關(guān)于體育演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在不斷進(jìn)步的社會中，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于體育演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于體育演講稿 篇1
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是楊譯凱，很榮幸能參加這次競選。
體育委員是很多男同學(xué)夢寐以求的職位，我也不例外，因?yàn)樵隗w育方面我有強(qiáng)大的優(yōu)勢。
大家還記得我在學(xué)校運(yùn)動會上的表現(xiàn)吧？無論是田賽還是競賽，我都輕輕松松地拿過好名次；為集體爭得榮譽(yù)是我的本分。打籃球、踢足球是我的強(qiáng)項(xiàng)，與其他班級競賽時，我是當(dāng)之無愧的主力隊(duì)員。我還擅長游泳、打乒乓球，打羽毛球……像我這樣具有體育素養(yǎng)的人，不做體育委員，誰做呢？
假如我當(dāng)上了體育委員，我會一絲不茍地聽從體育老師的調(diào)遣；以自己較高的體育素養(yǎng)和智慧密切配合體育老師，上好每一節(jié)體育課。在上課前組織大家快速集隊(duì)，并高聲喊：“立正”，看到隊(duì)伍不整齊，立刻認(rèn)真管理，直到讓體育老師看到我們最好的一面為止……做好老師與同學(xué)之間的橋梁！
假如我當(dāng)上了體育委員，我會讓大家在課上，先做好準(zhǔn)備活動，耐心地領(lǐng)著同學(xué)們打開肩，伸手臂，壓好腿，避免在劇烈運(yùn)動時造成不必要的身體傷害。
假如我當(dāng)上體育委員，我會給同學(xué)爭取更多的活動時間。我將盡竭盡全力組織好同學(xué)們的紀(jì)律，不讓體育老師把懲罰帶進(jìn)體育課。
假如我當(dāng)上體育委員，我會在班里發(fā)出這樣的號召：愛乒乓球的組織起來，愛羽毛球的.組織起來，愛足球的組織起來，愛籃球組織起來。大家在一起活動，實(shí)現(xiàn)我們“我鍛煉，我快樂”的美好理想。練得身體十分強(qiáng)壯，提高學(xué)習(xí)效率！
假如我當(dāng)上體育委員，我會準(zhǔn)備一個小藥箱，里面裝好一些治療外傷的藥，萬一有同學(xué)受傷了，我會及時為他們服務(wù)。
如果我落選了，我也不會氣餒，還會繼續(xù)努力，爭取下次當(dāng)選。
如果我落選了，也會主動配合體育委員的工作，幫助他開展好體育工作。
聽了我的演講，你一定很心動吧？心動不如行動，請把你們寶貴的一票投給我吧，你一定不會后悔的，我要用我的實(shí)際行動來證明，我是最棒的體育委員。
謝謝大家！
徐老師的話：想在班里當(dāng)選一個職位，得先敢想，會想；想好了再說過出來，讓周圍的人了解你的想法。這就是競爭的演講內(nèi)容。譯凱是個體育素養(yǎng)較高的男孩兒，又在體育方面有專長。還那么有想法與愛心，這樣的體育班長當(dāng)之不愧��！
關(guān)于體育演講稿 篇2
尊敬的老師，敬愛的同學(xué)：
大家好！我是初二，二班的文體才能形象代言人于建豪。
泰戈?duì)栐?jīng)說過，靜止便是死亡，只有運(yùn)動才能敞開永生的大門，若沒有運(yùn)動，則無法練就強(qiáng)健的體魄，若沒有一個強(qiáng)健的體魄，那么縱使你的能力有多么強(qiáng)大，頭腦有多么聰明，在夢想的天空中，也終究無法張開雙翅擁抱美好的未來，所以運(yùn)動是我終生的追求，體育是我永遠(yuǎn)的伴侶。
我從小就酷愛體育，加之不懈的鍛煉，造就了我現(xiàn)在良好的體魄，回顧自己幾年走過的路灑下無數(shù)辛勤的汗水，留下了串串堅(jiān)實(shí)的`腳印，記得小時候，當(dāng)我從電視上看到我國運(yùn)動健兒。在奧運(yùn)會上奮力拼搏，為國爭光的情景時，我激動的心情無以言表，一個熱愛體育的夢想，在心中悄悄的扎根，它拼命地汲取養(yǎng)分，愈長愈高，越來越強(qiáng)大，激勵著我不斷向前，我熱愛體育，體育也同時帶給我快樂與光榮，在小學(xué)時我曾獲幾次校際短跑比賽第一。幾次區(qū)級短跑比賽，前二甲的殊榮。升入初中后，我也先后在幾次比賽和運(yùn)動會上搏得頭籌。我享受第一個沖過沖刺線時的喜悅，同時我也是一個熱血的籃球少年，在學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動會中，我也取得了不俗的投籃比賽成績，我的青春在跑道上譜寫，在籃球場上飛揚(yáng)。 現(xiàn)在，我的一次次成果也見證著我的努力，校級各項(xiàng)運(yùn)動會上，也總是少不了我的身影。
‘‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’’�？炭嗯τ肋h(yuǎn)是我生命里永唱不息的歌。熱愛生活永遠(yuǎn)是我成功的不竭源泉，是它使生活成了跳動的喜悅和輕松的詩。體育，使我受益匪淺，將永遠(yuǎn)是我不變的堅(jiān)持。
我認(rèn)為，學(xué)校舉辦這次評選活動的目的不是為了互相攀比，而是激勵我們確立目標(biāo)，拼為之努力。所以，不管這次評選我是否能成功，我對體育的熱情將始終不變。謝謝大家。
關(guān)于體育演講稿 篇3
尊敬的各位老師，同學(xué)們：大家下午好！
古希臘奧林匹亞山上刻著這樣一句格言：“如果你想變得睿智，跑步吧；如果你想健康，跑步吧；如果你想更加健美，跑步吧。”“生命在于運(yùn)動”。沒有扎實(shí)的根基，萬丈高樓無從崛起；沒有強(qiáng)健的體魄，平生之志只能成為海市蜃樓，可望而不可即。擁有一個健康強(qiáng)壯的體魄是每個人一生的追求。
今天在這個特殊的日子里我們迎來了城建學(xué)校第二屆體育節(jié)。這是對我校全民健身運(yùn)動開展成果的一次檢閱，是對我們?nèi)w同學(xué)精神面貌、綜合素質(zhì)的一次檢閱，這就需要我們每班同學(xué)要有團(tuán)隊(duì)精神，以飽滿的'熱情、昂揚(yáng)的斗志投入到運(yùn)動中，比一比哪班的文明禮貌好、比一比哪班的組織紀(jì)律強(qiáng)，比一比哪班的團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)。20xx年為了進(jìn)一步提高廣大青年學(xué)生的健康和體質(zhì)，國家教育部、國家體育總局、團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出了“陽光體育與祖國同行”的號召，在全國范圍內(nèi)掀起陽光體育運(yùn)動的熱潮。
同時，為了響應(yīng)我校開展的各種體育活動，上海市城市建設(shè)工程學(xué)校校學(xué)生會文體部向全校同學(xué)發(fā)出倡議：
一、倡導(dǎo)健康積極生活方式，早睡早起，不通宵熬夜，堅(jiān)持鍛煉;
二、充分利用學(xué)校已有體育資源、健身場地，積極參加課內(nèi)外體育鍛煉;
三、主動參與我校舉辦的各種體育活動，做到我參與、我快樂，培養(yǎng)體育團(tuán)體精神;
