- 教師愛崗敬業(yè)演講稿 推薦度:
- 教師愛崗敬業(yè)演講稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
愛崗敬業(yè)老師演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿在演講中起到的作用越來越大,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家收集的愛崗敬業(yè)老師演講稿,希望能夠幫助到大家。
愛崗敬業(yè)老師演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡命的價(jià)值,放飛人生的理想?v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的'校園,面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡;?dāng)跟孩子們在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們在qq上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動(dòng),那么滿足。
一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜!蔽蚁,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著學(xué)生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!我驕傲,我是一名小學(xué)教師!
愛崗敬業(yè)老師演講稿2
席勒曾說過:“思考是我無限的國度,言語是我有翅的道具!闭n堂語言對于教師來說非常地重要,我認(rèn)為能夠用最簡練的話表達(dá)出所要傳授的知識點(diǎn),用最豐富的語言來啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,用最熱情的語言來調(diào)控課堂的氣氛,是我所要追求的較高素質(zhì)。
一、課堂語言的簡練性。我覺得這一點(diǎn)對于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來說尤為重要,在課堂上,除了要告訴學(xué)生如何畫以外,更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力,能夠使學(xué)生在知識教學(xué)點(diǎn)以收獲,讓學(xué)生在掌握理論知識后能夠有時(shí)間進(jìn)行技能方面的施展。也為我增加了更多的時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場繪畫。簡練性的語言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),小學(xué)階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹、涂、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對于生活的觀察、對于美好事物的熱愛,這些都需要學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,教師無須多余的言語。同時(shí),我也認(rèn)為,簡練性的語言更容易使學(xué)生集中精力進(jìn)行聽講,學(xué)生將會(huì)調(diào)動(dòng)他所有的`注意力來捕捉老師的每一句話,來保證自己課堂任務(wù)的完成。
二、語言的豐富性。再好的激勵(lì)性的話語,重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進(jìn)心,批評指導(dǎo)方面的語言也是如此。使用豐富的語言來引導(dǎo)學(xué)生,才能使整堂課充滿活力。多運(yùn)用表揚(yáng)性的話語贊揚(yáng)那些出色完成作品的同學(xué),運(yùn)用期待性的話語鼓勵(lì)那些即將完善作品的潛能生,運(yùn)用建設(shè)性的話語指導(dǎo)全班將會(huì)充分啟發(fā)、調(diào)動(dòng)課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師語言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進(jìn)行《精美的郵票》一課時(shí),需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識,教師必須先要了解相關(guān)的知識等等。
三、用熱情的語言來調(diào)控課堂。課堂上,無論是完成作品的喜悅,還是沒有完成作品的傷感,學(xué)生都希望有人與他分擔(dān)。當(dāng)學(xué)生完成作品后,你為他高興,當(dāng)學(xué)生沒有很好的表達(dá)自己的意思時(shí)你為他傷感,學(xué)生將會(huì)從心底里喜歡這個(gè)老師。同時(shí)也會(huì)更加地聽從這個(gè)老師的意見,會(huì)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時(shí),學(xué)生是幸福的,老師更是幸福的!
以上所說的這三點(diǎn),只是我從最近的教學(xué)工作中得出來的一點(diǎn)感受,我也將以這三點(diǎn)作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來追求。如有不當(dāng),敬請領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見,謝謝!
愛崗敬業(yè)老師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
今天我演講的題目是:“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”
