幸福的演講稿集錦8篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,用到演講稿的地方越來(lái)越多,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編整理的幸福的演講稿8篇,希望能夠幫助到大家。
幸福的演講稿 篇1
人們熱愛(ài)生命,因?yàn)樗茏屓祟I(lǐng)略到幸福和溫情。母親的微笑,愛(ài)人的牽掛,兒女的祝愿,朋友的關(guān)心,這一個(gè)又一個(gè)美好的希望都與生命息息相關(guān)。如果說(shuō)這些希望是生命之樹(shù)結(jié)出的果實(shí),那么安全,就是生命之樹(shù)的土壤,兩者缺一不可。沒(méi)有土壤,生命將漸漸枯萎,沒(méi)有大樹(shù),土壤也失去了存在的意義。
人,雖有窮富之別,但生命的.價(jià)值同等!螻蟻尚且偷生,何況我們?nèi)祟?lèi)。春天走了還會(huì)來(lái),花兒謝了還會(huì)開(kāi),可是人的生命只有一次,我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的痛快去挑釁安全,拿自己的生命開(kāi)玩笑。生命是最寶貴的,生命是最神圣的,關(guān)愛(ài)生命,是我們每個(gè)人的職責(zé).。根據(jù)國(guó)際勞工組織統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,全球每年發(fā)生各類(lèi)事故1.25億人次,死亡110萬(wàn)人,平均每秒有4個(gè)人受到傷害,每100個(gè)死者中有7人死于工傷事故,有37人死于交通事故,占了37%。一行行沉重的數(shù)字面前,我深深地體會(huì)到了不注重安全給自己、家人帶來(lái)的無(wú)限痛苦,給國(guó)家、單位帶來(lái)的巨大損失。從這一幕幕人間悲劇不難看出,其中的許多事故都是完全可以避免的。面對(duì)那些慘痛的教訓(xùn),我們有何理由不講安全呢?我們有何理由不去抓安全呢?我們有何理由不去把安全牢記心間呢?
對(duì)于默默堅(jiān)守在熱電廠的工作人員來(lái)說(shuō),生命就更顯得格外珍貴。其實(shí)在我們的日常生活工作當(dāng)中,如果我們每個(gè)人都能將安全把握在自己手上,進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定著裝,戴安全帽,高空作業(yè)系安全帶,按章作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除不安全隱患,遵守交通規(guī)則……等等,就可能保證自身的安全。
在我認(rèn)為違章作業(yè)與自殺的方式不同,但后果卻是一樣的;違章指揮與搶劫殺人的手段不同,但效果相同;漠視安全隱患與見(jiàn)死不救又有何分別?一切違章指揮、違章作業(yè)、漠視隱患的,大多是因?yàn)閮e幸心理的驅(qū)動(dòng),極少數(shù)是因?yàn)闊o(wú)知的結(jié)果。只要我們真心關(guān)愛(ài)的生命,視生命為第一,一切從生命的角度去考慮,違章行為和現(xiàn)象就會(huì)大幅度下降,生存的希望就會(huì)大幅度上升。
說(shuō)安全是幸福,是因?yàn)榘踩删土似桨玻o我們每一個(gè)家庭帶來(lái)了歡笑;說(shuō)安全是快樂(lè),是因?yàn)榘踩o了我們享受生活的激情和希望;說(shuō)安全是健康,是安全賦予了我們健康的體魄,去實(shí)現(xiàn)我們的理想;說(shuō)安全是生命,因?yàn)樯鼊?chuàng)造了世界,生命創(chuàng)造了人類(lèi)歷史。
愿我們每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)著愛(ài),愛(ài)自己,愛(ài)親人,愛(ài)職工。讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)生命,關(guān)注安全,確保我們每一個(gè)家庭都能平安幸福
幸福的演講稿 篇2
生命者如冬柏之俊秀。正因?yàn)樯鼰o(wú)價(jià),人們才給無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作者一個(gè)響亮的名字——生命衛(wèi)士。我們的工作是敬業(yè)與奉獻(xiàn)、從容與幸福的聯(lián)系!敬業(yè)是奉獻(xiàn)的思想基礎(chǔ),奉獻(xiàn)是敬業(yè)的目標(biāo)所在,從容是幸福的決定因素,我們要幸福的奉獻(xiàn),從容的工作,因?yàn)檫@不僅是一種精神,也是一種態(tài)度,更是一種境界。而對(duì)于一個(gè)醫(yī)院來(lái)說(shuō),同樣需要的是醫(yī)務(wù)工作者的腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,需要的是敬業(yè)與奉獻(xiàn)。
