- 相關(guān)推薦
思考為題的即興演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編為大家收集的思考為題的即興演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
思考為題的即興演講稿1
親愛的老師和同學(xué)們：
大家早上好！
我是高二九班的金兆陽。我今天演講的題目是“期中考試留下的思考”。經(jīng)歷了秋游的歡聲笑語，經(jīng)歷了一個(gè)幾乎沒有作業(yè)壓力的周末，當(dāng)你再次把課本塞進(jìn)書包的時(shí)候，你腦子里有沒有過這樣一個(gè)問題：“我期中考得怎么樣？”
看到試卷，幾個(gè)人開心，幾個(gè)人難過。其實(shí)這個(gè)沒必要。那些過于狂喜或皺眉的人，可能誤解了考試的本質(zhì)。我想學(xué)生們可能不止一次聽說過。考試是對(duì)你一段時(shí)間學(xué)習(xí)的考驗(yàn)。是的，這是一個(gè)考驗(yàn)，但如果你對(duì)它的理解僅限于此，那你就錯(cuò)了。是手段，是過程，不是結(jié)果。是讓你了解自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的一種手段。等我們明白了這一點(diǎn)，就可以心平氣和的分析這次考試了。
語文和英語是平時(shí)積累的科目，這兩門的考試成績(jī)會(huì)為你以后的學(xué)習(xí)指明方向：基礎(chǔ)和作文哪個(gè)第一，格式塔和閱讀哪個(gè)更重要。拿到理科數(shù)學(xué)物理試卷后，不要盯著上面的數(shù)字，可以看看分?jǐn)?shù)的損失是因?yàn)閷?duì)概念理解不足還是計(jì)算不慎，是應(yīng)該捧著書本認(rèn)真學(xué)習(xí)基本概念，還是放下計(jì)算器磨練基本功。文科也是如此。要深挖試卷的內(nèi)涵，仔細(xì)研究試卷背后的東西。我們要讓考試發(fā)揮它應(yīng)有的作用，也就是明確自己和目標(biāo)的距離，就像賽跑中掐鐘一樣。讓你知道自己的成績(jī)只是提高速度的手段，但絕對(duì)不是你在比賽結(jié)束前的最終成績(jī)。
面對(duì)考試成績(jī)，我想對(duì)你說的是，你要“買得起放得下”。所謂“實(shí)惠”，就是在正常的學(xué)習(xí)過程中，充分投入自己的'精力，“占用”自己的學(xué)習(xí)，而不是三心二意，一絲不茍；而“放下”就是在分?jǐn)?shù)面前，無論成敗，都要有一個(gè)坦然的態(tài)度。不要總怪客觀不利因素，要從自身原因考慮，無愧于心，過程結(jié)果并重。當(dāng)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中盡最大努力，在考試中不遺余力的答題時(shí)，為什么一定要把努力等同于分?jǐn)?shù)呢？
事實(shí)上，我認(rèn)為我們不必?fù)?dān)心期中考試的結(jié)果。畢竟狹義來說，我們高中的學(xué)習(xí)還是為了——高考的最終選拔。在此之前，所有的起起落落都沒有成為定論。我們還有足夠的時(shí)間加快速度，迎頭趕上。現(xiàn)在，我們站在了一條新的起跑線上。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)遇到更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，有更多的機(jī)會(huì)讓你證明自己。最后，希望大家通過自己的努力，在各方面都能有所提高，取得滿意的效果。
謝謝大家。
思考為題的即興演講稿2
各位老師同學(xué)，
大家好！我今天演講的題目是“學(xué)會(huì)獨(dú)立”。
我們都是十二三歲，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)。獨(dú)立是必然的事情。所謂“獨(dú)立”，就是離開父母，獨(dú)自生活，獨(dú)自照顧一切。在優(yōu)越的環(huán)境下被寵壞了就不能沒有父母嗎？不，不，不是那樣的。我們當(dāng)然可以戰(zhàn)勝自己，克制自己，獨(dú)立生活。只是需要勇氣和時(shí)間。做好一份工作，需要自信，需要勇氣，需要一個(gè)合適的過程。同學(xué)們，我們十八歲就要成年了。我們離成年只有五六年了。怎么才能重新依靠父母？難道我們?nèi)氖畾q就要靠七八十歲的父母嗎？
