愛心責(zé)任演講稿15篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿�，F(xiàn)如今，很多地方都會(huì)使用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的愛心責(zé)任演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛心責(zé)任演講稿1
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自廣東地學(xué)校的一位農(nóng)村教師。今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》!
一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個(gè)崗位第三年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭。三年前，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于校園這一片多姿多彩的世界中。三年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師好”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn);“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛!”
愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。
有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人�！痹诿總�(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的�！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是農(nóng)村的還是城市的，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的.愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
我愛我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒�。而�?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個(gè)叫馬春海的孩子，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他連續(xù)拿了兩個(gè)項(xiàng)目的第一名。在課下，一直可以得到我的表?yè)P(yáng)，然而，沒幾天就有孩子過(guò)來(lái)告狀了：“老師，馬春海搶我的書，還用腳踢我”。沒有過(guò)多久：“老師，馬春海用臟話罵我。”告狀聲源源不斷地傳來(lái)�！霸趺纯偸邱R春海啊?”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢!“馬春海，你干嗎?”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng)，暗中已經(jīng)將馬春海放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。
我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把馬春海叫到我的身邊，問(wèn)：“剛剛怎么了啊?”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：“其他同學(xué)都說(shuō)我是農(nóng)名工的孩子，在這上不了多久，不是我們學(xué)校的學(xué)生!”我心平氣和地說(shuō)：“馬春海，我們和其他的同學(xué)是不是好朋友啊? “是!” “那么用臟話罵、用腳踢朋友對(duì)嗎?”“不對(duì)!”他一個(gè)勁的搖頭。等我再進(jìn)教師的時(shí)候，在全班學(xué)生的面前說(shuō)：“不管是從哪里來(lái)的同學(xué)，我們能夠相聚到一個(gè)班，就是一種緣分，我們應(yīng)該珍惜這種相聚，好好相處。馬春海同學(xué)自從到了我們班，給我們班級(jí)帶來(lái)了榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他矯健的身影，奮力的拼搏，已經(jīng)深深印在了我們每一位同學(xué)的眼中，他只在我們班借讀兩個(gè)月，卻為班級(jí)帶來(lái)了榮譽(yù)，我們是不是用一種敬佩的眼光去看他呢?”“是”!學(xué)生們低著頭回應(yīng)著，顯然，他們已經(jīng)為自己的行為感到了愧疚。幾天后當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)馬春海和班里的孩子們高興的在打沙包。利用課余時(shí)間，我經(jīng)�？滟澪覀儼嗟膶W(xué)生“你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛的好孩子!”告狀聲再也沒有出現(xiàn)在我的耳邊。
通過(guò)這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，只要進(jìn)行正面的教育，就會(huì)改變他們的行為。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。
我相信，我的選擇沒有錯(cuò)，我無(wú)悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵。最后用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講——孩子是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛，是教育。
謝謝!我的演講完畢。
愛心責(zé)任演講稿2
雷鋒精神？當(dāng)我看到這個(gè)題目，我不禁詫異。翻閱多本書籍，終于明白了題目的用意。
雷鋒，一位被世人所贊頌的偉人。并非他為祖國(guó)做出了如何巨大的貢獻(xiàn)，而是他的那份對(duì)百姓的責(zé)任心、孝心、愛心和善心。一直被我們歌頌下來(lái)。雷鋒的總總精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們不需要去模仿他的一切，只需學(xué)會(huì)他的一二就行了。責(zé)任心，顧名思義讓我們學(xué)做雷鋒做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)任何事，任何事物，都要有責(zé)任心。自己決定了的事就應(yīng)該堅(jiān)持的把它做下去，別輕易說(shuō)出放棄。我們還要學(xué)會(huì)去承認(rèn)，和承擔(dān)。人活著都有錯(cuò)的時(shí)候，那么自己在做錯(cuò)事的時(shí)候就要明白過(guò)來(lái)，因?yàn)橹e(cuò)就改善莫大焉……
孝心，人如果對(duì)自己的生生父母都不懷有一份孝心，那他如何去做對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的事。萬(wàn)事以小開始。從小事做起。只有做了一個(gè)對(duì)家人有孝心的人，那么這個(gè)人才有真正的`資格去談?wù)搰?guó)家，去對(duì)祖國(guó)帶來(lái)貢獻(xiàn)……
愛心，說(shuō)到愛心，我記得有那么幾句名言：愛心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化，雖愚鈍無(wú)知而不舍；愛心是對(duì)愛人無(wú)我無(wú)私的忠貞，任山崩�？荻唤^；愛心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷，雖貧病交加而不棄；愛心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀，任顛沛流離而不忘。施以愛心，不圖回報(bào)。做人就應(yīng)如此，要懷有一顆愛心，去對(duì)待周圍的一切……