一、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理
我們要強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在醫(yī)院原有制度的基礎(chǔ)上針對(duì)每個(gè)科室自身的特點(diǎn),以及在工作中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題制定相應(yīng)的措施制度,從而以滿(mǎn)足不同患者、以及不同任務(wù)的需要。
強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理理念,充分認(rèn)識(shí)對(duì)強(qiáng)化細(xì)節(jié)的重要性,要做好宣傳和培訓(xùn)工作,加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的教育培訓(xùn),從細(xì)節(jié)入手,落實(shí)制度,安排措施,并在監(jiān)督檢查和技術(shù)操作上強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,完善各種相關(guān)制度,從而改造醫(yī)務(wù)人員的不良行為,提高整體素質(zhì)。
二、加強(qiáng)醫(yī)患溝通
良好的醫(yī)患關(guān)系是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。醫(yī)生的語(yǔ)言、儀表、行為給患者及家屬留下的第一印象,關(guān)系到患者在院治療的心理環(huán)境,因此我們?cè)跒榛颊叻⻊?wù)中必須注意與患者溝通,以利于改善患者情緒,使患者充分相信我們,提高患者對(duì)醫(yī)療護(hù)理的依從性,提高工作的可信度,使醫(yī)療護(hù)理達(dá)到預(yù)期目的。
加強(qiáng)醫(yī)患的良好關(guān)系,需要醫(yī)患雙方共同建立和維護(hù),在溝通中我們要注意自己的細(xì)節(jié)語(yǔ)言,注重小節(jié),從點(diǎn)滴做起,學(xué)會(huì)控制自己的情感,注意說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)音,做到換位思考,并在交談時(shí)要時(shí)刻注意用詞,“隔行如隔山”,我們要用通俗易懂的語(yǔ)言,讓患者聽(tīng)明白清楚,這樣我們就能做到有質(zhì)量的溝通,從而滿(mǎn)足患者的需求。
三、強(qiáng)化服務(wù)理念
服務(wù)是患者滿(mǎn)意的心理需求,是實(shí)現(xiàn)患者康復(fù)目的的途徑和基礎(chǔ)。我們要通過(guò)服務(wù)設(shè)施、服務(wù)方式、服務(wù)態(tài)度來(lái)不斷提升醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量。在工作中,使用文明的語(yǔ)言、溫和的方式、和藹的態(tài)度,不斷實(shí)現(xiàn)與患者零距離的接觸,讓患者在心理上有一種接受良好服務(wù)的滿(mǎn)足感,這就是服務(wù)過(guò)程中必須達(dá)到的基本要求,是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基本保證。
細(xì)化服務(wù)流程,提高服務(wù)能力,端正服務(wù)態(tài)度這是服務(wù)的外在形象,良好的服務(wù)形象對(duì)患者的康復(fù)是強(qiáng)有力的“催化劑”。“動(dòng)之以情,感知以理”,患者在康復(fù)的過(guò)程中不僅需要無(wú)微不至的關(guān)懷,更需要的是精神上的感觸。我們只有在服務(wù)的過(guò)程中傾心傾力,牢記“寧可自己麻煩千萬(wàn)遍,不讓病人一事為難”的原則,采取一切有利措施為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),真正做到住院有人接,看病有人送,檢查有人帶,出院有人陪。
四、提高人員素質(zhì)