四、參加學(xué)校各種體育健身社團(tuán)，提高體育興趣，拓展自身身體素質(zhì);
五、積極了解體育常識與健康生活知識，積極參加志愿者活動，磨礪自己，奉獻(xiàn)社會。
每個城建學(xué)子都有責(zé)任重視自身身體素質(zhì)，積極鍛造健康體魄。我相信，如果每個同學(xué)都能夠走到操場上，走到陽光下，融入體育運(yùn)動中，都能夠培養(yǎng)自己對體育鍛煉的興趣和愛好，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，那么濃郁的學(xué)校體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣一定能溢滿充滿朝氣的學(xué)校！擁有健康的體魄一定能讓我們在未來的生活和學(xué)習(xí)中盡顯青春與活力。為迎接體育節(jié)的來臨，我們作了認(rèn)真又充分的準(zhǔn)備，對比賽，我們將發(fā)揮最好的水平，呈現(xiàn)出我們所特有的生機(jī)與活力，對競爭，我們將堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的原則，做到公平競爭，共同進(jìn)步，表現(xiàn)出中專生良好的道德修養(yǎng)。對體育活動，我們將積極參與，去感受活動給我們帶來的心情愉悅。同學(xué)們，讓我們在課間走出教室，走向操場，走進(jìn)陽光，踴躍參加豐富多彩的體育活動，積極參加體育鍛煉，我學(xué)校形成人人參與、個個爭先、生龍活虎、生機(jī)蓬勃的校園體育文化氛圍。
關(guān)于體育演講稿 篇4
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
在這次班干部競選中，我想競選體育委員。雖然我是一名女生，但我相信我不會比男生差。雖然我沒有男生的肌肉，也沒有男生那么大的力氣。但這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我有著那堅(jiān)持不懈的毅力。
我的成績可能不算是好成精，但是不是差成績，我想帶領(lǐng)大家一起搞好體育這個方面。學(xué)習(xí)固然重要，但少了體育，那么就等于你少了一件非常重要的東西，那就是健康，沒有好的`身體，談學(xué)習(xí)又有什么用，我希望老師能給我一次展現(xiàn)的機(jī)會。以下是我的一些工作計(jì)劃：
第一、每天下午放學(xué)組織哪些體質(zhì)比較差的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。
第二、每個月搞一次班級之中的小型運(yùn)動會。主要以【男子籃球賽】【女子籃球賽】【男子羽毛球賽】【女子羽毛球賽】【男子乒乓球賽】【女子乒乓球賽】【男子短跑賽】【女子短跑賽】【男子長跑賽】【女子長跑賽】【男女接力賽】【女子千球賽】【男子鉛球賽】。
第三、每個星期進(jìn)行一次體育考試，不合格的下午放學(xué)時進(jìn)行鍛煉。
第四、每次體育課上不許到處亂跑，只能進(jìn)行體育訓(xùn)練，沒做到的則進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。
本人還制定了很多的計(jì)劃，就不一一細(xì)說了。希望老師同學(xué)給我你們手上最珍貴的一票給于我，我一定不會讓你們失望的，請給予我一次機(jī)會。
關(guān)于體育演講稿 篇5
尊敬的各位評委、老師們，大家好上午好！
體育有特殊的魅力，體育的魅力是無窮的！
生命之美在于它時時刻刻都處于運(yùn)動之中，而體育，恰好集中了這種美。它將暴力與技巧，速度與優(yōu)美，力量與精神同時體現(xiàn)到了極限。賦予人無限的啟示與動力。
體育的歷史與人類的歷史相伴而行。它隨著人類的成長，文明的誕生而興起，在時間的長河中不斷地充實(shí)自己，于是一直以來，體育與藝術(shù)，科學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)等息息相關(guān)。對于體育的意義和重要性，更有人評論說：“今天的科學(xué)主義和諾貝爾獎是理性主義的力量象征；而今天的體育和奧林匹克運(yùn)動則又是感性主義的力量象征�！�
我們的生活不能缺少體育。每一天我們跑步，做操，上體育課。兩個月前，我們熬夜看奧運(yùn)會，為之歡欣鼓舞。上個星期，我們又積極投身到校運(yùn)動會中去，在各個項(xiàng)目上大顯身手。體育使我們收獲到喜悅，滿足，向上的力量以及堅(jiān)毅的品格，使我們收獲到身體和心靈的雙重健康。我們熱愛體育。足球，藍(lán)球讓我們熱血沸騰，乒乓球，羽毛球讓我們愛不釋手。我們在體育場上盡情奔跑，揮汗如雨，又為觀看到一場精彩的體育比賽歡呼雀躍，贊嘆不已。體育已經(jīng)融入到我們生命的每時每刻，一點(diǎn)一滴。
為什么體育能有如此大的魅力呢？因?yàn)轶w育代表著一種理想化的奮斗模式。在同一個目標(biāo)面前，每一個人都有著同等的機(jī)會和競爭的權(quán)力，要想達(dá)到這個目標(biāo)，你首先要有的是真正的實(shí)力，而實(shí)力從何而來呢？它來自于不斷的練習(xí)和修整，來自于汗水和心血，來自于堅(jiān)持不懈的努力。但是，當(dāng)你有了實(shí)力之后，你不一定就能夠勝利達(dá)成所愿，你面對的是一次充滿挑站性與不可知性的比賽，你還必須學(xué)會自信樂觀，永不放棄；學(xué)會如何將自己發(fā)揮到，如何調(diào)整好心態(tài)，如何把握住對手。你應(yīng)該全力以赴，不留遺憾，如果勝利，你就是王者，而倘若失敗，你也不用因此消沉氣餒。因?yàn)轶w育的精髓不是贏得一場比賽，而是贏得一種尊嚴(yán)。你在奮斗中展現(xiàn)了自己，同時又享受到運(yùn)動和競爭的樂趣，你已經(jīng)收獲了這場比賽，甚至這項(xiàng)運(yùn)動的美妙果實(shí)。
當(dāng)我們看到這一點(diǎn)，體育就不再僅僅是一種活動了，把這種奮斗的方式和意義推而廣之，它將可以指導(dǎo)我們面對任何一種競爭與挑戰(zhàn)。只有付出辛勤的汗水才能具備充分的實(shí)力，在實(shí)力之外還應(yīng)該有良好的素質(zhì)和品格，這樣才能在競爭中勝人一疇。在目標(biāo)面前我們應(yīng)該竭盡全力，而面對結(jié)果，我們需要的是更多平常心來對待�！�
因此這又是體育的另一種魅力了，它使我們在運(yùn)動，拼搏的過程中領(lǐng)悟到關(guān)于生活和自身的許多道理。因此體育不僅與力量，甚至更多與靈性有著深刻的聯(lián)系。體育的魅力是無限的，無所替代的。運(yùn)動會已經(jīng)結(jié)，體育運(yùn)動在我們生活中卻永遠(yuǎn)不會結(jié)束，它帶給人們的熱情和啟示也永遠(yuǎn)不會結(jié)束。比賽己經(jīng)結(jié)束，我們所面臨的人生的抉擇與挑站卻永遠(yuǎn)不會結(jié)束，因此，我們在逆境中奮斗的勇氣，對勝利的渴望與堅(jiān)定的信心也就永遠(yuǎn)不能結(jié)束。