我們總有一天會(huì)離開父母，就像小雞長(zhǎng)大后會(huì)離開父母，飛向藍(lán)天，蒲公英會(huì)一陣風(fēng)吹過，離開父母，飛向未知的地方，飛向充滿疑惑的未來。小鷹很小的時(shí)候，鷹殘忍地把它扔下懸崖，卻只是為了讓它學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣才能生存，才能繼續(xù)繁衍。既然動(dòng)物有自己的時(shí)間，比人類早得多離開父母，那我們?cè)趺赐俗�？人類作為高等�?dòng)物，應(yīng)該比其他動(dòng)物有更多的能力。那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)獨(dú)立？是的，為了生活，為了更好的生活條件，為了讓自己出類拔萃。
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。如果你不先學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)橄爰叶⒄`學(xué)習(xí)，你就跟不上社會(huì)的步伐。每邁一小步，最后都會(huì)邁一大步，被社會(huì)淘汰。不值得嗎？想家是肯定的，但你要學(xué)會(huì)控制自己，不要影響別人和你的學(xué)習(xí)。我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立�，F(xiàn)在我們只是暫時(shí)離開父母，一周見一次。之后呢？未來，當(dāng)我們可以完全脫離父母的懷抱，遨游自己的世界時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？所以一定要做好本職工作，不斷鍛煉和提高自己獨(dú)立生活的能力。雖然家是溫暖的港灣，但我們不能總是懦夫！我們要早日走出來接受風(fēng)雨的'洗禮，磨礪困難，讓生活充滿酸甜苦辣。只有這樣，我們的生活才能更充實(shí)，更有意義。
所以一定要有以正確的態(tài)度面對(duì)獨(dú)立的勇氣，鼓勵(lì)自己：“加油，你能行！”既然選擇了十外西區(qū)的寄宿制學(xué)校，相信大家都能做到。
思考為題的即興演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
思考是風(fēng)帆，引導(dǎo)我走向成功；思考是陽光，溫暖我的心，思考是鑰匙，開啟我智慧的大門。做事要經(jīng)過思考，學(xué)習(xí)要努力思考，孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
讀小學(xué)時(shí)，我總覺得學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，干嘛要思考。不懂的知識(shí)請(qǐng)教別人就行了。我后來才明白：光讀書不思考，只會(huì)使你成為書的奴隸。我漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真思考的習(xí)慣。
碰到自己不會(huì)做的難題，就先查閱資料，然后認(rèn)真思考題目是什么意思，用哪種方法解答，解答的.方法、過程對(duì)不對(duì)，這樣解答的根據(jù)是什么。只要思考周全、細(xì)致，就會(huì)獲得成功。如果是真的想不出來，就大膽地請(qǐng)教老師和同學(xué)，讓他們幫助講解，這樣一來收獲就大了。所以我做作業(yè)時(shí)一般是獨(dú)立做，獨(dú)立思考，若是真的不會(huì)，才去請(qǐng)教別人。這樣思考，就會(huì)在學(xué)習(xí)上過關(guān)斬將，攀上知識(shí)的高峰。
有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，被兩道證明題卡住了。我仔細(xì)看看第一題，好像是老師講過的。我反復(fù)琢磨著，思考著，一遍一遍地理清思路。突然，我茅塞頓開，找到了解題方法。
思考為題的即興演講稿4
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
愛的教育讓我思考，在這個(gè)復(fù)雜的世界里，愛是什么？讓我們走進(jìn)書里，和一個(gè)意大利小學(xué)生一起找到未知的答案。
愛情就像空氣，春天就在我們身邊，因?yàn)樗晃覀兒雎缘脽o影無蹤。愛情是春天的雨，滋潤(rùn)著破土而出的小草；愛情是夏天的雷聲，它迎來了美麗的彩虹。假期里，我捧著阿米庫斯的作品。
