“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案
在學(xué)校抑或是社會中,有時(shí)會出現(xiàn)一些不在自己預(yù)料之中的事件,為了降低事故后果,預(yù)先制定應(yīng)急預(yù)案是必不可少的。應(yīng)急預(yù)案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案1
一、工作原則
樹立“責(zé)任重于泰山,安全第一”的思想,抓平時(shí),敲警鐘,以防為主,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級負(fù)責(zé),措施果斷,快速反應(yīng),高效處置。
二、組織管理
學(xué)校校長負(fù)總責(zé),親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立校園防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)學(xué)校防欺凌事件處置工作,一旦發(fā)生欺凌事件,立即啟動應(yīng)急預(yù)案,處置領(lǐng)導(dǎo)小組快速有效開展工作。
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園防欺凌事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:
副組長:
成員:各年級組長、各班班主任工作職責(zé):
組長:對校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》,對此次治理活動督查并評定實(shí)施情況。
副組長:對《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評審,治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌- 9 -為主題的知識講座。
成員:服從領(lǐng)導(dǎo),各司其職?倓(wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械;安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作,為學(xué)生保駕護(hù)航。
引發(fā)校園欺凌事件原因
學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的事件或者是校外不良青年對學(xué)生進(jìn)行的欺凌事件。
三、應(yīng)急措施
1.學(xué)校門衛(wèi)工作人員嚴(yán)格執(zhí)行校門口來客登記制度,履行登記手續(xù)。如來客已闖入校內(nèi),門衛(wèi)追趕不及,應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)將闖入者逐出校門。
2.各班級加大對班級學(xué)生防欺凌安全保護(hù)意識的教育,同時(shí)要加大對班級問題學(xué)生的重點(diǎn)關(guān)注,要及時(shí)與家長溝通,對學(xué)生中間的矛盾要及時(shí)化解。
3.值班領(lǐng)導(dǎo)及教師要認(rèn)真履行值班、值勤職責(zé),加大巡查力度,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生如有斗毆的矛盾苗頭時(shí),應(yīng)及時(shí)職責(zé),并向當(dāng)事雙方學(xué)生的班主任進(jìn)行反饋,由班主任及時(shí)化解。
4.如果校園內(nèi)已發(fā)生學(xué)生間的欺凌事件,任何獲得事件信息的人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員報(bào)告,由學(xué)校德育處協(xié)同年級組及班主任對事件進(jìn)行調(diào)查處理,通- 10 -知雙方家長,共同做好事件的處理。
5.如果校外不良少年進(jìn)入校園對學(xué)生進(jìn)行欺凌,任何獲得事件信息的人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員報(bào)告,并同時(shí)打110報(bào)警。
6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員應(yīng)迅速組織力量趕赴現(xiàn)場,對進(jìn)入校園的不法分子進(jìn)行勸阻或制服,使犯罪分子無法靠近學(xué)生,保護(hù)在場師生安全,防止事態(tài)擴(kuò)大。
7.為防止不法分子逃跑,在制止、制服前應(yīng)關(guān)閉校門。 8.如有傷員,立即將受傷師生送往醫(yī)院進(jìn)行救治,并通知受傷人員的家長或家屬到場。
9.負(fù)責(zé)組織班主任、教師把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安域。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要作好師生的穩(wěn)定工作。
10.事件發(fā)生后,學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即向上級部門報(bào)告。四、預(yù)防措施
1.加強(qiáng)對師生進(jìn)行法制和安全教育,自我保護(hù)意識。 2.嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理度,控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。 3.對學(xué)生中存在的矛盾沖突,班主任及相關(guān)工作人員要及時(shí)化解,做好雙方調(diào)節(jié)工作,并告知學(xué)生家長,由家長進(jìn)一步進(jìn)行思想疏導(dǎo)教育。
4.如學(xué)生中已發(fā)生欺凌事件,對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要耐心接待,盡力做好化解工作。
五、處理程序
- 11 -一旦校園發(fā)生學(xué)校欺凌事件,一般按下列程序處理;1.學(xué)生間的.欺凌事件,視事件的程度,進(jìn)行逐漸調(diào)查處理,輕微事件由班主任及年級組共同處理,告知家長,做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作,并將事件處理結(jié)果報(bào)學(xué)校德育處。
2.對學(xué)生之間發(fā)生的嚴(yán)重欺凌事件或校外不良分子到校對學(xué)生進(jìn)行的欺凌事件,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要第一時(shí)間報(bào)警,撥打“110”報(bào)警電話。
3.以最快的速度把傷員送往就近區(qū)級以上醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。立即按要求逐級上報(bào),可先口頭后書面。
4.學(xué)校第一時(shí)間成立由德育處、年級組、班主任組成的調(diào)查組,對事件進(jìn)行調(diào)查,同時(shí)要做好師生安撫工作,特別是受欺凌同學(xué)家長的安撫工作,確保事件處理不會造成新的傷害隱患。
六、職責(zé)分工
1.門衛(wèi):嚴(yán)格門衛(wèi)工作制度,對來往人員及時(shí)查問,切實(shí)做好登記制度,外來人員憑出入單進(jìn)出校園。發(fā)現(xiàn)可疑人員及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系。
2.值班領(lǐng)導(dǎo):值班領(lǐng)導(dǎo)及值班教師要加強(qiáng)值班和校園巡視,及時(shí)處置突出事件,做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案2
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌和暴力事件,建立校園預(yù)防欺凌和暴力事件發(fā)生的長效管理機(jī)制,提高快速反應(yīng)和處置能力,將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道,最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害,維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行,特制定武威第十九中學(xué)防治校園欺凌和暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立“安全第一”的思想,增強(qiáng)大局意識和責(zé)任意識,積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌和暴力事件的工作,為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園和諧建設(shè)提供良好的育人環(huán)境。
二、治理目的
通過專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園,和諧校園。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、成立校園欺凌和暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xx
副組長:xxx
成員:全體教師
2、職責(zé):全體教師有責(zé)任在發(fā)現(xiàn)校園欺凌和暴力事件時(shí)的第一時(shí)間內(nèi)予以制止,如遇重大欺凌和暴力事件時(shí),應(yīng)負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵害一方的'周旋,緊急時(shí)的救護(hù)等,為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù);班主任負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場所并及時(shí)做好相關(guān)的思想工作和事件查詢工作;學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)對校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
四、預(yù)警預(yù)防
1、分析可能引發(fā)事件的原因
由于學(xué)生之間的各種矛盾、種種因數(shù)對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、精神病人發(fā)病及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌和暴力事件的主要原因。
2、采取針對性的預(yù)防措施
。1)政教處組織和督導(dǎo)各年級、各班主任以專題班會的形式加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。
(2)班主任要切實(shí)掌握本班學(xué)生的思想狀況和心理問題,并在日常教學(xué)管理工作中通過家校聯(lián)系、班干部觀察等形式對存在同學(xué)之間矛盾和其它不良的反應(yīng)的要及時(shí)予以處理。
精品文檔
(5)經(jīng)常性的與轄區(qū)派出所(法制副校長)溝通聯(lián)系,及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人和事),及時(shí)采取有效對策。
五、處置流程
一旦學(xué)校發(fā)生欺凌和暴力事件,一般應(yīng)按下列程序處理:
1、校內(nèi)一旦發(fā)現(xiàn)欺凌和非法侵害現(xiàn)象,在場教職工應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
2、一般欺凌,未造成顯著傷害的事件,由年級主任負(fù)責(zé)調(diào)查處理,班主任進(jìn)行協(xié)助,主要對受害人進(jìn)行寬慰,疏導(dǎo),告知家長等,對實(shí)施欺凌行為人進(jìn)行排查,教育,告知家長,報(bào)學(xué)校進(jìn)行紀(jì)律處分,結(jié)合其他欺凌事件,對學(xué)生進(jìn)行主題教育,預(yù)防再次發(fā)生。
3、校外欺凌及校內(nèi)嚴(yán)重欺凌,造成傷害的事件,由政教處負(fù)責(zé)調(diào)查處置,年級組和班主任進(jìn)行協(xié)助,首要是對受傷人進(jìn)行醫(yī)治,告知家長,由心理老師進(jìn)行心理疏導(dǎo),對實(shí)施欺凌行為人,告知家長,嚴(yán)厲處分,涉及違法的事件要報(bào)公安機(jī)關(guān)處理。
4、如發(fā)生校園暴力事件,全體教師要在公安部門趕到之前,盡力要與侵害一方周旋,規(guī)勸其終止犯罪,同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生,根據(jù)具體情況,決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要,則通過校園廣播,發(fā)出緊急集合信號。各班主任、任課教師指揮學(xué)生有序疏散。
5、如有人員傷亡,學(xué)校提供及時(shí)有效的救護(hù),以最快的速度把傷員送往武威市中醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長或家屬。
6、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。
六、校園欺凌事件處置的后續(xù)事宜和責(zé)任追究
