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社會(huì)公德演講稿

時(shí)間:2022-03-15 09:06:12 演講稿 我要投稿

社會(huì)公德演講稿(精選15篇)

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的社會(huì)公德演講稿,希望能夠幫助到大家。

社會(huì)公德演講稿(精選15篇)

社會(huì)公德演講稿1

老師們,同學(xué)們:

  大家好。我今天要講的話(huà)題是《維護(hù)社會(huì)公德·共建和諧社會(huì)》。

  十天前,廣東佛山發(fā)生了一樁車(chē)禍,一個(gè)兩歲的小女孩悅悅被反復(fù)碾壓,以至搶救無(wú)效死亡。這個(gè)事故在社會(huì)上引起了國(guó)人的震驚,甚至也引起領(lǐng)導(dǎo)人的重視,并且引發(fā)了一場(chǎng)社會(huì)道德大討論?赡艽蠹矣X(jué)得奇怪吧,在當(dāng)今社會(huì),交通事故時(shí)有發(fā)生,特大的交通事故也不少見(jiàn),壓死一個(gè)小孩何足大驚小怪呢?或許大家已從報(bào)刊、電視上知道其中緣故了——在短短的幾分鐘里,先后有18個(gè)人從小孩附近經(jīng)過(guò),可是卻沒(méi)有一個(gè)人伸出援手,把小女孩送院或報(bào)警。應(yīng)該說(shuō),作為司機(jī),當(dāng)然不是故意碾壓小女孩的,問(wèn)題是司機(jī)知不知道壓到了人而沒(méi)有停車(chē)施救,更主要的是那么多的路人,難道就沒(méi)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)么?社會(huì)上就是針對(duì)這種見(jiàn)死不救的道德泯滅的現(xiàn)象展開(kāi)討論的。救死扶傷、扶危濟(jì)困是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,為何會(huì)有這么冷漠的人群存在,原因當(dāng)然是多樣的,這些我們權(quán)且不去考究。學(xué)校是教書(shū)育人的地方,必須讓同學(xué)們知道,每一個(gè)人生活在社會(huì)上,有兩個(gè)方面是必須遵循的:一是法律法規(guī);一是社會(huì)公德。法律法規(guī)是制訂的,社會(huì)公德是約定俗成的。違反法律法規(guī),會(huì)受到制裁,違反社會(huì)公德,則受到譴責(zé)。

  學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)組成部分,里面既有校規(guī)校紀(jì),同樣也存在著社會(huì)公德的成分,例如,破壞公物、在上課的`時(shí)候搗亂,這當(dāng)然違反了學(xué)校紀(jì)律,是要受到處理的,但你影響了別人的學(xué)習(xí),使他們不能達(dá)到求知的目的,則是沒(méi)有良心、沒(méi)有道德的表現(xiàn)。對(duì)這種歪風(fēng)邪氣,每一個(gè)有良知、有正義感的人都應(yīng)該給予提醒,甚至譴責(zé)。這既是維護(hù)自身合法權(quán)益的表現(xiàn),也是對(duì)同學(xué)給予幫助的行為。前個(gè)星期,702班有個(gè)別男同學(xué),在上課的時(shí)候借故搗亂課堂紀(jì)律,沒(méi)有一位學(xué)生站起來(lái)與老師一道維護(hù)課堂秩序,相反,倒是有幾位男同學(xué)跟風(fēng)起哄,不僅那節(jié)課耽擱了,甚至把老師氣到表示不再到他們班上課。學(xué)校當(dāng)然不會(huì)容許這種現(xiàn)象的存在,幾位學(xué)生受到嚴(yán)肅的批評(píng),被責(zé)令請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)。當(dāng)然,到這地步,他們是醒悟了,表示向老師道歉,還必須在班里做檢討。再比如說(shuō),有個(gè)別同學(xué)出于某些原因,在墻壁上亂涂亂畫(huà),甚至寫(xiě)罵人的話(huà),這樣的行為也是不道德的。你把人家好端端的墻壁搞臟了,人家主人會(huì)同意嗎?被你罵的人知道了會(huì)同意嗎?肯定不會(huì)同意的!其實(shí)呀,你是自己在找罵,甚至找打。這樣一來(lái),社會(huì)肯定多了不和諧因素了。

  同學(xué)們,社會(huì)公德跟法律法規(guī)一樣,都是以維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定為目的的。只有遵守、維護(hù)社會(huì)公德,才能更好地促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

  謝謝大家!

社會(huì)公德演講稿2

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  社會(huì)公德是檢驗(yàn)每個(gè)人的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)道德的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有人可以跨越,我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該要遵守這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這些良好的行為準(zhǔn)則值得大家去推崇,去學(xué)習(xí)。

  在夏天的傍晚,我常?匆(jiàn)小朋友們拿著自己心愛(ài)的羽毛球拍打羽毛球,這時(shí),我多么希望自己也能擁有一副球拍,閑了的時(shí)候,和小伙伴們一塊玩。

  過(guò)了幾天,我拿著媽媽給我的十元錢(qián)去買(mǎi)洗衣粉,售貨員阿姨錯(cuò)把十元錢(qián)當(dāng)作二十元錢(qián),又給我找了十五元錢(qián),我提著洗衣粉,手里拿著找回的十五元錢(qián),不由自主的來(lái)到了體育用品店,想買(mǎi)一副羽毛球拍,這時(shí)不知怎么地,給我找錯(cuò)錢(qián)的那位售貨員阿姨忙碌的身影浮現(xiàn)在我眼前,她是那樣辛苦,差錯(cuò)誰(shuí)不會(huì)出呢?真是的,我怎么能把這錢(qián)拿來(lái)呢?想到這,我連忙跑回那家商店,將錢(qián)還給了那位售貨員阿姨,并告訴了她事情的.前因后果,她聽(tīng)完后,急忙說(shuō):“謝謝小朋友!”,而且還夸我是個(gè)好孩子。

  回家后,我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寕冋f(shuō)我做的對(duì),并帶我去買(mǎi)了一副羽毛球拍,我非常高興。

  這件事情讓我明白了,不管做任何事情,我們都應(yīng)該要嚴(yán)格遵守我們的道德標(biāo)準(zhǔn),做一個(gè)有社會(huì)公德心的人!

