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弘揚(yáng)正能量的演講稿

時(shí)間:2022-06-28 18:59:33 演講稿 我要投稿

弘揚(yáng)正能量的演講稿(通用11篇)

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼暮霌P(yáng)正能量的演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

弘揚(yáng)正能量的演講稿(通用11篇)

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇1

各位評(píng)委,各位老師:

  大家好!我演講的題目是《做一個(gè)弘揚(yáng)正能量的老師》。

  打開(kāi)記憶的閥門,回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,驀然發(fā)現(xiàn)總有一些人不能忘懷。他們總在我孤立無(wú)援的時(shí)候?yàn)槲已┲兴吞,在我困惑彷徨的時(shí)候?yàn)槲抑该鞣较颍谖臆P躇不前的時(shí)候給我勇氣與力量。他們就是曾經(jīng)教育過(guò)我,引領(lǐng)過(guò)我的老師。他們的容貌或許會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變得模糊,但他們飽含哲理的話語(yǔ)卻在我的心頭留下了不可磨滅的烙印。不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我的心里就萌生了當(dāng)一名人民教師的理念,現(xiàn)在看來(lái)或許說(shuō)是受到老師們身上所蘊(yùn)含的正能量的影響,昔日追夢(mèng)的少年,如今已經(jīng)在教育崗位上工作了十五年,歷經(jīng)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨,飽嘗教書(shū)育人的酸甜苦辣,但是心中的一個(gè)吶喊卻愈發(fā)強(qiáng)烈:我要做一個(gè)弘揚(yáng)正能量的老師。

  教師隊(duì)伍是一個(gè)優(yōu)秀的群體,是智慧的化身,是美德的代表。所有的美好品質(zhì)都應(yīng)該在我們的身上有所體現(xiàn)。在工作中我始終保持一份坦誠(chéng),真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每個(gè)朋友,每個(gè)學(xué)生。我用我的真誠(chéng)表達(dá)我的友善,用真誠(chéng)溝通你我他。我希望我們每個(gè)人都能把真誠(chéng)做為我們的立身之本,這樣我們就一定能構(gòu)建出和諧的校園,進(jìn)而構(gòu)建和諧的教育。讓我們的生活充滿歡聲笑語(yǔ)。

  我們生活的社會(huì)是一個(gè)日新月異的世界,我們正處在一個(gè)知識(shí)爆炸的年代,而作為一個(gè)立德育人,傳承文明的教育工作者,終身學(xué)習(xí)就顯得猶為重要。面對(duì)孩子們一雙雙求知若渴的眼睛,背負(fù)千家萬(wàn)戶的殷切希望,我們有什么理由能無(wú)動(dòng)于衷。每每想到這些,我的內(nèi)心總是十分忐忑,擔(dān)心學(xué)生的'質(zhì)疑,害怕家長(zhǎng)的輕視,為了成為了一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)信任,人民滿意的老師,我立志做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的教師,不斷學(xué)習(xí)充電,更新教育教學(xué)理念,提高自身業(yè)務(wù)能力,為素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力而奮斗,只有這樣才能無(wú)愧于園丁這一光榮的稱號(hào)。

  “業(yè)精于勤,荒于嬉”這句至理名言,充分詮釋了勤奮的重要性,我記得有一句話說(shuō)的很好“如果你有智慧,請(qǐng)拿出你的智慧,如果你沒(méi)有智慧,請(qǐng)拿出你的汗水”,我捫心自問(wèn),我只是一個(gè)資質(zhì)平凡的普通老師,我沒(méi)有專家學(xué)者淵博的知識(shí),更沒(méi)有他們過(guò)人的智慧,那么我只有貢獻(xiàn)自己的汗水。教師的職業(yè)有別于其它的行業(yè)。身教重于言教就是他區(qū)別于其它職業(yè)的特點(diǎn)之一。在教育教學(xué)中我不斷鞭策自己,要為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)的師表形象,我要讓勤奮的種子在他們的心田生根發(fā)芽,蓬勃壯大,我堅(jiān)信只要學(xué)生們能學(xué)會(huì)勤奮,他們就一定能從容地面對(duì)人生道路上的各種挑戰(zhàn),成為祖國(guó)的棟梁之材。

  面對(duì)繁華喧騰的世界,我選擇了內(nèi)心的寧?kù)o淡泊,也許生活中有許多挫折失敗,有許多不盡人意的地方,但這些都不能影響我快樂(lè)幸福的生活,只要我們心中充滿陽(yáng)光,我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。我會(huì)常懷感恩之心,常念相助之人,珍惜今天所擁有的一切,愉快工作,愉快生活,做一個(gè)幸福的老師,也衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師在工作付出中獲得快樂(lè),收獲幸福。

  謝謝大家!