我看了看似平凡卻真實(shí)的故事，看了看其中微妙而親切的話語�！稅鄣�.教育》年，沒有無聊的講座，沒有豪言壯語，沒有英雄事跡。他聽到的全是驚天動(dòng)地、激動(dòng)人心、感人至深的“愛情”。這本書把愛情寫得淋漓盡致。無論是父母的愛，還是老師同學(xué)的愛，都把我?guī)肓艘粋�(gè)愛的世界。
在一個(gè)真誠的故事里，這篇由少年以每月舉例的方式寫下的文章，深深地刻在了我的腦海里。敘利亞是一名五年級(jí)小學(xué)生，父親在鐵路上當(dāng)員工。敘利亞每天晚上都幫父親悄悄抄，經(jīng)常睡懶覺。敘利亞早上總是很困，作業(yè)也在走下坡路。他父親一次又一次地誤解和責(zé)罵他。敘利亞心如刀割，但他還是做了。有一天，敘在抄寫的時(shí)候，不小心打翻了一本書。這時(shí)，她的父親知道了這件事，充滿了悔恨和愛。從此，全家人在愛的懷抱中同甘共苦。
看完這篇文章，我忍不住哭了。想想敘利亞的關(guān)愛父母，從小就承擔(dān)責(zé)任。一想到自己，就忍不住尊敬他。
何謂愛情？愛情是你漂泊時(shí)需要�？康母蹫�；何謂愛情？愛是你冷的時(shí)候需要的懷抱。何謂愛情？愛是浩瀚宇宙中最有生命力的一顆星；何謂愛情？
思考為題的即興演講稿5
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！
我是高二（9）班的金兆陽，我今天演講的主題是“期中考試留給我們的思考”。結(jié)束了秋游的歡聲笑語，過完了一個(gè)幾乎沒有什么作業(yè)壓力的周末，當(dāng)你重新把課本塞進(jìn)書包，你的腦海是否曾在一剎那浮現(xiàn)出這樣一個(gè)問題：“我這次期中考試考的怎么樣？”
看到試卷以后，幾家歡喜，幾家愁。其實(shí)，這大可不必。那些過于欣喜若狂或是愁眉不展的同學(xué)可能是對(duì)于考試的本質(zhì)有所誤解，我想同學(xué)們可能不只一次地聽過，考試，是對(duì)你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況的一次檢驗(yàn)。沒錯(cuò)，它是一次檢驗(yàn)，但是如果你對(duì)它的理解僅限于此，那你就錯(cuò)了。它是一種手段，一個(gè)過程，而非結(jié)果。它是讓你了解這段時(shí)間內(nèi)自身學(xué)習(xí)情況的手段。明白這一點(diǎn)之后，我們就可以對(duì)這次考試進(jìn)行坦然而冷靜的分析了。
語文和英語是靠平時(shí)積累的學(xué)科，這兩門學(xué)科的考試結(jié)果，會(huì)為你今后的學(xué)習(xí)指明方向：基礎(chǔ)和作文孰先孰后，完形和閱讀孰重孰輕。拿到理科數(shù)理化的試卷以后，不要緊緊盯著上面的數(shù)字不放，而是可以看看失分是由于對(duì)概念的理解不夠透徹，還是計(jì)算時(shí)粗枝大葉，是應(yīng)該捧起書本對(duì)基本概念進(jìn)行仔細(xì)研讀，亦或是應(yīng)該放下計(jì)算器對(duì)基本功進(jìn)行磨練。文科也是一樣的，我們面對(duì)試卷應(yīng)該挖掘它的內(nèi)涵，仔細(xì)研究蘊(yùn)涵在它背后的東西。我們要讓考試發(fā)揮它應(yīng)有的作用，那就是明確自己與目標(biāo)之間的距離，這就好像跑步比賽中掐表記時(shí)一樣。讓你知道自己的成績(jī)，只是更好地提高你的速度的手段，而在賽程結(jié)束以前，這絕對(duì)不是你最終的成果。
面對(duì)考試成績(jī)，我想對(duì)大家說的是，要“拿得起，放得下”。所謂“拿得起”，是說我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)過程中，要充分投入自己的精力，把學(xué)習(xí)“拿起來”，不要三心二意，有所顧忌；而“放得下”就是在面對(duì)分?jǐn)?shù)，面對(duì)成功或是失敗時(shí)，有一種坦然的態(tài)度。不要總是歸咎于客觀的不利因素，而從自身的'原因考慮，做到無愧于心，做到過程結(jié)果并重。當(dāng)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中盡自己的全力，在考試中不留余力的作答之后，而又何必一定要把自己的努力等價(jià)為分?jǐn)?shù)來衡量呢？