自然和則美,生命和則康,社會(huì)和則安,國家和則強(qiáng)。在人類發(fā)展的歷史長河中,我們不難發(fā)現(xiàn),每次“太平盛世”的出現(xiàn),無不是以經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,更離不開和諧安定的社會(huì)氛圍。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展需要和諧,建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命需要和諧,我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實(shí)的.重要手段,通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅,踐行了和諧社會(huì)的核心內(nèi)涵,在稽查實(shí)踐中,我認(rèn)識到:只有深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就必須增強(qiáng)大局意識。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系,處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系,處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事,就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么,當(dāng)前的大局是什么?從全國看,深化改革、建立和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是大局;從我省看,搶抓中部崛起機(jī)遇,全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看,加快依法治稅進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分,要從大局出發(fā),嚴(yán)勵(lì)打擊各類涉稅違法犯罪行為,緩解社會(huì)分配不公,減少不和諧因素的發(fā)生,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就必須增強(qiáng)責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責(zé)任,還承擔(dān)著維護(hù)公平正義、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng),不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象,甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此,做好稽查工作,責(zé)任重大。為此,我們必須牢固樹立責(zé)任意識,進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法,落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制,規(guī)范執(zhí)法行為,提升稽查質(zhì)量,營造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。
愛崗敬業(yè)老師演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家晚上好!很榮幸,能在這個(gè)美麗的夜晚和大家相聚。
今天我演講的題目是《我選擇,我熱愛》。
光陰荏苒,日月如梭。三年前,懷著干事創(chuàng)業(yè)的激情,我來到了墾利一中,開始了向往已久的教師生活。
經(jīng)過三年的歷練,我更加成熟、穩(wěn)重而自信。我越來越深刻的領(lǐng)悟到:教師的價(jià)值只能通過學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn)。不管在哪所學(xué)校、不管教哪屆學(xué)生,我都要把全部的智慧真誠地奉獻(xiàn)給講臺下面的每一個(gè)人。
三年的時(shí)光,更讓我對教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的理解:只有愛,才能贏得愛。你愛教育事業(yè),你就能在教育中獲得樂趣。
常常有人這樣對我說:“做老師不錯(cuò)啊,高工資,高享受,一天就上兩節(jié)課,還有寒暑假可以休息——”每每聽到這些,我只能一笑了之,我明白:只有我們自己才能體會(huì)這份工作的艱辛。早晨,路燈尚未亮起,我們的.老師已經(jīng)來到了校園;晚上,路燈早已熄滅,我們的老師才剛剛離開。別人的孩子在父母的懷里撒嬌,而老師的孩子卻在等待中含著淚花睡去。別人孩子的作業(yè)本上,有老師的認(rèn)真批改;教師子女的作業(yè)本上,卻只有父母匆忙簽上的名字。面對別人的孩子,我們教師卻捧出了真心,付出了愛心,真正做到了無愧于自己的良心!
愛是教育的真諦,愛是教育千秋偉業(yè)的基石。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,也才可以教育孩子。”一位真正優(yōu)秀的教師,不在于他已經(jīng)教了多少年,而在于他用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說,“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個(gè)學(xué)生!
有人對教師作了形象的描述:一顆紅心,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘。
的確,朝六晚八的生活讓我們不得不放棄很多。但是,即便這樣,我們一中的老師也從未抱怨過。他們總是說:“老師吃的是良心飯!倍嗝礃銓(shí)的話,卻道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首小詩就是人民教師的真實(shí)寫照:“做人梯--用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。”
我們的老師沒有豪言壯語,多的只是勤勤懇懇、默默無聞的工作。是啊,這是個(gè)平凡的世界,我們最需要的不是英雄、偉人,而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在、能夠不流于世俗卻無愧于自己良心的人!
當(dāng)我在高考志愿書上鄭重的填上“煙臺師范學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)”的時(shí)候,我就知道,我的生命已經(jīng)和教育、和學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起了,再也不能分開。
然而,從美麗的海濱城市來到尚待開發(fā)的黃河口,我,一個(gè)涉世未深,對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩子,這才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。那時(shí),我苦惱過、迷惘過,也曾動(dòng)搖過、退卻過。
然而,有一件事深深地觸動(dòng)了我,使我從迷惘中尋回了自我,在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。
記得當(dāng)時(shí)高一新生要進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)。太陽又高又烈,沒有一絲風(fēng),坐在辦公室里的我都覺得悶熱異常?刹賵錾系膸ш(duì)老師們,緊跟在學(xué)生旁邊,任臉上的汗水橫流。不是不能休息,而是不愿休息;是為了防止意外,更是為了那顆投身教育事業(yè)的真心、待生如子的愛心、無愧于教育事業(yè)的良心。
要說老師們不熱、不累、不渴、沒有放棄的念頭是假的,但,師風(fēng)不就是在這時(shí)候展示出來的嗎?師魂不就是在這種情況下鑄就的嗎?