。1)每個(gè)責(zé)任人,應(yīng)對其管轄范圍內(nèi)的學(xué)生和其他人員,要不斷的加強(qiáng)教育直至消除欺凌隱患。
。2)每個(gè)責(zé)任人,應(yīng)對其管轄范圍內(nèi)的被欺凌人實(shí)施跟蹤關(guān)注,防止被報(bào)復(fù)、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。
。3)全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息,尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào),發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)人員的責(zé)任。對每個(gè)責(zé)任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守,不處置的工作人員將依據(jù)學(xué)校的考核制度進(jìn)行處理,對造成嚴(yán)重后果,涉嫌違法的交由上級部門進(jìn)行處理。
七、每學(xué)期要開展的具體工作
1.出一期校園宣傳櫥窗,校園電子屏幕宣傳,讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。(負(fù)責(zé)部門:辦公室、校團(tuán)委)
2.舉行一次以“反校園欺凌和暴力”為主題的國旗下講話,啟動“反校園欺凌”活動周。(負(fù)責(zé)部門:政教處、校團(tuán)委)
3.進(jìn)行全面的排查工作,在各班級內(nèi)排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等,并對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教,心理有問題者心理咨詢室個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo),做到防患于未然(負(fù)責(zé)部門:政教處、年級組、)
4.舉行主題班會,運(yùn)用多種形式進(jìn)行立體化宣傳普及(負(fù)責(zé)部門:政教處)
5.舉辦法制現(xiàn)場會,讓學(xué)生知法懂法(負(fù)責(zé)部門:辦公室)
6.舉行一次以“反校園欺凌,善待身邊人”為主題的征文比賽,全體學(xué)生參與,通過學(xué)生文章檢驗(yàn)學(xué)生接受教育的成果。(負(fù)責(zé)部門:校團(tuán)委)
全體教職員工都要高度重視校園安全工作,深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌和暴力事件教訓(xùn),結(jié)合實(shí)際,舉一反三,嚴(yán)防此類事故在我校發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施,加強(qiáng)安全防范能力建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感,切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任。使我校安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
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為了保護(hù)全校師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)不受侵犯,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,針對可能出現(xiàn)的校園欺凌事件,特制定本預(yù)案,希望全體師生員工遵照執(zhí)行。
一、成立組織領(lǐng)導(dǎo):
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx (校長)
組員:xxx、xxx、xxx
二、應(yīng)急預(yù)案
(一)預(yù)防教育
第一條各班主任及任課教師有責(zé)任對本班學(xué)生進(jìn)行和諧相處、文明做人的教育,對有發(fā)生欺凌可能的苗頭要及時(shí)報(bào)告政教處,把問題解決在萌芽階段。
第二條班主任要將本班曾有類似不良記錄或有暴力傾向的學(xué)生名單,報(bào)告學(xué)校政教處統(tǒng)籌管理,重點(diǎn)做好這部分學(xué)生的.工作,防止欺凌事件的發(fā)生。
第三條對曾參與欺凌的學(xué)生,所在班級的班主任老師要對這類問題學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理,要做耐心的思想工作,隨時(shí)觀察其動態(tài),做到防患于未然。
。ǘ⿷(yīng)急處理
1.首遇負(fù)責(zé)制
第一條發(fā)生學(xué)生在校園內(nèi)欺凌別人或被人欺凌時(shí),首遇教職工除了要當(dāng)面進(jìn)行勸阻,與此同時(shí),還要將情況報(bào)告給當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)和政教處。
第二條若遇校外人員到校欺凌學(xué)生等,首遇教職工有責(zé)任立即勸阻,有效控制事態(tài)發(fā)展,并要及時(shí)報(bào)告校政教處;若現(xiàn)場情況較為嚴(yán)重的,還要在第一時(shí)間打電話報(bào)警,爭取時(shí)間,以防事態(tài)失控。
第三條一旦出現(xiàn)人身傷害事故,首遇教職工要馬上報(bào)告學(xué)校,同時(shí)撥打120急救電話,與此同時(shí),積極做好組織送往醫(yī)院進(jìn)行搶救處理的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
2.問題處理程序
第一步由首遇人依照以上三條酌情執(zhí)行。
第二步值班領(lǐng)導(dǎo)、政教處接到報(bào)告后,應(yīng)迅速召集相關(guān)班主任趕赴現(xiàn)場,積極疏導(dǎo),化解矛盾,有效控制事態(tài)進(jìn)一步蔓延,力爭在第一時(shí)間、第一地點(diǎn)解決問題。若現(xiàn)場情況已達(dá)到難以控制的程度,要立即報(bào)告校長并打電話報(bào)警。一旦出現(xiàn)人身傷害事故,馬上撥打急救電話,由政教處相關(guān)成員會同班主任組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理,同時(shí)要與相關(guān)家長取得聯(lián)系。
(三)事后處理
1.由政教處、班主任召集本校肇事學(xué)生進(jìn)行詢問,了解事情經(jīng)過,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,多方配合,做好事后的初步處理工作,力爭不留隱患,并做好相關(guān)記錄。
2.對校外社會人員,應(yīng)配合警方及時(shí)做好事后處理工作。對校外學(xué)生,要及時(shí)與學(xué)生就讀學(xué)校取得聯(lián)系。
3.由分管校長負(fù)責(zé)向校長辦公室匯報(bào)情況,并提出相關(guān)的處理意見,提請校長辦公會討論通過。
4.全校通報(bào)處理結(jié)果,警示學(xué)生以此為戒,防止此類事故再次發(fā)生。
。ㄋ模┴(zé)任追究
未履行安全職責(zé),違反上述規(guī)定的,經(jīng)校行政會及有關(guān)部門的認(rèn)定,由學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或者其他處罰。因失職或者管理失控發(fā)生事故,造成惡劣影響的,由有關(guān)管理部門和公安依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的,由相關(guān)部門依法追究刑事責(zé)任。
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一、指導(dǎo)思想
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生校園欺凌事件,切實(shí)保障全體師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全,及時(shí)處置侵害師生安全的惡劣事件,維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,特制定學(xué)校防控校園欺凌事件的應(yīng)急預(yù)案。
二、適用范圍
適用于發(fā)生在我校校園欺凌傷害事件。
三、組織機(jī)構(gòu)
1.學(xué)校成立校園欺凌防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
下設(shè):
。1)應(yīng)急處理組
組長:
組員:
。2)傷員救護(hù)組
組長:
組員:
。3)疏散引導(dǎo)組
組長:
組員:
全體班主任
。4)通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組
組長:
組員:
2.應(yīng)急處理組負(fù)責(zé)在公安介入之前的處理調(diào)查,緊急時(shí)的控制等;傷員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù);疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方;通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
四、預(yù)警預(yù)防
1.分析可能引發(fā)事件的原因
由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)違法活動等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌事件的主要原因。
2.采取針對性的預(yù)防措施
。1)加強(qiáng)對師生進(jìn)行法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。班主任負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對方,就可以避免很多不必要的沖突,為校園欺凌的發(fā)生消除隱患;注意特別時(shí)期,畢業(yè)生臨畢業(yè)時(shí),學(xué)生的思想波動比較大,是校園欺凌的高發(fā)期和多發(fā)期,加強(qiáng)管理。曉之以理、動之以情,最大限度減少和避免校園欺凌事件的.發(fā)生。
。2)嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度,加強(qiáng)巡視,禁止外來閑雜人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。教育學(xué)生不參與社會的小團(tuán)體,通過合法途徑解決矛盾糾紛,避免社會青年、外校學(xué)生到校發(fā)生欺凌事件。
(3)對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排查登記,主動耐心接待,全力做好化解工作。
(4)經(jīng)常性地與辦事處、相關(guān)部門溝通聯(lián)系,及時(shí)掌握學(xué)校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的人或事,采取有效對策。
五、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌事件,一般應(yīng)按下列程序處理:
1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生并做好記錄,對實(shí)施校園欺凌的學(xué)生,該批評教育要批評教育,該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分。涉嫌違法活動要及時(shí)向公安報(bào)案并配合立案查處。校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的,可調(diào)集力量,同時(shí)撥打報(bào)警電話。
2.啟動應(yīng)急處置預(yù)案,各工作小組按照職責(zé)開展工作,如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,應(yīng)急處理組的人員要在公安趕到之前,全力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪;同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生,根據(jù)具體情況,決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。如需要的話,通過校園廣播,發(fā)出緊急集合信號。各班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
3.如有人員傷亡,傷員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù),以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。
4.協(xié)助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實(shí)施。
六、善后處理
1.保護(hù)現(xiàn)場,配合警方調(diào)查取證。
2.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