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家早上好!我是四(4)班的王慕新。今天,我演講的題目是《弘揚(yáng)雷鋒精神,做傳遞正能量的使者》。

  學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……大家聽(tīng)到這首耳熟能詳?shù)母钑r(shí)是否想起一個(gè)人?那就是擁有助人為樂(lè)、釘子精神的雷鋒叔叔。陽(yáng)春三月,一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月又到了,再過(guò)兩天就是學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。雷鋒精神總是伴隨著春天的腳步,一再融進(jìn)我們的生活,給我們的精神帶來(lái)溫暖的氣息。

  今天在這里,我想給大家講個(gè)關(guān)于雷鋒叔叔的小故事。1960年10月間,雷鋒叔叔擔(dān)任了撫順市兩所小學(xué)少先隊(duì)組織的校外輔導(dǎo)員。他平時(shí)的工作任務(wù)很緊張,但他卻經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或是惡劣天氣時(shí)不出車的機(jī)會(huì)到學(xué)校里和老師、輔導(dǎo)員們一起跟隊(duì)員們談?wù)勑。他?ài)孩子們,孩子們也愛(ài)他,把他當(dāng)成自己最親密的朋友。一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午,雷鋒穿著嶄新的軍裝,胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾向?qū)W校走去。紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,把他的臉映襯得紅彤彤的.。他一踏進(jìn)校門,馬上就被一群學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住了,他們像一群快樂(lè)的喜鵲,跳著、歡呼著:歡迎雷鋒叔叔。請(qǐng)雷鋒叔叔講故事!雷鋒和孩子們?cè)谝黄鹁托Φ瞄]不上嘴了。

  今天,他也是剛出車執(zhí)行任務(wù)回來(lái),本來(lái)身體就很困乏,可一想到孩子們盼望他能多來(lái)和他們玩時(shí),也就顧不上休息,馬上換了衣服就急沖沖地來(lái)了。雷鋒和孩子們接觸多了,他發(fā)現(xiàn)有一些孩子本來(lái)是很聰明的,可就是調(diào)皮慣了,有時(shí)約束不住自己,經(jīng)常違反紀(jì)律,還影響了學(xué)習(xí)。因此他覺(jué)得當(dāng)輔導(dǎo)員更應(yīng)該要想盡一切辦法,把這些孩子領(lǐng)上正路上來(lái)。建設(shè)路小學(xué)六年級(jí)有個(gè)小馬同學(xué)很聰明伶俐,可就是調(diào)皮,整天打打鬧鬧不好好學(xué)習(xí),個(gè)子老大了還沒(méi)能戴上紅領(lǐng)巾呢。中隊(duì)委員們都?xì)獾貌辉咐硭恕@卒h知道了這件事后教導(dǎo)隊(duì)干部們:小馬是你們的同學(xué),大家有責(zé)任幫助他。他功課不好,要吸收他參加學(xué)習(xí)小組,幫助他趕上來(lái),怎么能不理他呢。中隊(duì)委員不服氣地說(shuō):他不聽(tīng)我們的話,怎么幫助呢?雷鋒說(shuō),不要緊,我們一起想辦法。這以后,雷鋒就經(jīng)?桃饨咏●R,給他講故事,跟他談心,還熱情地約他到宿舍來(lái)玩。經(jīng)過(guò)雷鋒、老師們的多次教育,少先隊(duì)的幫助,小馬逐漸克服了愛(ài)玩愛(ài)鬧的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大。當(dāng)他第一次戴上紅領(lǐng)巾后見(jiàn)到雷鋒的時(shí)候,他緊緊拉住雷鋒的手,激動(dòng)地說(shuō):雷鋒叔叔,我加入少年先鋒隊(duì)啦!

  同學(xué)們,你們知道嗎,雷鋒叔叔就是這樣一個(gè)熱心的人,他做的好事說(shuō)也說(shuō)不完。講到這,有些同學(xué)也許會(huì)認(rèn)為學(xué)雷鋒是一個(gè)遙不可及的話題,而我們小學(xué)生根本就做不了吧。不!其實(shí)很容易,我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),就要從做好日常生活中的每件小事做起:撿起地上的一片紙屑,你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;同學(xué)摔倒受傷了,你將他扶到校醫(yī)室,你就是一個(gè)有愛(ài)心的好同學(xué);珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵。這些都是學(xué)雷鋒的具體體現(xiàn)?吹搅税,學(xué)習(xí)雷鋒很簡(jiǎn)單,想必你現(xiàn)在就能發(fā)現(xiàn),我們身邊也有不少這樣的小雷鋒吧!大家還記得我們學(xué)校里曾涌現(xiàn)三位拾金不昧的好少年嗎,他們分別是六(9)班的劉美滋和五(9)班的陳泰志、周天驕,他們都是我們學(xué)習(xí)雷鋒精神的好榜樣,我覺(jué)得這就是正能量的體現(xiàn)。一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧;一個(gè)社會(huì)層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法制;一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上;一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè)觀、向上。那就讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)小雷鋒,行動(dòng)起來(lái),做傳遞正能量的使者,讓我們的學(xué)校充滿著正能量。

