關(guān)于小學入學的準備

　　我國《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育。也就是說截至當年8月31日年滿6周歲兒童可以報名就讀小學一年級，而9月1日出生的孩子，則要等到下一年。所以小學入學年齡一直牽掛家長的心。以下是小編為大家整理的關(guān)于小學入學的準備，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我國《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育。也就是說截至當年8月31日年滿6周歲兒童可以報名就讀小學一年級，而9月1日出生的孩子，則要等到下一年。

　　根據(jù)往年小學入學政策，規(guī)定結(jié)合市區(qū)實際，生源較少的地段應(yīng)該招收六周歲兒童入學，保證六周歲三個月兒童全部入學；個別生源較多的地段，經(jīng)當?shù)貐^(qū)教育局的批準，可以進行適當?shù)目刂�，但必須保證六周歲六個月兒童全部入學”。

　　暑假一過， 小朋友就要背上小書包， 走進學校， 正式開始 “讀書郎” 生活了。 小學生的生活跟幼兒園的生活可不一樣。 從天天玩到天天學，孩子從幼兒園到小 學，在教學環(huán)境、教學要求、教學方法、作息習慣等方面都需要適應(yīng)。在這一過程中，家長一定要幫助孩子認真做好準備。

　　一、心理準備

　　從幼兒園生活到小學學習生活， 對孩子來說是一個大的轉(zhuǎn)折， 因此家長要幫 助孩子做好上小學的心理準備。 比如， 與孩子聊天時有意識地聊一聊小學學校的 事情， 要由衷地祝賀孩子長大了， 要成為一名小學生了， 讓孩子從家長的口吻中 感受成長的自豪，從而增強自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學生、想當小學生的愿望。 家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如： “你再 不聽話，讓學校的老師管你”、 “學校的老師可厲害了”。家長這種恐嚇的話會 造成孩子對上學的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。

　　二、健康準備

　　由于我們學校是寄宿制學校， 家長在暑假期間要帶孩子到醫(yī)院或兒童保健機構(gòu) 進行全面體格檢查。包括兒童體格發(fā)育、視 ( 聽 ) 力、注意力狀況等，以便早期發(fā) 現(xiàn)和治療。如發(fā)現(xiàn)孩子視力有問題，開學報到時，及時和班主任溝通，以便班 主任在分排座位時， 給予孩子適當?shù)恼疹櫋?教育孩子但感到身體不舒服時， 要主動向班主任或者生活老師反映。 ...

　　外地戶口在廣州上小學

　　廣州有關(guān)規(guī)定指出，小孩辦理廣州戶口時特指未成年小孩，指16周歲及以下。（如屬在讀初中或高中的，可延至19周歲以下）。符合以下條件之一的小孩，可申請來市入戶。

　　1、屬符合計劃生育政策出生的小孩，父母親雙方或一方常住戶口在本市的，可隨父或隨母入戶。

　　2、屬違反計劃生育政策出生的小孩（包括超生、非婚、婚前生育，下同），父母親雙方或母親一方常住戶口在本市，可隨父隨母入戶。

　　3、取得縣級以上民政部門核發(fā)的《收養(yǎng)證》的小孩，可隨養(yǎng)父或養(yǎng)母入戶。

　　4、父親原是本市常住戶口，因服刑且母親失蹤或改嫁（需派出所出具失蹤證明或法院出具判歸父親撫養(yǎng)的判決書），本市有祖父母（或外祖父母）的，可隨祖父母（或外祖父母）入戶。

　　5、父親原是本市常住戶口，因故死亡后，其母又沒有再婚，要求來市投靠祖父母或仍居住在其生父生前在本市擁有的合法房屋（包括繼承的合法房屋和租賃市房管部門的公房）的，可申請入戶。

　　6、父母雙方或母親一方原是本市常住戶口，因雙方均往港澳或國外定居生活，其未辦理入戶手續(xù)的未成年小孩，可申請投靠本市親屬入戶。

　　上小學的最佳年齡

　　世界上普遍認為，兒童7歲左右他們的注意力以及認知能力才具備學習知識的基本條件。因此，世界大部分國家都是在法律上規(guī)定7歲上學。

　　但現(xiàn)實中，由于我國人口較多，競爭激烈，加之現(xiàn)代兒童營養(yǎng)較為完善。兒童的智力水平發(fā)展較快，5-6歲時有的孩子也可以達到7歲左右的智力水平。但不是所有的人都能達到。珠心算與加減法僅代表孩子在此方面的水平，不能夠代表整體的智力水平，如閱讀理解以及學習的遷移。另外，孩子的體能也是一個問題，5-6歲的孩子體能是比不上7歲孩子的。因此，我個人認為，等孩子近7歲時上學較佳，所以我覺得先讓孩子上學前班為宜。

