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做四有教師演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在不斷進步的時代,我們都可能會用到演講稿,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編為大家整理的做四有教師演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
做四有教師演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導、老師和可愛的同學們:
大家晚上好!
今天很榮幸能站在這個演講臺上,有些緊張,有些激動,也有些興奮,因為這是我來右水初中第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學習身邊典型,爭做“四有”教師。各位老師,打開記憶的大門,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國,但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺,想起自己曾經(jīng)的夢想,也許我們會有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運。因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),當我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心。
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標,惶惶而不知所終。只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。就像吳朝山校長,就是因為他心中有理想信念才能頂著重重壓力,率先帶領(lǐng)大家實行課堂改革,也正因為他的課堂改革的成功,右水初中才能在今年中考中取得優(yōu)異成績。所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石。作為一個好老師,有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操,老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學生的楷模,而且還是學生道德的的引路人,不僅在教學中,還是在平時都潛移默化中影響著學生。我們學校這樣的老師有很多,比如從實驗學校轉(zhuǎn)到我們學校的龍翔老師,他對工作認真負責,對學生虛心教導,龍老師可以說每個晚自習都會到班里去看一看。我們都知道現(xiàn)在的九***2***班的教師的墻壁上貼滿了警示標語,而且每一張標語都很醒目,我想這一張張的標語每時每刻都在提醒著學生該做什么,該怎么做,不該做什么。我覺得學生在這樣的環(huán)境中學習,一定會改變很多學生。所以老師一定要一德立身、以身作則,學生才能以史為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀。
在我讀大學時,老師跟我們說過這么一句話,學高為師,德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實學識。扎實的`知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎(chǔ)。這就要求教師對所教課程有精深的認識,還要有廣播的知識,所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學科的有關(guān)知識。我們學校這樣的老師有很多,就像王學忠主任,記得我讀初中開始,他就已經(jīng)開始教初三的化學了,到現(xiàn)在仍然擔任初三化學,這都是因為王主任對化學這門學科知識不僅扎實而且很精深。與此同時,就是劉順芬老師了,我想在整個會昌縣的初中英語老師中,沒有幾個是過了英語八級的,但劉老師是我們學校唯一的一個,可以說她對英語是多么的精深,也正因為如此所以很多學生喜歡她,喜歡上她的課。還有就是余劍飛老師,他的專業(yè)是體育,但是他卻擔任生物、數(shù)學、英語等學科的教學,可以說明他的知識是多么的廣博,而我除了對專業(yè)學科的教學外,其他學科都是文盲,就連專業(yè)學科都不是很扎實,我覺得應(yīng)該多向他們學習,不斷汲取知識,擴大學識,做一個有淵博知識的老師,不斷更新知識結(jié)構(gòu),不做知識的落伍者。
曾經(jīng)有人把學生比喻為祖國的花朵,既然是花朵則得保護起來他們,那么作為老師則應(yīng)該有仁愛之心。陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學生的距離,滋潤學生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊。讓每一個學生都健康成長,都享受成功的喜悅。就像任校長做的一樣,對于每一個學生他都能用心去教育,用心去教導,在他眼里沒有差學生,也沒有壞學生,他對每一個學生都是一視同仁。還有就是彭麗梅主任,她總是用自己所學的專業(yè)知識用心去幫助每一位需要幫助的學生,她一直覺得只要用心感化,壞學生也可以向好學生轉(zhuǎn)變。其實我們在教學中,我們都是用心去教他們,用心去教導他們,我就舉一個我親身經(jīng)歷的一件事,我剛剛參加工作那一年,是在一個村小教書,在小學,“六一”節(jié)對學生來說是他們的節(jié)日,按理說是不用上課的,但是我們學校卻要上課,我覺得有點不公平,因為中心小學都不用上課,為了讓學生高興,我在每個學生的本子上都寫上節(jié)日快樂四個字,并貼一張小星星,就在下次本子收上來時,我看到一個學生用英文工整的寫著“thank you”兩個單詞。雖然微不足道,但是這個學生知道感謝。所以我覺得只要老師用心去愛學生,其實學生心中時能感覺得道的。
我相信,只要我們老師努力進取,就一定會成為“四有”的好老師,就一定會為教育事業(yè)的發(fā)展添力。就一定會為中國夢的實現(xiàn)增輝。最后,祝愿我們學校越來越美好,祝愿在做的領(lǐng)導老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!也祝愿同學們學習進步,圓學業(yè)之夢!我的演講完畢!!
