教師節(jié)的主題演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們都可能會(huì)用到演講稿,你所見過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編整理的教師節(jié)的主題演講稿,歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)的主題演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):
大家好!
我很高興有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)特殊的日子里,作為九年級(jí)學(xué)生的代表發(fā)言。值此第26個(gè)教師節(jié)之際,我謹(jǐn)代表全體九年級(jí)學(xué)生,向辛勤工作的老師們說(shuō):“謝謝你們,你們辛苦了!”
如果藍(lán)天教鳥飛翔,大海教魚游泳,那么老師,你不僅教會(huì)了我們知識(shí),也教會(huì)了我們做人。你用你的汗水澆灌我們,你用你無(wú)私的奉獻(xiàn)教育我們。你用你真誠(chéng)的心感動(dòng)了我們,你讓我們明白,我們可以從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。老師,您把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。數(shù)學(xué)課,你把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)有趣。在語(yǔ)文課上,你為我們打開了一個(gè)五彩繽紛的新世界。英語(yǔ)課上,你讓我們領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情;物理課上,你讓我們感受到了宏觀和微觀的魅力。化學(xué)課上,你帶領(lǐng)我們進(jìn)入神奇的世界。
沒有華麗的舞臺(tái)和簇?fù)淼孽r花,三尺講臺(tái)就是老師們奉獻(xiàn)一生的世界。面對(duì)幾十雙失落而熱切的眼睛,你用歌聲傳播著愛的'陽(yáng)光,傳播著智慧的雨。
9月10日是一個(gè)值得慶祝的日子。在這個(gè)節(jié)日里,賀卡和鮮花不能表達(dá)我們對(duì)老師衷心的愛和感謝。老師,今天是你的假期;▋簽槟憔`放,旋律為你奏響。
同學(xué)們,我忘不了老師對(duì)我老師的好和感激。不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,只需要我們內(nèi)心的感受,言語(yǔ)之外的愛,心底的祝福。老師,我們?cè)谘劬锟吹侥銦o(wú)私的奉獻(xiàn),我們?cè)谛睦镉涀∧愕牟磺蠡貓?bào)。新學(xué)期伊始,作為九年級(jí)的我想說(shuō):老師們,我們從日常生活做起,從自己做起,對(duì)得起學(xué)校的培養(yǎng),對(duì)得起老師的教育;同學(xué)們,我們要向前輩們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的拼搏精神,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的拼搏精神,學(xué)習(xí)他們必勝的信心,努力在明年的中考中創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)。
最后,我想把我最真摯最美好的祝福獻(xiàn)給我們敬愛的老師,獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校:祝老師們身體健康,節(jié)日快樂!我希望我們的學(xué)校永遠(yuǎn)年輕,越來(lái)越好。
謝謝大家!
教師節(jié)的主題演講稿2
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
非常榮幸由我為大家做今天升旗儀式上的演講。明天就是一年一度的教師節(jié),在此,我要代表全校同學(xué)向所有的老師說(shuō):老師,祝您節(jié)日快樂!
小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開。老師,把智慧的門打開。老師用知識(shí)的甘露孕育著碩果,用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。而那碩果,那花朵,不就是我們么?
同學(xué)們,你們知道嗎?在北韓:中、小學(xué)生遇見老師都要恭敬的'鞠躬;家長(zhǎng)見了也要讓路表示恭敬。在匈牙利:每當(dāng)家中鮮花盛開之際,家長(zhǎng)都要孩子把最美的鮮花送給老師。
老師,在陽(yáng)光下您給我們雨露。老師,在大地上您給我陽(yáng)光。您是偉大的,您是無(wú)私的。借您的節(jié)日送上一份祝福,祝福您身體健康,萬(wàn)事如意,桃李滿園!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師節(jié)的主題演講稿3
夜深人靜,耳邊傳來(lái)熟悉的歌聲:任憑風(fēng)/我背過(guò)身的日子/燭光將我的記憶搖曳成孩童的身影/夕陽(yáng)西下/老師的靈魂將凝重……
也許,這只是一首小曲,并沒有道出為人師表的全部?jī)?nèi)涵,但至少我們從中感受到了奉獻(xiàn)的神圣和偉大。是的,我們?cè)敢獬洚?dāng)天梯,吃得清淡,穿得樸素。面對(duì)廣闊的世界,我們淡然處之,如春蠶燭。在平凡的工作崗位上,我們用自己的青春和生命,書寫了無(wú)悔的人生。雖然平凡,但我們的脊梁支撐著祖國(guó)的未來(lái)。雖然我們貧窮,但我們的雙手正托起明天的太陽(yáng)。