　　小學入學年齡限制是利還是弊

　　實際上，在“松綁風波”之前，入學年齡一直都是家長討論的熱點。很多家長為了“不讓孩子起跑落后”，想出了許多辦法邁過8月31日這個門檻，如托關(guān)系送禮，千方百計將孩子送入學校；先進入一些要求較低的私立小學，然后在半途轉(zhuǎn)到公立小學，跳過年齡的限制；更有甚者，為了讓孩子趕在8月31日之前出生而選擇剖腹產(chǎn)。

　　但是，幼兒園和小學老師都表示，根據(jù)教學實踐經(jīng)驗，相差一兩個月的孩子心理上的差異會很大，提前入學會對孩子心理產(chǎn)生較大影響，尤其是小學三年級以前，很可能不會那么優(yōu)秀，甚至成為班里的“小尾巴”，從而“掉隊”。

　　雖然專家的態(tài)度比學校和幼兒園要“寬松”一些，但也都明確表示，提前入學和推遲入學各有利弊，關(guān)鍵是要根據(jù)孩子的實際發(fā)育情況來決定。

　　上小學需要準備什么

　　上學要準備什么？除了在物質(zhì)上面的準備，心理上和生活上的準備也是非常必要的呢。

　　1、家長抽出時間帶孩子到小學去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環(huán)境。如果以后是孩子自己獨立上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規(guī)則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。可以讓孩子單獨走幾次，家長暗地里進行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學的能力。

　　2、孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，被正規(guī)的學科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣。

　　3、開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩；按時、獨立思考完成作業(yè)；學會預(yù)習明天老師將要教內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。

　　身體方面的準備

　　孩子未入學前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學的上課，學習的要求與形式都不同，而且學習也不是孩子的義務(wù)，更沒有強制性的規(guī)定。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹娭菩�。小學是對兒童進行正規(guī)學校教育的專門機構(gòu)，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學計劃，教學大綱和教科書學好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：

　�。�1）要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康；

　�。�2）要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì)；

　�。�3）鑒于小學生在校大部分時間是上課，課間休息和游戲時間短，課后又有作業(yè)，而上學放學，上下課都有嚴格的時間規(guī)定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學緊張的生活節(jié)奏，家長要適當?shù)販p少孩子睡眠和游戲時間，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致，以免因不適應(yīng)而損害健康；

　�。�4）保護好孩子的感覺器官，尤其是眼（視力）和耳（聽力）；

　�。�5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關(guān)等，以免發(fā)生事故；

　　（6）入學前應(yīng)帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查，了解孩子生長發(fā)育的狀況

　　是否符合各項指標的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療，以保證孩子健康入學。

　　獨立生活能力的準備

　　孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子的獨立意識

　　要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　�。ǘ�）培養(yǎng)孩子生活自理能力

　　培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力

　　教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力

　　要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。

　　學習方面的準備

　　孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學校教育，在教師的專門指導(dǎo)下進行學習。學習是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學之后他們是否愿學、愛學？能否學好？受諸多因素的制約，涉及到學習興趣、欲望、態(tài)度、習慣和意志品質(zhì)等問題。家長要為孩子的學習做準備就應(yīng)從以下幾點加以培養(yǎng)。

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。

　　求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問個"是什么"、"為什么",都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。

　　孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務(wù)就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的�？梢愿嬖V孩子："你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學以后，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的愿望。

　�。ǘ�）培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度

　　興趣是學生喜歡學習的前提，而是學習好還必須有個正確地學習態(tài)度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學生的學習態(tài)度端正與否，決定著學習的成績與效果。學習態(tài)度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說話，做小動作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業(yè)，認真復(fù)習考試不作弊等。所以，入學前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度，以便在進入小學后能以積極的態(tài)度學習掌握知識與技能。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

　　習慣是兒童后天所養(yǎng)成的，在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

　　家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學習習慣：

　�。�1）嚴格遵守作息時間的習慣；

　�。�2）看書時坐姿端正的習慣；

　　（3）愛想、愛問和認真回答問題的習慣；

　�。�4）正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；

　�。�5）愛護書本及學習用品的習慣。

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