3.及時(shí)向師生及家長通報(bào)事件經(jīng)過,穩(wěn)定情緒,把損失降到最低。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案5
促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā),特制定本預(yù)案。
一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)
校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組組長:校長電話:
欺凌現(xiàn)場防護(hù)組組長:副校長電話:
學(xué)生疏散引導(dǎo)組組長:副校長電話:
通訊聯(lián)絡(luò)組組長:主任電話:
現(xiàn)場救護(hù)組組長:主任電話:
組員:各班班主任
具體職責(zé)
發(fā)生欺凌事件后,組長職責(zé):
1. 馬上帶領(lǐng)距離自己最近組員趕赴現(xiàn)場,對欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止,必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為。
2. 及時(shí)向本校欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)各小組長發(fā)布信息,傳達(dá)事故情況。
3. 立即了解情況,穩(wěn)住情節(jié),并保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通,總指揮“110”視其情節(jié)程度,嚴(yán)重到不可控制時(shí)應(yīng)立即向和上級教育主管部門報(bào)告。
4. 按總指揮要求組織人員到現(xiàn)場疏散未被欺凌學(xué)生,并機(jī)智地疏散到安全地帶。
發(fā)生欺凌事件后,組員職責(zé):
1. 組員發(fā)現(xiàn)第一現(xiàn)場的,擔(dān)當(dāng)?shù)谝活I(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任感進(jìn)行秩序維護(hù)和信息傳遞。
2. 本部小組在組長的帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,共同制止事件的繼續(xù)發(fā)展,對受傷人員進(jìn)行保護(hù)或救治,發(fā)現(xiàn)有重傷員,應(yīng)立“120”即與聯(lián)系送往醫(yī)院治療。
3. 當(dāng)事學(xué)生的班主任及時(shí)電話通知當(dāng)事人家長,匯報(bào)情況。
二、防止校園校園欺凌事件應(yīng)急組職責(zé)
1. 決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止。
2. 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場指揮人員,負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動。
3. 向公安、醫(yī)院、等應(yīng)急部門報(bào)告,并保持密切聯(lián)系,相關(guān)部門人員到達(dá)單位后,配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。
4. 向單位員工通報(bào)事故情況,安排人員收集證據(jù)資料。
5. 向上級部門請求救援事項(xiàng)。
三、防止校園欺凌事件報(bào)告流程圖
發(fā)現(xiàn)欺凌者(或受害者)附近任意組長或老師一—趕往現(xiàn)場、通知距離最近老師、電話告知各小組長穩(wěn)住現(xiàn)場情局、疏散局外人、收集資料向上級匯報(bào)。
四、校園欺凌事件處理程序及措施:
1. 發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施。
(1) 如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學(xué)生施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長。
(2) 如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學(xué)生施暴,此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師,然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長。
2. 組長接到通知后,迅速趕赴現(xiàn)場,控制局面,情況危急且“110”不受控制的情況下?lián)艽蚧蛳蚺沙鏊娫捳埱笾г,與此同時(shí),一面迅速召集最近的教師趕赴現(xiàn)場,阻止欺凌者施暴,一面通知現(xiàn)場安全組組長前往現(xiàn)場。
3. 各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)
現(xiàn)場防護(hù)組:組長接到發(fā)生校園暴力消息后,應(yīng)立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現(xiàn)場防止暴力,本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,力求不受任何傷害而與之周旋,但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí),本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。
疏散引導(dǎo)組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,當(dāng)防護(hù)組與欺凌者周旋時(shí),本小組在可能的.情況下,迅速掩護(hù)與欺凌者相近,易受傷害的學(xué)生撤離,并實(shí)施保護(hù)行為,防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害。
通訊聯(lián)絡(luò)組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。
、賹W(xué)校應(yīng)急組各組組長
、谙蛏霞()報(bào)告情況,保持通訊聯(lián)“110”絡(luò)暢通。
、酃不蚺沙鏊
現(xiàn)場救護(hù)組:本小組人員在組長帶領(lǐng)下,接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況,對輕傷員進(jìn)行“120”簡單救治,對重傷員應(yīng)立即撥打緊急救護(hù),送往醫(yī)院。
(1) 情節(jié)輕緩的,由當(dāng)事人雙方家長協(xié)商處理。
(2) 110學(xué)校應(yīng)急組在的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù),并安穩(wěn)家長情緒等。
(3) 110學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。
(4) 如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,交由相關(guān)部門進(jìn)行相應(yīng)處罰。
4. 紀(jì)律處分。
凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對該教師嚴(yán)肅處理。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案6
為了進(jìn)一步做好校園安全工作,保障學(xué)生的身心健康,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī),從本校實(shí)際出發(fā),特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
以貫徹執(zhí)行《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》精神為指導(dǎo),全面落實(shí)以人為本的思想,切實(shí)開展校園欺凌專項(xiàng)整治,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生人身安全防范意識和自我保護(hù)能力,建立健全學(xué)校安全工作的長效機(jī)制,消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患,使校園安全工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道,努力構(gòu)建安全、和諧校園,切實(shí)保障廣大師生身心健康不受傷害。
二、主要目標(biāo)
1.防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任明確,制度完善,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。
2.防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達(dá)到100%,廣大師生的安全意識和自我保護(hù)能力明顯提高。
3.防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改,整改率達(dá)到100%。
4.不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu),明確工作職責(zé)
1、成立校園欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:
副組長:
成員:
2、工作職責(zé)
組長:(校長:全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作,根據(jù)上級文件精神及學(xué)校實(shí)際,研究制定校園欺凌防治工作方案,并對相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見;發(fā)生校園欺凌事件后,決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止;)
副組長:(副校長:向公安、醫(yī)院、等應(yīng)急部門報(bào)告,并保持密切聯(lián)系,相關(guān)部門人員到達(dá)現(xiàn)場后,配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作;向有關(guān)方面通報(bào)事故情況;向上級部門請求救援事項(xiàng)。)
。ň唧w負(fù)責(zé)開展救援和疏導(dǎo)撤離,負(fù)責(zé)在公安介入之前與侵犯勢力的周旋,緊急時(shí)的正當(dāng)防衛(wèi)等。)
。ň唧w負(fù)責(zé)將受傷學(xué)生送往醫(yī)院救治,及時(shí)通知班主任,同時(shí)聯(lián)系家長告知具體情況)
(具體負(fù)責(zé)對事故現(xiàn)場進(jìn)行相應(yīng)保護(hù))
四、預(yù)警預(yù)防
1、可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防
、旁蚍治觯
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、xx人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。
、祁A(yù)防措施:
、僖罁(jù)上述原因制定《校園欺凌事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》;
②各年級、班級加強(qiáng)對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育,組織師生集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識;
③心理咨詢室要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作;
、軐赡芤鹈芗せ录漠(dāng)事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作;
、輫(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度,控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警;
、藿(jīng)常性地與派出所、法制輔導(dǎo)員溝通聯(lián)系,及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事),及時(shí)采取有效對策;
五、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌事件,一般應(yīng)按下列程序處理:
1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的`學(xué)生并做好記錄,對實(shí)施校園欺凌的學(xué)生,該批評教育要批評教育,該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安報(bào)案并配合立案查處。校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的,可調(diào)集力量,同時(shí)撥打報(bào)警電話。
