- 相關(guān)推薦
孩子早入學(xué)好還是晚入學(xué)好
對(duì)家長(zhǎng)來說,寶寶的教育十分重要,很多家長(zhǎng)為了寶寶早點(diǎn)學(xué)習(xí),還會(huì)帶寶寶上輔導(dǎo)班,想讓寶寶贏在起跑線上。但是,家長(zhǎng)也要考慮寶寶的年齡和想法,那么,寶寶上學(xué)早好還是晚好?下面是小編為大家整理的孩子早入學(xué)好還是晚入學(xué)好相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
孩子早入學(xué)好還是晚入學(xué)好1
薇薇是個(gè)快滿6周歲的女孩子，將從幼兒園大班畢業(yè)，但離學(xué)區(qū)內(nèi)一所小學(xué)規(guī)定的入學(xué)年齡還差一個(gè)多月，孩子早入學(xué)好還是晚入學(xué)好？。這真愁煞了薇薇的媽媽。她有心想讓薇早點(diǎn)入學(xué)，卻得經(jīng)受很大的麻煩，付出很大的代價(jià)；晚一年入學(xué)，又怕影響孩子將來的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大輸給別人。左思右想，拿不定主意。早入學(xué)好還是晚入學(xué)好？晚入學(xué)會(huì)不會(huì)讓孩子輸在起跑線上？
本期有35位家長(zhǎng)直接參與了這個(gè)問題的討論。
�。ㄒ唬�、贊成早入學(xué)的家長(zhǎng)，18位，占51%。
觀點(diǎn)（一）越早入學(xué)，長(zhǎng)大越能體現(xiàn)年齡上的優(yōu)勢(shì)
我小時(shí)候讀書早，參加工作也早，因?yàn)槟贻p，在單位是感覺很有優(yōu)勢(shì)，好像比別人多幾年青春似的。所以我認(rèn)為只要孩子跟得上，就應(yīng)該盡早入學(xué)。我女兒今年大班畢業(yè)，年齡還差幾月，但我也準(zhǔn)備讓她提早入學(xué)，這樣等她讀完大學(xué)、研究生時(shí)還很年輕，不用馬上受年齡、家庭的拖累，可以做很多事，在競(jìng)爭(zhēng)上也有很多優(yōu)勢(shì)。（6歲女孩的母親周麗英）
觀點(diǎn)（二）早期入學(xué)經(jīng)驗(yàn)有助于未來成就
國(guó)外一項(xiàng)對(duì)于同年同月出生的11歲兒童的研究發(fā)現(xiàn)，早入學(xué)孩子的學(xué)業(yè)成就及一般能力都高于晚入學(xué)的兒童�，F(xiàn)在的孩子普遍營(yíng)養(yǎng)好，發(fā)育早，接受能力也強(qiáng)，完全可以早入學(xué)。像我女兒現(xiàn)在學(xué)萬(wàn)位數(shù)的加減法已沒有問題，其它方面也不錯(cuò)，我們都不敢再教她了，再不早點(diǎn)上學(xué)那簡(jiǎn)直是對(duì)智力發(fā)展的浪費(fèi)，豈不誤了她以后的成就？（5歲女孩母親李合榮）
觀點(diǎn)（三）早入學(xué)早發(fā)展，有利于把握孩子發(fā)展關(guān)鍵期
人的腦細(xì)胞突觸是以平方數(shù)增長(zhǎng)的，接受訓(xùn)練越早，增長(zhǎng)得越快，而一旦智力形成，腦細(xì)胞發(fā)展速度就慢了。6-7歲以前是語(yǔ)言、數(shù)概念、動(dòng)作技能等發(fā)展的神速的時(shí)期，早入學(xué)能幫助孩子把握發(fā)展的關(guān)鍵期，引導(dǎo)并增強(qiáng)孩子的發(fā)展。（8歲男孩母親汪斌）
觀點(diǎn)（四）實(shí)施素質(zhì)教育能使早入學(xué)的兒童全面發(fā)展
現(xiàn)在孩子接受教育早，也比較全面，我兒子才2歲，平時(shí)耳濡目染就已經(jīng)懂得不少東西了，如今學(xué)校又提倡素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)孩子的全面發(fā)展，孩子早入學(xué)就能早點(diǎn)接受各方面的教育，得到各方面能力的鍛煉，發(fā)展也更加全面。入學(xué)遲反而會(huì)養(yǎng)成孩的依賴性，對(duì)孩子不利。（2歲男孩子父親胡煒）
�。ǘ�、贊成晚入學(xué)的家長(zhǎng)，17位，占49%。
觀點(diǎn)（一）年齡大的兒童在集體中處于優(yōu)勢(shì)地位
晚入學(xué)的兒童往往比同班同學(xué)年齡大一點(diǎn)，在集體中也表現(xiàn)得比較成熟、老煉，能干懂事，很容易受到老師的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，成為同伴的榜樣，幼兒教育《孩子早入學(xué)好還是晚入學(xué)好？》。這種優(yōu)勢(shì)地位可使孩子變得自信，對(duì)自己的期望值也提高，又能促進(jìn)孩子進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)和能力。（4歲男孩子母親陳吉麗）
觀點(diǎn)（二）太早上學(xué)是拔苗助長(zhǎng)，對(duì)孩子身心發(fā)展都不利