善心，助人為樂，關(guān)懷他人的意思。雷鋒便是如此為善而死。世人不能說(shuō)他是愚蠢，更應(yīng)說(shuō)他是偉大。我們不需做到他那樣，為善而死。我們只需做到能都做我們周圍的一切懷有一顆善心，給予別人自己力所能及的幫助。那便是我們所需要的善……
看，這就是雷鋒精神，這就是我們要有的品質(zhì)。我們雖無(wú)法做到與他一樣。但我們要做好自己，去做一個(gè)有有責(zé)任心，有孝心，有愛心，有善心的人。
愛心責(zé)任演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：
大家下午好，我是來(lái)自青島濱海學(xué)院校醫(yī)院的代表孫美嬌。很高興能來(lái)到這里參加這個(gè)活動(dòng)，我感到很榮幸。
大家作為一名護(hù)理工作者，可能都深深地知道愛心與責(zé)任對(duì)于我們的重要性，就如同水對(duì)魚那么必不可少。人們常說(shuō)，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒有愛的心靈是黑暗的。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，愛心與責(zé)任尤為重要。
之前看到過(guò)網(wǎng)友發(fā)的一篇帖子，內(nèi)容及其極端，嚴(yán)厲批判了當(dāng)代的護(hù)理事業(yè)、醫(yī)學(xué)事業(yè)。文章中指出很多個(gè)案例，內(nèi)容無(wú)非就是那些醫(yī)患糾紛的案例。醫(yī)患糾紛在我們的工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，是現(xiàn)在人們對(duì)我們工作的要求提高了，還是因?yàn)槲覀冋娴挠星啡焙筒蛔懔恕Ｌ又兄赋�，一位患者臥病在床，翻身活動(dòng)極其困難，因身體感到不適，其家屬去找坐在旁邊的護(hù)士幫忙，那位護(hù)士嘴里嗑著瓜子，悠然中帶有一絲不屑的對(duì)患者家屬說(shuō)我已經(jīng)下班了�；颊呒覍俜浅鈶�，找到了一位醫(yī)生，醫(yī)生找了兩個(gè)正在上班的護(hù)士幫助患者翻了翻身。帖子的最后，作者發(fā)出呼吁，招聘護(hù)理、醫(yī)學(xué)人員一定要認(rèn)真考核，一定要找有愛心有責(zé)任感的人。
聽完這個(gè)案例，大家肯定想到了身邊的某些人，或者說(shuō)想起了自己從醫(yī)以前也有過(guò)類似的經(jīng)歷。在場(chǎng)的大家一定都是有愛心有責(zé)任心的人，因?yàn)樵谀銈兊难劬χ�，我看到的是�?duì)醫(yī)學(xué)、對(duì)護(hù)理事業(yè)的尊重與支持。醫(yī)學(xué)事業(yè)是偉大的、無(wú)私的，在你踏入這個(gè)領(lǐng)域的那一刻，你就已然成為了一個(gè)神圣的人，一個(gè)被人敬仰與尊重的人。
我們?yōu)I海學(xué)院教育學(xué)生有一句話，叫做“進(jìn)了濱海們，終生濱海人”。并不是像古代女人嫁了人就生當(dāng)誰(shuí)家的人，死當(dāng)誰(shuí)家的鬼。而是只要進(jìn)了濱海學(xué)院的校門，就一定要牢牢記住這里帶給你的學(xué)氛圍以及日常的行為慣及品格。作為一名護(hù)理工作者也是一樣，踏入了這個(gè)行列，就一定要時(shí)刻肩負(fù)起神圣的責(zé)任與使命。為什么南丁格爾會(huì)被后人深深銘記，就是他的那份為護(hù)理事業(yè)不惜放棄一切的精神，她的勇敢、她的堅(jiān)持、她為護(hù)理事業(yè)的那份任性都是值得我們?nèi)W(xué)與追求的。
一位優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人士，要得到病人和同事的認(rèn)可，需要自己高尚的人格，更需要自身過(guò)硬的技術(shù)。問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，每天讓你感到最幸福的事情是什么？老實(shí)說(shuō)，我們每天都有成就，每天都有難忘。因?yàn)槲覀兠刻於荚谒妥呶覀冎斡牟∪�，病情或大或小，這就是我們的成就。曾在人人上看過(guò)一段話——一個(gè)人最好的樣子就是平靜一點(diǎn)，哪怕一個(gè)人生活，穿越一個(gè)又一個(gè)城市，走過(guò)一個(gè)有一個(gè)街道，仰望一片又一片天空，見證一次又一次別離，然后在別人質(zhì)疑你的.時(shí)候，你可以問(wèn)心無(wú)愧的對(duì)自己說(shuō)，雖然每一步都走得很慢，但是我不曾退縮過(guò)。
這一段話用在咱們醫(yī)學(xué)人士身上是恰到好處的。走在這樣一條路上，一條被人們稱為“極端”的事業(yè)，不免會(huì)讓人感到不可思議。很多人都會(huì)說(shuō)，干嘛要學(xué)醫(yī)，備不住哪天攤上一起醫(yī)療事故丟了工作不說(shuō)還可能搭上自己的家產(chǎn)。為什么要從醫(yī)？為什么作為一名臨床醫(yī)生或者作為一名護(hù)士能在緊急情況發(fā)生的時(shí)候不顧一切，持之淡然的態(tài)度。那就是因?yàn)檫@些人具備良好的心理素質(zhì)，但重要的是那份強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。假如沒有這份責(zé)任感，在患者家屬因你操作失誤給你一耳光后你還會(huì)繼續(xù)你的操作嗎？假如沒有這份責(zé)任感，你會(huì)在你即將下班的時(shí)刻細(xì)心呵護(hù)剛剛推進(jìn)急診的病人嗎？假如沒有這份責(zé)任感，你不會(huì)！你那么辛苦，那么勞累？為什么還要堅(jiān)持，因?yàn)樯钪约杭缲?fù)的使命，已將這份責(zé)任融入骨髓。
現(xiàn)在熱論的事件是“老人倒地扶不扶”，其實(shí)大家也都知道，這是一種社會(huì)道德嚴(yán)重淡漠的現(xiàn)象。如果發(fā)生在你身邊，你會(huì)怎樣？新聞報(bào)道過(guò)很多次，公交車上乘客突然暈倒或者其他場(chǎng)合突發(fā)意外情況，在以前，上前幫忙救助的可能只是一個(gè)平民大眾，一個(gè)社會(huì)基層的小工薪階級(jí)，可以是社會(huì)各個(gè)階層的各種人，不管你懂不懂急救措施，都會(huì)很熱心的湊上前去搭把手。但是現(xiàn)在，敢于湊上前的還有幾個(gè)？說(shuō)一個(gè)比較切合實(shí)際的例子吧，那天我正和我們校醫(yī)院的李老師一起去食堂吃飯，看見食堂門口圍了一圈同學(xué)，大家深色緊張，一個(gè)個(gè)躍躍欲試卻又那么不知所措，走向前才發(fā)現(xiàn)地上躺著一名同學(xué)。我和李老師趕緊走過(guò)去詢問(wèn)了情況并及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了治療。不要說(shuō)在學(xué)校你敢救，出了校門你也是膽小鬼之類的話；不要說(shuō)是因?yàn)橛袑W(xué)校給你撐腰，不怕被訛詐什么的。我想說(shuō)即使出了校門這份責(zé)任感是不會(huì)被打敗的。這是屬于醫(yī)學(xué)人士特有的品質(zhì)，這份堅(jiān)持和勇氣是所有人都不能戰(zhàn)勝的，這是屬于我們的驕傲。
大家都知道，現(xiàn)在的孩子們飲食都特別不規(guī)律，因?yàn)槲覆?lái)找我們的同學(xué)不計(jì)其數(shù)。每次看到他們憔悴的面容，心里總會(huì)泛起一股特別強(qiáng)烈的母愛情懷。相信大家也會(huì)有同樣的感覺，他們身在他鄉(xiāng)運(yùn)離父母，不能得到家人的關(guān)心與關(guān)懷，生病了會(huì)更加憔悴。此時(shí)的我們，已經(jīng)不再僅僅是一個(gè)校醫(yī)院的工作人員，更是他們的親人，他需要我們的愛。其實(shí)不管我們身在哪個(gè)職位，在哪里工作，都埋沒不了我們對(duì)病人的真誠(chéng)與愛心。不會(huì)因?yàn)椴∪说南嗝踩ヅ懦庹l(shuí)，也不會(huì)因?yàn)椴∪说呢毟欢雎粤苏l(shuí)，這是作為一名醫(yī)學(xué)工作者所應(yīng)有的大愛情懷。因?yàn)檫@是一個(gè)讓所有人感到關(guān)心與呵護(hù)的領(lǐng)域，這是一個(gè)用愛心與責(zé)任衡量一個(gè)人品格高低的行業(yè)。
