中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿1
大家好，我是中心學(xué)校的校長(zhǎng)，在從教至今已二十余年。我先后在xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)從事小學(xué)管理工作。在十多年校長(zhǎng)生涯中我一直秉持著一個(gè)樸素的想法——校長(zhǎng)的工作重心就是想盡一切方法調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，讓教師教得舒心。
20xx年5月，乘著教育改革的大船，我輪崗來(lái)到新的工作單位——坐落在xx區(qū)東郊的大運(yùn)河畔的中心學(xué)校。短短一個(gè)多月的時(shí)間，讓我感到在這里辦教育、干事業(yè)有基礎(chǔ)——學(xué)校有比較完備的教學(xué)設(shè)施，區(qū)委、區(qū)政府和廣大人民的支持，讓這里有了投資3000萬(wàn)元建成的功能樓、教學(xué)樓，有面積近一萬(wàn)平方米的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有便捷的餐廳和宿舍樓;有保障——在歷任校長(zhǎng)的努力下，學(xué)校形成了健康的工作文化，教師們團(tuán)結(jié)、敬業(yè)，20xx年嚴(yán)卓和合并，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍的實(shí)力，使學(xué)科教師配備有了更大的余地;有空間——學(xué)校發(fā)展獲得了新的機(jī)遇和天地，我校是由xx中學(xué)和中心小學(xué)新近合并而成的九年一貫制學(xué)校，中小學(xué)管理文化的交匯與融合，教學(xué)風(fēng)格的貫通與改進(jìn)，提升學(xué)生素質(zhì)方法的交流與學(xué)習(xí)等方面都大有文章可為。
在這個(gè)新的天地中，我感到壓力與動(dòng)力同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子規(guī)劃中心學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖時(shí)，大家形成了一個(gè)共識(shí)——教育是個(gè)創(chuàng)造幸福的事業(yè)，我們是在為孩子的幸福人生奠基，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也成就自身的幸福。于是，我們逐步明確了今后辦學(xué)的努力方向——“以人為本，辦幸福學(xué)校，做幸福老師，育幸福學(xué)生” 。
一、以“一訓(xùn)三風(fēng)”為核心，成就幸福學(xué)校
從“以人為本”教育理念出發(fā)，結(jié)合我們xx鄉(xiāng)生源的實(shí)際情況，我們做出包括初中三年規(guī)劃，小學(xué)六年規(guī)劃的學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，明確今后辦學(xué)的基本思路是：以人為本，堅(jiān)持德育為先;能力為重，堅(jiān)持全面發(fā)展。我們確立了“德育為首，和諧發(fā)展，自主創(chuàng)新，綜合提升”的辦學(xué)理念，并明確了“務(wù)本、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，積極倡導(dǎo)“淳樸、和諧、文明、自強(qiáng)”的校風(fēng)，“愛(ài)生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓”的教風(fēng)和“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、主動(dòng)、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，初步形成讓學(xué)生自我教育、自主管理、自主學(xué)習(xí)的‘三自’的辦學(xué)特色，力求做到“以質(zhì)量立校，以科研興�！�。努力創(chuàng)建“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓老師舒心，讓社會(huì)滿意”的幸福學(xué)校。
二、以人文情懷為抓手，成就幸福教師
“教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)”，教師的專業(yè)水平直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平。我們將照顧差異，針對(duì)不同年齡段的教師，提出分層要求。我們定期舉辦教育沙龍、讀書(shū)茶座，營(yíng)造出的寬松自由的研究氛圍，把志趣相同的教師集合在一起，大家在“品一品，嘗一嘗，聊一聊”中交流讀書(shū)心得，探討課改中的“疑點(diǎn)”“難點(diǎn)”“熱點(diǎn)”“焦點(diǎn)”話題，思考、探索課改中的新方法、新模式，使學(xué)校成為教師集體專業(yè)扎實(shí)成長(zhǎng)的一塊沃土。
發(fā)展是硬道理，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要前提之一。在生活上，學(xué)校愿為教師排憂解難，做貼心人;在工作上，學(xué)校愿為教師搭建平臺(tái)，做知心人。我們將努力為老師營(yíng)造出發(fā)展的氛圍，讓老師從學(xué)校得到心靈的滋養(yǎng)，精神的境界變得平和、寧?kù)o、成熟;專業(yè)得到提升，教學(xué)的'境界變得睿智、從容、自如，充分享受職業(yè)的幸福。三、以成人成才為引導(dǎo)，成就幸福學(xué)生
近年來(lái)，中心校在xx區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)模式建設(shè)，不斷推進(jìn)新課程改革。本著以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念，我們積極推進(jìn)“三環(huán)四構(gòu)”課堂自主學(xué)習(xí)模型，課堂上學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)-交流-互動(dòng)-釋疑，教師通過(guò)質(zhì)疑-點(diǎn)撥-追問(wèn)-評(píng)價(jià)，改變單純傳授知識(shí)的教學(xué)方式，注重學(xué)生知識(shí)、技能、情感態(tài)度的三維發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，讓學(xué)生在合作探究中尋找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)校樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展的教育理念，先成人，后成才，注重學(xué)生責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)，在這里不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們組織的紙藝社團(tuán)、體育社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、書(shū)畫(huà)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)，讓學(xué)生活得生動(dòng)、活得愉悅，活得精彩，帶領(lǐng)學(xué)生收獲學(xué)習(xí)以外的樂(lè)趣。充分的讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有歸屬感、認(rèn)同感、價(jià)值感，使學(xué)生樂(lè)處其中，幸福在其中。
讓每個(gè)孩子接受公平的教育是教育均衡的基本標(biāo)準(zhǔn)和追求，也是當(dāng)前xx區(qū)委、區(qū)教育局的教育綜合改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們中心校將努力成為敢為人先的踐行者。這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成需要有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，需要有科學(xué)、民主的管理體系，更需要有熱愛(ài)教育熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。中心校期待有共同教育理想的同仁，我們將一起實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三方雙贏雙向的發(fā)展，請(qǐng)相信，選擇中心學(xué)校就是選擇一段幸福的成長(zhǎng)歷程，我希望和你們一起誨人不倦，春風(fēng)化雨，譜寫(xiě)中心學(xué)校嶄新而輝煌的篇章。謝謝大家。
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好!
首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)!學(xué)校校長(zhǎng)副校長(zhǎng)實(shí)行公平、公正、公開(kāi)地競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有益嘗試。我一是擁護(hù)，二是支持，三是參與。記得卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)�！睉{著這句話，也憑著對(duì)城南完小的滿腔熱愛(ài)，今天我勇敢地走上臺(tái)來(lái)，競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位。我自信有能力挑起這副重?fù)?dān)。
我能不能完成這些目標(biāo)呢?這是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，因?yàn)槲易孕啪哂腥缦聨讉�(gè)條件：
第一、年輕，有信心和決心。信心和決心是事業(yè)的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒(méi)有什么做不了的，沒(méi)有什么干不好的。多年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績(jī)。凡是我想做的事情都做到了。工作成績(jī)大家有目共睹�？梢韵胂�，沒(méi)有信心和決心能干出這些成績(jī)嗎?
第二、有領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和能力。我于1999年開(kāi)始擔(dān)任年級(jí)主任，XX年擔(dān)任主管教學(xué)教研的教導(dǎo)處副主任，XX年擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。這些經(jīng)歷本文來(lái)自免費(fèi)讓我積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，辦事果斷有魄力成了我的特點(diǎn)。因此，我自信完全有能力勝任校長(zhǎng)的工作。
第三、有較高的`專業(yè)知識(shí)水平。多年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探討教育教學(xué)法，有效地提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡迎。同時(shí)在繁忙的教學(xué)之余，我堅(jiān)持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)發(fā)表。我參與研究的課題《開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎(jiǎng)，《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)文章》獲國(guó)家科研成果一等獎(jiǎng)。由于在教學(xué)方面取得的突出成績(jī)，XX年我入選國(guó)家級(jí)骨干教師，參加全國(guó)跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)，這大大提高了我的專業(yè)知識(shí)水平。很多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時(shí)也十分欣喜，因?yàn)槲业某煽?jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?
如果我能夠競(jìng)聘上學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“一個(gè)原則”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，抓好“四項(xiàng)工作”。堅(jiān)持“一個(gè)原則”就是堅(jiān)持“以人為本”的原則。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，每一位教師教得舒心。
實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶領(lǐng)全校教師，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
抓好“ 四項(xiàng)工作”。一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。努力提高教師素質(zhì)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入新鮮血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)行以收心、聚心、動(dòng)心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度、改革方案、激勵(lì)措施。同時(shí)，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、情感驅(qū)動(dòng)、制度推動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的“四動(dòng)管理”激發(fā)學(xué)�；盍�。三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點(diǎn)，我們將以課改為契機(jī)，大膽開(kāi)創(chuàng)“揚(yáng)長(zhǎng)”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚(yáng)其所長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展”，使具有不同個(gè)性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。四是抓好勤政樹(shù)形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作;有錢(qián)不亂花，只講自覺(jué)奉獻(xiàn);有成績(jī)不驕傲，只想如何開(kāi)創(chuàng)新局面。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說(shuō)：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志�！备�(jìng)聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競(jìng)爭(zhēng)中綻放的“紅花”，那我將會(huì)“寵辱不驚看花開(kāi)”;如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實(shí)的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。
最后，祝愿我們xx小學(xué)的明天會(huì)更好!