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同志們:

  我演講的題目是《青春傳遞正能量》。

  曾幾何時(shí),我們學(xué)會(huì)了抱怨,抱怨社會(huì)的不公,抱怨人世的冷漠,必須承認(rèn),這個(gè)世界并不總是那么的美好,我們的人性也并不總是那么的高尚,很多事都曾經(jīng)一度讓人們感到道德的迷茫,但當(dāng)我們看到最美司機(jī)吳斌在生命的危急關(guān)頭,用工作的堅(jiān)守與責(zé)任保衛(wèi)了他所有乘客的生命安全、最美教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生而雙腿截肢的感人事跡的.時(shí)候,我們看到了社會(huì)的正能量。

  記得剛來(lái)辦公室不久,就遇上了百年不遇的“7.23”水災(zāi),那時(shí)候有打不完的文件,加不完的班,有時(shí)幾天都沒(méi)回家了,剛到家,飯都沒(méi)來(lái)得及吃一口,一個(gè)電話打來(lái)又要加班,感覺(jué)自己都快得電話恐懼癥了,真覺(jué)得自己堅(jiān)持不下去了,可是看到我們的領(lǐng)導(dǎo)、我們的秘書(shū)白天頂著烈日去查災(zāi)救災(zāi),晚上回到單位還要加班統(tǒng)計(jì)災(zāi)情,寫匯報(bào)材料……白靜的臉都被曬成了黑紅色,衣服也顧不得穿得如以前整齊,但個(gè)個(gè)都精神抖數(shù),干勁十足。這就是我身邊的正能量。

  這么多正能量包圍著我們,感染著我們,我們還有什么理由不鞭策自己前行呢!

  有位哲人說(shuō)過(guò):平凡與真情是鍛造人生的兩件法寶。內(nèi)心始終保持對(duì)生活的熱愛(ài),始終用一顆溫暖的心去面對(duì)人生。積極、樂(lè)觀、豁達(dá)、從容、樸素、簡(jiǎn)單、寬容、善良……這些都是生命的正能量,任何平凡的崗位都是展示各種才華的舞臺(tái)。在本職崗位上恪盡職守、埋頭苦干,熱情工作,這就是我們的正能量。或許你被別人踩腳后的一個(gè)微笑,在公交車上給老人讓座的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng),正是你孩子眼中最好的文明范本;再或許你孝敬父母、真誠(chéng)待友、誠(chéng)實(shí)守信、努力工作的樣子都是你孩子心中的正能量。

  所以請(qǐng)喚醒自己的正能量,盡情釋放自己的正能量吧,世界將會(huì)因?yàn)槲覀兊恼芰慷兊酶用篮?

  謝謝大家!

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇4

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  青蔥歲月,無(wú)限美好。我們朝氣蓬勃,我們積極向上,我們樂(lè)于助人,我們活潑開(kāi)朗,我們用青春的心跳來(lái)傳遞正能量!

  我們都熟悉“最美司機(jī)”吳斌和“最美教師”張麗莉的故事。吳斌,用自己的生命換得了一車乘客的平安;張麗莉,冒死救下兩名學(xué)生,卻將自己的一生永遠(yuǎn)定格在了輪椅上。

  我們或許不能像吳斌和張麗莉那樣轟轟烈烈,但我們一樣可以用自己最真誠(chéng)的行動(dòng),來(lái)詮釋正能量的涵義。

  “嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦……”下大雨了,我沒(méi)有帶傘,怎么去圖書(shū)館呢?被淋成落湯雞的下場(chǎng)是可想而知的。真是“天有不測(cè)風(fēng)云”啊!

  但是,我今天似乎很走運(yùn),有一位阿姨見(jiàn)我沒(méi)帶傘,就主動(dòng)提出和我一起去圖書(shū)館,我暗自慶幸。

  我和阿姨一起到了圖書(shū)館,她讓我先進(jìn)去,她說(shuō)自己要在門口等人,我就先進(jìn)去了。進(jìn)去之后,我發(fā)現(xiàn)我忘了跟阿姨道謝,就出來(lái)找她,卻發(fā)現(xiàn)阿姨已經(jīng)離開(kāi)了,只給我留下了雨中的一抹背影。我忽然明白了……阿姨真是一個(gè)好人啊!而我連“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及向她說(shuō)一聲。

  從圖書(shū)館出來(lái),雨已經(jīng)停了,我準(zhǔn)備回家。這時(shí),我看見(jiàn)圖書(shū)館旁邊的'幾十輛自行車都倒在地上,有個(gè)十一、二歲的小男孩正在一輛一輛地往起扶。于是,我也加入到了扶車的行列中。后來(lái),越來(lái)越多的路人也加入到扶車的行列中來(lái),很快,幾十輛自行車就整整齊齊地停放好了,仿佛一道亮麗的風(fēng)景線。

