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刻苦拼搏的演講稿中學(xué)
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。現(xiàn)如今，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的刻苦拼搏的演講稿中學(xué)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
刻苦拼搏的演講稿中學(xué)1
漫漫人生長(zhǎng)路，對(duì)于我們的夢(mèng)想來(lái)說(shuō)只有幾個(gè)十年，失去了拼搏與奮斗的人生是極其空洞的。如果不去拿奮斗、拼搏賭我們的未來(lái)，賭一個(gè)光彩的明天，那么我們的生活將失去色彩變的黯淡。
愛迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是由1%的天分加99%的汗水煉成的。”1%的天分固然極為重要，但失去了99%的汗水哪怕你的天分極高成功也不會(huì)向你靠近。
新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾在采訪中把自己創(chuàng)業(yè)之前的生活與淘寶創(chuàng)始人馬云相比。俞敏洪說(shuō)他成功地考取大學(xué)可在那之后看來(lái)他的大學(xué)時(shí)代是一事無(wú)成的，他在班級(jí)里成績(jī)中等卻沒(méi)有想過(guò)努力一點(diǎn)沖進(jìn)班級(jí)前列，只是心想別倒數(shù)別掛科就好。而相比另一邊的`馬云，考了三次大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后在當(dāng)導(dǎo)游時(shí)苦練英語(yǔ)，一步步把曾經(jīng)認(rèn)為的不可能變成可能。哪怕在苦苦創(chuàng)業(yè)十年沒(méi)有迎來(lái)過(guò)光明的那段時(shí)間，他也從來(lái)沒(méi)有停歇過(guò)，一點(diǎn)一滴的努力使淘寶在國(guó)內(nèi)外上市。我想俞敏洪和馬云的差距并不是被天分所左右，而是兩人之間拼搏的精神，兩人奮斗的程度區(qū)別直接導(dǎo)致了今日新東方與淘寶在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的情況。
或許會(huì)有人認(rèn)為即使你多么努力沒(méi)有那1%的天分你依舊是個(gè)傻子，甚至比傻子活得更累。可是總有一些人會(huì)用他們的實(shí)際行動(dòng)把那些懶人們不努力的理由反駁的一無(wú)是處。
中國(guó)籃球界的巨匠林書豪，他曾以高分考入哈佛卻因熱愛籃球處處尋找美國(guó)著名籃球教練，可他屢次遭拒，最嚴(yán)重時(shí)他被教練辱罵的一無(wú)是處。那個(gè)時(shí)候他就是人們口中不會(huì)籃球的傻子。他并沒(méi)有退縮他不斷勤奮苦練，不斷突破自我。上天是公平的，他一定會(huì)善待每一個(gè)努力的人，一等就是好幾年，林書豪終于迎來(lái)了自己的曙光，他在一次比賽，作為替補(bǔ)上場(chǎng)，在那場(chǎng)比賽中他以一場(chǎng)進(jìn)球36個(gè)直接把當(dāng)時(shí)一場(chǎng)進(jìn)球34個(gè)的科比震驚了。而那以后他并沒(méi)有因此驕傲，一直勤勤懇懇，教練說(shuō)每天凌晨的籃球館中一定回蕩著林書豪的腳步聲，為了他的夢(mèng)想，否定所有人對(duì)他的不認(rèn)可，他奮力拼搏，終于迎來(lái)了屬于自己的掌聲。
人生只有一次，機(jī)會(huì)沒(méi)有很多，當(dāng)你處處尋找機(jī)會(huì)的時(shí)候，他已經(jīng)被那些努力拼搏的人緊握在手中。成功沒(méi)有捷徑，每個(gè)人光鮮亮麗的背后一定有披荊斬棘的傷痕，一定有艱苦拼搏的身影。拼搏就是通往成功的捷徑，就是勝利的預(yù)兆。
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)!
放手去拼搏，放手搏回我們的夢(mèng)!
刻苦拼搏的演講稿中學(xué)2
當(dāng)老師把學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的通知書發(fā)給我們的時(shí)候，我拿著那張通知書不敢正面朝它看上一眼。期中考試以后，我自以為自己非常幸運(yùn)，家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Χ鴽](méi)有空閑工夫問(wèn)起我的考試成績(jī)。唉，這一次可就要露餡了!