謝謝大家！
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：
我叫趙青棉，是槐樹(shù)鎮(zhèn)周村學(xué)校校長(zhǎng)，下面我就學(xué)校今年以來(lái)普九迎查準(zhǔn)備情況向大家做簡(jiǎn)要匯報(bào)，請(qǐng)指正。
一、樹(shù)立大局意識(shí)，把學(xué)校教師的思想認(rèn)識(shí)凝聚到求發(fā)展、干事業(yè)上來(lái)。
4月9日，教育局召開(kāi)迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作會(huì)議以來(lái)，我校多次組織全體教師學(xué)習(xí)局領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)習(xí)省迎查標(biāo)準(zhǔn)，我們充分認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)工作是教育局確定的重點(diǎn)工作，事關(guān)我市教育的形象，事關(guān)全市教育的榮譽(yù)，必須盡心盡責(zé)，把工作做實(shí)做好，讓學(xué)校的.體工作有一個(gè)大變樣、新突破。學(xué)校制定了工作計(jì)劃，分解了工作任務(wù)，把各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)到人頭，做到了人人有責(zé)任，個(gè)個(gè)有壓力，形成齊抓共管的合力。
二、樹(shù)立“埋頭苦干，以校為家”的理念，樹(shù)立“把心用到、把勁用足”的理念，全身心投入到工作中。
天道酬勤，學(xué)校任何工作的成效離不開(kāi)全校教師齊心協(xié)力的艱苦奮斗，4月以來(lái)，全校教師早來(lái)晚走，犧牲星期日、節(jié)假日投入工作，在暑假奧運(yùn)安保的日子里，我們一是堅(jiān)守崗位保安全，一是布置普九任務(wù)抓籌備，做到了兩不誤，雙提高，為了節(jié)約資金，我?guī)ьI(lǐng)全校老師們自己動(dòng)手，粉刷油漆，美化校園，全體教師為了做好工作加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。在迎檢中，促進(jìn)了工作，歷練了教師，展現(xiàn)出了一種積極向上的精神風(fēng)貌。
三、多方籌資，力求工作高標(biāo)準(zhǔn)。
今年以來(lái)，學(xué)校上設(shè)備、硬化學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地，美化校園，為幼兒班購(gòu)置大中型玩教具，總投入6、27萬(wàn)元。這部分資金一是靠從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中擠，迎接省檢查四年一次，.中一次性投入，學(xué)校經(jīng)費(fèi)再緊張也要.中干一些大事。此外，我主動(dòng)找村委會(huì)，聯(lián)系個(gè)體企業(yè)，為教育發(fā)展化緣，爭(zhēng)取各方支持，功夫不負(fù)有心人，贏得了村委會(huì)的支持和各方的援助，村委會(huì)全體成員還多次到學(xué)校油漆粉刷，打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)和幫助我們的工作。
在做好各項(xiàng)設(shè)備購(gòu)置的同時(shí)，從精細(xì)化、高質(zhì)量上下功夫，從每一設(shè)施的粉刷油漆、每一設(shè)備的擺放、每一檔案資料的...存檔、每一裝飾品的上墻都精心設(shè)計(jì)，求美、求高，做到做一事，成一事，善一事。
目前距省檢只有15天，時(shí)間緊迫，我們有決心在今后的這段時(shí)間里，讓我們的工作有一個(gè)更大的變化。一是認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)校工作來(lái)一次全面自查，不留死角不漏項(xiàng)，做好再一次的查漏補(bǔ)缺。二是從高標(biāo)準(zhǔn)上下功夫，在儀器擺放，材料補(bǔ)充各個(gè)方面講究精細(xì)化，借鑒唐山參觀學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，把工作做到一流，把學(xué)校辦出水平，為晉州教育增光添彩！
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好!
記得xx年在中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上，景國(guó)成所長(zhǎng)講了一句話：要當(dāng)就當(dāng)好校長(zhǎng)，因?yàn)橐粋�(gè)校長(zhǎng)就是一所學(xué)校。這句普通的話語(yǔ)在我心中引起了強(qiáng)烈共鳴。是的，要么就不當(dāng)校長(zhǎng)，更不要競(jìng)爭(zhēng)校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)意味著奉獻(xiàn)而不是索取，肩負(fù)著責(zé)任和希望而不是安逸享受不思進(jìn)取。所以我認(rèn)為好校長(zhǎng)就是要辦人民滿意的學(xué)校，教職工自豪的集體，學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。歸根結(jié)底，好校長(zhǎng)就是不辱使命，不誤人子弟。有一顆感恩的心，一份用不盡的激情!
辦好一所學(xué)校必須有一個(gè)好的辦學(xué)理念。我的辦學(xué)理念已定為校訓(xùn)，那就是追求卓越，構(gòu)建和諧。卓越是工作目標(biāo)，和諧是基礎(chǔ)是保障，和諧才能穩(wěn)定，穩(wěn)定才能發(fā)展，發(fā)展才能走向卓越。追求卓越，構(gòu)建和諧需要有一支無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。所以，我在學(xué)校顯著位置寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)：教書(shū)育人寫(xiě)春秋，積德行善鑄師魂。以鼓勵(lì)鞭策全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，養(yǎng)師德鑄師魂。因?yàn)榻逃亲畲蟮墓媸聵I(yè)，是最大的善事。我常說(shuō)，去寺院道觀燒香拜佛送香錢(qián)，不如把學(xué)教好，這是最好的積德行善，是天下之大善。這也最終成為了我們的共識(shí)，成了這支隊(duì)伍戰(zhàn)無(wú)不勝的精神支柱。同時(shí)，也讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到：激發(fā)起每位同志的工作熱情，方能成就一所學(xué)校。因?yàn)槊咳说臐撃苁菬o(wú)法估量的，可以說(shuō)從今年的中招考試成績(jī)上看，我?guī)ьI(lǐng)的這支團(tuán)隊(duì)是合格的。一個(gè)醫(yī)生失職失責(zé)只斷送一個(gè)人的生命，而一個(gè)校長(zhǎng)的失職失責(zé)卻會(huì)斷送一代甚至幾代人的前途，將成為千古罪人。校長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)的靈魂，以身作則，公正公平，以人格魅力凝心聚智，才能立于不敗之地。
在學(xué)校管理工作上，我在全縣公辦學(xué)校首開(kāi)先河，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全封閉管理，實(shí)施兩抓兩創(chuàng)一提高方略(即抓服務(wù)，抓管理，創(chuàng)建美麗和諧校園，創(chuàng)新教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量)，抓服務(wù)就是從服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)開(kāi)始。特別是服務(wù)學(xué)生，一個(gè)學(xué)校辦的好壞，一個(gè)主要標(biāo)志是看學(xué)生的生活水平和質(zhì)量的高低，也是學(xué)校良好形象的具體體現(xiàn)。吃好，住好，才能學(xué)好，才能使學(xué)生家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿意，幸福指數(shù)攀升。所以精心經(jīng)營(yíng)管理大伙，創(chuàng)造舒適住宿環(huán)境，是我工作中的偏重點(diǎn)，也是能成功全封閉管理的前提。我們每期組織一次校園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓每位家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，并留下寶貴意見(jiàn)，這樣，自然搭建起一個(gè)學(xué)校家長(zhǎng)溝通交流的平臺(tái)。抓管理是把制度化和人性化相融合，這是對(duì)學(xué)校管理的探索。制度再多怕人心癱瘓，出現(xiàn)軟對(duì)抗，人性太多又容易亂了章法。所以，讓制度中有人性化，人性化中有制度，達(dá)到剛?cè)岵?jì)的'管理效果，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成合力，成就一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。在校園建設(shè)上，努力創(chuàng)建美麗和諧的校園，用環(huán)境育人，氛圍影響人，并不斷提高品味。如特色的校園布局設(shè)計(jì)，特色的校園文化，更具濃濃書(shū)香之氣。創(chuàng)新一種適合學(xué)校實(shí)際的課堂模式，探索一條課改之路，那就是在洋思、杜郎口的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上根據(jù)221要求，我提出了點(diǎn)撥+練習(xí)的課堂模式(即教師點(diǎn)撥，學(xué)生練習(xí))。就是教師少講或精講，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)能懂的地方不講，弄不懂的地方給以點(diǎn)撥，學(xué)生重在知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，以多練為主。讓教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富五個(gè)一內(nèi)容，成就學(xué)者型教師，要求每位教師建立自己的博客，一周至少一篇博文。這樣通過(guò)兩抓兩創(chuàng)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。
美國(guó)作家海倫凱勒有一篇文章叫假如給我三天光明，是的，我此時(shí)此刻就是為贏得這三天光明而來(lái)，在校長(zhǎng)的位置上，我已跋涉了兩個(gè)春秋，那只是給了我一天的光明，我還需兩天，去努力去創(chuàng)造一所富有特色，富有活力，充滿和諧的名校。為什么我眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這塊土地愛(ài)地深沉，也許艾青的詩(shī)句最能表達(dá)我愿當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)的情感。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)!
謝謝各位評(píng)委!
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
宣布了我的任職決定，對(duì)高中教育的未來(lái)發(fā)展提出了殷切的希望，對(duì)我個(gè)人寄予了厚望。組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予我如此重任，是對(duì)我的信任和鞭策，借此機(jī)會(huì)，我表示衷心地感謝!