社會(huì)公德演講稿3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是我們學(xué)校初中部二年級(jí)的學(xué)生xxx,今天在這做這樣演講的分享,感謝大家能來(lái)聽(tīng)我的演講,感謝大家的支持,我能夠擁有這份榮幸。今天在此演講的題目是《講社會(huì)公德,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人》。

  社會(huì)公德是我們要去遵守的行為準(zhǔn)則,是在社會(huì)中人們約定俗成的一個(gè)道德要求,是我們?cè)诠采钪械幕疽?guī)范和要求,是我們維持良好的人際關(guān)系的一個(gè)條件。我們作為中學(xué)生,這些也是必須要去遵守的,社會(huì)公德有五個(gè)內(nèi)容:文明禮貌、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法。這些在學(xué)校的規(guī)章制度里面也是需要我們進(jìn)行遵守的',且還是自覺(jué),因?yàn)樯鐣?huì)公德指社會(huì)公同利益的道德,我們要講這個(gè)公德,其實(shí)也是在維護(hù)個(gè)人的利益,個(gè)人的利益包括在社會(huì)公共利益之下,我們有義務(wù)要去講社會(huì)公德。

  我們?cè)谏钪,?duì)于社會(huì)公德的五個(gè)方面的內(nèi)容,是隨處可見(jiàn)的,當(dāng)別人提供幫助時(shí),我們要禮貌說(shuō)“謝謝”,當(dāng)我們?cè)谝粋(gè)公共的環(huán)境時(shí),要顧及他人讀的感受,做人做事皆要文明。面對(duì)需要幫助的人,在我們能力范圍內(nèi)要去提供幫助,樂(lè)于去助人,F(xiàn)在我們所生存的這個(gè)環(huán)境,它賦予了我們很多,所以我們是有責(zé)任去保護(hù)環(huán)境不受到破壞的。我們不管是在學(xué)校,還是在校外,都要去愛(ài)護(hù)公物,公物是大家公共使用的,就理應(yīng)去保護(hù)。遵紀(jì)守法是我們公民必須要去做的,每個(gè)人在這方面都有責(zé)任。

  我們不能因?yàn)樽约菏莻(gè)學(xué)生,就不去講公德,要知道不講社會(huì)公德的人,在社會(huì)上都是要被討厭和厭棄的,我們不能做這樣的人,進(jìn)入學(xué)校接受教育,這些就必須要去學(xué)習(xí)和有作為。身為祖國(guó)一員,社會(huì)公德是對(duì)我們的一種道德約束,是為了更好的建設(shè)這個(gè)社會(huì),而我們是中學(xué)生,更有這份責(zé)任和義務(wù),畢竟我們受著國(guó)家的好,自然也是要去回報(bào)的。平時(shí)做事情,都要去講社會(huì)的公德,為他人著想,為這個(gè)社會(huì)盡一份力。

  同學(xué)們一定要記住講社會(huì)公德的人,他在哪都會(huì)受他人歡迎,都會(huì)有好的口碑,個(gè)人的品德也是好的,跟這樣的人相處才會(huì)舒服,因此我們也要做這樣的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,就要講社會(huì)公德。

  謝謝大家!

社會(huì)公德演講稿4

  師者授知、解惑,榜樣,眾多。

  師者仰仗于人也,為師之道,以無(wú)過(guò)錯(cuò),無(wú)缺陷為上。

  師者乃人之表率。這些都是老祖宗對(duì)師的解釋?zhuān)鳛槿祟?lèi)智慧文明的傳播者,這份行業(yè)的人一直發(fā)揮著舉足輕重的作用。

  當(dāng)代教育順應(yīng)時(shí)代,改革創(chuàng)新,這其中教師尤為重要。擁有高尚的思想品德,淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣闊的文化視野等成為新時(shí)代對(duì)教師的要求,當(dāng)然這也是一直以來(lái)對(duì)這一人群的考核點(diǎn)。

  作為一名新進(jìn)入行的教師一份子,我深諳這一點(diǎn),知道為師不易,所以我努力層層修煉,沒(méi)有精妙速成秘籍,僅帶一顆本心,整裝出發(fā),行進(jìn)在教師歷練的道路上。

  這條路坎坷崎嶇,卻又風(fēng)光旖旎,我讓自己放平心態(tài)、常懷感恩,學(xué)著感動(dòng)。修行心性,首先養(yǎng)德。這是為人的重要素養(yǎng),更是為師的首要要求,所謂教者,效也,上為之,下效之。教師的一言一行,都有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響;虺苫驍,往往就在一線(xiàn)之間。良好的德行,散發(fā)出美好的氣息,同時(shí)傳播著積極向上的正能量。教師立德,其實(shí)就是以自己的人格魅力影響學(xué)生,讓他們得到心靈的熏陶,良好品行的養(yǎng)成,這是他們學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一點(diǎn),為人,做事,處理人際關(guān)系所必須的。樂(lè)觀、寬容、善良,這些是我想給予學(xué)生的,可這些不是語(yǔ)言教育可以達(dá)到的,需要用每一次行動(dòng),每一次微笑,每一次關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們,影響他們、感染他們,教養(yǎng)他們。此乃教師修行第一關(guān),我一直在磨礪中思考著。

  擁有良善的品行,是令他人親近的'關(guān)鍵。要讓自己更優(yōu)秀,就需要金玉其內(nèi),內(nèi)外兼修。沒(méi)有充足的知識(shí),是無(wú)法做好教育工作的。教師,教書(shū)育人,傳播人類(lèi)優(yōu)秀文化,促進(jìn)文明發(fā)展。在這一點(diǎn)上,我讓自己努力進(jìn)步,且不敷衍、不較真,不苛求。學(xué)生的能力素質(zhì)不同,依據(jù)他們的個(gè)體情況給予適當(dāng)?shù)慕逃谖铱磥?lái)比強(qiáng)塞式的教學(xué)更順應(yīng)和符合學(xué)生自身認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律及特點(diǎn)。人類(lèi)文明發(fā)展到今,智慧進(jìn)步,人一生能學(xué)到的東西,僅僅是九牛一毛。那教學(xué)生什么,如何去教,是我在教學(xué)工作思考的重點(diǎn)。我想人們生活在社會(huì)上,可以耳濡目染學(xué)到很多東西,同時(shí)也會(huì)受到一些雜亂事物的影響,而學(xué)習(xí)就是思考那些好的,剔除不好的,就是深入自己明白的,領(lǐng)悟自己不懂得。這樣就可以讓自己更好的生活在社會(huì)上,人也會(huì)明朗進(jìn)步。在教育學(xué)生時(shí),我也在不斷學(xué)習(xí),學(xué)著如何更好地教育他們,如何教好他們。我想這也會(huì)成為我教師職業(yè)工作中一直要做下去的事情,沒(méi)有停息。教師修煉第二關(guān),如何育人,此關(guān)不易,需雜糅并進(jìn),融會(huì)貫通,且心思沉靜,方能有所成。我讓自己如海綿,吸收外界一切有益的養(yǎng)分,提升自己,努力做好教育教學(xué)工作。