2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案,各工作小組按照職責(zé)開展工作,如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,應(yīng)急處理組的人員要在公安趕到之前,全力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪;同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生,根據(jù)具體情況,決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。如需要的話,通過校園廣播,發(fā)出緊急集合信號。各班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
3、如有人員傷亡,傷員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù),以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。
4、協(xié)助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實(shí)施。
六、善后處理
1、保護(hù)現(xiàn)場,配合警方調(diào)查取證。
2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
3、及時(shí)向師生及家長通報(bào)事件經(jīng)過,穩(wěn)定情緒,把損失降到最低。
七、工作執(zhí)行小組
組長:
成員:
八、主要負(fù)責(zé)單位、人員聯(lián)系方法校長:電話:
分管安全負(fù)責(zé)人:
急救電話:120教育主管部門安全科:
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案7
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā),特制定本預(yù)案。
一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案
組織機(jī)構(gòu)、職責(zé):校園欺凌治理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:XXX
副組長:XXX
成員:XXX、XXX、XXX、XXX
職責(zé):發(fā)生校園欺凌事件后,本組組員在組長的帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,對受傷人員進(jìn)行救治,對重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。
二、防止校園校園欺凌事件應(yīng)急組職責(zé)
1.決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止。
2.統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場指揮人員,負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動。
3.向公安、醫(yī)院等應(yīng)急部門報(bào)告,并保持密切聯(lián)系,相關(guān)部門人員到達(dá)單位后,配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。
4.向單位員工通報(bào)事故情況。
5.向上級部門請求救援事項(xiàng)。
三、校園欺凌事件處理程序及措施:
1.發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施。①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學(xué)生施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。②如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學(xué)生施暴,此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的'教師,然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
2.(情況危急且不受控制的情況下)組長接到通知后,迅速趕赴現(xiàn)場,同時(shí)撥打“110”,通知公安(迅速前往現(xiàn)場阻止),與此同時(shí),安全組長一面迅速召集最近的教師(最好是男教師)趕赴現(xiàn)場,阻止欺凌者施暴,一面通知現(xiàn)場安全組組長前往現(xiàn)場。
3.各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)
現(xiàn)場防護(hù)組:組長接到發(fā)生校園暴力消息后,應(yīng)立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現(xiàn)場防止暴力,本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,力求不受任何傷害,但當(dāng)施暴者強(qiáng)行施暴時(shí),本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。
疏散引導(dǎo)組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,當(dāng)防護(hù)組與欺凌者周旋時(shí),本小組在可能的情況下,迅速掩護(hù)與欺凌者相近,易受傷害的學(xué)生撤離,并實(shí)施保護(hù)行為,防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害。
通訊聯(lián)絡(luò)組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①撥打“110”。②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級部門報(bào)告情況,保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
現(xiàn)場救護(hù)組:本小組人員在組長帶領(lǐng)下,接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況,對輕傷員進(jìn)行簡單救治,對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù),送往醫(yī)院。
4.事故調(diào)查,善后處理。
、賹W(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù),并安排家長情緒等。
、趯W(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。
、廴鐚儆谪(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰。
5、紀(jì)律處分。
凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對該教師嚴(yán)肅處理。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案8
為進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā),特制定本預(yù)案。
一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)
二、校園欺凌事件處理程序及措施
1 .發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的`應(yīng)急措施
、偃绻墙處煱l(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學(xué)生施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長。
、谌绻菍W(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學(xué)生施暴,此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師,然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長。
2 .緊急處理。組長接到通知后,迅速趕赴現(xiàn)場,同時(shí)撥打“110”(情況危急且不受控制的情況下)通知警察,并要求保安保衛(wèi)組組長及時(shí)通知組員趕赴現(xiàn)場。
3 .各應(yīng)急組應(yīng)急處置
保安保衛(wèi)組:組長接到發(fā)生校園暴力消息后,應(yīng)立即組織本組人員(不曠組員.專職保辛來齊后)前往現(xiàn)場防止暴力,本著保護(hù)學(xué)員:職生安全的原!安人員{受任何傷害,但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí),本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。
現(xiàn)場控制組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,當(dāng)防護(hù)組與欺凌者周旋時(shí),本小組在可能的情況下,迅速掩護(hù)與欺凌者相近,易受傷害的學(xué)生撤離,并實(shí)施保護(hù)行為,防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害。
通訊聯(lián)絡(luò)組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)“110”O(jiān)現(xiàn)場。①公安或派出所②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級報(bào)告情況,保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
救護(hù)醫(yī)療組:本小組人員在組長帶領(lǐng)下,接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況,對輕傷員進(jìn)行簡“120”單救治,對重傷員應(yīng)立即撥打緊急救護(hù),送往醫(yī)院。
4 .事故調(diào)查,善后處理
、賹W(xué)校應(yīng)急組在的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對110傷員進(jìn)行救護(hù),并安排家長情緒等。
、趯W(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。
③如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰。
5 .紀(jì)律處分
凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對該教師嚴(yán)肅處理。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案9
一)校園欺凌事件的發(fā)生原因很多,主要包括學(xué)生之間的矛盾沖突、心理問題、家庭問題、社會環(huán)境等多種因素。
1、預(yù)防措施:
1)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力;
2)加強(qiáng)家庭教育,引導(dǎo)家長正確教育孩子,建立和諧家庭氛圍;
3)加強(qiáng)學(xué)校安全教育,提高學(xué)生的安全意識和防范能力;
4)加強(qiáng)學(xué)校管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生之間的矛盾沖突,預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。
二)校園欺凌事件的預(yù)警機(jī)制
1、班主任預(yù)警:班主任是學(xué)生的第一任教師,應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的行為變化和心理狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)警可能發(fā)生的校園欺凌事件。
2、學(xué)生舉報(bào)預(yù)警:學(xué)校應(yīng)該建立學(xué)生舉報(bào)渠道,鼓勵學(xué)生積極舉報(bào)校園欺凌事件,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)警可能發(fā)生的.校園欺凌事件。
3、家長預(yù)警:學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況,發(fā)現(xiàn)并預(yù)警可能發(fā)生的校園欺凌事件。
三)應(yīng)急處置流程
1、發(fā)生校園欺凌事件后,立即啟動事故應(yīng)急預(yù)案。
2、組織現(xiàn)場救援,及時(shí)對受傷學(xué)生進(jìn)行救護(hù)。
3、保護(hù)現(xiàn)場,避免事態(tài)擴(kuò)大。
4、通知公安、衛(wèi)生、教育局等應(yīng)急部門,并保持密切聯(lián)系。
5、組織學(xué)生疏散,引導(dǎo)學(xué)生到安全場所,并保持秩序。
6、對學(xué)生及家長進(jìn)行溝通協(xié)調(diào),做好安撫工作。
7、對事件進(jìn)行調(diào)查處理,及時(shí)采取措施消除安全隱患。
四)、總結(jié)反思
