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課前故事演講稿

時(shí)間:2022-02-28 13:09:11 演講稿 我要投稿

課前故事演講稿15篇

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的課前故事演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

課前故事演講稿15篇

課前故事演講稿1

  “聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力訓(xùn)練的目的是學(xué)好知識(shí)、培養(yǎng)能力。但從目前的現(xiàn)狀來(lái)看,最被忽視的就是“說(shuō)”的訓(xùn)練。在3月21日街道教辦組織的教學(xué)視導(dǎo)中,周東群主任也建議性地提出了這個(gè)問(wèn)題。她認(rèn)為,課前三分演講活動(dòng)時(shí)間短、受益面卻廣。“課前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長(zhǎng),一般不會(huì)影響當(dāng)堂課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個(gè)學(xué)生都要參加,受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。同時(shí),三分鐘演講也滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己表現(xiàn)自己的心理,這就給學(xué)生提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),也促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。因此,教導(dǎo)處決定從第七周開(kāi)始,在全校語(yǔ)文課堂上,開(kāi)展“課前三分鐘演講”活動(dòng),待形成一定規(guī)模,積累一定經(jīng)驗(yàn)后,再慢慢推廣到所有學(xué)科。 實(shí)施目的:

  首先,它訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。要求明了、輕快、準(zhǔn)確、令人信服。通過(guò)演講,學(xué)生內(nèi)在的表達(dá)能力在全體同學(xué)面前真實(shí)展現(xiàn)!叭昼娧葜v”使學(xué)生比較準(zhǔn)確地了解自己表達(dá)能力:在講話中語(yǔ)言是否準(zhǔn)確,吐字是否清楚,聲音是否宏亮,節(jié)奏是否合適,聲調(diào)是否恰當(dāng),表情是否自然,感情是否真實(shí)等。在講話中,學(xué)生看到了別人,也看到了自己,講評(píng)別人的同時(shí),也在規(guī)范著自己。 因此,課前三分鐘演講,能把學(xué)生的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”有機(jī)地結(jié)合起來(lái),既能提高學(xué)生的大膽說(shuō)話能力,樹(shù)立信心,又能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),

  其次,它有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法,每人每學(xué)期寫(xiě)作文八篇,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,效果總是不甚明顯。通過(guò)“課前三分鐘演講”可有效地彌補(bǔ)這一不足。因?yàn)閷W(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績(jī),必須演講前要組織好材料,經(jīng)過(guò)立意,構(gòu)思,成文,最后修改成稿。因而說(shuō)的'過(guò)程,也是寫(xiě)的過(guò)程,要想說(shuō)好必須寫(xiě)好,不能應(yīng)付,這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生的作文水平是大有裨益的。

  第三,“課前三分鐘演講”為進(jìn)行思想教育創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的平臺(tái),開(kāi)辟了一條新途徑。學(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見(jiàn)、所聞、所感,內(nèi)容豐富多彩。諸如理想抱負(fù)、人生價(jià)值、社會(huì)生活現(xiàn)象、個(gè)人生活感受、班級(jí)活動(dòng)、家庭關(guān)系、讀書(shū)心得、學(xué)生之間關(guān)系等,這都對(duì)學(xué)生思想有教育意義,做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。實(shí)施細(xì)則:

  1、每堂語(yǔ)文課在講授新課之前,由一名學(xué)生先進(jìn)行約三分的演講?梢韵日(qǐng)那些表現(xiàn)大膽,平時(shí)就活躍積極的學(xué)生先講;也可以按學(xué)號(hào)進(jìn)行。這樣安排有利學(xué)生掌握自己的出場(chǎng)時(shí)間,同時(shí)也避免了乏味單調(diào)。

  2、堅(jiān)持由易到難的原則。開(kāi)始時(shí),站在座位上講,后來(lái)到臺(tái)上講;從自由講話逐漸發(fā)展為命題講話,即興演講;先可以拿著稿子上臺(tái)講,最后發(fā)展到脫稿講。先講一兩分鐘,最后講三分鐘。內(nèi)容可講所聞所見(jiàn)所感;可以是自己寫(xiě)的小作文;也可以是從課外書(shū)上看到的優(yōu)美句段;甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導(dǎo),避免出現(xiàn)那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法。至于演講的形式等,則不作過(guò)多限制,以留給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。

  3、多鼓勵(lì),少批評(píng)。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強(qiáng)、渴望受到鼓勵(lì)的心理特點(diǎn) 所以教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)一定要以鼓勵(lì)為主。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn),如一個(gè)別致新 穎的題目、一段引人人勝的開(kāi)頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾、一句精彩有語(yǔ)言,一個(gè)張揚(yáng)的動(dòng)作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞,又可以使聽(tīng)者深受啟發(fā),在以后的演講中把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

  4、老師注意引導(dǎo)學(xué)生整理自己的演講稿,并在演講結(jié)束后,再引導(dǎo)學(xué)生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一周一總評(píng),適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)講的好的同學(xué),適當(dāng)樹(shù)立榜樣力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,老師還可以引導(dǎo)學(xué)生,把演講稿裝訂成冊(cè),再由學(xué)生商議把冊(cè)子定個(gè)有班級(jí)個(gè)性特色的名字,如“擷英 班演講文集”等,印發(fā)給學(xué)生。

課前故事演講稿2

  大家好!

  我演講的哲理故事是《一秒鐘逆轉(zhuǎn)成敗》。

  非洲草原上,一只雄勁的花豹已在草叢中蹲伏了許久。不遠(yuǎn)處,一群腿腳細(xì)長(zhǎng)、背黃肚白的羚羊正悠閑地吃著草兒。羚羊們時(shí)而低下頭細(xì)細(xì)密密地啃嚙,時(shí)而又仰起修長(zhǎng)的脖子四處察看,翕動(dòng)的鼻子似乎想探析出空氣里每一絲危險(xiǎn)的氣息。

  突然,有一只羚羊做出了沉下身子、準(zhǔn)備起跑的姿勢(shì),其他羚羊立即停止了咀嚼,定定的,似乎在等待一個(gè)決斷!昂簟钡囊宦暎ū獞(yīng)聲而出,朝向自己最近的一只母羚羊急奔而來(lái)。剛才還伸長(zhǎng)著脖子的羚羊,立即四腿一低,騰越而起。但是,瞬間起跑的花豹像剛出槍膛的子彈,“砰”的一聲就到了獵物的眼前。一場(chǎng)生與死的較量就此拉開(kāi)。

