關注細節(jié)的演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在當今社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關注細節(jié)的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關注細節(jié)的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
秋意漸濃，天空越發(fā)顯得高遠。街邊的梧桐樹不經(jīng)意間抖落了身上的那層枯黃，期待著來年春天的那一身濃綠。
我背著沉重的書包，急匆匆地奔走在放學回家的路上。在紅綠燈交匯處，我突然聽到了很響亮的口號聲：“一二、一二……”。循聲望去，我看到有兩位年齡相仿的老大爺，并肩走在川流不息的車流中。他們不時在前進中駐足，一人指引著道路，一人緊緊的跟隨，口中還不停念叨：“快點，跟上。”“慢點，停下�！蔽冶凰麄冇行┕之惖呐e止吸引了，止不住凝神觀望。
一位老人身體瘦削，微微佝僂，一張寫滿滄桑的臉上溝壑縱橫。我看到了他的眼睛，那是怎樣的一雙眼呀。深深地凹陷，卻又使勁地開睜；努力地想要看得到，卻遺憾地溺在黑暗中……他的頭不時地轉向身邊的同伴，那是一個身材比他稍矮，卻又體型微胖的老人。胖老人的肩膀微斜，走起路來，兩只胳膊使勁地前后劃動，如渡船上舞動的槳。他邁出一只腳，另一只腳就不自然地緊跟著拖行。每挪一步，都顯得那么地費力辛苦。我不禁心里一顫：一個看不見，一個跛著腳，這會是怎樣的人生？
突然，我被一個細節(jié)震撼了：那兩位老人，盲的伸著左手，跛的伸著右手。粗糙的兩只手十指相扣，像蜜月中的情侶。盲的緊緊攙著跛的，幫他用力行走；跛的微微牽引盲的，引他仔細前行……這緊緊握著的一雙手，使盲的獲得了一雙洞察世界的眼睛，使跛的人獲得了一根合手的'拐杖！這就是所謂的相信任，這就是所謂的相依守！我的眼睛止不住潤濕了。這哪里是緊緊握著的一雙手？這是一雙人生的槳，渡兩位老者的人生余年，渡我這少年的心燈光明！
夕陽緩緩落下，映得半邊天空的云彩嫣紅。穿過紅綠燈的兩位老人在不遠的路邊停下，絮絮私語著。或者，是一個向另一個講述著夕陽西下的美景？或者，是一個向另一個相約著何時舉杯小酌？夕陽下，還是那個執(zhí)手相牽的剪影，一個用手穩(wěn)穩(wěn)地撐住另一個……
我不知道也不想猜想，他們之間有過什么承諾�；蛟S，根本就不需要什么承諾。自然然，手伸過來；自然然，手牽過去。你，我，就是“我們”，就是一個完整、和諧的世界！兩位老人的影子被夕陽的余暉印在那鋪滿落葉的道路上，愈來愈模糊了。偶爾幾片金黃的葉子從他們身邊落下，發(fā)出一聲脆響。周圍喧囂的一切不復存在，所有的都凝滯成一幅唯美的畫圖。
后來，我偶爾又碰到過幾次那兩位老人。每次見到，他們的兩只手必然是緊緊相牽，他們的神態(tài)也總是那么平靜安詳。誰謂此時是尋常？每每見到他們，我的心必然是盈滿了感動和震撼。不為別的，只為那牽手的細節(jié)帶給我的魅力。
關注細節(jié)的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
細節(jié)，常常出現(xiàn)在我們的生活中，這些細節(jié)，往往都包含著一種美麗的，令人神往的東西，有時候卻沒有被人們所發(fā)現(xiàn)，因為人們都在關注那無數(shù)細節(jié)后的燦爛事跡，被忘卻了那美麗而令人神往的，細節(jié)的魅力！
百年珊瑚