1、校園欺凌事件應(yīng)急處置工作結(jié)束后,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,查找不足,改進(jìn)工作,提高應(yīng)急處置能力,為以后的工作提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。同時(shí),也要加強(qiáng)對校園欺凌事件的預(yù)防工作,做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早處理,切實(shí)保障廣大師生的身體健康和安全。
2 、校園欺凌、暴力事件的原因主要包括社會不滿、利益沖突、精神病發(fā)作、極少數(shù)歹徒和學(xué)生間矛盾等。為了預(yù)防這些事件,學(xué)?梢灾贫ā缎@欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》,并加強(qiáng)思想品德、心理健康、法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。此外,心理咨詢室也應(yīng)該開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作,對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人也要進(jìn)行摸排登記,及時(shí)化解矛盾。
3、針對校園欺凌事件,學(xué)校應(yīng)該制定應(yīng)急處理程序和措施。如果教師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)欺凌者正在施暴,應(yīng)該立即阻止并報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長。防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長接到事件通知后,應(yīng)該迅速趕赴現(xiàn)場,并通知警察和最近的教師前往現(xiàn)場阻止施暴。在現(xiàn)場,保護(hù)員應(yīng)該保護(hù)學(xué)生安全,掩護(hù)易受傷害的學(xué)生撤離,并實(shí)施保護(hù)行為,防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害。通訊聯(lián)絡(luò)員則負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場并向上級部門報(bào)告情況,如有需要立即聯(lián)系公安局或派出所(“110”)。
4、疏散引導(dǎo)員在接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)立即前往現(xiàn)場。當(dāng)保護(hù)員與欺凌者周旋時(shí),疏散引導(dǎo)員應(yīng)該迅速掩護(hù)易受傷害的學(xué)生撤離,并保護(hù)他們免受欺凌者的傷害。
5、現(xiàn)場救護(hù)員在接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)該立即攜帶藥品前往現(xiàn)場了解傷員情況。對于輕傷員,現(xiàn)場救護(hù)員可以進(jìn)行簡單的救治。而對于重傷員,應(yīng)該立即撥打“120”緊急救護(hù),送往醫(yī)院治療。
6、事故調(diào)查和善后處理包括協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù),并安撫家長情緒。學(xué)校應(yīng)急員負(fù)責(zé)協(xié)助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。如果事故屬于責(zé)任事故,應(yīng)該追究責(zé)任并進(jìn)行相應(yīng)處罰。
7、學(xué)校教師必須積極參加校園欺凌事件的防護(hù),并對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置。如果教師反應(yīng)遲緩,故意推脫,或懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大,學(xué)校將對該教師嚴(yán)肅處理。
五)處置流程如下:
1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如果無法制止,可以調(diào)集力量,同時(shí)撥打報(bào)警電話“110”。
2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作人員按照職責(zé)開展工作。如果發(fā)生劫持人質(zhì)事件,應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前,盡力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪。同時(shí),學(xué)校要全力保護(hù)在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生。根據(jù)具體情況,決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。如果需要,可以通過校園廣播發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
3、如果有人員傷亡,人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)。如果可能,應(yīng)該以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。
4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案10
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣教育局相關(guān)文件精神,進(jìn)一步做好校園安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī),從本校實(shí)際出發(fā),特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
以貫徹執(zhí)行《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》精神為指導(dǎo),全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)開展校園欺凌專項(xiàng)整治,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生人身安全防范意識和自我保護(hù)能力,建立健全學(xué)校安全工作的長效機(jī)制,徹底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患,使校園安全工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道,努力構(gòu)建安全、和諧校園,切實(shí)保障廣大師生身心健康不受傷害。
二、主要目標(biāo)
1.防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任明確,制度完善,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。
2.防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達(dá)到100%,廣大師生的安全意識和自我保護(hù)能力明顯提高。
3.防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改,整改率達(dá)到100%。
4.不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu),明確工作職責(zé)
1、校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:楊昌龍
組員:全體教師
組長全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作,根據(jù)上級文件精神及學(xué)校實(shí)際,研究制定校園欺凌事件防控工作辦法,并對相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見。
2、應(yīng)變保護(hù)員負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋,緊急時(shí)的正當(dāng)防衛(wèi)等。
3、人員救護(hù)員負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)。
4、疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場所。
5、通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長的'溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
四、預(yù)警預(yù)防
1、可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防
、旁蚍治觯河捎诜N種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。
、祁A(yù)防措施:
①依據(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》;
、诟髂昙墶嗉壱訌(qiáng)對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育,組織師生集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識;
③心理咨詢(衛(wèi)生保。┦乙Y(jié)合學(xué)校班級實(shí)際,開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作;
、車(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度,控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報(bào)警電話,發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警;
、萁(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系,及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事),及時(shí)采取有效對策。
2、校園欺凌事件的處理程序及措施
、虐l(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施:
①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學(xué)生施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長;
② 如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學(xué)生施暴,此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師,然后再報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長。
、菩@欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急措施:防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長接到校園欺凌事件通知后,迅速趕赴現(xiàn)場,同時(shí)撥打“110”(情況危急且不受控制的情況下),通知警察(迅速前往現(xiàn)場阻止),與此同時(shí),一面迅速召集最近的教師趕赴現(xiàn)場,阻止欺凌者施暴,一面通知值周員及相關(guān)人員前往現(xiàn)場。
、歉鲬(yīng)急組現(xiàn)場應(yīng)急措施:
①應(yīng)變保護(hù)員:接到發(fā)生校園暴力消息后,應(yīng)立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現(xiàn)場防止暴力,本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,力求不受任何傷害,但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí),本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi);
②疏散引導(dǎo)員:在組長帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,當(dāng)防護(hù)組(員)與欺凌者周旋時(shí),本組人員在可能的情況下,迅速掩護(hù)與欺凌者相近,易受傷害的學(xué)生撤離,并實(shí)施保護(hù)行為,防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害;
、弁ㄓ嵚(lián)絡(luò)員:發(fā)生校園欺凌事件后,迅速趕赴現(xiàn)場,負(fù)責(zé)摸清情況,同時(shí)向“110”和上級報(bào)告,傳達(dá)事故情況,保證通訊暢通;