  對(duì)于沒(méi)有任何致命武器的羚羊來(lái)說(shuō),要能活下來(lái),只有一招才能制敵:比捕食者跑得更快。只見(jiàn)母羚羊前后細(xì)腿大幅展開(kāi),連跑帶躍,每一步都達(dá)數(shù)米之遠(yuǎn),幾秒之后,竟然拉開(kāi)了與豹子的距離。但是,豹子是草原上跑得最快的動(dòng)物,4秒之內(nèi),它可以迅速地從靜止?fàn)顟B(tài),提升到時(shí)速100公里。豹子在急速奔跑時(shí),腰部塌陷下來(lái),前肢一落地,后肢就緊跟收起、落地,而后,前肢向前伸直、打開(kāi)、平展,再次蹬地。就這樣,兩個(gè)冠軍級(jí)跑步選手,一下子站在同一條跑道上,誰(shuí)輸誰(shuí)贏,沒(méi)人可以下定論。豹子的起跑優(yōu)勢(shì)漸漸發(fā)揮作用,羚羊的小命危在旦夕。2米,這是輸與贏的距離,也是生與死的距離。

  距離越來(lái)越近,羚羊似乎已經(jīng)感覺(jué)到身后豹子的喘息聲。它忽而一扭身,來(lái)了一個(gè)90度的急轉(zhuǎn),讓后面的豹子猝不及防,差點(diǎn)摔了個(gè)趔趄。也許,對(duì)于羚羊來(lái)說(shuō),身體的靈巧是自己這會(huì)兒的優(yōu)勢(shì)。但是,重新起身的豹子依舊緊追不舍,似乎它就認(rèn)定了這只母羚羊就是自己的午餐。十幾秒之后,羚羊的奔跑依舊輕快奮力,而豹子的飛奔卻顯得有所減緩。其余旁觀的動(dòng)物,都停住了腳步,怔怔地看著這場(chǎng)生死的角逐。它們都知道,只要這只母羚羊多堅(jiān)持一秒鐘,哪怕就是一秒鐘,就能帶來(lái)一線生機(jī)。因?yàn)楸拥谋l(fā)力極強(qiáng),但是耐力卻比不過(guò)羚羊。距離越來(lái)越大,3米、4米、5米,所有旁觀者都為羚羊高興,因?yàn)槌晒υ谕,一切都?huì)是虛驚一場(chǎng)。

  但是,就在這一秒鐘之內(nèi),豹子突然做出了一個(gè)駭人的舉動(dòng):它用盡全身力氣,向幾米外的羚羊的上空騰起,又以自己的重量像泰山壓頂似的把羚羊撲倒。隨后,羚羊連續(xù)翻了幾滾,最終還是沒(méi)能站起身來(lái),豹子已經(jīng)用鋒利的牙齒咬住了它的咽喉。豹子銜起自己來(lái)之不易的午餐,直起身子,呼呼地喘著粗氣,眼睛里滿是成功后的傲氣與輕蔑。

  平靜后的豹子要把獵物拖回家――幾十米開(kāi)外的一棵大樹(shù)上。它叉著前腿,努力用嘴拽著羚羊的尸體,一步一步艱難地往家挪,全然沒(méi)有了草原的霸氣,也沒(méi)有剛才追趕羚羊時(shí)的那種激情與力量。還沒(méi)走出幾米,草叢里竟然冒出了許多亂蓬蓬、黃乎乎的腦袋,原來(lái)來(lái)了一群非洲野狗。豹子一轉(zhuǎn)身,才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被包圍。前一秒鐘,它還覺(jué)得自己是個(gè)旗開(kāi)得勝的'霸王,后一秒鐘,它竟然就狼狽得無(wú)法脫身。包圍圈越來(lái)越小,野狗的哼哼聲越來(lái)越低沉,豹子知道,如果再不放棄嘴里的食物,也許自己就會(huì)成為這些兇殘又惹人煩厭的野狗的食物了。一松口,豹子輕松地逃出了包圍圈,然后一口氣奔到樹(shù)下,一縱身,爬上了樹(shù)頂上。不遠(yuǎn)處,野狗們正歡快地撕咬爭(zhēng)食著羚羊的尸體……

  一秒鐘,太短的時(shí)間,但有時(shí)卻會(huì)發(fā)生成與敗的驚天逆轉(zhuǎn)。就像一秒鐘前,羚羊以為逃脫在望,自己用耐力打敗了豹子的爆發(fā)力;一秒鐘后,豹子拼命一跳,結(jié)束了羚羊所有美好的幻想。一秒鐘前,豹子還想著怎么享受這頓鮮美的午餐;一秒鐘后,自己卻差點(diǎn)成了野狗的午餐。所以,永遠(yuǎn)不要說(shuō)成功與失敗是個(gè)定數(shù),更多的時(shí)候,一秒鐘這樣的時(shí)間魔鬼,才是上天派來(lái)的的裁判。

  不要問(wèn)下一秒鐘是成功還是失敗,因?yàn)橐磺薪杂锌赡堋?/p>

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

課前故事演講稿3

  做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的,只有通過(guò)刻苦有恒的學(xué)習(xí),才能吸取人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,來(lái)豐富自己的頭腦,也只有這樣,才能在科學(xué)上、藝術(shù)上取得成就。不難理解,如果達(dá)?芬奇不從畫(huà)蛋入手,苦練基本功,日復(fù)一日,久而不怠,他會(huì)有那么高的藝術(shù)成就嗎?

  “人貴有志,學(xué)貴有恒!边@個(gè)道理是千百年來(lái)人類(lèi)在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。它深刻地闡明:人最可貴的是有志向,學(xué)習(xí)上最難得的是有持之以恒的精神。

  世界上不是有許多具有這種精神的學(xué)者嗎?馬克思的才能是驚人的,這是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上有持久精神和堅(jiān)韌性格。他說(shuō):“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭的'山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”魯迅的文學(xué)修養(yǎng)是出眾的,這是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上有刻苦的精神,有恒心。他曾經(jīng)說(shuō):“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了,把握時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命!必惗喾抑猿蔀榕e世聞名的音樂(lè)家,是因他有持之以恒、不畏勞苦的精神。正如他說(shuō)的那樣:“沒(méi)有一天不動(dòng)筆,如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡,也只是為了使它醒了以后更加興奮。”

