校園暴力演講稿15篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編精心整理的校園暴力演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園暴力演講稿1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是七年級(jí)6班的余婭菲，今天我演講的主題是《反對(duì)暴力，共建和諧校園》! “藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱;
花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;
花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。”
校園，是學(xué)習(xí)的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方凈土!然而近來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。 校園暴力主要表現(xiàn)在：
1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，把臟話(huà)都變成了口頭禪，一說(shuō)話(huà)就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類(lèi)事件，往往是由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的.姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人一起打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。
首先，培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人!
其次，提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
第三，提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物;受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。
恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿(mǎn)腔熱血!在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光!同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園!
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的氛圍中愉快學(xué)習(xí);
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的樂(lè)園中陶冶情操;
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
校園暴力演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的內(nèi)容是：拒絕校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!
“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的'生命安全。
可是，在當(dāng)今社會(huì)，本應(yīng)清凈的校園里，卻不時(shí)傳來(lái)有關(guān)暴力傷害的消息：學(xué)生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話(huà)便出手打人……一起起校園暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
大家也一定未忘記那一件件令人慘痛的悲劇吧!一位中學(xué)生因在學(xué)校教室內(nèi)被4、5名學(xué)生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害，而復(fù)仇連殺死四人，當(dāng)這位中學(xué)生意識(shí)到自己的罪行時(shí)，為時(shí)已晚，最后在江西被捕，終生坐牢。一位高一學(xué)生因被毆打，導(dǎo)致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。這些暴力悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái)，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)�，F(xiàn)在已經(jīng)毋庸置疑，暴力不僅僅是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，也是一個(gè)校園問(wèn)題，甚至成為每位師生必須思考的問(wèn)題。
但是如何防止這種不良的行為呢?首先，要保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)每一天，力求上進(jìn)。二，相信自己的能力，不要產(chǎn)生自卑，自暴自棄或總認(rèn)為自己不行做不到。三，多與老師家長(zhǎng)交流心得，并及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的實(shí)際情況。四，多參加集體活動(dòng)與鍛煉修養(yǎng)心態(tài)等。
同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
我的演講完畢，謝謝大家!
校園暴力演講稿3
校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從60年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國(guó)出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過(guò)程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，很多青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是學(xué)習(xí)的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的.寧?kù)o�；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話(huà)“冤冤相報(bào)何時(shí)了?“
校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。
所有青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對(duì)青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在青少年身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，拒絕校園欺凌!
校園暴力演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們都希望生活在一個(gè)什么樣的校園里呢?大家會(huì)一致回答：和諧的校園充滿(mǎn)活力和朝氣的校園!有了和諧，才有了大海的遼闊之美;有了和諧，才有了森林的蒼茫之美;有了和諧，才有了宇宙的神秘之美;有了和諧，才有了天空的深邃之美;有了和諧，才有了寬容的理智之美;有了和諧，才有了社會(huì)的長(zhǎng)治久安;有了和諧，才有了家的溫馨美滿(mǎn)。 同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望�，F(xiàn)在，整個(gè)社會(huì)都積極倡導(dǎo)維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為我們的健康成長(zhǎng)提供了一份沃土，撐起了一片藍(lán)天。但是，由于諸多因素的影響，在我們校園出現(xiàn)了暴力事件，這與和諧社會(huì)、和諧校園格格不入，影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為配合學(xué)校安全辦的工作和從根本上杜絕校園暴力，我班向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、勇于拒絕校園暴力，同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓?zhuān)e極與學(xué)校、老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。
三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們兒義氣，養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣，不沾染黃、賭、毒等惡習(xí)，不進(jìn)酒吧、歌廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所。
四、拒絕與校外不良青年交往，保持交友的純潔性。
五、增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷磨練自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣。
六、提高防范校園暴力的意識(shí)，樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。 同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)拒絕校園暴力，遠(yuǎn)離校園暴力，做合格中學(xué)生，做文明中學(xué)生，做優(yōu)秀中學(xué)生!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
校園暴力演講稿5
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!我是初84班的李思潔，今天我講話(huà)的主題是《反對(duì)暴力，共建和諧校園》!“藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。”
校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土!然而近來(lái)，卻常常看到暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。校園暴力主要有以下表現(xiàn)：
1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開(kāi)口就是“老子”、“我兒子”，把臟話(huà)都變成了口頭禪，一說(shuō)話(huà)就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。就在初二75班，很多同學(xué)常常辱罵、欺負(fù)本班的張玉龍。
3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類(lèi)事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀课覀儜?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里；總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人!