得知任命消息，我顧慮重重、忐忑不安、心情凝重，我深知高中校長(zhǎng)的分量和責(zé)任，他的背后是市委、市政府、教育局的重托，是父老鄉(xiāng)親的期望，其工作直接影響著廣大教師、學(xué)生和學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，關(guān)系著教育的形象。而且人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，我唯恐擔(dān)負(fù)不起如此重任，使教育蒙受損失。面對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，作為一名共產(chǎn)黨員和有責(zé)任感的教育人，我選擇了擔(dān)當(dāng)，站到了風(fēng)口浪尖上，站在了教育的最前沿，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是極大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
選擇了擔(dān)當(dāng)，就不辱使命。站在新的起點(diǎn)上，面對(duì)全新的工作，我必須“刷新自我”，從零開(kāi)始，從做一名學(xué)生開(kāi)始，虛心向班子成員、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)有識(shí)之士和書(shū)本學(xué)習(xí)，盡快熟悉高中教育教學(xué)規(guī)律和管理的方式和方法，深入教育教學(xué)一線，傾聽(tīng)?zhēng)熒男穆�，匯集集體智慧探尋加快學(xué)校發(fā)展的切入點(diǎn)和突破口，找到提高教育教學(xué)質(zhì)量的正確路徑;從做一名服務(wù)者開(kāi)始，盡最大努力，為廣大教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教師和學(xué)生的'健康成長(zhǎng)和發(fā)展搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，努力營(yíng)造相互尊重、理解、支持、簡(jiǎn)單和諧的人際環(huán)境，營(yíng)造既團(tuán)結(jié)合作又競(jìng)爭(zhēng)超越，既忙碌緊張又心情舒暢的工作氛圍;從做一名行動(dòng)者開(kāi)始，畏懼、彷徨只能貽誤戰(zhàn)機(jī)，喪失斗志，我認(rèn)為，“行動(dòng)是最高綱領(lǐng)”，因此，我邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊研究、邊行動(dòng)，在行動(dòng)中探尋有效解決問(wèn)題的策略，在行動(dòng)中尋求解決復(fù)雜問(wèn)題的簡(jiǎn)單而有效的方法，在行動(dòng)中嘗試、探索減負(fù)增效的課堂教學(xué)策略;從抓隊(duì)伍開(kāi)始，影響學(xué)校發(fā)展的諸多因素中人是第一位的，人的問(wèn)題解決了一切問(wèn)題迎刃而解，校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)是帶好班子，抓好隊(duì)伍，樹(shù)好風(fēng)氣，用共同愿景凝聚人心，用加快發(fā)展鼓舞人心，努力打造一支有思想、有膽略、顧全大局、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，建設(shè)一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力的教師隊(duì)伍。
作為高中隊(duì)伍的一名新兵，我會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，潛下心來(lái)研究，橫下心來(lái)行動(dòng)，在各方面努力起到風(fēng)向標(biāo)和旗幟的引領(lǐng)作用，緊密團(tuán)結(jié)班子成員，緊緊依靠廣大教職員工，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新的突破和跨越，用一流的管理和業(yè)績(jī)贏得社會(huì)的信任和滿意�；貓�(bào)所有關(guān)心、關(guān)注、溫暖我的人!
有市委、市政府、教育局的支持，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注，有班子和廣大教師的共同努力，有廣大家長(zhǎng)的配合協(xié)助，有一代又一代高中人積淀的優(yōu)秀文化，我對(duì)高中的未來(lái)充滿了信心。
再一次感謝組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)一如既往地支持、幫助、關(guān)心、關(guān)注我本人和高中的工作。請(qǐng)組織和各位領(lǐng)導(dǎo)放心，我將全身心投入工作，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任。
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好：
現(xiàn)在我結(jié)合外出學(xué)習(xí)的情況，談幾點(diǎn)自己不成熟的看法，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
堅(jiān)定不移地走素質(zhì)教育之路，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的客觀要求，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必由之路。教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要形式，是形成教學(xué)質(zhì)量、達(dá)成教育目標(biāo)的主要途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。省基本規(guī)范40條的實(shí)施，又給我們提出了更高的要求。在這種情況下，如何更好地提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量擺在了我們的面前。學(xué)校沒(méi)有師資優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有生源優(yōu)勢(shì)，在不延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間，能夠達(dá)到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的需求，這就要求學(xué)校必須改變目前的教育教學(xué)模式，“求變”，“應(yīng)變”，解放學(xué)生，解放教師，實(shí)現(xiàn)教學(xué)合一，低耗高效！這次江南之行可以說(shuō)是一次“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的探索之旅！
東廬中學(xué)原是一所面臨撤并的農(nóng)村薄弱學(xué)校，但是從1999年開(kāi)始，該校廣泛借鑒各地先進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，探索出一條教育觀念先進(jìn)、教學(xué)方法靈活、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕、教師主業(yè)發(fā)展水平高、教育質(zhì)量提升快，借助于“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教改新路子�！爸v學(xué)稿”是備課組老師“剪刀+漿糊”的自造產(chǎn)品，其備課模式可以概括為“超周備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化教案、師生共享”。通過(guò)改革實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高，中考成績(jī)名列南京市前茅，學(xué)校曾被授予南京市教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，連續(xù)多年被溧水市評(píng)為教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。學(xué)校的教改經(jīng)驗(yàn)在基礎(chǔ)教育界引起很大反響！參觀東廬給我最大的啟示是，把一件事持之以恒的做好，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)帶有哲理性的東西存在！反觀東廬，我們也做了大量的工作，學(xué)校集體備課質(zhì)量的提升，“教學(xué)案”的使用，新的課堂模式的實(shí)踐，還有學(xué)校質(zhì)量的逐年提高，東廬經(jīng)驗(yàn)給我們注入了信心，——我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際，立足校本，扎實(shí)開(kāi)展課程改革推進(jìn)工作，多一份耐心、多一份等待!
后六中學(xué)——任誰(shuí)看來(lái)都是一個(gè)奇跡！一所硬件、師資、生源都很一般的農(nóng)村學(xué)校，曾一度頻臨被撤并，但是僅僅兩年時(shí)間，卻異軍突起，一鳴驚人，成績(jī)從全市排名靠后進(jìn)而拔得頭籌，把很多城市學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，更是我們農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三級(jí)跳”——首先兼并城市學(xué)校的楷模，讓我們一行人目瞪口呆，驚嘆連連。但是更驚奇的是，早讀課教師不坐班，不增加課時(shí)，不延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間，學(xué)生不知道甚么叫晚自習(xí)和節(jié)假日補(bǔ)課，能夠很好的落實(shí)課程方案，沒(méi)有疲憊的老師，更沒(méi)有疲憊的學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了低投入，高產(chǎn)出的'“低負(fù)高效”的結(jié)果。走進(jìn)課堂，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，一個(gè)公式深深印進(jìn)我的腦海：“常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡”——“把常規(guī)抓好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)”量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變！反觀后六中學(xué)，給了我最大啟示是——教師的力量和能力挖掘有多深，教師發(fā)展學(xué)校之路走得就有多快！
蘇州中學(xué)——吳文化底蘊(yùn)的厚重，無(wú)不流露在每一位師生的臉上！可以說(shuō)到了蘇州一中才知道什么是文化的作用！蘇州一中的精細(xì)化管理做的很到位，把做教育的文化功能發(fā)揮的淋漓盡致！蘇州一中是一所百年老校，深厚的文化底蘊(yùn)造就了一大批卓有成效的文化大師和著名學(xué)者，但是今天的蘇州一中人人然沒(méi)有放棄文化領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮著非常好的文化引領(lǐng)作用。教師專業(yè)發(fā)展水平之高令人羨慕，學(xué)校的扁平化管理模式最大程度地闡述了“教育組織”的含義——那就是在這樣的管理群體中，奇思妙想無(wú)處不在，不同管理層的領(lǐng)導(dǎo)和教師能夠充分發(fā)揮自己的才能，并且調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，讓這些奇思妙想不斷地展現(xiàn)出來(lái)，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)我最大的啟示就是——教育是文化的教育，文化是教育的靈魂！作為文化宣傳的主陣地的學(xué)校，對(duì)于學(xué)校文化的建設(shè)必須持之以恒，力爭(zhēng)用優(yōu)質(zhì)的文化資源去豐富學(xué)生內(nèi)涵、去啟迪學(xué)生的智慧、去引導(dǎo)學(xué)生的良知，真正起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用！在這條道路上我們正在繼續(xù)前行！
揚(yáng)州中學(xué)——的精致深深打動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的每一位！學(xué)校建設(shè)的精致，學(xué)校管理特色的精致，教師對(duì)待工作的精致追求更是學(xué)校成功發(fā)展的主要原因。置身?yè)P(yáng)州梅嶺中學(xué)，如人在畫(huà)中行！看梅嶺中學(xué)的特色教育開(kāi)展，如置身素質(zhì)教育的海洋之中。先進(jìn)的教學(xué)管理理念，良好的教師專業(yè)發(fā)展水平，和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的付出，讓每一位揚(yáng)州梅嶺中學(xué)的學(xué)子，在以“四輛碰碰車(chē)”為主載體的豐富多彩的活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。揚(yáng)州梅嶺中學(xué)教師的敬業(yè)精神也是我們值得學(xué)習(xí)的，當(dāng)天下午5：10分放學(xué)以后，教師自發(fā)留下來(lái)給學(xué)生補(bǔ)課的情形，到今天一直留在我腦海中！我們?cè)诳吹矫穾X中學(xué)取得成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該看到梅中奉獻(xiàn)的情懷。
感受最深的是——堅(jiān)定了我們開(kāi)展素質(zhì)教育模式探索的信心，反觀梅嶺中學(xué)的做法，有一些也正是我們?cè)陂_(kāi)展的，要把這種培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的實(shí)踐持之以恒地做下去，創(chuàng)新活動(dòng)模式和思路，讓教育手段更加豐富多彩!