只能夠自認(rèn)倒霉了!誰(shuí)叫我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，考試前又不好好復(fù)習(xí)。上課時(shí)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，別人在做作業(yè)的時(shí)候，我卻一個(gè)人在玩耍，自己的成績(jī)自己知道，一股勁地往下退，直線下降嘛!尤其是數(shù)學(xué)，我一點(diǎn)也聽不懂，上課就像夢(mèng)游一樣，老師上到那兒就算到那兒，聽了就忘，簡(jiǎn)直是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。簡(jiǎn)直不知道自己在做什么。平時(shí)做作業(yè)還要好，做完就不知道自己在做一些什么，為什么這么做。簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣卻不知道一個(gè)所以然。大部分時(shí)候，我只要一遇到做不出的時(shí)候就問(wèn)同學(xué)，美其名曰虛心請(qǐng)教，然而實(shí)質(zhì)上是叫別人說(shuō)了，自己寫寫，好像自己當(dāng)一個(gè)書記員，只管抄寫。老師看到以后經(jīng)常跟我耐心談話，說(shuō)了一大堆道理，我卻全部當(dāng)了耳旁風(fēng)。到了期中考試的時(shí)候，雖然我提前兩天知道，但是我說(shuō)“臨時(shí)抱佛腳，越抱越別腳”。所以，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我卻照玩不誤。期中考試考了一個(gè)比較差的成績(jī)那是不能夠怪別人的呀!只能夠怪自己不用功呀!
也許家長(zhǎng)會(huì)開完，家長(zhǎng)們相互通氣，媽媽又會(huì)掉下傷心的眼淚，因?yàn)槲沂撬腵希望，她的驕傲，她的精神支柱�？墒�，我就是那么不爭(zhēng)氣，成績(jī)那么差……我想自己真的不應(yīng)該讓他們那么失望，那么傷心，那么落淚。從現(xiàn)在開始，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后考試次次都取得好成績(jī)!那么讓自己的父母也能夠在家長(zhǎng)會(huì)上抬起頭來(lái)。
刻苦拼搏的演講稿中學(xué)3
記得在上學(xué)期的期末考試中，我語(yǔ)文只考了85分，數(shù)學(xué)只考了89分，英語(yǔ)只得了92分，老師總結(jié)出來(lái)，都是太馬虎，作文分扣太多，應(yīng)用題不懂。就是因?yàn)檫@次考試，使我對(duì)這幾科失去了信心，整天愁眉苦臉，悶悶不樂(lè)。
那天傍晚，天氣陰沉沉的，北風(fēng)呼呼的吹著，我?guī)е鵁o(wú)比失落的心情呆呆地坐在書桌前，突然，一陣熟悉的腳步聲走了過(guò)來(lái)—呀，爸爸來(lái)了，我剛想喊出聲來(lái)，可我的嘴卻一點(diǎn)也不聽話，爸爸走進(jìn)了書房，看見我悶悶不樂(lè)的樣子，就問(wèn)我，孩子，發(fā)生了什么事，我吞吞吐吐地說(shuō)，沒(méi)沒(méi)沒(méi)事，爸爸聽了，又問(wèn)我，期末考試考的怎么樣，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，難為情說(shuō)，很不理想，沒(méi)有一門超出我的想象。我現(xiàn)在才知道，我不是讀書的料。爸爸一聽，眼睛一瞪，眉頭一皺，大聲說(shuō)，你怎么可以這樣想呢?我們賺錢是為了誰(shuí)?是為了讓你能考上好的初中，高中和大學(xué)，將來(lái)可以找到好工作，再說(shuō)這次考試又不能決定你的一生，你只要努力，什么事都難不倒你的，你的作文差，應(yīng)該多看看書，應(yīng)用題不懂應(yīng)該，要多訓(xùn)練。我。我聽了，默默地想，對(duì)呀，我們每個(gè)人都不可能一生下來(lái)就很聰明，聰明的人也是靠自己的努力而取得的好成績(jī)。就這樣，我又尋回了讀書的'自信心。在以后的日子里，我不論是寒冷的冬天還是炙熱的夏天，我都回看書看到很晚。功夫不負(fù)有心人，在這次期末考試中我進(jìn)步了很多，但是我始終忘不了爸爸那番哲理般的話語(yǔ)，它使我知道，只要功夫深，鐵棒就能磨成針。
刻苦拼搏的演講稿中學(xué)4
生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，我們被它所迷惑，常去停留觀賞，或去咀嚼它，卻不知前面有更加美麗的豁然開朗的大道。莫迷離，莫彷徨，大步向前去。