二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的'場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。
每當(dāng)我在校園里往返時(shí)，總會(huì)看到這樣的景象：總有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的聚在一起，或是耀武揚(yáng)威的在校園里晃蕩；他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢(shì)，說(shuō)話(huà)也總帶著蠻橫的腔調(diào)；有的手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來(lái)越遠(yuǎn)!他們遺忘得太多，忘了自己的祖國(guó)曾經(jīng)千瘡百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“東亞病夫”，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，最可悲的是，他們竟忘了自己還是一個(gè)學(xué)生，忘了我們的今天正是祖國(guó)的明天!
恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿(mǎn)腔熱血!在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光!同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園!
和諧是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味!和諧的校園――會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望；會(huì)給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔；會(huì)給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；讓我們建立和諧的人際關(guān)系；我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)；我希望看到充滿(mǎn)活力的校園!
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的氛圍中愉快學(xué)習(xí)；
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的樂(lè)園中陶冶情操；
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。
我今天的國(guó)旗下講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家!
校園暴力演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是“校園不容暴力”。
校園應(yīng)該是凈土文明的殿堂。然而，近年來(lái)，一些16歲的青少年越來(lái)越多地與暴力聯(lián)系在一起。
例如，在一段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)城市發(fā)生了一起斗毆和兇殺案。兩個(gè)中學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵打架。黃某在沖動(dòng)憤怒中，用了隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在去醫(yī)院的路上因傷身亡。
這不禁讓我們思考:為什么幾句話(huà)就演變成了刑事案件?其原因如下:
第一，學(xué)生自己不珍惜自己的生命，忽視自己的健康。中學(xué)生自殺和自殘事件時(shí)有發(fā)生。此外，年輕的學(xué)生容易沖動(dòng)。有一些學(xué)生法律觀念較弱，在與他人發(fā)生沖突后，往往使用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。
第二，家庭方面。一項(xiàng)對(duì)20xx多名少年犯和1000多名普通未成年人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭暴力是未成年人行為不端的催化劑。
家庭暴力帶來(lái)的不僅是血肉之軀的痛苦，還有心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲。孩子容易有不好的性格特征。與此同時(shí)，父母的暴力成為孩子模仿的對(duì)象，孩子學(xué)會(huì)了粗魯、打架和殘忍。
第三，社會(huì)環(huán)境。在我國(guó)通過(guò)各種傳播媒介，青少年可以很容易地接觸到暴力。在影視作品中，游戲中一些血腥刺激的場(chǎng)景將暴力虛化，潛移默化的教導(dǎo)孩子殺人，使得青少年犯罪的手段更加殘忍和冷酷。
鑒于以上因素，我們應(yīng)該如何避免校園悲劇的發(fā)生?我認(rèn)為有幾點(diǎn):
1、加大正面宣傳教育力度。我們必須讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害，控制暴力文化的`傳播。
2、學(xué)校與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)建立聯(lián)系機(jī)制。學(xué)校及時(shí)向機(jī)關(guān)報(bào)告學(xué)校及周邊地區(qū)發(fā)生的不穩(wěn)定因素，特別是可能引發(fā)暴力事件的因素，機(jī)關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳教育。及時(shí)實(shí)施暴力違法行為的處罰。
3、對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)教育，加強(qiáng)自我保護(hù)教育。
4、做好家庭教育，家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的身心健康，積極履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，尤其要培養(yǎng)孩子良好的人格和良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓他們學(xué)會(huì)付出和奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。
校園暴力不僅傷害了受害者的身體，還產(chǎn)生了許多不良的社會(huì)情緒，如恐懼和焦慮。因此，我們都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離校園暴力!
謝謝大家!
校園暴力演講稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園》同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命，將是何等的悲哀!校園欺凌指同學(xué)們間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為�！捌哿琛�，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。各種校園欺凌事件，這些悲劇令人惋惜痛心!發(fā)人深省!
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中，每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的`成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。同學(xué)們是校園暴力的主要受害者，但同時(shí)也是防止校園暴力的主要力量。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，讓“暴力”遠(yuǎn)離校園，應(yīng)該做好下面兩方面工作。一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。
陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。另一方面，在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時(shí)，要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。我們的學(xué)校有關(guān)心我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送去溫暖。同學(xué)之間互愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們要凈化校園環(huán)境，弘揚(yáng)校園正氣，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，還校園一份安寧。
同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。我的國(guó)旗下講話(huà)完畢，謝謝大家!