八年的工作經(jīng)歷讓我深深明白,教育是愛的事業(yè)。師愛不同于一般的愛。她高于母愛,大于友情,優(yōu)于愛情。不是嗎?母愛容易產(chǎn)生溺愛,愛需要回報(bào),愛是專一自私的愛。師愛是嚴(yán)與愛、理性與科學(xué)的愛、主動(dòng)的愛相結(jié)合。這種愛是教育的橋梁,是教育的動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的催化劑。這種愛是“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生”,一種博大無(wú)私的愛,其中蘊(yùn)含著崇高的`使命感和責(zé)任感。
一位哲人曾說(shuō):“老師的愛能讓犯了錯(cuò)誤的學(xué)生振作起來(lái)。師愛是用深厚的感情積淀在學(xué)生心中的‘堅(jiān)冰’,師愛是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙!霸谖业墓ぷ魃闹,最大的事情就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。有時(shí)候,學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约旱恼{(diào)皮行為而抱怨,因?yàn)樽约旱耐瞬蕉荒蜔,因(yàn)樽约旱倪`紀(jì)行為而粗魯。有時(shí)候,他們會(huì)覺得累,會(huì)覺得煩,但心里總會(huì)有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要指導(dǎo)這些追夢(mèng)的孩子,寫出他們心中最美的一本書。
這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)著我用真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。我和孩子朝夕相處的時(shí)候,總會(huì)想到兩個(gè)詞,就是“如果我是孩子”和“如果是我的孩子”。這種情緒讓我少抱怨孩子,多包容;少一些苛求,多一些理解;少一些批評(píng),多一些尊重。俗話說(shuō),教師的工作是良心的工作。父母把天真聰明的孩子交給我們?nèi)ヅ囵B(yǎng),是對(duì)我們極大的信任。我怎么能不全心全意地愛他們呢?我堅(jiān)信皮格馬利翁可以用他的真情把石頭變成女孩,我們也一定可以用一份真摯的愛感動(dòng)上帝。這個(gè)神不是別人,正是我面對(duì)的所有學(xué)生。
“以努力開始,以平淡結(jié)束”。這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,既然選擇了這個(gè)職業(yè),我就無(wú)怨無(wú)悔了。我不是沒想過(guò)三尺之外的世界。然而,早上走進(jìn)校園,面對(duì)的是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲清脆的“老師早”;走進(jìn)神圣的教室,你會(huì)看到一雙雙渴望雨露的眼睛和一顆顆等待塑造的純真的心。上課時(shí)和孩子們聚在一起,看到的是一個(gè)個(gè)活潑的身影,一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉。夜深人靜的時(shí)候,欣賞著孩子們精彩的習(xí)題和豁達(dá)激情的日記,我是那么的激動(dòng)和滿足,沒有了花兒的微笑,我就離不開九月的承諾。
“學(xué)而優(yōu)則仕”。今天,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū),賦予了教育全新的內(nèi)涵!坝恕辈荒茉俸(jiǎn)單理解為傳授知識(shí),而應(yīng)該是今天教,要以明天建設(shè)者的素質(zhì)要求做好今天的教育,教好明天。雖然我不能把學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后幾十年習(xí)得的知識(shí)全部傳授給他們,但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、求知欲望、實(shí)踐能力和創(chuàng)造激情。雖然我不指望培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但我絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”葬身于我的手中。
為此,我愿以一個(gè)普通教育工作者的真誠(chéng)投入到教育改革的潮流中,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新,不斷充實(shí)自己,完善自己,發(fā)展自己,贏得世界的尊重和社會(huì)的肯定,努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上,不是“高地上統(tǒng)帥全軍”,而是以學(xué)生的發(fā)展為根本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成為獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的搖籃。一個(gè)人的生命是有限的,但我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我的人生沒有遺憾,我的選擇也沒有遺憾。在這個(gè)三尺講臺(tái)上,我經(jīng)歷了春秋,付出了努力,用我的愛、真誠(chéng)、關(guān)心、耐心、擔(dān)心換來(lái)了學(xué)生的幸福、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的復(fù)興!