做四有教師演講稿 篇2
各位領(lǐng)導、老師:
你們好,我要演講的題目是:用愛撐起孩子的一片天。
教師這一職業(yè)極為普通,普通得猶如一顆小小的鋪路石,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家丏尊在《愛的教育》一書中曾說:"教育不能沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘,沒有愛就沒有教育。"這句話,能讓我們感受到教育中的愛極為重要,也只有在愛中,教育才能發(fā)揮它積極的作用,才能創(chuàng)造孩子的幸福。
汶川地震那天,xx鎮(zhèn)中心小學的張xx老師。正跪撲在教學樓一角的廢墟上,用雙手緊緊抱住兩名孩子,背影如同一只展翅護雛的雄鷹,但是他的手臂僵硬了,救援人員不得不含淚將她的雙臂鋸掉,保全兩個孩子的生命。還有譚xx老師,教學樓頃刻間坍塌,毫無防范的瞬間,正在上課的他本能地撲向一張課桌,張開雙臂護住身下的四個學生,當譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時,他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢。48歲的代課女老師杜正香,地震時,她趴在瓦礫中,頭朝著門的方向,雙手各拉著一個孩子,胸前還守護著三個幼小的生命。是什么讓他們在生與死之間,毅然為了孩子的生而置自己的生死于不顧呢?對,是他們對學生的那種無私的愛。危難時刻,見證了師魂的偉大;生死關(guān)頭,彰顯著人性的力量。
記得,我還在中學任教時。有一個初二的學生,家里僅有一個年邁的父親陪伴,一到開學報名時,父親總會拄著拐棍,行走很遠的路程陪孩子到學校報名,看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時,發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任,她是中途才接班的,或許是之前早已任課的緣故,所以這位老師對孩子十分的了解,也十分的同情。老師決定每星期給他20元錢,作為生活費,但是幾個月過去了,孩子與老師交心時,告訴老師,她給的錢一分沒花,一直存著,他還對老師說:"老師,我知道了,不是有錢才能讓自己抬頭做人;沒有錢,我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學習。"老師很欣慰。因為他的愛,學生變得越來越堅強,越來越努力,成績也在不斷的提升。王獅中學是一所鄉(xiāng)村中學,所以學校的孩子大多是留守兒童,沒有父母的疼愛,加之家庭的貧困,讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感;蛟S我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手,但是我們也會盡力的.去幫助最需要幫助的孩子。
愛,是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn)。教育中,我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為:"如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師,如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合,他就是一個完善的教師。"對于學生,愛就是一種親近,就如父母的愛,只有讓學生真正的感受了那份愛,他們才會安心的學習,才能喚醒那些"沉醉"在自卑中的人。又像巴特爾說的:"教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。"教師給予學生的愛,就如溫度讓冰融化一樣,需要一個過程,而這個過程正是他們享受愛的過程。
我們是知識的傳播者,更是愛的傳播者。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛,讓學生享受愛,我們就算是成功了一半;蛟S我們不能讓整個大地灑滿陽光,但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草:或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹,但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯,但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感,就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。
老師們,請付出我們的愛,讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空!
做四有教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是:《春風化雨,師愛永存》。
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個年頭了,在座的好多老師都是看著我成長起來的,從教XX年的風風雨雨,XX年的朝朝夕夕歷歷在目,XX年來改變的是年齡和容顏,不變的是心中對教育事業(yè)對孩子執(zhí)著的熱愛。
朋友相聚時,我總是會“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學生的故事,好友總是戲言:“人家都說‘家有五斗米,不做孩子王’,你倒好,這老師越當越精彩了!笔前,當老師是很累,但是當你真正用心去牽掛、去愛每一個孩子的時候,你就會發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜。
一、用心經(jīng)營,我愛我班。
多年來,我一直擔任班主任,有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。但我認為班主任工作雖然很苦很累,但我卻奉獻著愛心,收獲著無比的快樂。
我現(xiàn)在任教的班級是我從一年級帶上來的,任低年級的班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管怎樣辛苦,我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好。“好習慣好人生”,一個人如果擁有了好的習慣,他的人生一定非常精彩。低年級學生年齡小,自控力差,紀律較渙散,但這段時期也正是好習慣培養(yǎng)的最佳時期,所以我把培養(yǎng)學生良好習慣作為首要任務(wù),課堂上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。學生一入學,我便利用班會引導學生學習學校的各項規(guī)章制度,提醒學生做好課前準備工作。為更好地管理學生,我還專門設(shè)計了《班級好學生評價量表》,分別從課前準備、預備鈴響候課、上課認真聽講、集會紀律、課間文明活動、認真完成作業(yè)等方面對學生進行全面細致的考核管理,并及時評出每一項的優(yōu)勝者給予畫星獎勵,事實證明我的這個方法非常實用,為表現(xiàn)好的學生畫星的同時,就是為大家樹立了這一方面學習的榜樣,這樣得星的同學倍感自豪,沒有得星的同學好勝心強,也急于好好表現(xiàn)自己,久而久之良好的習慣就養(yǎng)成了。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,每一項比賽我們都用心去準備,用心去參與,當一張張獎狀通過大家的努力而獲得的.時候,我看到了每一位學生臉上洋溢著勝利的微笑,也就是在這一次次的活動中,孩子們的心靈碰撞在一起,他們開始時刻想著為自己的班集體爭光,同時他們各方面的才能也得到了展示,個性得到了發(fā)展。一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心,以愛育愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻:“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護學生幼小的心靈!薄坝眯淖屆總孩子都感受到你的愛,平等地對待班上的每一位學生!倍潭痰膸拙湓捒偸钦f起來容易,做起來卻非常難。班上有一個叫王文浩的孩子,很聰明的一個孩子,卻總是拖拖拉拉,經(jīng)常上課不帶書,不帶鉛筆,或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆,而且更嚴重的是不按時完成老師布置的作業(yè),書寫相當潦草。記得有一次上課了,我布置學生寫生字,他在一邊用手去摳鉛筆,當時我很生氣,馬上打電話給他的家長,家長支支吾吾也沒說出個所以然。第二天,我問他:“你爸爸有沒有給你準備好學習用具?”孩子脫口而出:“他是我大爺,不是我爸爸。”我的心靈頓時為之一顫,事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世,多可憐的孩子啊,像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎?以后的日子里,我對這個孩子倍加關(guān)心,也多次聯(lián)系他的家長,由于孩子的特殊身世,后爸不能深管,姥姥姥爺可憐孩子對他特別溺愛,所以我就有針對性地找孩子的媽媽,畢竟是親生母親,既生之,就應(yīng)負起養(yǎng)育和教育的責任來,通過多次深入淺出地談話,家庭教育與學校教育同步了,現(xiàn)在這個孩子進步十分大。
班內(nèi)像這樣的問題學生還有很多,總結(jié)教育的方法,我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當:“治理河道,以疏為主;管理學生,硬堵硬塞也是一種被動的方法,如果教育者能順其自然,循循善誘,則難者亦易矣!