幽藍的深海里，一束陽光偶爾掃過，我們發(fā)現(xiàn)，在這近乎黑暗的深海里居然還藏著如此美麗的東西——珊瑚。外形猶如搖曳的樹枝，紅的、黃的，一簇一簇的，靜靜的躺在深海里。但是人們沒有注意到那些存在于它們身上的`細節(jié)。仔細看去，他們身上布滿著神秘而又美麗的花紋，重重疊疊，彎彎曲曲，但又有著一種數(shù)不出的規(guī)律……這近乎自然杰作的細節(jié)，是那么完美的呈現(xiàn)在我們的面前，這種細節(jié)，你可曾發(fā)現(xiàn)它的魅力？
破繭而出
我們都知道這小小的蟲子在為以后做著準備，為著那一次完美的綻放的新的自己，暫且委屈著自己。有多少人曾在意過？觀察過？了解過這微小細節(jié)？有誰能說當包裹著的繭破裂的前夕你會放下一切去關注著它？這種小小的細節(jié)近乎被你們所忽視。慶幸的是，這小小蟲子曾與我一起見證了這完美綻放之前的細節(jié)——化繭。當它正經(jīng)歷一段漫長的過程，可能我們并不知道，它將會把一個全新的自己呈現(xiàn)在我們面前，我格外地相信，相信它是可愛的。這種細節(jié)，你可曾發(fā)現(xiàn)過它的魅力？
曇花一現(xiàn)
一個“瞬間”的代名詞，一個“奇跡”的代名詞，它代表一朵美麗的花在深夜獨自綻放，那美麗的瞬間，多么奇跡！又有多少人拿著相機從傍晚激動到深夜，為了觀賞這奇跡的瞬間，關上它在月光下舒展的身姿，殊不知在盛開前的那一剎那的細節(jié)才是最最完美的，因為這是曇花綻放最初時那個青澀的笑臉。這種細節(jié)，你可曾發(fā)現(xiàn)它的魅力？
這就是細節(jié)的魅力！正是因為這世界上一個個的細節(jié)，才有了后面輝煌的事跡！
這就是細節(jié)的魅力！正是因為他們一次次釋放的魅力，才有了這個精彩的世界！
這就是細節(jié)的魅力！你是否曾注意過呢？
關注細節(jié)的演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
每一件事的每一處小節(jié)，都說明一個人看事情的態(tài)度，也往往影響了這件事，是成敗的關鍵。細節(jié)處理得好不好，就關系到成敗，正所謂“細節(jié)決定成敗”。
從古到今，從中到外，有不少用一舉一動獲得成功或遭到失敗故事。其中有一個最典型的例子：一位年輕人去一家公司應聘，在出老板辦公室的時候，吐了一口痰，用衛(wèi)生紙小心包好，并扔進了垃圾桶里。這一細節(jié)老板看得清清楚楚，第二天就讓這位年輕人前來上班。
細節(jié)決定成敗，細節(jié)是一個人看來席的不起眼的'小環(huán)節(jié)，但卻也表現(xiàn)出一個作文人的品質(zhì)。這種品質(zhì)，可能就是一個別人常見到的動作；一個先用手暖熱聽診器在為病人聽身體的關懷；甚至可以是不隨地吐痰的這種美德。
細節(jié)，在我們小學生看來，也許只是上課多一份尊重，不說話，不遲到這樣我們應做到的小事，但也能看出一個好學生和一個壞學生的差別。
當有一天，忘帶作業(yè)，便于原本同在一條起跑線上的同學拉開了距離，這時才發(fā)現(xiàn)細節(jié)決定成敗，就已經(jīng)晚了，別人早已勝券在握。所以，在剛開學就要學會注重細節(jié)。
“細節(jié)決定成敗”，真是一舉至理名言！
關注細節(jié)的演講稿4
說起細節(jié)，就想起莎士比亞的名句：“馬，馬，一馬失社稷。”這正是已故的英國國王理查三世遜位的史實，他1485年在波斯戰(zhàn)役中被擊敗。原因說來也很有意思：少了一個鐵釘，丟了一只馬掌；少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役；敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家。所有的損失都是因為少了一個馬掌釘。由此可見，細節(jié)、細節(jié)的準備多么重要！細節(jié)到底是什么呢？在我多年的成長經(jīng)歷和工作經(jīng)驗中，我覺得細節(jié)是責任、細節(jié)是關愛。
