關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
什么是財(cái)富?有人說(shuō),誠(chéng)實(shí)是財(cái)富;有人說(shuō),快樂(lè)是財(cái)富;有人說(shuō),失敗的教訓(xùn)是財(cái)富;有人說(shuō),成功的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富……在這么多“財(cái)富”中,我覺(jué)得最重要、最值得擁有的財(cái)富是健康。人們常說(shuō),身體是革命的.本錢(qián)。的確,沒(méi)有健康的身體,一切都等于零;反之,如果有了健康的身體,就有了去努力、去奮斗的資本。
如果我們生病了,不僅要花費(fèi)很多的錢(qián)財(cái),更重要的是還會(huì)讓親人為我們擔(dān)心、難過(guò)。由此可見(jiàn),健康不僅僅是財(cái)富,而且還是我們和家人幸福和快樂(lè)的源泉。
我國(guó)歷史上的大文豪魯迅先生因?yàn)槊刻烀τ趯?xiě)作,不注意身體保養(yǎng),而患上了兩側(cè)慢性開(kāi)放性肺結(jié)核病而去世了。一位歷史性的偉大文學(xué)家,就這樣去世了,這是一件多么讓人遺憾的事情呀!如果不是這樣,魯迅先生又將會(huì)給我們帶來(lái)多少件膾炙人口的作品呀!
可見(jiàn),健康是多么的重要、多么的可貴!
家人健健康康是一件可以讓人感到非?鞓(lè)、非常幸福的事情,反之,一個(gè)人的不健康、去世會(huì)給家人帶來(lái)莫大的痛苦。就拿我們家來(lái)說(shuō)吧,我的曾祖父生病去世了,我們?nèi)液退械挠H友都很痛苦、難過(guò)。而我的曾祖母十分健康,身體還很硬朗,她和我們開(kāi)開(kāi)心心地生活在一起,這使我們都十分高興。
由此,我們可以看出:一個(gè)人是否擁有健康也牽動(dòng)所有親人的心。
我們知道,幸福是一筆財(cái)富,它對(duì)所有人的一生都至關(guān)重要。一個(gè)人有了健康這個(gè)資本,才能去學(xué)習(xí)、去工作,給我們自己創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
因此,我要好好愛(ài)自己,牢牢地把握住健康這筆財(cái)富。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇2
“愛(ài)崗敬業(yè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生”寫(xiě)寫(xiě)八個(gè)字,說(shuō)說(shuō)一句話,要做起來(lái)可真不是那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師,身正為范!崩蠋煹纳碚,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類(lèi)靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生
“愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴上,而要落實(shí)在行動(dòng)上。要去做,要有行動(dòng),這就必須有堅(jiān)定的意志。否則“愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生”便是一句空話。愛(ài)崗敬業(yè),反映在日常生活中就是備好課,上好課,批好作業(yè),提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),另外還要育好人。這些工作只要是老師都在做,關(guān)鍵要做出特色,做到我有你沒(méi),你有我精,這些只能一天天去做,去探索,去創(chuàng)新;關(guān)愛(ài)學(xué)生就是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的'學(xué)生,做一天容易,做兩天容易,長(zhǎng)時(shí)間日復(fù)一日,月復(fù)一月就不那么容易,必須持之以恒,堅(jiān)持“持久戰(zhàn)”,這需要?jiǎng)恿Γ瑒?dòng)力源于何處?動(dòng)力就在學(xué)生那里。要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
只要明白沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有老師,沒(méi)有學(xué)生的一切就沒(méi)有老師的一切這個(gè)道理,就會(huì)全力以赴,關(guān)愛(ài)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們的日常起居,他們的思想動(dòng)態(tài),他們的學(xué)習(xí)狀況,他們的身體狀況我們都必須看在眼里,記在心里;他們有快樂(lè)我們與其一起分享,他們有困難我們和他們一道分擔(dān),急學(xué)生所急,想學(xué)生所想。觀念轉(zhuǎn)變了,方向明確了,干勁充足了,時(shí)間久了,成績(jī)也就有了!
