精選教育演講稿模板集錦8篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的教育演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是__，天氣很熱，大家在這么炎熱的天氣下不免感覺到心情煩悶，總想著給自己解暑，現(xiàn)在這個(gè)三伏天大家都是這么想，我也是這么想，但是我們應(yīng)該采取正確的方式解暑，炎熱的天氣我們首先應(yīng)該就是預(yù)防溺水，各位同學(xué)們大家都是正在青春的年紀(jì)，作為_中學(xué)的一份子我應(yīng)該提醒一下，不要做一些危險(xiǎn)的事情，溺水事件往往就是發(fā)生在自己特別自信的時(shí)候，越是覺得自己可以下水游泳就越容易出事，或許我現(xiàn)在在這里說肯定是不會讓大家感到什么很明顯的問題，其實(shí)這是不然，我說的這些都是真的，對于溺水事件，我覺得大家應(yīng)當(dāng)注意。
為什么我們學(xué)生是最容易發(fā)溺水的群體，就是因?yàn)槿狈@方便的意識，很多人只是知道這樣能夠帶來快樂能夠解暑，但是缺少一個(gè)安全意識，這次來跟大家講這個(gè)事情也是因?yàn)槲矣X得這是很有必要的，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)天氣大家很容易就去下水，我覺得這是很嚴(yán)重的，大家不應(yīng)該有這種危險(xiǎn)的想法，不要覺得自己能夠掌握一切的.事情，事實(shí)上當(dāng)當(dāng)一個(gè)人下水之后，從那一刻起就沒有絕對事情了，誰也不能百分之百保證會發(fā)生什么，我們應(yīng)該預(yù)防這樣的事情發(fā)生。
每次在放學(xué)的時(shí)候我也會有注意，在我回家的時(shí)候經(jīng)常就會看到有人在附近的水塘游泳，玩水，都是跟我們一樣的學(xué)生，我不知道有沒有我們學(xué)校的學(xué)生如果有的話我會上前勸導(dǎo)，我總是覺得這很危險(xiǎn)，因?yàn)榫瓦@么下水也沒有什么安全設(shè)備保障自己，這已經(jīng)不是我們能夠掌控了事情了，我總是覺得我們必須要有這么一個(gè)意識，大家作為一名學(xué)生都是我們_中學(xué)的一份子，我們一起監(jiān)督，一定不好出現(xiàn)私自下水事件，其實(shí)我們這么做也是在為自己好，大家每天都相處在一起，如果說有一天意志力不堅(jiān)定就下了水了，我覺得很大的可能，同伴也會跟著一起，這樣是最容易發(fā)生溺水事件的，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，這個(gè)夏天雖然炎熱，心情也會隨著煩躁，但是我們要去尋求正確的解暑方法，杜絕一些很危險(xiǎn)的事情發(fā)生。
我們每一個(gè)_中學(xué)的同學(xué)一起營造一個(gè)安全的健康的環(huán)境，讓凝水事件在我們身邊消失，這樣的事情一定是大家需要努力的，現(xiàn)在溺水的事情還是很多，這不是我們一個(gè)學(xué)校應(yīng)該要說的事情，我們也不能夠不去重視，相信大家也會為之努力的，我們要做好預(yù)防溺水，杜絕溺水事件發(fā)生。
教育演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
晚上好！我是來自初一語文組袁培君，我今天演講的題目是《一畝田》。
很喜歡三毛的一句話：每個(gè)人心里一畝田，用它來種什么？種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來。其實(shí)，教育的圣地也是一畝田，用它來種什么？種善種美種智慧，愛灑人間香滿天。
初次和學(xué)生相見，天空澄澈，云淡風(fēng)輕。
“我的名字是袁培君”，初為人師的我略顯緊張，一字一頓地說著，雙眼迅速地掃視著每個(gè)孩子的眼睛。孩子們有用小手托著腦袋的，有用清澈的眸子盯著我的，當(dāng)然也有躁動(dòng)不安的、想瞅瞅眼前的這位年輕女老師是“何方神圣”……調(diào)皮卻不失率真的表情讓我的心略微放松。我微笑地接著說：“培君又如何理解呢？”，“我知道”“我知道”……一雙雙小手躍躍欲試地舉了起來。“培君是培養(yǎng)正人君子的意思”一位學(xué)生自信滿滿地說道�！澳闾袅�，我想我爸爸給我取名的時(shí)候也是這樣想的，希望我正直，像謙謙君子�！蔽液敛涣邌莸亟o予了贊揚(yáng)，她像一朵含苞待放的水蓮瞬間綻開了笑臉。我暗自慶幸，多么乖巧的孩子啊。突然，當(dāng)頭棒喝，“這個(gè)名字太俗氣，像太上老君”一個(gè)男孩大聲地喊出來，學(xué)生齊刷刷地看著我，哄堂大笑起來，我愣了，我本來想趁這個(gè)機(jī)會好好介紹自己，順勢引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一種審美情趣，殊不知他倒給我一個(gè)下馬威。我靈機(jī)一動(dòng)，還算鎮(zhèn)定，“太上老君可是道教開山之祖，隱逸高人，倘是沾了一絲仙氣，也是幾世修來的福分。”我趁機(jī)觀察了一下這個(gè)孩子，胖乎乎的長得蠻可愛，坐姿懶散，喜歡動(dòng)來動(dòng)去，前后搭訕，有一股桀驁不馴的脾氣。