長大以后發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，體育老師中改行的.特別多，大部分人作了生意人，高中同學(xué)中因?yàn)轶w育好加分上大學(xué)的男生，還有學(xué)習(xí)好也熱愛體育的男生更是如此，而且成功的居多。以前的時候總會聽到有人評論是因?yàn)槭裁词裁礃拥谋尘�，因�(yàn)樗麄儠汴P(guān)系等等，但是實(shí)際上，他們只看到了表面的現(xiàn)象，而沒有去深思。很喜歡運(yùn)動場上的男人，在100米跑道上男人用健美的雙腿沖過終點(diǎn)時，他們迸發(fā)的肌肉那么奪人心魄；在足球場上所向披靡的征戰(zhàn)，烏黑的頭發(fā)上滴落的大滴汗珠，隨風(fēng)飛揚(yáng)的頭發(fā)，那時的男人是那么的充滿生命力，他們拼搏，他們在為著一個明確的目標(biāo)努力，拼盡全力，我總是在那一刻感動，那是我認(rèn)為的運(yùn)動的魅力。這樣的男人習(xí)慣了拼搏，不管是在運(yùn)動場上，還是在生活中，他們不懼怕競爭，在競爭中才能顯露出他們的生命力，他們不會臨陣退縮，會不放棄任何一個機(jī)會爭取成功，包括運(yùn)動場上的進(jìn)球和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。只要有一個機(jī)會，他們也不會放過，他們也會像在球場上一樣，為自己創(chuàng)造機(jī)會。這樣的男人，為什么不能成功！對于智者來說，書讀的多了，人就超脫了，看事情時能夠去偽存真；而對于一般人來說，書讀的越多，心理障礙反而越多，做事時制肘越多，因?yàn)榈览硖�，前思后想，反而不能成功，在出現(xiàn)對峙的時候，往往希望以和平的方式，講道理的方式解決。而實(shí)際上，在這個世界上，誰先掌握先機(jī)，誰才是永遠(yuǎn)的勝利者。這些熱愛運(yùn)動的男人在運(yùn)動場上煉成了一種習(xí)慣，競爭的習(xí)慣，不懼怕解決復(fù)雜情況的習(xí)慣，他們往往在努力工作之外尋求更多的機(jī)會，采用更多的手段來實(shí)現(xiàn)目的，因?yàn)檫@和在運(yùn)動場上有異曲同工的地方。這就是一般人中的成功者，習(xí)慣造就的成功者，不要以為他們的成功是偶然的，這只是偶然中的必然。想想他們拼殺運(yùn)動場和人生的快感，也只有具有生命力的人，才讓這個世界充滿色彩！這就是體育的魅力。
關(guān)于體育演講稿 篇6
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我是高一XX班的XX，我希望這個名字將來能與鄒平一中學(xué)生會體育部緊緊聯(lián)系在一起，因?yàn)槲乙傔x體育部部長一職。
初中三年我一直擔(dān)任學(xué)生會副主席一職，在任職期間我兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、合作創(chuàng)新。三年的鍛煉使我的組織管理、合作協(xié)調(diào)、計(jì)劃總結(jié)等能力不斷增強(qiáng)。亞里士多德說過：聽過的忘記了、看見的記住了，做過了理解了。泰戈?duì)栆策@樣寫道：只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。這都說明經(jīng)歷對于我們是多么寶貴的一筆財(cái)富。我之所以競選體育部部長還因?yàn)槲覠釔垠w育，喜歡與體育健身有關(guān)的一切活動�；@球、足球、羽毛球、網(wǎng)球等等。也熱愛田徑運(yùn)動，陽光、運(yùn)動、健康是我永恒的追求。既然我邁進(jìn)了鄒平一中的大門，我愿意發(fā)揮自身的優(yōu)勢為我們的學(xué)校的體育工作盡一份責(zé)任，為同學(xué)們的身體健康盡一份力量。
如果我有幸競選成功的話，我會努力提高自身素質(zhì)，一定做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，嚴(yán)格要求自己，使自己的工作更加慎密，并在改進(jìn)中工作，在工作中改進(jìn)，讓同學(xué)們對我們的工作滿意。踐行：“舉大業(yè)，德為先，先做人，后做事”“言必行，行必果”“己所不欲勿施于人”
當(dāng)然再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的'智慧和激情，樸實(shí)的行動才是在成功路上的鮮花。體育部部長是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。雖然這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我會用我的熱情，我的毅力，我實(shí)事求是的工作態(tài)度，擔(dān)此大任。相信我沒錯的！所以，請不要吝惜你的選票，將它投給高XX班的XX吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
關(guān)于體育演講稿 篇7
敬愛的老師親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我叫吳xx，我很榮幸站在這個講臺上參加這次的班干部競選，我競選的職位是體育委員。今天，我之所以能在這里參加競選，是因?yàn)槲业膶?shí)力得到了老師和同學(xué)們的肯定，我也相信自己是個合適的人選
有健康的人，便有希望，有希望的人，便有了一切。——阿拉伯諺語。一個人要是沒有了健康就沒有了希望，沒有了希望就意味著死亡，要想擁有健康就得多鍛煉。達(dá)芬奇曾經(jīng)說過：運(yùn)動是一切生命的源泉。體育課讓我的身體和精神世界更健康、更有活力！我喜歡運(yùn)動，喜歡體育這項(xiàng)科目，我的體育成績在班里已經(jīng)是名列前茅了，我也曾為班級的體育做出貢獻(xiàn)，給班級增添了榮譽(yù)，我其它科目的成績也是數(shù)一數(shù)二的，我還具有非常強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱愛班級，關(guān)心同學(xué)，有了這些優(yōu)勢，我有信心擔(dān)任好這項(xiàng)職務(wù)。我雖然從未擔(dān)任過體育委員，但能力是鍛煉出來的，經(jīng)驗(yàn)是積累下來的，我會從失敗的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，如果我做某些事情欠考慮，同學(xué)們可以跟我提出來，我一定虛心接受。
如果我能當(dāng)選體育委員，無疑這又是一次絕好的鍛煉機(jī)會，我認(rèn)為這并不單純意味著榮譽(yù)，在我看來這更是一種責(zé)任，我將以良好的.精神狀態(tài)，大膽地管理班級體育事務(wù)，使班級的體育課更加多姿多彩。我會與同學(xué)們積極溝通，努力尋找提高體育成績的好辦法，讓我們班的體育成績再上一個新臺階。我還會和大家一起多組織有趣的體育活動，比如跳繩比賽、足球比賽等，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，放松身心，勞逸結(jié)合。
如果競選不成功，我也會積極配合，為了班級良好的體育生活貢獻(xiàn)出自己的努力!