  每一個(gè)孩子都是降落人間的天使,不論智力的程度如何,他們都是一樣的,一樣的美好而純凈,一樣需要關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)著他們站立,奔跑,前進(jìn)。作為一名教師,我讓自己去看到他們優(yōu)秀的一面,他們努力的一面,他們認(rèn)真的一面。我開(kāi)始感動(dòng)著他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,感動(dòng)著他們的歡聲笑語(yǔ),感動(dòng)著他們見(jiàn)面時(shí)那一聲“老師好”。所以我喜歡我的這份工作,在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也發(fā)現(xiàn)了自己思考下的進(jìn)步和提升。也許新時(shí)代教師的形象,就是在點(diǎn)滴地感動(dòng)和靜心思考時(shí)形成的,讓作為教師的自己美好,更讓學(xué)生們喜歡。我們需要進(jìn)步的自己,學(xué)生們需要進(jìn)步的教師給予的進(jìn)步意識(shí)和思想,當(dāng)代教育更需要進(jìn)步的我們。

  立德育人,教師修行的方向與目的,不易卻也不難,只關(guān)乎自己如何去對(duì)待,我把它當(dāng)成是一種神圣的修煉,無(wú)止無(wú)休,無(wú)怨無(wú)悔,只因我想讓每一個(gè)學(xué)生都成為懂得自己需要什么,并清楚自己要朝著那個(gè)方向努力去做的人,我也一樣,持著一顆本心,在工作中感動(dòng),感動(dòng)下教書(shū),努力讓學(xué)生們的心靈去理解真實(shí)。

  修煉為師,我還有很長(zhǎng)的路程要跋涉。蝴蝶越過(guò)滄海方知彼岸清麗,我一直向往著那片美麗,同時(shí),我會(huì)一直揮灑熱情,在春時(shí)尋求錦幛繁花。

社會(huì)公德演講稿5

尊敬的評(píng)委:

  大家好!

  我是武漢市食品化妝品監(jiān)督所的一名監(jiān)督員,很高興和大家一起,參加今天的演講活動(dòng),講一講自己對(duì)公德心的認(rèn)識(shí)。我演講的主題是“公德在我心,點(diǎn)滴在于行”。說(shuō)實(shí)話(huà),在此之前我自己對(duì)公德的認(rèn)識(shí)還不是很清楚,因?yàn)橐獏⒓友葜v,就去向?qū)<艺?qǐng)教。專(zhuān)家說(shuō),公德就是社會(huì)的公共道德。講究公德,就是要完善自己個(gè)人道德,還要維護(hù)公眾利益、公共秩序。

  見(jiàn)到我還不太理解,專(zhuān)家說(shuō),公德是一個(gè)既大又很小、既抽象又很具體的事情,大到見(jiàn)義勇為和歹徒做斗爭(zhēng)的英雄事跡,小到給人讓路、甚至是不隨地吐痰這些非常不起眼的事情。她說(shuō):有一次,俄國(guó)十月革命的領(lǐng)袖列寧從樓上下來(lái),正碰見(jiàn)一個(gè)女工人端著一盆水上樓。樓梯很窄,那女工一看是列寧,就退到一邊讓路。列寧說(shuō):“你端著東西,我空著手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”然后自己緊靠著墻,讓女工先上樓。這是一個(gè)遵守社會(huì)公德的正面典型。接著又說(shuō):在清朝的時(shí)候,一個(gè)中國(guó)大官李鴻章到俄國(guó)訪(fǎng)問(wèn),在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者到處宣揚(yáng)、嘲笑,丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn)。我這下徹底明白了,一個(gè)小小的舉動(dòng),可以反映一個(gè)社會(huì)的公共道德水平,可以看出一個(gè)國(guó)家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德,小的會(huì)影響自身形象,大的還會(huì)影響國(guó)家名譽(yù)。這不禁讓我又聯(lián)想起,有些人在馬路上到處丟棄飯盒、飲料瓶,還有一些人隨口罵出的臟話(huà),這些舉動(dòng)真讓人臉紅!

  我記起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)公益廣告:廣告中,一個(gè)廢棄的易拉罐,象一個(gè)足球一樣,被路過(guò)的人踢來(lái)踢去,還配有足球解說(shuō)詞:正踢、側(cè)踢,長(zhǎng)傳、短傳最后被一個(gè)男孩子凌空抽射,打中一個(gè)女孩子的腦袋后落在地上,女孩子彎腰撿起來(lái),把它輕輕丟進(jìn)垃圾箱里,解說(shuō)員大叫一聲“球進(jìn)了!”然后就是一片歡呼,F(xiàn)在我才真正明白,公德是我們身邊時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生的事,包括了遵紀(jì)守法、文明禮貌、保護(hù)環(huán)境等等很多方面的文明行為,講究公德就是要把公德當(dāng)成自己真心去做的事情就是要象前面說(shuō)的那個(gè)女孩子一樣,用自己時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴行動(dòng)去體現(xiàn)的事,而不是喊口號(hào)、做樣子,說(shuō)一套、做一套的表面文章。在座的各位不知你們是不是和我一樣,明白了公德是什么,明白了怎么用我們的'點(diǎn)滴行動(dòng)去維護(hù)好我們中華民族的公德?但是我相信,我們會(huì)真正明白的;我相信,我們會(huì)努力做到的;我相信,我們會(huì)做的更好的!因此,我倡議:公德在我心,點(diǎn)滴在行動(dòng)!讓我們從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,開(kāi)門(mén)開(kāi)窗,輕手輕腳;愛(ài)護(hù)花草,小心翼翼;隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生讓我們用自己的文明行為,精心呵護(hù)我們大武漢的文明、衛(wèi)生,細(xì)心愛(ài)護(hù)我們的美麗家園,用心維護(hù)我們中國(guó)人的公共道德,把中華民族的傳統(tǒng)美德,發(fā)揚(yáng)得更加完善、更加光大!

  我的演講完了,謝謝大家!