愛崗敬業(yè)老師演講稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
三尺講臺,融進(jìn)我多少歡喜和淚水!從一個(gè)青澀少女到如今的成熟穩(wěn)重,我曾付出過多少真誠和善意。我曾用省吃儉用的錢為那些貧困家庭的小孩子買書買本子,我曾費(fèi)盡心思轉(zhuǎn)化那些被其他老師認(rèn)為無藥可救的孩子,我曾絞盡腦汁激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我曾不惜犧牲個(gè)人的節(jié)假日為那些學(xué)困生補(bǔ)課,我曾用心呵護(hù)著那些因缺愛而脆弱的心靈……為學(xué)生,我曾哭過,哭得痛心疾首;為學(xué)生,我曾笑過,笑得淋漓盡致。還記得初登講壇的那段日子,我一個(gè)大孩子圍著幾十個(gè)小孩子轉(zhuǎn),整天被他們搞得昏頭轉(zhuǎn)向,但是仍樂此不疲,最后還是用真誠打動(dòng)那群頑童。第一年考試成績一塌糊涂,第二年卻來個(gè)年級第一,那個(gè)打架大王成了我的跟屁蟲,那個(gè)喜歡逃學(xué)的被其他老師認(rèn)為是“爛皮鞋”居然當(dāng)上班干,那個(gè)沒媽的孤僻女孩臉上有了笑容……那段時(shí)間也是我最快樂的.時(shí)光,那個(gè)不足8平方米的宿舍常常擠滿了學(xué)生,這個(gè)去了那個(gè)來,我的小小的辦公桌上常常堆著學(xué)生送來的土產(chǎn)和食物,累禁不止!有時(shí)是熱騰騰的番薯或芋頭,有時(shí)是自家種的果子,有時(shí)是地里剛砍下來的甘蔗,剛拔出來的花生……還記得有一次我發(fā)高燒,學(xué)校附近的一個(gè)女孩子特意為我煎了退燒的涼水給我送來……不過我也曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ魍度、出色被人誤解過,妒忌過。他們說什么我什么好出風(fēng)頭啦,想引人矚目啦,想評先進(jìn)啦……我曾為此煩惱過,悲傷過,彷徨過,不過最終坦然而且堅(jiān)持……有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有聲有色,這就是我三尺講臺的生活。
三尺講臺,選擇了你,我知道我的此生注定要與清貧為伴,與富貴無緣,與轎車別墅擦肩而過,與粗茶淡飯終生廝守。朋友曾為我惋惜,但我無悔!因?yàn),我知道,這里是我的舞臺!
愛崗敬業(yè)老師演講稿6
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認(rèn)為,對于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感!币粋(gè)人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂。
陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析:教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事,純系服務(wù)的機(jī)會(huì),貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無絲毫名利尊榮可言,F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化,面臨許多挑戰(zhàn),如知識結(jié)構(gòu)的更新,教學(xué)技術(shù)的改進(jìn),新型教學(xué)手段的嘗試,日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化,教師必須付出代價(jià),而付出的代價(jià)往往無法獲得可見的`收益。正因?yàn)槿绱,教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán),這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。 首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。
教師只有在愛崗敬業(yè),把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默的耕耘在三尺講臺之上,而且以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,才能領(lǐng)悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì)認(rèn)真對待教育,教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,于小事上下。
愛崗敬業(yè)老師演講稿7
親愛的學(xué)生和老師們:
愛是一種情感;所謂愛,就是一種包容,理解,包容,接納,不求回報(bào)。那么老師的愛是什么呢?我們相信老師的愛是對學(xué)生的尊重、愛和信任,讓學(xué)生真正感受到老師的溫暖和關(guān)懷。在我們學(xué)校,大多數(shù)老師每天的工作都是“隨車潛入學(xué)校,潤物細(xì)無聲”,因?yàn)椋?/p>
1、我們深知師愛是“一日為師,終身為父”的最高尚的愛。師愛完全等于母愛。她并不總是和孩子“散步”,也不把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生放在心里。教師不僅要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,還要付出一切努力,關(guān)注他們的身心健康。老師也在合適的時(shí)間和合理的場合給孩子指路,所以老師的愛是開導(dǎo)孩子的心靈。師愛是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛。
2、我們很清楚老師的`愛是“抱一顆心,不帶半根草。”一種無私的愛。老師的愛,是對學(xué)生的愛,從來不索取任何回報(bào),甚至放棄生命去關(guān)心學(xué)生。教師在工作中,不顧學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不合理、誤解、歧視、壓迫等。絕不會(huì)影響他們的教學(xué)和對學(xué)生的關(guān)心,也絕不會(huì)把他們對學(xué)生的愛和自己的個(gè)人目標(biāo)和興趣聯(lián)系起來。所以,師愛是一種“吃草、擠奶、擠血”的無私之愛。
3、我們很清楚,師愛是神圣的愛。因?yàn)椤皭圩约旱暮⒆邮潜灸,愛別人的孩子是神圣的!“我們老師給予的愛,正是這種神圣。師愛是公平的,她貧窮而高貴。老師為學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展著想,從不因?yàn)槟壳安欢趴v。老師的愛的感覺是超人的。他們能區(qū)別對待人,因材施教,不寵壞好學(xué)生,不操之過急,對差生有說服力。師愛包含母愛,優(yōu)于母愛。師愛包含父愛,超越父愛。是一種要求嚴(yán)格、教導(dǎo)細(xì)致的神圣愛情。
教師的工作是一個(gè)社會(huì)的普通崗位,做著看似“普通”的工作。
但是,我們都知道“孩子的失敗只是老師失敗的十分之一,但對于一個(gè)家庭來說,就是百分之百的失敗!彼,老師的工作是一份對社會(huì)高度負(fù)責(zé)的工作,為其他家庭做嫁衣。
我們都知道,壞學(xué)生是家庭溺愛、歧視、冷漠造成的。我們都知道,壞學(xué)生是由不良的社會(huì)環(huán)境塑造的。所以教師工作是一種“以人為本,以人為本”的工作,是由靈魂、價(jià)值觀、人生觀塑造的人性工作。是用“人性本善”的價(jià)值理念,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美好的內(nèi)心生活,構(gòu)建堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;用“以人為本”的理念引導(dǎo)學(xué)生追求生命的意義和價(jià)值,超越世俗和功利,喚醒和弘揚(yáng)人性,提升人性,是一件無比公正和光明的工作。