生命，聽起來(lái)是一個(gè)多么神圣而又充滿活力的名詞。隨著一聲“哇哇”聲，一個(gè)小生命又誕生了。有人說(shuō)，每個(gè)生命都是上帝創(chuàng)造出來(lái)的天使，這些“小天使”在他們呱呱墜地時(shí)，就意示著他們存在于這個(gè)世界，這個(gè)世界也因他們的存在而變得不一般，“天使”們會(huì)竭盡他們的所能，來(lái)證明他們的存在不是純粹地在世界人口上“加一筆”，而是會(huì)使這個(gè)原本繽紛多彩的世界因他們的努力而更添魅力。
也許，世界上果真存在著“命中注定”這樣的事，但真的就該這樣聽信命運(yùn)嗎?人的生命就該被“命中注定”這四個(gè)字所束縛嗎?那么，生命也就失去了存在的意義了。當(dāng)一個(gè)人在為他所遭經(jīng)的挫折而感嘆是“命中注定”時(shí)，卻不知在世界的某個(gè)角落已經(jīng)迸發(fā)出一道耀眼的火花，那是奇跡的火花!奇跡需要?jiǎng)?chuàng)造，創(chuàng)造需要奮斗，奮斗是生命存在永恒不變的定律，正如安徒生所說(shuō)：凡是能沖上去，能散發(fā)出來(lái)的焰火，都是美麗的。
一位著名的舞蹈演員，事業(yè)非常成功，正準(zhǔn)備去參加一個(gè)國(guó)際比賽，可就在前幾天，她被確診為骨癌，她面臨兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進(jìn)退兩難，她不愿，可這又有什么辦法呢?最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗，當(dāng)她站在舞臺(tái)上時(shí)，她步伐輕盈，絲毫看不出是個(gè)重病在身的人，當(dāng)她走下舞臺(tái)后，就再也沒(méi)有站起來(lái)，這是一個(gè)真實(shí)的故事，一生的.努力，化作為舞臺(tái)上的一次燦爛的綻放。
生命因?yàn)橛辛瞬粩嗟刈非螅粩嗟貭?zhēng)取，不斷地奮斗，才變得愈加精彩，奮斗的精神就像靈魂般注入身體，使生命不只是一副空虛的軀殼，使那充滿靈性的生命積蓄著無(wú)限的可能。
人的一生，不要求你活得轟轟烈烈，做出什么驚天動(dòng)地的大事來(lái)，但至少，要有它存在的意義，不要枉費(fèi)了青春，在人世間像過(guò)客般白走一遭，如果能生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，或仰不愧于天，俯不怍于人，那么此生無(wú)憾了!
生命因奮斗而精彩。
刻苦拼搏的演講稿中學(xué)5
理想，是一個(gè)多么平淡而又乏味的名詞，可是，就這么一個(gè)多么平淡而又乏味的名詞，卻又往往改變了與眾不同的人生。有的人成為了科學(xué)家、博士，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展，做了數(shù)不勝數(shù)的貢獻(xiàn);有的人不要說(shuō)為國(guó)家做貢獻(xiàn)了，就連維持家庭的生活都是一個(gè)沉甸甸的大問(wèn)號(hào)。做貢獻(xiàn)的'人視理想重于泰山，有著沉甸甸的大問(wèn)號(hào)的人卻十分輕蔑理想，不當(dāng)一回事�？梢娎硐氲臍埧崤c冷漠。
我也有理想，我的理想是在清華的大道上，成為為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展做貢獻(xiàn)的科學(xué)家。
上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任王老師讓我們背誦著名詩(shī)人流沙河的詩(shī)歌《理想》，當(dāng)時(shí)我們也不知道背了有什么作用，也就盲目地背了個(gè)滾瓜爛熟，現(xiàn)在背起來(lái)也瑯瑯上口：
“理想是石，敲出星星之火……”現(xiàn)在我懂得了老師的心意：要有理想，長(zhǎng)大才能利國(guó)家。父母和老師教育我們要有理想，可見理想是我們?nèi)松牡诙?/p>
只是有理想可不行，還要有實(shí)際行動(dòng)，現(xiàn)在一定要扎實(shí)、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，不能盲目地去學(xué)習(xí)，要按計(jì)劃刻苦地學(xué)習(xí);更不可以三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要勇敢地面對(duì)自己的未來(lái);要為實(shí)現(xiàn)自己的理想而為此努力奮斗!