(一)加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉,增進(jìn)患者的信任感。為了更好地塑造和加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系,我們不僅要注重儀表形象、職業(yè)道德的培養(yǎng)以及基本知識(shí)的學(xué)習(xí),滿(mǎn)足多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要,還要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技能的訓(xùn)練,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。優(yōu)秀的品德加上精湛的技術(shù)才能適應(yīng)醫(yī)患溝通的要求,滿(mǎn)足病人需要,改善醫(yī)患關(guān)系。
。ǘ┮朴诹私饣颊呒凹覍俚.心理特點(diǎn)與需求,提高服務(wù)質(zhì)量。我們不能局限于單純的治療,而更應(yīng)關(guān)注生理、病理、心理、社會(huì)等綜合因素,實(shí)行整體服務(wù),有針對(duì)性地制定科學(xué)、規(guī)范、合理的計(jì)劃,從而更好地搞好工作。
五、和諧醫(yī)患關(guān)系
。ㄒ唬﹫(jiān)持以人為本的服務(wù)宗旨,牢固樹(shù)立以患者為中心的服務(wù)理念。我們要樹(shù)立患者至上、質(zhì)量第一的服務(wù)理念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度,把愛(ài)心、責(zé)任心真正融入日常護(hù)理工作中,關(guān)心體貼病人,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),做病人的貼心人,強(qiáng)化服務(wù)理念,優(yōu)化人性化服務(wù),做到“以患者為中心”,“以流程為導(dǎo)向”,不斷進(jìn)行硬件建設(shè),建立現(xiàn)代化、人性化的服務(wù)流程,用心關(guān)愛(ài)呵護(hù)病人。真正做到想病人之所想、急病人之所急,千方百計(jì)解決病人的困難。
(二)相互尊重。醫(yī)患之間要相互理解、相互尊重,醫(yī)生應(yīng)主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通,工作中要善于觀察患者的性格和心理,以尊敬、寬容、友愛(ài)的積極態(tài)度對(duì)待患者,患者才能放心的把心底的隱私及治療中的特殊要求告訴護(hù)士,配合工作,提高醫(yī)療護(hù)理的效果。
。ㄈ┝己玫募夹g(shù)是維系醫(yī)患關(guān)系的紐帶。良好的技術(shù)是建立醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ),是維系和諧醫(yī)患關(guān)系的紐帶。醫(yī)生由于專(zhuān)業(yè)技術(shù)不過(guò)硬出現(xiàn)的差錯(cuò)、失誤,是患者對(duì)醫(yī)生難以建立起信任的主要原因。技術(shù)不過(guò)硬,難以讓患者及其家屬滿(mǎn)意;嫻熟的技術(shù)是取得患者信任、建立和維持良好護(hù)患關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
六、注重廉潔行醫(yī)
“立醫(yī)先立德,為醫(yī)先為人”,在行醫(yī)過(guò)程中,我們理應(yīng)與廉潔、正直、守德為友,理應(yīng)與守規(guī)、守紀(jì)、守法為盟;堅(jiān)持“不以職謀私”的態(tài)度,遵循“大醫(yī)精誠(chéng),救死扶傷”的理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待每件事,務(wù)求盡善盡美。我們要有克己為人、情系群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷,以病人呼聲為第一信號(hào),病人需要為第一選擇,病人滿(mǎn)意為第一標(biāo)準(zhǔn)。在工作中,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立精神信仰,保持從容與清白。這樣我們就可以使自己的行為不至于受人牽制,我們就可以保持無(wú)私的品格,我們就真正對(duì)得起白衣天使的稱(chēng)號(hào)。
白求恩精神,南丁格爾的足跡,需要我們一如既往忠誠(chéng)于自己的事業(yè),忠誠(chéng)于自己的聲譽(yù),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)至真、至美、至善這人間最寶貴的精神。
幸福的演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!我是來(lái)自八(2)班的時(shí)英強(qiáng),今天我給大家?guī)?lái)的演講主題是《幸福千萬(wàn)家》!