我們可以清楚地記得汶川地震的悲慘情景,教室倒塌了。我們的老師必須營救我們的學(xué)生。我們有這種道德,這種人類的責(zé)任和人類的義務(wù)去關(guān)心每一個(gè)活著的生命。但是倒塌的教學(xué)樓不是無情的吞噬著老師的生命嗎?誰來拯救我們的老師?我們認(rèn)為只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我們的老師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)誰來建一座堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減輕地震災(zāi)害?誰來保護(hù)我們的老師和學(xué)生?這是汶川地震應(yīng)該反思的主題!老師在地震中救不了人,這不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人是“人”的職責(zé),而不是“工作”的職責(zé)。因?yàn)槔蠋煵皇菍B毦仍藛T。我們相信,只要這個(gè)人是“人”,他就應(yīng)該能夠在危機(jī)時(shí)刻“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。
眾所周知,教師工作是一項(xiàng)無比崇高而神圣的“實(shí)踐育人”工作。所以老師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的老師之后,我們的社會(huì)中還有誰會(huì)來“春天的蠶織到死,每晚蠟燭都在哭泣”。犧牲所有老師,我們社會(huì)還有誰會(huì)“落紅不是無情,而是化為春泥護(hù)花”?最后,祝各位老師身體健康!
愛崗敬業(yè)老師演講稿8
各位評委,各位同事們:
大家好!
教育,我所熱愛的神圣事業(yè);教師,我所從事的崇高職業(yè);育人,用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言,在工作中我努力實(shí)現(xiàn)著這一誓言。
早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,滋潤著我要做一名教師的心田。而今,十年過去了,這股涓涓細(xì)流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河,而我,也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞,但我的心是充實(shí)的,我知道,成功需要機(jī)遇,而成長,則需要努力。
如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個(gè)性的教學(xué),獨(dú)特而鮮活的思想,引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中,去感悟教育的真諦。
她的課堂是審美的課堂,她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化,以一種靈動(dòng)而富有哲理的語言,撥動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話:不論現(xiàn)在還是未來,我們在精神和情感上,都應(yīng)是活潑的,五彩繽紛的。
生命不息,奮斗不止,這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中,不斷地歷練自己,豐富自己,完善自己,用自己的情感和經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生共同成長。
“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),守住,守住,再守住,然后往深里去做。要守住自己對學(xué)生的愛,守住,守住,再守住,然后往深里去愛。要把自己對職業(yè)的倦怠降低,降低,再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn),小點(diǎn),再小點(diǎn),堅(jiān)定信心,守住成功的經(jīng)驗(yàn)。這是魏書生質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦,改革家的膽量,科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓,有釋家的胸懷,道家的.超脫;有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷,演講家的口才……這一切,成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范,以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間,到運(yùn)動(dòng)的生命體,魏老師用哲學(xué)家的眼光,語重心長地娓娓道來,折服了每一位學(xué)習(xí)者,珍愛生命,踏實(shí)工作,學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,并在機(jī)遇來臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī),不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著,都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo),但要切合自身實(shí)際,不奢求也不渴望,讓生命在愉悅中茁壯成長,只有這樣生命才會(huì)變得無限精彩。能夠睜大眼睛,仔細(xì)地審視自己,真誠而勇敢地面對自身的欠缺,這是我這次聽報(bào)告的最大收益。
博采眾家之長,走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。魏書生老師認(rèn)為:“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,這一園地應(yīng)百花齊放,甚至千花萬花齊放,教師應(yīng)象蜜蜂一樣,在教法的百花園中,到處采集于自己有用的花粉,釀造自己課堂教學(xué)的蜜!睂W(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,學(xué)習(xí)別人,突破自己,完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色,這將是我永恒追求的目標(biāo)。
我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生;用真誠、豁達(dá)的行為善待同事;用親切、微笑的形象面對家長。即使非常辛苦,我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾。因?yàn)閻坌呐c責(zé)任是我事業(yè)的支點(diǎn),合作與創(chuàng)新是我工作的追求,敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界。我將存幸福從教之心,立教育改革之志,揚(yáng)愛的文化之帆,為千萬個(gè)家庭培植希望,為每一個(gè)孩子創(chuàng)造未來。
謝謝大家,我的演講完畢!