最后,讓我以青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的講話:
-我不考慮我是否能成功,
-既然我選擇了距離,
-我只關(guān)心艱辛。
——我不去想身后會(huì)不會(huì)有冷風(fēng),
——既然目標(biāo)是地平線,
——能留給世界的,只有背影。
-我只有挖掘自己靈魂的誠(chéng)意,
-抓住這一刻的榮耀,
-擁抱火熱的激情,
——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
轉(zhuǎn)眼間,就到了9月10日,這個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。
這一天,我一大早就起床了。走進(jìn)教室,只見蔣子凡在黑板上寫著“老師,您辛苦了”,張、傅凌、萬(wàn)在清理垃圾,許萱、章子怡在忙著收賀卡...大家都很忙,我也去幫忙。我把大家送給老師的賀卡都貼在墻上,把包里的彩帶拿出來(lái)掛在門上。
十多分鐘后,大家都做好了,走廊里響起熟悉的腳步聲。大家趕緊回到座位上看書,教室里的讀書聲響亮而清晰。吳老師一進(jìn)來(lái),大家都停下來(lái),端端正正地坐著。吳老師看到的時(shí)候很疑惑,但是看到墻上的賀卡和黑板上的字,她開心的笑了。
“丁丁丁”正在上課,老師喊“上課”靈修喊了一聲“站起來(lái)”,我們說(shuō):“老師你好,辛苦了!彼蚶蠋熅狭艘还,喊道:“坐下!甭犕晡覀兊母木帲蠋煴е念^發(fā)開心地笑了。
這時(shí),我們發(fā)現(xiàn)你的太陽(yáng)穴已經(jīng)花白,額頭布滿了皺紋?粗泐~頭的皺紋,我不禁回想起,一年級(jí)的時(shí)候,你總是等著我們的父母來(lái)接我們,才下班回家。還有一次,你嗓子發(fā)炎了,但你還是堅(jiān)持用沙啞的聲音給我們講課。
上課時(shí),每個(gè)人都認(rèn)真聽講。老師提問(wèn)時(shí),大家爭(zhēng)相舉手發(fā)言。就連平時(shí)上課愛搗亂的鄒,今天也認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。
下課后,每個(gè)人都給吳老師送花。吳老師看著這些花和我們的笑臉說(shuō):“謝謝你們的花,謝謝你們讓我過(guò)了22年最快樂的教師節(jié)。只要你能快樂成長(zhǎng),努力學(xué)習(xí),老師就不會(huì)覺得辛苦。”
教師節(jié)的主題演講稿4
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
這天是9月10日——教師節(jié)。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員向全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候:老師,您辛苦了!
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,能夠用兩個(gè)字概括——燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝x上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的`心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛,天下最偉大,最高潔。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人帶給方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
親愛的老師,我們衷心祝愿您幸?鞓返接肋h(yuǎn)!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
教師節(jié)的主題演講稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔:您的愛,天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!是平凡的日子,卻有著輝煌的內(nèi)涵;是平平淡淡的日子,卻有著五彩繽紛的.色彩!因?yàn)槟?人類靈魂的工程師,“9月10日”,這個(gè)普通的日子,變得偉大而神圣!
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您一一我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
感謝您一一老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜。
教師節(jié)的主題演講稿6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),同事們,親愛的同學(xué)們:
大家好
老師,各位都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您,我的胸懷博大,知識(shí)精深的`老師。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您,老師的愛,天下最偉大,最高潔。
教師節(jié)的主題演講稿7
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
秋風(fēng)又一次爽朗,桂花又一次飄香,月兒又一次明亮,在這如歌如畫的金秋里,教師節(jié)即將乘風(fēng)而至。在此我提前向敬愛的老師們道一聲:“老師,祝您節(jié)日快樂!”
想起教師節(jié),感恩的心緒在我們心中蕩漾,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的老師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,您們用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的城墻!
您甘于當(dāng)爬梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生們踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛;您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞在我們身上延伸;您就像一支支蠟燭,用百分百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!這樣的您,平凡而又閃閃發(fā)光,只源于無(wú)私的愛,我們作為學(xué)生,怎能不懂得珍惜?
您的心博大深邃,他包容著環(huán)衛(wèi)工人的。心,容不得半點(diǎn)污_和垃圾;它包容著航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著風(fēng)向和航道;他包容著母親的摯愛,園丁的職責(zé),老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,諄諄教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿徽湎兀?/p>
而且我們不在是小孩子啦,懂得珍惜,更懂得回報(bào)。報(bào)答的是您以職業(yè)的光輝照亮了我們的心房。選擇老師這個(gè)職業(yè),一定心中充滿了愛,可一路注定了忍耐,一生注定了奉獻(xiàn)。除了父母,只有老師才能無(wú)私無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一生,而回報(bào)這樣一顆心,我想就是理解和成績(jī)。我們不善于表達(dá)愛,可真的'希望用自己的點(diǎn)點(diǎn)真心,點(diǎn)點(diǎn)努力,讓您少一點(diǎn)勞累,讓您在老師的職業(yè)上,不僅僅是勞累與付出,而是感受到作為一個(gè)老師的職業(yè)樂趣,和別的職業(yè)都享受不到的特別的愛呀。
我們想報(bào)答您的同時(shí),又有時(shí)讓您失望?赡苡捎谖覀兊哪晟?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是用行動(dòng)證明自己將是感謝您的好學(xué)生!
所以,敬愛的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里,在這個(gè)為教師這一平凡而又偉大的職業(yè)而高歌的日子中,祝您身體健康,心想事成!
最后我要用最樸實(shí)最真摯的話語(yǔ)高喊——老師,您辛苦了,無(wú)論走多遠(yuǎn),學(xué)生永遠(yuǎn)惦記您!您永遠(yuǎn)是我們心中一到愛的光景!