一段又一段的滄桑歲月,一個(gè)又一個(gè)的歷史巨變,在東方960萬(wàn)平方公里的土地上冉冉升起的五星紅旗,輝煌的旗幟下是人們一張張幸福的笑臉。幸福容易,是人們心中的美好,幸福美好,是人們心中的渴求,幸福來(lái)源于生活,是精神與物質(zhì)的結(jié)晶。
要學(xué)會(huì)幸福,知足常樂(lè),方能幸福。每一個(gè)平凡的職業(yè)里都有著不同尋常的幸福,那一個(gè)個(gè)真切的笑臉,便是他們幸福的體現(xiàn),那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單又美好的渴望,便是他們明天的追求。他們的幸福是簡(jiǎn)單與樸實(shí),也就是最普通的幸福安康。
要學(xué)會(huì)幸福,善良奉獻(xiàn),方能幸福。在每個(gè)陰暗的角落里都有他們的足跡,他們身上的光芒點(diǎn)亮了時(shí)間的黑暗!百(zèng)人玫瑰,手留余香”,這就是奉獻(xiàn)的幸福。他們救活了一條條生命,在生死之間,用自己的生命換取那記憶一生的幸福。
要學(xué)會(huì)幸福,還要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造。
“梅花香自苦寒來(lái)”,奮斗是追求幸福生活的最好途徑。幸福是美好的,但不是憑空掉下來(lái)的,幸福,是靠雙手的辛勤勞動(dòng)換來(lái)看,在這奮斗的過(guò)程中,創(chuàng)造了幸福,同樣也享受了幸福。
大家創(chuàng)造了共同的幸福,我們的努力澆灌了惡魔的明天。幸福的到來(lái),我們更應(yīng)該珍惜。
要學(xué)會(huì)幸福,更要珍惜幸福,因?yàn)樾腋?lái)自不易,所以我們要珍惜。
今日的'幸福不是上天的給予,也不應(yīng)理所當(dāng)然的度過(guò)。面對(duì)今天的幸福,更應(yīng)該用力去呵護(hù),去珍惜。珍惜身邊的每一個(gè)幸福瞬間,哪怕是一張張笑臉;珍惜心中的每一個(gè)感動(dòng),哪怕是一滴晶瑩的淚水。只有珍惜幸福,幸福才會(huì)再次到來(lái);只有自己的回憶釀成的幸福更加醇厚、永久!
建設(shè)幸福的中國(guó),是一代又一代人不懈奮斗的目標(biāo)。中國(guó)那廣闊的土地上,不只是簡(jiǎn)單的富有,還有精神上至高無(wú)上的幸福。時(shí)間讓我們看到了,如今的生活條件改善了,給我們帶來(lái)了幸福;如今新的政策頒布了,給我們帶來(lái)了幸福;如今高樓大廈建立了,給我們帶來(lái)了幸福。而在在這千千萬(wàn)萬(wàn)的人群中,我們中學(xué)生的幸福就是努力學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)感恩,用自己的努力換來(lái)可喜的成績(jī);用自己的汗水,回報(bào)身邊的所有人,用自己的幸福去溫暖大家的心靈!
生活在當(dāng)今中國(guó),我們的幸福的!
祖國(guó)美好、幸福明天還等著我們?nèi)ソㄔO(shè),建設(shè)幸福中國(guó),讓幸福走進(jìn)千萬(wàn)家! 我的演講完了,謝謝大家!
幸福的演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們:大家早上好!
今天,我演講的題目是:《為幸福而努力》
當(dāng)我們穿著校服,背著新書(shū),走進(jìn)校門(mén)的那一刻,是否有這種感覺(jué):寬闊的操場(chǎng),高大的教學(xué)樓,錯(cuò)落有致的校園綠化,和藹可親的老師、同學(xué)……一切都是那么新鮮,一切都是那么的具有活力。這都讓我倍感親切。能在這樣的學(xué)校里上學(xué),我特別幸福。
記得在課堂上,老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己幸福的源泉,很多同學(xué)都紛紛地說(shuō)出了自己的幸福,我總覺(jué)得這樣的回答是不準(zhǔn)確的,難道人活著就是為了享受別人給予的幸福嗎?這樣的人生也未必太自私了。老師說(shuō):“我為人人,人人為我!贝丝涛也耪嬲庾R(shí)到,做為一個(gè)學(xué)生,我們都要去創(chuàng)造幸福,讓身邊的人因我而幸福。同學(xué)們,讓我們從今天起,為幸福而努力!