三、認真鉆研,快樂收獲。
多年來,我在擔任班主任工作的同時還一直擔任兩個班的語文教學工作,我一直在追著我的語文之夢。教學中,我總是深入鉆研教材,研讀文本,每當我站在三尺講臺上,面對一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手,我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平,我自費訂閱《小學語文教師》雜志,如饑似渴地汲取著其中的營養(yǎng),晚上時間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻,兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說:“同學們好,上課了!鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃(yōu)質(zhì)課評選時,兒子生病了,為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了!
做四有教師演講稿 篇4
同學們、老師們;
大家上午好!
今天,我國旗下講話的內(nèi)容是:立德樹人做有德有才之合格學生。
做人德為重,做事德為先。道德,是一個人的行為準則,它決定人生的方向,方向一錯,全盤皆輸。少德之人,縱有經(jīng)綸滿腹,也不能成大事。因此有位企業(yè)領(lǐng)導者曾公開聲稱:"寧選才差德高之人,不取才優(yōu)無德之輩。"
所以,同學們,現(xiàn)階段的學習,品德修養(yǎng)是第一要務(wù),要德才兼?zhèn)洌忠缘聻橄!熬觿?wù)本,本立而道生”!皠(wù)本”就是學會做人,學會做一個有道德的人。我給大家講個故事:
杜邦公司的一位面試官曾經(jīng)碰到過這樣一個年輕人。這位年輕人經(jīng)過多輪角逐超過了許多競爭者,可是在最后一輪面試的時候卻很遺憾地被淘汰了。雖然心里十分難受,可是他還是沒有像大多數(shù)人那樣把沮喪的心情表現(xiàn)在臉上,而是禮貌地向面試官們表示感謝。
當他起身離開的時候,椅子上一個突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子,面試官并沒有發(fā)現(xiàn),可是年輕人還是走上前去,拿起桌上的鎮(zhèn)尺,把突出的釘子給釘了回去,然后給面試官鞠了一躬,轉(zhuǎn)身離開。
可是此時,面試官卻攔住了他,問:"為什么你都已經(jīng)知道自己被淘汰了,卻還會在意椅子上一顆小小的'釘子?"
年輕人笑著說:"這和面試毫無關(guān)系,我只不過是不想讓后來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了。"
面試官握著年輕人的手說:"恭喜你,你被錄取了!"年輕人正驚愕的時候,面試官解釋說:"專業(yè)知識的欠缺并不可怕,可以通過努力來彌補,可是職業(yè)道德卻是一個員工最寶貴的素質(zhì),這才是我們最需要的。"
故事中這個難能可貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了,就想別人的褲子會不會被劃破呢?所以就將突出來的釘子給釘了回去。想他人所想,急他人所急。
同學們,能力可以通過培養(yǎng)、培訓獲得,而一個人的思想品德是不容易改變的。俗話說:"江山易改,本性難移。"就讓我們以心換心,以情換情;以德報怨,以善報惡。學會與人為善,不以惡小而為之,不以善小而不為。
做四有教師演講稿 篇5
我是一名普通的幼兒教師,當幼兒教師是我從小的夢想。
我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來,不帶半根草去!蔽覄傞_始從事幼教這個職業(yè)的時候,對她充滿了追求、希望和憧憬,像“老師似燭光,燃燒自己照亮別人”,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,“老師是人類靈魂的工程師”等等,這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮、有自豪,也有一些不切實際的幻想,興奮的是自己終于長大了,如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲:“老師,您好”。當然也有擔心和憂慮,可是一旦接觸到實際的工作,感覺一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如,一些很簡單的事:孩子玩玩具時要引導他們不要隨便搶玩具、丟玩具,孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食,把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎,每天都要反復強調(diào),剛開始覺得很煩,后來我冷靜地想想,覺得這就是孩子天性,孩子的自我控制能力差,只有多督促,就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
最近,我們小小班發(fā)生過這樣一件事:有一個皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,父母在外打工,一直是他奶奶照顧的,在家里很受寵愛。有一天,班級里的.一個比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下,由于他的皮膚白嫩,所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午,他奶奶來接他的時候,我們立即向她道歉、解釋,可是,她奶很生氣,無論老師怎么說,她就是不能原諒老師,大聲的責怪我們老師喊。那時我們老師只能虛心的接受,畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的,我們老師是有責任的。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題,老師心里也是很難過的。我想,家長也應(yīng)該和老師好好溝通,把事情弄清楚,大家都能客觀的看待一些問題,應(yīng)想辦法去解決問題,而不是責備。通過這件事,我覺得做一名幼兒教師肩負的責任更加重大了,我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴重了,這讓我更清醒的認識到,以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,要細心照顧好每一個孩子。
