“不對!”他一個勁的搖頭。等我再進教師的時候,在全班學生的面前說:“不管是從哪里來的同學,我們能夠相聚到一個班,就是一種緣分,我們應該珍惜這種相聚,好好相處。馬春海同學自從到了我們班,給我們班級帶來了榮譽,運動會上他矯健的身影,奮力的拼搏,已經(jīng)深深印在了我們每一位同學的眼中,他只在我們班借讀兩個月,卻為班級帶來了榮譽,我們是不是用一種敬佩的眼光去看他呢?”“是”!學生們低著頭回應著,顯然,他們已經(jīng)為自己的行為感到了愧疚。幾天后當我再一次走出去的時候,驚訝的發(fā)現(xiàn)馬春海和班里的孩子們高興的在打沙包。利用課余時間,我經(jīng)?滟澪覀儼嗟膶W生“你們真是一群團結(jié)友愛的好孩子!”告狀聲再也沒有出現(xiàn)在我的耳邊。

  通過這件事情,讓我明白了,其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,只要進行正面的教育,就會改變他們的行為。作為教師,就應該找準切入點,多賞識、多關(guān)愛他們一點。

  “愛”與“責任”,二者其實是分不開的,“愛”是責任的體現(xiàn),而“責任”是愛的化身。

  我相信,我的選擇沒有錯,我無悔選擇做一名小學教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——孩子是參天大樹的起點,小溪是大海的起點,磚瓦是高樓大廈的起點,愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧:愛,是教育。

  謝謝!我的演講完畢。

愛心責任演講稿10

  還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對"教師"這一職業(yè)充滿期望的種子。在老師如同雨露陽光般的呵護下,這顆種子漸漸地在我心中生根、發(fā)芽、長大了。今天,它終于結(jié)出了果實——我成了一位幼兒教師。教師是平凡的、是普通的,猶如一顆小小的鋪路石,沒有驚人的事跡、沒有輝煌的成就。但在教師的心中,卻充滿了愛,那是對孩子純真的愛。

  寬容讓孩子善待生活。

  教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子,首先要寬容地對待每一個孩子,千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳、環(huán)境、教育方法的不同,幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度也各不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,應用包容的目光去看孩子的優(yōu)點和長處,采用多種形式對幼兒進行激勵,鼓勵幼兒主動發(fā)展,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。剛剛?cè)雸@的強強小朋友,因為比別的孩子入園晚,再加上性格比較內(nèi)向,所以對班里的一切活動都不感興趣,什么事情也不做,也不跟小朋友一起游戲。如果老師過去指導他,他就哭,并且說:"我不做。"這怎么辦呢?我仔細觀察他,發(fā)現(xiàn)這個孩子特別愛干凈,尤其是吃飯時,桌子上從來不掉飯;虿巳~,桌面特別干凈。于是我們就此提出了表揚,讓孩子們都向他學習,做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。幾次表揚之后,他的'臉上漸漸有了笑容,跟老師也親近了許多。后來通過跟家長了解,知道這個孩子一直由奶奶照管,什么事情都有奶奶包辦代替,所以自立能力差些,懶于自己動手做事,也不敢動手去做,生怕做錯了、做不好。

  據(jù)此情況,我們采取了一系列的方法。如在繪畫活動"小蝌蚪"中,我就走到他的身邊,一起跟他畫。雖然這幅作品幾乎全程都由我?guī)椭瓿,可是在評價時,我對他大加表揚:"強強小朋友的這幅畫多漂亮呀,這是他的第一幅作品,畫得這么棒,大家快給他鼓掌吧。"然后又輕輕地對他說:"下次咱們自己動手畫,畫得還要漂亮。"幾句簡單的贊揚,使孩子增強了自信心。對他的點滴進步我們都看在眼里,及時地表揚鼓勵,不斷地樹立孩子的自信心。一段時間后,孩子變得活潑自信了許多,也能積極參加各種集體活動了。