校園暴力演講稿8
大家好!我今天要講的是關(guān)于“反對(duì)語(yǔ)言暴力”的話(huà)題。一個(gè)禮拜前臺(tái)灣藝人楊又穎自殺身亡。她曾被票選為20xx宅男女神，曾上過(guò)《康熙來(lái)了》、《大學(xué)生了沒(méi)》等熱門(mén)綜藝節(jié)目，在臺(tái)灣有一定的人氣。25號(hào)的現(xiàn)代金報(bào)用一個(gè)版面來(lái)告訴我們“別輕視文字暴力的殺傷力”。
也許是人紅是非多。在一個(gè)臺(tái)灣論壇，短短70天內(nèi)有65篇抨擊文章，指證她酗酒又出賣(mài)身體。對(duì)此楊又穎曾發(fā)帖澄清：“我私下并無(wú)酗酒的習(xí)慣，也沒(méi)有因?yàn)槿魏文康某鲑u(mài)自己的身體，我知道公眾人物需要承受這些子虛烏有，謝謝指教我的人，我往后會(huì)更加注意自己的言行，虛心檢討每個(gè)對(duì)我的建議�！逼涓咔樯痰幕貞�(yīng)讓網(wǎng)友大贊。但時(shí)間一長(zhǎng)，她心理上再也承受不住，被現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行的“污蔑式霸凌”所打敗，這些匿名攻擊，扭曲事實(shí)真相與前因后果的行為。
無(wú)風(fēng)不起浪，臺(tái)灣資深媒體人林慧娟覺(jué)得有跡可循，臺(tái)灣明星交際圈窄，工作壓力大，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，總是處于隔離狀態(tài)的他們會(huì)變得敏感。我覺(jué)得和我們的生活很像，每天往返于學(xué)校和家庭之間，同樣兩點(diǎn)一線(xiàn)的.生活，網(wǎng)絡(luò)成為我們傾訴的良好平臺(tái)。我們可以發(fā)說(shuō)說(shuō)，發(fā)朋友圈，發(fā)微博，把要吐槽的事情一股腦說(shuō)出來(lái)，也可以大罵某個(gè)討厭的人，之后下面的評(píng)論就來(lái)了，各式各樣的人身攻擊。又或許你只是單純的發(fā)發(fā)牢騷，但說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有心，他們自動(dòng)對(duì)號(hào)入座，簡(jiǎn)直算是定時(shí)炸彈，在人際交往圈中隨時(shí)爆發(fā)。
就像楊又穎哥哥說(shuō)的那樣，不要以為說(shuō)幾句話(huà)而不會(huì)怎樣，別成為網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)霸凌的共犯，我們社會(huì)已習(xí)慣各式各樣的發(fā)言與批評(píng)，表面上看來(lái)這似乎是多元與包容的表現(xiàn)，然而，一旦少了尊重與善意來(lái)維系，為我們所帶來(lái)的，可能是紛擾與上海，畢竟人言可畏。謝謝。
校園暴力演講稿9
尊敬的老師,同學(xué)們:
大家好!
我今天講話(huà)的題目是:預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園.
大家都知道,校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方,這里承載著我們美好的夢(mèng)想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲哀啊!
“暴力”,它不但可以摧殘人的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴(yán)重時(shí),能威脅人的生命安全.
近幾個(gè)月來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全.針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)取得到了市政府的支持,投入了近六萬(wàn)元完善了學(xué)校的監(jiān)控和報(bào)警系統(tǒng),并聘請(qǐng)了三名校園專(zhuān)職保安,切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全.
在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:
1.在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕.要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭.而一旦內(nèi)心篤定,就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊.正如剛才那位升旗手說(shuō)的,萬(wàn)一發(fā)生危險(xiǎn),要像小老虎一樣會(huì)撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽(tīng)之任之,要想方設(shè)法逃離.
2.大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià).同時(shí)迅速找到電話(huà)準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救.
3.如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書(shū)包、糞斗、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?可以躲避受到的打擊;若是隔辟班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗,不讓歹徒進(jìn)來(lái).
4.如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察申訴報(bào)案.不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中.
5.如果周?chē)腥?要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮.
6.要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運(yùn)用機(jī)智逃離.
7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅.
8.在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助.
9.若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛,讓車(chē)子警報(bào)器大響以嚇退壞人.
同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
1.上課期間,學(xué)校大門(mén)、邊門(mén)關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門(mén);因生病等特殊情況需家長(zhǎng)來(lái)接的.,要經(jīng)過(guò)班主任同意,開(kāi)具《學(xué)生離校通知單》后,方可離校.
2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣.上午七點(diǎn)四十分以后到校,下午二點(diǎn)三十五分后到校,周一如有升旗上午七點(diǎn)三十分后到校.