愛崗敬業(yè)老師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的`幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。
只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。
教師對學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我是美德麗幼兒園的一名普通老師,美德麗幼兒園是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,孩子們在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們以“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”的師風(fēng)來鞭策自己。
孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉,因?yàn)閻,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!
愛崗敬業(yè)老師演講稿10
如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時(shí)依然在平地上;而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢想,帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,我踏入了xx幼兒園,從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界,我倍感責(zé)任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師:我猜想,您期盼站在東方的山頭,守望那破曉的太陽;也清楚,您喜歡跳出艷春的小園,觀賞那越墻的紅杏;還了解,您慣常駐足花房的一角,凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當(dāng)我選擇一個(gè)從無到有,從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí),就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,因?yàn)槲抑,我不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想,多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切,我已經(jīng)記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認(rèn)可:孩子越來越多了,我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來越豐富了,我們?nèi)〉玫某煽,獲得的榮譽(yù)也越來越多了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。x年前,當(dāng)我第一次帶班時(shí),我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上,全班孩子家長到班上來聽我上課,當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí),xx同學(xué)跑到我面前來,她手里拿著一張方巾紙,對我說到:“x老師,我來幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當(dāng)xx同學(xué)踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí),我的眼睛里濕潤了,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的'關(guān)心與愛憐的時(shí)候,你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子。
動(dòng)人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施,更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級政府的大力支持、鼓勵(lì)下,xx的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好,我們也一定會(huì)取得更大的成績。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,我昂揚(yáng)向上,雖然幼稚,但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛…
愛崗敬業(yè)老師演講稿11
只有“愛”才是想象教育的唯一主題,這句話說明了教育的根本。為了讓孩子的紅花更亮更紅,我愿意做一片綠葉,為了給大地帶來綠色,我愿意做一棵小草,為了選擇沒有遺憾,為了打造一片純凈的天空,給自己,永無止境!
五年前,帶著對孩子的愛和對幼兒教育的渴望,我選擇了幼兒教育專業(yè)。曾經(jīng)有人問我:“當(dāng)幼師好嗎?”我毫不猶豫的回答,“是的,正是因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄,看著他們在自己的教育下每天快樂的成長,我決定了自己的驕傲!薄0肽昵疤と脒@個(gè)行業(yè),才真正體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,近一年就在平凡和安靜中悄然逝去,沒有留下令人印象深刻的成績,也沒有令人驚艷的動(dòng)作。我只想用教師職業(yè)道德,用這種平凡而簡單的方式來詮釋一個(gè)普通幼兒教師的價(jià)值。
愛是真誠的奉獻(xiàn),愛是無私的奉獻(xiàn)。孩子不舒服的時(shí)候,我會(huì)及時(shí)來找他們,詢問他們的病情,輕輕撫摸,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)該被問題迷惑的時(shí)候,我會(huì)給他一點(diǎn)提示,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他在舒展眉頭。這些行為都不是因?yàn)槲蚁霃暮⒆由砩系玫绞裁,而是因(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋,這是我的職責(zé)。多少次,下班時(shí)間過去了,看著那個(gè)哭哭啼啼還沒有被抱起的孩子,我擦干他的眼淚,給他講故事,唱兒歌,和她玩游戲,正是因?yàn)槲抑来丝涛沂撬腵媽媽。