孩子的身心發(fā)展是有一定的規(guī)律的。在身體器管功能和動(dòng)作還沒有完全成熟以前就讓孩子過早握筆或長(zhǎng)時(shí)間閱讀，承受繁重的課業(yè)的負(fù)擔(dān)，這是拔苗助長(zhǎng)，孩子學(xué)起來很吃力，感到負(fù)擔(dān)很大，很容易產(chǎn)生沮喪的情緒，這對(duì)孩子的身心發(fā)展都很不利。相反，晚一點(diǎn)入學(xué)的兒童由于身心方面發(fā)展?jié)u趨成熟，學(xué)起來快，反而能很快超過上學(xué)早的孩子。特別是一些發(fā)育較遲緩的孩子更要遲一點(diǎn)入學(xué)。（3歲男孩父親于仁）
觀點(diǎn)（三）早上學(xué)不利于培養(yǎng)孩子的自信心
我覺得自信心的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人將來的成功很重要。上學(xué)是孩子在人生道路上一個(gè)十分重要的起跑線。它要求孩子，必須具備相應(yīng)的能力，這包括對(duì)語(yǔ)言的理解能力、表達(dá)能力、思維能力、反應(yīng)速度、動(dòng)手能力（如寫字等）、生活能力、自控能力及社會(huì)能力等等。這些能力是與孩子的年齡成正比增長(zhǎng)的，年齡小即意味著能力差。孩子過早上學(xué)，實(shí)際上把孩子置于一種不平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之中，讓自己的孩子與各方面能力明顯處于優(yōu)勢(shì)的大孩子在同一起跑線上起跑。這種不平等競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果往往會(huì)對(duì)孩子自信心確立產(chǎn)生無形的障礙。而自信心恰恰是孩子在未來人生道路上成就事業(yè)極其重要的心理素質(zhì)。我看過一份日本學(xué)者進(jìn)行的一項(xiàng)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查資料，資料顯示，晚上學(xué)的孩子在學(xué)校取得好成績(jī)的比率及在工作后取得高成就的比率遠(yuǎn)大于早上學(xué)的孩子。這一方面得益于晚上學(xué)的孩子具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，另一方面，這種能力的優(yōu)勢(shì)使晚上學(xué)的孩子得以建立較強(qiáng)的自信心，從而更富有進(jìn)取性。
國(guó)家之所以規(guī)定孩子的'入學(xué)年齡，是有其科學(xué)道理的。家長(zhǎng)希望孩子早成材，這種心情是可以理解的，但對(duì)孩子的培養(yǎng)必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，而決不能違背孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律去拔苗助長(zhǎng)。我兒子雖然離法定入學(xué)年齡差兩個(gè)月，但我仍然讓他在幼兒園多呆一年再入學(xué)。（5歲男孩母親于海和）
�。ㄈ⒑螘r(shí)入學(xué)還要看孩子的具體情況（6位，占17%）。
觀點(diǎn)（一）女孩子宜早不宜遲，男孩子宜遲不宜早
入學(xué)對(duì)孩子而言應(yīng)男、女有別。女孩子成熟早，應(yīng)該早點(diǎn)上學(xué)，省得到時(shí)長(zhǎng)大了沒有心思讀書，而且現(xiàn)在學(xué)制這么長(zhǎng)，若晚點(diǎn)入學(xué)讀到大學(xué)畢業(yè)就二十三四歲，到了婚嫁的年齡了。相反男孩子發(fā)育遲，懂事晚，太早入學(xué)反而頑皮好動(dòng)坐不住，不利于學(xué)習(xí)，還是稍微晚一點(diǎn)入學(xué)更好。（13歲女孩子母親倪齊英）
觀點(diǎn)（二）主要看孩子的發(fā)展情況
何時(shí)入學(xué)，主要還看孩子的自身發(fā)展。大多數(shù)都按照學(xué)制規(guī)定的正常年齡上學(xué)，但那些各方面發(fā)展都比較早的孩子就可以早入學(xué)。像我們鄰居的女兒年齡最小，但各方面能力都很強(qiáng)，在班級(jí)里一點(diǎn)也不比別人遜色。而我女兒是5月份出生的，本來也可以讓她早上學(xué)，考慮到她從小在班里就很稚嫩，一點(diǎn)也不懂事，動(dòng)作特別慢，這些都不利于她的學(xué)習(xí)，所以我還是推遲一年讓她上學(xué)，這樣她就排到了3月份年齡段的前面，在同齡伙伴中就顯得比過去老練多了。（7歲女孩母親劉根花）
觀點(diǎn)（三）上學(xué)遲早無所謂，孩子的習(xí)慣培養(yǎng)很重要