  其實(shí),只要我們擁有一顆善良、真誠(chéng)的心,每個(gè)人都會(huì)成為正能量的傳播者。在美好的青春歲月里,我們應(yīng)該綻放青春的色彩,傳遞正能量。

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇5

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  什么是青春正能量,我覺(jué)得,青春正能量,就是激情,因?yàn)樵谇啻,我們一無(wú)所有,唯一擁有的就是激情,而正是激情,才能帶給我們無(wú)窮的正能量。

  激情就像風(fēng),“風(fēng)乍起,吹皺起一池春水”。于是,有人回憶青春時(shí),或長(zhǎng)吁短嘆,或后悔不迭。盡管如此,激情之于青春還是必不可少的,就像仲夏的鳴蟬,隆冬的雪花,少了它們便少了許多樂(lè)趣。可以說(shuō),激情是對(duì)青春最好的詮釋。

  王國(guó)維先生對(duì)人生曾有過(guò)經(jīng)典的闡述。他認(rèn)為人生有三層境界,第一層境界,昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路。第二層境界,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。第三層境界,眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。我認(rèn)為他所說(shuō)的第二層境界正是激情青春的`生動(dòng)寫照,是三層境界中至關(guān)重要的一層。因?yàn)橹挥袘延袩o(wú)限的激情,堅(jiān)定地追尋自己的理想,才會(huì)“為伊消得人憔悴”,也才能在此基礎(chǔ)上達(dá)到更高的人生境界。所以,處于青春階段的我們,要以昂揚(yáng)的激情詮釋生命的意義,為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)而不斷努力。

  當(dāng)然,青春之路總免不了凄風(fēng)苦雨,云重霧冷。每當(dāng)此時(shí),激情往往可以使我們對(duì)未來(lái)充滿希望,從而以坦然、冷靜的心態(tài)面對(duì)困難。拿破倫·希爾曾這樣寫道:“遇到困難了,那好。問(wèn)題之中包含著解決問(wèn)題的辦法。”也就是說(shuō),遇到困難了——假如生命給了我們一個(gè)困難的境遇,它同時(shí)也給了我們應(yīng)付這些困難的能力。只要我們懷有激情,迎難而上,就可能走過(guò)人生的逆境,看到希望的曙光。

  激情有時(shí)也像一朵薔薇,雖美麗卻有刺,會(huì)帶給我們傷害。富蘭克林說(shuō):“上帝要?dú)缫粋(gè)人,必先使他瘋狂!彼烈忉尫偶で槿菀讓(dǎo)致自制力喪失,使人陷入困境。在成長(zhǎng)的道路上,有些人肆無(wú)忌憚地釋放著激情,或在燈紅酒綠中迷失自己,或在花前月下虛度著時(shí)光。所以,總有人慨嘆“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí),去似朝云無(wú)覓處”,徒留悔恨在心中。因此,我們要以理智的態(tài)度有節(jié)制地展示激情。

  青春短暫,激情易逝,讓我們珍惜這充滿激情的青春正能量吧,讓激情在理智中迸發(fā),讓我們?cè)诩で轱w揚(yáng)的青春之路上且歌且行,描繪出絢麗的人生畫(huà)卷。

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇6

尊敬的各位評(píng)委、老師和親愛(ài)的小伙伴們:

  大家好!我是隨縣尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)的張一心,今天我演講的題目是:弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,傳遞中華正能量。

  生活中處處都有美:花美,在于它的艷麗;水美,在它的于湛藍(lán);人美,在于他的心靈。心靈之美便是——美德。這種美,無(wú)處不在!

  中華美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。遠(yuǎn)古時(shí)候,人們靠打獵為生,打不著獵物就找一些花草來(lái)充饑,有人因?yàn)檎`吃了有毒的花草而死去。為了解除人們的痛苦,有一個(gè)勇敢的人下定決心親自嘗遍各種花草。白天,他采摘各種花草。晚上,他就在篝火旁品嘗分類?墒牵幸惶,他嘗到了“斷腸草”,不幸毒性發(fā)作,失出了自己的生命!人們?yōu)榱思o(jì)念他,尊他為農(nóng)耕和醫(yī)藥之祖,他,就是我們隨州的驕傲——炎帝神農(nóng)。炎帝神農(nóng)自嘗百草、救死扶傷,為后人留下了寶貴的財(cái)富,直至獻(xiàn)出生命,他的這種美是至高無(wú)上的奉獻(xiàn)生命之美!