  期待讓孩子充滿希望

  蛋糕是小朋友最愛吃的點心。一次當孩子們都在津津有味地吃蛋糕的時候,我忽然聽到了一陣"嘻嘻"的笑聲。隨著聲音望去,只見軒軒拿著一塊咬過的蛋糕笑著說:"3像耳朵聽聲音。"我走近一看,他居然把圓圓的蛋糕咬成了數(shù)字"3"。我剛想責怪他違反了加餐時的紀律,他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道:"老師您看,小鴨子!"我扭頭一看,鳴鳴手里的蛋糕被他咬成小鴨子模樣的數(shù)字"2"。

  太有趣了,我靈機一動,舉起他們倆的蛋糕說:"小朋友,你們看軒軒和鳴鳴的小嘴會'變魔術(shù)',他們把蛋糕變成了什么啊?"

  "3""小鴨子""耳朵""2"……

  "那你也想成為'魔術(shù)師',用你的小嘴巴來'變魔術(shù)'嗎?"

  大家異口同聲地說:"想!"

  "那我們一起用嘴巴來'變魔術(shù)'吧!"

  頓時,孩子們展開想象的翅膀,用小嘴巴不停地設(shè)計著蛋糕形狀,那表情、那神態(tài)煞是可愛。不一會孩子們的話匣子打開了。

  "老師,我變出來了一片楓葉。"

  "老師,看我的小魚多可愛呀。"

  "老師,月兒彎彎像小船。"

  "老師,送您一顆心。"

  圓圓的蛋糕在孩子們的嘴里變成風車、哨子、小鳥、小花……原來吃也能吃出創(chuàng)意、吃出想象、吃出快樂的。

  在老師的手中,握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。當每個生命來到這世界上,在他們的心中都有一塊美麗的園地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,施肥,三年后,老師又加入了播種的行列,把金色的種子大把大把地撒向他們的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師的寬容,在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華,在他們的心中播下了渴求知識的種子;老師的期待,在他們的心中播下了希望的種子。這希望的種子最后長成了最燦爛的花朵。于是,老師和家長笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實。

愛心責任演講稿11

尊敬的各位評委、朋友們:

  大家下午好!

  我是婦產(chǎn)科的,我從1997年畢業(yè)參加工作,到現(xiàn)在已經(jīng)是第15個年頭了。這期間我曾經(jīng)歷過風雨,也曾見到過彩虹,我從一名初出茅廬的醫(yī)學生,漸漸成長為一名主治醫(yī)生。古往今來,我相信每一名從醫(yī)者,都曾經(jīng)立志要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生。那么一名優(yōu)秀的醫(yī)生和一個熟練的手術(shù)匠人有什么區(qū)別呢?今天,我給大家演講的題目就是《用責任心、愛心、信心成就一名優(yōu)秀的醫(yī)生》。

  首先講責任心,作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,我們每天面對的是女人、是孕育生命的母親、是承載一個家庭悲喜的全部。生命所托,健康所系,一名醫(yī)生如果能夠真正把醫(yī)學作為實現(xiàn)自己人生價值的舞臺,把成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生當作畢生的事業(yè),而不僅僅是一個職業(yè)來追求,把醫(yī)好每一名患者、做好每一臺手術(shù)作為自己最大的夢想,那么她就不會去一味埋怨工作的辛勞,也不會僅僅為了養(yǎng)家糊口而消極、機械得對待自己的工作,更不會為了經(jīng)濟利益而忘記了一個醫(yī)生的職業(yè)操守。