④現(xiàn)場救護(hù)員:接到事故發(fā)生的消息后,在組長帶領(lǐng)下,立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況,對輕傷員進(jìn)行簡單救治,對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù),送往醫(yī)院治療。
⑷事故調(diào)查,善后處理:
、賹W(xué)校應(yīng)急員在“110”的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù),并安撫家長情緒;
、趯W(xué)校應(yīng)急員負(fù)責(zé)協(xié)助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過;
、杉o(jì)律處分:凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對該教師嚴(yán)肅處理。
五、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件,一般應(yīng)按下列程序處理:
1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的,可調(diào)集力量,同時(shí)撥打報(bào)警電話“110”。
2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開展工作,如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前,盡力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪;同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生,根據(jù)具體情況,決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要,則通過校園廣播,發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
3、如有人員傷亡,人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù),有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。
4、保護(hù)現(xiàn)場,配合警方調(diào)查取證。及時(shí)向師生及家長通報(bào)事件經(jīng)過,穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案11
一、指導(dǎo)思想
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件,切實(shí)保障廣大師生人身和國家財(cái)產(chǎn)的安全,及時(shí)處置侵害師生安全的事件,維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,特制定學(xué)校欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。
二、適用范圍
適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力傷害事件。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
下設(shè)四個(gè)小組:
、賾(yīng)變保護(hù)組
組長:
組員:
②人員救護(hù)組
組長:
組員:
、凼枭⒁龑(dǎo)組
組長:
組員:
、芡ㄓ嵚(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組
組長:
組員:
2、各組職責(zé)
、賾(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋,緊急時(shí)的格斗等;
、谌藛T救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù);
、凼枭⒁龑(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場所;
、芡ㄓ嵚(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的'聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
四、預(yù)警預(yù)防
1、分析可能引發(fā)事件的原因:
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。
2、采取針對性的預(yù)防措施:
、俑髂昙、班級要加強(qiáng)對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。
、谛睦碜稍兪乙Y(jié)合學(xué)校班級實(shí)際,開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。
、蹏(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度,控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。
、軐赡芤鹈芗せ录漠(dāng)事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。
、萁(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系,及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事),及時(shí)采取有效對策。
五、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件,一般應(yīng)按下列程序處理:
1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的,可調(diào)集力量,同時(shí)撥打報(bào)警電話110。
2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組按照職責(zé)開展工作,如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前,盡力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪;同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的、其他學(xué)生,根據(jù)具體情況,決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要,則通過校園廣播,發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
3、如有人員傷亡,人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù),有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。
4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。
六、善后處理
1、保護(hù)現(xiàn)場,配合警方調(diào)查取證。
2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
3、及時(shí)向師生及家長通報(bào)事件經(jīng)過,穩(wěn)定情緒。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案12
為了保護(hù)全校師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)不受侵犯,針對可能出現(xiàn)的校園欺凌事件的發(fā)生,特制定本預(yù)案,希全體師生員工遵照執(zhí)行。
一、應(yīng)急小組
組長:劉金榮
副組長:季陳奚建平張正國杜建斌
成員:劉同勝趙炳徐蘇健陳煒(大)韋勇和王祥周利和周漢斌陳存國智恒慶周祥陳煒(。╆惾~芳陳成各班班主任
二、應(yīng)急小組成員的分工
劉金榮,為全校第一責(zé)任人:xxxxx
季陳,為教學(xué)領(lǐng)域責(zé)任人:xxxxx
奚建平,為后勤服務(wù)領(lǐng)域責(zé)任人:xxxxx
張正國,為校內(nèi)活動責(zé)任人:xxxxxxxxxx
杜建斌,為校外活動責(zé)任人:xxxxx
劉同勝,為安全法制教育責(zé)任人:xxxxx
趙炳徐,為督查責(zé)任人:xxxxx
蘇健,為事件處理責(zé)任人:xxxxx
陳煒(大),為高職部責(zé)任人:xxxxx
韋勇和,為中職部責(zé)任人:xxxxx
王祥,為綜合高中部責(zé)任人:xxxxx
周利和,為后勤、醫(yī)療責(zé)任人:xxxxx
周漢斌,為網(wǎng)絡(luò)責(zé)任人:xxxxx
智恒慶,為實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域責(zé)任人:xxxxx
陳存國,為招生就業(yè)領(lǐng)域責(zé)任人:xxxxx
周祥,為食堂、浴室、茶水間領(lǐng)域責(zé)任人:xxxxx
陳煒(。閳F(tuán)組織活動責(zé)任人:xxxxx
陳成,為心理咨詢責(zé)任人:xxxxx
陳葉芳,為醫(yī)療直接責(zé)任人:xxxxx
各班班主任為各班直接責(zé)任人見各校部班主任聯(lián)系表
宿舍輔導(dǎo)員見各宿舍張貼的聯(lián)系號
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室
辦公室(行政樓一樓學(xué)生處)
辦公室主任:劉同勝;副主任:吳卓易李銀生崔建華姚軍賢
三、應(yīng)急處置程序
(一)報(bào)告程序
1、學(xué)生中發(fā)生欺凌事件,首遇人應(yīng)在能力范圍內(nèi)先行處置,并立即向?qū)W生所在校部責(zé)任人報(bào)告,不能處置的立即報(bào)告。
2、教職員工中發(fā)生的欺凌事件,首遇人應(yīng)立即同時(shí)向校部責(zé)任人、保衛(wèi)處、第一責(zé)任人報(bào)告。
3、在教學(xué)區(qū)發(fā)生的校園欺凌事件,首遇人應(yīng)第一時(shí)間報(bào)告班主任、校部責(zé)任人。
4、宿舍內(nèi)發(fā)生校園欺凌事件,首遇人應(yīng)第一時(shí)間報(bào)告校部值日帶班人和校部責(zé)任人。
5、校外活動中發(fā)生校園欺凌事件,首遇人應(yīng)報(bào)告活動責(zé)任人。
6、校外自由上、放學(xué)時(shí)間發(fā)生的校園欺凌事件首遇人應(yīng)報(bào)告班主任和校部責(zé)任人
(二)處置程序
1、一般欺凌,未造成顯著傷害的.事件,由班主任負(fù)責(zé)處置,主要對受害人進(jìn)行寬慰,疏導(dǎo),告知家長等,對實(shí)施欺凌行為人進(jìn)行排查,教育,告知家長,報(bào)校部處分,結(jié)合其他欺凌事件,對學(xué)生進(jìn)行主題教育,預(yù)防再次發(fā)生。
2、嚴(yán)重欺凌,造成傷害的事件,由校部責(zé)任人負(fù)責(zé)處置,首要是對受傷人進(jìn)行醫(yī)治,告知家長,由心理老師進(jìn)行心理疏導(dǎo),對實(shí)施欺凌行為人,告知家長,嚴(yán)厲處分,直至開除學(xué)籍,同時(shí)報(bào)公安機(jī)關(guān)。
3、跨校部欺凌事件,主要由保衛(wèi)處處置,保衛(wèi)處根據(jù)欺凌程度,傷害程度,視情節(jié)輕重,分別予以處置。
4、造成嚴(yán)重傷害的欺凌事件,首遇人應(yīng)立即報(bào)120搶救和報(bào)xxxx邊防派出所處理。
四、校園欺凌事件處置的后續(xù)事宜和責(zé)任追究
。ㄒ唬┟總(gè)責(zé)任人,應(yīng)對其管轄范圍內(nèi)的行為人和其他人員不斷的加強(qiáng)教育直至消除欺凌隱患。
(二)每個(gè)責(zé)任人,應(yīng)對其管轄范圍內(nèi)的被欺凌人實(shí)施跟蹤關(guān)注,防止報(bào)復(fù)、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。
(三)對每個(gè)責(zé)任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守,對發(fā)現(xiàn)問題不上報(bào)、不處置的工作人員將在評比、職稱晉升、績效考評等方面依據(jù)學(xué)校的考核制度考核,對造成嚴(yán)重后果,涉嫌違法的交由紀(jì)檢和司法機(jī)關(guān)處理。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案13
近年來,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會高度關(guān)注。
為加強(qiáng)此類事件的預(yù)防和處理,我校結(jié)合國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知國教督辦函[xx]22號的要求,開展校園欺凌專項(xiàng)治理。要求通過專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園。現(xiàn)將有關(guān)治理活動應(yīng)急預(yù)案制定如下:
一、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:一把手
副組長:副校長
成員:
二、主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé):