社會(huì)公德演講稿6

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是四年級(jí)一班的****,很高興和大家一起,參加今天的演講活動(dòng),講一講自己對(duì)公德心的認(rèn)識(shí)。我演講的主題是“公德在我心,點(diǎn)滴在于行”。

  說(shuō)實(shí)話(huà),我自己對(duì)公德的認(rèn)識(shí)還不是很清楚,因?yàn)橐葜v,就回去問(wèn)趙老師。老師說(shuō),公德就是社會(huì)的公共道德。講究公德就是要完善自己個(gè)人道德,還要維護(hù)公眾利益、公共秩序。

  見(jiàn)到我還不太理解,趙老師說(shuō),公德是一個(gè)大又很小、很抽象又很具體的`事情,大到見(jiàn)義勇為和歹徒做斗爭(zhēng)的英雄事跡,小到給人讓路、甚至是不隨地吐痰這些非常不起眼的事情。她說(shuō):有一次,俄國(guó)十月革命的領(lǐng)袖列寧從樓上下來(lái),正碰見(jiàn)一個(gè)女工人端著一盆水上樓。樓梯很窄,那女工一看是列寧,就退到一邊讓路。列寧說(shuō):“你端著東西,我空著手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”然后自己緊靠著墻,讓女工先上樓。這是一個(gè)遵守社會(huì)公德的正面典型。接著趙老師又說(shuō):在清朝的時(shí)候,一個(gè)中國(guó)大官李鴻章到俄國(guó)訪(fǎng)問(wèn),在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者到處宣揚(yáng)、嘲笑,丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn)。

  我這下才知道,一個(gè)小小的舉動(dòng),可以反映一個(gè)社會(huì)的公共道德水平,可以看出一個(gè)國(guó)家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德,小的會(huì)影響自身形象,大的還會(huì)影響國(guó)家名譽(yù)。

  這下我又想起,我們校園中還有到處丟棄的飯盒、飲料瓶,

  還有一些同學(xué)隨口罵出的臟話(huà),不禁有些臉紅了!我記起媽媽曾經(jīng)提醒我看一個(gè)公益廣告:廣告中,一個(gè)廢棄的易拉罐,象一個(gè)足球一樣,被路過(guò)的人踢來(lái)踢去,還配有足球解說(shuō)詞:正踢、側(cè)踢,長(zhǎng)傳、短傳……最后被一個(gè)男孩子凌空抽射,打中一個(gè)女孩子的腦袋后落在地上,女孩子彎腰撿起來(lái),把它輕輕丟進(jìn)垃圾箱里,解說(shuō)員大叫一聲“球進(jìn)了!”然后就是一片歡呼。

  這下我才真正明白,公德是我們身邊時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生的事,包括了遵紀(jì)守法、文明禮貌、保護(hù)環(huán)境等等很多方面的文明行為,講究公德就是要把公德當(dāng)成自己真心去做的事,就是要象前面說(shuō)的那個(gè)女孩子一樣,用自己時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴行動(dòng)去體現(xiàn)的事,而不是喊口號(hào)、做樣子,說(shuō)一套、做一套的表面文章。

  同學(xué)們,朋友們,不知你們是不是和我一樣,明白了公德是什么,明白了怎么用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)去維護(hù)好我們中華民族的公德?但是我相信,我們會(huì)明白的;我相信,我們會(huì)做到的;我相信,我們會(huì)做好的!因此,我倡議:公德在我心,點(diǎn)滴在行動(dòng)!讓我們從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,開(kāi)門(mén)開(kāi)窗,輕手輕腳;挪動(dòng)桌椅,小心翼翼;隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生……讓我們用自己的文明行為,精心呵護(hù)我們鶴山小學(xué)的文明、衛(wèi)生,細(xì)心愛(ài)護(hù)我們靖州縣的美麗家園,用心維護(hù)我們中國(guó)人的公共道德,把中華民族的傳統(tǒng)美德,發(fā)揚(yáng)得更加完善、更加光大!

  我的演講完了,謝謝大家!

社會(huì)公德演講稿7

  社會(huì)公共道德的主要資料包括:禮貌禮貌、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等等。它涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)聯(lián)。它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

  說(shuō)到公共道德,我想起了我們學(xué)校師生對(duì)鄉(xiāng)中學(xué)的對(duì)口扶貧行動(dòng),資助貧困的同齡人完成學(xué)業(yè),這不正是良好的社會(huì)公德的體現(xiàn)么?

  再看一個(gè)外國(guó)的例子。

  有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō):"不必這樣,你端著東西已走了半截,而我此刻空著手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!"他把"請(qǐng)"字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好社會(huì)公德的體現(xiàn)么?

  我那里不想過(guò)多地舉偉人的例子,正因這很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué):認(rèn)為道德只是偉人、名人才具備,那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不道德言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了道德的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。

  一個(gè)社會(huì)的公共道德水平,能夠折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的禮貌程度,一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德,小的會(huì)影響自身形象,大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候,清朝大臣李鴻章出使俄國(guó),在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn)。

  公共道德是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),而公共道德又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下,如果有人不注重自身的道德修養(yǎng),他會(huì)有良好的公共道德嗎?不會(huì)!個(gè)人道德修養(yǎng)是根、是本。人要有良好的公共道德,必先從自身做起,從身邊做起。因此魯迅先生說(shuō):"中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。""立人"的意思便是要完善人的思想和道德修養(yǎng)。

  人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書(shū)求學(xué),完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)必須水平,就有了明辨是非的潛質(zhì);有了分辨是非善惡的潛質(zhì),就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,發(fā)奮使自己的一言一行都貼合道德的標(biāo)準(zhǔn),自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的:格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng),便有了推進(jìn)社會(huì)公共道德的基礎(chǔ)。

  而一個(gè)社會(huì)的道德氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?堅(jiān)信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本,就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō),只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路一輛車(chē)都沒(méi)有,外國(guó)人絕但是馬路。他們認(rèn)為這是務(wù)必遵守的公共道德。試問(wèn),在如此的氛圍中,有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚地沖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想,如果我們不是從自身做起,這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢?

  有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的'科學(xué)家,"教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?","在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說(shuō),有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手……"我們完善自己的道德修養(yǎng)也是一樣,并非必須要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯、洗手這些小事做起。養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣,使禮貌的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次,使禮貌貫穿我們的一舉一動(dòng)。

  我們從小理解社會(huì)公共道德的教育,很多同學(xué)都能夠滔滔不絕地大談社會(huì)公德。但是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶,聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà),怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是"語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子"么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)"知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行,只是未知。"我們理解社會(huì)公共道德教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有理解社會(huì)公共道德教育有什么區(qū)別!因此我們要實(shí)踐社會(huì)公共道德,就要從這"知行合一"上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不禮貌的行為。

  我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的公共道德水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄,對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下,面包里的酵母不是很少嗎?但是,單憑這一點(diǎn)酵母,不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。我們每一位同學(xué)都就應(yīng)做這個(gè)時(shí)代的酵母,讓自己的酵素,在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。

社會(huì)公德演講稿8

  什么叫社會(huì)公德?簡(jiǎn)單的說(shuō),社會(huì)公德就是社會(huì)上每一個(gè)公民都必須遵守的公共道德。比如說(shuō):說(shuō)話(huà)文明,行為高尚,尊師尊紀(jì),尊老愛(ài)幼,團(tuán)結(jié)友好,相互幫助,愛(ài)護(hù)公物,誠(chéng)信對(duì)人,等等等等。這些都是社會(huì)公德的具體表現(xiàn)。