  再一個要有愛心,愛心是人生的春風與甘露,是我們獲得內(nèi)心充實與感受美好生命的支點。作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,我們深知新生命的誕生牽動了多少人的心。曾幾何時我們因為體驗這新生命的誕生而感動不已,我們因為獨立完成了一例子宮切除手術(shù)而數(shù)日體驗著成功的喜悅,更是曾幾何時我們因為一個生命的離去而久久得內(nèi)心不能平靜。這就是我們心中的熱愛啊。熱愛我們的職業(yè)、熱愛我們的患者,同時也是熱愛千百年來被學者們所歌頌、被詩人們所感嘆的生命啊。然而,數(shù)年之后,這種喜悅、這種感動、這種內(nèi)心的難以平靜都哪里去了?我們開始報怨生活的平淡與枯燥、開始挑剔患者的不可理喻,甚至開始懷疑曾經(jīng)的以救死扶傷為己任的誓言。在遙遠的美國撒拉納克湖畔,鐫刻著一位無名醫(yī)生的銘文:“有時,去治愈;常常,去幫助;總是,去安慰!贬t(yī)生與匠人的區(qū)別就是在于,她是在與生命對話,她需要感情、她富有愛心,她不以貧賤富貴論人,她沒有價格高低之分,她只求視病人為親人,一切以病人為中心。只有擁有了愛心,我們才能每天充滿耐心地對待我們的患者,才能充滿愉悅地體味工作帶給我們身心的充實。也只有擁有了愛心,我們才能一生充滿感動得體驗,我們的工作人生。

  當我們的內(nèi)心有了愛心與責任之后,我們離一名優(yōu)秀的醫(yī)生已經(jīng)越來越近了,最后還需要的武器是,依靠團隊的力量,獲得戰(zhàn)勝病魔的信心。擁有了信心,無論這項工作多么艱難,更無論我們的理想目標是多么的不可思議,我們都會團結(jié)一致、共同跋涉、攻克難關(guān)。生命是一種奇跡,而我們的職業(yè)賦予我們的本領(lǐng)正是創(chuàng)造這人生的奇跡。不久前我們婦產(chǎn)科曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事情,一個家住四方臺、伴有妊娠高血壓綜合征的、同時又懷著雙胞胎的、38歲高齡孕婦因為懼怕降壓藥物對胎兒的影響,而于懷孕之后不進行任何的降壓治療。當她懷孕8個月的時候,在家中突然劇烈腹痛,一下摔倒在地、全身抽搐、不省人事。當急診來到我院時,患者血壓高達200/150mmhg,全身浮腫,尿蛋白四個加號,血色素只有70g/l。此時的孕婦面色青紫、牙關(guān)緊閉、滿嘴鮮血。為什么?因為不知什么時候她已經(jīng)把自己的舌頭咬下一大塊!更糟糕的是,b超顯示,胎盤已經(jīng)有早期剝離跡象。怎么辦?大家說,是保大人,還是保孩子?對,當然是要大人孩子都要保?墒,要知道,妊高征子癇抽搐,隨時可能出現(xiàn)羊水栓塞、dic,患者出血不止。那么這一家大人孩子三條命,可能就與產(chǎn)房外的家屬從此陰陽兩隔!面對如此危重的產(chǎn)婦,面對如此渴望成為母親的切盼,是對生命的信心促使我們進行了一場對生命極限的挑戰(zhàn)。在科室崔主任的指揮下,大家立即有條不紊得置病人于暗室、吸氧、建立液路輸液、輸血,經(jīng)過有效解痙、控制血壓,立即急診行剖宮產(chǎn)手術(shù)。可就在準備手術(shù)的過程中,胎心監(jiān)護儀開始出現(xiàn)巨大的加速與減速、再加速、再減速,我們產(chǎn)科醫(yī)生的心啊,也跟著一起一落、再起、再落。是信心推動著我們成功得進行了剖宮產(chǎn)手術(shù),并順利迎接了一對健康的.小生命來到了人間。當我們看到這位大難之后的母親,滿眼淚水深情得凝望著寶寶的時候,當我們看到這位幾經(jīng)人間悲歡的父親滿眼感動、滿臉喜悅的時候,當我們看到可愛的孩子們吃飽后香甜入睡的時候,我們知道這一刻,他們是幸福的。而我們又何嘗不是正體味這醉人的幸福呢?否則眼中又怎會有淚水悄悄滑落?