  然而有些人,他們不懂得“學(xué)貴有恒”的道理。他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味。還有些人,他們的理想十分遠(yuǎn)大,但由于沒(méi)有恒心而未能實(shí)現(xiàn)。法國(guó)作家喬治?桑的小說(shuō)《賀拉斯》中生動(dòng)地刻畫(huà)了這樣一個(gè)典型人物:他有理想,說(shuō)了不少豪言壯語(yǔ),甚至在夢(mèng)中也在追求豐功偉績(jī),可一旦動(dòng)手實(shí)行,就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣,一蹶不振;在學(xué)習(xí)上則是一曝十寒,最后落得年華虛度、一事無(wú)成的下場(chǎng),成為人們的笑柄。事實(shí)證明,只有把想和做結(jié)合起來(lái),腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,才能獲得成功。荀子云:“鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折!闭f(shuō)的也是這個(gè)道理。

  學(xué)習(xí)過(guò)程就是不斷克服困難、解決矛盾的過(guò)程。它就像兩軍陣前的交鋒,不堅(jiān)持到最后一刻,就會(huì)前功盡棄,一敗涂地?茖W(xué)知識(shí)就像是光輝燦爛、琳瑯滿目的大寶庫(kù),它需要人們不斷地探索,吸收其養(yǎng)料。無(wú)數(shù)事實(shí)證明:做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的,只有通過(guò)刻苦有恒的學(xué)習(xí),才能吸取人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,來(lái)豐富自己的頭腦,也只有這樣,才能在科學(xué)上、藝術(shù)上取得成就。不難理解,如果達(dá)?芬奇不從畫(huà)蛋入手,苦練基本功,日復(fù)一日,久而不怠,他會(huì)有那么高的藝術(shù)成就嗎?

  以前我對(duì)“學(xué)貴有恒”并沒(méi)有體會(huì),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)敗兵,做過(guò)俘虜。就拿學(xué)習(xí)外語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧,我想學(xué)外語(yǔ),學(xué)好了它,將來(lái)就能成為溝通中外關(guān)系的使者。初學(xué)時(shí),我的心就像是凌空高飛的大雁,但一落實(shí)到行動(dòng)上,就總是忽冷忽熱,結(jié)果一無(wú)所得。失敗教訓(xùn)了我,我開(kāi)始下定決心,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),不向困難低頭。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我的外語(yǔ)成績(jī)不斷上升,我也對(duì)“學(xué)貴有恒”的道理體會(huì)得更加深刻。我深深地認(rèn)識(shí)到:成功的航船只能航行于汗水的海洋,成功者的最大奧秘在于持之以恒。

  光輝的目標(biāo),偉大的勝利,是從自己的腳下升起的。一個(gè)人在事業(yè)上沒(méi)有“鍥而不舍”的精神,怎么會(huì)有“金石可鏤”的壯舉呢?生活就是這樣公正,勝利從來(lái)都是屬于那些勤奮刻苦、持之以恒的人的。

課前故事演講稿4

  大家好!

  我演講的哲理故事是《不是所有的羞辱都是傷害》。

  戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦和張儀都是鬼谷子的學(xué)生。所不同的是,張儀畢業(yè)的時(shí)候,師兄蘇秦已經(jīng)是名滿天下的人物了。他憑借出眾的才華,充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),游說(shuō)六國(guó),形成合縱的局面,與秦國(guó)抗衡,名震天下。

  剛走出校門(mén)的張儀,也想憑自己的能力自謀職業(yè),因?yàn)樗X(jué)得自己的能力絕不會(huì)在蘇秦之下。但“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”,幾個(gè)月過(guò)去,工作依然無(wú)著落。無(wú)奈之下,他想到了自己“大腕級(jí)”的師兄蘇秦。于是,他前往趙國(guó),呈上自己的名帖,請(qǐng)求拜見(jiàn)蘇秦。張儀想蘇秦?zé)o論如何肯定會(huì)看在師父的面上給自己一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作吧。

  蘇秦聽(tīng)說(shuō)張儀要來(lái)投奔自己,就一直以公務(wù)繁忙為借口,不肯接見(jiàn)張儀。張儀的心里很不舒服,年輕氣盛的他本打算轉(zhuǎn)身走人,但轉(zhuǎn)念又一想,也許師兄是真忙吧,再說(shuō)自己是有求于人啊,他就耐心地堅(jiān)持下來(lái)繼續(xù)等。

  過(guò)了幾天,蘇秦終于接見(jiàn)了張儀。可是讓張儀沒(méi)有想到的是,蘇秦不僅沒(méi)給他滿意的工作,還安排他跟下人住在一起,送給他的食物也是奴仆侍妾吃的飯菜。這還不算,蘇秦還多次當(dāng)著眾人的面,責(zé)備張儀說(shuō):“憑你的才能,卻讓自己窮困潦倒到這樣的地步,要靠朋友舉薦才能有一份工作,像你這樣的人不值得我錄用!”然后,毫不留情地把張儀打發(fā)走了。

  張儀投奔蘇秦,本想從中得到點(diǎn)好處,不料反被羞辱,自然十分憤怒。于是,他發(fā)誓,一定要混出個(gè)人樣來(lái),出人頭地,讓蘇秦為侮辱自己的行為付出代價(jià)。當(dāng)時(shí)的六國(guó),都已經(jīng)在蘇秦的勢(shì)力范圍之內(nèi),肯定容不下自己了。張儀想來(lái)想去,決定投奔秦國(guó),因?yàn)橹挥星貒?guó)能對(duì)趙國(guó)構(gòu)成威脅。

  蘇秦的一個(gè)門(mén)人聽(tīng)說(shuō)張儀要到秦國(guó)去,就自告奮勇地要追隨他。這個(gè)門(mén)人似乎十分富有,贈(zèng)送了很多金錢(qián)、財(cái)物和車(chē)馬給張儀。張儀問(wèn)他這樣做的目的,他說(shuō):“張先生是成大事的.人,我是在為將來(lái)投資啊。有朝一日張先生有權(quán)有勢(shì)了,我也能跟著享受榮華富貴!睆垉x聽(tīng)了,十分感動(dòng)。最后,在這位門(mén)人的幫助下,張儀歷盡千辛萬(wàn)苦,終于到達(dá)秦國(guó),見(jiàn)到了秦惠王。

  由于當(dāng)時(shí)六國(guó)的合縱力量強(qiáng)大,讓秦國(guó)很是忌憚,但秦惠王又苦于無(wú)之策,張儀的到來(lái)自然讓他十分高興,尤其是張儀六國(guó)合縱的連橫大計(jì)更是讓秦惠王喜出望外,張儀很快便得到了秦惠王的重用。后來(lái),秦惠王采用了張儀的策略,加上張儀冒著生命危險(xiǎn)到六國(guó)游說(shuō),瓦解合縱,經(jīng)過(guò)十多年的努力,蘇秦苦心經(jīng)營(yíng)的六國(guó)合縱被秦國(guó)瓦解了。

