有關(guān)校園演講稿模板匯編七篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在當(dāng)下社會(huì),演講稿的使用越來(lái)越廣泛,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的校園演講稿8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
校園演講稿 篇1
今晚我的文學(xué)興趣很濃,為這句“身平情淡忘塵夢(mèng)”,推開(kāi)桌上的雜物,紙筆請(qǐng)出,開(kāi)始寫(xiě)一些東西。
“身平情淡忘塵夢(mèng)”,校園抒情文學(xué)比賽演講稿反復(fù)吟誦這一句,它的下一句,我知,但正如它是下一句,有意將它放于身后。
說(shuō)這句話的人,定是個(gè)重情的人,情淡情深,我們不知,也許自知。淡泊情感,淡泊塵世?墒峭鼔m夢(mèng),忘塵夢(mèng)有太多的思緒夾雜。
你是忘了塵世的夢(mèng)?校園抒情文學(xué)比賽演講稿忘了塵世還有你的夢(mèng)?或是你忘卻塵世,物我兩忘的夢(mèng)你的路你的人生你的塵世?情淡而忘塵,卻是情淡而肆無(wú)忌憚的夢(mèng)。夢(mèng)是夢(mèng),夢(mèng)似夢(mèng)。沉醉與夢(mèng)中之人,自是情濃到九宵,出了境界而淡了。如若你因情淡而忘卻塵世中尚有夢(mèng)與理想,你有意無(wú)意逃避悲痛與世俗的思想展露無(wú)遺。
我們不去計(jì)較這情淡,管他是淡泊明志了,還是淡化思想看透人生,塵世的夢(mèng)終究不可能忘掉與不做。你只能似瘋子般瘋狂地追逐被你有意淡掉的實(shí)而銘記于心的夢(mèng)與情。
我喜歡夢(mèng),忘塵地夢(mèng)是我可望的境界。忘卻塵世的夢(mèng),我不想徒勞自己的精神與體力。愛(ài)夢(mèng)的人,有夢(mèng)的人,思想與靈魂會(huì)飛的人,校園抒情文學(xué)比賽演講稿是財(cái)富。是人類的財(cái)富也好,上帝的優(yōu)秀作品,亦或是上帝戲謔你本無(wú)緣改造卻一本正經(jīng)想破眉頭的玩笑作品也好。這類人,我是需抬手去觸他們的。因?yàn)樗麄兪情W耀在我上空的光芒,倘若我有幸沾到一點(diǎn)光,我也許被灼傷的痛苦,也微笑敬畏恭敬謙卑地讓他們撫慰我的臉龐。
情感與虛榮交織。繪出的東西,我們陶醉滿足。
身平情淡忘塵夢(mèng),想抽身而去的.你,卻不知要背負(fù)多少傷痛與記憶。然而,背負(fù)的東西可以卸下,可以經(jīng)日曬雨淋凝積更多的負(fù)累。校園抒情文學(xué)比賽演講稿所以有些人垮了,有些人卻將傷痛與回憶升華揮發(fā)。卸下這負(fù)累,就著夕陽(yáng)與美酒我們將它交賦與路途與自然與空氣與路人。歷來(lái)鄙夷只愿活在記憶與過(guò)去中的人。重情不在形式,卸下不是忘卻而是珍藏。眼望地平線,我站在高處揮手吶喊,我情感的積累是在路上的體悟與珍惜。
身平情淡忘塵夢(mèng),我能悟出這“忘”字的灑脫,卻不是因了作者認(rèn)為他珍貴,是因了我拾到的珍藏。
夢(mèng)是忘不掉了,夢(mèng)是無(wú)法不做了。沉醉于夢(mèng)境的遐想,只怕我無(wú)法從夢(mèng)中醒來(lái)。
情與夢(mèng)相似,情于夢(mèng)中生。校園抒情文學(xué)比賽演講稿可惜無(wú)人伴我入夢(mèng),情與愛(ài)也只能如成釀,不讓它輕易開(kāi)封。只留香等待入夢(mèng)的人。共品共飲共沉醉。夕陽(yáng)從此同靈魂共墜落,朝陽(yáng)從此與心靈齊升華。
拾了人家的珍藏,放于我的漂泊的心靈。若教我來(lái)呵護(hù),為何不教他“身平情淡望塵夢(mèng)”?