3.遵守學(xué)校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳.
4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留.上午清校時(shí)間為11:40,下午清校時(shí)間為5:30.
5.放學(xué)后排好路隊(duì),出校門(mén)后到指定位置及時(shí)回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人.一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時(shí)將情況向家長(zhǎng)、班主任或?qū)W校保衛(wèi)科人員報(bào)告.
老師、同學(xué)們,為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,提高安全意識(shí),在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長(zhǎng)鳴.
讓我們行動(dòng)起來(lái),一起預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園.從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起.謝謝大家!
校園暴力演講稿10
老師們,同學(xué)們：
早上好!
今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是“反對(duì)校園暴力，構(gòu)建和諧校園”。首先讓我們來(lái)回顧一段網(wǎng)上熱傳的視頻：
20xx年10月26日，一段反映廣西省玉林市博白縣多名女生群毆另一名女生的視頻在網(wǎng)上熱傳。據(jù)了解該事件發(fā)生在上周，被打女生因被懷疑說(shuō)同學(xué)壞話(huà)，遭5名女生群毆，被打耳光、飛踹腹部。涉事女生有一名已輟學(xué)(13歲)，其他幾人均為在校的未成年人。
接著讓我們來(lái)觀看另一起校園暴力事件：
20xx年7月7日，吳起縣第一中學(xué)發(fā)生校園暴力事件：數(shù)名初中學(xué)生在吳起一中操場(chǎng)廁所圍攻一名同學(xué)，暴力結(jié)束后威脅不許告知學(xué)校和家長(zhǎng)，并叫囂件事情沒(méi)完。7月8日，經(jīng)吳起縣有關(guān)部門(mén)局通報(bào)證實(shí)，涉事的5名打人學(xué)生均未成年，已行拘2人，另3人責(zé)令由監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。
分割線(xiàn)
一高中學(xué)生焦某因瑣事與同學(xué)趙某、修某發(fā)生口角，在學(xué)校男廁內(nèi)互毆中，持彈簧刀傷及修某并使其休克死亡;一學(xué)生陳某在校外停車(chē)場(chǎng)，因瑣事與張某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，持刀刺中張某致其死亡。案件中，大多屬于未成年人因校園內(nèi)與同學(xué)矛盾處理不當(dāng)，聚眾斗毆形成故意傷害，共同犯罪的比例高，并且68%的案件被告人對(duì)有關(guān)法律法規(guī)“不是很了解”。
北京市高院副院長(zhǎng)孫力介紹稱(chēng)，校園暴力主要集中于故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆，這三種犯罪占比78%，并且70%為共同犯罪案件。這些犯罪起因都相對(duì)簡(jiǎn)單，多因排隊(duì)、碰撞、口角玩笑等日�，嵤拢蛘咭颉昂妹孀印�、逞強(qiáng)斗狠等情感糾紛。未成年人男性占校園暴力犯罪的大多數(shù)，且雙方多為在校學(xué)生。
未成年人不懂法、不畏法的現(xiàn)象需要引起重視。案件調(diào)研顯示，有68%的被告人對(duì)有關(guān)校園暴力的法律法規(guī)不了解，還有被告人自述，以前就發(fā)生過(guò)把同學(xué)打傷的事件，都是父母賠償了事，沒(méi)想過(guò)被判刑。被害人在遭受侵害后，缺乏正確指引，也有可能在復(fù)仇、效仿等心理支配下向加害人轉(zhuǎn)化。
一提到中學(xué)生,我相信大多數(shù)人的腦海里所閃現(xiàn)的是純真、善良、陽(yáng)光、樂(lè)觀、助人等這樣的詞……可是聽(tīng)聽(tīng)剛剛這些學(xué)生,他們暴戾殘忍,哪跟這些美好的品德沾一點(diǎn)邊?真是什么樣的深仇大恨嗎,才讓這些花季少年少女迷失了雙眼,變成了仇人般兇狠地這樣對(duì)待自己的同學(xué)或校友?