一個(gè)稱職的老師首先要對班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我常常感到驚訝的是,班上的其他學(xué)生總是能說出有多少孩子在家做什么,而這些孩子往往不想讓老師知道。之后我才知道,這些都是老師和家長溝通時(shí)得到的信息。針對孩子的這種情況,她逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。說話時(shí),她可以用眼睛幫忙,鼓勵(lì)、溫柔、提醒、嚴(yán)厲。他們雖然年輕,但內(nèi)心豐富而敏感,都知道誰對他們好。我不僅要注意觀察,還要注意他們的態(tài)度和方法。
要做一個(gè)真正的老師,每次聽到這樣的話,總擔(dān)心自己因?yàn)椴粔蚓礃I(yè)而給老師的名字劃上了不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的,我們對幼兒教師的工作有了更深的理解和感悟,不僅僅是課本上的那些理論知識。每當(dāng)和天真純潔的孩子打交道;看到父母把孩子交給老師時(shí)充滿期待和信任的眼神,我深深體會(huì)到作為老師的責(zé)任有多重要。我們頭上的那些口碑,不僅僅是對我們這個(gè)職業(yè)的崇高評價(jià),更是老師們的殷切期望。在我心里,責(zé)任和愛情一樣重要。
在我的工作中,群眾給的力量是無法替代的。幸運(yùn)的是,我們有一個(gè)年輕、充滿活力、內(nèi)心向上的大家庭。我們班有張老師和楊老師,他們相互配合,經(jīng)驗(yàn)豐富。他們讓我感受到幼兒園的溫暖,給我應(yīng)有的理解和關(guān)心,他們是我工作中的溫暖支持。我很高興能在這樣的團(tuán)隊(duì)中工作和生活。
責(zé)任是愛情的支柱,愛情是責(zé)任的快樂回味。我說不出哪個(gè)更重要。但我知道兩者缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園的孩子好教!钡议_玩笑說“幼兒園的孩子最難教”。都說很好教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢,教的時(shí)候讓你玩;很難教,因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢,所以我們必須出于職?zé)教好他們。另外要有足夠的耐心和愛心。(兄弟之愛)
我很高興我是一個(gè)容易滿足的人。感受過幼兒教育的瑣碎和忙碌后,依然熱愛自己的職業(yè),總能在瑣碎中找到快的理由。俗話說,選擇我愛的,愛我選擇的。既然選擇了當(dāng)初向往的這份職業(yè),那就安于平凡的工作,快速享受吧。
讓我們真正把責(zé)任和愛融為一體,讓每個(gè)孩子都能沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂地成長。
愛崗敬業(yè)老師演講稿12
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”
“小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地……”
每當(dāng)我哼起這支歌,記憶之神總會(huì)將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月,帶回到我那稚嫩的孩提時(shí)代。記得小時(shí)候,我總愛牽著媽媽的手,問一些不著邊際、媽媽也回答不出來的問題。每每這時(shí),媽媽總是說:“孩子,快快長大吧,等上了學(xué),老師會(huì)給你最滿意的回答!”那時(shí)的我對老師是何等的心馳神往!上了中學(xué),我有幸遇到一位博學(xué)多才,愛生如子的老師——張老師。每當(dāng)我遇到挫折時(shí),他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開我心中的煩惱,揚(yáng)起我前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)我取得成功,陶醉于這些勝利的喜悅中時(shí),又是他在我耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓我明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的道理。張老師身體極其虛弱,叫得上名字的病癥就有七八種。每當(dāng)冬晨東方欲曉,夏夜日已中天,佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽,而張老師心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的冷暖炎涼。那時(shí)的我,便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢想,也想像張老師那樣報(bào)春以桃李萬株。當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,切身的體會(huì)勝過言語萬千。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。就是在這風(fēng)風(fēng)雨雨、平平淡淡中,我已走過近30年的教學(xué)歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說得完的。但,我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行,我探究著,孜孜地尋覓著,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆火熱的心!不是嗎?黑夜中我叩開熟睡的門戶;那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦時(shí)我已攤開了備課筆記,那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對這群可愛的孩子,我揣摩著,嘗試著,與他們真誠地交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛。每個(gè)人的人生之旅,總需要有人替他點(diǎn)燃知識和信念的'燈盞。于是,教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個(gè)學(xué)生心中。教師是淡泊的,清貧的。也許,唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,最燦爛輝煌的人生。從此,我將更執(zhí)著堅(jiān)韌地用我的左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,一如既往地走下去。因?yàn)槲疑類鄣慕處熯@一行。我為我是一名教師而自豪!