我的發(fā)言結(jié)束，請大家支持我，把你手中神圣而寶貴的一票投給我吧！
謝謝大家！
關(guān)于體育演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來自初一10班的徐澤韻。今天，十分榮幸地站在這里參加本屆學(xué)生會競選。我競選的是體育部部長一職，雖然我很清楚，我的競爭對手都是各班經(jīng)過精挑細(xì)選出來的精英，實(shí)力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能夠站在這里挑戰(zhàn)競選體育部部長的各位同學(xué)們!
說了這一番豪言壯語，有人可能會暗暗竊笑：就這么一個身材瘦小的小女孩，還想在體育部當(dāng)部長？但是“人不可貌相，海水不可斗量”，我雖然看起來弱小，但是在體育方面可是戰(zhàn)績累累。我參加過許多羽毛球比賽，曾獲得過“20xx年市羽毛球比賽第一”、“20xx年省錦標(biāo)賽第六”、“20xx年省少兒比賽第八”等等。但是最讓我感到自豪的事是在剛剛結(jié)束的運(yùn)動會上我參加的女子400米和800米的比賽，獲得了二枚金牌。這二枚金牌把我們班從年級排行榜第十名一下子提高到第四名。這項(xiàng)榮譽(yù)和我以前獲得的個人榮譽(yù)不一樣，它代表的是我們10班這個集體榮耀，所以這使我倍感自豪。
可能還是有人認(rèn)為女孩子的外表沒有男孩子高大壯實(shí)，但我要說女孩子做事更細(xì)致更周到，就用這次開運(yùn)動會的事來說吧，有很多班的運(yùn)動員都是老師在點(diǎn)兵點(diǎn)將，而我做為10班的體育班委在一開學(xué)時就注意收集我們班同學(xué)的體育特長資料，所以只用了一天時間就確定了我們班的參賽運(yùn)動員名單，這讓我們班主任感到很驚喜，開運(yùn)動會的前一天晚上老師把所有運(yùn)動員的號牌給我統(tǒng)一保管，晚上回到家我就想明天帶號牌要有別針，這一下子這么多號牌要幾十個別針，家里沒有，明天一早不知道能不能及時買到，于是我準(zhǔn)備了針和線，所幸一早在校門口的小店里買到了幾十個別針，當(dāng)我給參賽隊(duì)員一一別上號牌時，我們班主任再一次表揚(yáng)了我，說我真是個細(xì)心的女孩。我想組織一項(xiàng)活動，結(jié)果的好壞更取決于組織者的責(zé)任心和細(xì)心，這也是我這次敢于參加競選的主要原因。另外我還想打破“四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單”這句話的世俗偏見，在這次月考中，我的學(xué)習(xí)成績在班級排名第三，我想告訴各位同學(xué)，會運(yùn)動，會學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的運(yùn)動，能讓我們有一個健康的身體，健康的身體才是學(xué)習(xí)的'本錢！
誠然今天站在這里的同學(xué)們都是佼佼者，如果我落選肯定是因?yàn)樽约旱哪芰�沒得到大家的認(rèn)可，我會告訴自己今天站在這里SHOW出了自己也是一種成功！我就暫時先回到班級為小集體服務(wù)！再接再厲明年再來！
但是我內(nèi)心最真實(shí)的想法，還是希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這個機(jī)會，為大家服務(wù)，因?yàn)槲蚁嘈?，如果我加入了學(xué)生會，我一定會利用自己出色的組織能力來為大家舉辦一些體育競技類的活動，這樣不僅能充實(shí)同學(xué)們的空余時間，還能讓大家強(qiáng)身健體。德智體美勞全面發(fā)展！
希望大家能記住我的名字：徐澤韻！謝謝大家！
關(guān)于體育演講稿 篇9
敬愛的老師，親愛的'同學(xué)們：
大家下午好！冬去春來，在這萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的日子里，我很榮幸，能夠站在這講臺上競選班干部。
首先，我先來自我介紹一下，我叫廖欣怡，今年13歲。我很珍惜這次機(jī)會，在我謹(jǐn)慎考慮之后決定競選體育委員一職。因?yàn)槲铱釔垠w育，為了我喜歡的體育活動，我不怕任何困難，所以在風(fēng)箏線把我的手劃傷很疼時我忍住了眼淚，頑強(qiáng)地站起來繼續(xù)往前跑。所以比賽時，我毫不猶豫地往前沖，不怕跌倒、不怕摔傷……
我知道，要想當(dāng)體育委員，學(xué)習(xí)上必須得很出色才行，所以我一直在很努力地向高峰沖刺，學(xué)習(xí)成績及作業(yè)質(zhì)量一直保持或更加完美地寫出答案。另外，我還含有為班級、為同學(xué)們服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)，希望同學(xué)們和老師能夠支持我、認(rèn)同我，請大家投我一票吧！我一定會加倍努力、加倍加油付出的！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于體育演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我校首屆體育節(jié)，如期舉行了。初春的寒冷擋不住我們內(nèi)心的熱情，作為世紀(jì)中學(xué)的一員，我為校園一流的環(huán)境感到驕傲，為同學(xué)們蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的斗志感到自豪。
我們青少年學(xué)生正處于長知識長身體的階段，經(jīng)常參加體育鍛煉，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，是我們每一個學(xué)生理應(yīng)追求的目標(biāo)。
在體育鍛煉中，我們嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗(yàn)到了勇敢與頑強(qiáng)、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功帶來的興奮和快樂，同時切實(shí)感受到了體育鍛煉對身體機(jī)能的促進(jìn)作用。 我校的體育節(jié)，是對我校全民健身運(yùn)動開展成果的'一次檢閱，是對我們?nèi)w同學(xué)精神面貌、綜合素質(zhì)的一次檢閱，這就需要我們每個班的同學(xué)要有團(tuán)隊(duì)精神，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入到運(yùn)動中，比一比哪
班的文明禮貌好、比一比哪班的組織紀(jì)律強(qiáng)，比一比哪班的團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)。
為迎接首屆育節(jié)的來臨，老師們付出了許多心血和汗水,我代表同學(xué)們對老師們,表示最衷心的感謝!我們同學(xué)們作了認(rèn)真又充分的準(zhǔn)備，對比賽，我們將發(fā)揮最好的水平，呈現(xiàn)出我們所特有的生機(jī)與活力;對競爭，我們將堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的原則，做到公平競爭，共同進(jìn)步，表現(xiàn)出世中學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。讓我們團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同為世紀(jì)中學(xué)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
最后，預(yù)祝我們世紀(jì)中學(xué)第一屆體育節(jié)圓滿成功！
關(guān)于體育演講稿 篇11
體育教學(xué)是集體力勞動與腦力勞動與一體的開放性的教學(xué)形式，以傳遞、加工動態(tài)信息為主要特征的認(rèn)知操作過程。體育課程要求開放課堂，以學(xué)生的自主、健康、充分發(fā)展為核心，以開放性的學(xué)生自主活動為主線來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這相對給教師的施教帶來了一定的困難。因此，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生從心理上服從于教學(xué)，服從于教師，達(dá)到教與學(xué)的一致性，對于提高體育教學(xué)效果，顯得格外重要。
一、體育教學(xué)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系的形成
在體育教學(xué)過程中，教與學(xué)的意向、動機(jī)、興趣等是在一定情況中產(chǎn)生的，認(rèn)知的進(jìn)行、技能的形成、創(chuàng)造性的開發(fā)，都是在體育教學(xué)氛圍中潛移默化的進(jìn)行的。美國的教育心理學(xué)家A班尼認(rèn)為：“課堂教學(xué)心理氣氛決定著教學(xué)總量，而且是集體的情緒性需要是否得到滿足的主要決定因素�！边@種微觀的社會環(huán)境在學(xué)生身心中起著重要作用。因此教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的定位，只是外在的制約，主要是通過情緒去起作用。
