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人生意義演講稿6篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿的使用頻率越來越高，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的人生意義演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
人生意義演講稿1
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們:
大家好！
我經(jīng)常想，生命的意義是什么，現(xiàn)在，我似乎有了答案：不斷超越我的夢(mèng)想。
生命的意義在于擁有自己的夢(mèng)想。沒有夢(mèng)想的人和咸魚有什么區(qū)別？周星馳說。當(dāng)人們最初不知道這個(gè)世界時(shí)，他們敢于大聲說出自己的夢(mèng)想。人越長大，就越會(huì)忘記自己最初的夢(mèng)想。黃家駒上幼兒園園時(shí)，他大聲說他將來會(huì)成為一名著名的音樂家，這表明了他對(duì)音樂的巨大天賦。他經(jīng)常把家里的網(wǎng)球拍當(dāng)作吉他。十多年后，黃家駒有了自己真正的吉他。他仍然沒有忘記他承諾成為一名音樂家。他背著吉他組成了一個(gè)樂隊(duì)，叫做Byond他們不停地在各個(gè)酒吧唱歌，不停地給經(jīng)濟(jì)公司寄稿。我不知道他們被甩了多少次，被嘲笑了多少次。黃家駒仍然堅(jiān)定了童年的夢(mèng)想。果然，他至今仍為大眾所知，他的譜寫詞仍被視為經(jīng)典。
人生的意義在于堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師在北京外國語演講中說，他在大學(xué)里完成了四個(gè)夢(mèng)想。他說：生活就是用眼睛盯著你的目標(biāo)，不要把它給你的敵人。生活不能給你想要的，然后自己創(chuàng)造，古典主義堅(jiān)持他的夢(mèng)想，所以他去了世界上最高、最深的地方，他寫了一本書和講座。這是他想要的，他堅(jiān)持，所以他做到了，所以他創(chuàng)造了自己的一天。
生命的意義在于勇于面對(duì)通往夢(mèng)想的困難。撒切爾夫人，被稱為鐵娘子，年輕時(shí)被同學(xué)嘲笑和砸雞蛋。她的桌子上寫滿了侮辱她的話。她說了一些壞話，然后決。然后她總是堅(jiān)持，不放棄，積極面對(duì)困難。因?yàn)樗�，通往成功的道路上�?huì)有成長的磨難。當(dāng)你被困難折磨到最痛苦的時(shí)候，就是夢(mèng)想的最后沖刺階段。
夢(mèng)就像黎明，在黑暗的隧道里不斷接近追逐黎明，你可能會(huì)摔倒幾次，也許拿著手電筒會(huì)嘲笑你，但不在乎，眼睛必須盯著不遠(yuǎn)處的`小亮點(diǎn)，那是旗幟，那是你的夢(mèng)想。生活不僅僅是為了生活。夢(mèng)想是讓你的生活充滿意義的東西。人生最光輝最難忘的是，看著隧道入口的黎明不斷變大，我慢慢地看到了整個(gè)太陽。那就是生命的意義，不斷追求夢(mèng)想，堅(jiān)持，不怕困難，屬于自己勝利的光會(huì)一滴一滴地灑在你身上。而你，也應(yīng)該接受這份榮耀的洗禮！
人生意義演講稿2
我想在座很多人在某一個(gè)迷茫的白天或者寂寞的夜晚思考過類似于人活著意義的問題。我也一樣！
在初中的時(shí)候，我外婆過世了。參加外婆葬禮的時(shí)候，我坐在一個(gè)角落，很難過也很無聊，在觀察親朋好友的表情和行為舉動(dòng)，我看大部分人都像平常一樣該干啥就干啥，沒特別悲桑的表情，我爸媽雖然表情凝重，但也不是非常悲痛，我很奇怪，大人們都這么無情的嗎？葬禮后我問我媽，我媽回答說，你外婆已經(jīng)85歲也算高齡，走的也不痛苦，我不是不難過，而是早已經(jīng)接受和習(xí)慣，人都是會(huì)死的。外婆的過世，讓我真正理解了生命的短暫性和終結(jié)性。這是焦慮，迷茫，思考人生意義的開始。