  醫(yī)仍仁術(shù),無德不立;大醫(yī)有魂,生生不息。如果說,軍人的愛是為了藍天下那960萬平方公里國土的安全,那么我們的愛就是為了陽光下那一張張燦爛笑臉的永恒。親愛的同伴們,幾度風雨、幾度春秋,讓我們用我們的責任心、愛心和信心去幫助每一名患者,修醫(yī)德、強醫(yī)能、鑄醫(yī)魂,在平凡而神圣的崗位上,一顆紅心、滿腔熱忱,把我們無私的愛奉獻給陌生而熟悉的患者,為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系而共同努力!相信我們醫(yī)院的明天會更加美好!

  謝謝大家!

  20xx年6月18日

愛心責任演講稿12

  “處三尺講臺,做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光!本珊畹拈郝(lián)概括了教師平凡的一生。當我們感嘆人生苦短時,又有誰能回憶起自己的小學時代。小學教師是被人忽視的角落,猶如崎嶇山路上的小沙礫。沙礫雖小但卻很實在。我們塔山中心學校的教師們就是小學教育這條山路上的沙礫們。他們不因小而自卑,不因無名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價值::學習著,發(fā)展著,幸福著。

  愛沒有火焰,卻熱度無限;愛沒有翅膀,卻飛翔在人們心間;愛柔若楊柳暖似春風,支撐激勵著我們在教育的道路上勇往直前。我們愛教師這份職業(yè),我愛我們的學生,我們愛學生臉上的微笑……甚至我對工作中的失敗與挫折也會產(chǎn)生一種鐘愛,我們愛與學生有關(guān)的一切。

  正是因為我們心中有愛,我們把學生看成一個個世界,用愛的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心。教師之愛包括教師對科學知識、職業(yè)之愛。因此,我們的教師隊伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任。

  從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任,她們不停地迎接挑戰(zhàn),不停地調(diào)整自己,不停的學習知識充實自己。我們是一名老師,我們是一名學生,更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠不畢業(yè)的`學生。

  我們在教育的山路上不懈地攀登,同時我也時不時停下來,回望我們曾走過的路。反思是智者的習慣,反思是成功的保證。

  從師范畢業(yè),踏上塔小這片熱土,我也常常回望自己所走過的路,有些事情卻一直影響著我。剛進學校,學校就組織新教師參加“拜師學藝”的活動,每個新教師有了自己的班主任和學科師傅,正是他們的幫助指導,使我們在教師的道路上進步快速。同時,學校經(jīng)常組織上公開課,在不斷的嘗試中我們不斷進步。

  作為一名教師,在自己的默默耕耘中,始終伴有領(lǐng)導、同行、學生、家長的肯定、支持、幫助,正是有了他們的支持、幫助,讓我們在品味工作辛苦的同時,收獲著巨大的滿足和幸福。

  我們會常常看著自己的學生,因為我們知道校園正是有了他們,才會有笑聲、笑語、笑臉,一聲老師好,讓我們?nèi)玢宕猴L。

  一場春雨,一份秋實;一份辛苦,一份收獲。當看著學生快樂、自信畢業(yè)時;當收到學生自制的賀卡時;當在街頭路邊看到似曾相識的笑臉時,我感到無比驕傲與幸福。學習著我成長著;工作著我快樂著;生活著我幸福著。