工作之路崎嶇坎坷,幼師的工作不只是一份薪水,一條前程,更多的可能是心境的依托,是孩子、家長的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年,在孩子心目中,我就是一個跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人。 從教這兩年來,雖然遇到了一些挫折,感到過枯燥,但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事,喜歡這群天真可愛的孩子,更喜歡這個職業(yè)。
做四有教師演講稿 篇6
20xx年9月9日,親臨北京師范大學看望教師學生,并對全國教育工作者致以節(jié)日的祝賀。在北師大部分師生座談會上,提出:做好老師,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實學識,要有仁愛之心。一時間,“四有”成為好老師的金標準,也是教師職業(yè)素養(yǎng)的試金石。如何做一位好老師,在教師崗位上實現(xiàn)價值,實現(xiàn)教育夢想,是每位教師應(yīng)當深刻體會并細細領(lǐng)悟的。
做好老師,要有理想信念。堅定的理想信念是全國人民共同的精神食糧,是凝心聚力實現(xiàn)中國夢想的原動力與主引擎。有理想信念,就是要堅定馬克思主義信仰,堅定社會主義信念,弘揚并自覺踐行社會主義核心價值觀念;有理想信念,就是要堅守革命氣節(jié),樹立崇高品格,凝魂聚氣投入到建設(shè)祖國繁榮昌盛的偉大征程;有理想信念,就是要提高精神境界,樹立遠大抱負,將個人的崇高理想融入國家的復興和發(fā)展,矢志不渝地獻身于建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)。輔導員作為思想政治教育工作的實施者,擁有遠大理想和堅定信念是基本職責要求,也是引導學生樹立正確人生觀價值觀的重要政治保障。輔導員要以身作則,才能對高校學生進行理想信念教育。只有堅定理想信念,才能永葆黨性純潔,保證廣大師生在精神上“不缺鈣”。
做好老師,要有道德情操。高尚的道德情操是提高品質(zhì)內(nèi)涵,加強自身修養(yǎng)的根基與源泉。有道德情操,不僅是對自我品格的鍛造和意志的錘煉,更是完善人格提高品質(zhì)的基本底線。有道德情操,不僅是堅持本真守住自我,凝煉優(yōu)良品質(zhì)和加強綜合素養(yǎng)的道德操守。有道德情操,不僅要擁有善于洞察社會真善美的眼睛,還要保持冰清玉潔的純凈心靈。作為輔導員老師,要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,要用高尚道德樹立教師的威信,用切實行動詮釋對教育的忠誠,用意志品格贏得學生的尊重。只有教師自己擁有高尚的道德品格,才能影響學生樹立良好的道德觀念,培養(yǎng)學生建立優(yōu)質(zhì)德行。輔導員要師德垂范,樹立標桿,只有擁有高尚的道德情操,才能保證操守紅線,保證廣大師生在行為上“不越界”。
做好老師,要有扎實學識。淵博的學識和過硬的內(nèi)功是教師的基本素養(yǎng)。要有扎實學識,就是要不斷的更新知識信息完善學術(shù)構(gòu)架,打造系統(tǒng)的學術(shù)體系完成知識儲備。要有扎實學識,就是要焚膏繼晷潛心研究,要有懸梁刺股、磨穿鐵硯的堅強意志,心無旁騖才能寧靜致遠。要有扎實學識,就是要做到精深而廣博,博學而多才,為完善科學體系的構(gòu)建不斷豐厚內(nèi)涵提供不竭動力。輔導員老師要致力于思想政治教育工作,要認識到當前新形勢下社會不同意識形態(tài)的滲透對思政工作的影響,要認識到高校甚至成為敵對勢力爭奪青年的主陣地。輔導員要扎根致力于高校思政工作,真正做到“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正”的總要求。結(jié)合高校工作實際,結(jié)合青年學生特點,構(gòu)建思想政治教育完備體系。學海無涯,只有埋下頭,扎下根,才能保證廣大師生在學識上“不枯竭”。
做好老師,要有仁愛之心。寬仁慈愛、謙遜平和是教師的心靈根基。有仁愛之心,不僅要用智慧和關(guān)愛引領(lǐng)處世陪伴成長,還要用真情和友善塑造學生品格;有仁愛之心,不僅要用寬厚慈愛之心,包容敦厚之品,影響生命凈滌靈魂,還要用人格魅力品格威信影響學生;有仁愛之心,不僅要受益惟謙,有容乃大,還要嚴慈相濟,悅納豁達,在育人崗位上體會立德樹人的真諦。輔導員老師與學生朝夕相伴,仁愛之心是輔導員的必備素養(yǎng)。輔導員要用真情和智慧關(guān)愛學生,用責任和擔當培養(yǎng)學生,要引領(lǐng)學生成才,陪伴學生成長。用真摯和信任拉近心靈的`距離,用陽光和溫暖感召內(nèi)心的呼喚。以仁愛之心作為思維基點,以仁愛之心施展教育魅力。將愛心之甘霖播灑于學生心田,用智慧之陽光照耀于箐箐校園。真正成為青春領(lǐng)路人,靈魂同行者。只有潛移默化,潤物無聲,才能保證莘莘學子在心靈上“不干涸”。
爭做“四有”教師,共筑教育夢想。提出“四有”教師的金標準,為廣大教師樹立了一面自省正身的鏡子,一把嚴正標明的尺子。每位老師都應(yīng)當認真學習理解,深刻領(lǐng)悟踐行,將“四有”標準作為教學的巨大推動力,致力于祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有每位教師在崗位上恪盡職守、率先垂范,才能使中國教育事業(yè)屹立于世界之林;只有每位教師在崗位上端言正身,踏實奉獻,才能擔當起培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命;只有每位教師在崗位上守土盡責,不懈努力,才能不斷鑄就自己的師魂,實現(xiàn)中華民族復興的偉大夢想,實現(xiàn)祖國繁榮昌盛的偉大夙愿。