  張儀很得意,功成名就的他有些飄飄然。他覺(jué)得十多年來(lái)的努力沒(méi)有白費(fèi),終于可以出一口被蘇秦羞辱的惡氣了。然而,讓張儀想不到的是,就在這時(shí),一直陪在他身邊的那位門(mén)人卻向他提出辭行。張儀十分不解,說(shuō):“靠您的幫助,我才有今天顯貴的地位,正要報(bào)答您的恩德,為什么要離開(kāi)呢?”那位門(mén)人說(shuō):“這一切都是蘇秦先生安排的,他曾經(jīng)說(shuō)過(guò),您的才能遠(yuǎn)在他之上,所以當(dāng)初要是給了你一份舒適的工作,可能你就會(huì)喪失了奮斗之心,從而使你失去展示才華的機(jī)會(huì),流于平庸了。因此,他才故意羞辱你,激發(fā)起你的斗志。”

  張儀聽(tīng)了門(mén)人的話,才明白師兄蘇秦的良苦用心,原來(lái)這一切都是他精心設(shè)置的局。是啊,如果沒(méi)有當(dāng)初的那番羞辱,也許就不會(huì)有他今天的成就。原來(lái)不是所有的羞辱都是傷害。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

課前故事演講稿5

  在這人世間,淚為何物,直叫人心亂如麻

  ——題記

  大地的眼淚是泉,蒼天的眼淚是雨,而養(yǎng)母的眼淚是寬恕。

  聽(tīng)說(shuō),我是媽撿來(lái)的,小時(shí)候別人對(duì)我議論紛紛,有些同齡人跟在我身后說(shuō)我是被母親撿來(lái)的,當(dāng)時(shí),還不知道什么叫做撿來(lái)的,便跑回家問(wèn)媽?zhuān)瑡屄?tīng)完后就非常惱怒,問(wèn)我這句話是誰(shuí)說(shuō)的,我看著盛怒的媽媽心里害怕極了,便大哭起來(lái),后來(lái)媽媽哄著我說(shuō):“軒兒,你還小,有些事情你還不懂,但你要相信媽媽?zhuān)瑡寢屖遣粫?huì)騙你的,你的的確確是我十月懷胎生出來(lái)的,這件事是任何人也無(wú)法改變的事實(shí)。懷著對(duì)媽媽的信任,我不再為了這句話而跑去問(wèn)她了。

  隨著我慢慢地長(zhǎng)大,我該入學(xué)了,可是在我即將入學(xué)的那幾個(gè)夜里,我都會(huì)看見(jiàn)媽媽背著我在偷偷抹眼淚,我當(dāng)時(shí)想也許是沙子吹進(jìn)眼睛里了。

  在我成長(zhǎng)的.這幾年里我和媽媽受盡了人們的白眼,和我同齡的小孩子不和我玩,大人們對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),這段日子里是我和媽媽最難過(guò)的日子,好在日子總算過(guò)來(lái)了,同村的人在和媽的接觸后,都說(shuō)以前是錯(cuò)相信別人的話了,看見(jiàn)媽媽滿臉笑容,我開(kāi)心的笑了,在母親的咳嗽聲中,我又開(kāi)始埋怨了,說(shuō)母親應(yīng)該早點(diǎn)休息,這些事我自己能做,然而媽卻搖頭說(shuō):“軒兒,你明天就要去上學(xué)了,我舍不得你,”我笑道:“學(xué)校又不是很遠(yuǎn),我天天可以回家,媽媽笑說(shuō):“是呀,是呀”。

  那天早晨我醒來(lái)時(shí)不在家,而是在一輛車(chē)上,我驚恐萬(wàn)分,一個(gè)中年婦女說(shuō):“別怕,以后就由我來(lái)照顧你吧……”從她說(shuō)話中我明白了,原來(lái)你把我送人了,我想回家,卻不知該去往何方,在她的安排下,我在全省最好一個(gè)小學(xué)就讀,在這里我看見(jiàn)一些家長(zhǎng)在為自己的子女忙前忙后,此時(shí)我的心痛了,心里想到,我為什么會(huì)被拋棄,我真的不明白,從那時(shí)起我恨她,恨她對(duì)我的拋棄。

  在這十年中,我每天都是忙碌的,因?yàn)橹挥忻γβ德禃r(shí)我才會(huì)徹底地忘記那個(gè)心狠的女人。我有時(shí)也會(huì)向現(xiàn)在的母親打聽(tīng)她的消息,但都是一無(wú)所獲,她真的在世界上消失了嗎?我只知道在每年的年底,她都會(huì)過(guò)來(lái)看我,我則躲著她。無(wú)論她在我家怎么哭,我還是不想見(jiàn)她,待她走后媽媽對(duì)我說(shuō):“軒兒,你這又是何必呢?“

  我在心里盤(pán)算著,她下次來(lái)的時(shí)候一定要把問(wèn)題問(wèn)清楚,可是今年的年底她卻沒(méi)有來(lái),臨近午夜的時(shí)候有人敲門(mén),我以為是她來(lái)了,可當(dāng)我打開(kāi)門(mén)開(kāi)看,是一個(gè)正在喘著粗氣的陌生人,他急急的說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)你是XXX的女兒?jiǎn)?“她遇了車(chē)禍,正在醫(yī)院里急救她想見(jiàn)你一面!蔽译S著他急忙趕到醫(yī)院,到醫(yī)院時(shí)她掙扎著想坐起來(lái),可是身體上的疼痛不允許她坐起來(lái)?粗蛱弁炊で哪,我的心痛極了,她哭著對(duì)我說(shuō):“軒兒,原諒媽媽?zhuān)瑡寢尞?dāng)時(shí)把你送走也是有苦衷的。”我怒氣沖沖的說(shuō):“你這自私的女人,你只想到你自己,你想過(guò)我當(dāng)時(shí)的感受嗎?”在我的責(zé)怪聲中,她的眼角溢出了渾濁的淚,我的心為之一顫。我眼看著她在大口大口的吐血,我卻還是不能忘記她對(duì)我的傷害,醫(yī)生紛紛搖頭說(shuō):“我們盡力了!