一、細節(jié)在于責任
當我們將一件事當作自己的責任時，就會主動去做，就會主動去關注細節(jié)，認認真真做好每一個細節(jié)。就拿這次全校教師大掃除來說吧！當我們培訓過后，回到辦公室，正在說抓緊時間吃飯、抓緊時間干活時，只見劉萃老師帶著一臉的疲憊過來了。原來，她在代表學校參加過文明單位的考試之后，就直奔四樓，一個人用了整整兩個小時的時間，將4號寢室打掃得一塵不染。這不是責任還會是什么呢！還有我們二樓的幾個班級，為了能將教室徹底打掃，每班都來了幾位熱心家長。他們自備工具抹布、水盆兒，洗潔精、洗衣粉，甚至還有84消毒液，從一點多就開始了，爬上爬下，擦燈管、擦玻璃、擦墻壁。一塊兒玻璃，先用洗潔精擦一遍，再用干凈抹布擦幾遍，最后再用報紙擦，直至完全透亮，連小鳥飛來就要一頭撞上了才罷休。擦地板時，家長們跪在地上，邊邊角角，用手撿，用抹布擦。大塊兒的面積，先用洗潔精拖一遍，再用84消毒，最后再用干凈拖把拖。就這樣，嘴里還不時地問著：“老師，您看還有哪兒不行，我重新擦！”有這么仔細的家長，還能說什么呢！只能趕緊招呼她們：“已經(jīng)很干凈了，下來休息會兒吧！”她們呢？在休息的空檔還不忘自己找活兒，“老師啊！別的班在擦桌子，連腿兒和側面都擦了，我們也再擦擦吧！”又開始了新一輪的忙碌……就是這樣，我們原本該一個小時完成的任務，在各位家長細心、認真、負責的態(tài)度下，一直干了將近三個小時才結束。難道這些家長不知道在外人看來干得快的訣竅嗎？都是家庭主婦，不明白才怪呢！當我不停地向她們表示感謝時，她們竟都是羞澀的表情，說：“不都是為了孩子嗎？應該的�！睘榱撕⒆�，多么簡單而樸實的話語。也正是“為了孩子”這一責任的使然，讓她們一遍又一遍地干著在別人看來一遍即可的活兒。您說，細節(jié)不是責任嗎？
二、細節(jié)在于關愛
多年的班主任工作告訴我，發(fā)自內(nèi)心的關愛每一個孩子，關注他們的心靈，關注他們的成長，便會及時發(fā)現(xiàn)他們成長中的點點滴滴，及時給予他們細節(jié)的指導。
輕掩一扇門
還記得前天全校的綜合實踐活動時，我只在放學時交待一句，孩子們便準時在12：50出現(xiàn)在教室清點人數(shù)，12：55準時在校園內(nèi)集合。我為孩子們的養(yǎng)成準時的習慣高興。細想想，這恐怕跟我們平時的輕留一扇門分不開的。我所帶的二一班，從入校時，就有一個習慣：將前門輕輕掩著，留給偶爾來晚的孩子。我就告訴孩子和各位家長：學校提倡早讀，我也不強迫，但每天我們都會學習課外內(nèi)容，還可能講好聽的故事。我不允許孩子喊報告，只是因為：這樣可以盡可能少的影響正在讀書的同學。一聲報告讓所有孩子停止讀書，目光集中在一個原本就因遲到而內(nèi)疚的孩子，實在是心理的摧殘，倒不如讓他自己悄無聲息地進來來得自然。所以，我“輕掩一扇門”，悄悄呵護來晚的孩子的心靈，大家的讀書聲也促使他快快做好準備，開始學習。這一遍又一遍的暗示，使得晚到的孩子越來越少，漸漸養(yǎng)成了8：00到校的習慣，準時已深入孩子們的心靈。
我來幫你擦
剛入校時沒有注意，有的孩子養(yǎng)成了在桌椅上亂寫亂畫的習慣，當發(fā)現(xiàn)時，全班儼然已成風氣，幾乎每張桌子上都有慘不忍睹的痕跡。于是，先在班里教育一番，畫在桌子上會被蹭在衣服和手上，對健康不利。接著，我領著孩子們蘸上洗潔精，徹底擦干凈，讓他們切實明白“畫上容易擦去難”。在以后的日子里，只要在班上轉，就會隨手拿一塊兒干凈的'濕抹布，及時擦去剛剛畫上的痕跡……在我一遍又一遍的擦拭中，孩子們漸漸改掉了亂畫的習慣�，F(xiàn)在，再碰上偶爾的亂畫，只需一個眼神，孩子就會主動擦去。
在家削好筆