下課的時(shí)候，我找他談心，想和他成為朋友。因?yàn)槲颐靼�，他是我教學(xué)事業(yè)的第一道檻，我應(yīng)該讓他喜歡上語文，喜歡上我。他笑嘻嘻地跟在我后面，說著：“老師，其實(shí)你蠻漂亮的，就是個(gè)子矮，還沒我高……”還沒等他說完，我呵止了他，“回教室去”。上課時(shí)他總是語出驚人，出人意料，讓你不知道如何收場。比如他舉手要求朗誦，“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了……”，竟完完全全是黃州話，弄得大家是哭笑不得，整個(gè)教室人仰馬翻。有一次生病了，嗓子啞，課文講到關(guān)鍵處，我用力地咳一下，喉嚨拉扯像干皺的薄膜。他模仿我的聲音拉著嗓子尖叫一下，班上人聲鼎沸，淚水盈滿了我的眼眶。我感到從未有過的挫敗感，作為青年教師最怕的就是紀(jì)律差，被人說沒威信，我總是拼命地制止這種言行的出現(xiàn)，盡量地冷落他。
一天晚上做了場噩夢，夢中的他堵在教室門口不讓我進(jìn)去，手里拿著一把刀，刀鋒正對著我。我準(zhǔn)備把這個(gè)夢說出來，想控訴他給我造成的心理傷害。我把事情的原委說給了同辦公室的老師，突然，一位經(jīng)驗(yàn)豐富待人和藹的老師一語驚醒夢中人：“有時(shí)候換個(gè)角度想問題，會得出不一樣的結(jié)果。他用方言朗讀，你可以引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)方言但要學(xué)好普通話。他不懂禮貌，你要委婉引導(dǎo)而非厲聲斥責(zé)。你可以這樣告訴他，‘我昨天夢見了你，夢見你流利完整得背完了一篇文章，安安靜靜地坐滿了一節(jié)課。”我豁然開朗，按照她的建議如實(shí)說了，還添加了一句話：“你在我心目中占有重要的'地位�！边@句話我說得特別地堅(jiān)定，他驚訝地望著我，眼睛閃著特別溫和的光�！爸x謝你，老師，我會努力的！”
隨后的日子，我發(fā)現(xiàn)他在慢慢地改變，他能夠很認(rèn)真地聽我講課，不再隨便打斷我。每次抑制不住的時(shí)候，總是高高地舉起手�！袄蠋煟@是我寫的作文片斷，你能念念嗎？”
他是這樣寫的，“我是一只桀驁不馴的雄鷹，我渴望一片湛藍(lán)的天空，我喜歡聽狂風(fēng)呼嘯，看云朵奔跑……”“好美的文字，好寬廣的胸懷，謝謝你，讓我們欣賞了這么棒的文字”，班上響起了熱烈的掌聲。陽光透過窗戶照射在教室的角落里，照在孩子們的臉上。
我發(fā)現(xiàn)改變的不僅僅是學(xué)生，我自己也在改變。我剛開始因缺乏經(jīng)驗(yàn)，總是以一種蠻橫的態(tài)度去壓制學(xué)生，效果適得其反，和他們越走越遠(yuǎn)。但現(xiàn)在，在黃岡中學(xué)這片神圣沃土的滋養(yǎng)下，在各位老師悉心指導(dǎo)下，我逐漸地成長、成熟，能夠換一種思維，用欣賞、尊重、寬容的眼光去打量他們，鼓勵(lì)他們，換來的是他們對我的愛戴與信任，對語文的學(xué)習(xí)和熱愛。他們會在課堂上心會神凝地聽我講課，他們會在課外親切地喊我“知心姐姐”，他們會在陽光下和我一起奔跑放飛夢想！
教育是一畝田，撒下愛的種子，收獲孩子們的歡聲笑語；教育是一畝田，鋤走惡的雜草，收獲人性的尊重與理解；教育是一畝田，播散陽光雨露，愛灑人間香滿天！
我的演講完畢，謝謝大家！
教育演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們：
大家好!
新生的嬰兒會得到母親的哺育，初入課堂的學(xué)子會受到老師的關(guān)照。是啊，這世上有很多人給了我們太多太多愛，所以我們要用愛來回報(bào)愛，要用一顆真心去感恩，感恩一切!
感謝我的父母，是他們給了我生命和溫暖;感謝我的.朋友，是他們給了我關(guān)懷和友誼;感謝我的老師，是他們給了我知識和幫助。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩也是一種感情的抒發(fā)，讓我們把這優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德一代一代地流傳下去吧!
是感恩讓這個(gè)世界更美好，更絢爛，讓我們向藍(lán)天大地宣誓：感恩，我們在行動(dòng)!
謝謝大家!