望與忘相差甚遠(yuǎn)。
忘是用心靈,校園抒情文學(xué)比賽演講稿望字只用壁上觀。自反駁這冷眼的望字,這冷漠的灑脫。我只抽身忘了忘,便有了望。靜坐觀望的生活態(tài)度是麻木許久的人慣用的。我們當(dāng)用靈魂掙扎拯救行將就木的思想。雖是稻草于溺水人,卻是個(gè)體不甘墮落的表現(xiàn)。
沉沉睡去,不再回望。
校園演講稿 篇2
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
我是來(lái)自法學(xué)院的曹鐘安,我今天演講的題目是《用心溝通——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》。
熱愛(ài)和平、期盼和順、崇尚和美、追求和諧,此乃中華兒女自古以來(lái)孜孜以求的美好愿望;同學(xué)友好相處、師生互敬互愛(ài)、同事坦誠(chéng)相待、上下同心同德,方能譜寫(xiě)出九江學(xué)院和諧校園的歡快樂(lè)章!
老師與學(xué)生,這是任何一所學(xué)校的核心主體,其二者之間的關(guān)系,也是構(gòu)建任何一所和諧校園的核心!然而,我們靠什么來(lái)構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢?唯有真誠(chéng)!唯有溝通——用心溝通!
前蘇聯(lián)教育家馬里延科說(shuō)過(guò):“心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方,心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學(xué)生心靈上發(fā)生潛移默化的影響。”而師生之間心理相融究竟該如何實(shí)現(xiàn)呢?只有通過(guò)師生之間坦誠(chéng)相待、用心溝通!因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)溝通,才能消除彼此疑慮,促進(jìn)相互的信任;因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)溝通,才能消除彼此隔閡,促進(jìn)相互的理解!
一直以來(lái),我十分注重用平等的心態(tài)坦誠(chéng)地同學(xué)生進(jìn)行溝通,不斷加強(qiáng)師生之間的思想交流,在溝通中達(dá)成共識(shí),在交流中促進(jìn)進(jìn)步。也正因如此,在我的課堂中形成了良好的教學(xué)互動(dòng)效果。
20xx年12月,我參加了九江學(xué)院首屆青年教師講課比賽,90分鐘良好的教學(xué)互動(dòng)贏得了評(píng)委們的一致好評(píng),結(jié)果榮獲了冠軍。在獲知結(jié)果的第二天早上,我同平常一樣來(lái)到一教402教室上課,當(dāng)我推開(kāi)教室門(mén)時(shí),一陣震人心弦的掌聲響了起來(lái),全班46位同學(xué)不約而同地歡呼:“曹老師,祝賀你!曹老師,你真棒!”見(jiàn)此情景,我頓時(shí)語(yǔ)塞,心情激動(dòng)萬(wàn)分,作為一名教師,自己的教學(xué)得到學(xué)校與學(xué)生的.認(rèn)可,還有什么能比此事更令人感到自豪的呢?