謝謝大家!
教師節(jié)的主題演講稿8
尊敬的老師們:
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō),從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中,老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我代表我們初xx班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。
老師,您是最值得我們尊重和感恩的人,您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人,這無(wú)私和奉獻(xiàn),讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國(guó)的未來(lái),您雖只是一尾紅燭,卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨! 人說(shuō)春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛,如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛,細(xì)致而溫暖;您的愛,高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)xx周年的日子里,我們心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛! 愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。 古人云:“一日為師,終身為父!
值此第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,初xx班學(xué)生xxx代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里,向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!” 讓我們弘揚(yáng)尊師重教,感念師恩的'美德,在全班,乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。xxx代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起,認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),真正從一點(diǎn)一滴做起,做到熱愛老師,關(guān)心老師,尊重老師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!
祝愿xxxx全體教師身體健康,青春永駐!
教師節(jié)的主題演講稿9
“盛世盛會(huì),看龍安教師地位;盛會(huì)盛世,看龍安教師工資!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,在這秋色斑斕的日子,我們迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。我是來(lái)自龍安區(qū)最西南的學(xué)!R投澗鄉(xiāng)六中的汪重陽(yáng)。我今天發(fā)言的題目是《千里陽(yáng)光因愛綻放》。
因?yàn)橛袗郏詧?jiān)守 1998年教師節(jié)前夕,我懷揣調(diào)令,騎一輛破單車到市區(qū)最西南安鶴交界處的馬投澗鄉(xiāng)六中報(bào)到。那時(shí),通往學(xué)校的寶賀路坑坑洼洼,煤灰籠罩。有人說(shuō):“這條路上走一遭,到家抖抖煤灰,準(zhǔn)能打個(gè)煤球!弊咴诼飞,我就想,這簡(jiǎn)直是“充軍發(fā)配”!當(dāng)我用兩個(gè)小時(shí)走完從家到學(xué)校的二十五里路時(shí),我看到孤零零的高崗上,一座兩層集資樓,一排平房,就是我要去的學(xué)校。這哪里是學(xué)校,這簡(jiǎn)直是一座破廟!不行,我得找領(lǐng)導(dǎo)去,我不能在這干。
可當(dāng)我看到校園里孩子們純真的眼神時(shí),我震撼了。這里的孩子也是祖國(guó)的花朵呀,他們也需要老師的教導(dǎo)。那一瞬間,涌上心頭的責(zé)任感與愛心,讓我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
從22歲到34歲,這十二年最寶貴的青春,我獻(xiàn)給了最偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)。
因?yàn)橛袗郏詧?jiān)守。不管身在何方,都能桃李芬芳!
因?yàn)橛袗,所以?dān)當(dāng) 去年暑假開學(xué),我擔(dān)任了畢業(yè)班語(yǔ)文課、七年級(jí)體育課,又負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,還要每天抽時(shí)間讀書、反思、寫作。正在忙得不可開交時(shí),又被校長(zhǎng)點(diǎn)名擔(dān)任司務(wù)長(zhǎng)。這對(duì)于不懂后勤管理的我來(lái)說(shuō),是一大挑戰(zhàn)?蓴(shù)來(lái)數(shù)去,就長(zhǎng)期住校的我最合適。于是,我這個(gè)只會(huì)煮方便面吃的人便當(dāng)上了司務(wù)長(zhǎng)。
每天開門七件事,柴米油鹽醬醋茶,就落在了我的身上。全體住校師生的生活就落在了我的肩上。
去年冬天的那場(chǎng)大雪,一下讓賣菜、賣饃的都沒法送貨到校了。我就踏著厚厚的積雪,深一腳、淺一腳地去上門背菜、買饃,一雙新棉鞋生生都給踏破了,我也毫無(wú)怨言。
學(xué)校用的是煤礦的水,因供水面大,常常停水,我就自己到校外去挑水供伙房做飯。冬天,幾個(gè)水龍頭都凍得硬梆梆的,流不出水來(lái)?吹阶⌒5暮⒆觽冞B水都喝不上,我非常著急,就和杜主任燒火烘水管。冰天雪地里,常常是一連烘上幾個(gè)小時(shí),水管烘開了,手、腳又凍了。但只要師生生活能搞好,付出再多也值得。
因?yàn)楣ぷ髁看,我必須整周住校。幼小的女兒顧不上管,只能留給愛人照看。而我愛人是包班教師,工作更不能耽誤,只好將女兒送到岳母家照看。對(duì)于孩子,我常常感覺十分愧疚……
因?yàn)橛袗,所以?dān)當(dāng)。不管什么崗位,都能收獲真情!