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照,有了陽(yáng)光,花兒才能綻放,有了陽(yáng)光,萬(wàn)物才能生長(zhǎng),所以有了陽(yáng)光,才有了燦爛的世界。在我們生活中,愛(ài),就像陽(yáng)光一樣,溫暖了我們孤獨(dú)的心,照亮了我們前行的路。今天,我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》。
作為一名老師,站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),我們傾其所有,我們不求回報(bào),我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切似乎十分平淡,也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,我們千千萬(wàn)萬(wàn)的老師,通過(guò)自己的努力,培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
作為一名老師,愛(ài)心是教育的靈魂,沒(méi)有了愛(ài),教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力,愛(ài)心給孩子呵護(hù),愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心,讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中,許許多多的老師,為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻,甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。在我剛畢業(yè)的時(shí)候,一位老老師曾說(shuō)過(guò):“每一個(gè)孩子,都是一個(gè)天使,無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。老師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,老師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,老師的愛(ài)像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心靈上的塵土!闭f(shuō)得多好啊!那么,我們?yōu)槭裁催要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對(duì)所有的孩子,老師是太陽(yáng),愛(ài)心就是陽(yáng)光,如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁。
每當(dāng)提起愛(ài),我就想起我教過(guò)的.和我正在教的這些小不點(diǎn)們,曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過(guò)一個(gè)小女孩,現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,
想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不輕易啊!她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭,哭了一、兩個(gè)月,摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事??為了能留住這個(gè)孩子,我們使出渾身解術(shù),她也不買(mǎi)你的帳。有一天,她竟哭著說(shuō):“老師,我爸媽是我親身父母啊!蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝!”她“噗”的一笑,又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),我真的很心疼孩子,好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,沒(méi)招了!我索性說(shuō)了一聲:“完了,氣死我了。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),一邊給我揉胸口,一邊搬腦袋,并大哭道:“老師,我的好老師,你可別死啊!我再也不哭了??”太陽(yáng)出來(lái)了!辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,表達(dá)她的誠(chéng)意,讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。
女孩的例子,充分說(shuō)明一點(diǎn),是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。
作為老師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心,讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自己——加油!
讓我們每一位老師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,都能把愛(ài)心帶給學(xué)生,都能讓未來(lái)更充滿希望,讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是五(1)班的闕xxx,我今天演講的題目是"關(guān)愛(ài)明天,普法先行"。
我們生活在法制的國(guó)度,處處需有法,處處需遵法,而作為青少年,我們應(yīng)該讓法律在心間長(zhǎng)駐。 因?yàn)橹匾詫W(xué)法。
我們國(guó)家從小對(duì)我們進(jìn)行法制教育,法律的重要性可見(jiàn)一斑。通過(guò)學(xué)法,我們對(duì)法律有了初步的認(rèn)知,法制觀念也由此提高。我們懂得了在法律范圍內(nèi)什么事該幫,什么事禁止做。怎樣行使權(quán)利,如何履行義務(wù),而假如我們是法盲,也許在觸犯法律后也不知道自己的行為是違法的,由此產(chǎn)生的后果就必定嚴(yán)重了。據(jù)統(tǒng)計(jì),在各類(lèi)犯罪人員中,不知道什么是違法行為或不懂法的人數(shù)占總數(shù)的.一半以上。所以,學(xué)習(xí)法律是我們立足于法律社會(huì)的基礎(chǔ),是創(chuàng)造美好未來(lái)的重要保證。因?yàn)橹匾允胤ā?/p>
遵守法律和憲法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。俗話說(shuō):"沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓。"法律的制定是維護(hù)社會(huì)秩序的根本途徑,所以為了社會(huì)的安定,更是為了我們自身,我們必須自覺(jué)守法。而且法律所規(guī)定的內(nèi)容,必定是著眼于公民的利益,因此我們沒(méi)有理由反對(duì),沒(méi)有理由不遵循,更沒(méi)有理由背道而馳。雖然我們有追求個(gè)性的自由,但這并不意味我們能標(biāo)新立異,無(wú)視法律的存在。與法律抗衡的結(jié)果只有一個(gè),就是自毀前程。在我們身邊,
同齡人知法犯法的例子不勝枚舉,而為了燦爛的明天,我們能不守法嗎? 因?yàn)樾枰,所以用法?/p>
我們都曾做過(guò)這樣的一道題目:當(dāng)自身利益受到侵害時(shí),該怎么辦?回答是:用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。我們是這樣說(shuō)的,但未必能完全做到。當(dāng)我們真正遇到類(lèi)似的事時(shí),經(jīng)常是"大事化小,小事化了",從而放棄了行使權(quán)利。殊不知,這種息事寧人的態(tài)度是不明智的,是縱容他人的錯(cuò)誤行為。既然我們學(xué)習(xí)了法律,就要善于運(yùn)用,以法律之矛,攻違法之盾,敢于與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng),為社會(huì)盡自己的一份力。
法律是和諧之基,有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花,有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果,有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。因此,讓我們一起學(xué)法、守法、用法,讓法律在我們心間長(zhǎng)駐!