  在她閉上眼睛的時(shí)候,一滴淚從她蒼白的臉上滑落,她的嘴角輕啟了一下隨后便去了。我跌跌撞撞的跑出病房,這樣的結(jié)果不是我想要的。

  后來(lái),參加她葬禮的時(shí)候才知道我一直追尋的實(shí)情。原來(lái),我真的是她撿來(lái)的,并且她還為我放棄了原本屬于她的一切,因?yàn)闊o(wú)力供我讀書(shū),所以才出此下策將我送人,我恨,恨自己的魯莽,我恨,恨自己的無(wú)情無(wú)義。我恨,恨自己不知感恩。

  眼淚不知感恩。

  眼淚催醒了我的心,讓我知道感恩,眼淚是我一生的遺憾。從她的眼淚中,我讀到了寬恕,讀到了她對(duì)我的原諒,以及她對(duì)我多年以來(lái)的牽掛。

  是她,讓我知道了感恩的存在。是的,讓我知道了這世間還有親情。我要感謝她,感謝她對(duì)我的付出。我要感恩,對(duì)她永遠(yuǎn)的感恩……

課前故事演講稿6

  很久以前,一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó),他要報(bào)考的巴黎音樂(lè)學(xué)院?荚嚨臅r(shí)候,盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到狀態(tài),但主考官還是沒(méi)能錄取他。

  身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道,勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲,吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒,圍觀的人們,紛紛掏出錢(qián)來(lái),放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴(lài),彎下腰拾起地上的錢(qián),遞給無(wú)賴(lài)說(shuō):“先生,您的錢(qián)丟在了地上。”

  無(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián),重新扔在青年男子的腳下,傲慢地說(shuō):“這錢(qián)已經(jīng)是你的了,你必須收下!”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài),深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō):“先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢(qián),我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上,麻煩您也為我撿起!”無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了,最終撿起地上的.錢(qián)放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了。

  圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院,最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁,后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家,他的代表作是《挺起你的胸膛》。

  當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候,有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的蔑視;當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭,有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針?shù)h相對(duì)的反抗是我們的本能,但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對(duì),以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩(wěn)腳跟。

  有的時(shí)候,彎下的是腰,但拾起來(lái)的,卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)!

課前故事演講稿7

同學(xué)們:

  大家好!

  新學(xué)期第一節(jié)課我們從一個(gè)小故事開(kāi)始――在一個(gè)深深的鼠洞里,一個(gè)老鼠家族正在召開(kāi)會(huì)議,會(huì)議的中心是怎樣在覓食的時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)那只喜歡搞突襲的黑貓。不一會(huì)兒,一只小老鼠想出一個(gè)好辦法――在黑貓的`脖子上掛一只鈴鐺。話一說(shuō)完,大家齊聲說(shuō)好,但接下來(lái)卻都沉默了,因?yàn)闆](méi)有哪一只老鼠敢去掛這只鈴鐺。

  這個(gè)故事不禁讓我浮現(xiàn)出一個(gè)念頭:與行動(dòng)相比,有時(shí)候,幻想或想象其實(shí)是一件再舒服不過(guò)的事――它沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn),無(wú)需膽量,不受約束。你想嘗試冬泳,便可以盡情地想象著數(shù)九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁;你想嘗試彈琴,便可以盡情想象自己在高高的舞臺(tái)上悠然地表演;你想學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ),于是跑到書(shū)店買(mǎi)了一大堆復(fù)習(xí)資料,還把決心下了又下:每天至少要保證一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。在你的頭腦中,一切都是那樣美好、切實(shí)可行,不過(guò),當(dāng)熱情漸漸冷卻后,你卻沒(méi)有勇氣跳人冰水中;你卻不能忍受日復(fù)一日練琴的單調(diào)和枯燥;你卻不能放棄每天的休閑時(shí)間埋頭苦學(xué)。全部美好的幻想和想象都變成了一紙空文。

  幾年前,一位頗有名氣的畫(huà)家想畫(huà)一幅以某歷史事件為主題的畫(huà),這個(gè)歷史事件在其他畫(huà)作中鮮有表現(xiàn),場(chǎng)景又極生動(dòng),形象,畫(huà)出來(lái)一定很富感染力。這位畫(huà)家翻閱了大量歷史書(shū)籍,對(duì)事件的各種細(xì)節(jié)已了然于胸,加上他畫(huà)技高超,若完成這幅畫(huà)肯定能為他贏得巨大的聲譽(yù)。一年以后,有人無(wú)意間提到那幅畫(huà),誰(shuí)知畫(huà)家根本就沒(méi)動(dòng)筆!他猶豫著想找理由解釋?zhuān)詈蠼K于說(shuō)還是太忙了,有許多事情要做,根本沒(méi)時(shí)間畫(huà)這幅畫(huà)。

  生活中,有許多這樣的人,他們對(duì)人生有著種種設(shè)想與規(guī)劃,有著十分美好的理想與愿望,可就是不用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)它,這樣一來(lái),即使構(gòu)想出再有價(jià)值的東西,也是胎死腹中,令人惋惜。

  老鼠沒(méi)有行動(dòng),是因?yàn)榭謶郑覀儧](méi)有行動(dòng),是因?yàn)槭裁茨?不要找任何借口?lái)回答這個(gè)問(wèn)題,任何借口都是蒼白無(wú)力的。

  我們應(yīng)該隨時(shí)告誡自己:下定決心做某件事的時(shí)候,一定要立即行動(dòng)。

  我們每一個(gè)人都應(yīng)該牢牢記住,上天不會(huì)因?yàn)槟忝篮玫南敕ǘ湍阋粋(gè)美好的前程。那么,為什么還不行動(dòng)?

  謝謝大家!

課前故事演講稿8

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是李雅欣。今天我演講的成語(yǔ)故事是《順手牽羊》。

  梁山泊好漢們?cè)谒谓膸ьI(lǐng)下打敗遼國(guó)的入侵,又奉命清剿河北的田虎x。在清剿的`過(guò)程中,田虎的大將馬靈會(huì)巫術(shù),被公孫勝破解。馬靈如飛逃去,戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚魯智深,一禪杖把馬靈x,順手牽羊把他捆了交戴宗看押。

  我的演講完畢,謝謝大家!