教育演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的朋友們：
大家好！
我是來自分局機(jī)關(guān)的ｘｘｘ，今天我演講的題目是“安全生產(chǎn)，責(zé)任重于奇跡”。
提到安全，首先浮現(xiàn)在我腦海中的是發(fā)生在20xx年的一次中國礦難救援史上的奇跡。20xx年3月28日，山西王家?guī)X發(fā)生煤礦透水事故，153名礦工被困井下，經(jīng)過緊急搶救，其中的115名礦工堅(jiān)守了八天八夜以后，被成功救出。一時(shí)間媒體輿論鋪天蓋地而來，紛紛贊揚(yáng)這是中國礦難救援史上的奇跡。然而，當(dāng)我們沉浸在這奇跡的喜悅中時(shí)，是否曾想過，在這個(gè)奇跡背后的代價(jià)是什么？奇跡的背后是另外38名員工的生命，是38個(gè)從此支離破碎的家庭，更是在我們頭上被重重敲響的安全警鐘！
奇跡之所以成為奇跡，正是因?yàn)樗牟豢蓮?fù)制性。我們能夠指望每次事故之后都能有這樣的救援奇跡嗎？我想在座的.各位都和我一樣，愿意看到的是我們有一個(gè)平平安安的生產(chǎn)環(huán)境，而不是將安全生產(chǎn)的希望寄托在救援奇跡上。我們應(yīng)該深刻落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，保證萬無一失。因?yàn)榘踩P(guān)乎生命，安全才能帶來效益，安全就是一切的一切！
安全生產(chǎn)關(guān)乎生命。生命對于每個(gè)人來說都只有一次，保護(hù)生命安全是我們對她的最基本的尊重，也是所有文明社會的基本準(zhǔn)則。對于安全生產(chǎn)來說，一時(shí)的疏忽就可能讓無數(shù)生命在瞬間逝去。20xx年11月15日，造成58個(gè)生命被熊熊大火吞沒的上海XX區(qū)高層住宅火災(zāi)事故，不正是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意無證上崗而造成的嗎？
安全生產(chǎn)關(guān)乎企業(yè)效益。企業(yè)的效益源于安全的保障，企業(yè)的生存和發(fā)展離不開安全。試想，沒有安全，我們的生命何從保障？沒有安全，我們的生產(chǎn)何談順利進(jìn)行？沒有安全，我們的企業(yè)效益豈不是天方夜譚？大家是否還記得，曾經(jīng)風(fēng)光無限的湖南路橋集團(tuán)公司為何至今還一蹶不振？這是它不重視安全而導(dǎo)致鳳凰大橋轟然倒塌的結(jié)果��！
無論是對生命的尊重還是對企業(yè)效益來說，安全的重要性都不言而喻。安全生產(chǎn)也被屢屢強(qiáng)調(diào)，但是我們看到的事實(shí)卻是：事故不斷，責(zé)任卻從未被真正落實(shí)。
20xx年3月1日，內(nèi)蒙古駱駝山煤礦發(fā)生特別重大透水事故，事故共造成32人死亡、7人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失4853萬元。當(dāng)我們還在為這起重大安全事故而悲痛不已，盡一切努力拯救生命的時(shí)候，同年的3月16日XX縣又發(fā)生一起重大安全事故，造成5人遇難，7人重傷。3月28日，XX市XX區(qū)一處在建樓盤的吊塔折斷，造成5人死亡，1人重傷。這些事故之間都僅僅相隔十幾天，面對如此高的事故發(fā)生率，我們不禁要問，安全法規(guī)何在？安全責(zé)任何在？
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國關(guān)于安全生產(chǎn)方面的法律法規(guī)就有三十幾部，各地方政府針對安全生產(chǎn)也都制定了各自的規(guī)定。然而，就是在這樣嚴(yán)密的法律體系之下，重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故卻屢屢發(fā)生，以煤礦安全為例，每當(dāng)發(fā)生特大礦難，全國照例要開展煤礦安全大檢查，可是年年檢查，年年礦難，一切都沒有改變。造成這種現(xiàn)象最重要的原因，正是在于法律未被貫徹，責(zé)任沒被落實(shí)和追究。
“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”，對于安全生產(chǎn)，我們要不斷加強(qiáng)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任。安全工作不能允許有半點(diǎn)的麻痹大意，我們必須強(qiáng)化安全意識，事事重視，人人負(fù)責(zé)，真真正正把安全工作作為我們工作的基礎(chǔ)去狠抓落實(shí)。唯有如此，方能保證生命的安全，保證企業(yè)的生存和發(fā)展，保證社會的穩(wěn)定。我們不能把安全工作寄希望于事故之后的救援奇跡，讓我們大聲地吶喊，安全工作不需要奇跡的眷顧！我們要用時(shí)刻的警惕和重視，用不懈的努力來取代奇跡！