分割線(xiàn)
從這些影響惡劣的群架事件中,我們不難發(fā)現(xiàn),一個(gè)小小的矛盾最終會(huì)演變成這樣結(jié)果的主要原因不外有三：
第一、法律觀念的淡薄�！皼_突是魔鬼”這句話(huà)我們耳聞能詳,但當(dāng)沖突真來(lái)時(shí),卻從沒(méi)想過(guò)自己的所作所為是否觸犯了法律界線(xiàn)。在打架事件中,無(wú)論起因如何,經(jīng)指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查對(duì)對(duì)方造成了輕微傷的,有關(guān)部門(mén)機(jī)關(guān)可對(duì)其進(jìn)行治安拘留,如果造成重傷或情節(jié)嚴(yán)重者,要承擔(dān)相關(guān)刑事責(zé)任。
一位同學(xué)錄筆錄時(shí)說(shuō),“他很兇猛地打了我,所以我也踹了他，我想,這也算是正當(dāng)防衛(wèi)吧�！笔聦�(shí)上,這位同學(xué)的回答讓警察哭笑不得,因?yàn)槲覀兊暮⒆舆B什么是正當(dāng)防衛(wèi)都不懂。
所謂正當(dāng)防衛(wèi)，指對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害行為的人、采取的一種造成一定損害的方法。如對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。但防衛(wèi)明顯超過(guò)必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。他打了你一拳,你覺(jué)得你必須再打回他一拳或一腳,卻根本沒(méi)有注意這一拳是否打到了對(duì)方的要害部位，這其實(shí)不叫正當(dāng)防衛(wèi)。
第二、對(duì)學(xué)校紀(jì)律的漠視。學(xué)校有責(zé)任保障全體學(xué)生能在安全有序的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活。打架是學(xué)校紀(jì)律的高壓線(xiàn)。學(xué)校對(duì)于任何挑起打架、參與打架的學(xué)生絕不姑息。對(duì)事后不能積極認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤,并一再挑事、滋事,擴(kuò)大事態(tài)的學(xué)生零容忍。
為了避免以后類(lèi)似的事件再次發(fā)生，學(xué)校有權(quán)利根據(jù)校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。在這里,我們也鄭重地警示那些喜歡用拳頭解決問(wèn)題的同學(xué),無(wú)論起因如何,誰(shuí)舉起拳頭、抬起腳,就請(qǐng)做好承擔(dān)后果的準(zhǔn)備。
第三、對(duì)自己不能進(jìn)行有效的`情緒管理。在學(xué)校生活中,同學(xué)們?cè)谙嗷ソ煌鶗r(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生小矛盾、小摩擦。我們的個(gè)人的情緒也容易受到他人情緒的影響，在語(yǔ)言和行為方面失去自控能力，甚至做出不理智的行為。
其實(shí)，面對(duì)各種矛盾，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)和行為反應(yīng)，關(guān)鍵是如何進(jìn)行調(diào)控，將消極情緒、負(fù)面行為轉(zhuǎn)化為良性循環(huán)模式�？傊�,良好的自我情緒管理體現(xiàn)的是一個(gè)人的素養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)，也是一個(gè)人德商的表現(xiàn)。(齊讀)讓我們?yōu)檫h(yuǎn)離校園暴力,做好自己情緒的主人,做一個(gè)有高情商的青年之材而共同努力吧!
下面由我班為大家齊讀一些與人和睦向處的名言：
老子說(shuō)，江海所以能為百谷王者，以其善下之。
論語(yǔ)說(shuō)，躬自厚而薄責(zé)于人。
荀子說(shuō)，與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。
莎士比亞說(shuō)，寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。
雨果說(shuō)，親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。
羅曼羅蘭說(shuō)，善良不是一門(mén)科學(xué)，而是一種行為。
孟子中有一句話(huà)，也是我們高中部的班訓(xùn)之一。這句話(huà)是“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”。意思是說(shuō)：愛(ài)別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛(ài)他;尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。今天，以此句與全校師生共勉。
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
校園暴力演講稿11
校園，一個(gè)美好寧?kù)o的學(xué)習(xí)圣地，一個(gè)屬于孩子們的快樂(lè)天堂，可是在這個(gè)靜謐的地方，總會(huì)有一些可怕的事情發(fā)生，比如說(shuō)校園欺凌和一些不良的暴力行為。那么同學(xué)們是如何應(yīng)對(duì)這一系列的不良行為呢？
看到這里有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“不要管他們，時(shí)間久了他們自然就不會(huì)再做了。”，而有的同學(xué)則會(huì)說(shuō)：“我跟他們拼了，看他們還能把我怎么樣�！保�有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“如果我被欺負(fù)了可以告訴老師或家長(zhǎng)，讓他們來(lái)處理”，到底哪種方法比較有效，比較正確呢？讓我們就去看看一下被校園欺凌了的案例，了解處理的情況和結(jié)果，我們也可以尋找出一些有效的方法。
在我還在讀二年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友小凱，在一天放學(xué)回家的路上遭到了高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)，到家時(shí)已是淚流滿(mǎn)面，一問(wèn)才得知是兩位六年級(jí)的同學(xué)在放學(xué)是屢次將空水瓶故意仍到小凱頭上，小凱多次提出警告，奮力反抗，這兩個(gè)同學(xué)不但不道歉反而對(duì)小凱大打出手，開(kāi)始了一系列的暴力行為，用腳猛踹小凱的大腿，差點(diǎn)傷到關(guān)鍵地方，小凱很傷心，回家立即將情況告訴了他媽媽?zhuān)髞?lái)，他媽媽約著我媽媽一起找到了學(xué)校老師，又找到了那兩個(gè)六年同學(xué)，通過(guò)溝通和學(xué)校老師的`幫助，打人的同學(xué)向小凱道了歉，并承諾以后不再欺負(fù)小凱，將事情圓滿(mǎn)的解決了。