以前我認(rèn)為兒子比別人年齡小，成熟晚，所以推遲了一年入學(xué)，但他現(xiàn)在還是邊學(xué)邊玩動(dòng)作拖拉，管不住自己，跟班里小于他的同學(xué)相比并沒有什么優(yōu)勢(shì)。所以我想孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵不是入學(xué)的早晚問題，而是有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣好的孩子那怕早點(diǎn)上學(xué)也是能跟上大家的。而習(xí)慣的培養(yǎng)卻是從3歲前就應(yīng)該培養(yǎng)的，等到上學(xué)時(shí)習(xí)慣已養(yǎng)成，再培養(yǎng)就遲了點(diǎn)。（12歲男孩的母親張谷樂）
觀點(diǎn)（四）孩子的入學(xué)年齡，與學(xué)校課程設(shè)置有聯(lián)系
孩子的入學(xué)還要看課程安排。像國(guó)外就有4-5歲就上學(xué)的，他們的課程少，考試要求低，孩子邊玩邊學(xué)，學(xué)起來很輕松，沒有不適應(yīng)的。而我們現(xiàn)在課程安排太緊張，孩子感到的壓力很大，對(duì)年齡小的孩子反而不利，不如遲點(diǎn)上學(xué)。
結(jié)語(yǔ)：
孩子的入學(xué)年齡一直是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的問題。有的家長(zhǎng)為了讓孩子提早入學(xué)，不惜花費(fèi)很大代價(jià)，想盡各種辦法。而事實(shí)上，對(duì)于大多數(shù)孩子而言，過早過晚都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利的影響。最重要的在于深入了解自己的孩子，遵循孩子自身的發(fā)展規(guī)律，使孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在身心兩方面做好入學(xué)準(zhǔn)備，這是每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該重視的問題。
孩子早入學(xué)好還是晚入學(xué)好2
培養(yǎng)和教育孩子長(zhǎng)大成人是家長(zhǎng)應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任，如何培養(yǎng)孩子長(zhǎng)大成人，怎么樣使孩子在家庭中受到良好的教育，并且不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步，談以下幾點(diǎn)看法：
一、關(guān)愛但不溺愛
孩子誰(shuí)家都是一個(gè)，可以說孩子身上寄托著父母的希望和快樂，生活上的百般關(guān)愛自不必言，但關(guān)心過多就對(duì)孩子沒有多少好處了。俗話說“早媽媽早長(zhǎng)大，窮人的孩子早當(dāng)家”，教會(huì)孩子做自己力所能及的事是很必要的，如從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，并且要教會(huì)孩子懂得如何去關(guān)心別人，讓孩子在被關(guān)愛中心懷感激。如果只是一味地去溺愛他，事事家長(zhǎng)包辦，事事家長(zhǎng)干涉，那就可能成為一個(gè)既無生活能力又自私自利的人。因此關(guān)心、體貼、照顧孩子是應(yīng)該的，但不能過分地寵愛，否則將適得其反。
二、嚴(yán)厲但不嚴(yán)力
對(duì)待孩子一定要公正，經(jīng)常講道理而不是倚老賣老，孩子做任何事總有他一定的道理和主意，即使是做錯(cuò)了，也先不要批評(píng)，要講道理，問問孩子為什么要這么做，然后耐心開導(dǎo)，對(duì)癥下藥，做好深入細(xì)致的思想工作，孩子想通了自然就改了。不要一不合自己的心意就對(duì)孩子亂罵亂打，這種簡(jiǎn)單粗暴的'做法看似見效快卻間了孩子與父母之間的感情。故在管教和培養(yǎng)孩子時(shí)要嚴(yán)格要求但不蠻橫無理，更不能施加壓力。“望子成龍“的心情人皆有之，但適當(dāng)?shù)販p負(fù)減壓，減輕孩子的心理壓力對(duì)孩子的身心健康和成長(zhǎng)進(jìn)步更為重要，父母在管教孩子時(shí)一定要方法得當(dāng)，吸取”拔苗助長(zhǎng)“的教訓(xùn)。
三、撫養(yǎng)但不順養(yǎng)
培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的孩子是一種學(xué)問，在生活中不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)都順著孩子的做法是不對(duì)的。孩子就象一棵小樹，缺點(diǎn)就象沒用的枝叉，修剪時(shí)小樹會(huì)疼，但不修剪，任其自然發(fā)展，那他永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成一棵大樹，我們主張對(duì)孩子的缺點(diǎn)要毫不留情地去批評(píng)并監(jiān)督改正�？v子如子，縱容孩子的缺點(diǎn)無異于將孩子推向邪路。因此培養(yǎng)和教育孩子時(shí)，要經(jīng)常的把握孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，適時(shí)地校正方向是必不可少的。