帶上耳機(jī),打開話筒,用我的聲音伴您一路前行。大家好,我是來自長江水上交通安全廣播電臺的王青。晶瑩的露珠不會(huì)錯(cuò)過折射太陽光輝的時(shí)刻,因?yàn)樗氲玫剿查g的永恒;翱翔的海鷗不會(huì)錯(cuò)過壯觀的海潮,因?yàn)樗朐谔炜罩袆澫缕床暮圹E……而我,作為一名長江海事人,也不應(yīng)該錯(cuò)過這樣一場精彩的比賽,我希望我的演講,為您展示一個(gè)新時(shí)代下青年黨員的良好風(fēng)貌。
很喜歡一句話,叫“予我長袖我必善舞”。作為一個(gè)愛好廣播的人,我很幸運(yùn)從大學(xué)畢業(yè)就能來到長江信息臺從事自己喜歡的工作,每天,我都會(huì)在節(jié)目中向我的聽眾--一線船員問聲好,提醒大家注意航行安全。正是通過這道隱形的空中電波,我和臺里的姐妹齊心架起了一道溝通的橋梁,讓管理部門的安全信息及時(shí)的傳遞到船上,將船員的心聲最快的反映到管理部門。
可,時(shí)間長了,我發(fā)現(xiàn),自己開始變得懶惰了,總是喜歡用經(jīng)驗(yàn)去處理一些事情。就在我彷徨、困惑之時(shí),因?yàn)楣ぷ髟,我被派去采訪長航系統(tǒng)的十大杰出人物,在一輪輪的事跡報(bào)告和采訪中,有這樣一個(gè)人引起了我的注意,他就是水上國門第一形象--姚澤炎。這位年近五旬老引航員因長期在水上經(jīng)受風(fēng)吹日曬雨淋,面龐黝黑且兩鬢泛白。交談中,我能看出這位讓人學(xué)習(xí)的勞模并不善言辭,但每當(dāng)我問起他引航的經(jīng)歷,他卻像個(gè)孩子一般,眼睛里吐露著喜悅之情。老姚說,曾經(jīng)他也遇到過生活和工作上的難題,可每當(dāng)困難來臨時(shí),他總會(huì)提醒自己,一名優(yōu)秀的黨員就應(yīng)該時(shí)刻創(chuàng)先爭優(yōu),一名出色的引航員就應(yīng)該乘風(fēng)破浪,永不言!既然愛這份工作,就應(yīng)該用自己的全部去經(jīng)營它,這有這樣,它才會(huì)給你一份深深成就感。
多么樸實(shí)的言語,多么簡單的道理,然而在我看來,這短短的幾句話里,更折射出姚澤炎對生活、工作的大智慧。從那以后,我開始重新審視自己,并將姚澤炎作為我的偶像,學(xué)習(xí)他干一行愛一行的精神,把工作當(dāng)事業(yè),把事業(yè)當(dāng)追求,全心全意為船員服務(wù)。
新聞工作除了手勤,更重要的是腳勤。為了了解一線船員的真實(shí)生活,我和一位同事僅憑著一個(gè)只發(fā)過短信、打過電話的船員號碼,就和這位船員約定上船隨航。說實(shí)話,單只我們兩個(gè)女孩子,只身到一條全是男性船員的普通民船上生活兩天一夜,確實(shí)多少會(huì)有些擔(dān)心和害怕。可如果不能真正的走到一線去,如果不能和船民有最真實(shí)的交流,如果不能體驗(yàn)船員在航行中所經(jīng)歷的一切,我又怎能和這些交際范圍窄的船員交上朋友呢?我又怎能讓自己的節(jié)目做到他們的心里去呢?于是,我大膽的登上了這條由武漢開往九江的運(yùn)煤船。在這短短的60個(gè)小時(shí)里,我看到了溫和、善良的柳其海船長因出航而錯(cuò)過父親逝世的最后一眼時(shí)那悔恨的淚水,我看到了不到20歲的水手小李、小劉眼中閃爍著對生活的熱烈希望和憧憬,我看到張大副在航行途中每天給妻子發(fā)個(gè)短信,報(bào)個(gè)平安的邁邁溫情……正是這群可愛的人兒,讓我倍加感動(dòng),甚至淚流。我想,他們就是我工作的無窮動(dòng)力,他們就是我生活的萬般色彩,我應(yīng)該用自己的節(jié)目為他們在電波中搭建一個(gè)溫暖的家。
“付出就會(huì)有回報(bào)”。今年4月,我收到了一名重慶籍船員從老家郵寄來的禮物,那是一份帶著濃濃情意的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。我不知道這份禮物要花費(fèi)船員多少錢,但我知道他們的每一分錢都來之不易。這些可愛的聽眾,能在工作中支持我的節(jié)目,能在生活中還惦記著主持人,這是對我無限的支持和鼓勵(lì)!我為自己能和這群與風(fēng)浪為伴的人兒一同感受長江航運(yùn)的快速發(fā)展感到高興,更感到驕傲!
今天,我站在這里,更期望您不要我的演講當(dāng)成一次文字的展示,我希望您能把它當(dāng)做是一個(gè)長江海事人成長的故事。我愛廣播,我更愛我的工作,我想,如果藍(lán)色是天空的顏色,藍(lán)色是大海的顏色,比那天空更遼闊比大海更深邃的,就是我對長江海事事業(yè)孜孜無悔的眷戀之情。今天,我要用自己的聲音為您演唱一曲藍(lán)色之歌,明天,我將用我的聲音繼續(xù)伴您一路前行!
愛崗敬業(yè)老師演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
有一首詩這樣寫道:“站在愛的平臺,我們用真誠的笑容去感受人間的摯情”,微笑,沒有聲音,沒有色彩;微笑,是人們心靈深處反射出來的陽光;微笑,是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的,它會(huì)拉近人們之間的距離,商店售貨員的微笑會(huì)給人帶來親切并給自己帶來經(jīng)濟(jì)效益,而老師的微笑會(huì)讓孩子覺得老師親切的象媽媽,幼兒園象溫馨的家,會(huì)讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心,會(huì)讓整個(gè)幼兒園充滿陽光。
記得我剛到幼兒園工作不久,班上有個(gè)小朋友叫盈盈,膽子特別小,非常不容易接近,她媽媽心里感到忐忑不安,很擔(dān)心孩子不習(xí)慣這里的生活。自從她來到我班,我嘗試用了各種辦法接近她,面對這樣的孩子,親切很重要,我常向她展露我的微笑,希望通過我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰。起初她對我有點(diǎn)排斥。有一天,我拿出手機(jī)說要給她照相,但是要像老師一樣笑得那么甜,照出的相片才好看!