到了高中和大學(xué)，生活豐富多彩，我不需要任何理由支撐，就可以活得快活。這段時(shí)間從來沒思考過生命的意義。直到去年，我工作的第三年，開始覺得自己活得毫無新意，每天都在重復(fù)的工作和生活。之前扎根在我心底里‘生命的短暫和終結(jié)性’讓我非常焦慮和迷茫。我嘗試去知乎上尋找答案，當(dāng)我輸入25歲迷茫怎么辦時(shí)，列表上出現(xiàn)了28歲，30歲，35歲，40歲。迷茫了怎么辦的問題。這時(shí)候我就在想，如果沒找到人生意義的終極答案，我的余生可能還會(huì)在不間斷的迷茫和焦慮中度過。
所以我裸辭了打算到處走一走，旅游一下去找到這個(gè)答案..但因?yàn)槭嵌径矣趾芨F。覺得還是宅在家里思考人生的意義比較方便。我嘗試通過相關(guān)主題的電影和書籍來尋找答案。當(dāng)時(shí)看到了《我是個(gè)年輕人，我心情不太好》這本書，主角是25歲頹廢的男青年，對(duì)自己的生活和工作提不起任何興趣，當(dāng)時(shí)覺得他有病，但是又跟我有點(diǎn)像。所以還是很感興趣他是如何走出來的.，這個(gè)男主呢去了另外一親戚家散心，每天幫這個(gè)親戚遛狗，過程中碰到了一個(gè)經(jīng)常遛狗的女生，后面跟這個(gè)女生一起玩了，一起參加社交活動(dòng)。兩個(gè)月后男主回到了自己的家里，開始了正常的工作和社交……看完之后我表示沒看懂～但是有一句話我記住了我思考著必須要做的事情必須要去的地方，為什么總是在遠(yuǎn)方。這本書沒有給我最終答案。
后面碰到另一本《活出生命的意義》，這本書前半部分相當(dāng)于自傳，作者戰(zhàn)亂時(shí)期被抓到集中營，被殘忍的對(duì)待，集中營存活率大約是30/1左右，他等到了戰(zhàn)亂結(jié)束活了下來，最后發(fā)明了一種意義療法就是讓絕望的患者找到活下去的希望。這本書對(duì)我的思考影響最大。慢慢的我似乎已經(jīng)找到了答案。
如果你問一個(gè)棋手大師，世界上最佳的招式是什么，根本沒哪個(gè)大師能回答這個(gè)問題，離開了特定的棋局和對(duì)手，根本不存在最佳招式。所以我們不應(yīng)該問自己和他人人生意義何在，因?yàn)檫@個(gè)問題實(shí)際上已經(jīng)被顛倒了，不是我們應(yīng)該向生命提問，而是生命在向我們提問。每個(gè)人，每一天，每一刻都不同，都是生命在提問，人生的意義就在于回答生命的提問，在于每時(shí)每刻的不同，沒有一個(gè)結(jié)果和目標(biāo)是可以定義自己的一生。
人生意義演講稿3
親愛的老師，親愛的同學(xué):
就像一朵花，綻放得燦爛，綻放得旺盛。然而，沒有人想到2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震。有多少微笑的生命之花被無情的時(shí)刻摧毀了。然而，有一些頑強(qiáng)的生命，它們寫著生命的意義。
我曾經(jīng)在電視上看過這樣一篇報(bào)道：一個(gè)6歲的女孩被困在廢墟下28個(gè)小時(shí)，解放軍正在救她。突然，小女孩的歌聲從廢墟下傳來：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……聲音極其微弱，卻震驚了在場(chǎng)的.所有人！在惡劣的生活條件下，小女孩能盡力唱歌。這是她強(qiáng)烈的求聲欲望和堅(jiān)強(qiáng)的意志！
小女孩的生命意義是堅(jiān)強(qiáng)的意志。這種精神難道不值得學(xué)習(xí)嗎？相比之下，那些站在死亡世界上的人仍然嘆息，放棄了生存的希望，多么悲哀啊！我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地生活，承擔(dān)災(zāi)區(qū)人民的責(zé)任。