下面我結(jié)合外出學(xué)習(xí)體會(huì)，談一下對(duì)我校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)反思、存在的問(wèn)題、優(yōu)勢(shì)及不足的問(wèn)題：
1、教育局關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、突出教學(xué)中心地位的舉措是明智之舉，那么如何突出對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jī)、教師發(fā)展的評(píng)價(jià)權(quán)重，讓其更有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，這是擺在我們面前亟待解決的首要問(wèn)題。在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)交流會(huì)上的發(fā)言相關(guān)文章:在全市班主任研討會(huì)上的發(fā)言稿“社區(qū)公德之星”表彰會(huì)上的講話稿參加市“初中語(yǔ)文觀摩研討活動(dòng)”的評(píng)課發(fā)言
2、如何落實(shí)課標(biāo)精神，提高課堂教學(xué)效率的問(wèn)題。是否加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，推進(jìn)課改，深入課堂教學(xué)研究是唯一的渠道。
3、課程開(kāi)足開(kāi)齊，課時(shí)緊張、師資不足、地方課和實(shí)踐課的指導(dǎo)問(wèn)題。兩張皮的矛盾何時(shí)了。校園設(shè)施的不配套和利用問(wèn)題難以保證學(xué)生真正提升素質(zhì)。
4、教師成長(zhǎng)——教師專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。離不開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課，定位一定要準(zhǔn)確。教研室在深入學(xué)校指導(dǎo)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)校和教師準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)聽(tīng)評(píng)課，避免把聽(tīng)課評(píng)課成為對(duì)教師管理的主要途徑和重要手段。聽(tīng)課和評(píng)課是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的活動(dòng)，是一個(gè)診斷、交流、合作的活動(dòng)，是一種學(xué)習(xí)、反思、研究的活動(dòng)，是一種觀念更新、思維轉(zhuǎn)換、行動(dòng)改進(jìn)的活動(dòng)，因而它是一種教師自主建構(gòu)和專業(yè)發(fā)展的活動(dòng)。所以更重要的要教師主動(dòng)參與、并深入其中。聽(tīng)課評(píng)課除了“聽(tīng)”、“評(píng)”，還要重在“說(shuō)”和“改”上下功夫。
5、自習(xí)課利用和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)和新一輪課程改革的深入實(shí)施，改變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)的基本要求，要真正把自修時(shí)間還給學(xué)生，因此預(yù)習(xí)課指導(dǎo)顯得尤為重要。余文森教授提出三條鐵律：之一:當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時(shí)候（處于相對(duì)獨(dú)立和基本獨(dú)立的階段），就要先讓他們自己去閱讀和思考，當(dāng)然，這時(shí)只靠學(xué)生自己讀書(shū)和思考還不能解決全部問(wèn)題。之二:當(dāng)學(xué)生不具備獨(dú)立閱讀教材和思考問(wèn)題的時(shí)候（處于依靠教師的階段），教師要把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和學(xué)會(huì)思考上面，這同樣是教學(xué)的一條規(guī)則、規(guī)律，而不是一種可以采用也可以不采用的方式、方法。之三:一切教學(xué)都必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)（根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)）。這也是教學(xué)的一條規(guī)則、規(guī)律，而不是教學(xué)的一種方式、方法。所以提高教師預(yù)習(xí)指導(dǎo)的能力顯得更關(guān)鍵，東廬中學(xué)的做法給我們提供了很好的佐證。
6、學(xué)校中層業(yè)務(wù)教干從教師走上管理崗位，大多工作熱情高，但管理知識(shí)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力不足，平時(shí)往往疲于應(yīng)付事務(wù)性工作，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，有必要進(jìn)行相關(guān)理論培訓(xùn)。
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿7
各位同學(xué)，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好!今天我們聚在這里，舉行“國(guó)家助學(xué)金”發(fā)放儀式。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向參與我校助學(xué)金發(fā)放的嘉賓領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎和感謝，向獲得助學(xué)金的同學(xué)表示祝賀。這次助學(xué)金的評(píng)選，是根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，本著獎(jiǎng)勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活儉樸、勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的學(xué)生為原則評(píng)定的，目的是讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生更加充滿信心，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能夠繼續(xù)接受教育，向更高一級(jí)的學(xué)府深造。
同學(xué)們，出身貧寒并不是一種過(guò)錯(cuò)，貧困學(xué)生不應(yīng)該因此而自卑，受資助的學(xué)生應(yīng)該感受到這份助學(xué)金背后的愛(ài)心和期待，希望受助的同學(xué)，能珍惜國(guó)家和學(xué)校對(duì)你們的關(guān)懷，正確利用助學(xué)金，不辜負(fù)學(xué)校和國(guó)家對(duì)你們的關(guān)心和期望。今天大家得到的不只是一份助學(xué)金，不僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)費(fèi)的支持，大家應(yīng)該感覺(jué)到，這個(gè)助學(xué)金它所蘊(yùn)涵的是一份期待，它帶給你們的其實(shí)更多的是責(zé)任感。希望大家能夠把這樣一種期待，一種責(zé)任永遠(yuǎn)地保留在自己的心里，并且在自己今后的人生歷程中把它呵護(hù)好。希望全體同學(xué)記住：國(guó)家發(fā)放助學(xué)金，絕對(duì)不是讓某些同學(xué)在校園內(nèi)無(wú)所事事，尋釁滋事，虛度光陰。希望受助的同學(xué)在學(xué)業(yè)上有進(jìn)取心，珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。希望我們的同學(xué)擁有一顆感恩的心，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)他人，，讓我們?cè)诟卸髦�，慢慢學(xué)會(huì)珍惜美好的生活。
借此機(jī)會(huì)，我向在座的'同學(xué)們提三點(diǎn)要求：
一、自強(qiáng)不息，立志成才。家境貧寒并不可怕，可怕的是失去自信、萎靡不振。古人云：“人無(wú)志而不立”。胸懷大志才能直面困難、不畏挫折，才會(huì)頑強(qiáng)執(zhí)著、奮斗不止。同學(xué)們要珍惜學(xué)校給予的關(guān)心和幫助，用樂(lè)觀、積極的心態(tài)，頑強(qiáng)拼搏的精神去面對(duì)暫時(shí)的困難，樹(shù)立克服困難、自強(qiáng)不息的信心和勇氣，勵(lì)志求學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。
二、志存高遠(yuǎn)，立志創(chuàng)新�！爸R(shí)改變命運(yùn)”已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。幾年后，在座的同學(xué)們都將邁入大學(xué)，走向社會(huì)。希望同學(xué)們把握機(jī)遇，充分利用好自己的黃金時(shí)期，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜寶貴的青春年華，以只爭(zhēng)朝夕的精神，學(xué)好新知識(shí)、掌握新本領(lǐng)、增長(zhǎng)新才干。
三、懂得感恩，立志報(bào)國(guó)�！暗嗡鳟�(dāng)涌泉相報(bào)”。希望同學(xué)們從家長(zhǎng)的好子女、老師的好學(xué)生、社會(huì)的好公民做起，不慕奢華，不事攀比，自覺(jué)抵制一切不良生活方式的影響，正確合理地使用好助學(xué)金。
最后祝同學(xué)們每天都有新進(jìn)步。
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿8
實(shí)驗(yàn)學(xué)校是依托XX中學(xué)創(chuàng)辦的一所省級(jí)示范初中。學(xué)校歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進(jìn)，實(shí)績(jī)顯著，獲得過(guò)眾多省、市級(jí)榮譽(yù)。近年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量顯著提高，中考成績(jī)穩(wěn)步提升，每年達(dá)四星級(jí)高中錄取線近400人，連續(xù)20xx年獲市、區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。今年中考，學(xué)校670分以上102人，最高分716分，兩區(qū)第一。
記得卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己行�！睉{著這句話，也憑著對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的滿腔熱愛(ài)，今天我站在這個(gè)舞臺(tái)上，把自己與學(xué)校一起推銷出去。希望有志于在這片熱土上干出一番成績(jī)的老師前來(lái)加盟。
在此，首先介紹一下個(gè)人情況，我1986年參加工作，在XX中學(xué)工作已有20xx年，先后獲得市優(yōu)秀教師、市地理學(xué)科帶頭人、市基礎(chǔ)教育教學(xué)專家組成員等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年初競(jìng)聘成為XX中學(xué)副校長(zhǎng)，分管實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作。今年5月份，被聘為實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理與發(fā)展的重任。
發(fā)展離不開(kāi)人才，管理離不開(kāi)制度。但我想，管理不是改造人，而是喚醒人，制度不是約束人，而是激勵(lì)人。人性化管理，是服務(wù)學(xué)校大局的前提，充分尊重每一個(gè)人的理想，化制度管理為自我管理，充分調(diào)動(dòng)每一位教師工作的熱情和積極性，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，讓每一位教師能用心教書(shū)，讓每一名學(xué)生能用心學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生間心靈的交流和碰撞，這是我校在管理中追求的目標(biāo)。
而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先要讓目標(biāo)的達(dá)成者――教師，有幸福感，對(duì)所從事的工作有成就感。古人云：國(guó)之興，在于統(tǒng);統(tǒng)之興，在于人;人之興，在于教。而教之興，我認(rèn)為一定在于教師。讓教師幸福的.教才會(huì)有學(xué)生幸福的學(xué)。一個(gè)校長(zhǎng)如果不能讓他的老師笑起來(lái)，那么這個(gè)學(xué)校的未來(lái)就不會(huì)有多少笑臉。所以，讓老師體驗(yàn)到職業(yè)的幸福感，從而能用幸福的心，做幸福的事這是我的職責(zé)。如果人生的風(fēng)景有無(wú)數(shù)，我愿幸福高居教師生活的榜首;如果情感的歷程長(zhǎng)而久，我愿用快樂(lè)領(lǐng)跑在教學(xué)工作的最前頭!