這就是心靈溝通達(dá)成默契的結(jié)果!用心溝通,它不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火,還可以構(gòu)建心靈的橋梁;用心溝通,它不僅可以揮灑智慧的甘霖,還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)!20xx年9月,我人生中第一次當(dāng)上了班主任,充滿了好奇與熱情,但不久,發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)患有精神分裂癥,沉默寡言,行為怪異,在同學(xué)中反應(yīng)十分強(qiáng)烈,為了保證同學(xué)們的安全及其本人的健康,我們都希望把他送到醫(yī)院確診,可是他根本不理會(huì)任何人的勸說(shuō),甚至充滿了懷疑與敵意。于是我不停地、耐心地去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,以圖啟發(fā)他那一時(shí)混沌的心靈。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他夜不歸寢時(shí),我四處尋找,把他從路燈下的水泥地上拉到宿舍;當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他一日三餐吃九個(gè)包子時(shí),我把他帶到家里補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng);當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他在自修室與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),我及時(shí)趕到,把他帶到教室予以安慰……終于,功夫不負(fù)有心人,他開(kāi)始信任了我,并答應(yīng)同我一道去九江第五人民醫(yī)院接受檢查與治療。
歲月匆匆,如今,我在教師崗位上已經(jīng)工作近四年了,從事學(xué)生專職管理工作也快兩年了,但無(wú)論是教學(xué)還是管理,都需要用心去同學(xué)生交流,用愛(ài)去與學(xué)生溝通,以知識(shí)教育學(xué)生、以行為引導(dǎo)學(xué)生、以工作服務(wù)學(xué)生!當(dāng)然,在與學(xué)生的交流與溝通中,也少不了辛酸與煩惱,因?yàn)槟承⿲W(xué)生的抵觸,因?yàn)樯贁?shù)學(xué)生的無(wú)知,也因?yàn)閭(gè)別學(xué)生的誤解!但常言說(shuō)得好:為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生!既然是與學(xué)生溝通,就必須是心靈的交流,從心開(kāi)始,從真誠(chéng)出發(fā)。也只有這樣,才能最終贏得學(xué)生對(duì)你的信任與支持,才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子,收獲人生成長(zhǎng)過(guò)程中的歡樂(lè)果實(shí)!
老師們!同學(xué)們!其實(shí),在很多時(shí)候,我們一聲親切的問(wèn)候,一句關(guān)切的話語(yǔ),一次真誠(chéng)的祝福,甚至一個(gè)甜蜜的微笑,有時(shí)也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來(lái)一股股催人奮進(jìn)的暖流!因此,讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧!讓我們用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用智慧孕育成長(zhǎng)、用希望放飛理想、用和諧譜寫(xiě)九江學(xué)院美麗的篇章!
校園演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,我代表六一班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛(ài)我的校園》。 我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,舒心地背誦英語(yǔ)單詞,快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切顯得那么明快,而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的.喜悅,更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里,傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先,成為我們小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。
我們的學(xué)校是人才的搖籃。七月驕陽(yáng)似火,世間萬(wàn)物充滿生機(jī),就連天空都升騰著希望。這對(duì)我們的小學(xué)來(lái)說(shuō),更是一個(gè)令人熱血沸騰的收獲季節(jié)。縱觀全縣、全市、全省乃至全國(guó),五湖四海,各行各業(yè),哪里沒(méi)有小學(xué)的人在貢獻(xiàn),哪里沒(méi)有小學(xué)的畢業(yè)生?
我愛(ài)我的校園,我愛(ài)那寬敞的教室,廣闊的操場(chǎng),碧綠的草坪,我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ),留下了我們成長(zhǎng)的腳步,奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們,希望之光已在地平線上冉冉升起,讓我們刻苦勤奮,開(kāi)拓進(jìn)取,把在小學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶!