體育教師的主導(dǎo)作用是以學(xué)生為主體建立的一種民主和諧與親密的師生關(guān)系。體育運(yùn)動所具有的趣味性、技藝性、對抗性、競爭性以及競爭結(jié)果的即時性和不確定性很容易誘發(fā)學(xué)生對其產(chǎn)生興趣,它是誘導(dǎo)學(xué)生投入體育運(yùn)動的最佳“向?qū)А薄Ｋ^教師的“導(dǎo)”主要體現(xiàn)在針對不同的教學(xué)對象,科學(xué)地、有目的地、有計(jì)劃地通過體育教學(xué)和課外活動,把體育的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能傳授給學(xué)生,使學(xué)生健身有道、強(qiáng)體有術(shù),并激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣和愿望,教會學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣,為學(xué)生樹立終身體育意識奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)實(shí)踐中,主導(dǎo)與主體又是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,二者是一個事物的兩個不同層面,合理地把握主導(dǎo)與主體的關(guān)系是體育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵之一。新時代賦予體育教師的責(zé)任不僅僅是傳授體育基礎(chǔ)知識,衛(wèi)生保健理論,基本的運(yùn)動技術(shù)、運(yùn)動技能;更重要的是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣,養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣,提高肌體機(jī)能,開發(fā)智力,增強(qiáng)體質(zhì)。
不言而喻，教師的主導(dǎo)途徑，是通過自身影響和情緒影響的眾多因素的相互作用，合理聯(lián)網(wǎng)施教，釋放出強(qiáng)大的感召力，為學(xué)生提供最大的外界刺激，使學(xué)生不僅積極主動的服從于教師，而且成為學(xué)習(xí)的'主人。同時，主導(dǎo)的多種施教因素，也是評估體育教學(xué)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系優(yōu)劣的主要指標(biāo)。
二、影響因素
1、體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要方面，它能訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動技術(shù)、增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。但是學(xué)生認(rèn)為體育課不重要，存在著重主科、輕視副科的偏見心理。
2、教師組織教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生缺乏嚴(yán)格管理，造成學(xué)生組織紀(jì)律渙散。
3、教師采用命令式的教學(xué)方式，造成學(xué)生的心理壓抑感，對違反紀(jì)律的學(xué)生有過激的語言和行為，挫傷了學(xué)生的自尊心，學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理。
4、教師關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生不夠，缺乏尊師愛生、民主和諧的氣氛，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒。
5、教師的教法死板單一，缺乏活躍的氣氛和愉快的情趣，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
6、教師能力和素質(zhì)較差，不能受到學(xué)生的尊敬和信賴。
三、只有對教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，組織體育教學(xué)才有效
教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系的協(xié)調(diào)，具有使學(xué)生接受并喚起意向的能力，并轉(zhuǎn)化為行動。教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系的協(xié)調(diào)，目的在于充分調(diào)動師生在課堂教學(xué)中的積極因素，利用師生心理相融在意向發(fā)生的作用上建立健康、充滿活力、團(tuán)結(jié)向上的氛圍的集體意識，使師生情感融洽、智力因素和非智力因素的活動處于最和諧的狀態(tài)。活動協(xié)調(diào)于認(rèn)知——操作的教學(xué)之上，推動教學(xué)的整體發(fā)展，從而滿足學(xué)生不同層次的需求。使其體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂感、歸屬感和樹立主人翁的態(tài)度，產(chǎn)生求知的樂趣，喚起并發(fā)展其體力、智力，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，奠定良好的體能，促使其完善健康的人格。
四、協(xié)調(diào)的基本方法
(一)提高自身素質(zhì)
體育教學(xué)，“在內(nèi)容方面是以運(yùn)動技術(shù)為主，在形式方面是以身體練習(xí)為主，在方法方面以示范操練為主”，體育教師的運(yùn)動特長是首要因素。矯健的身手、完美的動作、漂亮的示范能很快博取學(xué)生敬佩，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生熱忱，有利于教師在學(xué)生中樹立威信。除此之外，體育教師還應(yīng)具備一定的理論知識和文化修養(yǎng)。只有掌握教育、體育理論，理解教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和學(xué)生情況來決定有效的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，才能居高臨下，深入淺出，更好地服務(wù)教學(xué)實(shí)踐，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮積極的主導(dǎo)作用。
(二)做好課前準(zhǔn)備
教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)、課本的要求，明確教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，力求教材內(nèi)容和形式達(dá)到和諧統(tǒng)一。教師要熱愛體育教學(xué)，多與學(xué)生接觸，培養(yǎng)師生間的情誼，密切彼此的關(guān)系。注意做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，合理布置好場地、器材，使學(xué)生一進(jìn)入場地，就能感到良好的體育課的氛圍，從而產(chǎn)生躍躍欲試的學(xué)習(xí)動機(jī)。注意處理好這些問題，就能為創(chuàng)造良好的課堂氣氛打下基礎(chǔ)，更好地發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
(三)掌握心理學(xué)知識
體育鍛煉的動力是有學(xué)生的動機(jī)引起的。它的心理成分一般包括學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識(即形成學(xué)生間接動機(jī)的主要因素)和對體育活動的興趣(即形成學(xué)生直接動機(jī)的主要因素)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動機(jī)的形成主要依賴于興趣。比如，當(dāng)學(xué)生看到一些學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，正在高高興興地進(jìn)行游戲獲比賽時，會使他們情不自禁地產(chǎn)生與之一起學(xué)習(xí)或一起活動的要求，即直接的學(xué)習(xí)動機(jī)。這種動機(jī)是暫時的，一旦滿足了學(xué)生的暫時的需要后，就會消失。教師要利用這種暫時的學(xué)習(xí)動機(jī)，在學(xué)生進(jìn)行感興趣的活動同時，對他們進(jìn)行體育鍛煉目的性教育。當(dāng)學(xué)生了解了體育鍛煉的好處，就會更加主動地進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)與鍛煉，那種暫時的直接的學(xué)習(xí)動機(jī)也會轉(zhuǎn)變成間接的學(xué)習(xí)動機(jī)。
根據(jù)學(xué)生不同的興趣、愛好，教師可以采用各種方法激勵學(xué)生克服困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，掌握一些難度較大的技術(shù)動作。根據(jù)心理特征的形成和發(fā)展的規(guī)律，教師可針對學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行品德教育，幫助學(xué)生形成良好的個性特征，克服不良的個性特征。