而我還有一位同學(xué)叫小昕，他的班里有一位比較壯的小男孩，從入學(xué)開(kāi)始這個(gè)小男孩就經(jīng)常欺負(fù)小昕，由于長(zhǎng)期受到欺負(fù)，有一次小昕放學(xué)后又被小男孩堵在校門(mén)外要打他，正巧被小昕的爸爸看見(jiàn)，小昕爸爸忍無(wú)可忍立即上前把小男孩幾巴掌打倒在地，造成了非常不好的影響。
在我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)面臨很多的問(wèn)題和困難，我們要如何防止校園欺凌，我想大家提出一些小建議：
1、不要帶貴重物品到學(xué)校，例如：錢(qián)、手機(jī)、平板電腦等。
2、放學(xué)后請(qǐng)勿在校園內(nèi)逗留。
3、請(qǐng)不要惹是生非，不要亂說(shuō)臟話(huà)或亂傳別人的丑事。
4、若被欺負(fù)或被盜財(cái)務(wù)，請(qǐng)立即向老師或家長(zhǎng)求助。
5、遭遇欺凌時(shí)，請(qǐng)勿動(dòng)手還擊或參與打架斗毆，盡快尋找附近的老師或家長(zhǎng)，尋求幫助。
為了讓校園更加美好，陽(yáng)光更加燦爛，請(qǐng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們。
校園暴力演講稿12
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我演講的題目是《拒絕校園暴力，珍愛(ài)生命健康》。
菁菁校園，是人才培養(yǎng)的搖籃，是文明傳承的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而偶有不和諧的音符產(chǎn)生，有些同學(xué)總是惡語(yǔ)相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，凌弱逞強(qiáng)；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有我們安寧的'學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。
校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給我們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命健康，共建和諧校園，讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)此，我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)健全的人格，做文明學(xué)生。遇事冷靜，做事不沖動(dòng)，嚴(yán)于律己，寬以待人；退一步海闊天空，忍一言風(fēng)平浪靜!有這樣一個(gè)故事給我們啟示：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，父子兩代為相，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。
清康熙年間，張英在朝廷當(dāng)文華殿大學(xué)士、禮部尚書(shū)。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門(mén)。在這期間，張家人寫(xiě)了一封信，給在北京當(dāng)大官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫(xiě)了四句話(huà)：
千里來(lái)書(shū)只為墻，
讓他三尺又何妨？
萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，
不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。
家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢(shì)壓人的做法傳為美談。
二、正確處理人際關(guān)系，慎重交友。積極參加各種有意義的文體活動(dòng)，強(qiáng)身健體，快樂(lè)健康。古語(yǔ)說(shuō)得好：與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人交，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。
三、學(xué)習(xí)生活常識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。遇煩心事要及時(shí)告知老師或者家長(zhǎng)，不可輕信他人，不要單獨(dú)外出，不交不三不四的朋友；受到暴力侵害，應(yīng)靈活機(jī)變，勿忘及時(shí)報(bào)警。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒！我們應(yīng)該朝氣蓬勃，熱誠(chéng)滿(mǎn)腔！花樣年華，我們?cè)跄苜O誤大好時(shí)光！
同學(xué)們！遠(yuǎn)離暴力，同建和諧校園；珍愛(ài)生命，共創(chuàng)幸福明天！
校園暴力演講稿13
各位老師、同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的主題是《打擊侵害校園犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對(duì)侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)能力。
青少年犯罪的主要原因：
從主體因素上看，
一是自我控制能力脆弱；
二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：
三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)；
二是學(xué)校教育的失當(dāng)；三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)；
四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施；
五是法制教育相對(duì)滯后：
六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓犯罪遠(yuǎn)離校園，應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的`正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
我們?cè)诖驌羟趾π@犯罪的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力：