校園演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委,老師:大家好!
今天我演講的題目是:校園孕育我的成長(zhǎng)。
在我的辦公桌上有一盆馬蹄蓮,馬蹄蓮在春日和煦的陽(yáng)光下,寬寬的葉子周邊泛起淡淡的金色光芒。馬蹄蓮的花語(yǔ)是“忠貞”。沐浴著春天的陽(yáng)光,馬蹄蓮堅(jiān)定而美麗地綻放著。
看著它我會(huì)不由自主地想到自己,回母校執(zhí)教已經(jīng)是第六個(gè)年頭,在這期間,我覺(jué)得自己就像這株馬蹄蓮,而曙光中學(xué),以她豐厚的土壤,孕育我的成長(zhǎng),見(jiàn)證我在這片土地上的所有付出與收獲。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的女孩,剛剛邁出上師大的校門(mén),我不知道,曙光中學(xué),會(huì)把我培養(yǎng)成一個(gè)思路清晰敏捷的高中語(yǔ)文教師;當(dāng)我還是個(gè)略帶稚氣的新人,剛剛踏進(jìn)曙光中學(xué)的校門(mén),我不知道,曙光中學(xué),會(huì)把我塑造成一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的高中語(yǔ)文教師。
時(shí)至今日,我已經(jīng)堅(jiān)定不移地知道,曙光中學(xué),成就了現(xiàn)在的我。在我的身上充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)青年教師的愛(ài)護(hù)和栽培。
學(xué)校給了我兩次執(zhí)教高三畢業(yè)班的機(jī)會(huì),第一次,我總算不負(fù)所托,所教的兩個(gè)班級(jí)高考語(yǔ)文成績(jī)超市平均,位居全校第一,現(xiàn)在是第二次,自己也正全力以赴,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
日子就在一天天的教書(shū)育人中飛逝,充實(shí)而有意義。
學(xué)?偸墙o我機(jī)會(huì)讓我取得更大的進(jìn)步。
去年暑假,我參加了由區(qū)黨校舉辦的學(xué)習(xí)班,并在班中擔(dān)任組長(zhǎng)一職。這次學(xué)習(xí),使我對(duì)黨的理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),也更加堅(jiān)定了我想要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。
在此我要由衷感謝學(xué)校黨組織給我的這次機(jī)會(huì),黨組織對(duì)我的培養(yǎng)和幫助,是我更加努力工作的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)初,我被任命為高三語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng)。感到自己肩上的擔(dān)子愈發(fā)地沉重了。好在我的師父金元中老師和我們高三備課組的其他老師在這個(gè)時(shí)候給了給我很大的支持和幫助,我們?nèi)翰呷毫,共同探討教學(xué)進(jìn)度;擬定教學(xué)計(jì)劃,完成教學(xué)任務(wù),致力于提高高三近480位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。一切都在有條不紊的進(jìn)行著。
教學(xué)工作是緊張繁忙的,雖然家在南橋,可是高三一開(kāi)始我就請(qǐng)求學(xué)校安排了宿舍,周一到周五我都住在學(xué)校,晚上在校備課、輔導(dǎo)學(xué)生功課。我以校為家。
在這樣忙碌的日子里,我唯一覺(jué)得對(duì)不起的人是我的兒子:黃逸揚(yáng)。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,我不得不把一歲多點(diǎn)的孩子寄養(yǎng)在母親那里。每天忙完了工作,一個(gè)人靜靜的躺在宿舍的床上,看著雪白的天花板,我想他,我的孩子,想他的`一顰一笑,想他的淘氣可愛(ài),想他用胖胖的小手捧住奇滑無(wú)比的芒果,坐在小凳子上,努力把芒果送進(jìn)嘴巴那種認(rèn)真的樣子……
因?yàn)槲遥^(guò)早的離開(kāi)了母親的懷抱,享受不到應(yīng)得的母愛(ài),甚至把奶奶當(dāng)成自己的媽媽。
周末回鄉(xiāng)下看他,他的額頭上有好多被蚊子咬的包。我一把把他拉進(jìn)懷里,用手撫摸他的小臉,眼淚無(wú)聲地掉了下來(lái)。我知道自己不是個(gè)稱職的母親,我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有多余的精力去照料他。在我心里,我的學(xué)生我的工作被排在了第一位,他們更需要我。
原諒我這種自以為是的想法,孩子,當(dāng)你叫奶奶多過(guò)叫媽媽的時(shí)候,難道我的心,不會(huì)痛嗎?
當(dāng)我在街上看到和你同齡的小孩,壓抑住想要沖上去抱在懷中的感覺(jué),現(xiàn)在的你,能夠體會(huì)嗎?
我比所有人都盼望著暑假的到來(lái),到那時(shí)我要和兒子在一起,教他說(shuō)話唱歌、教他畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字、教他唐詩(shī)宋詞,更不會(huì)讓蚊子在他臉上肆虐猖獗。
但是現(xiàn)在,我必須和我的學(xué)生在一起,因?yàn)樗麄兯媾R的是人生中最大的一次挑戰(zhàn),我要幫助他們打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
但是現(xiàn)在,我必須和我的學(xué)校在一起,因?yàn)閷W(xué)校也面臨著前所未有的挑戰(zhàn),我要為她的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的熱血青春!