  一個(gè)社會(huì)的文明程度高不高,可以從人們社會(huì)公德水平高不高去衡量。只有社會(huì)公德水平高了,這個(gè)社會(huì)的文明程度才能高。而我們的社會(huì)是由一個(gè)個(gè)的人組成的,所以,只有我們每一個(gè)人的社會(huì)公德水平提高了,我們的社會(huì)文明程度才能高起來(lái)。

  一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì)。生活在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)里的每一位成員,都必須遵守學(xué)校的公德,提高我們的公德水平。然而,我們很遺憾地經(jīng)?吹竭@樣一些不講公德的現(xiàn)象:

  ——上課不用心,干擾老師講課、影響別人聽(tīng)課。

  ——課余時(shí)間追追打打,甚至用粉筆頭、掃把作為追打的工具。

  ——亂丟垃圾,隨地吐痰;

  ——公然在廁所里抽煙被同學(xué)老師發(fā)現(xiàn)卻不以為然;

  ——將剛剛安裝好的水籠頭、廁所門(mén)、課室門(mén)窗、監(jiān)控設(shè)備嚴(yán)重?fù)p壞;

  ——把垃圾桶踢得“砰砰”直響甚至讓它面目全非;

  ——更有甚者,給老師起不文雅的`綽號(hào),不接受老師的正確批評(píng)教育,頂撞老師;

  ——經(jīng)常曠課、遲到、不參加集體活動(dòng)卻還要編造各種借口。

  ……諸如此類(lèi),不勝枚舉。

  這些都是嚴(yán)重不遵守學(xué)校公共道德和違反中學(xué)生守則的現(xiàn)象。然而,在我們同學(xué)當(dāng)中卻或多或少地存在著。有上述這些不道德行為的同學(xué)今天就在我們的隊(duì)伍里。在這莊嚴(yán)的國(guó)旗下,我不知道你現(xiàn)在臉紅不臉紅,我不知道你此刻覺(jué)得不覺(jué)得羞恥。

  那么,怎樣才能消滅這些不文明不道德的現(xiàn)象?怎樣才能提高自己的公德水平?我認(rèn)為,除了加強(qiáng)自我修養(yǎng)外,沒(méi)有其他更好的辦法。要加強(qiáng)自我修養(yǎng),起碼必須做到以下幾點(diǎn)。第一,加強(qiáng)自我修養(yǎng),必須提高思想認(rèn)識(shí)、端正行為態(tài)度。我們每一個(gè)同學(xué)都要深刻認(rèn)識(shí)到,遵守公共道德是我們做人做事最基本而又最重要的道德要求。要充分認(rèn)識(shí)到遵守學(xué)校公共道德不是可有可無(wú)的東西。而是必要的、必須的。這就好比每天都要吃飯一樣,不吃就是不行。第二,加強(qiáng)自我修養(yǎng)必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從每一件小事做起。比如說(shuō),你要丟垃圾或隨手丟了垃圾,你要想到不該亂丟或馬上撿起來(lái),然后將它放在應(yīng)該放的地方。又比如,沒(méi)心上課要講話(huà),你就要想到上課講話(huà)會(huì)影響別人,不道德,于是不講了。同學(xué)們,做這點(diǎn)小事其實(shí)不難,關(guān)鍵是你愿不愿意去做。第三,加強(qiáng)了自我修養(yǎng),必須持之以恒。要做到這一點(diǎn)很難但也不難。假如你不想去做那當(dāng)然就很難。但如果你每做一件事之前都問(wèn)一問(wèn)自己:“我該不該做這件事?”“我做了這件事會(huì)不會(huì)有損自己的形象,會(huì)不會(huì)有損他人、學(xué)校的形象?”只要你做事情之前“三思而行”,只要你經(jīng)常“三思面行”,那么你就能持之以恒,就能持之以恒地?fù)碛幸环莨滦牧恕?/p>

  總之,講究社會(huì)公德,人人都有責(zé)任;遵守學(xué)校紀(jì)律,個(gè)個(gè)必須做到。只有人人負(fù)起責(zé)任,個(gè)個(gè)嚴(yán)格遵守,我們的學(xué)校才是一個(gè)文明的小社會(huì),八中的校園才是一個(gè)文明的校園,和諧的校園,幸福的校園。

  讓我們共勉!

社會(huì)公德演講稿9

  今天要講的題目是:社會(huì)的公共道德。

  社會(huì)公共道德的主要內(nèi)容包括:文明禮貌、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等等。它涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。 說(shuō)到公共道德,我想起了我們學(xué)校師生對(duì)鄉(xiāng)中學(xué)的對(duì)口扶貧行動(dòng),資助貧困的同齡人完成學(xué)業(yè),這不正是良好的社會(huì)公德的體現(xiàn)么? 再看一個(gè)外國(guó)的例子。 有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空著手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好社會(huì)公德的體現(xiàn)么?

  我這里不想過(guò)多地舉偉人的例子,因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué):認(rèn)為道德只是偉人、名人才具備,那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不道德言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了道德的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。

  一個(gè)社會(huì)的公共道德水平,可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度,一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德,小的會(huì)影響自身形象,大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候,清朝大臣李鴻章出使俄國(guó),在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn)。 公共道德是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),而公共道德又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下,如果有人不注重自身的道德修養(yǎng),他會(huì)有良好的公共道德嗎?不會(huì)!個(gè)人道德修養(yǎng)是根、是本。人要有良好的公共道德,必先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō):“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉!薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒偷赖滦摒B(yǎng)。

  人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書(shū)求學(xué),完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的:格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng),便有了推進(jìn)社會(huì)公共道德的'基礎(chǔ)。 而一個(gè)社會(huì)的道德氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本,就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō),只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路一輛車(chē)都沒(méi)有,外國(guó)人絕不過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共道德。試問(wèn),在如此的氛圍中,有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚地沖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。

  但再想一想,如果我們不是從自身做起,這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢? 有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,“在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說(shuō),有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手。”我們完善自己的道德修養(yǎng)也是一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯、洗手這些小事做起。

  養(yǎng)成文明的習(xí)慣,使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次,使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

社會(huì)公德演講稿10

各位老師,同學(xué):