其實(shí)，我覺得我們不必將一次期中考試的成績(jī)耿耿于懷，畢竟，狹義地說，我們高中的學(xué)習(xí)還是為了那次最終的選拔——高考。在此之前，一切的沉沉浮浮都沒有成為定論。我們還有足夠的時(shí)間加快腳步，向前追趕。而現(xiàn)在，我們又站在一條新的起跑線上，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們將會(huì)遇到更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)留給你證明自己。最后希望大家能通過自己的努力，不僅在學(xué)習(xí)，同時(shí)也在各個(gè)方面有所提高，取得令自己滿意的成績(jī)。
謝謝大家。
思考為題的即興演講稿6
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
思考是引領(lǐng)我走向成功的風(fēng)帆；思考是溫暖我心靈的陽光，思考是開啟我智慧之門的鑰匙。做事情，要好好思考。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
我上小學(xué)的時(shí)候一直以為學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，為什么要這么想？你不知道的就去問別人。后來才知道，讀書不思考，只會(huì)讓你成為書本的奴隸。我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真思考的習(xí)慣。
遇到做不到的難題，先查閱資料，然后認(rèn)真思考題目是什么意思，用什么方法解決，解決的方法和過程是否正確，這個(gè)解決的依據(jù)是什么。只要你仔細(xì)想想，你就會(huì)成功。如果實(shí)在想不出來，就大膽去問老師同學(xué)，讓他們幫你解釋，這樣你就能收獲很多。所以我做作業(yè)的'時(shí)候，一般都是獨(dú)立做，獨(dú)立思考。如果實(shí)在不行，我就去問別人。如果你這樣想，你就會(huì)在學(xué)習(xí)中通過考試，爬上知識(shí)的巔峰。
有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，被兩道證明題卡住了。我仔細(xì)看了第一個(gè)問題，好像是老師說的。我一遍又一遍地思考和思考，一遍又一遍地理清思緒。突然，我找到了解決問題的辦法。
思考為題的即興演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
愛的教育這本書令我思考，在這紛繁的世界，愛究竟是什么？讓我們走進(jìn)書中，和一個(gè)意大利小學(xué)生去尋找這個(gè)未知的答案。
愛像空氣，春天在我們的身邊，因?yàn)闊o影無蹤地被我們忽略。愛是春天的雨，滋潤(rùn)著破土而出的小草；愛是夏天的雷，迎來了美麗動(dòng)人的彩虹，在假期里，我捧著亞米契斯的著作。
我讀著那看似平凡、實(shí)則真實(shí)的故事，望著那細(xì)微而又善良的詞句�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，他聽說的只是一件件驚天動(dòng)地、處處扣人心弦、感人肺腑的“愛”。這本書把愛寫得淋漓盡致，不管是父母的愛，還是老師同學(xué)的愛，都讓我進(jìn)入了一個(gè)愛的世界。
在一篇篇真誠的故事中，在每月例話中的少年筆耕這片文章這片文章深深地刻在我的腦海之中。文中的敘利亞是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的'學(xué)生，他的父親在鐵路上作雇員。敘利亞每天晚上悄悄地幫助父親抄寫，經(jīng)常很晚睡覺。早上的敘利亞總是睡意朦朧，功課在走下坡路，他的爸爸一而再再而三地誤解并斥罵他。敘利亞聽了心如刀割，但他還是這樣做。有一天，敘利亞在謄寫時(shí)不小心碰翻了一本書，此時(shí)他的父親已知道了這件事，充滿了懊悔和慈愛。從此，一家人在愛的懷抱下同甘共苦。
讀了這片文章，我不禁熱淚盈眶。想想文中的敘利亞從小就體貼父母，勇于承擔(dān)責(zé)任。在想想自己，經(jīng)常衣來伸手飯來張口，我不禁對(duì)他肅然起敬。
愛是什么？愛是當(dāng)你漂泊時(shí)需要�？康母蹫常粣凼鞘裁�？愛是你寒冷時(shí)需要的懷抱；愛是什么？愛是茫茫宇宙中最富生命力的那顆星；愛是什么？
思考為題的即興演講稿8
大家好！
