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獻(xiàn)給老師的歌演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在生活中，演講稿對我們的作用越來越大，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的獻(xiàn)給老師的歌演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
獻(xiàn)給老師的歌演講稿1
遇見的每一位老師
都是人生路上的一盞明燈
他立在那里，不論嚴(yán)寒酷暑
在無知混沌的夜里給我們照亮方向
我們走過，心懷感恩，來時的路上一片晴朗
年幼時，老師是耳邊殷切的叮嚀
年少時，老師是講臺上不朽的風(fēng)景
年輕時，老師是傳道受業(yè)解惑的指引
長大后，老師是靈魂凝練的'深沉
獻(xiàn)給老師的歌演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
早上好!
當(dāng)晨曦第一縷陽光撒進(jìn)新校園時，你是否知道再過兩天就是教師節(jié)了，在這非同尋常的日子里，我代表東湖中學(xué)全體同學(xué)祝各位老師工作順利，節(jié)日快樂!(敬禮)
一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無限的深情;一個講臺，輝映著老師的艱辛.
人說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，您--偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細(xì)致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
老師，您啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的思想，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片云彩，每一朵浪花，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光.
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺和黑板就是您揮灑人生的天地.面對幾十雙渴求知識的.眼睛，您義無返顧地用自己如歌的聲音，播撒愛的陽光，智慧和甘泉，伴著老師的聲音旋律，我們學(xué)會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求.現(xiàn)在，在這陽光的新校園里，陽光的氛圍中，陽光的教育下，我們的笑容更加燦爛，這一切都離不開您，老師。
愿我們學(xué)生一聲親切的問候，一封表露自己感激之情的親筆信，一張賀卡，黑板上一句祝福的話，講臺上一束鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節(jié)的電子郵件～～帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受!
最后，再次祝福全體老師永遠(yuǎn)幸福快樂!
謝謝大家!
獻(xiàn)給老師的歌演講稿3
當(dāng)我的興奮過了熱度當(dāng)我的付出化為午夜的風(fēng)景當(dāng)我激情的火焰澆了一桶冰冷刺骨的水當(dāng)我脆弱的心靈開始陷入迷惘的深淵老師是您是您期盼的目光讓我重新找回了自我讓我的冰河時期開始解凍。
老師您還記得嗎？那一天您沙啞的嗓子在教室里連續(xù)為我們上了兩堂課。雖然沒有了以前地悅耳動聽但是顫抖的音帶卻字字如同千斤巨石重重地落在我的心頭讓我的心不自覺得和您的聲音一起顫抖。老師我是多么希望聽到您的'聲音又多么希望您能停一停潤一潤您那幾乎冒火的嗓子。可是您的聲音然在教室的每個角落您真的不知道什么是疲倦嗎？也許這就是“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神吧！從那一刻起我就告訴自己一定要讀好書不能讓老師失望。
也許是求勝心切力不從心吧那次期中考我失利了甚至敗得一塌糊涂我的心中亂極了我不知道該怎樣面對您的目光不知道該怎樣面對父母甚至不知道該怎樣面對自己。我開始覺得自己無用因為您已經(jīng)三天沒有看我一眼我開始胡思亂想您難道放棄我了嗎？這一次我再也無心聽課。也許是我的反常引起了老師的注意您找我談了好久好久我的心從來沒有這樣激烈地跳動過。您并沒有批評我也沒有責(zé)怪我而是一直在表揚(yáng)在鼓勵我。我可以感覺到我死寂的心又復(fù)活了而且更加有生氣。
我永遠(yuǎn)忘不了那一回。那日我有些微熱我沒有說我不認(rèn)為那是大病也許自己能好。只是天不從人愿我明顯感覺到自己的不適一下課就暈暈沉沉地趴在桌上睡著了。也不知過了多久一只溫暖的手撫在我的額頭睜開眼我看見老師您不知何時就在我的身旁關(guān)切地看著我并送我回家。我感覺到您的愛就像父母一般不比父母的愛更寬廣。也許這些對您而言只是千萬件事中的一兩件也許您不曾記憶但對我卻是終身難忘。
老師您的一生就像一首傳奇的歌就讓我為您歌唱獻(xiàn)上自己的一片心意。
獻(xiàn)給老師的歌演講稿4
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
上午好!再過幾天，我們將迎來第xx個教師節(jié)。在今日的升旗儀式上，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊的敬禮，并獻(xiàn)上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福。
九月，金色的季節(jié);九月，溫馨的季節(jié);九月，鮮花盛開的季節(jié);九月，天真爛漫的季節(jié)。
迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師采一縷歡笑送給老師今日是您的節(jié)日，全體少先隊員們共同祝愿愿您幸福快樂到永遠(yuǎn)忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采;忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;忘不了，您那和藹可親的笑容;忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。是您把我們引上知識的`航船;是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。
我們成功了，您是我們的老師;我們成名了。
您還是我們的老師;無論我們有如何驚人的業(yè)績，您永遠(yuǎn)是我們的老師。面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。
您只有微笑，煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，您以為我們什么都不知道?親愛的老師，您辛苦了!您的付出，您的辛苦我們看得見�？�!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。
960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧!