1、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì)束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門(mén)，宿舍門(mén)要隨時(shí)關(guān)好，錢(qián)財(cái)要妥善保管；二是外出要請(qǐng)假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問(wèn)題有個(gè)照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊；二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地與老師、家長(zhǎng)、公安人員取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國(guó)民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開(kāi)展，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽(yáng)。
校園暴力演講稿14
各位尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自北干小學(xué)402班的龔裕珊，今年已經(jīng)10歲了，很高興參加本次大會(huì)！
在最近的新聞報(bào)道中，我們經(jīng)常會(huì)看到有“校園暴力”的事件。我所提及校園暴力主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)生施加暴力以及老師對(duì)學(xué)生的體罰。先說(shuō)學(xué)生之間吧：暴力的出現(xiàn)是因?yàn)閷W(xué)生之間出現(xiàn)了糾紛。對(duì)于這種情況，我提議是學(xué)校平時(shí)的課程中加入一些“尊老愛(ài)幼、互幫互助”的課程；另外學(xué)�？梢悦刻觳ヒ恍╊�(lèi)似于“孔融讓梨”等謙讓的禮儀故事；現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小都是被大人們伺候，很容易養(yǎng)成自我為中心的性格，所以除了學(xué)校的課堂，社會(huì)、家庭也應(yīng)該加入平時(shí)對(duì)孩子的禮儀教育。此外，我們還要呼吁成年人不要在網(wǎng)上發(fā)布暴力的視頻，若繼續(xù)有違法者來(lái)上傳，一定要嚴(yán)懲。再來(lái)說(shuō)說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的體罰：大家知道，體罰的危害很大，不僅侵犯了兒童的人權(quán)和尊嚴(yán)，還造成兒童身體和心理上的傷害，會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)大后的.行為問(wèn)題，違反我國(guó)的法律制度。老師體罰學(xué)生，是因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)，老師一怒之下進(jìn)行了體罰。遇到這種事情，我提議教育局要聲明各位老師不許體罰學(xué)生，否則教師將面臨取消教師資格的危機(jī)。所以，從家庭到學(xué)校，從政府到社會(huì)，都要為孩子們的安全、健康、成才、成長(zhǎng)擔(dān)起責(zé)任。
孩子們是祖國(guó)的花朵，只有土地肥沃，才能長(zhǎng)出健康的小苗，培育出最美的花朵。
謝謝大家！
校園暴力演講稿15
校園，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。近年來(lái)，校園暴力這個(gè)詞越來(lái)越多的見(jiàn)著于電視，他們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)充滿(mǎn)著毒液的腫瘤附身于校園，使美麗的校園變得可怕，那么我們?cè)撊绾晤A(yù)防校園暴力的發(fā)生呢？
首先，家長(zhǎng)教育要到位，發(fā)生校園暴力，家庭教育是很大的內(nèi)因。不能全盤(pán)否定家長(zhǎng)的教育，但至少他們的教育上是有缺失的。在當(dāng)前的家庭教育中，許多家庭把智育作為壓倒一切的教育活動(dòng)�？傁Ｍ约旱淖优鋈祟^地、光宗耀祖，若孩子某次考試成績(jī)不理想或做錯(cuò)了事都會(huì)成為被斥責(zé)、遭懲罰（或體罰）的導(dǎo)火線(xiàn)。這種望子成龍的心情是可以理解的，但長(zhǎng)此以往，就會(huì)使孩子生活在壓抑和不安的狀態(tài)之中。若這種情緒一旦帶到學(xué)校后，很可能因?yàn)橥瑢W(xué)間產(chǎn)生矛盾給誘發(fā)出來(lái)，使其他同學(xué)成為被發(fā)泄的對(duì)象或暴力事件的受害者。因此，家長(zhǎng)要切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^，學(xué)會(huì)尊重子女，把子女實(shí)實(shí)在在地當(dāng)人看，讓孩子感受到家庭的`溫暖
作為學(xué)校應(yīng)該將心理健康教育作為中小學(xué)校學(xué)生的必修課，健全校園暴力事件（安全事故）的預(yù)防、監(jiān)督、管理機(jī)制，各級(jí)各類(lèi)的學(xué)校都要摒棄過(guò)去那種只重視教學(xué)成績(jī)，輕視德育工作的育人理念。要把學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知的育人理念，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終；要從教育社會(huì)學(xué)的角度，盡量排除任何誘發(fā)、增強(qiáng)及擴(kuò)大青少年暴力傾向的學(xué)校社會(huì)環(huán)境；要訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中各種壓力的心理承受能力，指導(dǎo)學(xué)生建立和諧、友好、可信賴(lài)的人際交往關(guān)系；教師及德育工作者要善于發(fā)現(xiàn)引發(fā)暴力事件的苗頭，并對(duì)有明顯暴力傾向的學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，從而使暴力事件能夠被及時(shí)消滅在萌芽之中，做到防患于未然 ，從某種意義上講，中小學(xué)校的大多數(shù)暴力事件是可以避免的，關(guān)鍵在于學(xué)校能否建立起一套完善的預(yù)防、監(jiān)督和責(zé)任機(jī)制。每一位教師和教育工作者都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)和化解有可能引發(fā)暴力事件的矛盾和問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有打架斗毆的苗頭或暴力傾向，除了要做好必要的心理疏導(dǎo)外，還要用法律、道德、紀(jì)律、規(guī)章等去約束學(xué)生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發(fā)生。