  大家好,

  我演講的主題是“公德在我心,公德伴我行”曾有這樣一段廣告,一位青年早上晨跑,沿路有許多礦泉水瓶被扔在地上,他一路跑,一路撿,將許多瓶子送回了垃圾桶。另一個(gè)鏡頭,老爺爺騎三輪車(chē)上坡費(fèi)勁,身后的小伙子推了一把,然后兩人相顧一笑;公園里,一個(gè)孩子要去取樹(shù)上的羽毛球,她拿了一張紙墊在公園的長(zhǎng)椅上,然后才站上去。他們并不想,這樣做會(huì)給他們帶來(lái)多大的回報(bào),只因他們懷揣一顆社會(huì)公德心。。。朋友,這些瑣碎微小的鏡頭是否也讓你為之一動(dòng),看到了人性的美好、社會(huì)的和諧呢?我們可以發(fā)現(xiàn),這些雖然是一個(gè)個(gè)微小的行動(dòng),但卻折射出一個(gè)人心中的公德。社會(huì)公德心從來(lái)就無(wú)所謂大小,只要是誠(chéng)摯的為了社會(huì)的興隆而做實(shí)事的.,都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  社會(huì)公德像是一個(gè)桶,有長(zhǎng)的板,也有短的板。我們要學(xué)會(huì)做長(zhǎng)板也只有人人如此,方能構(gòu)建和諧社會(huì)。公德離不開(kāi)社會(huì),所以社會(huì)公德便是公德的主要內(nèi)容,社會(huì)公德包括“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等。我們要做到以下這些:首先,中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó),身在禮儀之邦的我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記這個(gè)大背景,在全球化的今天,我們的一言一行,都會(huì)被帶上”國(guó)人”的字眼。文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,與我們每個(gè)人的日常生活密切相關(guān),它是打開(kāi)心扉的鑰匙。

  其次,我相信我們都希望在困難時(shí)有人扶一把,把幫助別人視為自己應(yīng)做之事并看做是自己的快樂(lè),這是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)有的社會(huì)公德,范仲淹曾說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”;雷鋒“幫助別人,快樂(lè)自己”。的確,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界將會(huì)變成美麗的人間。再者,社會(huì)公共財(cái)物,是使工作生活有序進(jìn)行的基本保證,也有利于每個(gè)人的工作和生活,作為大學(xué)生的我們應(yīng)該注意自己的行為,更應(yīng)該保護(hù)社會(huì)公用設(shè)施,堅(jiān)持同損害公共財(cái)產(chǎn),破壞公物的行為斗爭(zhēng)。同時(shí),熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境也是當(dāng)今社會(huì)公德的重要內(nèi)容。我是化工系的,深知保護(hù)環(huán)境的重要性,試想一個(gè)沒(méi)有藍(lán)天碧水,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界是多么的可怕,守護(hù)一方水土,讓我們后人受益。最后,遵紀(jì)守法,我們要做合格的公民,必須要有法律意識(shí),這不僅是法律上的要求,也是社會(huì)公德的重要內(nèi)容。

  一個(gè)人人不遵守法律的社會(huì),談何公德?胡書(shū)記在“八榮八恥”中說(shuō):以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥。一個(gè)懂法的人,是不會(huì)去踐踏公德的!然而,身邊也有許多現(xiàn)象與之格格不入,比如最常見(jiàn)的食堂剩飯現(xiàn)象,我建議同學(xué)們少打飯菜,不夠再補(bǔ),隨意浪費(fèi)的你是否想過(guò)在非洲一些地區(qū),許多孩子正因饑餓而死去。我們也聽(tīng)到大學(xué)校園里同學(xué)之間談話(huà)隨意,不時(shí)有污*詞語(yǔ)脫口而出,試問(wèn)這給校園文化帶來(lái)多大影響?言辭有時(shí)比武器更厲害,用詞不當(dāng),是公德心缺失的重要表現(xiàn),“明天就要考試了,哥們,記得幫幫忙啊!弊鞅,在大學(xué)也是很普遍的現(xiàn)象,虛假的成績(jī),騙了自己,傷害了踏實(shí)努力的學(xué)生。歸結(jié)其原因,還是作弊的人公德意識(shí)淡薄,連最基本的誠(chéng)信都丟了,以后怎么回饋社會(huì)!

  我們?cè)哌^(guò),那美麗的花叢,我們?cè)岬剑乔呷诵钠⒌囊淮。公德,便是那花叢,走近它,你能感受美麗,更能聞到芳香,讓公德常駐我心,讓公德照亮我行!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家的聆聽(tīng)!

社會(huì)公德演講稿11

  各位老師、同學(xué),大家好:

  咦?我怎么覺(jué)得大家眼神不對(duì)勁呢?好像有些許憤慨、還有一絲不滿(mǎn)?哦,(手拍額頭)對(duì)不起,剛才主持人念到我時(shí),我突然想起了一件事,所以讓我的思想自由馳騁了會(huì),上臺(tái)晚了些。大家是為這個(gè)對(duì)我有意見(jiàn)吧?(憨笑)正好,我也想借這個(gè),說(shuō)說(shuō)今天我要演講的主題“個(gè)人自由與社會(huì)公德”。剛才,我縱容了我的自由,讓“思想”飛了一會(huì),卻無(wú)意中冒犯了大家寶貴的10秒,因?yàn)榘凑粘绦,這個(gè)時(shí)間應(yīng)該是我上臺(tái)演講的時(shí)間,違背了我們的社會(huì)公德。在這里,我誠(chéng)摯的跟大家說(shuō)聲:對(duì)不起!

  大家的眼睛是雪亮的,因?yàn)槲覐拇蠹业难劬χ懈惺艿搅恕安粷M(mǎn)”。但是,我沒(méi)有聽(tīng)到大家斥責(zé)我的聲音!如果我沒(méi)有從大家的眼神中感受到大家對(duì)我的譴責(zé),而正好又沒(méi)有人譴責(zé)我,那是不是剛才的遲到就可以當(dāng)作沒(méi)有發(fā)生?因?yàn)槲覜](méi)有意識(shí)到,而又沒(méi)有人讓我意識(shí)到呀。(聳肩、攤手,做無(wú)辜狀)其實(shí)這就是如今人們漠視社會(huì)公德的原因。一方面,沒(méi)有形成一個(gè)有效的社會(huì)輿論。當(dāng)你意識(shí)到有違社會(huì)公德的形為發(fā)生時(shí),應(yīng)該及時(shí)正確、大膽的說(shuō)出來(lái)。用有聲的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)出來(lái),而不僅僅是自己內(nèi)心的一個(gè)感知而已。另一方面,當(dāng)今的社會(huì),科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步,人們更強(qiáng)調(diào)自我,強(qiáng)調(diào)個(gè)性。在追求個(gè)性自由的同時(shí),迷失了社會(huì)公德卻渾然不知。因?yàn)槲覀兲^(guò)自我,太過(guò)自由,殊不知,這一切的'太過(guò)終將讓我們付出沉重的代價(jià)!