一把手:負(fù)責(zé)對校園欺凌專項(xiàng)治理工作做總體安排。
副校長:負(fù)責(zé)對校園欺凌專項(xiàng)治理工作的具體落實(shí)。
德育處:負(fù)責(zé)學(xué)校欺凌專項(xiàng)治理防治及根據(jù)上級要求部署具體工作。
班主任:負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理工作及學(xué)生反應(yīng)的情況的落實(shí)。
中層、德育處職員:負(fù)責(zé)校園學(xué)生活動場所的早晨、中午、晚上安全及巡視工作,嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)校園。
各班主任:負(fù)責(zé)具體向?qū)W生講解校園欺凌專項(xiàng)治理相關(guān)知識,并開展相關(guān)活動加大宣傳和預(yù)防力度,負(fù)責(zé)每日班級安全情況,有問題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。
三、工作目標(biāo)和任務(wù)
通過加強(qiáng)學(xué)生晨檢,中午、晚上三個(gè)時(shí)間段的巡視及德育處職員的課間巡視落實(shí)預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)治理工作,采取個(gè)人預(yù)防,學(xué)校預(yù)防,科技預(yù)防(學(xué)校有多個(gè)電子攝像)相結(jié)合的辦法,沉著、科學(xué)、有效地防范和應(yīng)對校園欺凌專項(xiàng)治理工作,確保師生身體健康、生命安全,保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
四、落實(shí)防范措施
1、班主任要了解班級實(shí)際情況,有問題及時(shí)進(jìn)行有效干預(yù)。如需要協(xié)助要求及時(shí)上報(bào)上級主管部門或當(dāng)天值班的'中層干部。
2、每天三位值班教師要按時(shí)按崗巡視校園,發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)處理。
3、借助電子設(shè)備,加強(qiáng)對校園多角度的監(jiān)控,確保校園無欺凌事件的發(fā)生。
4、通過升旗講話,校會,班會,公安人員的相關(guān)教育等方法,消除個(gè)別學(xué)生僥幸心理,建立健康的生活方式。
5、學(xué)校密切關(guān)注校園欺凌專項(xiàng)治理情況,及時(shí)加強(qiáng)宣傳力度,通過教工培訓(xùn)等多種形式,加強(qiáng)相關(guān)防治知識,引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高學(xué)生預(yù)防的。意識和自我保護(hù)的能力,消除恐慌心理。
6、校門口公告校園報(bào)警電話聯(lián)系人:xx
五、緊急情況應(yīng)急處理
當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)有校園欺凌事件發(fā)生時(shí),班主任或年級組長立即向德育處報(bào)告,第一時(shí)間了解情況,并由德育處或值班中層負(fù)責(zé)對整個(gè)事件的應(yīng)急處理。班主任做好相關(guān)情況的調(diào)查取證工作后及時(shí)通知家長,使其了解實(shí)際情況并協(xié)助進(jìn)行教育。重大事件上報(bào)上級領(lǐng)導(dǎo)或行政部門。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案14
為了建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長效管理機(jī)制,提高快速反應(yīng)和處置能力,將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道,最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害,維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行,根據(jù)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》要求及相關(guān)法律法規(guī),從學(xué)校實(shí)際出發(fā)特制定預(yù)防欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立“安全第一”的思想,增強(qiáng)大局意識和責(zé)任意識,積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作,為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的育人環(huán)境。
二、風(fēng)險(xiǎn)分析及治理目的
欺凌事件嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康,危害學(xué)生生命安全,影響平安校園建設(shè),通過專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園,和諧校園。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)教育主管部門要求,相應(yīng)成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織校園重大欺凌事- 1 -件的預(yù)防和處置工作,對重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策,協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題,必要時(shí)向教育主管部門、公安及時(shí)匯報(bào),檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。成立以李明明為組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)和處室、部門負(fù)責(zé)人為組員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園欺凌事件的應(yīng)急處置工作,加強(qiáng)部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào),決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施,確保校園欺凌事件應(yīng)急處置工作及時(shí)、有序、高效。
防校園欺凌舉報(bào)電話:
四、處置原則
1.堅(jiān)持“安全第一”的原則。增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識,積極、主動、扎實(shí)、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作,維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。
2.防止矛盾激化原則。對參與重大的學(xué)生,要堅(jiān)持可散不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激,以教育疏導(dǎo)為主,力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動態(tài)或事態(tài),“寧可信其有,不可信其無”,不可**大意、掉以輕心,要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理,力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。特別在三個(gè)主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視:一是問題發(fā)生前,要立足防范,超前工作,掌握主動;二是問題發(fā)生后,要迅速判明性質(zhì),依法辦事,注意方法,及時(shí)果斷處置;三是事件平息后,要做好善后工作,- 2 -防止出現(xiàn)反復(fù)。
3.本預(yù)案的辦事程序遵循預(yù)防為主、分級負(fù)責(zé)處置的原則。校長對學(xué)校整體安全負(fù)責(zé),各年級部組長對本年級安全負(fù)責(zé),各班級班主任對本班學(xué)生安全負(fù)責(zé),欺凌事件一旦發(fā)生,必須第一時(shí)間上報(bào)。對已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件,嚴(yán)格要求按“事故原因不查清不放過,事故責(zé)任者得不到處理不放過,整改措施不落實(shí)不放過,教訓(xùn)不吸取不放過”原則,查明原因、嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任,以維護(hù)法制和紀(jì)律的嚴(yán)肅性,對學(xué)生和社會負(fù)責(zé)。
五、平時(shí)的管理和教育工作
1.廣泛宣傳。充分利用學(xué)校教育陣地,向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識和典型案例,宣傳核心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則,宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響,形成反校園欺凌的震懾力。邀請法制副校長來校進(jìn)行專項(xiàng)講座,進(jìn)行宣傳教育,讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果,積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例,做好正面的引導(dǎo),建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)。
2.開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話,開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識教育;召開教職工會議,組織學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政- 3 -策、措施和方法,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;開展主題班會,通過班會,幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念,建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。
3.完善制度。及時(shí)制定《校園欺凌事件突發(fā)預(yù)案》,指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理,明確相關(guān)部門、相關(guān)人員職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識,做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首見誰負(fù)責(zé)”,杜絕相互推諉現(xiàn)象,做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急,可直接向校長匯報(bào),在校長指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警;如情況失控,緊急聯(lián)系校園保安人員,第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散,防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化;如發(fā)生人員傷害,視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù),后匯報(bào)。
4.加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)摸底排查,要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查,積極化解矛盾糾紛,對各種苗頭性問題要及時(shí)處置,對個(gè)別品行不端行為的學(xué)生,要采用教育與矯正相結(jié)合的方法開展幫扶工作,轉(zhuǎn)化他們的行為方式,必要時(shí)聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開展教育。加強(qiáng)心理干預(yù),要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用,特別要針對個(gè)別學(xué)生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn),針對性開展心理干預(yù)。加強(qiáng)校園防控。要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、技防和物防建設(shè),建立完善關(guān)于校園欺凌的`各項(xiàng)制度,完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施。