可是我卻發(fā)現(xiàn)身邊的一些同學(xué),學(xué)期開(kāi)始雄心壯志;學(xué)期期中半途而廢,學(xué)期期末銷(xiāo)聲匿跡。成績(jī)差的原因不在于智力和基礎(chǔ),而是在于擁有太多的惰性,缺少堅(jiān)強(qiáng)的意志。他們總認(rèn)為自己的父輩為自己打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有吃、有喝、有玩。生活舒適美好。是啊,我們同父輩比較,最大的差別是在艱苦奮斗的精神上。雖然我們的艱苦歲月沒(méi)有了,可在逆境中的奮斗精神不能丟。要知道艱苦奮斗的精神,那是成長(zhǎng)的財(cái)富,更是讓民族屹立的脊梁。
同學(xué)們,我們的健康成長(zhǎng)是父輩們的期待,更是祖國(guó)的希望。因?yàn)樽鎳?guó)的屹立需要棟梁的'支撐,而我們就是祖國(guó)建設(shè)所需要的棟梁!大難顯示大愛(ài),那是我們中華民族的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié);共筑中國(guó)夢(mèng),那是我們中華民族的友好與奮斗。
同學(xué)們?yōu)榱嗣褡宓南M,讓我們用稚嫩的肩膀,學(xué)會(huì)承擔(dān); 讓我們拉起細(xì)嫩的小手,學(xué)會(huì)奮斗,為明天的幸福而奮斗,創(chuàng)造我們這一代人的價(jià)值!我堅(jiān)信,祖國(guó)會(huì)因我們而驕傲!
幸福的演講稿 篇5
“叮咚!蹦懵(tīng),20xx年那幸福的鐘聲已經(jīng)響起,讓我們張開(kāi)雙臂,來(lái)迎接這美好的新年。
姑姑家就像是被魔法師施展了快樂(lè),幸福的魔力藥水似的,每個(gè)人臉上都喜氣洋洋的,與以前大不一樣。
一分鐘,兩分鐘……
大媽站在手術(shù)臺(tái)邊,額頭上不禁冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。盡管不知這是第幾次手術(shù)了,但面對(duì)著臺(tái)子上的孕婦;面對(duì)著孕婦那痛苦卻不失幸福的表情;面對(duì)著一個(gè)個(gè)新的生命在這新年中誕生。心中還是會(huì)感到快樂(lè)與幸福!
熟練的動(dòng)作從指間流出。
家中歡聲不斷,全都都笑開(kāi)了花。
可是,又有誰(shuí)能想到這位救助了無(wú)數(shù)病人的'白衣天使,在干什么呢?
他們可能在開(kāi)重大會(huì)議;可能在為公事繁瑣;還可能在做手術(shù)……
他們?yōu)榱瞬∪说纳眢w,哪怕只是扭傷了腳,也要從大老遠(yuǎn)的家中趕到醫(yī)院。
他們?yōu)榱嗽袐D的孩子順利來(lái)到這個(gè)世界,都要在手術(shù)臺(tái)邊站上幾個(gè)小時(shí)。
他們?yōu)榱瞬∪说囊磺幸磺校瑢幙刹活欁约旱纳眢w……
你們,認(rèn)為這個(gè)世界上,還有什么比醫(yī)生、護(hù)士更加偉大呢?
偉大形容的是他們的動(dòng)作,形容的是他們的一個(gè)手勢(shì),更是形容他們的精神!他們熱愛(ài)自己的職業(yè)!
“哇……”一陣哭聲響遍了整個(gè)醫(yī)院,也響遍每位醫(yī)生與護(hù)士的心!
他們不禁松了一口氣,他們?yōu)樽约焊械阶院馈?/p>
雖然大媽因?yàn)闆](méi)有和我們一起團(tuán)聚而感到缺憾,但心中還是被一種快樂(lè)所添滿(mǎn)。
快樂(lè)的缺憾,無(wú)怨無(wú)悔!
幸福的演講稿 篇6
幸福是什么?幸福就是有一個(gè)溫馨而又美好的家。幸福是什么?幸福就是通過(guò)自己努力而贏得的優(yōu)異的成績(jī)。幸福是什么?幸福就是手捧著那一張張獎(jiǎng)狀,做一個(gè)公認(rèn)的好學(xué)生……這些都是幸福。幸福無(wú)處不在!