愛心與責(zé)任，是新一代社會(huì)給予我們的使命，我們要堅(jiān)守在自己的崗位，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋我們的社會(huì)價(jià)值，讓全社會(huì)懂得我們的存在并不只是意味著掙錢去生存，我們是有愛心與責(zé)任感的人，我們正在用行動(dòng)感染身邊的人，讓所有人都明確身上的使命，愿你做一個(gè)有愛心有責(zé)任感的人，愿更多的人成為有愛心有強(qiáng)烈責(zé)任感的人。
謝謝大家，我的演講完畢。
愛心責(zé)任演講稿4
大家好，我是孫戀萍，今天演講的題目是：愛心·責(zé)任·奉獻(xiàn)。
我很喜歡一種人，他們懂得現(xiàn)實(shí)并積極進(jìn)取，在媒體報(bào)道中我了解了他——洪戰(zhàn)輝，他說(shuō)：“苦難不是財(cái)富，沒有人想要去經(jīng)歷苦難，我寧愿世界上沒有人經(jīng)歷苦難，因?yàn)槟菢泳痛泶蠹叶歼^(guò)上美好的生活。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，如何直面困難，改變自己的境遇才是我們要學(xué)習(xí)的。別人真正欣賞的不是你的苦難，而是你的奮斗�！�
我也很欣賞一類人，懂得奉獻(xiàn)并付出行動(dòng)的人，在支教中我遇到了她，她就是小嶺小學(xué)的教導(dǎo)主任李校蘭老師。在工作中，她勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。她又是不甘平庸、不斷進(jìn)取的，在完成好教學(xué)工作的同時(shí)，她希望能挖掘并展示出自己更大的潛力。
馬克思說(shuō)：“人活著是要有點(diǎn)精神追求的”。我堅(jiān)信這句名言，因此，我渴望能像洪戰(zhàn)輝、李老師一樣堅(jiān)強(qiáng)、積極的面對(duì)生活中的磨難。在現(xiàn)實(shí)學(xué)會(huì)積極進(jìn)取，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，不斷地完善自己，超越自己。20xx年9月，武術(shù)協(xié)會(huì)和創(chuàng)業(yè)中心發(fā)起了春蕾行動(dòng)，作為武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員，懷著為貧困山區(qū)做點(diǎn)事情的單純想法，我和我們寢室姐妹一起積極報(bào)名，與其他志愿者一起參與了募捐，支教的實(shí)施工作，有很多復(fù)雜的感情我難以描繪，這一年，我懂得了很多……
深深記得第一次去小嶺，小嶺小學(xué)師生非一般的熱情令我感動(dòng)，盡管學(xué)習(xí)、生活條件艱苦，但我卻從孩子們清澈的眼睛中感受到了他們對(duì)美好生活的向往，對(duì)知識(shí)可以創(chuàng)造美好未來(lái)的堅(jiān)信。面對(duì)在嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)中生長(zhǎng)的幼苗，我心中強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，渴望能在教課的同時(shí)帶給他們更多的新思想、新觀念……
我被安排教一二年級(jí)的美術(shù)，每周兩節(jié)課，因?yàn)樗麄儧]有教材，我就以我買的那本簡(jiǎn)筆畫為教材，李老師說(shuō)書很好，讓我也教五六年級(jí)畫，說(shuō)五六年級(jí)基礎(chǔ)差， 為了參加張灣區(qū)的小學(xué)生才藝大賽，讓他們學(xué)這些可以速成，我感到壓力很大，因?yàn)槲也皇敲佬g(shù)專業(yè)，而且與我的教學(xué)觀念發(fā)生了沖突，那是我支教中遇到的最大的挫折，后來(lái)跟李老師細(xì)談了一次，交換了一下觀點(diǎn)，李老師表示對(duì)我的理解與支持，我們一起尋求和諧點(diǎn)，在沒有讓學(xué)生為比賽而學(xué)習(xí)的前提下一起準(zhǔn)備文藝匯演，我的支教生活又恢復(fù)了以往的幸福和快樂。
和我同寢室的一個(gè)志愿者田蜜，前兩天還說(shuō)：“記得在音樂課上，剛開始時(shí)小朋友們都很拘束，面對(duì)這些陌生的哥哥姐姐們都不敢說(shuō)話。于是，我?guī)ь^唱起了歌，不斷地活躍氣氛，鼓勵(lì)小朋友們一起唱。后來(lái)，小朋友們開始跟著唱，還有舒?zhèn)ァ⒉芙ǔ勺詭т浺魴C(jī)和音響放音樂，與孩子們一起又唱又跳，真是難忘啊�！�
英語(yǔ)課上，小朋友們頑皮好動(dòng)，志愿者馮星不厭其煩、不厭其詳?shù)啬托闹v解。
此外，武術(shù)協(xié)會(huì)承擔(dān)了體育課程的支教活動(dòng)，受到了校教導(dǎo)主任及任課老師的一致好評(píng)。
一年來(lái)大部分我們是步行，有時(shí)是沒車，有時(shí)想著省下來(lái)的車費(fèi)還可以買點(diǎn)文具帶過(guò)去，我們喜歡看孩子們的笑容……
如今回想起支教的經(jīng)歷，更讓我感受著那種做教師的`欣喜和榮耀。其實(shí)，這句“做老師真好”絕不是寫在紙上，貼在墻上的空洞說(shuō)教，它是我們用心去體會(huì)，用經(jīng)歷去認(rèn)知的結(jié)果，它讓我知道：當(dāng)你用真誠(chéng)去奉獻(xiàn)一份愛心，你將在不經(jīng)意間獲得無(wú)數(shù)的祝福與尊重，這是每一位志愿者人生最大的安慰和最寶貴的財(cái)富！
義務(wù)支教活動(dòng)非常成功，20xx年3月我校確立了今后與小嶺小學(xué)長(zhǎng)期的支教關(guān)系，為以后社會(huì)實(shí)踐工作的順利開展鋪平了道路，為我校贏得了良好的聲譽(yù)，也更加堅(jiān)定了志愿者要把社會(huì)實(shí)踐工作堅(jiān)持做下去的信心。
“知識(shí)就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人，我們不僅用它來(lái)勉勵(lì)自己，更用它教育我們支教的學(xué)生，做熱愛科學(xué)，傳播文化的新時(shí)代青年，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國(guó)的明天，譜寫出更加輝煌的詩(shī)篇！。
我們相信，別人站得遠(yuǎn)，我們就走近，距離便會(huì)縮短；別人若冷漠，我們待以熱情，就會(huì)逐漸熱絡(luò)。唯有主動(dòng)付出，才會(huì)有豐盈的果實(shí)的收獲。世間任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會(huì)有最豐厚的回報(bào)。
我們的工作得到了學(xué)校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、十堰教育電臺(tái)等部門以及廣大師生的大力支持，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也得到了一些認(rèn)可，同時(shí)，春蕾行動(dòng)還存在資金、管理、組織等諸多問(wèn)題，仍然需要來(lái)自各方面的理解與支持，我們青年志愿者會(huì)一直努力，愿與所有有志青年一起為和諧社會(huì)的建設(shè)出一份力。
愛心責(zé)任演講稿5
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
很高興能夠在這里,和大家一起分享我對(duì)愛心與奉獻(xiàn)的一些感觸和思考。我演講的題目是《把愛種在孩子的心田》，
獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，受全球敬仰的德蘭修女說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛來(lái)做生活中每一件最平凡的事�！边@句話叫人深思。
是的，和平年代，你、我、他，我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的，但我們心中有愛，愛像藍(lán)天和鴿子一樣純潔，愛像水晶一樣澄澈透明，愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉!愛是偉大的!