做四有教師演講稿 篇7
俗話說“充電沒有放電快”,“活到老學到老”。在知識爆炸的時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。一個有強烈使命感的人,應(yīng)有一種危機感。怎樣才能跟上時代的步伐,而不被社會所淘汰呢?答案只有一個,那就是心懷進取心,下苦功夫?qū)W。正如陶先生說的那樣:“學習,學習,學習,學到人所不知,人所不能……”所以,時代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立終身學習的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,做一名終身學習不斷進取的教師。
一、加強學習,做一名學習型的教師
看過這樣一則故事:有個伐木工人在一家木材廠找到份工作,報酬不錯,工作條件也好,他很珍惜,下決心好好干。第一天,老板給他一把利斧,并給他劃定了伐木范圍。這一天,工人砍了18棵樹。老板說:“不錯,就這么干!”工人很受鼓舞,第二天他干得更加起勁,但是他只砍了15棵樹;第三天,他加倍努力,可是只砍了10棵。工人覺得很慚愧,跑到老板那兒道歉,說自己也不知道怎么了,好像力氣越來越小了。老板問他:“你上一次磨斧子是什么時候?”“磨斧了?”工人詫異地說:“我天天忙著砍樹,哪里有工夫磨斧子!”那個工人感覺砍樹吃力的時候,該想到去磨斧子。當我們做教育覺得吃力時,就該想到要充電,而不是一味抱怨教育要求高。教師充電、磨刀,讀書是最好方式。深湛的知識、廣闊的視野,這一切都是教師用以引起學生對知識學習興趣的必備條件。
為此,我利用業(yè)余時間積極參加學歷進修和各種培訓班。通過自學取得了南京師范大學漢語言文學本科文憑。先后參加了全國奧林匹克教練員培訓,并取得了國家二級教練員證書,參加了省級小學數(shù)學骨干教師培訓,并取得了結(jié)業(yè)證書,參加了江蘇省校長提高班培訓學習……利用培訓的機會,我汲取了專家們的先進的教學理念和教學方法,我的專業(yè)知識和理論水平也有了很大的提高,為我更好地開展教育教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、勇于攀登,不斷提升教育科研水平
要想適應(yīng)時代對教師的要求,不斷提高學生素養(yǎng),提升教學質(zhì)量,不僅要刻苦鉆研業(yè)務(wù)、加強學習、不斷接受新知識;更應(yīng)遵循教學規(guī)律,轉(zhuǎn)變教學觀念,走教改、教科研之路。因此,在教學過程中,我非常注意學習別人的先進思想、先進經(jīng)驗,更新觀念,勇于探索,積極開展教學改革以及教科研實驗活動。注重教材教法研究,積極投身課堂教學改革,注重學生主動探究和自主學習能力的培養(yǎng),鼓勵學生大膽質(zhì)疑,充分發(fā)揮學生想象力,培養(yǎng)學生的綜合能力。近年來,多次在市、縣教學競賽中獲一等獎,多篇論文在市級及以上發(fā)表或獲獎,指導的學生多人次在省、縣級小學生數(shù)學競賽中獲一、二等獎。積極組織和參與教科研活動,參與多個省級課題的研究工作,主持市級課題《小學數(shù)學教學中,學生自主探究性學習的`研究》的實驗研究工作,并已順利結(jié)題。被評為“XX縣首批青年骨干教師”、“XX市第四批學科帶頭人”、“江蘇省教壇明星”等。
三、示范輻射,開創(chuàng)教育教學新局面
一花獨放不是春,百花齊放春滿園。工作中,我不僅重視自己的發(fā)展與提高,還以自己的人格、實際的行動影響、感化、指導周圍的同志,共同走上探索創(chuàng)新之路。曾多次為全鎮(zhèn)小學教師作專題講座,為全縣小學數(shù)學教師作“走進新課程”系列教材培訓講座多次,以更新大家的教育觀念,為縣、鎮(zhèn)小學數(shù)學教學研究工作盡自己的綿薄之力。近幾年,多次參與“縣小學數(shù)學調(diào)研試卷”的編寫工作,參與《小學生課堂作業(yè)本》的編寫、修訂工作,多次參與縣督導室、教研室組織的督導、每周一校調(diào)研工作,多次參加縣人事科組織的骨干教師年度考核、中級職稱評審工作。多次在縣、鎮(zhèn)教學觀摩研討會上上研討課,深受聽課教師的好評。經(jīng)常深入青年教師的課堂聽隨堂課,每次聽課,總要耐心細致地同上課教師深入交換意見,肯定好的做法,提出自己的見解。每遇教師賽課,他總要同上課教師一道,反復修改教案,多次組織試教。指導的青年教師董XX、陳XX多次獲縣小學教師“新荷杯”賽課一等獎,先后成長為“XX市教壇新秀”、“XX縣小學數(shù)學學科帶頭人”。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,新的時代,面臨新的挑戰(zhàn),我將戒驕戒躁,再接再厲,把全部的精力投入到我所從事的教育事業(yè)上。做一名合格的人民教師,做一名有特色、不斷進取的學者型教師,成為學生的良師益友,將是我永遠不變的追求!
做四有教師演講稿 篇8
還記得上中學時,老師布置作文“我的理想”,我是這樣寫的,在藍天白云下,在蔚藍的大海邊,我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯鄣暮⒆,像蝴蝶一樣翩翩起舞,像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今,我的理想已經(jīng)實現(xiàn)了,我選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業(yè)—平凡而又光榮的幼兒教師。多年來,我用無私的愛滋潤了許許多多的孩子的心田,送走了一批又一批健康的孩子。不過,我也時常陷入沉思,幼兒教師,我們該以怎樣的奉獻去不負“春蠶”、“紅蠟”、“人梯”的深泓內(nèi)涵;我們該以怎樣的餞行去無愧“人類靈魂工程師”的崇高贊譽!