真要用一句話來(lái)表達(dá)我的教育信念，那就是“教好書(shū)，做好人”。我從一名普通老師做起，到成長(zhǎng)成為學(xué)校的管理者，在XX中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一干就是20xx年，對(duì)這份工作這所學(xué)校有著深厚的感情。也許有一天我會(huì)離開(kāi)這里，但當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，我只要帶走“三笑”：一是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)滿意的笑，二是教師幸福的笑，三是學(xué)生開(kāi)心的笑。
20xx年，XX中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)成為我不可離棄的家，為此，我也要讓老師感受到家的溫暖。老師們，無(wú)論在失敗時(shí)、成功時(shí)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校都會(huì)給你以關(guān)愛(ài)或掌聲。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭，我相信如果你心力疲憊一定煙消云散;如果你有憂愁煩惱，也一定會(huì)全部刪除。只要來(lái)到這里，你就是我們這個(gè)大家庭的成員，快樂(lè)我們一起分享，痛苦我們一起承擔(dān)，世上的人千千萬(wàn)萬(wàn)，我們既然有緣走到一起，就一定得珍惜這同船相渡的緣分!
在工作中，我將盡我所能，讓老師擁有自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯諾提出了人的需求層次理論，其中最高層次就是“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。這一需要是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)、發(fā)揮個(gè)人聰明才智的需要。所以，我要為我們的老師搭建自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，你們盡可以展示自我，發(fā)展自我。我和學(xué)校會(huì)為你們加油!喝彩!
我們心中都曾有一團(tuán)激情之火，都曾熊熊燃燒過(guò)，只是有的人過(guò)早熄滅了�，F(xiàn)在已搭好平臺(tái)，建好舞臺(tái)，我希望能重新燃起曾經(jīng)激蕩在老師們心中的教育圣火，去照亮學(xué)生前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃自己教育的激情，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
最后，我要說(shuō)的是：愿意跟我享受登上幸福頂峰的同仁們，讓我們攜手奮進(jìn)吧!
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿9
大家好，我是xx中心學(xué)校的校長(zhǎng)xx，在xx從教至今已二十余年。我先后在xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)從事小學(xué)管理工作。在十多年校長(zhǎng)生涯中我一直秉持著一個(gè)樸素的想法——校長(zhǎng)的工作重心就是想盡一切方法調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，讓教師教得舒心。
20xx年5月，乘著xx教育改革的大船，我輪崗來(lái)到新的工作單位——坐落在xx區(qū)東郊的大運(yùn)河畔的xx中心學(xué)校。短短一個(gè)多月的時(shí)間，讓我感到在這里辦教育、干事業(yè)有基礎(chǔ)——學(xué)校有比較完備的教學(xué)設(shè)施，區(qū)委、區(qū)政府和xx廣大人民的支持，讓這里有了投資3000萬(wàn)元建成的功能樓、教學(xué)樓，有面積近一萬(wàn)平方米的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有便捷的餐廳和宿舍樓;有保障——在歷任校長(zhǎng)的努力下，學(xué)校形成了健康的工作文化，教師們團(tuán)結(jié)、敬業(yè)，20xx年嚴(yán)卓和xx合并，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍的實(shí)力，使學(xué)科教師配備有了更大的余地;有空間——學(xué)校發(fā)展獲得了新的機(jī)遇和天地，我校是由xx中學(xué)和xx中心小學(xué)新近合并而成的九年一貫制學(xué)校，中小學(xué)管理文化的交匯與融合，教學(xué)風(fēng)格的貫通與改進(jìn)，提升學(xué)生素質(zhì)方法的交流與學(xué)習(xí)等方面都大有文章可為。
在這個(gè)新的天地中，我感到壓力與動(dòng)力同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子規(guī)劃xx中心學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖時(shí)，大家形成了一個(gè)共識(shí)——教育是個(gè)創(chuàng)造幸福的事業(yè)，我們是在為孩子的幸福人生奠基，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也成就自身的幸福。于是，我們逐步明確了今后辦學(xué)的努力方向——“以人為本，辦幸福學(xué)校，做幸福老師，育幸福學(xué)生”。
一、以“一訓(xùn)三風(fēng)”為核心，成就幸福學(xué)校
從“以人為本”教育理念出發(fā)，結(jié)合我們xx鄉(xiāng)生源的實(shí)際情況，我們做出包括初中三年規(guī)劃，小學(xué)六年規(guī)劃的學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，明確今后辦學(xué)的基本思路是：以人為本，堅(jiān)持德育為先;能力為重，堅(jiān)持全面發(fā)展。我們確立了“德育為首，和諧發(fā)展，自主創(chuàng)新，綜合提升”的辦學(xué)理念，并明確了“務(wù)本、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的'校訓(xùn)，積極倡導(dǎo)“淳樸、和諧、文明、自強(qiáng)”的校風(fēng)，“愛(ài)生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓”的教風(fēng)和“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、主動(dòng)、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，初步形成讓學(xué)生自我教育、自主管理、自主學(xué)習(xí)的‘三自’的辦學(xué)特色，力求做到“以質(zhì)量立校，以科研興校”。努力創(chuàng)建“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓老師舒心，讓社會(huì)滿意”的幸福學(xué)校。
二、以人文情懷為抓手，成就幸福教師
“教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)”，教師的專業(yè)水平直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平。我們將照顧差異，針對(duì)不同年齡段的教師，提出分層要求。我們定期舉辦教育沙龍、讀書(shū)茶座，營(yíng)造出的寬松自由的研究氛圍，把志趣相同的教師集合在一起，大家在“品一品，嘗一嘗，聊一聊”中交流讀書(shū)心得，探討課改中的“疑點(diǎn)”“難點(diǎn)”“熱點(diǎn)”“焦點(diǎn)”話題，思考、探索課改中的新方法、新模式，使學(xué)校成為教師集體專業(yè)扎實(shí)成長(zhǎng)的一塊沃土。
發(fā)展是硬道理，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要前提之一。在生活上，學(xué)校愿為教師排憂解難，做貼心人;在工作上，學(xué)校愿為教師搭建平臺(tái)，做知心人。我們將努力為老師營(yíng)造出發(fā)展的氛圍，讓老師從學(xué)校得到心靈的滋養(yǎng)，精神的境界變得平和、寧?kù)o、成熟;專業(yè)得到提升，教學(xué)的境界變得睿智、從容、自如，充分享受職業(yè)的幸福。三、以成人成才為引導(dǎo)，成就幸福學(xué)生
近年來(lái)，xx中心校在xx區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)模式建設(shè)，不斷推進(jìn)新課程改革。本著以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念，我們積極推進(jìn)“三環(huán)四構(gòu)”課堂自主學(xué)習(xí)模型，課堂上學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)-交流-互動(dòng)-釋疑，教師通過(guò)質(zhì)疑-點(diǎn)撥-追問(wèn)-評(píng)價(jià)，改變單純傳授知識(shí)的教學(xué)方式，注重學(xué)生知識(shí)、技能、情感態(tài)度的三維發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，讓學(xué)生在合作探究中尋找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)校樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展的教育理念，先成人，后成才，注重學(xué)生責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)，在這里不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們組織的紙藝社團(tuán)、體育社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、書(shū)畫(huà)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)，讓學(xué)生活得生動(dòng)、活得愉悅，活得精彩，帶領(lǐng)學(xué)生收獲學(xué)習(xí)以外的樂(lè)趣。充分的讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有歸屬感、認(rèn)同感、價(jià)值感，使學(xué)生樂(lè)處其中，幸福在其中。
讓每個(gè)孩子接受公平的教育是教育均衡的基本標(biāo)準(zhǔn)和追求，也是當(dāng)前xx區(qū)委、區(qū)教育局的教育綜合改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們xx中心校將努力成為敢為人先的踐行者。這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成需要有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，需要有科學(xué)、民主的管理體系，更需要有熱愛(ài)教育熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。xx中心校期待有共同教育理想的同仁，我們將一起實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三方雙贏雙向的發(fā)展，請(qǐng)相信，選擇xx中心學(xué)校就是選擇一段幸福的成長(zhǎng)歷程，我希望和你們一起誨人不倦，春風(fēng)化雨，譜寫(xiě)xx中心學(xué)校嶄新而輝煌的篇章。謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!