  社會(huì)公德和個(gè)人自由就像風(fēng)箏和線(xiàn),風(fēng)箏只有在線(xiàn)的指引下才不會(huì)飄零天涯;個(gè)人自由只有在社會(huì)公德的指引下才能得到充分體現(xiàn)。飛回流轉(zhuǎn)五千年,從“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”到“挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終”。個(gè)人自由總伴隨著超然外物,逍遙自得,流淌于歷史的松濤竹林之中。春花落了秋日清,冬雪融了夏蟲(chóng)鳴。社會(huì)公德和個(gè)人的自由相輔相承。順著社會(huì)公德的線(xiàn),我們可以看到,個(gè)人自由的風(fēng)箏蹁躚起舞。

  我崇尚自由,向往自由,追求自由,相信在座的同學(xué),跟我一樣都有著對(duì)自由的執(zhí)著。曾經(jīng)熱血青年‘為中華崛起而讀書(shū)’,作為新時(shí)代的我們,在和平與發(fā)展的年代中,更應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)、好好學(xué)習(xí),勇做時(shí)代的弄潮兒,將先輩的旗幟繼承下來(lái)發(fā)揚(yáng)光大!在我們努力學(xué)知識(shí)、學(xué)文化的同時(shí),同樣不能忽略體能的鍛煉。身體是革命的本錢(qián),強(qiáng)身健體同等重要!很喜歡一句話(huà)‘一滴水也能折射出太陽(yáng)的光輝’。縱使我們無(wú)法輝煌于歷史,縱使個(gè)人的力量再渺小,只要我們?yōu)槔硐牒妥杂啥,依舊也能閃亮他人、折射光輝。一次彎腰,可以整齊一方土地;一次行禮,可以溫暖他人心房。小小的善舉,也可以讓世界多些溫暖與陽(yáng)光!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界將變成美麗的人間!

  在我們追求個(gè)人自由的時(shí)候,不應(yīng)盲從。在社會(huì)公德的指引下,我們可以獲得更多的自由。文明禮貌是社會(huì)公德,助人為樂(lè)是社會(huì)公德,愛(ài)護(hù)公物是社會(huì)公德,保護(hù)環(huán)境是社會(huì)公德,遵紀(jì)守法同樣是社會(huì)公德。社會(huì)公德是要融入我們的一言一行中的,是融入我們的日常生活中的。社會(huì)公德不是束縛個(gè)人自由的枷鎖,它更像一盞指路明燈,點(diǎn)亮我們前行的路。在‘社會(huì)公德’這盞燈光的指引下,在追求個(gè)人自由的路上,我們可以走得更從容、更淡定!

  我的演講完了,謝謝大家!

社會(huì)公德演講稿12

老師們、同學(xué)們:

  今天我講話(huà)的主題是:弘揚(yáng)社會(huì)公德做合格公民

  社會(huì)公德,古人將其歸結(jié)為忠、孝、仁、義、禮、智、信等。這種公德在中華幾千年的文明進(jìn)程中不斷延續(xù)發(fā)展,始終是社會(huì)發(fā)展的基本倫理。它不曾被歷史長(zhǎng)河的滾滾巨浪所淹滅,正證明了社會(huì)公德是維系社會(huì)和和諧的基本保障。

  請(qǐng)大家設(shè)想一下,當(dāng)傳統(tǒng)意義上的社會(huì)公德進(jìn)一步發(fā)展,使“路不拾遺”、“夜不閉戶(hù)”成為現(xiàn)實(shí);全體公民積極為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,發(fā)展人道主義精神,助人為樂(lè)、救死扶傷、見(jiàn)義勇為!這樣的.社會(huì)將會(huì)是多么和諧多么安定!

  今天,我們所要重建的社會(huì)公德,是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承,同時(shí),時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內(nèi)涵。這個(gè)新的內(nèi)涵就是要求每個(gè)公民都必須承擔(dān)起與公民權(quán)利相對(duì)應(yīng)的公民責(zé)任和義務(wù)。

  每個(gè)公民都是家庭的一員,企業(yè)的一員、社會(huì)的一員,一方面責(zé)罵社會(huì)公德世風(fēng)日下,一方面又自我侵蝕社會(huì)公德,社會(huì)怎能和諧?社會(huì)公德何日能重建?每個(gè)公民只有從自身做起,承擔(dān)起家庭、職業(yè)和社會(huì)的責(zé)任,家庭氛圍、職業(yè)環(huán)境和社會(huì)秩序才會(huì)好轉(zhuǎn),我們才能算是合格的公民。

  老師們、同學(xué)們,現(xiàn)在,一座座現(xiàn)代化大廈拔地而起,祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展,社會(huì)公德這座大廈也要長(zhǎng)高長(zhǎng)大,成為支撐現(xiàn)代文明道德的基礎(chǔ)。我們只有弘揚(yáng)社會(huì)公德,做合格的公民,才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦!

社會(huì)公德演講稿13

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  我今天演講的題目是:《弘揚(yáng)社會(huì)公德,做合格公民!

  在我校教學(xué)樓前文化廣場(chǎng)的石頭上刻著“忠、孝、仁、義、禮、智、信”等幾個(gè)大字,這就是古人所推崇的“社會(huì)公德”。其目的是希望我們每一位十四中的學(xué)子都能弘揚(yáng)社會(huì)公德,做社會(huì)主義的合格公民。這種公德在中華幾千年的文明進(jìn)程中不斷延續(xù)發(fā)展,始終是社會(huì)發(fā)展的基本倫理。它不曾被歷史長(zhǎng)河的滾滾巨浪所淹滅,正證明了社會(huì)公德是維系社會(huì)和諧的基本保障。

  請(qǐng)大家設(shè)想一下,當(dāng)傳統(tǒng)意義上的`社會(huì)公德進(jìn)一步發(fā)展,使路不拾遺、夜不閉戶(hù)成為現(xiàn)實(shí);全體公民積極為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,發(fā)揮人道主義精神,助人為樂(lè)、救死扶傷、見(jiàn)義勇為.這樣的社會(huì)將會(huì)是多么和諧、多么安定。

  但在我們的生活中,我們有時(shí)也會(huì)見(jiàn)到一些與文明社會(huì)不和諧的現(xiàn)象:攔路搶劫時(shí)旁人視而不見(jiàn),繞道而行;某些"白衣天使"看錢(qián)治;當(dāng)官經(jīng)商的"利"字當(dāng)頭,等等。面對(duì)這一切,我們熱切呼喚良好社會(huì)公德的回歸和重建。