為了這份責任,我總是默默無聞地奉獻著,扔下繁雜的家務(wù),扔下了春日的踏青、秋天的效游,扔下了家人的埋怨,扔下了嬌兒的哭泣,用平凡的付出為孩子們精心編織著一個個美麗的夢想;用知識為孩子們架起騰飛的橋梁。
“在教育中沒有小事”這是我從教十多年來最深刻的體會。孩子雖小,但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對他一生所產(chǎn)生的影響卻是無法估量的。一次健康課上,當講到不要涂抹口紅,指甲油等化妝品時,張璇小朋友悄悄的說:“看,老師還涂指甲油呢!碑斒俏遗u她不遵守課堂紀律。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會時才涂上的,回來后忘了洗掉。事后我深深的體會到言行一致的重要性,更深的理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠懇的在大家面前向張璇賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的`小事中啟迪幼兒智慧,教導幼兒學會做人,學會說話,自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。
在我的工作日記上寫著這樣一句話:“育者沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水一樣,沒有水不能稱之為池塘,而沒有愛也就不能稱為教育”。在實際工作中我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的池塘,用愛去滋潤孩子的心田。記得那次停電,幼兒園餐廳不好做飯,就通知家長自行準備。10:50離園時間到了,家長們都陸續(xù)的來接孩子了,最后班上就剩下李倩小朋友了,看著小伙伴都被接走了,她有些坐不住了,我在一旁安慰她:“再等等,也許媽媽有事吧,沒關(guān)系有老師陪著你呢!睆牧奶熘形抑浪职纸裉旄苫钊チ恕K龐寢岆m然不上班,但常去玩麻將,常因玩麻將忘了時間,今天又去玩麻將了。同事們對這樣的家長表現(xiàn)出強烈的反感,都說:“叫她餓著,哪有這樣的媽媽,給她一次教訓!睍r針慢慢地滑向12點鐘,可還不見李倩的媽媽來,她櫻櫻的哭泣起來。我想孩子準是餓了,家長做什么事,可孩子是無辜的,孩子正是長身體的時候。我輕輕的擦去她臉上的淚珠,領(lǐng)著她來到我家,可能是頭一次到我家來,有些膽怯,我就叫鄰居家的孩子陪她玩,做了她愛吃的飯菜,看著她狼吞虎咽的吃著,我想孩子是多么需要溫暖與愛呀,在去幼兒園的路上,李XX小心的拉著我的手小聲的說:“徐老師,我真想喊你一聲媽媽!
工作中我先在村辦園后到中心園,分別擔任不同年齡段的各科教學工作,課前積極的備課,在備課的同時也考慮到每個幼兒的個體差異。在教具不足的情況下耐心細致的自己動手制作,平時用心觀察幼兒,課上積極調(diào)動每個幼兒的能動性,課外活動時帶領(lǐng)他們參加勞動,組織游戲時使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面都有所發(fā)展。
不得記誰說過:給孩子一杯水,自已就要有一桶水,而且還要有一桶活水。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識,我先后學習了幼兒中專和大專的課程,現(xiàn)正在進修本科,我深深地認識到只有不斷充實自己,才能有更多知識傳授給孩子。
這就是我的工作,一份平凡而又光榮的工作,雖然我沒作出什么驚天動地的事跡,多年來的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛這份職業(yè)。
做四有教師演講稿 篇9
你們好,我要演講的題目是:做"四有"好教師譜寫教育新篇章。
我是一名工作三十年有余的基層教師,參加工作以來,我總在反思:教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負黨和國家的重托?一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。"因此,國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么,什么樣的老師是真正的"好老師"?
理想信念,是好老師的人格基石。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。"教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃,理想要用理想去喚醒。
實現(xiàn)人生價值———我校地理教師羅xx。從踏上講臺的那天起,他就夢想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來,在地理教學這片沃野上,他不斷學習地理理論知識,鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,并不斷地反思—實踐—再反思,形成了自己獨特而行之有效的教育教學方法——態(tài)勢教學法。
為此,收獲了多項優(yōu)秀成績:多次代表省、州、縣參加全國的地理教材培訓和骨干教師培訓;多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎和全國xx地理優(yōu)質(zhì)課競賽"特等獎";撰寫的十一篇論文獲省、州級論文獎;20xx年,被評為xx省"骨干教師"。他用愛心、耐心,更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實。
好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師,把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準則。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學教師高xx,被網(wǎng)友譽為"最牛家訪老師"。曾在7天內(nèi)完成了全班55個孩子的家訪,不算步行,僅摩托車就跑了446公里。其實,讓他獲得學生敬愛的,不僅是一次次艱辛的家訪,還有他二十年如一日的真誠和奉獻。高老師是有敬業(yè)愛生精神的'教師,才會獻身教育,心系學生;才會嚴以律己,為人師表;才會嚴謹治學,誨人不倦;才會終身學習,追求進步;才會成就自己,成就學生。為此,他就是一個有道德情操的好老師。
用我的真心換你的真情——潘xx,他們用自己的實際行動。20xx年我剛交流到王獅中學時,我就喜歡上了這里。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨,甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風、民主和諧的氛圍、先進的教學理念、科學的管理模式、求真務(wù)實的工作作風、平易近人的校領(lǐng)導和無私奉獻的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖、和諧的大家庭中,干好自己的工作。
王獅中學的教師格外敬業(yè)。他們始終堅信:只要真心以對,就能換來真情回報。在大家的共同努力下,學習興趣濃了,成績提高了……
其中,有位學生平時上課從不動筆,連小考也不答卷,而且個性很強,態(tài)度很強硬。我始終堅信,再硬的心,也能被真情融化。我發(fā)現(xiàn)他對作文課比較感興趣,就及時加以引導和鼓勵,多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機會,逐漸地他對語文也有了興趣,模擬時考了99分,相對他自己,這已經(jīng)是很大的進步。
用真心待學生,定會換來學生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步,你也會看到任課教師課間個別輔導忙碌的身影?鬃诱f:"其身正,不令則行,其身不正,雖令不從"。在王獅中學,這句話得到了充分的驗證。無論是領(lǐng)導還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范,用我的真心換你真情。
好老師要有扎實學識。教師不僅是知識的傳授者,而且是學生學習的指導者,教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點,從而選擇合適的教學方法,促進學生更快更好地學習。
努力成就自我——李xx……他們以堅持"認真"來使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學科課程標準,系統(tǒng)把握學科內(nèi)容,將任務(wù)型教學運用到課堂教學中,探討每個單元每一課時的教學模式。認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,并能結(jié)合本學科發(fā)展的需要不斷更新、充實教學內(nèi)容。在具體實施中,會根據(jù)教學內(nèi)容的需要,適當調(diào)節(jié),以達到教學內(nèi)容的設(shè)定和學生自主探究學習的效果。同時,積極參加培訓和教研活動,觀摩各類研究課,不斷反思,認真總結(jié),實現(xiàn)經(jīng)驗型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,積淀杏山中學多年的歷史:先后獲國家級、州級論文10余篇;多次獲省、州、縣級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎;多次在縣級進行講座;多次指導青年教師參加各級各類課堂教學評比,均獲得好成績,還被評為省級、州級骨干教師。