今天我們在這里共同倡導(dǎo)安全，讓我們共同努力，落實(shí)責(zé)任，繼續(xù)為創(chuàng)造一個(gè)和諧安全的砂石分局而努力奮斗！
謝謝大家！
教育演講稿 篇5
親愛的老師們、同學(xué)們：
三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”。“生命教育、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛心和同情心，促進(jìn)我們的身的健康發(fā)展，以及樹立正確的人生價(jià)值觀，從對我們的培養(yǎng)上來是實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。
“母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，欲恐遲遲歸”，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)承載了母親的多少痛苦，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)寄托了父母多少的希望，我們要意識到生命的可貴，更要體會到了生命的來之不易，不能任意揮霍我們的生命與價(jià)值。
當(dāng)今社會，許多學(xué)生的生命意識淡漠，缺乏對生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。喜怒哀樂是人生的常事，一個(gè)失去了喜怒哀樂的人的人生是失敗的，生命教育教會我們要用積極的人生觀、價(jià)值觀對待人生的失敗挫折，要有寵辱不驚的人生態(tài)度，珍惜生命珍惜擁有。生命本來就是一個(gè)過程，一個(gè)悲喜交加的過程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人經(jīng)受不了打擊，承受不了它的負(fù)重，從而放棄了脆弱的生命。其實(shí)，面對生命，我們要不屈服、不放棄；面對災(zāi)害，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的意識，綻放生命的光輝。
我們要學(xué)會感恩、學(xué)會寬容，學(xué)會用一顆感恩的心去對待我們身邊的每一個(gè)曾經(jīng)給我們幫助或是現(xiàn)在正在幫助我們的人，用一顆寬容的心對待社會，對待那些曾經(jīng)傷害過我們或者是無心冒犯我們的人，海納百川，擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開辟一條寬闊而平坦的道路�！�
生活教育讓我們對生命的'價(jià)值有了新的認(rèn)識，當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的競爭日益激烈，與此同時(shí)，各國的文化競爭也變得日益激烈起來，在日益激烈的社會與人才競爭面前，生活教育教會我們應(yīng)該以正確的人生觀、以正確的價(jià)值觀面對生活、面對社會、面對未來，人生的價(jià)值不該知識學(xué)習(xí)一門知識，更不應(yīng)該只是為了一份工工作而學(xué)一門知識，面對日益的各中競爭，我們應(yīng)該有為社會進(jìn)步而努力，為時(shí)代進(jìn)步而努力，為人類進(jìn)步而努力的決心，充分認(rèn)識自己的價(jià)值觀和人生觀，為社會、時(shí)代、人類的共同進(jìn)步而努力！
生存是人的本能，現(xiàn)實(shí)生活中的種種侵害對我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)，我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會學(xué)習(xí)、會生存、會生活的下一代。生存教育是幫助我們了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強(qiáng)生存本領(lǐng)，確立正確生存意識，掌握生存規(guī)律的教育。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，體會生存的意義和價(jià)值。生存的意義就是能讓自己更好地適應(yīng)社會，擁有實(shí)力，去讓社會選拔和考驗(yàn)，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。