案頭的馬蹄蓮靜靜地綻放著她的美麗和從容,在未來(lái)的日子里,我會(huì)像馬蹄蓮的花語(yǔ)所說(shuō)的那樣“忠貞不渝”地秉持作為教師的職責(zé)操守,為孕育我成長(zhǎng)的曙光中學(xué)、為我們奉賢的教育事業(yè),奉獻(xiàn)自己的全部力量!
謝謝,我的演講結(jié)束了,謝謝!
校園演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好,我是初二×班的××,我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、遇事沉著、果斷,能夠顧全大局,今天很榮幸站在這里表達(dá)自己由來(lái)一久的愿望,我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席,我在這里鄭重承諾,我將盡全力完成學(xué)校和同學(xué)交給我的任務(wù),使學(xué)校學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化積極團(tuán)體,成為我校的助手和同學(xué)們信賴的組織。
在此之前,我已擔(dān)任我!翆脠F(tuán)總支書(shū)記近一年多的時(shí)間了,并且在學(xué)校第五屆團(tuán)員代表大會(huì)選舉大會(huì)之中,我很榮幸的成了我校團(tuán)委的學(xué)生委員,在這一年多的團(tuán)委工作之中,我學(xué)會(huì)了為人處事,學(xué)會(huì)了怎樣解決一些矛盾,怎樣協(xié)調(diào)好與各團(tuán)支部書(shū)記之間的關(guān)系,怎樣動(dòng)員身邊一切可動(dòng)員的力量,怎樣提拔和運(yùn)用良才,怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾,這一切都可以證明我有能力勝任我校學(xué)生會(huì)主席一職,并且有能力將學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大,假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我要進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要進(jìn)一步提高自己的工作熱情,以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情,還要進(jìn)一步提高自己的責(zé)任心,在工作之中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心向他人學(xué)習(xí),廣納賢言,知錯(cuò)就改,取他人之長(zhǎng),來(lái)補(bǔ)自己的短處,同時(shí)要堅(jiān)持自己的原則,假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我將改革學(xué)生會(huì)體制,做到工作下放,責(zé)任到人,做到周周結(jié),月月評(píng),每周對(duì)各部門(mén)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核,通過(guò)各部門(mén)反映的.情況,指出工作中優(yōu)缺,以朋友的身份與他們商討解決方案,并制定下階段的計(jì)劃,經(jīng)常找他們談心,彼此交流對(duì)生活、工作的看法,為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。開(kāi)展主席團(tuán)成員和各部長(zhǎng)常做自我批評(píng),自我檢討活動(dòng),每月以書(shū)面材料形式存入檔案,還要協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的關(guān)系,團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量,擴(kuò)大學(xué)生會(huì)的影響和權(quán)威。
假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我將以“奉獻(xiàn)校園、服務(wù)同學(xué)”為宗旨,真正做到為同學(xué)們服務(wù),代表同學(xué)們行使合法權(quán)益,為校園的和諧而努力工作。謝謝大家。
校園演講稿 篇6
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
在古代,有人擔(dān)心天塌下來(lái),被當(dāng)時(shí)的人說(shuō)服,被后人嘲諷,甚至形成了“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)。但是,我認(rèn)為,憂民反映了我國(guó)人民最早的憂患意識(shí),我對(duì)這位先知致以崇高的敬意。