課前故事演講稿9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  在我的記憶里,一直珍藏著一個(gè)美麗的微笑。每次想到這個(gè)微笑,總讓我有一種很溫馨、很友好的感覺(jué)。

  有一天,天氣非常冷,我起床晚了,便匆匆往學(xué)校里趕。到了校門(mén)口,發(fā)覺(jué)學(xué)校的鐵大門(mén)已經(jīng)關(guān)上了,教學(xué)樓那邊傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲。再看傳達(dá)室的門(mén)也是緊緊關(guān)著;于是我輕輕敲了敲門(mén),可是里面沒(méi)有人應(yīng)。我加重了敲門(mén),可是仍舊沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén),我知道:上課了,傳達(dá)室的老師肯定有事情離開(kāi)了。就在這個(gè)時(shí)候,天又下起了毛毛細(xì)雨。冷風(fēng)夾雜著雨絲直往身上鉆,我沒(méi)有帶雨傘,更覺(jué)得寒冷萬(wàn)分了。

  我又回到校門(mén)口,懷揣一份微薄的希望,希望我的老師或同學(xué)能看見(jiàn)我,把門(mén)打開(kāi)讓我進(jìn)去。透過(guò)鐵大門(mén)向教學(xué)樓望去,可發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的教室門(mén)緊閉著。我知道這個(gè)時(shí)候同學(xué)們肯定在溫暖的教室里讀書(shū),而我們的老師此刻也和同學(xué)們一起。身上的寒冷和心里的著急讓我流下了眼淚……正在這時(shí),我看到二樓走廊上有個(gè)老師,我認(rèn)得那是教五年級(jí)的鄭老師。我似乎看到她也見(jiàn)著了校門(mén)外的我,心里便激動(dòng)起來(lái)!可是很快我又沮喪起來(lái):有哪個(gè)老師會(huì)在這樣寒冷的日子里,穿過(guò)一個(gè)偌大的操場(chǎng),來(lái)為一個(gè)陌生的`學(xué)生開(kāi)門(mén)呢?再說(shuō)她還要上課呢?再說(shuō)她是否真的看到了我?再說(shuō)她也許認(rèn)為傳達(dá)室有老師呢……

  正在我胡思亂想的時(shí)候,聽(tīng)到“吱呀”一聲,傳達(dá)室的門(mén)打開(kāi)了。開(kāi)門(mén)的正是我剛才看到的鄭老師。鄭老師什么話也沒(méi)有說(shuō),只是對(duì)我微笑了一下。就在那一剎那,我感到有股暖流在心中涌動(dòng)!很想說(shuō)聲“謝謝”的,可不知道為什么居然什么也說(shuō)不出,我就匆匆往自己的教室跑去。

  這事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,可是一想到鄭老師的微笑,我心里就暖烘烘的!

課前故事演講稿10

  我根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定了一份“課前三分鐘”訓(xùn)練方案。具體如下:

  一、訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)

 。1)提倡共同參與性!罢n前三分鐘”訓(xùn)練,要求人人參與,給每位同學(xué)都提供了充分展現(xiàn)自我的平等機(jī)會(huì),提供了施展才華的場(chǎng)所。學(xué)生從參與當(dāng)中體味到語(yǔ)文的樂(lè)趣,就會(huì)逐漸變被動(dòng)為主動(dòng),從“要我做”到“我想做”、“我要做”,最后達(dá)到“我能做”。

 。2)宣揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)性。良性競(jìng)爭(zhēng)能大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與動(dòng)機(jī)。學(xué)生在聽(tīng)別人演講時(shí),從中可以學(xué)到知識(shí)、受到啟發(fā),會(huì)在心中激發(fā)出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的愿望。學(xué)生把這一愿望付諸實(shí)踐,就會(huì)受到鍛煉,增長(zhǎng)才干。從這個(gè)意義上說(shuō),“競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)聲的良師益友”。

 。3)張揚(yáng)創(chuàng)新獨(dú)特性。在“課前三分鐘”的訓(xùn)練中遵循“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新,人新我奇”的原則,激發(fā)學(xué)生盡情張揚(yáng)個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)生講出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。這種創(chuàng)新求異的思想,能促使學(xué)生主動(dòng)去獲取更多更豐富的知識(shí),提高綜合能力,增長(zhǎng)自己的才干。有了創(chuàng)新,人才會(huì)不斷地向前發(fā)展,才能不斷有進(jìn)步。

 。4)遵行循序漸進(jìn)性!罢n前三分鐘”訓(xùn)練,分幾輪進(jìn)行,從易到難,逐步向“難”的層次努力,這符合人們認(rèn)知事物循序漸進(jìn)的原則。如果不分難易層次隨意開(kāi)展訓(xùn)練,或是一下子提高難度,都不符合循序漸進(jìn)的原則,也難以收到預(yù)期的效果。

  二、訓(xùn)練方案

  “課前三分鐘”訓(xùn)練,形式要多樣,演講的體裁不限,內(nèi)容主題自定,充分給予學(xué)生發(fā)揮的自由,所受限制小,更能激發(fā)學(xué)生的興趣,也符合他們渴求個(gè)性與自由的心理愿望,往往能使訓(xùn)練事半功倍。學(xué)生可講自己、身邊人以及名人的真實(shí)數(shù)學(xué)故事,還可出練習(xí)題等等。

  三、訓(xùn)練益處

 。1)活動(dòng)時(shí)間短、受益面廣。“課前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長(zhǎng),一般不會(huì)影響本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個(gè)學(xué)生都要參加,受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己才華的心理,給學(xué)生提供了鍛煉自己、充分展現(xiàn)自我的.機(jī)會(huì)與平臺(tái),促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)。

 。2)訓(xùn)練負(fù)擔(dān)小、收效大!罢n前三分鐘”訓(xùn)練,每個(gè)學(xué)生輪到一次訓(xùn)練差不多需要兩個(gè)月左右的時(shí)間,盡管輪到的學(xué)生事前要做認(rèn)真的準(zhǔn)備,花費(fèi)一定的時(shí)間和精力,但一學(xué)期每人只準(zhǔn)備三次,負(fù)擔(dān)不重。而天天有人講,天天聽(tīng)人講,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高,對(duì)學(xué)生走向社會(huì)從事各項(xiàng)活動(dòng)均有很大的好處。尤其評(píng)析鑒賞訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的益處最明顯,不僅講的學(xué)生提高了能力,就連聽(tīng)的學(xué)生與教師也獲益良多,可以提高學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力。再者每位學(xué)生訓(xùn)練完畢,其他學(xué)生的掌聲可以調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生聽(tīng)課的熱情,為上好每節(jié)數(shù)學(xué)課營(yíng)造良好的情感氛圍。

課前故事演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  我是xx小學(xué)xx班的xxx。今天我想給大家講述的,是一個(gè)真實(shí)的故事。

  20xx年的夏天,一個(gè)偏僻的小村莊的貧困家庭里,有個(gè)小女孩出生了。孩子出生后,親戚們?cè)谀莻(gè)剛剛誕生了一個(gè)新生命的媽媽臉上看到的,除了欣慰,還有一絲絲的愁容。是啊,她的出生,真的給這個(gè)家庭帶來(lái)了很多歡樂(lè),但同時(shí)也增加了這個(gè)本不富裕的家庭的負(fù)擔(dān)。