我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。正是老師的愛(ài)和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛(ài)每一位學(xué)生,用愛(ài)去鑄造高尚的師德師魂。如今,在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,我深深地知道,我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè)。
在近二十年的教育工作中,我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生,用愛(ài)鑄就高尚的師德師魂。在我所任教的班級(jí)中,有的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu),對(duì)于他們我一樣是高期待、嚴(yán)要求;有的學(xué)生成績(jī)一般、并不優(yōu)秀,但是他們品行良好。只是不那么引起老師的關(guān)注,為此,在教學(xué)中要多給予他們更多地關(guān)心、愛(ài)護(hù);也有少數(shù)學(xué)生是成績(jī)差、品行差、對(duì)老師苦口婆心地教育完全不當(dāng)回兒事。這就是所謂的“問(wèn)題學(xué)生”了,對(duì)他們進(jìn)行教育需要足夠的耐心和愛(ài)心。記得,八年級(jí)有一名同學(xué)王某,在班級(jí)學(xué)習(xí)很差,與同學(xué)相處關(guān)系也不融洽。大家有意在孤立他。
有一次午自習(xí)他因?yàn)橹等盏氖虑,和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。很明顯霍某某在欺負(fù)他,而且一副得理不饒人態(tài)度。于是,我及時(shí)進(jìn)行了制止,又利用課余時(shí)間分別找他們談話,給他們講道理。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,懂得了同學(xué)之間要相互寬容、相互理解。同時(shí)在課堂教學(xué)中,以這件事情為契機(jī),對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽相處,不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱。自此以后,王某變化很大,能和同學(xué)和睦相處了,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。由次可見(jiàn),做好后進(jìn)生的工作,是我們教師首先應(yīng)該解決的問(wèn)題。但是在實(shí)際工作中,做好這項(xiàng)工作真是難上加難啊!但是,再難我們也要去做,而且要努力做好。因?yàn),我知道教師的職?zé)是教書(shū)育人,而教育正是充滿了愛(ài)心與責(zé)任的事業(yè)。
同時(shí)在課堂教學(xué)工作中,我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),力求改革教學(xué)方式、方法,讓學(xué)生樂(lè)于上思想品德課。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,引發(fā)學(xué)生積極思考,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以達(dá)到溫故而知新的目的;在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候,我力求用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式――漫畫(huà)賞析、時(shí)政新聞分析、小品表演、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解,幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解;在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入、有效提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生積極討論,使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,變單調(diào)、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時(shí),我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。注重面向全體學(xué)生,因材施教,尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,對(duì)他們給予了更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)有所獲、學(xué)有所得。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,多年來(lái)所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī)。如,20xx年、20xx年中考取得第一名;20xx年取得期末抽測(cè)考試第一名;20xx年取得期末抽測(cè)考試第三名;同時(shí),于20xx年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人;20xx年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手;20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師;這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可、肯定,未來(lái)的教育工作任重而道遠(yuǎn)啊!在教育的這片原野上,是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師,我時(shí)刻銘記著:愛(ài)心,是教育成功與否的關(guān)鍵,愛(ài)心是新時(shí)期師德師魂的'一個(gè)重要標(biāo)志。
我們要愛(ài)一切學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切。我知道我的愛(ài)是微弱的,也是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信:有愛(ài)就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會(huì)成功,只要我們心中充滿愛(ài),我們一定會(huì)取得教育的成功,一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。
當(dāng)然,我們也更應(yīng)該向那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人學(xué)習(xí),因?yàn)樗齻儾攀切聲r(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。還記得嗎?我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢。這位年僅29歲的最美女教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂!是啊!生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)!
現(xiàn)在,回顧近二十年的教育工作我想說(shuō):我的選擇是光榮的,更是無(wú)怨無(wú)悔的。
謝謝大家!
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行:
大家好!