愛心責任演講稿13

  看看當今社會的一些現(xiàn)象,想想現(xiàn)在人們的一些作為:父母含辛茹苦地把他撫養(yǎng)成人,可是當他成家立業(yè)之后,卻將父母斷然拋棄,讓他們孤苦憐仃的艱苦度日;父母費盡心血地將他們培養(yǎng)成才,可是,當他們功成名就之后,卻認為父母地位卑微恥于與其為伍,而毫不留情的不認雙親;為了照顧自己的家室妻兒對老父老母不聞不問??這些都是發(fā)生在我們身邊的,是我們經(jīng)常能夠看到,聽到,或者我們本身就在做的真實情形,真的令人寒心。也許,每一位赤誠忠厚的孩子,都曾在心底許下“孝”的宏愿,相信來日方長,相信水到渠成,相信自己必有功成名就,衣錦還鄉(xiāng)的一天,可以從容盡孝?上銈兺耍苏嬷鞯亩ㄈ,忘了索命天仙的召喚,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠無法報答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了,帶走對我們的掛念和他們的口喚,留給我們的是永久長遠的懊悔,和難以了結(jié)的孝愿。有一些事情,當我們年輕的時候,無法懂得;當我們懂得的時候,已不再年輕;世上有些東西可以彌補,有些東西永無彌補!靶ⅰ笔巧钥v即逝的眷戀,“孝”是歲月間隙的'承接,“孝”是一失足成千古恨的追悔,“孝”是生命與生命交接處的鏈條。一旦斷裂,永無連接。

  《古蘭2經(jīng)》:你的主曾下令說:你們應當只崇拜他,應當孝敬父母。如果他們中的一人或者兩人在你的堂上達到老邁。那末,你不要對他倆說:“呸牎輩灰喝斥他倆,你應當對他倆說有禮貌的話,你應當畢恭畢敬地服待他倆,你應當說:“我的主啊,求你憐憫他倆,就象我年幼時他倆養(yǎng)育我那樣,”你們的主是最知道你們的心情的,如果你們是善良的,那末,他對于常;谶^者是至赦的。犔,這是真主安拉的聲音。趕快為你們的父母盡一份孝心,也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦;也許是禮拜后的一個好都爾,也許是近在咫尺的一個口信,也許是一桌山珍海味,也許是一道家常小菜;也許是聽他擺以前的事,

  做個耐心的聽眾;也許是任他們嘮叨,撒氣;也許是一件新衣;也許是一雙鞋墊??在“孝”的天平上,它們等價。報答父母的恩情即便背著父母徒步朝覲往返七次,亦不能盡,所以,穆圣說:“天堂在母親的腳下!碧煜碌膬号畟,一定要抓緊啊!

愛心責任演講稿14

  雷鋒精神?當我看到這個題目,我不禁詫異。翻閱多本書籍,終于明白了題目的用意。

  雷鋒,一位被世人所贊頌的偉人。并非他為祖國做出了如何巨大的貢獻,而是他的那份對百姓的責任心、孝心、愛心和善心。一直被我們歌頌下來。雷鋒的總總精神都值得我們?nèi)W習,我們不需要去模仿他的一切,只需學會他的一二就行了。責任心,顧名思義讓我們學做雷鋒做一個有責任心的人,對任何事,任何事物,都要有責任心。自己決定了的事就應該堅持的把它做下去,別輕易說出放棄。我們還要學會去承認,和承擔。人活著都有錯的時候,那么自己在做錯事的時候就要明白過來,因為知錯就改善莫大焉……

  孝心,人如果對自己的生生父母都不懷有一份孝心,那他如何去做對祖國有貢獻的`事。萬事以小開始。從小事做起。只有做了一個對家人有孝心的人,那么這個人才有真正的資格去談論國家,去對祖國帶來貢獻……

  愛心,說到愛心,我記得有那么幾句名言:愛心是對幼者無怨無悔的教化,雖愚鈍無知而不舍;愛心是對愛人無我無私的忠貞,任山崩海枯而不絕;愛心是對長輩無日無夜的關(guān)懷,雖貧病交加而不棄;愛心是對祖國無邊無際的眷戀,任顛沛流離而不忘。施以愛心,不圖回報。做人就應如此,要懷有一顆愛心,去對待周圍的一切……