生命、生存、生活。三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人的一生的價(jià)值才會得以體現(xiàn)。讓我們高呼“熱愛生命，學(xué)會生存，了解生活”！
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
早上好！
我是南街小學(xué)的教師——董劍虹，現(xiàn)任六一班的語文老師兼班主任，六年級教研組長。今天我演講的題目是——《有愛才有教育》！
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！辈皇撬魅�，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o私地愛，是教育的魂！
我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是我們的校長——一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，她開辟了教育改革新路子，領(lǐng)著我們意氣風(fēng)發(fā)地向前走！“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”校長如此說，老師們也跟著她這樣做。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我們的學(xué)生。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀；我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常犯錯(cuò)誤；我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨�？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋煟揖蛻�(yīng)該把全部精力放到他們身上。
XX年我接的六（4）班有一個(gè)叫薛子博的同學(xué)，剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比個(gè)別女生的還長，每天油頭粉面，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時(shí)我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，頭發(fā)事件還沒結(jié)束，一件意想不到的大事又發(fā)生了：一天中午放學(xué)回家，飯還沒吃完，李校長就打電話說：“劍虹，你們班的薛子博怎么到現(xiàn)在還沒回家？”我一聽，立即慌了神，這孩子又闖什么禍了？我立馬風(fēng)風(fēng)火火趕到學(xué)校。向班里的同學(xué)一打聽，才明白放學(xué)后，薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨車上走了。這難道是所謂的`綁架？我急忙把情況告訴校長，校長又和家長再次溝通。我們一行幾人來到了公安局報(bào)了案，經(jīng)過一天一夜的奮力營救，薛子博終于回到了學(xué)校。從此以后，他轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅儀表像一個(gè)合格的小學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。
薛釗、李京峰、高崇智這三個(gè)同學(xué)在五年級打架、搗蛋出了名，六年級上課時(shí)把代課老師氣得直哭，我剛接到這個(gè)班時(shí)，李校長也說，怎么這幾個(gè)搗蛋鬼全分到你的班了？我的頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來一想，既然推不掉，那就積極面對。課余時(shí)間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時(shí)，和他們的家長進(jìn)行電話聯(lián)系，反映孩子一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會對他們及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任紀(jì)律委員、博客管理員，使他們在管理學(xué)生的同時(shí)，也學(xué)會管理自己。使他們內(nèi)心深處樹立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生”，從而各個(gè)方面都得到了極大的好轉(zhuǎn)。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，XX年的教師節(jié)，一大早，我推開教室的門，原本書聲瑯瑯的教室里突然安靜下來，只聽到一聲：“起立！”我抬起頭，看到全班72個(gè)孩子從座位上站起來，齊聲喊道：“老師，祝您節(jié)日快樂！”祝福的話不光寫在黑板上，還寫在他們帶笑的眼神里，寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，淚水控制不住地流滿了臉頰。