20xx年的夏天，我離開了朝夕相處的母校，開始的一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，初次站上講臺(tái)的我，面對(duì)著那五十多張陌生的小臉蛋，顯得格外緊張，第一次接手班主任工作讓毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我急的焦頭爛額，為了每天能上好課，前一天晚上必須認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的檢查教案，日復(fù)一日，我開始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來(lái)當(dāng)我看到孩子們開心的從我這獲得知識(shí)，當(dāng)我得到其他老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來(lái)越可愛，我也慢慢地喜歡上了這個(gè)工作。現(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師，這兩個(gè)字就是愛心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。
我曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事，名字叫《特殊高利貸》，一個(gè)小男孩語(yǔ)文考了59分，全班就他一人不及格，他媽媽對(duì)他要求十分嚴(yán)格，成績(jī)不理想，就打他。小男孩十分害怕，于是他乞求他的語(yǔ)文老師秦老師給他的作文加上一分，“加分?這不好，作文打分得嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)�！闭Z(yǔ)文老師搖搖頭，面帶歉意地回絕了小男孩。小男孩傷心地哭了，邊哭邊說(shuō)：“我媽會(huì)打我”。小男孩的哭聲觸動(dòng)了語(yǔ)文老師心底最柔軟的地方，秦老師忽然靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小男孩說(shuō)：“我在你的.總成績(jī)里給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末要以一還十，怎么樣?”小男孩回答道:“行，期末還你。”
正因?yàn)榈胗浿乩蠋熯@十分的高利貸，此后小男孩的學(xué)習(xí)十分刻苦，期末小男孩語(yǔ)文考了98分，扣去10分，還剩88分，于是學(xué)校給他頒發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，這是三年來(lái)小男孩第一次獲得獎(jiǎng)狀，他緊緊地抱著獎(jiǎng)狀，發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)著自己微笑，平時(shí)挨媽媽竹編都不哭的小男孩，此時(shí)竟熱淚盈眶。
幾年后，小男孩以優(yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué)，上了大學(xué)，成了村里第一個(gè)大學(xué)生。每年回家鄉(xiāng)，小男孩都會(huì)去看望當(dāng)年的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗溃钱?dāng)年的語(yǔ)文老師借給他一份，改變了他的一生。
小男孩的語(yǔ)文老師不但有愛心、責(zé)任心，而且富有教育智慧，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
作為教師，我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛的過(guò)程!應(yīng)該說(shuō)沒有愛就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn)!說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn)，但我不同意這種說(shuō)法!我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認(rèn)為愛的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂的!就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著自己，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛，我們的心靈就會(huì)增加一份滿足和快樂，我們的生命之樹就會(huì)越加蒼翠豐茂!
在這一年的實(shí)習(xí)工作中，我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻(xiàn)著，在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸!我想，如果沒有對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個(gè)快樂的童年
親愛的同事們，讓我們把愛種在孩子的心田吧!讓愛在和諧的氛圍中蔓延，擴(kuò)散，滋潤(rùn)著每一方純凈的心田，讓我們攜起手來(lái)，共唱奉獻(xiàn)的旋律，用我們的愛心、細(xì)心、責(zé)任心，去喚起孩子的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興吧!
愛心責(zé)任演講稿6
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
最近，湖北文理學(xué)院xxx原襄樊學(xué)院xxx大二學(xué)生“程威”的名字被人們廣泛傳頌，程威在母親身患癌癥后打工救母、背母上學(xué)、休學(xué)侍母的孝心真情感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世人。
程威是谷城盛康人。1992年出生，5歲時(shí)父親因礦難去世，接著，一場(chǎng)暴雨又將家里的房屋沖垮。程威從小隨打工為生的母親王小紅在外租房上學(xué)，相依為命。
20xx年10月，王小紅檢查患有癌癥，需立即手術(shù)。為不影響兒子高考，她拒絕手術(shù)，隱瞞病情，返回谷城治療。當(dāng)程威知道母親的病情后，抱著媽媽嚎啕大哭，“媽媽，你不要擔(dān)心，一切有我，一切有我�！备呖家唤Y(jié)束，程威立即赴安徽打工，他要掙錢為母親治病，去年9月，程威考入湖北文理學(xué)院，辦完入學(xué)和助學(xué)貸款手續(xù)后，他在學(xué)校附近租了一間房，把媽媽接過(guò)來(lái)，邊學(xué)習(xí)邊照顧媽媽。
今年下半年，王小紅的癌癥進(jìn)入晚期，到了臨終關(guān)懷階段。程威決定，休學(xué)回家，陪母親走完人生最后一程。
在休學(xué)侍母的過(guò)程中，程威每天早上5點(diǎn)起床，準(zhǔn)備好飯菜，喂母親吃早飯后，他趕到縣城打工，中午趕回家伺候母親吃飯、上廁所，再返回縣城上班。為節(jié)省3元錢車費(fèi)，程威每天步行20多公。為了哄媽媽開心，程威在媽媽面前都會(huì)保持笑臉，陪媽媽聊天。
程威的母親于11月1日晚不幸去世，程威同學(xué)愛心孝母，感天動(dòng)地，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
作為襄陽(yáng)五中的學(xué)生，我們的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)道路、人生經(jīng)歷與程威同學(xué)各不相同，但程威同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的愛心、孝心、責(zé)任心，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)肯定的是，我們五中的絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)父母關(guān)心、體貼、愛護(hù)，知道用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步感恩父母，許多家長(zhǎng)反映，孩子在上五中后，長(zhǎng)大了，懂事了，愛學(xué)習(xí)了，知道心疼父母了。今年高一開學(xué)后，我接觸了許多新生家長(zhǎng)，也是這樣反映的。
但我也親眼看到、親耳聽到個(gè)別學(xué)生對(duì)父母只知索取、指手劃腳、頤指氣使的行為�，F(xiàn)舉幾例：
一次，在學(xué)工處門前，一個(gè)學(xué)生對(duì)著電話大吵大叫，嘴里還有“老子”之類的不干凈言語(yǔ)。我從旁聽出大概，他媽媽沒有按時(shí)把飯送到。我問(wèn)他對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣，他理直氣壯地說(shuō)他媽媽說(shuō)好了幾點(diǎn)鐘把飯送到，今天又沒有按時(shí)送到。我對(duì)他說(shuō)，你媽媽沒有按時(shí)送飯，肯定她的困難和原因，現(xiàn)在不正在往學(xué)校趕嗎。再說(shuō)，你作為一個(gè)高中生，沒有任何理由強(qiáng)迫你媽媽為你送飯，你學(xué)習(xí)首先是為你自己，你不是你們家里的大英雄。
有一次，一個(gè)學(xué)生在校嚴(yán)重違紀(jì)，我把這個(gè)學(xué)生和他的父親找到我辦公室談話，家長(zhǎng)在外地打工趕會(huì)來(lái)處理孩子的事，盡管文化水平不高，但在教育孩子問(wèn)題上很配合，通情達(dá)理。然而，在談話的過(guò)程中，出現(xiàn)了讓我震驚的'一幕：當(dāng)家長(zhǎng)張口說(shuō)話時(shí)，這個(gè)學(xué)生站起來(lái)，瞪著眼睛，指著他的父親說(shuō)：“你給我閉嘴”!這樣的表現(xiàn)不配作五中的學(xué)生。
有一個(gè)家長(zhǎng)，很關(guān)心孩子的成績(jī)，每次大考后都要找我了解孩子的成績(jī)，總希望下次進(jìn)步多少名，考入重點(diǎn)大學(xué)。但每次查完成績(jī)后，我會(huì)對(duì)家長(zhǎng)講，希望還要過(guò)高，依現(xiàn)在的成績(jī)，不要說(shuō)一本，二本也沒有把握。我找到老師了解情況，得知這個(gè)學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，手機(jī)換了一部又一部。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，不要給孩子經(jīng)常換手機(jī)，高中生帶手機(jī)有害無(wú)益。你們家條件越好，越要培養(yǎng)孩子的樸素品質(zhì)。家長(zhǎng)委屈地說(shuō)：劉校長(zhǎng)，你不知道情況，我們是普通人家，收入微薄，買手機(jī)是被迫的，看到別人有了高檔的手機(jī)，回來(lái)就要，我們是沒有辦法呀!