因?yàn)橛袗,所以發(fā)展 新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》增加了“終身學(xué)習(xí)”的內(nèi)容。十幾年來(lái),我堅(jiān)持做“終身學(xué)習(xí)”的典范。我堅(jiān)持將文學(xué)功底與專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái),不斷反思,總結(jié)思想。我先后讀了《給教師的建議》、《發(fā)現(xiàn)母親》等幾十部教育專著,先后寫下了一百余萬(wàn)字的讀書心得、教育隨筆、教學(xué)反思,并在《中國(guó)教師報(bào)》、《教育時(shí)報(bào)》、《安陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表文章一百余篇,共計(jì)20多萬(wàn)字。我是《教育時(shí)報(bào)》的骨干作者,被《教育時(shí)報(bào)》譽(yù)為安陽(yáng)“初中語(yǔ)文明師高地”的代表人物。
“三名”工程實(shí)施以來(lái),龍安教育走上了又好又快的發(fā)展軌道。我看在眼里,喜在心里。身居一隅,情系天下。我還先后在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表十多篇新聞性稿件,宣傳龍安教育的可喜變化。
XX年4月9日,《教育時(shí)報(bào)》頭版以《千萬(wàn)不要停下手中的筆》為題對(duì)我進(jìn)行了專題報(bào)道,在省內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。
XX年8月,因?qū)I(yè)發(fā)展成績(jī)突出,我被推舉為《教師文匯》雜志封面人物。 因?yàn)橛袗郏园l(fā)展。不管多忙多累,都無(wú)怨無(wú)悔!
因?yàn)橛袗,所以引領(lǐng) 我的發(fā)展邁開大步后,并沒有陶醉于自己的.小天地,而是讓專業(yè)素養(yǎng)有力服務(wù)于課堂教學(xué)。我幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生著迷,我開放的課堂讓學(xué)生留戀,我的課堂上師生精彩的對(duì)話實(shí)錄還多次發(fā)表在教育報(bào)刊上。我與學(xué)生暢游在漢語(yǔ)言文學(xué)的寶庫(kù)中,學(xué)并快樂著。
我還盡力激發(fā)同事們的成長(zhǎng)意識(shí),讓他們也體驗(yàn)職業(yè)幸福,充實(shí)人生寶庫(kù)。比如,東風(fēng)鄉(xiāng)優(yōu)秀教師高樹玲、鈔秀芹等先后到我校支教時(shí),既留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn),也受到了我的幫助,專業(yè)發(fā)展意識(shí)大大加強(qiáng)。她們開始提筆書寫自己的教育人生,并在正規(guī)報(bào)刊上發(fā)表多篇文章,使自己的境界得到了提升,使支教工作獲得了“雙贏”。
在校長(zhǎng)的支持下,我每月組織一次“四環(huán)節(jié)·新課改論壇”,讓全校教師全員參與。一年來(lái),我校共搞了九次課改論壇,每位教師都進(jìn)行了九次專業(yè)寫作,九次“大會(huì)交流”,有力促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。鄉(xiāng)中心校也大力支持,多次發(fā)簡(jiǎn)訊推廣這一做法。
我還創(chuàng)建了學(xué)校博客——西南教育部落·新浪博客,記錄學(xué)校發(fā)展足跡,記錄師生成長(zhǎng)印痕,讓廣大師生有了“精神家園”。我倡導(dǎo)“人手一份課改刊物,提升人生幸福指數(shù)”,鼓勵(lì)同事們積極訂閱專業(yè)刊物,使大家逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,而受用終身。其中,我長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱《中國(guó)教師報(bào)》、《教育時(shí)報(bào)》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《教師文匯》等刊物。為了開闊視野,我還多次自費(fèi)到北京、鄭州、洛陽(yáng)等地參加學(xué)術(shù)會(huì)議,聆聽大師教導(dǎo)。
XX年2月3日,記述我引領(lǐng)同事專業(yè)發(fā)展事跡的文章——《我期待成為“武林盟主”》在《教育時(shí)報(bào)》發(fā)表。7月17日,在焦作永威學(xué)校舉辦的頒獎(jiǎng)典禮上,我被授予“第二屆河南最具成長(zhǎng)力教師”優(yōu)秀獎(jiǎng)。
因?yàn)橛袗,所以引領(lǐng)。不管能否圓夢(mèng),都要發(fā)展“武林同盟”,培養(yǎng)“武林新秀”。
近年來(lái),區(qū)委區(qū)政府加大了教育投入,高樓座座平地起,操場(chǎng)塊塊標(biāo)準(zhǔn)化,教師人人高工資,學(xué)生個(gè)個(gè)免費(fèi)上。我們這所薄弱學(xué)校也發(fā)展提速,影響擴(kuò)大,一年內(nèi)便回流一百余名學(xué)生。
XX年4月11日,我在新浪網(wǎng)注冊(cè)了“千里陽(yáng)光的教育博客”,已發(fā)表博文300多篇。我認(rèn)為,教師不能再做“燃燒自己,照亮別人”的蠟燭,應(yīng)該做“照亮別人”也“照亮自己”的太陽(yáng)。那么,要想讓自己大放光芒,愛就是最高能量。愛自己,愛家人,愛學(xué)生;愛崗位,愛事業(yè),愛人生。我們的千里陽(yáng)光,都會(huì)因愛綻放!