  炎帝神農(nóng)無(wú)私奉獻(xiàn)的美德熏陶著中華兒女,也影響著隨縣百萬(wàn)人民。隨縣公路段隨北養(yǎng)護(hù)中心80后“孝女”王何林,多年來(lái),照料身患絕癥的養(yǎng)父和癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母,一年往返隨州、隨縣、殷店100多個(gè)來(lái)回,累計(jì)行程1萬(wàn)多公里;在病床前,她盡心盡力,讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié);在艱難中,她任勞任怨,用瘦弱的肩膀扛起一個(gè)幾經(jīng)風(fēng)雨的.家。王何林是美的,她的這種美是至親致敬的“孝親”之美!

  我們的老師是美的。記得那是今年開(kāi)學(xué)的前一天,寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛,一會(huì)兒,校園就蓋了一層厚厚的雪,我縮在家里烤著取暖器,當(dāng)我走到窗邊欣賞窗外的雪景時(shí),突然看到校園的道路上,一個(gè)熟悉的身影在那里清掃著路面的積雪,他是郭川老師,雪花已經(jīng)落滿了他的全身!他為了讓校園的路好走一些,主動(dòng)來(lái)到校園里清掃積雪。一鍬、兩鍬,三鍬……只見(jiàn)郭老師用力的揮舞著手中的鐵鍬鏟著地上的積雪,在他的努力下,一條潔凈的小道很快被清掃出來(lái)。此時(shí),我無(wú)心欣賞窗外的雪景,因?yàn)樵谖铱磥?lái),勤勞的郭老師才是校園中最美麗的風(fēng)景!

  后來(lái),我讀了《少年向上真善美伴我行》一書(shū),讓我對(duì)美有了更深的理解。美,是我們將校園里的垃圾放到垃圾筒里;美,是我們快速的將摔倒的同學(xué)扶起來(lái);美,是當(dāng)別人有困難,我們主動(dòng)伸出援助之手……此刻,我內(nèi)心澎湃不已,炎帝神農(nóng)奉獻(xiàn)之美、公路孝女孝親之美、師生勤勞之美讓我倍受感動(dòng),作為新時(shí)代的少年兒童,我們更有義務(wù)擔(dān)起傳播中華美德正能量的重任!中華美德如何傳遞,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)(快板):

  中華美德亮晶晶,照亮我們每顆心,

  我們應(yīng)當(dāng)這樣行:

  清晨離家上學(xué)去,排隊(duì)候車講次序,

  見(jiàn)到老人讓個(gè)座,自己站著心也樂(lè)。

  學(xué)校舉止要文明,見(jiàn)到師生把禮行。

  不亂丟來(lái)不亂扔,維護(hù)學(xué)校好環(huán)境。

  放學(xué)回家做家務(wù),幫助爸媽減減負(fù)。

  吃穿怎樣都可行,勤儉節(jié)約美心靈。

  弘揚(yáng)美德正能量,開(kāi)啟文明新篇章。

  大家一起齊努力,將這美德傳下去。

  將這美德傳下去!

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是xxx,正能量一直都有,我們身邊的浩然好事一點(diǎn)都不少,正能量的事情很多,我們作為學(xué)生需要多加學(xué)習(xí),在生活中看到的一些正能量事情會(huì)不會(huì)有所感觸呢,我們生活在校園里面,肯定需要這種精神,大家一起做正能量我們的生活,我們的學(xué)校一定會(huì)無(wú)限的美好,正能量不是部分人的事情,電視上面,新聞上面我們經(jīng)常能夠看到,正能量各種好人好事,但是在生活中我們自己親自看到了,或者說(shuō)在我們校園里,正能量有但不是很多,作為我們xx中學(xué)的一員大家需要考慮到正能量需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)。

  弘揚(yáng)正能量從我們自身出發(fā),我們身邊有很多這樣的例子,xx班的xx同學(xué)是一個(gè)非常樂(lè)于助人的同學(xué),經(jīng)常能夠看到他在學(xué)校幫助同學(xué),不僅僅是幫助同學(xué)我看到的是他的崇高品質(zhì),一直不曾減少,那種值得我們學(xué)習(xí)的品德是他身上最大的發(fā)光點(diǎn),有一次我們開(kāi)學(xué)的時(shí)候,xx同學(xué)來(lái)到了學(xué)校報(bào)到,大家都在忙著做自己的事情,想著趕緊忙完就回家了,交完學(xué)費(fèi)什么的`,辦手續(xù)什么的大家都在自己做自己的事情,xx同學(xué)沒(méi)有急,他在幫助老師工作,在一旁打下手,他是班上的班長(zhǎng)做什么事情總很積極,報(bào)道那天還有一些新生來(lái)報(bào)道,很多的學(xué)生不知道流程,xx同學(xué)全程幫助新同學(xué)辦理手續(xù),我們學(xué)校是沒(méi)有安排的,都是他自己自愿,自己在最后一個(gè)報(bào)道然后才離開(kāi),我這樣的精神不是每一個(gè)都具備的,更多的需要我們?nèi)W(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)。

