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六年級閱讀題及答案
六年級閱讀題及答案1
《啟示》六年級閱讀題及答案
這是一件發(fā)生在童年的小事。
我的爸爸也許已經(jīng)把它忘記了，然而，這件事，卻對我的一生或多或少地起了些影響。
那年，我9歲。
一日，我坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應(yīng)門，是鄰居。兩入就站在大門外交談。
那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁línlí的筆去關(guān)門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。
門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一團(tuán)，就連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來；而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地?fù)P起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便tuírán放下，我的臉頰，僅僅感覺到一陣掌風(fēng)而已。
鄰居以責(zé)怪的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在ménkuàng上，你看也不看，就把門大力關(guān)上……”
啊，原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！
偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。
十指連心，父親此刻劇烈的痛楚，我當(dāng)然知道；但是，當(dāng)時的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心的，我所害怕的，是父親到底會不會再揚(yáng)起手來打我。
父親不會。
當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道：
“我實(shí)在痛得極慘，原想狠狠打她一個耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在jiā fèng處的，錯誤在我，憑什么打她！”
父親這幾句話，給了我一個畢生受用無窮的啟示：犯了錯誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。
謝謝你，爸爸!
1．根據(jù)拼音寫詞語。
línlítuíránménkuàngjiāfèng
�。� ）（ ） （ ） （ ）
2．照樣子寫出三個表示聲音的'詞語。
例：啪啪 _________ __________ __________
3．從文中找出表示“看”的意思的詞語。
___________ ___________
4．“我”把門用力一推，門外的父親怎么樣？
________________________________________________________________________________
5．當(dāng)年9歲的“我”知道父親的痛嗎？
________________________________________________________________________________
6．父親揚(yáng)起手來沒有打“我”的原因是什么？
________________________________________________________________________________
7．讀完《啟示》這篇文章，你受到了什么啟示？
_________________________________________________________________________________
參考答案：
1．淋漓 頹然 門框 夾縫
2．咣咣 咚咚 嘰嘰 （答案不唯一）
3．探 瞅
4．門外的父親，眉眼鼻唇……則怪異地纏來扭去。
5．知道，但是，當(dāng)時“我所關(guān)心的，我所害怕的，是父親到底會不會再揚(yáng)起手打我”。（意思對即可）
6．提示：見倒數(shù)第3自然段父親的話。（意思對即可）
7．“略”
六年級閱讀題及答案2
從三國古戰(zhàn)場赤壁往西，穿過一大片靜穆的古林，群山之外的曠野上忽然出現(xiàn)一片水澤，藍(lán)得不能再藍(lán)。那是橫亙于湘鄂邊地的黃蓋湖。
那時的黃蓋湖和洞庭湖連綿一片，水域遠(yuǎn)比今天遼闊，黃蓋將兵營扎在大湖四周、長江一線，以村為建制，一共十三村，我的故鄉(xiāng)谷花洲，該是這十三村之一。兩千多年了，這里的老百姓世代流傳下來的故事早已遠(yuǎn)離了當(dāng)年的血戰(zhàn)，但那些士兵當(dāng)年留下的種子，還在這片土地上年復(fù)一年地播種。種什么，長什么，沒有長不出的東西。哪怕最平常不過的蘿卜、白菜、榨菜、豌豆、辣椒、茄子……又總比別處的有味道，還有一種古怪的靈氣。
一個人能降生在這樣一片土地上，哪怕一輩子當(dāng)個農(nóng)人，也有某種優(yōu)越感。小時候，我父親就常教導(dǎo)我：天底下還有哪個地方比這里好?連野豬都從山里往這灘上跑!他一生都善于用這種極樸素又極形象的比喻，來揭示出某種農(nóng)人的真理，而農(nóng)人的真理是根本不須證明的。我?guī)资曜吣详J北，山珍海味也品嘗過不少，但那些既怪異又昂貴的家伙，實(shí)在不如家鄉(xiāng)的蘿卜、白菜好吃。我總覺得那最平常不過的東西，也藏著某些秘密。
我能干的大娘是很懂得這里面的秘密的。她有一手從黃蓋湖畔的娘家?guī)淼膿?jù)說是當(dāng)年黃蓋的那些老士兵傳下來的祖?zhèn)髅胤�，她把剛采摘回來的還帶著露水的蔬菜、剛從地里挖出來的還粘著新鮮泥土的蘿卜，先殺青，然后進(jìn)行巧妙的腌制，用一個個荷葉壇好，又用湖中挖出來的黃泥密封，然后沉浸在湖水里，不讓人間那些不干凈的東西把那些洗得特別干凈的東西弄臟了。
我洞明而練達(dá)的大娘，一生都特別干凈。
當(dāng)壇子入水后，經(jīng)七七四十九天的泡制，它們已蘊(yùn)含了這個大湖與生俱來的味道，然后在有陽光的清晨或有月光的夜晚，大娘仿佛在舉行一個鄉(xiāng)下女人虔誠的儀式，那一只只壇子被小心翼翼地打撈出水，揭開了，那久不見天日的.壇中之物一旦接觸風(fēng)月，頃刻間，整個村莊都能聞到那彌漫四散的醇香，讓你有一種換不過氣來的感覺。又看到那終于揭開了秘密的荷葉壇里，那深藏的菜蔬雖已腌過，泡過，卻還是那樣水靈靈的，脆生生的，如同依然生長著的鮮活生命，活色生香。而最鮮活的莫過于味道，大娘用兩尺長的筷子把壇中的東西夾出來，慷慨地讓村人一一品嘗，好呷，好呷，嘖，嘖嘖……一片咂嘴聲，口水都香出來了。