謝謝大家!
教師節(jié)的主題演講稿10
大家好:
在我開始演講前,首先請(qǐng)?jiān)试S我先向在場(chǎng)的每一位老師致以我深深的敬意和濃濃的謝意,感謝您們春風(fēng)般的撫慰、春雨般的滋潤(rùn)、冬火般的溫暖,您們豈止是耐心的園丁,種花容易樹人難啊!您們豈止是蠟燭,您們?nèi)紵约赫樟恋氖侵赡鄣男撵`啊!
每當(dāng)我想起我的老師,和老師相處的記憶就像溫暖的河水一樣流瀉而來(lái)。有一次我在體育課上和老師發(fā)生了矛盾,韋老師把我?guī)У睫k公室,讓我坐在她對(duì)面,然后開始認(rèn)真傾聽我講述事情的經(jīng)過(guò),看著她溫暖的笑容,我的心隨著講述慢慢平靜下來(lái)。然后她翻到語(yǔ)文書《晏子使楚》那一課,和我一起溫習(xí)晏子面對(duì)羞辱表現(xiàn)出的淡定、胸懷和機(jī)智,在我有所感悟之后,才最后根據(jù)我在這件事中的所作所為,對(duì)我進(jìn)行教育和開導(dǎo)。她告訴我:面對(duì)師長(zhǎng)和他人,態(tài)度非常重要,即便老師因?qū)W生多一時(shí)不查暫時(shí)冤枉了你,你依然應(yīng)該像晏子一樣對(duì)師長(zhǎng)態(tài)度尊敬,而不是和老師大吵大鬧,這才是你的風(fēng)度。這句話深深印在了我心里,告訴我在以后的人生路上如何待人接物,更重要的是在這件事中我感受到了老師的`愛,韋老師本可以放任不管,但她出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任和對(duì)老師這個(gè)職業(yè)炙熱的愛,有技巧、不辭辛苦的完美處理了這件事。
每一棵挺拔的小樹下都有您們流淌的汗水,每一朵怒放的鮮花上都凝聚著您們的心血,每一只振翅高飛的雄鷹身后都有您們祝福的目光。
我愛我的好老師們!
我永遠(yuǎn)感激我的好老師們!
謝謝大家,我的演講完畢。
教師節(jié)的主題演講稿11
尊敬的老師:
老師,是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱。老師,讓我們成人,做?guó)家的棟梁。
我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的`語(yǔ)文老師。X留著長(zhǎng)頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴(yán)肅的面孔。X是一位很負(fù)責(zé)任的人。
有一次,媽媽要去廣州進(jìn)修,現(xiàn)在沒時(shí)間給我檢查作業(yè),沒時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),就打電話給X,麻煩X……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查。第二天,語(yǔ)文課上完了,下課了。老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉,但是很親切地說(shuō):"童童,作業(yè)拿來(lái)我看看。"我馬上拿給老師檢查,老師開始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認(rèn)真,很仔細(xì)地檢查,很仔細(xì)的檢查。"嗯,不錯(cuò),再努力。"老師微笑的地說(shuō)。
X對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn),但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注。
有一次,我在學(xué)校生病了,老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室,因?yàn)楸容^嚴(yán)重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過(guò)來(lái),問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,讓我感到十分溫暖。
我們的老師總是默默無(wú)聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來(lái)。
教師節(jié)的主題演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
節(jié)日好!
我代表高一所有學(xué)子向敬愛的老師道一聲:“老師,你們辛苦了!”
九月金秋,老師是這季節(jié)的主題,空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永久的美德。過(guò)去的,此刻的,將來(lái)的。所有的教師都就應(yīng)享受崇敬與祝福。
在這收獲的季節(jié),我們不會(huì)忘記,當(dāng)群星閃亮的時(shí)候,是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè);當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌,家人共享天倫之樂的時(shí)候,是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。
多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)上是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津,開拓視野的燈塔。不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞,默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實(shí)寫照。
老師!敬愛的老師們,沒有春的耕耘,哪來(lái)的荷香十里,愿你們永久是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一講臺(tái),輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們卻給了我們靈魂。
您是燭光,照亮了每一學(xué)生的心靈,指明了前進(jìn)的道路;
您是雨水,澆灌著株株幼苗;
您是馬達(dá),推動(dòng)著每一學(xué)生前進(jìn)。
有人說(shuō):父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在那里我要說(shuō):教師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛的博大!