  在現(xiàn)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì),很多的東西不需要自己動(dòng)手了,很多事情都可以輕而易舉的了解到,生活便利但是人與人之間少了很多的溝通,我們有時(shí)候可以放下手中的手機(jī),細(xì)細(xì)的去品味一下生活,我們可以去發(fā)現(xiàn)生活中的一些正能量,自己花點(diǎn)時(shí)間去做一些正能量的事情,其實(shí)也不是為了說(shuō)給誰(shuí)看,這不是重點(diǎn),是為了能夠影響到自己身邊的人,我覺(jué)得我們?nèi)プ隽司蜁?huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些比玩手機(jī),網(wǎng)絡(luò)有意義的多,作為學(xué)生我們是不是也需要弘揚(yáng)正能量呢,當(dāng)然是的,其實(shí)我們的行動(dòng)可以影響到更多的人,作為學(xué)生我們應(yīng)該讓這個(gè)社會(huì)變得更加的友好,讓我們的生活充滿正能量,但是這需要我們從自身做起。

  正能量一直都在,帶動(dòng)別人我們首先自己有這么一個(gè)意識(shí)最好,生活當(dāng)中的正能量例子是我們學(xué)習(xí)的榜樣,為了我們能夠生活充滿愛(ài)的環(huán)境中,弘揚(yáng)正能量從我們自身開(kāi)始吧。

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的護(hù)士姐妹們:

  大家下午好!

  在這春暖花開(kāi)、萬(wàn)木蔥榮的激情五月,我們迎來(lái)了第100個(gè)“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié),值此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表院領(lǐng)導(dǎo)班子向辛勤工作在護(hù)理崗位上的護(hù)士姐妹們致以節(jié)日的祝賀,感謝你們?yōu)獒t(yī)院的改革與發(fā)展所付出的努力和汗水,誠(chéng)摯的祝大家節(jié)日快樂(lè)、萬(wàn)事如意!

  “提燈女神”南丁格爾是英雄,是我們護(hù)士的驕傲。至今南丁格爾誓言縈繞耳旁:“余謹(jǐn)以至誠(chéng),于上帝及會(huì)眾面前宣誓:終身純潔,忠貞職守,盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn),勿為有損之事,勿取服或故用有害之藥,慎守病人家務(wù)及秘密,竭成協(xié)助醫(yī)生之整治,勿謀病者之福利!

  每一位護(hù)士都是天使,是你們用雙手迎接生命的降臨;用愛(ài)心和堅(jiān)守守護(hù)健康。詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)!”,豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),攜手并肩,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精湛的護(hù)理技術(shù),為我院各項(xiàng)工作的蓬勃發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

  今年國(guó)際護(hù)士節(jié)的活動(dòng)主題為“營(yíng)造優(yōu)良執(zhí)業(yè)環(huán)境,提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”。今天的護(hù)士,時(shí)代賦予我們更高的要求,病人托付我們更大的`責(zé)任,醫(yī)院也寄予我們更多希望!皟(yōu)質(zhì)服務(wù)我先行”,我們應(yīng)緊緊圍繞以“女性全生命周期保健”為主線,以大型健康教育講座為基礎(chǔ),前拓展、后延伸,抓住機(jī)遇,主動(dòng)服務(wù),豐富我院婦—產(chǎn)—兒產(chǎn)業(yè)鏈的完美鏈接,為廣大女性和兒童提供優(yōu)質(zhì)、高效、安全、舒適的護(hù)理服務(wù),把我院的護(hù)理服務(wù)品牌做大做強(qiáng),為我院打造“五型一化”醫(yī)院增光添彩。

  在護(hù)理部的精心組織下,今年以護(hù)理趣味知識(shí)競(jìng)賽的形式隆重紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié),促進(jìn)我院護(hù)理工作的發(fā)展,展示我院護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)素養(yǎng),希望大家賽出水平,賽出風(fēng)格。預(yù)祝大賽圓滿成功!

  謝謝大家!