好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛,愛是一種由衷的熱情,是一種自我犧牲,是一種依戀不舍的道德情感。
用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班班主任陳xx。對于教育來說,師愛是一個永恒的主題,愛是成功的原動力。以前我當班主任時,我總是覺得負責任的班主任應(yīng)該是嚴厲嚴格的,但實際收效甚微。當看到從沒對學生發(fā)過火的陳xx老師,卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學生時也總愛撫摸他們的頭,言語中充滿關(guān)心和愛護之意。原來,這就是訣竅—愛。后來,我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個"問題生"其實都渴望有更多的關(guān)愛。
班里有兩個特困生小亮和小秋,家里很困難,小亮的父親意外去世了。開學時,陳xx老師出錢幫他倆買了學習資料,并說:"小亮,你的生日快到了,老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?"今年教師節(jié),小亮對陳老師說:"老師,我一定好好學,取得好成績,作為給你的禮物。"他的自信和懂事讓我很欣慰。
班里還有個女孩,比較散漫,不愛學習,很聰明,但成績一般。上學期多次找她談話,她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了,班級濃濃的學習氛圍感染了她。一天,她對陳老師說:"老師,以前我一直不愛學習,現(xiàn)在我知道錯了,但功課落太多了,怎么辦?"陳老師心中暗喜,就說:"你很聰明,相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上,老師也會幫助你的。"這之后,陳老師抓住她點滴的進步及時地予以鼓勵,她的學習勁頭更足了。但由于她長期學習習慣差,所以,在自我改造過程中,不完成作業(yè)、上課愛接話等毛病難免會反復發(fā)生。教育,是一種慢的藝術(shù)。對此,陳老師采取不急不躁的態(tài)度,讓她一點點改正,一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心,在自我改造中不斷進步與成長。由此,我也明白了陳xx校長常對班主任提到的"只有學生感受到了你的愛,才會真正信服你"的深意。
常聽許多家長都感慨:"現(xiàn)在的好老師可真少!"王獅中學的學生家長們卻暗自慶幸:我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿、毫無保留地把知識傳授給學生,把愛奉獻給學生。難道他們就不懂得享受,不想少干點多清閑點?不,不是的!"好老師不是天生的。
是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛的眼睛,觸動了老師們的良知,激勵他們一定要做一名好老師!"面對著孩子的期望和家長的信任,王獅中學的老師發(fā)出了共同的心聲:我們愿作新時代的四有好老師,在三尺講臺上用語言播種,用筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,確保每一位孩子都健康成長,譜寫教育新篇章!
做四有教師演講稿 篇10
我是一位普通而平凡的幼兒教師,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花園中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,奮斗了十一個春秋,我深深眷戀著幼教事業(yè)。
一、用母親般的胸懷,對孩子付出全部的愛
面對天真可愛的幼兒,我有著火一樣的熱情和強烈的責任心、事業(yè)心和愛心。在工作中,我熱愛關(guān)心每位幼兒,班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,做到了像母親般的關(guān)心、呵護他們。幼教工作需要愛心,這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心、細心和認真負責的工作態(tài)度上。去年我班小朋友劉剛,午睡后,我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,一摸額頭有點發(fā)燒,測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,邊帶班邊細心的照顧他,給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來,口吐白沫,兩眼直瞪,嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,憑我做母親的經(jīng)驗,覺得可能是抽風了。我沒有驚慌,鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口,邊叫班里的老師為他解開衣扣,拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當及時孩子很快蘇醒過來,孩子得到了及時得救治,挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后,都稱贊我對孩子比孩子的`媽媽還細心。
二、用崇高的思想,把每個孩子陶冶成一首最美的詩
我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變航處煟遗Π盐业暮⒆犹找背梢皇鬃蠲赖脑,我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,因此,為人師表是我的全部工作。身為班主任,積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,我班三位老師不分份內(nèi)份外,有事?lián)屩,有活搶著干,從不計較個人得失。我們團結(jié)協(xié)作,使班級工作開展的有聲有色,給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,孩子們也更愛我們,我們就像一家人,孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅保覀円步泻⒆觽儭皩氊悆骸薄?/p>
三、讓知識的甘露匯成溪水,在每一位幼兒的心中流淌
陳鶴琴先生曾經(jīng)指出:“大自然是最好的活教體,生活即教育。”于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機會,讓幼兒親近自然、融入自然,接觸社會、認識社會。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,欣賞夏天的雨,感受秋天的風,體驗冬天的雪,給幼兒提供與動物對話、交朋友的機會。在充分于自然社會的接觸中,激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,研究自然的興趣,陶冶了美的情操,增強了體魄,以及樂觀合作的態(tài)度,鍛煉了堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
四、一路同行,一路精彩,家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍天
《幼兒園教育指導綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高育兒能力!奔覉@結(jié)合是我們搞好各項工作,促進幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性,使家長成為班級活動的合作伙伴。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通,老師、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,形成了教育的合力。
作為一名幼兒教師,我無悔,我情愿,我愿像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,我自豪,因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,伴隨孩子們在百花園中快樂成長,直到永遠!