宣布了我的任職決定，對(duì)高中教育的未來(lái)發(fā)展提出了殷切的希望，對(duì)我個(gè)人寄予了厚望。組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予我如此重任，是對(duì)我的信任和鞭策，借此機(jī)會(huì)，我表示衷心地感謝!
得知任命消息，我顧慮重重、忐忑不安、心情凝重，我深知高中校長(zhǎng)的分量和責(zé)任，他的背后是市委、市政府、教育局的重托，是xx父老鄉(xiāng)親的期望，其工作直接影響著廣大教師、學(xué)生和學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，關(guān)系著xx教育的形象。而且人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，我唯恐擔(dān)負(fù)不起如此重任，使xx教育蒙受損失。面對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，作為一名共產(chǎn)黨員和有責(zé)任感的教育人，我選擇了擔(dān)當(dāng)，站到了風(fēng)口浪尖上，站在了xx教育的最前沿，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是極大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
選擇了擔(dān)當(dāng)，就不辱使命。站在新的起點(diǎn)上，面對(duì)全新的工作，我必須“刷新自我”，從零開(kāi)始，從做一名學(xué)生開(kāi)始，虛心向班子成員、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)有識(shí)之士和書(shū)本學(xué)習(xí)，盡快熟悉高中教育教學(xué)規(guī)律和管理的方式和方法，深入教育教學(xué)一線，傾聽(tīng)?zhēng)熒男穆�，匯集集體智慧探尋加快學(xué)校發(fā)展的切入點(diǎn)和突破口，找到提高教育教學(xué)質(zhì)量的正確路徑;從做一名服務(wù)者開(kāi)始，盡最大努力，為廣大教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教師和學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，努力營(yíng)造相互尊重、理解、支持、簡(jiǎn)單和諧的人際環(huán)境，營(yíng)造既團(tuán)結(jié)合作又競(jìng)爭(zhēng)超越，既忙碌緊張又心情舒暢的工作氛圍;從做一名行動(dòng)者開(kāi)始，畏懼、彷徨只能貽誤戰(zhàn)機(jī)，喪失斗志，我認(rèn)為，“行動(dòng)是最高綱領(lǐng)”，因此，我邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊研究、邊行動(dòng)，在行動(dòng)中探尋有效解決問(wèn)題的策略，在行動(dòng)中尋求解決復(fù)雜問(wèn)題的簡(jiǎn)單而有效的方法，在行動(dòng)中嘗試、探索減負(fù)增效的課堂教學(xué)策略;從抓隊(duì)伍開(kāi)始，影響學(xué)校發(fā)展的諸多因素中人是第一位的，人的問(wèn)題解決了一切問(wèn)題迎刃而解，校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)是帶好班子，抓好隊(duì)伍，樹(shù)好風(fēng)氣，用共同愿景凝聚人心，用加快發(fā)展鼓舞人心，努力打造一支有思想、有膽略、顧全大局、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，建設(shè)一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力的教師隊(duì)伍。
作為高中隊(duì)伍的一名新兵，我會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，潛下心來(lái)研究，橫下心來(lái)行動(dòng)，在各方面努力起到風(fēng)向標(biāo)和旗幟的引領(lǐng)作用，緊密團(tuán)結(jié)班子成員，緊緊依靠廣大教職員工，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新的突破和跨越，用一流的管理和業(yè)績(jī)贏得社會(huì)的信任和滿意�；貓�(bào)所有關(guān)心、關(guān)注、溫暖我的人!
有市委、市政府、教育局的支持，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注，有班子和廣大教師的共同努力，有廣大家長(zhǎng)的配合協(xié)助，有一代又一代高中人積淀的優(yōu)秀文化，我對(duì)高中的未來(lái)充滿了信心。
再一次感謝組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)一如既往地支持、幫助、關(guān)心、關(guān)注我本人和高中的工作。請(qǐng)組織和各位領(lǐng)導(dǎo)放心，我將全身心投入工作，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任。
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
大家好！
我畢業(yè)于xx師范學(xué)院，本科畢業(yè)。19xx年7月參加工作，在12年的教育教學(xué)工作中，曾擔(dān)任過(guò)村小教導(dǎo)主任1年，中心校負(fù)責(zé)全面工作2年，村小校長(zhǎng)4年。從去年9月到現(xiàn)在擔(dān)任xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù)。
我知道，也深有體會(huì)，做校長(zhǎng)讓人心動(dòng)，但做好讓人心動(dòng)的校長(zhǎng)卻不是一件十分容易的事。那是一件富于挑戰(zhàn)的工作。然而，我喜歡挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥行碌奶魬?zhàn)，才能激起人的斗志；只有挑戰(zhàn)，我們才能不斷地進(jìn)步；也只有不斷的挑戰(zhàn)，我們才能更加地完善自己。如果我當(dāng)選為小學(xué)校長(zhǎng)，我相信我有信心，有能力做好校長(zhǎng)的工作，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。下面我將從兩方面談?wù)勅绾萎?dāng)好校長(zhǎng)這一角色。
一、注重管理，不斷創(chuàng)新，鞏固提高兩基工作成果。
今年7月，我縣兩基工作得到了國(guó)家的認(rèn)可好評(píng)，并順利通過(guò)“國(guó)檢”。目前，我們主要的工作就是抓好“兩基”工作成果的鞏固和提高。然而，不可否認(rèn)地說(shuō)，“兩基”工作重點(diǎn)應(yīng)該在農(nóng)村。由于新一輪的“讀書(shū)無(wú)用論”對(duì)群眾和學(xué)生的影響，一些家長(zhǎng)紛紛讓自己的孩子走出校園，外出打工。再者，師資水平、辦學(xué)條件等諸多條件的制約與落后，直接或間接地影響到了“兩基”工作的鞏固與提高。作為一名要工作在最基層的校長(zhǎng)，只有注重管理，不斷創(chuàng)新，才能更好地鞏固和提高兩基工作成果。
要做好兩基工作的鞏固與提高，我想，可以從如下三個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬�、理順工作思路，解決老問(wèn)題，查找新問(wèn)題。雖然我們?cè)趦苫ぷ魃鲜侨〉昧孙@著的成績(jī)，雖然今年順利地通過(guò)了國(guó)家檢查，但是我們還要看到目前我們浦北農(nóng)村“兩基”工作中存在的不足。畢竟只有看到了自己的不足，有勇氣去面對(duì)，才能更完善我們的工作。在勝利之后，我們要冷靜下來(lái)，再次理順工作思路，制訂好新的工作措施與方案，以積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待過(guò)去工作中遺留的問(wèn)題和新時(shí)代、新課改下所呈現(xiàn)出的新問(wèn)題。不怕勞苦，不怕困難，高姿態(tài)去解決好工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
�。ǘ⒓訌�(qiáng)聯(lián)系，密切配合，進(jìn)一步鞏固兩基成果。“一所好的學(xué)校，要一位好的校長(zhǎng)”這話固然說(shuō)得不錯(cuò)，但是任何工作都不是自己一個(gè)人的力量所能為了。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，我們?cè)诠ぷ髦�，要注重加�?qiáng)團(tuán)結(jié)，處理好縱橫向的聯(lián)系，處理好校長(zhǎng)與各小學(xué)校長(zhǎng)、老師的關(guān)系，處理好政府部門(mén)與學(xué)校的關(guān)系，處理好學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系。讓社會(huì)、家庭、學(xué)校、師生形成一股巨大的合力，在工作上能密切地配合，在生活上能融洽地相處。這樣我們開(kāi)展工作就更方便，鞏固原來(lái)取得的成果也更為容易。
�。ㄈ⒆⒅毓芾�，不斷創(chuàng)新，務(wù)實(shí)細(xì)致，全面提高兩基工作。發(fā)展才是硬道理。沒(méi)有發(fā)展的教育工作，就像是在大海中行駛不前的船舶，隨時(shí)都有被風(fēng)雨顛覆的可能性。作為一位校長(zhǎng)，要注重管理工作的科學(xué)性，民主性和藝術(shù)性，不斷創(chuàng)新；要全面做好有關(guān)管理體系與體制的改革。抱著務(wù)實(shí)加細(xì)致的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹方針精神，落實(shí)措施，從而全面地提高兩基工作，爭(zhēng)取工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、加強(qiáng)管理，銳意改革，全面提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。
“兩基”的鞏固提高，促進(jìn)了我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高，農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量同樣取得了可喜的成績(jī)。不過(guò)，作為教育事業(yè)中最基礎(chǔ)的小學(xué)教育教學(xué)工作，就目前而言，在新的形勢(shì)下，仍存在許多的不足。例如：城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡導(dǎo)致農(nóng)村出色學(xué)生外流；教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)條件與城鎮(zhèn)有一定的差距；學(xué)校教育管理不到位；教師專業(yè)素質(zhì)不高，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等等。這些都在很大的程度上制約了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的.提高。
質(zhì)量是關(guān)鍵！質(zhì)量是生命！我們的學(xué)校是育人的地方，人的質(zhì)量就是國(guó)家的質(zhì)量。因此，作為一名校長(zhǎng)，要有超強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)，要把抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量放在重中之重來(lái)抓。針對(duì)日前農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作中的弊端，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效辦法之一就是——加強(qiáng)管理，銳意改革。
關(guān)于管理，我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必然選擇。由此，我們有了一個(gè)好校長(zhǎng)，加上一個(gè)好的制度，那就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)校。這其一。
第二、嚴(yán)、實(shí)、有效地抓好常規(guī)工作，確保教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不是喊喊口號(hào)就上去了的，也不是一蹶而就的。只有把教育教學(xué)的常規(guī)工作做嚴(yán)，做扎實(shí)，我們才能去說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量。特別是在學(xué)校管理不到位，教師專業(yè)素質(zhì)不高，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的情況下，抓常規(guī)是切實(shí)有效的。萬(wàn)丈高樓平地起。抓好了基礎(chǔ)，成功是沒(méi)有什么不可以的。近年來(lái)，正是由于我們不少的農(nóng)村小學(xué)在常規(guī)工作上做得不夠細(xì)心，不夠踏實(shí)，從而影響了質(zhì)量的提高。我認(rèn)為，抓常規(guī)，就要從管理、學(xué)習(xí)、自主、探究等入手。