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇9

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我演講的內(nèi)容是:如何預(yù)防校園欺凌。

  其實(shí)大家都知道,校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體,還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康,有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理,難以集中精力學(xué)習(xí),造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降,有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。

  校園暴力還會(huì)使我們家長(zhǎng)的`工作生活受到影響。由于擔(dān)心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上,許多家長(zhǎng)親自接著孩子上下學(xué),從而影響他們的正常工作和生活,有的家長(zhǎng)不得不求助于相關(guān)法制機(jī)構(gòu)。另外,校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生,使同學(xué)們不得不擠出時(shí)間和精力采取相應(yīng)的防范措施,既影響了正常的教學(xué)秩序,又給學(xué)校管理帶來(lái)很大困難。

  我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):

  (1)遭到校園暴力侵害的同學(xué),應(yīng)該第一時(shí)間告訴老師愛(ài)到或家長(zhǎng),制止暴力,絕不能逆來(lái)順受或以暴治暴。

  (2)與不法行為作斗爭(zhēng)一定要講策略,運(yùn)用智慧,具體情況具體分析,盡可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的傷亡。

  (3)當(dāng)有人,尤其是陌生人,約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時(shí),一定要堅(jiān)決拒絕;當(dāng)不法分子到來(lái)時(shí),一定要想辦法逃脫,并積極尋求幫助。

  我們都是祖國(guó)的花朵,自己這朵開(kāi)得燦爛,也要讓周圍的花朵開(kāi)得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇10

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是發(fā)現(xiàn)青春正能量。

  我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。我們身披撒滿陽(yáng)光的羽翼,置身于青春的驛站,以一腔澎湃的熱血,用迎接太陽(yáng)的雙手,去推開(kāi)那道光明與希望之門。然而,不要說(shuō)青春就是不落的太陽(yáng),就是風(fēng)調(diào)雨順的好年景,就是春風(fēng)得意馬蹄疾。正因?yàn)榍啻旱?夢(mèng)想最大最圓最飽滿,激情對(duì)它的消耗也最多,因此,青春需要更多正能量的支撐。何為正能量?正能量其實(shí)很簡(jiǎn)單。一個(gè)陽(yáng)光般的微笑,便能給一天帶來(lái)彩虹的心情。從給力hold住一路走來(lái),它已經(jīng)上升為一個(gè)具有象征意義的符號(hào),讓我們充滿希望,就像一杯濃咖啡,灌下去,溫暖了身體,振奮了精神,重新掛檔,繼續(xù)前進(jìn)。是的!我們需要正能量,給自己注滿正能量,給青春注滿正能量!

  首先,我們要伸出雙手,擁抱世界的真善美。很多次,別人在不經(jīng)意間留下的溫暖,或許也會(huì)凝成一輪太陽(yáng),照耀一生,溫暖一生。我們都曾體會(huì)傷心失意,氣餒難過(guò);我們都曾經(jīng)歷成功失敗,起起落落。在一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),總有人在我們身邊默默支持我們一路向前。而那些善意與關(guān)懷,也融入我們的骨血,成為我們生命的一部分,教會(huì)我們向他們施與善意。學(xué)會(huì)給予,學(xué)會(huì)微笑,學(xué)會(huì)善良,愛(ài)便流通于世,正能量也會(huì)蔓延華夏。

  其次,我們要把握自己的微光。所謂微光,就是深埋于我們靈魂的生命的能量。北宋張載有言:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。儒者志向,大氣從容。世界上最美的姿態(tài)是什么?是人們用自己的微光照亮前路的黑暗,讓點(diǎn)點(diǎn)微光匯成光的海洋,通向更遠(yuǎn)的光明與未來(lái)。說(shuō)到我們青年一代,就要十年寒窗秋雪,一腔熱血題壁間,赤心劍膽凌霄志,勇敢求變笑云天。這種對(duì)自身潛能的不斷探索,讓我們撐起自身生命的厚重,在未來(lái)也必將撐起中華民族最廣闊的蒼穹。

  第三,青春的正能量需要生命的堅(jiān)守。在我們追逐夢(mèng)想的征程中,各種意想不到的挫折會(huì)跳出來(lái),消磨著我們的意志與熱情。很多青春偶像都曾經(jīng)懷疑過(guò)自己。如李宇春,在上大學(xué)時(shí),她的天分不是最高,專業(yè)課也不很好,她第一次懷疑自己,并一度沉迷于網(wǎng)游。為找回自己,她向老師求助,用了一年多時(shí)間,方才給自己的青春注入了最強(qiáng)勁的正能量,她的正能量就是音樂(lè)不是工作,那是我的信仰。可見(jiàn),只有用生命堅(jiān)守正能量的人,才能在黑暗中發(fā)現(xiàn)那道認(rèn)清自我的光芒,青春的正能量因堅(jiān)守而覺(jué)醒,因堅(jiān)守而爆發(fā),于是帶你進(jìn)入正確的軌道,讓你成為一顆獨(dú)一無(wú)二的恒星。也只有這樣的人,才能帶領(lǐng)更多人一起奔跑,真正成為傳播正能量的領(lǐng)導(dǎo)者。

  李宇春在歌里唱道:再不瘋狂青春就荒了,再不瘋狂我們就忘了瘋狂的青春怎能沒(méi)有?同學(xué)們,就讓我們接受來(lái)自自身的源源不斷的正能量,在這場(chǎng)青春的戰(zhàn)役里,像一個(gè)騎士一樣,為成長(zhǎng),為夢(mèng)想,為世界,征戰(zhàn)四方!