聽說，當(dāng)年黃蓋為了火燒赤壁向周瑜獻(xiàn)苦肉計，一身傷痕的將軍吃什么都沒味道，手下的軍士想盡了辦法，最后捧上了十三村醬菜，一下就把將軍咬緊的牙關(guān)打開了，也就把一個傷痕累累的身體又養(yǎng)得英武剽悍起來……
大捷之后，盟國軍師諸葛亮在魯肅的陪同下來黃蓋湖勞軍，黃蓋命十三村的每個兵營捧上醬菜以款待貴賓，諸葛亮和隨從走過一村，嘗過一村，好呷，好呷，嘖，嘖嘖……一片咂嘴聲，口水香出來了……
我大娘吃了一輩子的蘿卜白菜、壇子菜，沒吃過龍膽鳳肝、燕窩魚翅，卻一直活到了98歲。她走了，我覺得生活中從此就少了一種味道。大娘活著時，我每回一次故鄉(xiāng)，最后都是要帶著大娘密封的壇壇罐罐上路的�，F(xiàn)在，兩只手空了，忽然就有了一種莫名的失落感。又可惜，我大娘的那一手絕活競沒有傳下來，不是她不想傳，而是這些年來，早已沒有誰還有那樣緩慢的耐性來學(xué)一門年深日久的手藝。在故鄉(xiāng)和懷念之間，又不知道還有多少老人像我大娘一樣，最終也沒找到肯學(xué)這泡制十三村醬菜的傳人。
揪心哪，傳了兩千年的手藝，眼看著真的就要成為歷史了。如今，煙火人間少了的不止是一種手藝、一種味道。在廣袤的大地上，已經(jīng)很難找到一個真正的自然村落了，只剩下了一些古老的村名和沒有了鄉(xiāng)土氣息的村莊。對于我，或許只有關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶里，還在倔強(qiáng)地散發(fā)出與鄉(xiāng)土有關(guān)的氣味。
近日有客從家鄉(xiāng)來，順便給我捎來了兩壇十三村老醬菜，還是荷葉壇，還是用泥巴密封得好好的。揭開來，一股奇異的'香味襲擊著我的鼻翼，好呷，好呷，嘖，嘖嘖……兩千年的鄉(xiāng)道仿佛突然復(fù)活了，頃刻間全集中到我的舌尖上——我深深地感知了一種使人回味不已的鄉(xiāng)村的滋味，渾身被奇妙的感覺所充滿。
良久，我吐了一口氣，輕輕嘆了一聲：是這味兒，真。
1.聯(lián)系全文內(nèi)容，簡述“村味”的含義，并說說以此為題的好處。(6分)
答案：
①“村味”既指大娘腌制的家鄉(xiāng)醬菜的美味，也指純凈的鄉(xiāng)土氣息與淳樸的風(fēng)俗。(4分)
�、谝浴按逦丁睘轭}，虛實(shí)結(jié)合，含義豐富，主旨更為鮮明。(2分)
2.簡析兩處劃線語句的含義和作用。(7分)
�、傥叶疵鞫氝_(dá)的大娘，一生都特別干凈。(4分)
答案：含義：我那明事理、會處世的大娘，一輩子做事干凈，心地純凈，為人真誠慷慨。(2分)
作用：①概括了大娘的好習(xí)慣、好品質(zhì);(1分)2在結(jié)構(gòu)上承上啟下，由上面寫大娘制作醬菜干凈(做事干凈)，過渡到下面寫大娘慷慨大方及做事虔誠(為人干凈)。(1分)
�、跓熁鹑碎g少了的不止是一種手藝、一種味道。(3分)
答案：含義：鄉(xiāng)村在變遷中消失的不僅是手藝、美味，還有與自然村落相伴的鄉(xiāng)土氣息。(1分)
作用：①結(jié)構(gòu)上承上啟下，緊承上文手藝、美味的消失，引出下文鄉(xiāng)土氣息的消失;(1分)②傳達(dá)出作者對流傳久遠(yuǎn)卻瀕臨消亡的鄉(xiāng)村手藝、美味及鄉(xiāng)土氣息的痛惜之情。(1分)
3.文章中幾次寫道“好呷，好呷，嘖，嘖嘖……一片咂嘴聲，口水都香出來了”，簡要回答作者這樣寫的作用。(4分)
答案：一是這段話通過對人們直觀感受的生動描繪，形象地寫出了十三村醬菜的鮮活醇香;(2分)二是運(yùn)用反復(fù)手法，在不斷渲染醬菜美味綿長的同時，突出了作者對瀕臨消亡的手藝和民風(fēng)的深切痛惜、深情呼喚的主題。(2分)
4.有人認(rèn)為文章最后兩段應(yīng)該刪掉，而有人認(rèn)為必須保留，你贊同哪種看法?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(5分)
答案：應(yīng)該刪掉。刪掉最后兩段，文章戛然而止，能更強(qiáng)烈地表達(dá)作者對傳統(tǒng)手藝和淳樸民風(fēng)、民俗瀕臨消失的痛惜之情及憂患意識，喚起讀者的深切共鳴，發(fā)人深思。
或：必須保留。保留最后兩段，能更好地表明作者對傳統(tǒng)手藝和淳樸民風(fēng)民俗在新時代復(fù)活的欣慰，也能使讀者看到光大鄉(xiāng)土文化的希望。(5分，表明觀點(diǎn)1分，闡述理由4分.答案言之成理即可。)
六年級閱讀題及答案3
我愛小草
我愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！
陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ē nu（ ）多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。
有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨，風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風(fēng)雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yng（ ）的淚珠！它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是�。⌒〔輿]有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)��！
白居易這句詩寫得多好呀！嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。
1、給短文加上合適的題目。
2、把文中拼音里的字寫在后面的括號里。
3、生機(jī)勃勃的反義詞是 。欣賞的近義詞是 。
4、本文表達(dá)了作者對小草的 的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的'話，用 畫出來。
5、找出短文中前后照應(yīng)的句子。用畫出來。
6、用~~~~~畫出文中把物當(dāng)作人來寫的句子。（至少找兩句。）
7、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。
附參考答案：
1、我愛小草
2、婀娜、奄奄一息、晶瑩
3、死氣沉沉、 觀賞或贊賞
4、喜愛、畫文中第一句。
5、第二自然段的第一句與文章最后一句前后照應(yīng)。