從古代生食到現(xiàn)在的快餐,從古代鉆木取火到現(xiàn)在的打火機(jī)……我們可以看到社會(huì)的飛躍和科技的發(fā)展,但也要回頭看看發(fā)展的背后是什么?匆幌,1994年7月,江淮流域經(jīng)歷了一場(chǎng)暴雨,支流泛濫時(shí)污水一起流了下來(lái),造成淮河干流出現(xiàn)了一個(gè)重大污染帶,大量魚(yú)類死亡,農(nóng)作物無(wú)法生長(zhǎng),人們喝了水后腹瀉。社會(huì)就是這樣,但是校園呢?校園里隨處可見(jiàn)剝下來(lái)的紙屑,敞開(kāi)的水龍頭在走廊間噴涌流動(dòng)。每個(gè)人都有親身經(jīng)歷的一切。每次打掃完,你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)被一些人裝修成了另一個(gè)場(chǎng)景。校園也是一個(gè)小社會(huì)。學(xué)生不能在管理嚴(yán)格的學(xué)校里愛(ài)護(hù)環(huán)境。他們來(lái)到社會(huì)怎么會(huì)有意識(shí)?看看上帝對(duì)我們的懲罰,它把環(huán)境退化的重?fù)?dān)放在我們身上!獩坝康暮铀烈馑僚,濃煙遮天,可怕的毒氣無(wú)情地殺死生命。禿鷹之死就是一個(gè)典型的例子。其實(shí)人類是間接殺手。他們砍伐森林,開(kāi)墾草原,開(kāi)墾湖泊周?chē)耐恋亍W匀画h(huán)境無(wú)奈,造成——水土荒漠化、流失、飛沙;在長(zhǎng)江岸邊,我看到了一群群無(wú)家可歸的“同胞”。這是一個(gè)可怕的.景象,我擔(dān)心麻煩。我們一定要重復(fù)同樣的錯(cuò)誤嗎?不,從來(lái)沒(méi)有!我們不能讓悲劇再次發(fā)生。
災(zāi)難一次又一次降臨,地球母親并沒(méi)有拋棄我們,只是我們的無(wú)知傷害了她。她痛苦地呻吟,悲傷地流淚。同學(xué)們,拯救我們共同的地球母親!每個(gè)人都應(yīng)該立即采取行動(dòng),從現(xiàn)在開(kāi)始,從每一件小事開(kāi)始,一張紙,我們撿起來(lái),一滴水,我們節(jié)約并拒絕使用一次性木筷子。我們愛(ài)一棵幼苗,保護(hù)一只青蛙,保護(hù)一棵草,種植一棵樹(shù)。以環(huán)保為己任,用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造綠色家園。
這樣,在不久的將來(lái),環(huán)顧人類的家園,我們的校園將是一個(gè)綠色的世界,一片鮮花的海洋!
校園演講稿 篇7
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《和諧校園,重在風(fēng)氣》。
眾所周知,和諧的校園,由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構(gòu)成。而校園環(huán)境的改善問(wèn)題,相信同學(xué)都已經(jīng)通過(guò)前段時(shí)間的“垃圾不落地,校園更美麗”的活動(dòng)解具體內(nèi)容,也已初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,F(xiàn)在,就由這個(gè)高一新生來(lái)與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問(wèn)題吧。
構(gòu)建和諧校園演講稿不才愚見(jiàn),認(rèn)為校園風(fēng)氣應(yīng)注重兩方面,即學(xué)習(xí)和生活。
“活到老,學(xué)到老。”這句話可謂家喻戶曉,婦孺皆知。但,僅僅學(xué)識(shí)淵博就夠了嗎?下面,來(lái)給大家講個(gè)故事:
智者和愚者走到路口,前面路小路縱橫交錯(cuò),猶如一張理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰,一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理著,一邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“要找出一條路來(lái)。” 愚者看了看,就果敢地邁步向中走去,一邊走,一邊理著。幾天以后,愚者回來(lái)。他衣衫破爛,身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路,那條路上,灑 著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫,又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著,依然在自言自語(yǔ)地說(shuō)道:“要找出一條路來(lái)!
其實(shí)誰(shuí)智者誰(shuí)愚者呢?敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才智者,只準(zhǔn)備而不行動(dòng)的人才愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說(shuō)的:“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也!
經(jīng)過(guò)十多的寒窗生涯,們應(yīng)該都了解到生活對(duì)學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過(guò),其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán)境,而是們對(duì)這一切持什么樣的態(tài)度。積極的, 像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的`人,像月亮,初十五不樣。面對(duì)生逆境或困境時(shí)所持的樂(lè)觀、積極的態(tài)度,遠(yuǎn)比任何事都來(lái)得重要。態(tài)度決定們的生活,想要好的 生活,就請(qǐng)先擁好的生活態(tài)度。
當(dāng)們的學(xué)習(xí)和生活都有所改善時(shí),相信們的校風(fēng),必將得到更大的改善;校園,將更加的和諧!
謝謝大家!
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