  謝謝大家!

  弘揚(yáng)正能量的演講稿 篇11

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是怎樣傳播正能量。

  正能量是最受大家歡迎的流行語(yǔ)。正能量是一種積極向上的態(tài)度,正能量是一種可傳遞的能量,讓我們心態(tài)更加積極,更加陽(yáng)光。

  多情自古傷離別,我們告別了短暫而美好的高一上學(xué)期,我們經(jīng)歷了離別時(shí)的不舍與辛酸,我們又走進(jìn)了一個(gè)異性陌路的新班級(jí),面對(duì)此景,同學(xué)之間的交往是否會(huì)有些遲疑呢?班級(jí)的凝聚力是否不夠呢?我想是的,人都是有感情的,每當(dāng)我們想起了昔日一起學(xué)習(xí)與生活的朋友時(shí),總會(huì)有一種傷感。

  天下沒(méi)有不散的.宴席,與其回憶過(guò)去,不如抓住現(xiàn)在,我們需要團(tuán)結(jié)起來(lái),去取得更加輝煌的成就,在上周學(xué)校組織的拓展活動(dòng)中,我受益匪淺,聞到了新的班級(jí)氣息,看到了班級(jí)的新的潛力股,同學(xué)們紛紛建言獻(xiàn)策,給我感受最深的是在第二個(gè)活動(dòng)中,我們班的同學(xué)起初一盤散沙,第一次失敗讓我們有了一些教訓(xùn),必須團(tuán)結(jié)協(xié)作我們成功了,每個(gè)人的'臉上都露出了笑容。緊接著,我們又進(jìn)行了第三個(gè)項(xiàng)目:“自由飛翔”,我們似乎真的蛻變成一只展翅翱翔的雄鷹,搏擊長(zhǎng)空,我們又成功了。每一次項(xiàng)目的合作,

  大家都能碰撞出激烈的火花,我想這就是一種正能量。在最后激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)典禮上,我們雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng),但我想說(shuō)的是:“同學(xué)們,我們收獲了許多,不是嗎?同學(xué)之間友情的增加和班級(jí)的團(tuán)結(jié)不正是我們將這種正能量發(fā)揮出最大的作用了嗎?不正是給予我們的最豐厚的獎(jiǎng)賞嗎?同學(xué)們,在以后的學(xué)習(xí)與生活中,我們應(yīng)該傳遞我們的正能量,回想我們?cè)诹械臍q月,從“給力”,從“HOLD住”一路走來(lái),它早已不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正能量”這三個(gè)字,它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào),與我們的情感深深相系,表達(dá)著我們的渴望,我們的期待。

  那么究竟什么是正能量呢?正能量就是一種思想的力量,比如感恩、信任、豁達(dá)、灑脫、奮進(jìn)這些都是正能量。

  縈繞著正能量,同學(xué)之間傳遞的會(huì)是理解和包容,那么也就會(huì)收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置,做好分內(nèi)的工作、對(duì)同學(xué)的關(guān)心和幫助,回報(bào)以感激和祝福。充滿自信的學(xué)習(xí),當(dāng)面對(duì)冷言冷語(yǔ)時(shí),第一反應(yīng)不應(yīng)是反感,而是體諒和接納,也許對(duì)方遇到了什么學(xué)習(xí)難題或者家庭中有什么為難的事情,從這種角度出發(fā),也許不但能幫助到同學(xué)的困難,還能提升同學(xué)間學(xué)習(xí)的默契;面對(duì)同學(xué)成績(jī)的提高和獎(jiǎng)勵(lì),應(yīng)給予正面的祝福,看到同學(xué)進(jìn)步的方向,就要思考自己在哪里做的不足,觀察細(xì)節(jié)就能在細(xì)節(jié)中有所收獲。對(duì)方的成績(jī)未嘗不是對(duì)自己的一種鞭策和提醒。

  校園不是戰(zhàn)場(chǎng)而是修煉場(chǎng),不但修煉自己的學(xué)習(xí)能力,更是修煉一顆樂(lè)觀、豁達(dá)的內(nèi)心,只有自己內(nèi)心溫暖了,才能溫暖別人。在六中這個(gè)大家庭里,在我們xx班,我收獲到了很多溫暖與感動(dòng),而正是這種正能量支撐著我前進(jìn)的腳步。比方說(shuō),在剛結(jié)束的拓展活動(dòng)中我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);這些我想在我們身邊,在xx班今后都會(huì)是時(shí)常發(fā)生的事情,對(duì)于我們這樣一個(gè)和諧,奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)來(lái)講,依靠的就是這股力量,這股正能量。而這股正能量正傳遞在我們xx班每個(gè)學(xué)子的心中。傳遞正能量,同學(xué)們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?

  我的演講完畢,謝謝大家。

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