每個(gè)人都有一個(gè)家,不管它是大是小,是好是壞,它都是我們的避風(fēng)港,棲息地。
我的幸福是我有一對(duì)和藹可親的父母。他們給我生命,讓我來(lái)到這個(gè)世界。他們給予我的愛(ài),雖然細(xì)小零碎但也無(wú)微不至。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,他們讓我懂得克服;當(dāng)我失落的時(shí)候,他們做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾,是他們讓我在困難面前振作,是他們讓我在榮譽(yù)面前不驕傲,是他們讓我在挫折面前不低頭!
有一次,我放學(xué)回家,那天,天正下著漂泊大雨,我在教室里急躁不安的`來(lái)回渡步,等待著媽媽來(lái)接我回家,可是我左等右等也不見(jiàn)媽媽的半點(diǎn)蹤影。我急的都快哭了,我?guī)状蜗霙_進(jìn)大雨中跑回家,但眼前的大雨讓我望而卻步。我無(wú)可奈何的模樣讓我的至交付一郎看見(jiàn)了,他走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么啦?”“我在等我媽媽來(lái)接我,可我媽媽一直沒(méi)來(lái),我該怎么辦啊?”我看著外面的漂泊大雨說(shuō),“和我一起走吧,”他說(shuō)!岸!”我激動(dòng)地答應(yīng)了。于是在這傾盆大雨中又多了一對(duì)在雨傘下說(shuō)笑嬉戲的朋友;氐郊椅也胖缷寢屜掳鄷r(shí)堵車(chē)了,在去接我的路上與我擦肩而過(guò)了。
幸福時(shí)時(shí)刻刻,無(wú)處不在!一個(gè)溫暖的賀卡,就是幸福;一句輕輕的問(wèn)候,也是幸福。無(wú)論什么樣的幸福,都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。幸福時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒緊跟身后。我為我有一個(gè)這樣重情義的朋友;一個(gè)這樣負(fù)責(zé)任的媽媽而感到幸福!只要相信幸福的存在,幸福將永遠(yuǎn)伴我左右。
幸福的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、可敬的老師,我親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!我謹(jǐn)代表××中學(xué)新青年教師,在這里給大家送上最誠(chéng)摯的祝賀與祝福。我祝賀你們又在新的起點(diǎn),取得了新的進(jìn)步,我祝福你們的生活、工作、學(xué)習(xí)萬(wàn)紫千紅。
紅色,沉穩(wěn)而經(jīng)典。它攜著我體驗(yàn)中國(guó)五千年文明精華,感受母校最溫暖的文化底色。我愛(ài)紅色,我愛(ài)中國(guó)紅。
紅色,代表著激情和運(yùn)動(dòng);紅色象征著喜慶與祥和;紅色述說(shuō)著民俗與文化;紅色是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的主色,紅色是上海世博會(huì)中國(guó)館的底色,紅色更是××中學(xué)人人喧騰夢(mèng)想的顏色。
那抹中國(guó)紅,是現(xiàn)在的窗口,是未來(lái)的色調(diào)。
我愛(ài)中國(guó)紅,因?yàn)槲业拿质羌t色,我的心也是紅色。因?yàn)樾闹杏袗?ài),有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),有對(duì)學(xué)校的深情。
在這抹中國(guó)紅的大布景下,此刻的我心潮澎湃,不由得想數(shù)一數(shù)那些我親手編織著青春和幸福的日子。
20xx年我從這里稚嫩地畢業(yè),七年后我?guī)е鴮?duì)外界的好奇與對(duì)夢(mèng)想的沉淀來(lái)到這里,這里,便是我的母校,××中學(xué),她記載著學(xué)子求知的歷程,綿延著少年熱切的企盼,她期待著蓓蕾的'初成,孕育著花朵成長(zhǎng)。
我拽著青春的衣角,數(shù)著窗外照進(jìn)我心里的陽(yáng)光,將“克難奮進(jìn),無(wú)私奉獻(xiàn)”寫(xiě)在了手心。我知道紅色在我心中。