除此以外，學(xué)校還可以嘗試與所有的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間簽訂安全責(zé)任書(shū)，使安全責(zé)任落實(shí)到人，做到群防群治，防患于未然。 教師要避免發(fā)生體罰或傷害學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生，教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，從事的是一項(xiàng)光榮而又神圣的職業(yè)。中小學(xué)校應(yīng)抓緊師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范；學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本、以生為本”的育人理念，充分做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所有教師都要努力提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，改進(jìn)教育方法。要盡量避免去傷害學(xué)生的自尊心，更不能體罰學(xué)生。只有這樣，教師才能得到學(xué)生的尊重，才能最大限度地避免師生間矛盾的激化或傷害事件的發(fā)生。校園暴力事件的發(fā)生，往往與社會(huì)環(huán)境、不良風(fēng)氣的影響有著直接關(guān)系。一方面，社會(huì)各方面要花大力氣，治理整頓不良社會(huì)風(fēng)氣，改善治安環(huán)境，特別是要預(yù)防發(fā)生在中小學(xué)校的搶劫、綁架等嚴(yán)重暴力案件的發(fā)生；另一方面，要限制或禁止媒介對(duì)暴力文化的不當(dāng)傳播（如暴力影片、暴力玩具、網(wǎng)絡(luò)暴力游戲、口袋書(shū)等），以最大限度地凈化文化市場(chǎng)。除此之外，有關(guān)部門(mén)應(yīng)嘗試開(kāi)通“反暴力”熱線(xiàn)電話(huà)，對(duì)有暴力傾向的中小學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)。同時(shí)對(duì)遭受過(guò)暴力傷害的學(xué)生給予及時(shí)的心理治療，使之早日擺脫因暴力事件留下的陰影。 青少年學(xué)生要提高自我保護(hù)意識(shí)和能力.
中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。而家長(zhǎng)、老師和社會(huì)也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們，中小學(xué)生只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。青少年、尤其是未成年中小學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，是十分必要的。具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：
1.提高自我保護(hù)意識(shí)。如遇事不要忍著不吭聲，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或著老師；身上盡量不攜帶
太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對(duì)方，以減少被侵害程度，事后立即報(bào)案。
2.提高社會(huì)交往能力。如交友要謹(jǐn)慎，少與行為不端的人聯(lián)系，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友；出外辦事不單獨(dú)行動(dòng)，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。
3.養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中，不要說(shuō)刺激、傷害別人的話(huà)；在公共場(chǎng)合遇到可疑者時(shí)，設(shè)法避開(kāi)；化妝、服飾要得體，不要過(guò)分暴露；不要貪圖小便宜，不要對(duì)陌生人交付現(xiàn)金以及物品；與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，盡量用和緩的語(yǔ)言和手段加以處理等等。
青少年學(xué)生要提高自我保護(hù)意識(shí)和能力.
中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。而家長(zhǎng)、老師和社會(huì)也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們，中小學(xué)生只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。青少年、尤其是未成年中小學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，是十分必要的。具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：
1.提高自我保護(hù)意識(shí)。如遇事不要忍著不吭聲，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或著老師；身上盡量不攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對(duì)方，以減少被侵害程度，事后立即報(bào)案。
2.提高社會(huì)交往能力。如交友要謹(jǐn)慎，少與行為不端的人聯(lián)系，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友；出外辦事不單獨(dú)行動(dòng)，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。
3.養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中，不要說(shuō)刺激、傷害別人的話(huà)；在公共場(chǎng)合遇到可疑者時(shí)，設(shè)法避開(kāi)；化妝、服飾要得體，不要過(guò)分暴露；不要貪圖小便宜，不要對(duì)陌生人交付現(xiàn)金以及物品；與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，盡量用和緩的語(yǔ)言和手段加以處理等等。
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