讓我們跳吧!
慶祝偉大的9月10日慶祝光榮的9月10日聽!那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧!9月10日。
記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。
獻(xiàn)給老師的歌演講稿5
縱然是世上最華美的詞藻，也不能把老師人格的光輝再增加一分；縱然有重重黑暗的天幕，也不能遮掩靈魂工程師的炫彩。老師們活躍在各行各業(yè)，但在校園里最容易發(fā)現(xiàn)他們的蹤跡——可能僅僅是黑板擦上一個淡淡的指印，可能是半截沒用完的粉筆，也可能是一聲輕輕的嘆息……
我們總以為老師是一座寶庫，貯藏著無盡的珍寶，老師謙虛地擺擺手說，他不過是開啟寶庫的一枚鑰匙；我們總以為老師是一片森林，生長著參天的古木，老師笑著搖搖頭說，他甘心做一汪灌溉我們的.清泉。老師們把生命溶進(jìn)講臺，那沿著黑板緩緩下落的粉塵是他們漸逝的年華。他們或捧著書本，或執(zhí)長尺，行走講臺上，簡單地如同一枚粉筆；他們或講題義，或論歷史，慷慨陳詞之間，淵博地如同一片海洋。
他們的智慧與經(jīng)驗作為整個學(xué)校最寶貴的存在，引導(dǎo)著一群稚子少年在人生路上勇敢探索；他們的關(guān)心與呵護(hù)作為整個人生最美好的回憶，鼓舞所有的莘莘學(xué)子在逆境中披荊斬棘。當(dāng)他們的手隨著筆順在黑板上舞動，不知是粉筆在引導(dǎo)他們，還是他們在支配著粉筆。唯一可以看到的，是在方寸之間流淌著的美好。古人說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這三個看似樸實無華的動賓短語卻將老師的職責(zé)詳盡闡述，使我們不禁聯(lián)想，在古代的學(xué)塾中，有著這樣一幅和諧的畫面：老師引經(jīng)據(jù)典，授之書而習(xí)其句讀；學(xué)生援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請……然而在現(xiàn)如今，老師神圣的光環(huán)已有些許的黯淡，不和諧的音符也會或多或少地出現(xiàn)：有時老師就站在講臺上，卻有同學(xué)昂首闊步從后門進(jìn)入教室；作業(yè)有時不能按時完成，甚至抄襲；中午老師剛宣布放學(xué)，有的同學(xué)便拔足飛奔，沒有跟老師說一聲“再見”……我不禁想憤然指責(zé)：是優(yōu)越的物質(zhì)條件讓你們忘乎所以，還是學(xué)來的雜七雜八的知識讓你們自滿自溢？我們無意強(qiáng)調(diào)“程門立雪”式的芳行，但我們應(yīng)該而且必須做到對老師起碼的尊敬：提出問題時使用“請”字；得到解答后說一聲“謝謝”；進(jìn)入教室讓老師先行；對老師布置的任務(wù)都認(rèn)真對待努力去做。受到表揚(yáng)時，多想一想老師；挨到批評時，多反省一下自己。這是對老師工作最大的肯定與尊敬。
老師，您可知道，我們心中有一支唱給您的歌；這支用心弦彈奏的曲子，掛滿了最動聽的音符；老師，您可知道，我們心中有一支唱給您的歌，沒有固定的旋律，卻凝注片片深情；老師啊，我們心中有一首為您譜寫的歌，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，余音不絕，那，是專屬于您的贊歌！
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