在這里,我與我的朋友齊頭并進(jìn),我與我的學(xué)生心連心,手牽手。他們說(shuō)我有童心,我說(shuō)我只是隨時(shí)保持活力,因?yàn)槲疫需要學(xué)習(xí)。
20xx年,我的夢(mèng)想落在了萬(wàn)中,我將我所有的心力都傾注在這片肥沃而寧?kù)o的土壤。我第一次見(jiàn)到朝氣蓬勃的自己,一如我的學(xué)生。對(duì)班主任工作像一張白紙的我,自然免不了磕磕碰碰。從開(kāi)學(xué)前的激動(dòng)與興奮,到期中有些低落茫然,到期末感到一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任。其中包含著我與那些朝氣的孩子們的探討和磨合,努力與奮斗,堅(jiān)強(qiáng)而勇敢。那一年,當(dāng)我做了別人的老師,我才知道為孩子們付出的那份榮光。雖然辛苦卻很幸福。
我感謝這里給予我的厚望,感謝每一個(gè)給予我溫暖的老師,感謝每一位給予我靈感的學(xué)生。
謝謝你們。這是一場(chǎng)紅與紅的角逐。
20xx年,我發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng),因?yàn)閳?jiān)持所以快樂(lè)。我的熱情不減,我的智慧騰飛,花開(kāi)在今天,是一朵芬芳,鮮艷欲滴,紅色綻放。
我們七一班是一個(gè)快樂(lè)的群體,在這個(gè)充滿(mǎn)希望,遍灑陽(yáng)光的集體中,我深感作為一個(gè)引領(lǐng)青春的靈魂人物而驕傲,且責(zé)任重大。
我們?yōu)槊恳环輼s譽(yù)和成功而開(kāi)懷大笑,我們?yōu)槊恳淮问艽焓Ю稊\精神。
因?yàn)槲覀兌贾溃瑝?mèng)想正迎著陽(yáng)光。親愛(ài)的同學(xué)們,你們是春天的使者,喚醒了沉睡了一個(gè)冬天的力量。在你們身上凝結(jié)著的是聰慧、懂事、堅(jiān)韌、向上這些最崇高的品質(zhì)。擁有這些,我們開(kāi)拓進(jìn)取,奮勇向前。
總有一種堅(jiān)守是會(huì)讓我醒目。我知道,如果有一天我繁華萬(wàn)千,香遠(yuǎn)益清,那必定與你,與你們有關(guān),與××中學(xué)的一切有關(guān)。我們每一個(gè)人都要感謝這片智慧的沃土,并奉獻(xiàn)出自己的力量。
紅色,是奉獻(xiàn),紅色,是希望也是收獲。老師們,同學(xué)么,就讓我們沐浴著紅色的光輝演藝一出青春的話劇,讓生命煥發(fā)出最迷人最幸福的光彩。
幸福的演講稿 篇8
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
我是來(lái)自高二(1)班的王昌濤。11月6日,高二高三年級(jí)緊張的學(xué)考選考落下帷幕,學(xué)校農(nóng)場(chǎng)里也迎來(lái)了收獲的季節(jié)。為了鍛煉同學(xué)們的勞動(dòng)技能,培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的精神,提高同學(xué)們的集體意識(shí),學(xué)校組織高二年級(jí)、劍橋高一年級(jí)全體同學(xué)前往良渚金穗生態(tài)農(nóng)業(yè)園,進(jìn)行了精彩并且有意義的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。
這天,早上八點(diǎn),大巴車(chē)載著一車(chē)的歡聲笑語(yǔ),抵達(dá)了農(nóng)場(chǎng)。已經(jīng)在車(chē)上等待了一個(gè)多小時(shí)的同學(xué)們?cè)缫哑炔患按瑒傁萝?chē)便領(lǐng)來(lái)農(nóng)具,興致勃勃地下了地準(zhǔn)備勞作。但對(duì)從未接觸過(guò)農(nóng)事的我們來(lái)說(shuō),揮動(dòng)起比鋼筆不知道要重了多少的鋤頭,確實(shí)是比做數(shù)學(xué)題要累不少?赏瑢W(xué)們并沒(méi)有因此叫苦連天,相反,卻在笑聲中相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí)除草和翻地的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都在盡全力發(fā)揮自己的智慧和能量。大家合理分工,輪番上陣,終于在中午前完成了任務(wù)。而炊事班的同學(xué)們也早早準(zhǔn)備好了一餐美味的午飯,就算被柴火嗆得灰頭土臉,燒制的飯菜卻依然美味可口。紅燒肉、冬瓜湯、烤番薯,一樣樣令人垂涎欲滴的美味在“大廚”們滿(mǎn)足的眼神里被同學(xué)們狼吞虎咽。飯后同學(xué)們?cè)谔锕∩狭奶欤谛缴仙⒉,這大概就是集體勞動(dòng)的樂(lè)趣吧。