  善心,助人為樂,關(guān)懷他人的意思。雷鋒便是如此為善而死。世人不能說他是愚蠢,更應說他是偉大。我們不需做到他那樣,為善而死。我們只需做到能都做我們周圍的一切懷有一顆善心,給予別人自己力所能及的幫助。那便是我們所需要的善……

  看,這就是雷鋒精神,這就是我們要有的品質(zhì)。我們雖無法做到與他一樣。但我們要做好自己,去做一個有有責任心,有孝心,有愛心,有善心的人。

愛心責任演講稿15

尊敬的評委親愛的老師們同學們:

  我演講的題目是[在平庸中奉獻]

  教師,是既平庸又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,傳播文明,為學生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,兩袖清清風,三寸不爛舌,四只亮眼睛”是教師的簡筆畫,沒有顯赫一時,也沒有流芳百世。那時代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運,一種付出,一種無私和崇高。投身教壇,肩挽時代的犁,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平庸中奉獻著。

  假如說拂曉的奉獻是太陽,黑暗的奉獻是群星,大地的奉獻是鮮花;那么,老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說:“教育不能沒有情感,沒有愛;沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣,也就沒有教育。”惟獨對學生擁有了愛,才會同時對學生擁有了責任感。

  幾年前,我們學校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班,為了使班上學生擺脫“沒有信心”的局面,與班上的學生整日待在一起。有一天,他為了做幾個后進生的工作,讓這些學生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的女兒就在他與學生交流的時候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,爸爸—————————”看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和妻子那憔悴的臉,此時,湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候,他卻沒有守護在他身旁,沒有盡到一個作父親的責任。但到了清晨,他為了班上的學生,揉揉浮腫的雙眼,卻毅然離開了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向他熱愛的學生走去。

  這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,使班上學生看到了前進的期望,考到了自己理想的學校就讀,正是這種愛,推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛,使教師真正做到了“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切!蔽遥约霸谧拇蠹疫有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生,還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

  有人說:“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?

  教育工作是辛勞的,教師天天都進行著大量平庸瑣碎的工作。日復一日,年復一年,備課上課批改作業(yè)管理班級等等。重復性勞動單調(diào)而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)勤于奉獻淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學生的責任感。

  楊小芳,25年到我校的第一批資教生,是中心學校一名一般的化學教師,兩個班的化學教學工作,構(gòu)成了他每日生活的旋律,認真?zhèn)湔n細致地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還經(jīng)常為新到的`學科老師出謀劃策,幫他們排解教學中的疑惑,連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。

  所周知,化學實驗工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒有害物質(zhì)接觸,待遇又和一般老一樣。但楊小芳不計個人得失,仍然積極地工作。他白天在實驗室里查找儀器藥品,晚上在實驗室鑒定提純試劑;他利用節(jié)假日和中午歇息時間打算儀器藥品,利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi),使學校名次一直落后的化學成績在今年的中考躍至全縣第二。而這期間,他為了幫學生提高化學成績而誤了朋友的一次次約會,以致于本來處在煩躁生活中的她,更增添了一些煩惱?墒撬龥]有怨言。她付出了許多,卻從來沒有談過索取,這是什么?

  這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀,擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解,理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻為趣為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果;是它,使教師不會視平庸的工作為平庸,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認真對待教育教學過程中的每一個環(huán)節(jié)每一件小事,于細微處顯精神,于小事上下功夫。在平庸而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足,也正是它這樣的精神和道德價值觀激勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境社會條件下為國家為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!

  志在高遠,不輟耕耘,教師為崇高而走來,來追求人生的價值,教師為平庸走去,去托起明天的太陽。

  親愛的同學們,理解老師的種種苦心;同行們,讓我們攜起手來,共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上,閱歷春秋,辛勤耕耘,用我們的愛心細心熱心關(guān)懷,去換起學生的開心家長的放心祖國的振興!

  我的演講完畢,謝謝大家。

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