她聽了,臉上雖然還掛著眼淚,但是也裂開嘴巴輕輕微笑,我給她看照片,一邊微笑地對她說“瞧,你看你笑得多甜,多美啊,老師可喜歡了!”過了好一段時(shí)間,孩子慢慢轉(zhuǎn)變了,變得愿意和我說話了,變得愛笑了,孩子活潑了許多,她媽媽特別高興。孩子由于父母的工作關(guān)系,讀了半年,要轉(zhuǎn)學(xué)到云南了。臨走時(shí),她媽媽再三對我們的工作表示感謝,對孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰。最后,她說:“孩子特別喜歡你,因?yàn)槟闾貏e愛笑!甭牭竭@里,我非常激動(dòng),這微笑使我獲得了家長的信任;這微笑,贏得了孩子對我的依戀這時(shí),我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在,更感受到這微笑的力量。
在幼兒看來,老師的笑是對自己的'肯定,表示老師“喜歡我”,它會(huì)使孩子心情愉快,信心十足。所以在孩子面前我永遠(yuǎn)保持著甜美的微笑,我尤其重視早晨的“一笑”,因?yàn)樵缟鲜怯變呵榫w較容易波動(dòng)的時(shí)刻。每當(dāng)孩子走進(jìn)教室,我就迎上去,送給他一個(gè)甜甜的微笑,看到孩子鬧情緒,我就親切詢問、安慰,直到孩子臉上綻開笑容。
人在笑的時(shí)候是最漂亮的,幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮,也依靠發(fā)自內(nèi)心的親切、自然的微笑。所以,只有臉上常帶著微笑,心中充滿快樂、充滿愛的人,才是一名合格的幼兒教師。
當(dāng)我微笑著送走最后一個(gè)孩子,我心中常有一個(gè)美好的愿望:我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最燦爛的色彩!
愛崗敬業(yè)老師演講稿14
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作!痢劣變簣@教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,正好趕上園里組織活動(dòng),參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路,我們便問孩子:“藝術(shù)節(jié)要到了,你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說:“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊重孩子,開始找音樂,編排動(dòng)作,還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻,我聽到了勝利的號角,我體驗(yàn)到了幸福,更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時(shí)間過去以后,孩子還會(huì)開心的對我說:“老師,我喜歡你”!
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。”
孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在200×年很遺憾我的父親去世了,在他病重的`時(shí)候我卻沒有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我,需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良,充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們喜愛的老師。
生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說,都是忙碌的,每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴我的小朋友,我喜愛上了那份吵鬧,因?yàn)槟鞘菍ξ颐恳惶斓膯柡。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠,謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦!
愛崗敬業(yè)老師演講稿15
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選取,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛,帶著對幼教的憧憬,選取了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,正因我整天和一群可愛的孩子在一齊,看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,自己決定個(gè)性的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的職責(zé)和價(jià)值。不經(jīng)意間,將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的.付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會(huì)及時(shí)來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),不是正因我要從孩子哪里索取什么,只是正因我是他們的老師、這是我的職責(zé)。多少次,下班時(shí)刻過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,正因我知道此刻我就是他的母親。
一位稱職的教師,首先就要對自己班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。之后我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時(shí)得來的信息。針對孩子的這種狀況,她都逐一提出不一樣的要求,幫忙孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí),一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心正因自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)應(yīng)對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期盼和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的職責(zé)是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價(jià),更是對教師的殷切期望啊!在我的心中職責(zé)與愛同等重要。
在我的工作中,群眾給予的力量是無法代替的,幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的、用心向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的明白和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,十分高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。
職責(zé)是愛的支柱,愛是職責(zé)的快樂回味。我無法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是正因孩子什么都不懂,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,也是正因孩子們什么都不懂,因此出于職責(zé)心我們必須要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。(兄弟情深)
我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選取可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
讓我們把職責(zé)與愛真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。
【愛崗敬業(yè)老師演講稿】相關(guān)文章:
老師愛崗敬業(yè)演講稿08-14
老師愛崗敬業(yè)的演講稿02-12
老師愛崗敬業(yè)演講稿03-02
老師愛崗敬業(yè)演講稿15篇04-20
教師愛崗敬業(yè)承諾書12-08
最美教師愛崗敬業(yè)事跡簡介05-08
幼兒園老師愛崗敬業(yè)演講稿10-09
教師愛崗敬業(yè)的演講稿09-21
愛崗敬業(yè)教師演講稿08-31