有一次我遇到一個(gè)家長(zhǎng)，我知道他家庭比較困難，但在外為孩子租住了房子。我對(duì)他講，孩子在學(xué)校過(guò)集體生活未必是壞事，家長(zhǎng)不要過(guò)度護(hù)呵。一方面加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，一方面不利于孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，原因很簡(jiǎn)單：照顧過(guò)度了，斗志減退了;脫離群體了，氛圍沒有了;休息安靜了，獨(dú)學(xué)無(wú)友了。家長(zhǎng)說(shuō)，我們家沒有這個(gè)條件，但孩子多次說(shuō)不愿意住集體寢室，我們也只能克服困難將就孩子。我還了解到，有的學(xué)生以不上學(xué)相威脅，逼迫家長(zhǎng)租房子。
這些極端的例子，盡管只是個(gè)別少數(shù)人的行為，但它卻是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們的身邊。試想，一個(gè)連父母都不尊重、不體貼、不理解的人，哪里還談孝心、愛心、責(zé)任心，將來(lái)怎擔(dān)大任?
同學(xué)們，學(xué)校號(hào)召向程威學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有孝心、愛心、責(zé)任心的人，就是要立足現(xiàn)實(shí)，從我做起，用自己的進(jìn)步和表現(xiàn)讓父母欣慰，讓父母放心。這里，我對(duì)同學(xué)們提出“四K”希望：
第一：刻苦。我們今天的努力是為明天打基礎(chǔ)。要打牢基礎(chǔ)就必須刻苦。一份耕耘，一份收獲。天才出于勤奮。從智力上講，人與人之間差別不大，學(xué)習(xí)上的差異主要是由于學(xué)習(xí)的態(tài)度，即刻苦精神。我多年觀察，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，不是去努力克服，而是不斷尋找退路和“捷徑”。可以用三步曲來(lái)概括：高一進(jìn)校信心滿滿，學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，就開始放棄某些學(xué)科，把退路和“捷徑”選在高一后的文理分科，這是第一步。高二文理分科如愿以償，躊躇滿志。當(dāng)進(jìn)入課程學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不如想象的那樣，不下苦功成績(jī)還是不理想，于是再為自己找退路和“捷徑”，選擇特長(zhǎng)和專業(yè)生xxx我這里無(wú)意貶損有特長(zhǎng)的學(xué)生選擇特長(zhǎng)之路xxx，這是第二步。當(dāng)進(jìn)入特長(zhǎng)和專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)也不是想象的那樣，不下苦功仍然不行，但又不愿吃苦，于是聽天由命，隨波逐流，這是第三步。這些學(xué)生的教訓(xùn)告訴我們，尋找退路是沒有出路的。在成功的道路上唯有鍥而不舍，刻苦努力。
第二、科學(xué)。科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上不放過(guò)一個(gè)難點(diǎn)。如“兩先兩后”原則，即“先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)”。如我校多年行之有效的“五環(huán)式學(xué)習(xí)法”等。
第三、克制�？酥剖且环N意志，一種品質(zhì)。一個(gè)克制力強(qiáng)的人，也往往是生活的強(qiáng)者和自己命運(yùn)的主宰者。因?yàn)榭酥�，才能抵御各種不良誘惑;作為當(dāng)代高中生，我們每天都被包圍在各種誘惑之中，吃喝穿戴、名利虛榮、網(wǎng)絡(luò)游戲、哥們義氣等等，為什么有的同學(xué)撿到校園卡就去惡意消費(fèi)?為什么有的同學(xué)父母每月給五六百元錢還不夠花，見到別人的名牌衣服和鞋子就據(jù)為已有?為什么有的同學(xué)半夜三更跳墻外出進(jìn)入網(wǎng)吧?為什么有的同學(xué)遇點(diǎn)小事就要“逞強(qiáng)斗狠”?這些都是缺乏修養(yǎng)，經(jīng)不起誘惑，沒有克制力的表現(xiàn)。弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行動(dòng)控制思緒。我希望同學(xué)們學(xué)會(huì)克制，成為強(qiáng)者。
第四、課外。今天的學(xué)習(xí)是指向未來(lái)的。要適應(yīng)未來(lái)的要求，同學(xué)們必須德智體全面發(fā)展，努力提高綜合素質(zhì)。因此，我們?cè)谂W(xué)習(xí)課堂知識(shí)，打好文化課基礎(chǔ)的同學(xué)，要綜合利用好課內(nèi)和課外兩種資源，積極參加課外活動(dòng)、鍛煉、實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，使自己變得更儒雅、更博學(xué)、更陽(yáng)光、更健康。
最后，我預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!
愛心責(zé)任演講稿7
人們總是用很多華麗的詞語(yǔ)來(lái)形容老師，用很多漂亮的句子來(lái)贊美老師。但我覺得，其實(shí)我們并沒有那么偉大。我們只是在努力工作，用愛、耐心、信心、關(guān)心、呵護(hù)來(lái)支持我們，履行人民賦予我們的責(zé)任。
記得剛上小班的時(shí)候，同事和我說(shuō)，想當(dāng)初的孩子，想哭。我看到那些孩子，心理上是喜歡的，但是感覺不到這一批。現(xiàn)在我知道了，每天一起生活的不僅僅是情侶，讓這34個(gè)孩子真正成為我的親人，我的孩子。是愛讓我像家人一樣親近孩子。每天看到他們臉上洋溢著純真、可愛、燦爛的笑容，看到他們?cè)诓賵?chǎng)上自由奔跑、閃爍，聽到他們熱情地和你打招呼，大聲喊著：“王小姐，我喜歡你！”我覺得這樣的生活真好！
當(dāng)我選擇做這份工作的時(shí)候，媽媽告訴我，你遲早會(huì)厭倦每天沒完沒了的喋喋不休，你會(huì)后悔自己的野心無(wú)處施展。工作兩年多，也不可能說(shuō)完全沒有。我一直苦惱迷茫，甚至動(dòng)搖退縮。然而，周守清的母親卻說(shuō)：“上這個(gè)幼兒園，值得半夜三點(diǎn)排隊(duì)。周守清是一個(gè)很活躍的孩子，通俗的話叫“皮”。用她媽媽的話說(shuō)，她在家里上躥下跳，扔沙發(fā)墊，有一次從茶幾上跳下來(lái)，在后腦勺割了一個(gè)3厘米的洞。來(lái)幼兒園后，第一天就把一整瓶洗潔精都倒了，然后大大小小的事情繼續(xù)。面對(duì)這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師感動(dòng)所有人的孩子，我沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是耐心的勸說(shuō)和教育他。我知道他還年輕，可能不懂一些道理，但是因?yàn)樗麄�(gè)頭小，我相信這張白紙?jiān)诋嬅嫔细锌赡苁俏宀世_紛的。果然，天道酬勤，周守清做事會(huì)想到“這是不對(duì)的”，可以盡量控制自己的行為，不做違規(guī)的事情。我認(rèn)為為父母付出更多的努力是值得的。
有人說(shuō)當(dāng)幼師容易。每天不是陪孩子玩。但是，只有我們知道，為了讓孩子喜歡上幼兒園，愿意上幼兒園，我們一周每天加班到九點(diǎn)，只是為了安排一個(gè)他們可能很喜歡的環(huán)境；只有我們知道，為了讓孩子更喜歡這門課，我們要反復(fù)備課、制作教具、提煉問(wèn)題，就為了這短短的十分鐘，幫助孩子發(fā)展；只有我們知道，為了讓孩子安全度過(guò)幼兒園的每一天，我們每天都把心放在喉嚨里，許愿三頭六臂十二雙眼睛，只是為了時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，避免危險(xiǎn)。只有我們自己知道，雖然我們有時(shí)候會(huì)覺得很無(wú)聊，很累，但是我們的心里總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要引導(dǎo)這些正在尋找夢(mèng)想的孩子，寫出他們心中最美的'書。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我真誠(chéng)地?fù)肀恳粋�(gè)孩子。和他們朝夕相處，我總會(huì)想起兩個(gè)字，“如果我是孩子，如果是我的孩子”。這種情感讓我對(duì)孩子少了抱怨，多了寬容；要求少，理解多；少一份指責(zé)，多一份尊重。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我就不后悔了。
是的，沒有鮮花，沒有掌聲，“以努力開始，以平淡結(jié)束�！边@是我們教育者的人生寫照。但是，雖然平凡，卻承載著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然我們很窮，但我們支撐著明天的太陽(yáng)。同事們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛、信心和耐心，換來(lái)孩子的幸福，換來(lái)父母的放心，換來(lái)祖國(guó)的復(fù)興。讓我們用愛托起明天的太陽(yáng)。