總之，教師掌握心理學(xué)知識，摸清學(xué)生在體育與健康課上的心理特征和變化規(guī)律，會使自己掌握教學(xué)的主動權(quán)，有效地控制課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段
體育與健康課中所采用的教學(xué)方法，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)而定。一般說來，讓學(xué)生用固定的方式練習(xí)傳接球就不如用活動的方式傳接球的興趣濃厚，學(xué)習(xí)單一動作就不如學(xué)習(xí)聯(lián)合動作積極，讓學(xué)生在彎道上進(jìn)行彎道跑技術(shù)的練習(xí)就不如以十字圓周接力的游戲方式練習(xí)彎道跑技術(shù)的積極性高。
總之，當(dāng)教材固定后，教師要努力研究教學(xué)方法的多樣性。多樣的教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使體育與健康課的氣氛生動活潑，而且能有效地促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展。
(五)開展游戲競賽
游戲內(nèi)容豐富，簡單易行，具有一定的競爭意識，深受中學(xué)生所喜愛，是活躍課堂氣氛的一種行之有效的方法和手段。根據(jù)教學(xué)需要，正確選用游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，提高學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在快樂、活躍的氣氛中進(jìn)行各種練習(xí)，充分發(fā)揮其聰明才智和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、責(zé)任心和榮譽(yù)感。教師也可以和學(xué)生一同參加游戲和各類競賽活動，師生同練、師生同賽，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，從而起到活躍氣氛的作用。
(六)關(guān)愛學(xué)生
關(guān)愛學(xué)生是每一位教師都應(yīng)有的品德。師生人格平等，容易使師生在教學(xué)過程中形成“共振”，心理“共鳴”，達(dá)到最佳心境交流和信息傳遞，發(fā)揮學(xué)生的身心潛能，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。教師要尊重每個學(xué)生，特別是后進(jìn)生。要激勵學(xué)生質(zhì)疑問難，勇于發(fā)表自己的見解。教師在指導(dǎo)學(xué)生過程中要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，自己既是教學(xué)過程的導(dǎo)演，同時又是練習(xí)中的一員，而不是只發(fā)布指令、結(jié)果的監(jiān)督員。對待自己的教學(xué)過失應(yīng)勇于承認(rèn)，立即糾正。而對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤或其他不良表現(xiàn)要耐心指導(dǎo)，注意言語要把握分寸，嚴(yán)禁粗暴的教學(xué)手段，避免傷害學(xué)生。同時，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長處，經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生保持積極進(jìn)取的狀態(tài)。
總之，協(xié)調(diào)好教師在教學(xué)中與學(xué)生真正形成以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的關(guān)系是組織好體育課的重要條件，需要教師做到端正教學(xué)態(tài)度，選擇好教學(xué)方法、手段，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，以一種積極向上的心態(tài)和飽滿的熱情感染學(xué)生的積極性，這樣才能充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的關(guān)系的優(yōu)化效果，并利用其優(yōu)化效能組織好體育課的教學(xué)。
關(guān)于體育演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！今天我給您們帶來最真摯的演講。生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪;也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向，更可以是充滿了希望的信心。
師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在工作生活中，大事少，小事多，而這看似平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事彰顯著我們的師德修養(yǎng)。在時代、人群中，偉人少，凡人多，而這看似平凡的忙忙碌碌的我們在演奏著溫暖、和諧的樂章。
作為一名體育老師。以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力讓民族騰飛。應(yīng)該是每位有志青年義不容辭的責(zé)任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始艷羨寶馬雕車香滿路的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了真水無香，大愛無言是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導(dǎo)：以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務(wù)人民。捧著一顆心來不帶半根草去，這就是我們?nèi)嗣窠處�。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，必須用新時期的八榮來武裝自己，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。
在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動，腰不能彎，腿不能曲，但憑著對教育事業(yè)的赤誠之心，他依然頑強(qiáng)的堅(jiān)守在講臺上，學(xué)生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，無不感動著，感動我們有這樣的好老師
每個教師的師德就如同這里的榜樣和陽光。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力教育不是犧牲，而是享受;不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;不是謀生手段，而是生活的本身！
教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我
我曾捫心自問：如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。
奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。
我是一名體育教師，xxxx年8月28日我來到岳麓小學(xué)，我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但我有一顆對教育事業(yè)熱愛、真誠、執(zhí)著的心。
我來到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸。我看見教師們在冬冷夏熱的板房里兢兢業(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。在這里，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時間，堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的.孩子，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時間，精力和愛心。當(dāng)我看到一個個孩子立正站好，在老師面前微笑的說：老師您好？時，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心。總之，在岳麓小學(xué)這一年多的時間里讓我深深的體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的深刻含義，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識，是他們用自己的行動教會了我，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師，努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生。