刻苦拼搏的演講稿中學(xué)6
當(dāng)自己在埋怨每天過(guò)得太慢時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)了學(xué)年考試的逼近。學(xué)年考試，這對(duì)每一個(gè)人都至關(guān)重要，因?yàn)樗鼪Q定了很多。當(dāng)然它也給了我們很大的壓力，不過(guò)我們應(yīng)該化壓力為動(dòng)力，只有這樣才能更好地發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。
如今，每一秒都是十分重要的，只有抓住這一分一秒，才有可能成功。上次的期中考試我似乎覺得自己有些失常，不過(guò)也許考的不好更可以激勵(lì)著我，漸漸我找出了自己的弱點(diǎn)與不足。我想：失敗也是一種財(cái)富吧!針對(duì)不足，不斷改進(jìn)，才會(huì)使我們做得更好。
希望我能取得一個(gè)令自己滿意的'成績(jī)，更上一層樓!
刻苦拼搏的演講稿中學(xué)7
青春，它的真正含義就是在于勇敢地去拼搏，即使拼搏后面對(duì)的是失敗，那么我也會(huì)很高興，因?yàn)槲移床^(guò)。
記得那是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一次，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師高興地說(shuō)：“這是磨練大家一致的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家一定要踴躍報(bào)名。”于是大家都積極地報(bào)了名，當(dāng)老師點(diǎn)了名后發(fā)現(xiàn)我沒(méi)報(bào)名，就說(shuō)：“張松，放學(xué)后到我這里來(lái)一下。”法學(xué)后，我來(lái)到了老師的辦公室，老時(shí)間我來(lái)了，變法下手頭的.作業(yè)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你為什么不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)啊?”我小聲地說(shuō)：“我運(yùn)動(dòng)方面不太好，怕給班級(jí)拉后腿�！崩蠋熉犃苏f(shuō)：“正因?yàn)轶w育不好，你才更應(yīng)該參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)啊，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……”聽了這話我感到有些奇怪，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)怎么會(huì)變堅(jiān)強(qiáng)呢?但是最終我還是答應(yīng)了參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，使參加800米跑。
很快運(yùn)動(dòng)會(huì)如期進(jìn)行了，那天，許多學(xué)校的同學(xué)都到了，觀眾席上是座無(wú)虛席。我開始有點(diǎn)害怕，害怕自己跑了最后一名，出了洋相，于是就打算偷偷溜走，但是一看旁邊，老師正信心滿滿地看著我呢。于是我就有鼓起勇氣，準(zhǔn)備奮力一搏，隨著槍聲的想起，我們同學(xué)就像離弦的箭般飛奔在了跑道上。我當(dāng)然拉在了最后，就這樣持續(xù)了兩圈，在過(guò)半圈就跑完了，可是我已經(jīng)累得臉色蒼白，想停下來(lái)開始走，可是一想起老師的話，我就自己個(gè)自己打氣：我怎么能放棄呢?放棄是極其懦弱的行為，我不能放棄，即使跑了最后一名我也是光榮的，因?yàn)槲移床^(guò)。不知不覺，我突然覺得有一股力量支持著我，于是我就咬緊牙關(guān)奔向了終點(diǎn)……
休息室里，我坐在椅子上休息，老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧�！蔽遗Φ�?fù)u搖頭說(shuō)：“沒(méi)事�！崩蠋熣f(shuō)：“你今天的表現(xiàn)很出色，堅(jiān)持到了最后，我很為你感到高興�！蔽乙查_心地裂了裂嘴。
是的，青春是需要拼搏的，是需要我們的毅力來(lái)堅(jiān)持的，只有我們拼搏過(guò)才會(huì)懂得青春的真諦。
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