管理，制度管理與人文管理結(jié)合，使教育教學(xué)的工作常規(guī)化，持久化，注重監(jiān)督與輔導(dǎo)，評(píng)估與考核；注重情感與價(jià)值的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步。教師的專業(yè)素質(zhì)水平的提高，創(chuàng)新意識(shí)要進(jìn)一步增強(qiáng)，就要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的知識(shí)體系。全面地開(kāi)展政治、業(yè)務(wù)、繼續(xù)教育等方面的學(xué)習(xí)是很必要的。
自主，工作有的時(shí)候是需要領(lǐng)導(dǎo)的督促，但更多的是要自主。提高教育教學(xué)質(zhì)量同樣的道理。全面發(fā)揮小學(xué)校長(zhǎng)、教師自主能動(dòng)性，工作才能更出色地完成。自主的更深層次的理解是還要讓各小學(xué)校長(zhǎng)、教師具有充分自主的權(quán)利，這樣，他們才能不斷地創(chuàng)新，才能在改革中站在潮流的前列。
探究，探索中前進(jìn)，前進(jìn)中發(fā)展。特別是在新課程改革下，研究型的校長(zhǎng)與老師才能更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三，愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是很奇妙的，在教育教學(xué)中，在管理中，有時(shí)候愛(ài)能化解不少問(wèn)題。作為一名校長(zhǎng)，我想，我會(huì)把自己真誠(chéng)的愛(ài)傾注到工作與師生中。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長(zhǎng)，你就必須善待教師。作為校長(zhǎng)必須從心底深處去愛(ài)、去尊重每一位教職工，要以校長(zhǎng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作，這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。如此，領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系融洽了，工作也就順了。
總之，全面提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量是時(shí)代的要求，也是小學(xué)教育內(nèi)在發(fā)展的需要，其任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，需要各方積極配合，通力協(xié)作，特別需要得到奮戰(zhàn)在教育第一線的廣大教師的理解、支持及積極主動(dòng)的探索實(shí)踐，只有這樣，才能避免“紙上談兵”，取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。只要我們“投之以桃”，工作中，教師必定“報(bào)之以李”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，沒(méi)有什么比挑戰(zhàn)更讓人斗志昂揚(yáng)，沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望！所以，我感謝你們給了我們年輕人這次公開(kāi)競(jìng)聘中層干部的機(jī)會(huì)，使我們年輕人有機(jī)會(huì)展示自己的才華，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和才干！當(dāng)然，在這次競(jìng)聘中，無(wú)論成功與否，我都會(huì)一如既往地做好自己的本職工作，做一名合格的老師！
最后，謝謝大家！
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿11
隨著教育管理改革的不斷深化和教育用人機(jī)制的逐步改革，中小學(xué)校長(zhǎng)由任命制到競(jìng)聘制已經(jīng)成為推進(jìn)教育發(fā)展的必然。校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗，其中關(guān)鍵一環(huán)就是候選人的競(jìng)聘演講，因?yàn)樗钦故咀晕倚蜗�、暢談治校謀略、顯示語(yǔ)言表達(dá)能力的平臺(tái)，同時(shí)也是博得評(píng)委肯定、聽(tīng)眾贊成的良機(jī)。那么，怎樣才能寫(xiě)好中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿呢?
一、亮優(yōu)勢(shì)，要先聲奪人
俗話說(shuō)：話是攔路虎。競(jìng)聘候選人只有首先亮足優(yōu)勢(shì)，才能起到先聲奪人的效果。優(yōu)勢(shì)不是單純的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)人人有，但優(yōu)勢(shì)未必人人有。優(yōu)勢(shì)是優(yōu)中之優(yōu)，是人無(wú)我有、人有我精。
過(guò)來(lái)的競(jìng)聘演講中，有的候選人喜歡羅列姓名、性別、民族、年齡等，像是個(gè)人小傳。殊不知，這樣自我介紹平淡無(wú)奇，見(jiàn)不著個(gè)性，顯不出優(yōu)勢(shì)。例如，一份競(jìng)聘小學(xué)校長(zhǎng)的演講稿開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：我叫某某某，中共黨員。參加這次競(jìng)聘，自我感覺(jué)有三個(gè)優(yōu)勢(shì)。一是學(xué)歷高。1986年獲數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師;二是閱歷廣。參加工作以來(lái)，教過(guò)三年初中數(shù)學(xué)，多年高中數(shù)學(xué)，當(dāng)過(guò)教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，從未離開(kāi)三尺講臺(tái)。期間，提升了分析、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了組織、協(xié)調(diào)能力，提高了課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、關(guān)系協(xié)調(diào)、宏觀管理等方面的綜合能力;三是榮譽(yù)多。憑借對(duì)事業(yè)的熱心、對(duì)工作的誠(chéng)心和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，勤懇工作，收獲很多，先后獲得地市級(jí)高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、縣市級(jí)先進(jìn)班主任、優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)歷高是前提，閱歷廣是基礎(chǔ)，榮譽(yù)多是保證，三項(xiàng)指標(biāo)都很硬，恐怕別人很難企及。
二、談打算，要合情合理
這是競(jìng)聘演講稿的主體部分，候選人要把辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色以及改進(jìn)管理、提高質(zhì)量的方法措施敲響亮明，不能含含糊糊。
一是辦學(xué)理念要合政策。全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升教育質(zhì)量、全力培育合格人才，這是辦學(xué)的大前提;堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校，五育并舉德為先、以人為本全發(fā)展，這是辦學(xué)的大目標(biāo);創(chuàng)建文明平安校園，把學(xué)校辦成家校和諧、師生和諧、生生和諧的校園，這是辦學(xué)的大追求。以上這些是任何一位競(jìng)聘人必須首選的，來(lái)不得半點(diǎn)兒模棱兩可�？梢詳嘌�，一個(gè)不研究黨和國(guó)家的教育政策、不嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)黨和國(guó)家的教育政策的人，是辦不出什么好學(xué)校的。
二是方法措施要合實(shí)際。辦學(xué)靠硬件，也要靠軟件。改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)育人模式、改革教學(xué)方法等，這些都可以包含在硬件建設(shè)范疇;營(yíng)造校園文化、完善校規(guī)校紀(jì)、融洽師生感情等，這些都可以包含在軟件建設(shè)范疇。學(xué)校不同，基礎(chǔ)有別，軟硬件建設(shè)的要求都會(huì)不一樣。因此，擬定的方法措施首先要切合應(yīng)聘學(xué)校的實(shí)際。受財(cái)力、物力、人力和投資機(jī)制的'影響，擬定的完善硬件建設(shè)的方法措施要小跨步、小臺(tái)階，要為一年起好步、二年上臺(tái)階、三年大變樣蓄勢(shì);軟件建設(shè)花錢(qián)少、見(jiàn)效快。俗話說(shuō)：三流校長(zhǎng)靠經(jīng)驗(yàn)，二流校長(zhǎng)靠制度，一流校長(zhǎng)靠文化。學(xué)校文化涵蓋了學(xué)校軟件建設(shè)的方方面面，擬定方法措施要善于濃墨重彩，要為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠基。
三是任務(wù)目標(biāo)要合崗位要求。因?qū)W段不同，小學(xué)、初中、高中學(xué)校的校長(zhǎng)崗位要求不盡相同;因區(qū)位不同，學(xué)校的建設(shè)任務(wù)不盡相同;因配置不同，學(xué)校的發(fā)展基礎(chǔ)也不盡相同。因此，應(yīng)聘者在擬定學(xué)校發(fā)展任務(wù)目標(biāo)時(shí)，就要因校而異，提出不同的發(fā)展目標(biāo)。
三、顯謙虛，要大方實(shí)在
滿招損，謙受益。謙虛是美德，在競(jìng)聘演講中謙虛顯得尤為重要。開(kāi)頭要問(wèn)好。參加競(jìng)聘演講會(huì)的有領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、教師代表，還有各位競(jìng)聘伙伴，要面面俱到，個(gè)個(gè)問(wèn)好。如：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們、同志們，大家上(下)午好。我演講的題目是《什么什么》。中間要大方坦誠(chéng)。你可能優(yōu)勢(shì)出眾，可能技高一籌，也可能文思泉涌，但無(wú)論怎樣勝券在握，都要表情落落大方，表述實(shí)在坦誠(chéng)，不能咄咄逼人，不能趾高氣揚(yáng)。結(jié)尾要留有余地。競(jìng)聘的結(jié)果有兩種，勝聘不驕，敗聘不餒，兩種可能就要有兩種打算，都要照顧到。如：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們、同志們，這次競(jìng)聘如果我成功了，就請(qǐng)大家為我的幸運(yùn)鼓掌;如果我失敗了，就請(qǐng)大家為我的參與喝彩。最后要致謝。
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
感謝給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我叫xxx，今年45歲，中共黨員，教育管理本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)。下方我結(jié)合對(duì)xx中心小學(xué)的狀況了解和本人對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，從任職優(yōu)勢(shì)和競(jìng)聘成功后的打算兩個(gè)方面向各位匯報(bào)。
一、任職優(yōu)勢(shì)
我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：
1、豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學(xué)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、教務(wù)主任、分管教學(xué)副校長(zhǎng)，在農(nóng)村小學(xué)奮斗了整整十一年。這些年來(lái)我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習(xí)并積累了不少農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)潛力。參加工作以來(lái)，我一向從事學(xué)校畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定、同事的認(rèn)可、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和學(xué)生的歡迎。多次參加縣級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得優(yōu)異成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，在國(guó)家、省、市、縣的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。因成績(jī)突出，還多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