微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑，微笑其實(shí)很廉價(jià)，想要做到真的很容易，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給學(xué)生，對學(xué)生而言是友好的象征，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級中，每當(dāng)學(xué)生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑，而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時，我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式微笑。
例如：在課中，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時，我會對學(xué)生說：請你們把微笑送給老師。隨之我也會回敬學(xué)生一個微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時間，但這種信號會迅速傳遞到每個學(xué)生心中，讓師生的情感急速升溫。
當(dāng)某個學(xué)生在活動中，不小心跌倒時，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴，眼含委屈的淚水時，會及時的面帶微笑對學(xué)生說：你是勇敢的，來，送老師一個微笑好嗎？。教師淡淡地微笑和溫切的話語，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學(xué)生揉揉傷，然后對著他(她)悄悄地說：你真了不起，我為你的勇敢而驕傲。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛！每次只要我在操場上，就會跑來各年級的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會跳繩了，老師我數(shù)學(xué)考了一百分，老師我昨天在媽媽不高興地時候給他微笑了聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說你們真棒！
今年參加區(qū)運(yùn)會，在運(yùn)動員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個人，發(fā)放了一個大小、形狀相同的紙條，上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時間、比賽地點(diǎn)、這個項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對他平時訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵和激勵的語言！記得我給周鐵木的紙條上寫的：你很有潛力，訓(xùn)練也很認(rèn)真，也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動會，希望這次能夠殺進(jìn)前八，為學(xué)校贏得榮譽(yù)！在晚上我上網(wǎng)的時候就看到他的QQ狀態(tài)寫著：只有你想不到，沒有我們做不到，我會努力的，爭取不讓您失望！再就是李浩，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差，再選他入隊(duì)的時候?qū)W校很多老師就勸我，他自己也知道，但是這個孩子對于參加的渴望讓我難以拒絕！所以我給他寫的是：出去成績是次要的一定聽老師的話，遵守紀(jì)律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著你！在整個比賽過程中，他像變了個人似的，不說話，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名，不斷地往前趕，一個一個有一個，最終他以第九的成績沖過終點(diǎn)，跑完了他接著跑到我面前說：孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了！我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參加嗎？孩子們的表現(xiàn)讓我滿足，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機(jī)會，就等于給自己一份驚喜！
有愛的教育才是真正的教育，知識的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù)！利用課余時間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己，爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多，改變很多，但是我身上還存在著許多不足的地方，對于教育教學(xué)方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn)，向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：.
大家好！今天我演講的題目是《師德的頌歌》！
在大學(xué)求學(xué)時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明白了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友、宛若親人的學(xué)生告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。當(dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
我，一個體育教師，從不厭其煩的教授學(xué)生一個簡單的齊步走動作開始埋下師愛的種子，到營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)造性的開展教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和保護(hù)幫助，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價(jià)值觀，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的，讓他們在運(yùn)動中快樂成長，這也就是作為一名體育教師對學(xué)生最簡單、最真摯的愛。由此，我感受到了快樂！
下節(jié)課咱們班上體育嘍！噢，上體育課嘍。這一刻，我的內(nèi)心會為之一震，一股熱流涌上心頭，是啊，孩子們是如此的在乎我的體育課，如此喜歡我跟他們一起上體育課，享受著體育給大家?guī)淼目鞓�。此時此刻，還有什么比這個更能讓我享受教育的快樂呀？于是在體育課堂上，我極力捕捉著教育信息，學(xué)會了更多的觀察與思考，學(xué)會了感動，也學(xué)會了享受教育的幸福。
當(dāng)同學(xué)上前順利完成示范，被表揚(yáng)后露出勝利者微笑的那一刻;當(dāng)看到孩子們微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻;當(dāng)因我的一句話或一個眼神而使落后學(xué)生改變了他的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為習(xí)慣的那一刻;當(dāng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，取得運(yùn)動勝利的那一刻;
當(dāng)看到孩子取得進(jìn)步，臉上露出自豪微笑的那一刻，我便有了幸福的滿足感。
在課堂上，與天真活潑的孩子在快樂的課堂一起共度美好的時光，我被幸福包圍著。雖然，在教育中也有著很多的累和苦，有著一些委屈和無奈，但所有這些與它相比，又能算得了什么呢？我，享受著這份快樂！
人們常說：
教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。
教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。
教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過。
而我想說：
教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。
教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光。
教師是花兒微笑下的一片綠蔭。
我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。
在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著孩子的成長，書寫教育事業(yè)的輝煌。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。
我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。
我的演講結(jié)束！
謝謝大家！
關(guān)于體育演講稿 篇13
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國旗下講話的主題是：加強(qiáng)體育鍛煉，讓運(yùn)動成為習(xí)慣！
法國著名思想家伏爾泰有這樣一句名言：“生命在于運(yùn)動”，沒有運(yùn)動也就沒有了生命，缺少運(yùn)動生命也是短暫的。健康的身體需要運(yùn)動來保證，而人生最大的財(cái)富正是健康。所以，要想擁有這筆財(cái)富，最佳的方法就是：加強(qiáng)體育鍛煉，讓運(yùn)動成為習(xí)慣。