愛心責(zé)任演講稿8
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
人們常說(shuō)，沒有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”。
有人說(shuō)：教師是教書匠，憑著三寸不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著，雨淋不到，沒有工作前，我也以為教師是一份清閑的職業(yè)，寒暑假、周六周天，和小朋友打交道。但當(dāng)我踏上講臺(tái)，一教室嘰嘰喳喳的聲音，面對(duì)一群小毛頭，罵不聽、打不了、管不住，真是頭昏腦脹。然后我明白了，只有在三尺講臺(tái)上，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感覺到作為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。
教書育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子，像學(xué)生的父母親一樣，剛?cè)岵?jì)。像蠟燭一樣，照亮學(xué)生;像梯子一樣，挺起脊梁，讓學(xué)生踩著自己的肩膀向知識(shí)的山峰攀登;像春蠶一樣，咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡前程。我們班的特殊兒童，眾人皆知，剛踏上講臺(tái)，他在后面喝水、玩耍、隨意下地，一星期、一個(gè)月、一學(xué)期，他的進(jìn)步不大。但是現(xiàn)在，他能安靜地坐在座位上，他會(huì)寫作業(yè)讓我批閱，會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題。盡管作業(yè)不過(guò)一張紙而問(wèn)題顯得那樣幼稚。教師要用博大寬廣的愛心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷暖。多尊重，保護(hù)他的自信心;多期待，激發(fā)他的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想。
有愛心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。
在我們教師的'教鞭下，可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線，因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。
作為一名青年教師，我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān)，愛心是明燈，我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān)，挑起愛心的明燈，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
謝謝大家!
愛心責(zé)任演講稿9
老師們，同學(xué)們，大家好。今天我演講的題目是奉獻(xiàn)愛心，承擔(dān)責(zé)任。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)。”由此可見，只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界。只有這樣才能永駐真愛，才能勇?lián)?zé)任。
是呀，沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花；同樣我們的成長(zhǎng)也離不開老師的諄諄教誨，還有學(xué)校為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)朋友，讓我們的生活豐富多彩；讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以傾訴與依賴，看到希望與陽(yáng)光。
我們的父母、師長(zhǎng)、朋友、學(xué)校，為我們做了這么多，是出自于一種愛，一種責(zé)任。我們同樣也要用愛，用責(zé)任去回報(bào)他們！所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，今天勤奮學(xué)習(xí)，明天努力創(chuàng)造就是對(duì)父母最好的回報(bào)，而對(duì)老師要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，主動(dòng)地為班級(jí)、為同學(xué)做好事，不吵鬧、不打架。要愛護(hù)我們的校園，不亂扔垃圾，不破壞公物，以主人翁的姿態(tài)保護(hù)我們美麗的校園與環(huán)境。我們還要明白自己最起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來(lái)可以立足社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，而不是成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。我們是跨世紀(jì)的少年，我們是未來(lái)的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求，同時(shí)也是許多師長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。我們要學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)新世紀(jì)的人才，這是我們的責(zé)任。
同學(xué)們，愛心是一種美好的感情，學(xué)會(huì)愛是一種高尚的`品質(zhì)。讓愛成為我們的一種習(xí)慣，將責(zé)任扛在肩上。因?yàn)閻�，身上就�?huì)多一份責(zé)任，把該承擔(dān)的責(zé)任承擔(dān)起了，心才會(huì)踏實(shí)，生活也才會(huì)有快樂幸福。人生，也就變得更有價(jià)值了。相信大家，我們一定要在未來(lái)的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、不辜負(fù)長(zhǎng)輩、不辜負(fù)老師對(duì)我們的培養(yǎng)。殷切的教誨、辛勤的撫育，我們要牢記在心上。好好學(xué)習(xí)、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。
愛心責(zé)任演講稿10
大家好，今天我演講的是一個(gè)我親眼所見的事情。
從前我在地鐵上經(jīng)常遇見提著破舊錢袋的人向四面的人索要施舍，那天正當(dāng)?shù)罔F又躥入一個(gè)黑洞時(shí)，一個(gè)老人坐在臟呼呼的地上，一只手撐著地向前劃，另一只手卻伸向了每一個(gè)人的眼皮下。他惟獨(dú)一條腿，另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬，長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腿在殘腿處打了一個(gè)大結(jié)，顯的很明顯，也很刺眼。他的臉黑黃，但黃色還是占了主體，臉上布滿了深深的皺紋，枯裂著，似乎一觸就會(huì)流血。面對(duì)這樣一個(gè)老人，那些被所要的人，有的裝做沒看見，有的有意和同伴講話，有的眼里充滿了憐憫，有的布滿了驚異。地鐵漸漸滑出了黑洞，光明射入了車廂，老人的那只手也漸漸離我而近，當(dāng)他立即要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時(shí)，我忽的閉上了眼，不由自主的閉上了眼，我是多么膽怯那只手，就如在午夜遇見一具死尸一般，但我卻又實(shí)在說(shuō)不清對(duì)老人的感覺，似可悲又恐怖卻又實(shí)在想幫幫他。我很驚慌的睜開眼，見老人已將身子挪到另一處，我不曉得當(dāng)我閉上眼時(shí)，那只手是麻木的懸在空中，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去，老人又將那只手伸到一個(gè)中年人眼皮下“可憐可憐吧！”他幾乎是呻吟的說(shuō)出這句話，很微弱，像是一個(gè)人臨死前的語(yǔ)氣，可是他的眼里還是充滿一種期待一種渴望。中年人從身上摸出一角錢丟在了老人的`懷里，可錢幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下，老人立即將雙手放在背后的地方，身子吃力的向后挪，然后從腿下摸出那一角錢，緊緊的握在手里，宛如只要一松手，那錢就會(huì)永恒的消逝。老人彎下已經(jīng)很彎的腰，這時(shí)我才看到他的腦后已全是白發(fā)，然而不是銀白，是暗淡的白，是蒼白。老人又向中年人一字一句吞吐著“謝謝好心人，謝謝”依舊那么輕微，假如地鐵的雜音再大一點(diǎn)，我一定聽不見。