作為一二年級使用鉛筆的孩子，為了孩子的健康，要求他們必須使用木桿鉛筆，這樣一來，就得經(jīng)常削鉛筆，為了隨時用上削好的鉛筆，好多孩子背著削筆器來學校，于是乎，鉛筆屑滿教室也曾讓我煩不勝煩。這時，我想到了提前做好準備的好處，要求家長為孩子多準備幾支鉛筆放在文具盒中，每天晚上在家削好鉛筆，做好第二天的學習準備。同時，我也將班里孩子撿的鉛筆及時削好，以備萬一沒筆用的孩子隨時使用。就這樣，鉛筆屑一下子消失了，打掃衛(wèi)生好輕松。
丟進垃圾桶
檢查衛(wèi)生時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些孩子的位上有雜物。原因何在呢？他們將垃圾放進了桌斗，或者上課愛做小動作，隨手撕紙片。對于這些，沒有別的辦法，只有及時教育，及時丟掉。所以，我會派幾名小干部，自己也常常上陣，隨時檢查，隨時督促孩子丟掉。在我的監(jiān)督之下，桌斗全都干凈了，也杜絕了個別同學的小動作。
常言道：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。關注學生學習成長中的細節(jié)，同樣是作為教師最重要的工作。在今后的工作中，我將一如既往的關注細節(jié)，在細節(jié)中收獲成功。
關注細節(jié)的演講稿5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
深夜中的寂靜，會把一切細微的聲音凸顯出來，刷刷地奮筆疾書的聲音，仿佛就成了這靜寂中唯一的聲響……
“吱——”推門的聲音劃破了這寂靜。媽媽輕輕地走進來，望了一眼我身旁壘起的一摞書本，踮了踮腳，又望望我筆下的作業(yè)，轉身又輕輕地走了，卻留下一條門縫。
我只顧著寫作業(yè)，壓抑著內(nèi)心想睡覺又不能睡而帶來的怒火。不知過了多久，正準備拿一旁的書本，突然在玻璃上看到了媽媽的影子。此時，她正踮著腳，望著我一旁的書本。我想，她是在估摸著我睡覺的時間……我的心猛然抽了一下，難道媽媽真的日日這樣輕踮著腳，在一旁靜靜地望著我學習？我不是能從窗戶的倒影中看到媽媽輕踮著腳的樣子？我仿佛感覺這個世界所有的'聲音都嘎然而止，只留下媽媽輕踮起腳的聲音，這聲音令我震耳欲聾，沖擊著我的頭腦與耳朵。
難道在我夜夜奮筆疾書時，媽媽都會輕踮起腳，從門縫處望著我的背影？在日后的幾天里，我都發(fā)現(xiàn)，媽媽始終在用這最無聲的方式，但同樣也是最有聲的方式。
我沒有告訴媽媽我看到她踮起腳、急切地望我的身影，因為我享受在這身影陪伴下的每個令我苦不堪言的夜晚。每當我內(nèi)心煩躁想要退縮的時候，我都會向那窗戶映出來的身影處望去。我知道我還有媽媽在陪伴著我，我并不是一個人孤身奮戰(zhàn)。
母親踮起腳，這一細小的動作，一直令我難以忘記。她這一踮，正踮在我的心頭上。我不禁反省自己——時常抱怨父母不理解自己；但如此看來，是我不理解他們的良苦用心。踮起腳站在門縫處靜靜地陪伴，其實是最有力而有聲的陪伴。
每當我在困難前退縮不進時，我的腦海里都會閃現(xiàn)出媽媽踮起腳的身影，這會讓我感覺到，我并不是一個人，我還有他們，那我還有什么理由不努力前進？
媽媽輕輕踮起腳的陪伴是最令我難忘的細節(jié)，這也同樣是最有力的陪伴。
望望窗戶中的倒影，我仿佛又看到她那急切的眼神和輕輕踮起腳的樣子……
關注細節(jié)的演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在生活中，我被無數(shù)溫馨的細節(jié)包裹著，讓我感覺細節(jié)的魅力無處不在。
那是一個剛入秋的午后，縷縷清風偷偷地從窗外溜了進來，輕拂著同學們的臉龐，他們大多已經(jīng)進入甜美的夢鄉(xiāng)。坐在講臺上的女教師也在這風兒輕柔的吹拂下，趴在桌子上熟睡了。