  但是,這個(gè)家里的每一個(gè)人都沒(méi)有放棄。在小女孩兩個(gè)月大的時(shí)候,為了生活,女孩的母親開(kāi)始四處打零工,維持家用,照顧孩子生活的`重任就落在了父親一個(gè)人身上。在這個(gè)陋巷的小屋里,一家三口相依相伴。

  爸爸想給她最溫暖的照顧,溫飽的生活,可卻總會(huì)因?yàn)樯畹呢毨Ф陡袩o(wú)助。家里買(mǎi)不起奶粉,爸爸就用餅干一點(diǎn)點(diǎn)把她喂大。從她記事起,她就知道爸爸只能坐在輪椅上生活,不能工作。漸漸地她懂事了,聽(tīng)大人們說(shuō),爸爸是因?yàn)檐?chē)禍高位截癱了,是媽媽守護(hù)爸爸兩年多,不顧家里人反對(duì)嫁給了爸爸。從此,每當(dāng)聽(tīng)大人們說(shuō)她媽媽是多么不容易的時(shí)候,她的眼睛里都會(huì)泛起淚花。

  普通的媽媽沒(méi)能給她物質(zhì)優(yōu)裕的生活,但卻用自己的行為告訴了她什么是愛(ài),什么是無(wú)悔的付出,而這些,都是無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。

  小女孩從小乖巧懂事,非常聽(tīng)話。她從小就幫助媽媽干一些力所能及的家務(wù)活,媽媽白天上班時(shí),她就承擔(dān)起照顧爸爸的責(zé)任。每次放學(xué),小女孩總要比別的同學(xué)走的更匆忙一些,因?yàn)樗判牟幌录依锷畈荒茏岳淼陌职,她要快些回家照顧他。由于女孩的爸爸大小便失禁,每天需要洗很多尿布。到了冬天,寒風(fēng)刺骨,滴水成冰,女孩家里沒(méi)有爐子。她只能在冰冷的涼水中,用柔弱的小手為爸爸一遍遍細(xì)心地洗著尿布。爸爸看見(jiàn)她的小手凍得通紅,哭著說(shuō):"孩子,是爸爸對(duì)不起你!爸爸以后再也不喝水了,為了爸爸不能凍壞你的小手!"女孩卻笑了笑說(shuō):"只要和爸爸在一起,我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得冷過(guò)。"這是在安慰爸爸,也是自己真實(shí)的心聲。這個(gè)家里,從來(lái)不缺少的就是愛(ài)的溫暖,又怎么會(huì)覺(jué)得冷呢?

  夏天來(lái)了,一天傍晚,天空突然下起了大雨,哎呀!女孩好像想起了什么事,她連忙拿起一把雨傘跑了出去。原來(lái)她想起了媽媽該下班了,媽媽沒(méi)有帶傘。等她接到媽媽時(shí),她的衣服早就濕透了,媽媽心痛地一把把她摟在懷里,親吻著她的小臉,哭了起來(lái)。女孩一邊給媽媽擦著眼淚,一邊安慰著媽媽說(shuō):"媽媽不要哭了,我沒(méi)事的,我們快點(diǎn)回家吧!您這樣爸爸看見(jiàn)了會(huì)心疼的。"

  還有一次,女孩的爸爸高燒不退,被家人送去了醫(yī)院,小女孩又心痛又害怕,她傷心的大哭了起來(lái),因?yàn)樗嵌嗝春ε率グ职盅剑?/p>

  小女孩知道,爸爸媽媽不苛求自己出人頭地,也從不要求自己去挑起那么多家庭的重?fù)?dān)。父母的愛(ài)那么溫暖寬容,小女孩覺(jué)得,唯有讓自己變得更加優(yōu)秀,才能對(duì)得起這份樸實(shí)的呵護(hù)。

  于是,她在學(xué)校里灑下了無(wú)數(shù)刻苦學(xué)習(xí)的身影。她不敢懈怠,因?yàn)樗砩舷抵职謰寢尩男腋,她身后,是一份厚重的親情。她不僅努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),還發(fā)展自己各方面的能力,因?yàn)樗胍蔀榘职謰寢尩尿湴,寬慰爸爸媽媽操勞的心靈。而她也真的做到了。

  在學(xué)校里,她學(xué)習(xí)刻苦,團(tuán)結(jié)同學(xué),是位好學(xué)生。在家里她勤儉節(jié)約,體諒父母,是個(gè)好孩子。這位小女孩能理解父母的不易,所以她就更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

  其實(shí),這個(gè)故事里的女孩就是我自己,我要感謝爸爸媽媽為我全心全意的付出,我也要感謝天下所有為兒女們?nèi)娜飧冻龅陌职謰寢寕儯?/p>

  老師說(shuō)過(guò),貧寒的生活有時(shí)候會(huì)成為人生的寶貴財(cái)富,那冬天里開(kāi)放的梅花,就是在苦寒中成長(zhǎng)的。我一定會(huì)在生活中讓自己變得更加強(qiáng)大,我會(huì)更懂事,更努力,像一束陽(yáng)光,明媚地生活,不辜負(fù)父母的期待,不忘記老師的叮囑,我要爭(zhēng)取成為一名新世紀(jì)的"孝心少年"。

  我的故事講完了,謝謝大家!

課前故事演講稿12

  新課改實(shí)施以后,我決定效仿語(yǔ)文學(xué)科的“課前五分鐘演講”,在數(shù)學(xué)課前實(shí)行三分鐘演講,具體做法如下:

  起始階段,我給學(xué)生限定范圍,讓學(xué)生把數(shù)學(xué)名人故事、趣味數(shù)學(xué)題、數(shù)學(xué)家軼事等作為講話的內(nèi)容,可從網(wǎng)上下載,也可以從報(bào)紙雜志上裁剪,且在講完故事后談點(diǎn)自己的感想。

  這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演講,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)越來(lái)越濃,在此基礎(chǔ)上,我會(huì)趁熱打鐵讓學(xué)生從身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象說(shuō)起,讓學(xué)生明確了生活中處處是數(shù)學(xué),處處需要數(shù)學(xué)的理念。然后在欄目的選擇上把范圍擴(kuò)展到可以講解“上節(jié)課知識(shí)總結(jié)”“自編同步練習(xí)題” “用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活小難題”等可以讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)展創(chuàng)造思維,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的小欄目。

  這樣與過(guò)去的教師布置作業(yè)不同,學(xué)生在準(zhǔn)備這“課前三分鐘”的過(guò)程中,應(yīng)該會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情,濃厚的興趣。不僅數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍空前高漲,學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)也大大增強(qiáng)了。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來(lái),上課時(shí)我會(huì)采用抽簽的方式來(lái)確定哪一 位同學(xué)演講,每隔一段時(shí)間還要進(jìn)行評(píng)比。這樣一來(lái),每個(gè)同學(xué)課前都能積極準(zhǔn)備。一段時(shí)間下來(lái),每個(gè)學(xué)生都會(huì)擁有了一本“數(shù)學(xué)知識(shí)趣味本”,更重要的'是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性大大提高了!皵(shù)學(xué)”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞,而成了他們探索知識(shí),展示才華的一個(gè)廣闊的舞臺(tái)!