教育演講稿 篇7
老師們、同學(xué)們：
我們又迎來了新的一周，今天我講的主題是：安全才能快樂。
或許，你會認(rèn)為安全問題離我們很遠(yuǎn)，有的同學(xué)心里可能會說：“我很安全啊!沒必要這樣大張旗鼓地教育我吧?”其實(shí)不然，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年我國約有1.6萬中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44人死亡與食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。以20xx年為例，全國溺水和交通事故發(fā)生數(shù)量占全年各類事故總數(shù)的50%多，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過了全年事故死亡總?cè)藬?shù)的60%。其中，交通事故導(dǎo)致受傷人數(shù)最多。為何悲劇頻頻上演? 因?yàn)槲覀兊陌踩庾R過于薄弱，從來不會擔(dān)心新聞里的事故會發(fā)生在自己身上。
比如，有些同學(xué)喜歡在路邊購買小攤販的'食品或物品，覺得既方便又便宜，卻不知道有些食品衛(wèi)生不合格，內(nèi)含大量致病菌，吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心，腹痛、腹瀉等不良癥狀;有些食品含有超過國家質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)的香精、色素、防腐劑等，吃了會損害身體。
有些同學(xué)看到路上車輛不多，等不住就匆匆橫穿馬路。有些同學(xué)上下樓梯沒按一定秩序地靠右行走，或在樓層的樓梯、走廊內(nèi)追逐、奔跑、打鬧、玩耍，從而導(dǎo)致相互碰撞而受傷。
上面列舉的這些行為都是不安全的，可也是同學(xué)們習(xí)以為常的，有的已造成嚴(yán)重的后果。血的教訓(xùn)不能再有一次，悲劇不能重演，生命更沒有第二次。我們只有懂得一個(gè)道理：防患于未然，為了預(yù)防此類事件發(fā)生，我們一定要樹立安全意識，掌握一些必要的衛(wèi)生知識、安全防衛(wèi)知識及應(yīng)急避險(xiǎn)技能，從而提高自我保護(hù)能力。
最后，我以“只有安全了，才能更快樂”這句話來結(jié)束我今天的講話。
謝謝!
教育演講稿 篇8
傾注愛心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，是我們?nèi)w女教師的一致追求。女教師的愛不同于一般人的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中。
為了那無言的承諾，我們?nèi)找辜娉�，卻無怨無悔。多少個(gè)寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，我們認(rèn)真鉆研教材;多少個(gè)節(jié)假日，我們放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”。 雖然我們知道，那間教室里放飛的`是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了托起明天的太陽，我們?nèi)w女教師甘愿奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼?
我很渺小，渺小到即便發(fā)光卻依然微弱。我很普通，普通到一個(gè)轉(zhuǎn)身便輕易淹沒于人群。然而我知道，在這奉獻(xiàn)智慧與汗水的路上，我，并不孤單，我的身邊有更多肩負(fù)不悔使命的教師在攜手同行!課堂上，播種著智慧，播種著希望；長夜里，我們思考著改進(jìn)，思考著創(chuàng)新。永不懈怠，是我們的堅(jiān)持；步伐堅(jiān)定，是我們的姿態(tài)。不怕纖細(xì)的雙手托不起希望，有信心就會有力量！不怕渺茫的微光隱沒于黑夜，點(diǎn)燈傳燈就會有一路的光明。
我的演講完了，謝謝大家！
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