親愛的同學(xué)們,讓我們把對(duì)老師深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真上好每一天的'每一堂課,以優(yōu)異的成績(jī),作為送給老師的禮物。應(yīng)對(duì)老師的恩情,應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的期望,應(yīng)對(duì)校園為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境,我們無(wú)以為報(bào),只有把對(duì)父母對(duì)老師對(duì)校園深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重家長(zhǎng),尊重校園的安排,尊重老師的勞動(dòng),科學(xué)安排每一天,用頑強(qiáng)的拼搏打造理想,用無(wú)悔的汗水澆灌期望,讓夢(mèng)想在油高開花,讓青春在油高寫下秀麗的詩(shī)行,臥薪嘗膽,奮發(fā)圖強(qiáng),苦戰(zhàn)三年,勇創(chuàng)輝煌!我們有信心以好成績(jī)回報(bào)回報(bào)老師,有決心成為一中的驕傲!
最后,真心地祝福老師們節(jié)日快樂、幸福安康、桃李滿天下!
教師節(jié)的主題演講稿13
我們總喜歡沐浴陽(yáng)光。陽(yáng)光,是快樂和溫馨的象征,是生命的希望。幼兒園老師,就是播灑陽(yáng)光的人。她們每天早出晚歸,給孩子們送去歡樂和關(guān)懷。在幼兒園里,處處可以看見她們燦爛的笑容和忙碌的身影。很多人常說(shuō):“當(dāng)幼兒園教師很舒服呀,每天能和小朋友一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲,無(wú)憂無(wú)慮的,令人羨慕的一份工作!”
”每次聽到這些話,我真是哭笑不得。幼兒教育看似簡(jiǎn)單、有趣,卻不是一件輕松的工作,因?yàn)槿藗儗?duì)幼兒園工作了解不深,認(rèn)為幼兒園老師只會(huì)陪小朋友們隨便玩玩,忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國(guó)幼苗的神圣職責(zé);不過(guò),我還是很開心,因?yàn)槲沂且幻處,我成了人們心目中最快樂的天使?/p>
還記得那年剛剛畢業(yè),我自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。那年我?guī)“,面?duì)孩子們哭鬧現(xiàn)象我無(wú)從下手,也只能簡(jiǎn)單的抱抱、哄哄。在同事們的鼓勵(lì)和 “傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。在我認(rèn)為,幼兒園的孩子很好教育,總認(rèn)為幼兒很小什么都不懂,不需要多么深的學(xué)識(shí),任其發(fā)揮就可以了。而隨著我工作的步步深入,才知道,正因?yàn)樗麄兪裁炊疾欢潭麄,除了?yīng)該有足夠的耐心之外,還必須有足夠的愛心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且,幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外,還必須有一顆童心,只有這樣,才能更好的和孩子們交流溝通,更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
一次美術(shù)活動(dòng),我讓孩子們圍繞“我愛媽媽”的主題進(jìn)行繪畫。有的孩子在畫一群小動(dòng)物,他說(shuō)那是老虎媽媽和寶寶在一起玩耍,有的孩子在畫媽媽領(lǐng)著孩子逛超市……孩子們都很積極地投入到繪畫的過(guò)程中,可是也有個(gè)別的孩子不愿動(dòng)筆,拿著畫筆亂玩,或是在紙上胡亂畫。面對(duì)這次的情況我很是苦惱,我盡量鼓勵(lì)這些孩子動(dòng)筆繪畫,但是效果仍然不是特別明顯。這個(gè)困擾最終通過(guò)我們的教研活動(dòng)深入探討得到了圓滿的解答。原來(lái),這看似簡(jiǎn)單的幼兒教育卻蘊(yùn)含著諸多的內(nèi)涵和技巧。這一次的活動(dòng)讓我對(duì)幼兒教育有了更真的認(rèn)識(shí),教育活動(dòng)不是只教會(huì)了就行,更重要的是讓孩子們主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),教師引導(dǎo)到位,他們有了興趣才會(huì)明白、才會(huì)懂。后來(lái),當(dāng)孩子們興高采烈地進(jìn)行繪畫時(shí),還會(huì)有孩子說(shuō)道:“老師,我這兒畫不好了,快來(lái)幫幫我!”