今天我演講的題目是:我愛(ài)我的學(xué)生
今天我們集會(huì)于此,共表心聲。這其實(shí)是在見(jiàn)證教師職業(yè)持久的光輝,我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹(shù)立在心上的,不是我們的名稱(chēng),也不是職業(yè)操守的教條,更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心;擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽(yáng)光下最燦爛的人。
著名學(xué)者許亢梅說(shuō):“看見(jiàn)學(xué)生想到自己的孩子,看見(jiàn)自己的孩子想到學(xué)生,因?yàn)閻?ài)子所以愛(ài)生,因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子,所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,因而心中牢記——愛(ài)生如子!今天,我們繼續(xù)著這一未竟的征程,架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的'橋梁。
今天,我們是為了兌現(xiàn)諾言而來(lái)的,當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步起就暗許諾言:承諾要用畢生的心血來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵;承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆?承諾用自己的生命來(lái)保護(hù)他們。
我忠誠(chéng)于我們的事業(yè),保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道,他有同其他人一樣成功的機(jī)會(huì)。因?yàn),他是我的學(xué)生。
我愛(ài)我的學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,三錢(qián)粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,莫管風(fēng)逐秀林木。
世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界,這是學(xué)生的潛能。
要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈,晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,但卻十分脆弱,一不小心,就會(huì)滾落破碎,不復(fù)存在,學(xué)生的心靈,如同脆弱的露珠,需要老師的倍加呵護(hù)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇7
我們的職業(yè),沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲。我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美,我們只需在平凡的生活中問(wèn)心無(wú)愧地過(guò)好每一天,尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)學(xué)生,就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,當(dāng)成自己的孩子。用心去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè)。一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能喚醒他們的沉睡的潛能。因?yàn)椋瑦?ài)的力量是無(wú)窮的!
每個(gè)班都會(huì)有特殊的孩子,我班也不例外。秦天成,大名鼎鼎、人人皆知。課堂上,他從不聽(tīng)講,只顧從事著他自己的愛(ài)好工作。作業(yè)從來(lái)不寫(xiě),如硬逼著他寫(xiě),作業(yè)本上一定出現(xiàn)的是他的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品?荚嚂r(shí),試卷從來(lái)都是空白。監(jiān)考師說(shuō):“你干嗎不做呀?”“不想做?”“不做,你不怕老師批評(píng)嗎?沒(méi)考好,怎么對(duì)得起你爸爸媽媽呀?”“沒(méi)關(guān)系的,我媽媽在我小的時(shí)候,都是幫著我寫(xiě)作業(yè)的!薄膀_人,你小的時(shí)候?qū)懙淖趾湍銒寢尨笕藢?xiě)的字根本不一樣,老師一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)了?”“我媽媽每次都是用左手寫(xiě)呀,就是為了不讓老師發(fā)現(xiàn)!碧彀,真讓人無(wú)語(yǔ)!他媽媽也來(lái)過(guò)幾次電話,說(shuō)孩子都是她給慣壞的!那口氣,可是非常的自責(zé)呀!她說(shuō):“我們選了好多所學(xué)校,才選中你們西山學(xué)校,我們暗訪好多班,最后決定才放入你們班!蔽曳浅8兄x家長(zhǎng)的信任。安慰著說(shuō):“不要急,慢慢來(lái)!我們一起努力吧!”從教十八余年,還從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)如此這般的孩子。教育他,我苦口婆心、軟硬兼施、連哄加騙、恩威并施。幾乎是黔驢技窮了!但他還是“濤聲依舊”。上課不聽(tīng),作業(yè)不做,考試不答。多少次,我都決定要將他“從此擱淺”,多少次我都將決定與他“老死不相往來(lái)”。但他媽媽那焦急、自責(zé)的模樣在我腦海里時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。我也已為人母,我是多么理解當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)一個(gè)做媽媽的心情呀!我也是一名人民教師,摸著自己的良心:我有理由放棄任何一個(gè)學(xué)生嗎?家長(zhǎng)是那么地信任我們學(xué)校,,家長(zhǎng)是那么放心我們的班級(jí),我沒(méi)有理由將他放棄不管呀!我迅速打開(kāi)了電腦,想搜搜關(guān)于這類(lèi)孩子的.教育方法。太多的“愛(ài)”字占滿了我整個(gè)眼簾。我突然明白:愛(ài)是春風(fēng),它可以撒播盎然的生機(jī);愛(ài)是甘露,它可以滋潤(rùn)久旱的心田。只要用心去愛(ài)他,他一定可以感受!