地鐵停了，門開了，又關(guān)上了，又漸漸離開車站，躥入一張黑糊糊的口中，隆隆的做著響。老人繼續(xù)用手劃著向前挪，一點(diǎn)一點(diǎn)挪，帶著地上的塵土一起走了，遠(yuǎn)去了，然后消逝了，可能是因?yàn)樯宪嚨娜硕嗔�，在茫茫人海中，一個(gè)殘了一條腿的人也不再引人注目，也并不起眼，也顯得分外渺小，似乎任人一踏而過(guò)，就像處理一只小小的螞蟻一樣。
地鐵最終跳出了黑糊糊的大口，停在了一排廣告旁邊，我透過(guò)璀璨的窗戶看到一則獻(xiàn)血的廣告，于是我便又想起剛才那位老人，也許真正想幫他的人給他一點(diǎn)點(diǎn)他所想要的，獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)“血”，那么他的病一定會(huì)有所好轉(zhuǎn)，可是這么多人卻似乎無(wú)能為力，不是嫌棄他，就是膽怯他，要不就只是出于一種單純的可憐與同情，并沒有真正意義上的幫助他。我總認(rèn)為，老人的存活對(duì)于生命本身還是一種延續(xù)，可是對(duì)于生命的意志已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值了。他竟對(duì)著一個(gè)中年人把腰彎的那么厲害，我不想同情他，也不想可憐他，因?yàn)樗炎屛矣兴植�，但我卻又發(fā)出心底的想幫幫他，起碼可以讓他過(guò)的溫暖一點(diǎn)，讓他活的有尊嚴(yán)，這不是給他多少錢可以解決的！
此刻有那么多殘疾人工廠社團(tuán)，我們可以送他們?nèi)ツ抢�，讓他們學(xué)到，品到人生的美，而不是丟給他們一角錢做為這世界上最骯臟的施舍。同學(xué)們，假如你們也有這樣的心愿，可以試著做一做，讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤(rùn)，讓他們的聲音變得像你們一樣有力，讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上，而不是地上，讓這些殘疾人過(guò)上并不殘疾的生活，讓他們像[千手觀音]中的演員們一樣，當(dāng)展此刻我們眼前時(shí)，不再是可怕，而是美麗！！
愛心責(zé)任演講稿11
代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！蔽蚁�，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活１這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。我還很清楚地記得，在上高三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸她回家休息，可她卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績(jī)的時(shí)候，老師的病自然就好了１樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素�？鬃釉唬浩渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的.形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！
愛心責(zé)任演講稿12
看看當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)象，想想現(xiàn)在人們的一些作為：父母含辛茹苦地把他撫養(yǎng)成人，可是當(dāng)他成家立業(yè)之后，卻將父母斷然拋棄，讓他們孤苦憐仃的艱苦度日；父母費(fèi)盡心血地將他們培養(yǎng)成才，可是，當(dāng)他們功成名就之后，卻認(rèn)為父母地位卑微恥于與其為伍，而毫不留情的不認(rèn)雙親；為了照顧自己的家室妻兒對(duì)老父老母不聞不問(wèn)??這些都是發(fā)生在我們身邊的，是我們經(jīng)常能夠看到，聽到，或者我們本身就在做的真實(shí)情形，真的令人寒心。也許，每一位赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉(xiāng)的一天，可以從容盡孝�？上銈兺�，忘了真主的定然，忘了索命天仙的召喚，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶走對(duì)我們的掛念和他們的口喚，留給我們的是永久長(zhǎng)遠(yuǎn)的懊悔，和難以了結(jié)的'孝愿。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得；當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕；世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)�！靶ⅰ笔巧钥v即逝的眷戀，“孝”是歲月間隙的承接，“孝”是一失足成千古恨的追悔，“孝”是生命與生命交接處的鏈條。一旦斷裂，永無(wú)連接。
《古蘭2經(jīng)》：你的主曾下令說(shuō)：你們應(yīng)當(dāng)只崇拜他，應(yīng)當(dāng)孝敬父母。如果他們中的一人或者兩人在你的堂上達(dá)到老邁。那末，你不要對(duì)他倆說(shuō)：“呸牎輩灰喝斥他倆，你應(yīng)當(dāng)對(duì)他倆說(shuō)有禮貌的話，你應(yīng)當(dāng)畢恭畢敬地服待他倆，你應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“我的主啊，求你憐憫他倆，就象我年幼時(shí)他倆養(yǎng)育我那樣，”你們的主是最知道你們的心情的，如果你們是善良的，那末，他對(duì)于常�；谶^(guò)者是至赦的。犔，這是真主安拉的聲音。趕快為你們的父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是禮拜后的一個(gè)好都爾，也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是一桌山珍海味，也許是一道家常小菜；也許是聽他擺以前的事，
做個(gè)耐心的聽眾；也許是任他們嘮叨，撒氣；也許是一件新衣；也許是一雙鞋墊??在“孝”的天平上，它們等價(jià)。報(bào)答父母的恩情即便背著父母徒步朝覲往返七次，亦不能盡，所以，穆圣說(shuō)：“天堂在母親的腳下。”天下的兒女們，一定要抓緊啊！
愛心責(zé)任演講稿13
每個(gè)人都有自己的理想，而且在人生中的每個(gè)階段理想是不同的，小時(shí)候的理想非常遠(yuǎn)大，隨著年齡的增長(zhǎng)，理想一詞就變得非常實(shí)際非常實(shí)際，說(shuō)白了，理想就是我一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，我現(xiàn)在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
大家都知道，責(zé)任就是指分內(nèi)應(yīng)做的事，社會(huì)上的每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，如經(jīng)營(yíng)者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠(chéng)實(shí)守信，這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)人；醫(yī)生用一顆關(guān)懷、負(fù)責(zé)、有愛的心對(duì)待病人，這是對(duì)病人負(fù)責(zé)人；報(bào)刊雜志撰文真實(shí)，報(bào)到準(zhǔn)確，這是對(duì)讀者負(fù)責(zé)人；足球運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上不及輸贏，盡自己的全力踢好每一球，這是對(duì)球迷負(fù)責(zé)人……做為新聞中心的一員，我們的責(zé)任是什么？我的理解是：為更好的完善自我，能經(jīng)常反醒自己，總結(jié)過(guò)失，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)人；同事之間能和睦相處、互幫互助，敢于批評(píng)，這就是對(duì)同事負(fù)責(zé)人；能夠迅速的了解最新基層信息，及時(shí)的反饋給上級(jí)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手真實(shí)的信息，這就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人；保持良好的工作態(tài)度，這就是對(duì)政務(wù)網(wǎng)事業(yè)負(fù)責(zé)人。這便是我們的責(zé)任，這些看似微乎其微的小事，實(shí)則是濃縮化了的責(zé)任。