經(jīng)過(guò)了一上午的高強(qiáng)度的勞動(dòng),同學(xué)們的熱情卻并沒(méi)有任何衰減。不顧形象坐在泥地上挖番薯,或是一頭扎進(jìn)渾濁又冰冷的魚(yú)塘,似乎眼中只有即將被自己收獲的番薯和魚(yú)兒。秉承著這樣不怕臟不怕累的精神,同學(xué)們不僅完美地鍛煉了自己的勞動(dòng)技能,更收獲了一整天的歡聲笑語(yǔ)。
勞動(dòng),是那樣的平凡,卻又那樣的偉大,它貫穿著整個(gè)人類(lèi)的.歷史。從遠(yuǎn)古愚昧無(wú)知的原始部落到當(dāng)今燦爛文明的大千世界,物換星移,從未間斷。勞動(dòng)創(chuàng)造了人,人離不開(kāi)勞動(dòng)。這已成為一條不可磨滅的真理。我們還可以進(jìn)一步說(shuō):勞動(dòng)是富有與幸福的源泉。
魯迅先生說(shuō)過(guò):“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的,有一份勞動(dòng)就有一份收獲,日積月累,從少到多,幸福便可以創(chuàng)造出來(lái)”。古往今來(lái),一切幸福和成就的獲得,都是對(duì)奮斗和勞動(dòng)不息的人們心血和汗水的報(bào)償。李時(shí)珍《本草綱目》的完成,愛(ài)因斯坦相對(duì)論的創(chuàng)立,中國(guó)女排奧運(yùn)金牌的獲得,莫不如此。在歷史的長(zhǎng)河中,這樣的例子不勝枚舉。
這個(gè)結(jié)論在同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中也同樣成立,上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成的同學(xué)才能在考試中取得高分,勤于思考的同學(xué)才能第一時(shí)間解決復(fù)雜的問(wèn)題,同學(xué)們要經(jīng)歷一遍又一遍的排練和打磨后,才能在藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)上給大家呈現(xiàn)出一個(gè)精彩的節(jié)目。無(wú)論是體力勞動(dòng),還是腦力勞動(dòng),都能給我們的生活增添一道美麗的虹彩。
在日常生活中,我們可以從小事做起,配合室友們搞好寢室衛(wèi)生,努力做好每一次的值日,在家多幫父母?jìng)冏鲂┝λ芗暗氖。這次學(xué)農(nóng)的經(jīng)歷告訴我們,勞動(dòng)不僅是辛苦的,更是快樂(lè)的。
接下來(lái)即將開(kāi)始的拔草活動(dòng)又是一次不錯(cuò)的勞動(dòng)鍛煉機(jī)會(huì)。有了這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),我相信每個(gè)班級(jí)更能夠統(tǒng)籌兼顧,發(fā)揮每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),有序地組織完成這次拔草活動(dòng)。提高同學(xué)們積極勞動(dòng)和創(chuàng)設(shè)美好校園環(huán)境的意識(shí)。
一個(gè)善于勞動(dòng)的人無(wú)疑是一個(gè)有頭腦的人;一個(gè)堅(jiān)持勞動(dòng)的人無(wú)疑是一個(gè)有毅力的人。一個(gè)人的精神品質(zhì)能夠在勞動(dòng)中得到展現(xiàn)與詮釋?zhuān)瑒趧?dòng)也同樣會(huì)在精神的支柱下得到升華與凝練。作為青少年的我們,更應(yīng)在人生的“黃金時(shí)期”熱愛(ài)勞動(dòng)、不吝付出、不畏艱辛,在勞動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn),在勞動(dòng)中體味生活,在勞動(dòng)中鑄就人生,獲得學(xué)習(xí)、生活、精神的三豐收。
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