3、虛心好學(xué)善于合作。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我注意向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向他人學(xué)。并利用業(yè)余時(shí)間，取得了自學(xué)考試教育管理專業(yè)本科學(xué)歷，工作期間，我先后參加了各級(jí)各類培訓(xùn)，提高了自身素質(zhì)。
我信奉“誠(chéng)信是道德之本”，誠(chéng)心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，關(guān)心群眾，服從領(lǐng)導(dǎo)，與同事精誠(chéng)合作，時(shí)刻關(guān)心和維護(hù)群眾榮譽(yù)。
4、意志堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
我一向在薄弱學(xué)校工作，艱苦的環(huán)境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓的品格，這也是一筆寶貴的財(cái)富。我還有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，偉大的平民教育家陶行知先生說(shuō)：我捧一顆心來(lái)，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵(lì)自我，做行知教育理念的忠實(shí)實(shí)踐者。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行的關(guān)懷幫忙下，我憑借一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在x縣教育這片沃土上，不斷耕耘著、收獲著。點(diǎn)滴成績(jī)的取得，都凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)、幫忙、關(guān)心和厚愛(ài)，在此表示我最衷心地感謝！
二、競(jìng)聘成功后的打算
如果我能競(jìng)聘xx中心小學(xué)校長(zhǎng)成功，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。因此我會(huì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的`《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計(jì)劃。
二、帶隊(duì)伍：用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師
民族振興，教育為本；學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我，在成就事業(yè)的同時(shí)，使自我成功。做到：
�、�?gòu)?qiáng)調(diào)以人為本，把教師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，樹(shù)立“培訓(xùn)就是教師最大的福利”的觀念。
②建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為教師的發(fā)展、成功帶給平臺(tái)。
�、劢ㄔO(shè)學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。
三、精管理-用優(yōu)秀的理念管理教育
基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。我們明白，制度的建設(shè)在與規(guī)范，管理的真諦在于激勵(lì)，從這個(gè)角度出發(fā)，一是堅(jiān)持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)全體員工的用心性；二是堅(jiān)持目標(biāo)管理，做到目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合；三是堅(jiān)持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。
四、高效益-用高質(zhì)量的教育回報(bào)社會(huì)
辦人民滿意的教育是學(xué)校的職責(zé)，是校長(zhǎng)的職責(zé)。我理解的高質(zhì)量的教育：
一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；
二是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教育；
三是注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)新實(shí)踐潛力的教育，而不僅僅僅是只注重分?jǐn)?shù)的教育。
五、嚴(yán)律己―――用神圣的使命鞭策自我
校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長(zhǎng)的期望，一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為一名稱職的校長(zhǎng)：
一是要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，個(gè)性是向在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的治校策略，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。
二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理。
三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自我具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。
最后，我想用一位美國(guó)企業(yè)家的話結(jié)束我的演講；“沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望關(guān)心我的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我定會(huì)創(chuàng)造出長(zhǎng)洛小學(xué)教育的完美明天，還大家一個(gè)驚喜。當(dāng)然，做為這次競(jìng)聘的用心參與者，不管結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，都將一如既往的為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的演講完畢，多謝大家！
中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
我是XX，中心校校長(zhǎng)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，這必將推動(dòng)我縣教育管理工作再上新的臺(tái)階。我演講的資料可概括為：“堅(jiān)持一個(gè)原則，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，完成三個(gè)目標(biāo)，推進(jìn)四個(gè)突破”。
一、堅(jiān)持“一個(gè)原則”
就是堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧”的原則，學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，讓每位教師教得舒心。作為中心校校長(zhǎng)，要始終把師生的情緒作為第一信號(hào)，始終把教師的需要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎(jiǎng)賞。在平時(shí)的工作中，要親師生、愛(ài)師生、為師生、和師生。要時(shí)時(shí)以師生為本，處處為師生著想，努力做到“教為師生所用，情為師生所系，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵(lì)師生工作學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
二、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”
一是實(shí)現(xiàn)主角上的轉(zhuǎn)變。即實(shí)現(xiàn)過(guò)的的“外部協(xié)調(diào)型”向“內(nèi)部管理型”上的轉(zhuǎn)變。在“人民教育人民辦”已經(jīng)推移到“義務(wù)教育政府辦”的體制下，中心校校長(zhǎng)要始終遵循學(xué)校管理規(guī)范化，精細(xì)化，特色化的思路。以實(shí)際行動(dòng)履行中心校校長(zhǎng)的職責(zé)。
二是實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變。即由“當(dāng)校長(zhǎng)有多大權(quán)利”向“當(dāng)校長(zhǎng)有多大職責(zé)”上的轉(zhuǎn)變。作為中心校校長(zhǎng)，要常懷職責(zé)之心，要經(jīng)常給自我施加壓力，壓力變動(dòng)力，促進(jìn)工作業(yè)績(jī)更加突出。MBA管理學(xué)上有這樣一句話：“技術(shù)只占10%，職責(zé)卻占90%”，可見(jiàn)，職責(zé)決定行動(dòng)，有職責(zé)心的人必須有一顆“認(rèn)真的心”，在平時(shí)的工作中，要認(rèn)真安排好中心校的每項(xiàng)工作，這句話包含三層意思：一要認(rèn)真，認(rèn)真是基礎(chǔ)不能應(yīng)付；二是要做好，好是目標(biāo)；三是每項(xiàng)工作而不是一項(xiàng)工作。可能是喜歡做的事，也可能是不喜歡做的事但務(wù)必做的事。因此，中心校校長(zhǎng)只有強(qiáng)烈的`職責(zé)感謝，因?yàn)閺?qiáng)烈的職責(zé)感能夠激發(fā)工作的熱情，能夠促使中心校校長(zhǎng)出色地完成工作任務(wù)。
三、完成“三個(gè)目標(biāo)”
在方城教育質(zhì)量建設(shè)的不斷推進(jìn)和深化的大好形勢(shì)下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質(zhì)量的中心校，要全面建設(shè)中心校，努力建立中心校。奮力打造中心校。
四、推進(jìn)“四個(gè)突破”
�。ㄒ唬┵|(zhì)量建設(shè)上的突破
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而質(zhì)量是學(xué)校的生命線，中心校的工作要始終圍繞著質(zhì)量的提升而開(kāi)展。在新的學(xué)期中要繼續(xù)推行群眾備課和推行聽(tīng)課制度；繼續(xù)實(shí)施五個(gè)一和二二一工程；完善充實(shí)各校課件庫(kù)，共案庫(kù)、題庫(kù)的質(zhì)量和數(shù)量；在抓好教育常規(guī)工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好1—8年級(jí)的質(zhì)量抽測(cè)工作，畢業(yè)班分流工作和目標(biāo)管理工作，確保在全縣質(zhì)量評(píng)估中中心校的綜合名次再提高。
（二）學(xué)校管理上的突破
為推動(dòng)學(xué)校管理工作的規(guī)范化，學(xué)校管理工作嚴(yán)格要遵循四個(gè)環(huán)節(jié)，即遵循學(xué)年開(kāi)學(xué)前制度在先的環(huán)節(jié)；遵循每周不定時(shí)督察的環(huán)節(jié)；遵循每月下發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)的環(huán)節(jié)；遵循第學(xué)年對(duì)學(xué)校質(zhì)量評(píng)估的環(huán)節(jié)。確保學(xué)校管理工作走向精細(xì)化和特色化。
�。ㄈ╆�(duì)伍建設(shè)上的突破
各位領(lǐng)導(dǎo)，全縣教育工作會(huì)的閉幕，假如我競(jìng)聘成功的話，我必須會(huì)牢記古訓(xùn)：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和動(dòng)搖，我將繼續(xù)重管理、抓落實(shí)，求實(shí)效，以實(shí)際被動(dòng)維護(hù)學(xué)校管理的公平、公正與尊嚴(yán)，以滿腔熱情迎接教育上以一個(gè)春天的到來(lái)！
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