說(shuō)到責(zé)任我們還會(huì)想到另外一個(gè)詞——奉獻(xiàn)。因?yàn)榉瞰I(xiàn)是履行責(zé)任的有效方法。奉獻(xiàn)是指人們用愛心并在責(zé)任感的.驅(qū)使下，自覺自愿的為國(guó)家、人民、社會(huì)、集體或他人無(wú)私、無(wú)償?shù)母冻龌蚪o與自我犧牲行為。奉獻(xiàn)作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神，它是人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。這種奉獻(xiàn)精神，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)共產(chǎn)黨人所追求的理想境界，是時(shí)代的呼喚，也是我們所必須擁有的。奉獻(xiàn)是自我犧牲的行為，離開了自愿付出就不能算是奉獻(xiàn)，包括財(cái)力的、物力的、智力的、時(shí)間的、甚至于生命。因?yàn)榉瞰I(xiàn)就意味著犧牲，自我犧牲是奉獻(xiàn)的核心，也是奉獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)；奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的無(wú)私給予，不管是對(duì)社會(huì)還是對(duì)他人，奉獻(xiàn)都是無(wú)償?shù)�。在繁忙的工作中，我看到了部門通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責(zé)任感、他們的奉獻(xiàn)精神使我明白了一個(gè)道理：我們，只有明確責(zé)任，勇于奉獻(xiàn)，才能凝聚忠誠(chéng)和熱情；只有明確責(zé)任勇于奉獻(xiàn)，才能激發(fā)干勁和斗志；也只有明確責(zé)任，勇于奉獻(xiàn)，才能在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果，我們每個(gè)人心里都裝著責(zé)任和奉獻(xiàn)，都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，那么，無(wú)數(shù)個(gè)平凡就成為偉大了。無(wú)數(shù)個(gè)普通就成了非常，我們的事業(yè)就能實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展。在這里，我們明確同樣的責(zé)任，許下同樣的奉獻(xiàn)承諾。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。
親愛的同事們，工作著是美麗，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心的投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦然……
愛心責(zé)任演講稿14
心，它是一個(gè)很廣泛的詞，它概括了我們一生中最美好，同時(shí)也是最重要的品德。其中就包含了愛心。善心。孝心。責(zé)任心，是它們成就了我們的一生。因此，我們要養(yǎng)成這些優(yōu)秀的美德。
首先是愛心，在這個(gè)世界上，雖然不乏有愛心的人，但是更多的是在殘酷的社會(huì)中成長(zhǎng)，從而泯滅了人的本性，也變的殘酷。也許，我們應(yīng)該去質(zhì)問(wèn)，愛心，到底是什么？在我眼中愛一棵草，就讓它萌發(fā)自己的綠意；愛一朵花，就讓它綻放美麗；愛一個(gè)人，就努力的去為他付出。在愛的路途中，給予與被給與，從來(lái)就不是該去論證的。因?yàn)�，一切只在于你自己的本心。不管是大愛還是小愛，不管你是愛自己多一點(diǎn)還是愛他人多一點(diǎn)，不管你是付出的愛還是收獲的愛，其實(shí)，愛從來(lái)就在心中，就在我們每個(gè)人的身邊。心中若有愛，愛心便是會(huì)迸發(fā)，那是呼之欲出的一種感情。心中若只是冷漠，沒有愛這個(gè)世界，沒有愛生活，愛便無(wú)處安放，飄蕩在人群的邊緣。
在愛心之中又包含著善心，善心實(shí)則就是善良，因?yàn)樯屏嫉娜艘欢ㄓ兄活w善心。善良是人性光輝中最閃亮、最溫情的一縷陽(yáng)光。所以我們要常懷一顆善心，要有“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”，這種情懷就是在乎沙灘上每一條小魚的生命的那種人所擁有的情懷。而生活就是在真善美之間不斷地流動(dòng)和循環(huán)，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去參與及推動(dòng)。其實(shí)，善良有時(shí)很簡(jiǎn)單，她是一個(gè)人給予另一個(gè)人的真正發(fā)自肺腑的溫暖與關(guān)愛。因此，讓我們都做一個(gè)善心如水的人吧。
然而，孝心就是最大的善心，作為孩子的我們一定要注意“孝，無(wú)論我們的.年齡大小。孝與順又緊密相連，我們小的時(shí)候要多思父母工作的艱辛，父母生養(yǎng)我們十分不容易，十月懷胎艱辛異常，我們的成長(zhǎng)是父母親千辛萬(wàn)苦克服萬(wàn)難的結(jié)晶，要長(zhǎng)思父母的恩德，要順父母的心。孝是人之本，愛之本。古人云“孝悌也者天下之大本也”�！靶ⅰ笔俏覀冎腥A民族綿延五千年而不衰的道德根本。在我看來(lái)，責(zé)任心同樣的重要。就像亞伯拉罕·林肯曾說(shuō)：“逃避責(zé)任，難辭其咎�！笔郎嫌性S多事情是我們無(wú)法控制的，但至少我們可以控制自己的行為。敢于承認(rèn)摔跤是自己失誤的人，就是勇敢的人；一個(gè)敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人，就是勇于擔(dān)負(fù)起責(zé)任的人。小的時(shí)候，我們就要把負(fù)責(zé)任的觀念灌輸?shù)轿覀兊膬?nèi)心深處。而我們長(zhǎng)大些，懂事了，就要懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，長(zhǎng)大后才能獲得事業(yè)的成功。所以，我們要從小勇于承擔(dān)責(zé)任，要懂得自己的一切行為都是要負(fù)責(zé)任的，不做逃避責(zé)任的人。
愛心責(zé)任演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
今天我演講的題目是“愛與責(zé)任，永恒的追求”。
我喜歡這樣的一首詩(shī)：“我是一名教師，我高舉手中的紅燭，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的幼鷹能翱翔萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。
我很自豪，我是一名老師。是的，我很自豪，我是一名教師，更自豪，因?yàn)槲沂且幻變簣@教師，從事著陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)，我不后悔，因?yàn)閻酆拓?zé)任強(qiáng)化了我對(duì)教育的執(zhí)著，追求！
經(jīng)過(guò)細(xì)心的照料，我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個(gè)春夏秋冬。我微笑著，哭泣著，感動(dòng)著，失敗著，悲傷著。在不斷的總結(jié)分析中，我發(fā)現(xiàn)了它，屬于自己的收藏——那是一顆愛孩子的心，一切源于愛。
有多少次，當(dāng)我和孩子們玩的時(shí)候，我笑了，讓我感覺到孩子的圣潔和天真；多少次，孩子們對(duì)草地周圍昆蟲的觀察是如此的專注和投入，以至于我走進(jìn)了這個(gè)純真的世界；多少次，帶著孩子，忘記了煩惱，沒有了憂愁，體會(huì)到了工作的快樂。
我甚至沒有忘記，當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師，我最喜歡您！””我愣了一下，抬起頭，什么也沒說(shuō)，緊緊地把他擁在懷里。一種感動(dòng)和自豪油然而生，最初的付出換來(lái)的是收獲，而愛的付出換來(lái)的是愛的回報(bào)。從前，有人問(wèn)我：奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？
每天進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的.工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)，單調(diào)，缺乏新鮮感，默默付出不覺得累？你看看那些離開的老同事，新面孔來(lái)來(lái)去去。你在默默堅(jiān)守這個(gè)平凡的崗位不后悔嗎？
我堅(jiān)定地告訴他：這一切都是值得的，因?yàn)閻�，我愛每一個(gè)孩子，我愛我的教育，所以再苦再累也毫無(wú)怨言。
愛不是掛在嘴邊的口頭禪，責(zé)任必須通過(guò)實(shí)地的艱苦工作來(lái)實(shí)現(xiàn)。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛的學(xué)前教育中去，用責(zé)任和愛去撥動(dòng)孩子心中的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。
謝謝大家！
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