做四有教師演講稿 篇11
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
有人說“快樂的時間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的.愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿衣服自己動手,讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實踐經(jīng)驗,缺少教學藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點眼花繚亂,面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的認識到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個人只要有了責任心,熱愛自己的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會認識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個目標:要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。
做四有教師演講稿 篇12
依稀記得,兒時就挺羨慕做教師的,師能授業(yè)解惑。于是,二十年后圓了自己做教師的夢。二十多年的教學生涯讓我收獲多多,感慨多多!
感慨之一:初為人師,好難!
帶著美好的憧憬,跨入了夢寐以求的教壇,校園的一切既是那樣的美好又是那樣的陌生。教學第一年,我教語文,兼代一門音樂課,總以為自己天生一副好嗓子,一定能震得住學生,誰知,沒等我緩過神,高年級學生就在班上搞惡作劇給我來了個下馬威,弄得我不知所措,結(jié)果草草收兵,后來的一些課,不是有學生在班上吵鬧就是不做作業(yè),搞得我整天焦頭爛額。班組管理不好,領(lǐng)導找麻煩,同事談閑話,家長們更是滿腹牢騷。唉,初為人師真不容易,那時的我簡直就是度日如年,真恨自己選錯了職業(yè),走錯了路。
感慨之二:真心投入,真愛回報!
為什么總有那么多好老師令學生敬畏、崇拜?我為何跟自己的學生格格不入?徘徊之余,我參加了各種培訓,看書學習,主動跟有經(jīng)驗的教師交流,與學生談心,沒過多久,一下子覺得周圍的老師是那樣的真誠,學生們又是那樣的可愛!以前臟兮兮的學生,我會替他洗手,修剪指甲,清理頭發(fā);以前不愛說話的孩子,我會主動跟他聊天,給他唱歌,講故事;以前愛調(diào)皮搗蛋的學生我會給他講道理,講名人的事跡……一聲聲“老師早”“老師好”“老師今天真漂亮”拉近了我和孩子們之間的距離,我和學生之間成了親密無間的朋友,隨著學生們一天天的.成長我也在成長。記得89年,我從一個學校轉(zhuǎn)到另一個學校,學生們在班上集體大哭了一場,那揮淚告別的場面至今讓我想起來就揪心。后來的一些日子,我家的門縫時常會塞進許多封信,許多張賀卡……
感慨之三:做教師的有喜有憂,有笑有淚。
學生們教了一茬又一茬,面孔熟悉了又變得陌生,陌生過后又很熟悉,看著一張張稚氣未脫的臉龐,望著一張張渴求知識的雙眸,我會覺得做教師無比偉大,無尚榮光!多少年來,學生們就像是自己的孩子一般,我會為他們的喜而喜,為他們的憂而憂,都不記得是哪一年的一屆學生中有一個叫婷婷的女生,她的媽媽得了肝癌,最初發(fā)現(xiàn)她上課總是無精打采,心事忡忡,有時又會發(fā)點小脾氣,幾次找她談心都無收獲,我決定去她家一趟。記得那天清早去她家的路上,我還重重的摔了一跤!不過當時的一幕,至今難以忘懷:低矮的房屋內(nèi),婷婷端著碗筷跪在媽媽的床前……后來婷婷媽媽安靜地離開了人世,我和學生們跟婷婷一樣都哭紅了眼睛,接下來的日子,我把婷婷就當自己的新生女兒一樣關(guān)心,給她買衣服,買文具。同學們也把她當著好姐妹幫她補課,隔周幫著她去料理家務(wù)。那一屆學生裝也是我最難忘的,在收到學生們的來信中,他們都親切地稱我為“陳媽媽”,那一張張親手繪制的賀卡,一封封熱情洋溢的來信,一次次的讓我熱淚盈眶,心靈震憾的同時,精神又得到了一次又一次的洗禮!
感慨之四:有耕耘就有收獲。
從三尺講臺上一路走來,雖說沒有干出什么驚天動地的業(yè)績,但可算是碩果累累。多年從事小學畢業(yè)班工作,一屆屆畢業(yè)生以優(yōu)異的成績考入初中;自己在不斷進取、不懈地追求,從自學中師到自學大專再到自學本科,從寫優(yōu)秀教案例到優(yōu)秀論文,不斷地鉆研業(yè)務(wù),提升業(yè)務(wù)水平,政治生涯也在不停地改變,先后入黨,擔當學校的管理職責……一張張閃光的榮譽證書凝聚了自己多少的心血!誰說教師的工作辛苦,教書是一種很愉快的事業(yè),越教就越愛自己的事業(yè),當你看到你教出的學生一批批走向生活,走向成功,你該是何等的幸福!人們常把教師的工作比作蠟燭,照亮了別人毀滅了自己,我愿把“甘為春蠶吐絲盡,愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。
我的教壇之路還很漫長,我的感慨還將繼續(xù),我的未來樂章一定更會奏出時代的最強音!
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