四、正孩先正已
誰(shuí)都希望自己的孩子正直、無私、勇敢、大度、明辨是非，這些品質(zhì)不是與生俱來的，而是在他生活的社會(huì)環(huán)境中逐漸磨練出來的，在兒童時(shí)期，父母的言傳身教是一個(gè)很重要有因素，父母是孩子的第一啟蒙老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子的言行舉止起著潛移默化的作用。從俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。還是有一定的道理的，在孩子面前，你的做事風(fēng)格和言談舉止是孩子的樣子，你不文明就別怪孩子亂扔亂吐;你大大咧咧就別怪孩子馬馬虎虎;你遇事得理不讓人就別要求孩子心胸寬廣。總之，要求孩子做到的你首先要能做到，要讓孩子成要讓分成人，要讓孩子成人先要自己學(xué)會(huì)做人，父母在生活上要做好孩子的榜樣。
孩子早入學(xué)好還是晚入學(xué)好3
每到大班學(xué)期末，家長(zhǎng)們咨詢孩子上小學(xué)的事情會(huì)很多，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子都有不少的擔(dān)心，擔(dān)心孩子上小學(xué)會(huì)不適應(yīng)，擔(dān)心孩子上課注意力不集中，上課坐不住，抓好孩子入學(xué)教育的良好契機(jī)。其實(shí)，做好這個(gè)過渡并不難，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子到了6歲左右時(shí)，由于受到環(huán)境，特別是周圍已上小學(xué)的兒童影響，他們常常表現(xiàn)出成為一名小學(xué)生的愿望，這是父母對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)教育的良好契機(jī)。
講清道理，適當(dāng)減少游戲時(shí)間
在小學(xué)的時(shí)間表中，學(xué)習(xí)的時(shí)間大大增加，這使在幼兒園里過慣了“游戲生活”的幼兒非常不適應(yīng)。有不少剛?cè)雽W(xué)的幼兒家長(zhǎng)反映孩子開始時(shí)的一段新鮮感過后，就感到枯燥，厭煩，坐不住了。因而，在幼兒園生活末期，家長(zhǎng)們就要適當(dāng)延長(zhǎng)孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成一件事的習(xí)慣，不要邊玩邊干，告訴他們這是為以后上小學(xué)做準(zhǔn)備，家長(zhǎng)之友《抓好孩子入學(xué)教育的良好契機(jī)》。
提前適應(yīng)，自然進(jìn)入狀態(tài)
家長(zhǎng)要提前了解本地區(qū)的小學(xué)作息時(shí)間制度，根據(jù)小學(xué)作息時(shí)間安排孩子的生活；多帶孩子到附近的.學(xué)校走一走、看一看，引導(dǎo)孩子熟悉學(xué)校周圍的環(huán)境；鼓勵(lì)孩子多接觸學(xué)校周圍的小學(xué)生，和他們交流小學(xué)的生活安排，如：上課怎么做，下課該做什么；父母休息的時(shí)候多帶孩子到學(xué)校去體驗(yàn)校園生活等等。幫助孩子樹立“我能上學(xué)了”的自信心，使孩子入后能較快適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，順利地過渡到學(xué)校生活。
以積極肯定的態(tài)度對(duì)待孩子
在適應(yīng)過程中，孩子難免會(huì)產(chǎn)生消極、甚至抵觸的情緒，這時(shí)家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)、及時(shí)地肯定。如“菲菲今天做的真好，能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)了，真是媽媽的好孩子”，“昨天你做的很好，爸爸相信你今天做的更好”，等等。
幼小銜接的問題是家長(zhǎng)們最為關(guān)注的，作為教師也更應(yīng)該為孩子順利過渡打好基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒樹立正確的上學(xué)意識(shí)和端正上學(xué)態(tài)度，讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準(zhǔn)備。
【孩子早入學(xué)好還是晚入學(xué)好】相關(guān)文章：
怎樣教育孩子學(xué)好數(shù)學(xué)07-21
寶寶是春季入園好還是秋季入園好02-01
如何學(xué)好物理08-04
怎樣學(xué)好語(yǔ)文05-26
如何快速學(xué)好英語(yǔ)02-18
怎樣學(xué)好爵士舞05-09
學(xué)好初中物理必看的技巧03-12