我還在電視上看到一則感人的新聞：當(dāng)一個(gè)3歲的男孩被救出時(shí)，他舉起右手向解放軍致敬。他向他們致敬，感謝他們給了他第二次生命。
感恩——這個(gè)小男孩的人生意義是多么感人。他的小舉動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了感恩，感恩生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
通過催人淚下的事跡，鑄就了感人而深刻的生命意義，看到了東方生命的黎明和一線希望。
人生還有很多含義:不懈、付出、勞動(dòng)……讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和理解。
人生意義演講稿4
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我以前在一本書中看到，生與死之間有一段距離，叫做生命，如何走過這段距離，叫做生命。所以，當(dāng)我長大后，我最想的是為什么我出生，如何生活。我一直認(rèn)為生活和生活有很大的聯(lián)系，簡單的生活讓我感到莫名其妙。每天，我都像機(jī)器人一樣做同樣的事情。起床，吃飯，上課，做作業(yè)，睡覺。
想到過去的日子和第一天一樣冷。我甚至懷疑我是否還活著。我經(jīng)常問自己，既然你的生活毫無意義，你為什么還活著？
我試圖用技術(shù)來解決這個(gè)抽象的問題，但事實(shí)表明，科學(xué)無法解釋精神上的懷疑。有抱負(fù)的人在網(wǎng)上討論生活的意義。有些人認(rèn)為生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)：生命是短暫的，不足以造福人類，不足以貢獻(xiàn)社會(huì)，你的生命對(duì)整個(gè)社會(huì)都是有意義的。
也有人認(rèn)為生命的意義在于思想:有的.人活得像死了，有的人死了還活著。生命是有限的，思想是無限的。人只有把有限的生命寄托在無限的思想上，活著死著才有意義。人們表達(dá)自己的想法，甚至有人說生命的意義在于找到生命的意義。
此時(shí)此刻，如果我想表達(dá)生命的意義，我會(huì)說生命本身毫無意義，如果有意義，也是事物本身賦予生命的意義。
例如，對(duì)地球來說，生命的意義在于給地球帶來活力。對(duì)國家來說，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)…
因此，對(duì)于不同的事物，生活的意義是不同的。如果你發(fā)散思維，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活對(duì)不同的人有不同的意義。
科學(xué)家可能會(huì)說，生命的意義在于創(chuàng)造。
思想家可能會(huì)說，人生的意義在于思考。
悲傷人生的意義在于追求幸福。
窮人生命的意義在于追求財(cái)富。
那么，生命的意義可能在于滿足需求，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。需求和目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)，生活不再是一個(gè)沒有靈魂的身體。每一個(gè)生命都在地球上跳躍，繼續(xù)追求生命的意義！
人生意義演講稿5
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們:
大家好！
無論星星有多小，它都能發(fā)出微弱的光芒；無論生命有多微不足道，它都能擁有自己的力量；無論水流有多小，它都能匯聚成無盡的大海。一個(gè)無意中的發(fā)現(xiàn)讓我真正理解了生命的意義。