- 4 - 5.排查建檔。加強(qiáng)對留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和**兒童、女童等的關(guān)愛和保護(hù),摸清底細(xì),建檔造冊;要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或撰文滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對象和人員,進(jìn)行排查,屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作并逐一建檔,落實(shí)專人加強(qiáng)管控,如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報(bào)告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
六、欺凌事件的處置流程
1.一般欺凌,未造成顯著傷害的事件,由年級主任負(fù)責(zé)調(diào)查處理,班主任進(jìn)行協(xié)助,主要對受害人進(jìn)行寬慰,疏導(dǎo),告知家長等,對實(shí)施欺凌行為人進(jìn)行排查,教育,告知家長,報(bào)學(xué)校進(jìn)行紀(jì)律處分,結(jié)合其他欺凌事件,對學(xué)生進(jìn)行主題教育,預(yù)防再次發(fā)生。
2.校外欺凌及校內(nèi)嚴(yán)重欺凌,造成傷害的事件,由德育處負(fù)責(zé)調(diào)查處置,年級處進(jìn)行協(xié)助,首要是對受傷人進(jìn)行醫(yī)治,告知家長,由心理老師進(jìn)行心理疏導(dǎo),對實(shí)施欺凌行為人,告知家長,嚴(yán)厲處分,涉及違法的事件要報(bào)公安機(jī)關(guān)處理。
3.如欺凌事件正在發(fā)生或剛剛發(fā)生,造成嚴(yán)重傷害的事件,按照下列程序執(zhí)行:
(1)立即撥打報(bào)警電話110和急救中心電話120,并立即- 5 -報(bào)告上級主管部門,先口頭、后書面。同時(shí),根據(jù)情況通知相關(guān)學(xué)生家長,并做好接待解釋工作,穩(wěn)定家長和家屬情緒。()
(2)立即采取有效措施,制止和控制欺凌者其進(jìn)一步施暴,防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大,有必要時(shí)協(xié)助公安民警制服施暴者(德育處、學(xué)校保衛(wèi)人員)。
(3)采取相應(yīng)措施進(jìn)行緊急救治(醫(yī)務(wù)室、班主任) (4)馬上把學(xué)生疏散到安全地點(diǎn),清點(diǎn)人員,穩(wěn)定學(xué)生情緒,并把情況報(bào)聯(lián)絡(luò)組和校長(當(dāng)日行政值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任)
七、每學(xué)期要開展的具體工作
1.通過校園電子屏幕宣傳,讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。(負(fù)責(zé)部門:德育處。安全辦公室) 2.舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話,啟動“反校園欺凌”活動周。(負(fù)責(zé)部門:德育處) 3.進(jìn)行全面的排查工作,在各班級內(nèi)排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等,并對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教,心理有問題者個(gè)別進(jìn)行黨支部安排黨員輔導(dǎo),做到防患于未然(負(fù)責(zé)部門:德育處)
4.舉行主題班會,運(yùn)用多種形式進(jìn)行宣傳普及(負(fù)責(zé)部門:德育處)
5.舉辦法制講座,讓學(xué)生知法懂法(負(fù)責(zé)部門:德育處) - 6 -八、校園欺凌事件處置的后續(xù)事宜和責(zé)任追究1.每個(gè)責(zé)任人,應(yīng)對其管轄范圍內(nèi)的學(xué)生和其他人員,要不斷的加強(qiáng)教育直至消除欺凌隱患。
2.每個(gè)責(zé)任人,應(yīng)對其管轄范圍內(nèi)的被欺凌人實(shí)施跟蹤關(guān)注,防止被報(bào)復(fù)、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。
3.全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息,尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào),發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)人員的責(zé)任。
全體教職員工都要高度重視校園安全工作,深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn),結(jié)合實(shí)際,舉一反三,嚴(yán)防此類事故在我校發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施,加強(qiáng)安全防范能力建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感,切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任,使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
“校園欺凌”應(yīng)急預(yù)案15
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知〉的通知》、《關(guān)于貫徹落實(shí)國家和省有關(guān)精神開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》的相關(guān)精神和《實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的方案》的要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā),特制定本機(jī)制。
一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)
。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)
組長:
欺凌現(xiàn)場防護(hù)組長:
學(xué)生疏散引導(dǎo)組長:
通訊聯(lián)絡(luò)組組長:
現(xiàn)場救護(hù)組長組長:
組員:
(二)具體職責(zé)
發(fā)生欺凌事件后,組長職責(zé):
1、由組長校長帶領(lǐng)距離自己最近組員趕赴現(xiàn)場,對欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止,必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為。
2、及時(shí)向本校欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)各小組組長
發(fā)布信息,傳達(dá)事故情況。
3、立即了解情況,穩(wěn)住情節(jié),并保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通,總指揮“110”視其情節(jié)程度,嚴(yán)重到不可控制時(shí),應(yīng)立即向和上級報(bào)告。
4、按總指揮要求,組織人員到現(xiàn)場疏散未被欺凌學(xué)生,并機(jī)智地疏散到安全地帶。
發(fā)生欺凌事件后,組員職責(zé):
1、組員發(fā)現(xiàn)第一現(xiàn)場的',擔(dān)當(dāng)?shù)谝活I(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任,進(jìn)行秩序維護(hù)和信息傳遞。
2、組員在組長的帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,共同制止事件的繼續(xù)發(fā)展,對受傷人員進(jìn)行保護(hù)或救治,發(fā)現(xiàn)有重傷員,應(yīng)立即與醫(yī)“120”院或聯(lián)系送往醫(yī)院治療。
3、當(dāng)事學(xué)生的班主任及時(shí)電話通知當(dāng)事人家長,匯報(bào)情況。
二、防止校園欺凌事件應(yīng)急小組職責(zé)
1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止。
2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場指揮人員,負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動。
3、向公安、醫(yī)院、等應(yīng)急部門報(bào)告,并保持密切聯(lián)系;相關(guān)
部門人員到達(dá)單位后,配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。
4、向單位員工通報(bào)事故情況,安排人員收集證據(jù)資料。
5、向上級部門請求救援事項(xiàng)。
三、防止校園欺凌事件報(bào)告流程圖
發(fā)現(xiàn)欺凌者(或受害者)一報(bào)告附近任意組員或老師一組長趕往現(xiàn)場、通知距離最近老師、電話告知各小組長一學(xué)校保安穩(wěn)住現(xiàn)場、疏散無關(guān)人員
四、校園欺凌事件處理程序及措施:
1、發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施。
。1)如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學(xué)生施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長。
。2)如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學(xué)生施暴,此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師,然后由老師再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長。
2、組長接到通知后,迅速趕赴現(xiàn)場,控制局面,情況危急且“110”不受控制的情況下?lián)艽蚧蛘衽d街道派出所電話請求支援。與此同時(shí),一面迅速召集最近的教師(最好是男教師)趕赴現(xiàn)場,阻止欺凌者施暴,一面通知現(xiàn)場安全組組長前往現(xiàn)場。
3、各應(yīng)急小組現(xiàn)場救護(hù)
。1)現(xiàn)場防護(hù)組:
組長:
組員:
組長接到發(fā)生校園暴力消息后,應(yīng)立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現(xiàn)場防止暴力,本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,力求不受任何傷害而與之周旋,但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí),本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。
。2)疏散引導(dǎo)組:
組長:
組員:
本小組組員在組長帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,當(dāng)防護(hù)組與欺凌者周旋時(shí),在可能的情況下,迅速掩護(hù)與欺凌者相近、易受傷害的學(xué)生撤離,并實(shí)施保護(hù)行為,防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害。
。3)通訊聯(lián)絡(luò)組:
組長:
組員:
本小組組員在組長帶領(lǐng)下,迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①學(xué)校應(yīng)急小組各組組長②向等上級部門報(bào)告情況,保持通訊聯(lián)絡(luò)“110”o暢通。③公安或派出所
。4)現(xiàn)場救護(hù)組:
組長:
接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷“120”員情況,對輕傷員進(jìn)行簡單救治,對重傷員應(yīng)立即撥打緊急救護(hù),送往醫(yī)院。
4、事故調(diào)查,善后處理。
(1)情節(jié)輕緩的,由當(dāng)事人雙方家長協(xié)商處理。
。2)I1。O學(xué)校應(yīng)急組在的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門
對傷員進(jìn)行救護(hù),并安穩(wěn)家長情緒等。
(3)110學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。
。4)如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,交由相關(guān)部門進(jìn)行相應(yīng)處罰。
5、紀(jì)律處分。
凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫、懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對該教師嚴(yán)肅處理。
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