每天的每天,我都帶著他在身邊,給他補(bǔ)一補(bǔ)課,哪怕這天,他說(shuō)他很累不想補(bǔ)課,我也要拉他來(lái),和他聊聊天,和他談?wù)勑,和他講講笑話。因?yàn)槲蚁嘈湃站靡欢苌?在同學(xué)面前,我盡量發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),并及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)賞識(shí)。因?yàn)槲蚁嘈藕煤⒆佣际强涑鰜?lái)的。課堂上,我要求他認(rèn)真聽(tīng)講從一分鐘到三五分鐘。作業(yè)從只做一題到三五題。我從心底去關(guān)心他,關(guān)注他、關(guān)愛(ài)他。記得那一天,我叫他來(lái)補(bǔ)課,他一瘸一拐地來(lái)到我身旁,我問(wèn)怎么了?他說(shuō)“腳痛”?“哪里痛?”他指指他的腳,“怎么連襪子都沒(méi)穿?”“腳爛了”“給我看看”在他把腳從鞋子里拿了出來(lái)的那一剎那,我差點(diǎn)要暈倒了,那氣味簡(jiǎn)直要讓人窒息!原來(lái)他患有嚴(yán)重的腳氣。我強(qiáng)忍著惡心,把他的腳放在我的腿上,用衛(wèi)生紙幫他包好。然后,背著他去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生看了看后,開(kāi)支了藥膏。我接著把他背到了我的宿舍,我先用溫開(kāi)水幫他擦洗患處,再小心地幫他涂上藥膏,然后用衛(wèi)生紙重新扎包好,再給他穿上了我的一雙新絲襪。又把他背回我的辦公室。他默默地看著我所做的一切。那天的補(bǔ)課,他表現(xiàn)得非常認(rèn)真!他說(shuō):“諶老師,以后我一定好好聽(tīng)你的話。不讓你擔(dān)心!”聽(tīng)著他的話語(yǔ),我的眼眶突然濕潤(rùn)了,原來(lái)愛(ài)就是不拋棄,愛(ài)就是不嫌棄,愛(ài)就是不放棄!。那天以后,他真的變了,變得上課也認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)也認(rèn)真寫(xiě)了,雖然考試卷上還有會(huì)很多空白的地方,但會(huì)做的他都一一做完。他父母來(lái)電話說(shuō)“非常非常感謝您,諶老師!孩子能進(jìn)步這么快,是我們根本沒(méi)有想到的,把孩子放入你們西山學(xué)校真是最正確的選擇呀!”得到了家長(zhǎng)的肯定,看著孩子每天的進(jìn)步,我的心,倍感欣慰!我想,這就是愛(ài)的力量。
老師,多么親切的名字;一支粉筆,畫(huà)出愛(ài)的'軌跡;三尺教壇,寫(xiě)滿夢(mèng)的斑斕。
既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就把它當(dāng)作一生的事業(yè)去追求!讓我們用愛(ài)燃燒學(xué)生的激情,用愛(ài)激勵(lì)學(xué)生的斗志,用愛(ài)澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)!
讓愛(ài)的力量永放光芒!
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
今天我演講的題目是《沉靜心靈,關(guān)愛(ài)學(xué)生》!
彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在每天和學(xué)生的朝夕相處中,就在上課鈴聲與下課鈴聲的交替中滑過(guò)。
還記得,小時(shí)候最喜歡和鄰家小妹妹玩的游戲就是“老師與學(xué)生”。
還記得,上學(xué)以后,能歌善舞,談得一手好琴的音樂(lè)老師是我心中的偶像。
還記得,高三畢業(yè)后,志愿欄里毫不猶豫地填下了“音樂(lè)師范”。
往事一幕幕在我的腦海里重現(xiàn)。
23歲那一年,我?guī)е荒樦蓺馓みM(jìn)了一所中學(xué)。那時(shí)的我并不懂得如何去了解和關(guān)愛(ài)學(xué)生。面對(duì)那群年齡和我相差不大,都還處在叛逆期的孩子們,我除了犯錯(cuò)后進(jìn)行責(zé)罰,真的是束手無(wú)策。
兩年后,來(lái)到了思賢。漸漸地,我才體會(huì)到關(guān)愛(ài)和呵護(hù)孩子比嚴(yán)厲的責(zé)罰更為重要。我深深感受到關(guān)愛(ài)學(xué)生并不只是班主任一個(gè)人的事,作為教師我們每個(gè)人都德育工作者,從走進(jìn)教室的那一刻起我們就是一班之主,關(guān)愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子,用愛(ài)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