孔子說：“學(xué)而不思則罔；想而不學(xué)，很尷尬�！币馑际钦f，學(xué)書本知識(shí)不加思考，就分不清真假，學(xué)的東西就不能融會(huì)貫通，學(xué)以致用；如果只是努力思考而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那就是無知，學(xué)的少，學(xué)不到別人的東西。
孔子的這兩句話，說明了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。
學(xué)習(xí)和思考是獲取知識(shí)過程中兩種相輔相成、不可分割的思維活動(dòng)。不能光學(xué)習(xí)不思考，也不能光思考不學(xué)習(xí)。只有正確地將二者結(jié)合起來，才能真正理解學(xué)習(xí)和思維的辯證關(guān)系。
這里的學(xué)習(xí)主要是指從書中汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外，凡是成為大學(xué)者的，都是博覽群書，讀萬卷書。人不是天生就有知識(shí)的.。只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和成果，豐富自己的心智，才能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造什么。革命導(dǎo)師馬克思為了完成《資本論》這部偉大著作，在大英博物館刻苦學(xué)習(xí)，留下了深深的足跡�？梢�，認(rèn)真學(xué)習(xí)是成功不可或缺的。要勤奮學(xué)習(xí)，就要讀、背、持之以恒。魯迅先生的老師說過：讀書“一定要像蜜蜂一樣，采了很多花才能煉成蜜。如果在一個(gè)地方被咬了，收益會(huì)很有限，很無聊”。此外，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要“戒閑、戒持、戒躁、戒全能”。只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)成功。
但學(xué)習(xí)本身并不是目的，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)才是真正的目的。所以一定要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極認(rèn)真地思考，找出知識(shí)的來龍去脈，找出知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。如果學(xué)的東西不是頭腦加工出來的，就像吃東西不用嘴嚼，不用胃消化一樣。即使是美味的食物，也不會(huì)被你的身體吸收，不僅沒用，而且有害。法國作家伏爾泰對(duì)此有非常精辟的論述。他說：“你讀的書越多而不加思考，你就越認(rèn)為你知道。而當(dāng)你多讀書多思考的時(shí)候，你會(huì)清楚的看到，你知道的很少�！笨梢娤牒糜卸嘀匾�！
要善于思考，就需要蜜蜂的煉蜜精神。每一克甜蜜都不知道那一點(diǎn)點(diǎn)生命的辛苦凝聚了多少。思考也需要我們以“破釜沉舟，問心無愧”的精神去努力，去學(xué)習(xí)。我們不能假裝理解并嘗試它。
學(xué)習(xí)是思維的基礎(chǔ)，思維是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考可以深化思維；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會(huì)有效。同時(shí)，我們所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際情況反復(fù)應(yīng)用，才能鞏固知識(shí)，掌握技能。這是我們掌握知識(shí)的唯一途徑。
愿我們大家勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，勇敢攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
【思考為題的即興演講稿】相關(guān)文章：
微笑為題的即興演講稿10-05
微笑為題的即興演講稿11篇02-11
以成長(zhǎng)為題的校園午間廣播稿02-21
以時(shí)間為題的演講稿12-21
以環(huán)保為題演講稿11-19
以微笑為題演講稿08-18
以微笑為題的演講稿08-18
以感恩為題的演講稿09-04
以母愛為題的演講稿01-16