如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，給我們一個充分展現(xiàn)自我的空間。每天在運(yùn)動場上跑上兩圈，跳上幾下，揮灑一些汗水，倦意便會消失，不僅達(dá)到了勞逸結(jié)合的效果，也豐富了我們的`課余生活。若長期堅(jiān)持下去，必將使我們的體魄有所增強(qiáng)，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中去。
然而，有些同學(xué)則認(rèn)為體育鍛練是浪費(fèi)時間，認(rèn)為分秒必奪的讀書學(xué)習(xí)才是硬道理。其實(shí)不然，有句話說的好，身體是革命的本錢。所以，要想在人生的征程中保持優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，必須要有強(qiáng)健的體魄來保證。
運(yùn)動給我們帶來很多益處。它讓我們健康，向上，快樂。什么是體育的最高精神？是團(tuán)結(jié)，拼搏和堅(jiān)持。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下去，永不放棄，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入到運(yùn)動中，讓運(yùn)動成為習(xí)慣。
下周四、周五，也就是12月10日、11日，我們將迎來恒豐學(xué)校第十屆校運(yùn)會，下面給大家提幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：
1、請班主任本周開始要訓(xùn)練本班的進(jìn)退場，下周要進(jìn)行彩排。
2、請參加運(yùn)動會的運(yùn)動員要開始訓(xùn)練所參加的項(xiàng)目，做好充分的準(zhǔn)備。
3、運(yùn)動會期間，學(xué)生要注意衛(wèi)生、安全，一切行動聽從指揮。
4、國旗隊(duì)，鼓號隊(duì)本周要訓(xùn)練進(jìn)退場。
最后，希望大家在本屆運(yùn)動會上取得佳績，同時在日常中加強(qiáng)體育鍛煉，擁有一個強(qiáng)健的體魄。我的講話完畢，謝謝大家。
關(guān)于體育演講稿 篇14
尊敬的老師們：
大家好！
在此，讓我從探索課堂教育手段探討一下這個師德專題。
1、體育課上，尋找學(xué)生喜歡的教育形式
由于課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)對學(xué)生主體需求的關(guān)注，課堂上亦將會出現(xiàn)許多新的分組形式。認(rèn)真上好每堂課，使我特別注重以不同形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)。
這一次課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組、隨機(jī)分組、同質(zhì)分組。
本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)課。在新授課教學(xué)中，適合合作分組，因?yàn)閷W(xué)生原有水平可能會有較大的差異，為使每個學(xué)生得到平等受教育的機(jī)會，教學(xué)中，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起，這樣，可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲得更多的幫助與指導(dǎo)。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習(xí)小組所獲得的效果。之后進(jìn)行的綜合課，我將游戲活動隨機(jī)分組，給學(xué)生帶來了興趣和刺激。隨機(jī)分組增加了學(xué)生相互交往和溝通的機(jī)會，使平時接觸不多的學(xué)生組合在一起。由于組合在一起的學(xué)生不斷變化，給學(xué)生帶來了新鮮的感覺。提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。
最后是復(fù)習(xí)課，學(xué)生掌握技能的情況我已經(jīng)了解，現(xiàn)在，我按同質(zhì)分組，即按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進(jìn)行分組。玩籃球的學(xué)生、跳大繩的學(xué)生、跳短繩的學(xué)生，要分別練習(xí)，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。這樣，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，綜合能力稍差一些的學(xué)生最起碼也會在跳短繩項(xiàng)目上得到高分，課堂就顯得生勃勃。學(xué)生各個信心百倍，活動熱情空前高漲，學(xué)生小組分區(qū)域活動，人員搭配合理，也避免了因器械教材的難度問題造成的運(yùn)動傷害隱患。
經(jīng)過這幾節(jié)課的探索，我意識到：體育課程由于貫徹了學(xué)生興趣第一的指導(dǎo)思想，能真正在課堂上體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)主體的思想，因此，在課的類型、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時，課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮。以往我在研究體育課的類型時，出發(fā)點(diǎn)和觀察點(diǎn)總是放在教師一邊，并從教學(xué)形式上對體育課的類型作了歸納，認(rèn)為體育課可以分成新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課以及游戲課等。這種分法是以技術(shù)教學(xué)論的思想為基礎(chǔ)的，因此在設(shè)置教學(xué)目的與任務(wù)時，我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面，其余的目的和任務(wù)（如意志品質(zhì)、合作精神、自信心的培養(yǎng)等）形同虛設(shè)，因?yàn)樵谛率谡n和復(fù)習(xí)課上，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。這是不是成了：學(xué)生喜歡什么內(nèi)容，教師就上什么內(nèi)容呢？這要在不脫離教材的前提下才可實(shí)施。
2、靈活機(jī)動和隨機(jī)應(yīng)變
一次上體育課，我按學(xué)習(xí)小組分配好學(xué)生的活動區(qū)域，讓他們原地待命，就帶領(lǐng)一部分學(xué)生去器材室領(lǐng)體育器材。不一會工夫，呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面。這足以讓人火冒三丈：有的學(xué)生不按組的區(qū)域活動，跑到別的組去“搗亂”；有的學(xué)生拿自帶的小球踢著玩；有的學(xué)生圍成一圈玩“捉人游戲”——
面對無序、失控的`課堂，我雖鐵青著臉，但不得不強(qiáng)壓住從心底竄起的火焰：因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)生被“主課”任務(wù)逼壓的喘不過氣來，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺， “主課”教師把本該屬于休息的課間時間都擠占過去，上體育課時學(xué)生經(jīng)常遲到、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”，“寫完‘改錯’才許下樓”。
我想：不能抹殺學(xué)生的創(chuàng)新沖動和激情。于是，靈機(jī)一動：“可以讓學(xué)生真正‘主導(dǎo)’一回，索性放開玩”。接著找來組長宣布：這節(jié)課看誰玩的有水平、有創(chuàng)造性？
小組擁有了體育器材，有了安全的環(huán)境，有了“放肆”的機(jī)會，個個“舒枝展葉”，享受著自主學(xué)習(xí)實(shí)踐和發(fā)展的快樂。最緊張的是他們的老師，我惴惴不安的巡視看護(hù)著活動場地，提醒著學(xué)生遵守游戲規(guī)則，安撫“告狀”的學(xué)生。
愛玩是兒童的天性，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”。孩子在玩耍中逐漸認(rèn)識世界、增長見識、感悟人生。體育課較大的活動空間和實(shí)踐機(jī)會，在客觀上與小學(xué)生的年齡特點(diǎn)相吻合。于是，學(xué)生在“學(xué)習(xí)”和“游戲”融為一體的“體育樂園”里，他們的本性被激活了，童真被釋放了——學(xué)生樂了，開懷大笑，愉快的是精神，舒暢的是心情。由于事前按學(xué)生活動能力有組織的分了活動區(qū)域，也不完全是放羊式的隨意玩耍，最終在興趣盎然中、在意猶未盡中，學(xué)生和老師再見。
座右銘：尊重學(xué)生的正當(dāng)要求，善待學(xué)生的缺點(diǎn)；以博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、進(jìn)取的教學(xué)作風(fēng)整合教育資源，把興趣帶進(jìn)課堂。
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