教師的心情決定著學(xué)生課堂的收獲。記得剛上一年級(jí)某個(gè)班的音樂(lè)課時(shí),因?yàn)橄挛缫呀?jīng)連著上了兩節(jié)課了,感覺(jué)有些疲勞,所以當(dāng)這個(gè)班的孩子們特別吵鬧時(shí)感覺(jué)很煩躁,特別是有個(gè)男孩子,一會(huì)和同桌說(shuō)話,一會(huì)把凳子翹起來(lái)還不時(shí)發(fā)出聲響來(lái),我用眼神提醒他多次無(wú)果后,終于忍不住很生氣地叫他上來(lái)把學(xué)過(guò)的歌曲唱一遍,他兩手抱在胸前,害怕的說(shuō)道:“我不,我不”,看著他害怕的樣子我也沒(méi)有再?gòu)?qiáng)求下去,只是請(qǐng)他坐端正,不能再影響別人了。整節(jié)課雖然他安靜了,但是也沒(méi)有了學(xué)習(xí)的積極性。我看得出他有點(diǎn)怕我,這樣的孩子給我的感覺(jué)就是調(diào)皮、好動(dòng)、不自信、我想需要為他做些什么……
第二次上他們班音樂(lè)課時(shí)我及時(shí)調(diào)整好心情,雖然很累,但是不能影響課堂,這樣對(duì)他們班級(jí)是不公平的.。我微笑著走進(jìn)教室看他已經(jīng)端正的坐好,于是我趕緊當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)他進(jìn)步了,他快速調(diào)整坐姿腰更直了,臉上露出了甜蜜的笑容。然后學(xué)唱歌曲時(shí),他的聲音很響亮,節(jié)奏感也不錯(cuò),歌曲前奏結(jié)束后竟然就他一個(gè)人知道開(kāi)始唱,于是我請(qǐng)他上臺(tái)展示一下,我以為他不會(huì)上臺(tái),沒(méi)想到他大大方方地上臺(tái)而且歌聲很動(dòng)聽(tīng),我感受到他在努力;叵肷瞎(jié)課對(duì)他的評(píng)價(jià),我很慚愧,同一個(gè)孩子,因?yàn)槔蠋煹男那椴灰,態(tài)度不一,孩子的表現(xiàn)也不一。
暗示的力量是很強(qiáng)大的,你認(rèn)為這個(gè)孩子笨他就越來(lái)越笨,你認(rèn)為他聰明,他就越來(lái)越聰明。作為老師,再煩再累到了課堂也需要靜下心來(lái),微笑的面對(duì)求知的孩子們,請(qǐng)不要吝嗇你的微笑,不要吝嗇你的表?yè)P(yáng),更不要吝嗇你的愛(ài)。
謝謝!
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇9
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
我的家人有很多,有爺爺奶奶,有爸爸媽媽?zhuān)有哥哥姐姐。他們都很愛(ài)我,我是在他們的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的。
我時(shí)常都感覺(jué)自己很幸福,因?yàn)槲矣泻芏鄲?ài)著我的家人,他們?cè)谏钪薪o了我很多的溫暖。在我生病的時(shí)候,我的家人們一個(gè)比一個(gè)著急,他們都在擔(dān)心著我。等到我病好了之后,我的爺爺奶奶朝著我噓寒問(wèn)暖,我的爸爸媽媽問(wèn)著我想吃什么,我的哥哥姐姐也都瞧著我,問(wèn)我還有哪兒不舒服的。在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),這就是一件幸福的事,更何況我的家人給予我的.關(guān)愛(ài)是如此之多。
在平常的生活中,我的家人們之間的相處很是溫暖。本來(lái),在日常生活里我的家里就夠熱鬧了,一到節(jié)假日的時(shí)候,我的家里就更不消說(shuō)。最小的我鬧得最歡,很多時(shí)候,在我的帶領(lǐng)之下,比我大不了多少的姐姐也會(huì)隨著我一起鬧。
我們?cè)诩依锼奶庈f著,上蹦下跳。家里就成了我們的游樂(lè)場(chǎng),我們放肆的玩著,往往在我們將家里弄得一團(tuán)糟的時(shí)候,爸爸就站了出來(lái)。迫于爸爸的威嚴(yán),我與姐姐一般在見(jiàn)到爸爸的時(shí)候,就會(huì)露出一副極聽(tīng)話的模樣。經(jīng)常爸爸見(jiàn)到我與姐姐這假正經(jīng)的樣子,都會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。只要爸爸一笑了,我與姐姐就知道,接下來(lái)爸爸是不會(huì)再指責(zé)我們了。果然,爸爸在笑過(guò)之后,叫我們將弄亂的地方整理好也就沒(méi)有事了。
我的家很和諧,很溫暖。家里的每一個(gè)人都互相關(guān)愛(ài)著彼此。我在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),我的哥哥姐姐也都在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。我想,小時(shí)候的爸爸也是在爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之中長(zhǎng)大的。我們都在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。
在他們的關(guān)愛(ài)之中,我漸漸長(zhǎng)大了,在今后的日子里,我也會(huì)關(guān)愛(ài)著我們的家人。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10篇10
著名教育家陶行知先生有這樣一句話:“真教育是心心相印的活動(dòng)!毕呢ぷ鹣壬舱f(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