一天下午，我正在回家的路上。突然，天空中傳來一陣猛烈的雷聲。我抬起頭，看到烏云突然覆蓋了整個(gè)天空。我忍不住加快了步伐，提醒學(xué)生們趕快回家。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，一群飛蟻飛了過來。他們就像一群保衛(wèi)城堡的士兵，沖過我和我的同學(xué)，跳到路邊的柵欄上。沒人想到會(huì)有幾只飛蟻爬上我的鞋子。我的朋友看到后，她尖叫著抓起飛蟻，然后把它扔在地上，然后踩在飛蟻透明的翅膀上。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我暗自想：她怎么能如此鄙視生命呢？飛蟻飛蟻對(duì)我們?nèi)祟悂碚f很小，但它們的生命不是生命嗎？于是，我讓同學(xué)先走，我留下來看看這可憐的小生命是否還有自己的心跳。
我看到它的身體劇烈地顫抖著，身體一側(cè)晶瑩的'翅膀像一張白紙一樣皺著；它的腿顫抖著，就像老人站立不穩(wěn)一樣。它搖著頭，頭上的觸角似乎失控了。
這時(shí)，我想幫助它，但我的指尖在我即將伸出來的那一刻停了下來。我想：讓它自己站起來不是很好嗎？這樣，它可能會(huì)更珍惜自己的生命！所以，我放棄了幫助它，而是看著它慢慢站起來。
最后，經(jīng)過不懈的努力，它站了起來！它就像一個(gè)凱旋而歸的國王。雖然它幾乎失去了生命，但它仍然回到家，與親人團(tuán)聚。
看到這里，我不禁想起一些學(xué)生整天抱怨：抱怨父母沒有錢穿名牌；抱怨老師的教學(xué)質(zhì)量太差；抱怨學(xué)生總是為自己挑毛��；抱怨你的學(xué)習(xí)環(huán)境不好……然而，他們都沒有想到父母的工作有多忙；老師的工作有多辛苦；換取自己的學(xué)習(xí)環(huán)境有多難……
珍惜生命！就連這只小飛蟻也學(xué)會(huì)了珍惜生命，那我們，為什么這么強(qiáng)大的人類不珍惜眼前的生命呢？
人生意義演講稿6
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們:
大家好！
人生，是一個(gè)脆弱的瓷娃娃，又是一塊硬鋼；短短幾秒鐘，也是一段漫長的旅程。人生買不到，是無價(jià)之寶。
松樹的種子和落葉一起被風(fēng)吹到懸崖的石縫里。落葉是沉默的，但松樹的種子仍然保持著原來的熱情。它吸收了落葉的營養(yǎng)，從石縫里冒出來。
不管石縫中的營養(yǎng)物質(zhì)有多稀缺，它都會(huì)繼續(xù)生長。每長一寸，就要承受難以想象的痛苦；每長一寸，就需要幾次春秋。
最后，它長成了今天的參天大樹。
一只蒼蠅飛到餐桌上，極大地影響了我們的食欲。當(dāng)它停下來的時(shí)候，我伸出手抓住了它。但它掙扎著鼓動(dòng)翅膀，我感到一股生命的力量在我手中跳躍，如此強(qiáng)大！太明亮了！蒼蠅強(qiáng)烈的生存欲望震驚了我，我忍不住把它放在房子外面！
有一次，我用手按住胸部，感受到了心跳。平靜而有力的跳動(dòng)極大地震撼了我的心。心跳象征著我的生活。每個(gè)人都有自己的生活，不能一起衡量。我的`生活屬于我；是的，僅僅屬于我。我可以好好利用它，也可以浪費(fèi)它。一切都由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
杏林子說，雖然生命很短，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。是的，我們必須對(duì)生活負(fù)責(zé)。生活是我們的一部分，相反，我們也是一個(gè)接一個(gè)的生活。我們應(yīng)該珍惜生命，遠(yuǎn)離對(duì)我們有害的東西；用實(shí)際行動(dòng)證明我們對(duì)生命負(fù)責(zé)。
生命，又軟又硬，又短又長；時(shí)大時(shí)小，時(shí)不時(shí)。
也許，生活只是我們生活中的一個(gè)虛影。然而，生活也需要我們?nèi)フ湎Ш蛺邸Ｈ绻麤]有一個(gè)偉大而渺小的單細(xì)胞生物，不斷進(jìn)化，今天怎么會(huì)有我們呢？
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