課前故事演講稿13

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的成語(yǔ)故事是《順手牽羊》。

  梁山泊好漢們?cè)谒谓?帶領(lǐng)下打敗遼國(guó)的入侵,又奉命清剿河北的。田虎。在清剿的過(guò)程中,田虎的大將馬靈會(huì)巫術(shù),被公孫勝破解。馬靈如飛逃去,戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚魯智深,一禪杖把馬靈x,順手牽羊把他捆了交戴宗看押。

  我的演講完畢,謝謝大家!

課前故事演講稿14

  大家好!

  按照慣例,這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘演講”,下面我要演講的題目是樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  曾看過(guò)這樣一段話:小鳥(niǎo)說(shuō):我從天空中飛過(guò),但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō),天空中沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。同樣的狀況,卻有兩種不同的態(tài)度,相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子,你對(duì)他笑,他就會(huì)向你露出笑臉,你對(duì)它哭,那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情。

  或許有人會(huì)抱怨說(shuō),上天是如此的不公平,努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我,最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而,這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),只能加重自己的煩惱,何不以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待呢?

  相反的,正如我們熟知的林肯先生,在遭受24歲經(jīng)商失敗,26歲愛(ài)人死去,27歲精神崩潰,中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),卻均以失敗告終,可面對(duì)如此多的打擊與磨難,他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意,最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng),正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的'理想。

  相信,假若沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,摔殘肢體的桑蘭,高位截肢的張海迪,生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫凱勒,他們同樣不會(huì)有燦爛的人生,也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美。

  親愛(ài)的朋友們,雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情,但相信只要我們持一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,我們的生活將一直是快樂(lè)的。所以,即使有一千個(gè)理由哭泣,也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,這樣,我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂(lè)。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

課前故事演講稿15

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天是開(kāi)學(xué)第一周,我在國(guó)旗下演講的題目是《日行一善,善行一生》。

  "人之初,性本善""日行一善"的意思就是每天做一件好事。

  古代有位葛繁的人,每天要求自己至少做一件好事,后來(lái)官至太守。有人請(qǐng)教他如何"日行一善",他說(shuō):"這里有條板凳,倒了,礙人走路,你就彎腰把它扶正放好,即是一善。"我們當(dāng)中,有許多老師、同學(xué)都想做轟轟烈烈大事,卻往往忽視做好身邊的小事。

  一天夜里,一對(duì)年老的夫妻走進(jìn)一家旅館。前臺(tái)服務(wù)員回答說(shuō):"對(duì)不起,我們旅館已經(jīng)客滿了,一間空房也沒(méi)有剩下。"看著這對(duì)老人疲憊的神情,服務(wù)員又說(shuō):"但是,讓我來(lái)想想辦法……"恐怕其他旅店也早已客滿打烊了,于是好心的侍者將這對(duì)老人引領(lǐng)到一個(gè)房間,說(shuō):"也許它不是的,但現(xiàn)在我只能做到這樣了。"這是一間整潔干凈的屋子,于是老人愉快地住了下來(lái)。第二天,當(dāng)他們來(lái)到前臺(tái)結(jié)賬時(shí),侍者卻說(shuō):"不用了,因?yàn)槲抑徊贿^(guò)是把自己的屋子借給你們住了一晚――祝你們旅途愉快!"兩位老人十分感動(dòng)。老頭說(shuō):"孩子,你是我見(jiàn)到過(guò)的的旅店經(jīng)營(yíng)人。你會(huì)得到報(bào)答的。"侍者笑了笑,說(shuō)這算不了什么。他送老人出了門(mén),轉(zhuǎn)身接著忙自己的事,把這件事情忘了個(gè)一干二凈。沒(méi)想到有一天,侍者接到了一封信函,打開(kāi)看,里面有一張去紐約的單程機(jī)票并有簡(jiǎn)短附言,聘請(qǐng)他去做另一份工作。他乘飛機(jī)來(lái)到紐約,來(lái)到信中標(biāo)明的地方,抬眼一看,一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的.眼前。原來(lái),幾個(gè)月前的那個(gè)深夜,他接待的是一個(gè)有著億萬(wàn)資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個(gè)侍者買(mǎi)下了一座大酒店,深信他會(huì)經(jīng)營(yíng)管理好這個(gè)大酒店。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。

  生活中日行一善,其實(shí)很簡(jiǎn)單。撿起地面上的一片紙屑,扶起倒在地上的板凳,垃圾分類(lèi)投放,不隨地亂扔,把洗澡水留著拖地,不浪費(fèi)水資源。

  昨天開(kāi)學(xué)第一天,我就發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)一到校就開(kāi)始打掃衛(wèi)生了;二年級(jí)搬桌子,很多家長(zhǎng)來(lái)幫忙,請(qǐng)孩子們表達(dá)我對(duì)家長(zhǎng)的謝意;一個(gè)低年級(jí)的小朋友,在儒雅樓西門(mén),幫搬桌子的哥哥姐姐掀起門(mén)簾,還有倆個(gè)孩子推著門(mén);三年級(jí)的一個(gè)小朋友,在樓道里拿著小剪刀減去一個(gè)假期花上的黃葉子,我都好像看到花朵在望著她微笑呢!老師中,打掃衛(wèi)生時(shí),有人認(rèn)認(rèn)真真把桌腿凳腿都擦得干干凈凈,還有老師一開(kāi)學(xué)就給教室里的花兒洗澡,還給空置的花盆里栽上綠蘿……這許許多多的舉動(dòng)都是日行一善。哪怕一個(gè)微笑,一句鼓勵(lì),都會(huì)讓看到的或被幫助的人感到溫暖。

  謝謝大家!

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