如何真正關(guān)愛(ài)學(xué)生,每個(gè)人也許有著不同的闡釋。但不要以為,燃燒自己,就一定能溫暖別人、照亮別人。你給學(xué)生一枝花,學(xué)生不一定能感受到春天的溫暖;你給學(xué)生一塊冰,學(xué)生卻會(huì)感覺(jué)到冬天的嚴(yán)寒。讓我們牢記克魯普斯卡婭的話:“光愛(ài)還不夠,必須善于愛(ài)!
首先,要善于尊重信任學(xué)生。
蘇霍姆林斯基這樣告訴我們,“教育的核心,就其本質(zhì)來(lái)說(shuō),就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感!弊鹬鼐褪且环N愛(ài),真正的愛(ài)不能沒(méi)有尊重。很難想象,一個(gè)無(wú)視學(xué)生人格、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的教師,會(huì)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師。一個(gè)善于愛(ài)的教師,他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心,像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。一個(gè)善于愛(ài)的教師,他一定懂得尊重學(xué)生的個(gè)性。德國(guó)著名詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò):“每個(gè)人就是一個(gè)世界,這個(gè)世界是隨他而生,隨他而滅的!秉S沙如海,找不到兩顆完全相似的沙粒;綠葉如云,找不到兩片完全一樣的葉片;人海茫茫,沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都以自己獨(dú)特的形象出現(xiàn)在老師面前,沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。我們有責(zé)任了解學(xué)學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
其次,,要善于關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
學(xué)生的心靈是最敏感的,他們能夠通過(guò)老師對(duì)自己的態(tài)度來(lái)判斷老師是否真心愛(ài)自己。同時(shí),他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)自己。“羅林塔爾效應(yīng)”告訴我們:只要教師真心愛(ài)學(xué)生,并讓他們感受到這種愛(ài),他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博愛(ài),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不管他成績(jī)是高是低,不管他品質(zhì)是好是壞,因?yàn)榻逃哪康氖鞘箤W(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)到知識(shí)。怎么去愛(ài)呢?一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一張小小的`紙條,都能將愛(ài)傳遞。有學(xué)生感冒了,我摸摸他的額頭;天氣變冷了,我提醒他們穿厚一點(diǎn);勞動(dòng)口渴了,我給他們提來(lái)開(kāi)水;學(xué)生遇到困難、挫折了,我用紙條與他們交流。愛(ài),就在這樣平平常常的小事中傳遞著。
再次,要善于理解寬容學(xué)生。
曾經(jīng)看看一部影片《男人上路》,我深受啟發(fā)。故事中離異家庭的孩子沾染了很多惡習(xí),父母、老師對(duì)其叛逆的行為不是正確引導(dǎo),總是橫加指責(zé)。其父決定把他帶到身邊(新疆)教育,期間,一位同行尋找親人的小學(xué)老師說(shuō)了這么一句話:“處于成長(zhǎng)期的孩子,就猶如一棵小樹(shù),如果小樹(shù)歪了,需要你扶一下;如果小樹(shù)一直是向上長(zhǎng)的,你就大可不必苛求于他,把剩下的一切交給陽(yáng)光和雨露吧。
作為教師,你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞視而不見(jiàn),你也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)
大動(dòng)肝火小題大作。善于愛(ài)的教師會(huì)小心翼翼,“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣,學(xué)生即便做錯(cuò)了事,也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,感受到的卻仍然是教師深切的愛(ài)。
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想,用無(wú)私的愛(ài)譜寫(xiě)幸福的人生吧!
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