過了一會兒，突然襲來的涼意使老師醒了過來，她不禁打了個哆嗦。呵，這天氣變化得可這快呀！她望向窗外，天灰蒙蒙的，風也變得暴躁起來。不久，雨點從空中飄落下來，飄進了教室中。老師站起身來，似乎想去做點什么，可突然又停了下來。猶豫片刻過后，她蹲下身，輕輕地脫掉自己的高跟鞋，露出白嫩的雙腳。她輕輕地將鞋放在一邊，然后便赤著腳踩在教室凹凸不平的水泥地上，躡手躡腳地走了下來。她表情凝重，邊走邊注視著全班同學，生怕驚醒了同學們。走到窗戶邊，她小心翼翼地關好每一扇窗戶。這感人的一幕被早已醒來的我看到，心中涌起了一陣莫名的感動。是什么讓我感到如此溫暖？噢，原來這便是細節(jié)的魅力。
曾看到這樣一個故事：在紐約的街頭，人們都行色匆匆，誰也不愿意多瞧一眼那個坐在銀行門口的衣衫襤褸的乞丐。一位路過的普通婦人卻停住腳步。她望了一眼那個乞丐，眼里閃過了一絲憐憫，然后在口袋里摸索，最后找到了一枚硬幣，隨手扔到乞丐的碗里，硬幣撞擊碗口發(fā)出刺耳的聲音，然后滾落一邊。那乞丐無動于衷，只是說了一句話：“拿走吧，我不接受這樣的施舍！”
看完這個故事，大多數(shù)人都會想：這是多么有尊嚴的一個乞丐。然而我卻想到了另外一個問題：是什么致使這位婦人好心辦壞事？答案是細節(jié)。細想，如果老婦人彎下腰，把錢遞給乞丐，乞丐肯定會欣然接受。這不僅能讓他飽腹，更重要的.是，這能使他感受到人與人之間最真誠的關懷，這就是細節(jié)的魅力。
有人說“細節(jié)決定成敗”這我并不否認，但我認為一個溫暖的細節(jié)可以讓人們心中的堅冰融化，可以將人與人之間的隔閡消除，可以讓人們感受到被尊重的快樂，這是無論多大的成功都換不來的。
細節(jié)可以讓那些純真的愛傳遞得更遠，這便是它的魅力所在。
關注細節(jié)的演講稿7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
門外大雨滂沱，豆大雨點濺在人群嘈雜的馬路上，似乎誰也沒料到這場大雨的突然來臨，經(jīng)過的人絡繹地躲進路邊的書店。
店內(nèi)原本很是安靜，大雨的襲擊驚擾正在讀書的我，進進出出的人也紛紛踩臟書店剛拖好的光潔如鏡的地面，似乎沒有人看到門邊躬著腰一遍又一遍拖著地的老爺爺。
夏天浮躁空氣彌漫，連著的是那些躲雨的路人們浮躁不安的心。他們隨手翻閱著各個書架的書，書本的扉頁在他們手中飛快地奔跑著。他們時不時來回踱步，穿梭在各個書架間，并時不時地探出頭去望向窗邊，小心地察覺著雨是否停了，沾著污泥臟水的鞋貼著光潔的地板作起了水墨畫。我不經(jīng)意看到拖地的老爺爺喘著粗氣，挺了挺身板，又低頭干著活。
雨水漸漸稀，卻還不能冒雨而行，店里的客人似乎安靜，我剛要繼續(xù)捧起書讀時，瞥見門口似乎又有新客要進，那油光發(fā)亮的地板直射入我的眼，我不禁皺起眉頭，剛要提醒他的我欲言又止。那少年似乎看到了干凈的地面，悄悄地把鞋子脫到門側，悄無聲息地拐向書店的角落，靜靜地取下一本書，倚在書架邊看了起來。
在這大雨傾盆的交響樂中，誰也沒注意到少年不經(jīng)意地把鞋一提，放下，利索而又禮貌地做一個安靜的讀者�；蛟S誰也沒有察覺這一細節(jié)，旁側的'我瞬間心頭為之一振，各自行職的我們似乎在少年的面前渺小，沒有人關注到默默擦淚的拖地老人，我也沒有勇氣去勸說紛至沓來的避雨者，提醒他們尊重老人的勞動成果。
雨漸漸停了，空氣中熱氣被雨水沖刷得一干二凈，遠處的樓房也越來越清晰明朗起來，地板也悄然無聲地干，躲雨的客人陸續(xù)走出書店，有些客人還買些書回去，門口結帳處的老板娘笑開了眼，下雨也拉來了生意。
少年又悄悄地提起門邊鞋，徑直換上走了，我一轉身，偶然看到老人眼中的感動和欣喜，他嘴角微微揚起。
窗外陽光依舊……
這個細節(jié)讓我始終難忘，我看到少年善良和尊重他人的心，或許我不認識那個少年，記不起他臉，但那個簡單純樸的動作我會一直銘記，銘記這份來自陌生人的溫暖與善意。
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