我便耐心地指點(diǎn),邊用鼓勵(lì)的話語(yǔ)說(shuō):“你很聰明,老師相信你,你一定能做好,我想你會(huì)通過(guò)自己的努力,一定能完成了自己的繪畫作品”。在我的鼓勵(lì)下,灰心喪氣的孩子再次振作起來(lái),孩子笑了,我也笑了。
隨著時(shí)間的慢慢推移,我和孩子們的感情越來(lái)越深了,我們就是一個(gè)大家庭,相親相愛。孩子們每天都在幼兒園和我相處,合作,他們天真、調(diào)皮、他們?nèi)涡浴⑺麄冇字、他們充滿著幻想……孩子的眼睛是清澈透明的,從他們的眼神中我能清楚看到他們眼中美好的一切。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,每分每秒都在吸引著我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,我越來(lái)越愛這份職業(yè),這種愛,是我內(nèi)心的寫照,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。
我認(rèn)為孩子們就是我生活中不可缺少的一部分,還記得我們大班畢業(yè)時(shí),我們的依依惜別,也許這些孩子都已經(jīng)忘記了,但我永遠(yuǎn)清楚的記得:我們的擁抱,在離別時(shí)我強(qiáng)忍的淚水還是流了下來(lái),孩子們看到也忍不住哭了。我們一一擁抱,這最后一次擁抱。想到以后這些孩子會(huì)離開我,我真的傷感,我無(wú)法承受離別。在幼兒園,我們付出的不只是時(shí)間、精力,更多的是感情。
有人問(wèn)過(guò)我:“做幼兒園教師很辛苦,你真的幸福嗎?”
不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?”
而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,舍我其誰(shuí)?此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的'彼岸。孩子快樂成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽到這樣一句溫暖的話——“老師,我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,你別生氣了”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背” 的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,你是否覺得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對(duì)這份幸福我驕傲,我激動(dòng),我更加難忘。
最近,孩子們每天一有空閑的時(shí)間,總會(huì)不停的繪畫,然后作為禮物送給我,也許正是我的言行感染著每位孩子,孩子們才會(huì)像鏡子似的把我對(duì)他們的愛“反彈”給我。昨天,晨晨,畫了一幅好漂亮的畫送給了我,我看他似乎有話要說(shuō),又不好意思開口,我對(duì)他說(shuō):“你想說(shuō)什么就說(shuō)吧!我很想知道!”
這時(shí)晨晨對(duì)我說(shuō):“老師,我愛你!”
我對(duì)他說(shuō),我也愛你,晨晨連蹦帶跳的回到了座位上。他簡(jiǎn)單的話語(yǔ),溫暖著我,我沒想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)“愛”這個(gè)字,愛是什么意義?它代表什么? 其實(shí)孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個(gè)故事、每一首兒歌、每一個(gè)游戲、每一樣玩具,都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的,孩子們的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作,我們都要細(xì)心的觀察。每天細(xì)致的備課、畫畫、做教具不辭辛苦,為的是明天把知識(shí)播灑給孩子們,把愛的關(guān)懷送到孩子們的心間,用自己對(duì)孩子一片真成的愛心 ,關(guān)心、熱愛著每一個(gè)孩子,他們常常把心中的小秘密告訴我,我耐心地傾聽著這些童稚的語(yǔ)言,奇妙的想法,一個(gè)親切的點(diǎn)頭,會(huì)使他們那樣舒心,快樂和滿足。我細(xì)心的觀察孩子們的每一個(gè)表情,動(dòng)作,<蓮>傾聽他們的每一句話,無(wú)數(shù)次的與孩子交流,漸漸地,孩子們?cè)敢夂臀矣H近了,并樂意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉,就是我們最大的歡樂和滿足。
都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了,為了藍(lán)天下綻放出更多天真可愛的花朵,為了明天的陽(yáng)光更加燦爛,就讓我們用慈祥的愛心,閃光的童心,善誘的耐心,無(wú)微不至的細(xì)心全部獻(xiàn)給祖國(guó)的明天吧!
教師節(jié)的主題演講稿14
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
感謝您——老師!您是我心中的花兒,把我的生活點(diǎn)綴得那樣繽紛;您是我心中的大樹,總在我無(wú)助時(shí)幫我遮風(fēng)擋雨;您是我心中的明燈,總在我遇上困難時(shí)替我照亮前方的路,使我走向光明……
感謝您——老師!是您那么精心地培養(yǎng)我;是您那么認(rèn)真地教育我;是您那么細(xì)心地照顧我;是您那么體貼地幫助我。您不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范!
感謝您——老師!當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的!紅燭的燃燒是短暫的,可它照亮別人的心是確實(shí)永恒的!“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,這個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)您當(dāng)之無(wú)愧!
感謝您——老師!沒有您,我的生活將沒有色彩;沒有您,我的生活將沒有知識(shí);沒有您,我生活將沒有前途;沒有您,我的'生活將沒有陽(yáng)光!您是我心中的日月,在白天給我溫暖,在夜晚為我照明。
感謝您——老師!雖然隨著時(shí)間的流逝,您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)被我們淡忘,但您的教誨我們將用記心中!您的每一句批評(píng)是教育;您的每一句責(zé)罵是教導(dǎo)。
明天就是教師節(jié),我深情地對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,感謝您!祝你節(jié)日愉快。
教師節(jié)的主題演講稿15
尊敬的老師們、同學(xué)們,今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師。
九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。同學(xué)們,你們知道明天是什么節(jié)日嗎?明天,我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。在此,我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿!
教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,更重要的'是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師,一個(gè)普通的名字,但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。教師,么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。
謝謝大家!
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