  今天,我們所要重建的社會(huì)公德,是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承,同時(shí),時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內(nèi)涵。這個(gè)新的內(nèi)涵就是要求每個(gè)公民都必須承擔(dān)起與公民權(quán)利相對(duì)應(yīng)的公民責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)公民都是家庭的一員,學(xué)校的一員、社會(huì)的一員,因而社會(huì)公德也包括家庭美德、職業(yè)道德和公共道德。如果我們一方面責(zé)罵社會(huì)公德世風(fēng)日下,另一方面又自我侵蝕社會(huì)公德,社會(huì)怎能和諧?社會(huì)公德何日能重建?每個(gè)公民只有從自身做起,承擔(dān)起家庭、社會(huì)的責(zé)任,我們才能算是合格的公民。

  老師們,同學(xué)們,現(xiàn)在,一座座現(xiàn)代化大廈拔地而起,祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展,社會(huì)公德這座大廈也要長(zhǎng)高長(zhǎng)大,成為支撐現(xiàn)代文明的道德基礎(chǔ)。我們只有弘揚(yáng)社會(huì)公德,做合格的公民,才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦、貢獻(xiàn)我們的力量。

  同學(xué)們,今天,讓我們?cè)谶@多彩的年華里努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)攻讀,明朝,我們將圓心中的成才夢(mèng),圓偉大祖國(guó)的中國(guó)夢(mèng)!

社會(huì)公德演講稿14

各位尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!我今天演講的題目是——《做個(gè)有社會(huì)公德的小學(xué)生》。

  有人說(shuō):“如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái);如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢(qián);但是如果你失去了社會(huì)公德,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦!苯裉欤蚁牒痛蠹乙黄鸾涣鞯脑(huà)題就是:“做個(gè)有社會(huì)公德的小學(xué)生”。

  可能有人會(huì)問(wèn):”什么是社會(huì)公德?“簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)社會(huì)公德就是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,在一些小事中就可以體現(xiàn)出來(lái),比如:等侯公交車(chē)時(shí),你是否自覺(jué)排隊(duì)?吃過(guò)的食品袋塑料袋是否扔進(jìn)路旁的垃圾桶?出入教室時(shí)有沒(méi)有輕聲關(guān)門(mén)?有沒(méi)有輕聲慢步過(guò)走廊?有沒(méi)有上下樓梯靠右走?每天陪伴你學(xué)習(xí)的課桌椅是否從不亂刻亂畫(huà)?這一切都是一個(gè)人是否具有公德心的體現(xiàn)。

  社會(huì)公德還體現(xiàn)在與人交往之中,一聲謝謝,等于一次情感的交流;一句對(duì)不起,能化解劍拔弩張的沖突;一個(gè)不要緊,等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)。這些看似極樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),流露出的卻是發(fā)自?xún)?nèi)心的真摯情感,讓人感受到的是100度的熱情和溫暖。以禮待人,把笑臉常掛,你會(huì)發(fā)現(xiàn)天很藍(lán),花很紅,其他的人也都很友善。

  我們四小的學(xué)子,都是品行優(yōu)良的孩子,但是在近期,校園里卻出現(xiàn)了一些不講公德的.現(xiàn)象:一樓大廳的宣傳畫(huà)報(bào)被戳、劃得面目全非,品味班級(jí)評(píng)比分?jǐn)?shù)欄數(shù)據(jù)經(jīng)常被擦,特點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)不見(jiàn)了,給學(xué)校造成非常不好的負(fù)面影響。也許做這些事的同學(xué)并非有什么惡意,僅僅是出于惡作劇的心理,覺(jué)得好玩而已。但是你們可曾想過(guò),自己的行為已經(jīng)違反了社會(huì)公德,違反了做人的基本準(zhǔn)則,是非常不可取的!在此,我真心地希望那些曾經(jīng)有過(guò)以上不良行為或者是有其它類(lèi)似行為的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,不要讓這些不和諧的音符在我們學(xué)校重演。

  同學(xué)們,做一個(gè)有公德的人是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的基本要求,我們要把”講公德,懂禮貌“作為我們生活中的一項(xiàng)基本行為準(zhǔn)則,并把它內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為。文明禮貌,重在表現(xiàn);良好習(xí)慣,重在平時(shí);社會(huì)公德,重在你我。

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)文明的人,一起來(lái)告別那些不文明的行為!我相信,只要我們?nèi)w同學(xué)共同努力,一定能營(yíng)造出一個(gè)更加整潔寧?kù)o有序,健康奮進(jìn)的四聯(lián)小學(xué),讓文明的號(hào)角響徹四小的天空!

  最后,我想用一句名言作為我今天演講的結(jié)束語(yǔ):播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

社會(huì)公德演講稿15

  (202班 劉靈馭,胡夢(mèng)軒,馬俊杰)

  一、社會(huì)公德的含義

  1、社會(huì)道德是指人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵守的行為規(guī)則。

  2、社會(huì)公德的主要內(nèi)容:愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

  二、社會(huì)公德現(xiàn)狀

  當(dāng)前,我國(guó)遵守社會(huì)公德的狀況總體是好的,但也存在著一些不盡人意甚至令人憂(yōu)慮的現(xiàn)象。

  三、社會(huì)公德誰(shuí)來(lái)維護(hù)

  1、社會(huì)公德標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家全體國(guó)民的整體素質(zhì)。

  2、社會(huì)公德的維護(hù)人人有責(zé),需要全民動(dòng)員,從身邊日常小事做起、從一行一動(dòng)做起!

  3、遵守社會(huì)公德就是以公共道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為,給社會(huì)以語(yǔ)言和行為的美感,它體現(xiàn)在日常生活的'方方面面。

  四、遵守社會(huì)公德,我們應(yīng)該做到

  (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),形成對(duì)社會(huì)公德的認(rèn)知,培養(yǎng)社會(huì)公德的情感。我們要養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣。

  (2)積極參與各種社會(huì)活動(dòng),在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

  (3)從小事做起,從小節(jié)做起,帶頭踐行社會(huì)公德規(guī)范!拔鹨陨

  小而不為,勿以惡小而為之。”

  (4)文明禮貌,助人為樂(lè),愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,遵紀(jì)守法。

  五、社會(huì)公德,從我做起

  自覺(jué)遵守社會(huì)公德,從小事做起,從小節(jié)改起。

  1、排隊(duì)、不插隊(duì)

  2、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生

  3、尊重他人

  4、不隨地吐痰、講個(gè)人衛(wèi)生

  5、公交車(chē)上給老弱病殘讓座

  6、不打擾別人休息

  7、在教室里面不大聲說(shuō)話(huà)、不吃東西

  8、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、不踐踏草坪

  六、名人名言

  意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò):“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ),而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。”

  謝謝大家!