6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（一會兒淚珠�。┒及研〔莓�(dāng)作人來寫。7、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長起來了。離離原上草，一歲一枯榮。
六年級閱讀題及答案4
深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。
和以往一樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。
“爸爸，講你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。
他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪還在媽媽肚里的時候，一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家，爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來——小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉�！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛？”孩子照例問，關(guān)切地。
“不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的�！�
孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。
但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他一個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他婚結(jié)得很遲，而可憐的小琪琪一生下來就成了沒媽媽的孩子。兩年前的一個夜晚，就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚嫩的舌頭，于是，他僅遲疑了一會兒，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。
小床上，月光下的孩子正睡得香甜。
他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。
偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。
他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。
1．把下面句子中加粗的詞語換成意思相近的詞語。
�。�1）良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。（ ）
�。�2）和以往一樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。（ ）
�。�3）他不過是一個最平凡的爸爸。（ ）
�。�4）他僅遲疑了一會兒，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。（ ）
2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。
�。�1）阿久伯手指上有傷痕。他對女兒說這傷痕是____________造成的。
�。�2）事實(shí)上，阿久伯手指的傷痕是____________造成的。
（3）他之所以不愿對女兒說實(shí)情，是因?yàn)開_________________________________。
3．阿久伯十分疼愛他的女兒琪琪，哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一特點(diǎn)？請?jiān)谖闹挟嫵鰜怼?/p>
__________________________________________________________________________
4．讀下面的句子，找出句子中的重點(diǎn)詞，體會這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)起什么作用。
�。�1）一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。
__________________________________________________________________________
（2）他僅遲疑了一會兒，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。
__________________________________________________________________________
�。�3）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。
__________________________________________________________________________
5．交章開頭說“深秋的月光斜照在小床上，豫子正睡得香甜�！迸R近結(jié)尾又說“小床上，月光下的'孩子正睡得香甜。”這兩句在表達(dá)效果上起什么作用？
__________________________________________________________________________
參考答案：
1．（l）很久 （2）以前 （3）平常 （4）猶豫
2．（1）為了保護(hù)媽媽和琪琪，和小偷搏斗
�。�2）琪琪發(fā)燒時咬的
（3）不想讓孩子為他擔(dān)心
3．“不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的�！彼驹撛谒炖锓胖粶追浪龂б�，但又怕傷了她稚嫩的舌頭，于是，他僅遲疑了一會兒，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。
4．（1）“凝視”“眼淚靜靜滑落”，這幾個詞語表現(xiàn)了阿久伯對女兒深沉的愛。
（2）“僅”“決然”“洗凈”，這幾個詞表現(xiàn)了阿久伯為了女兒寧愿犧牲自己，并且還不忘將自己的手指洗凈。
（3）“輕輕”，表現(xiàn)了阿久伯對女兒的細(xì)心照顧和關(guān)心。
5．前一句交代故事背景，并描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。后一句在介紹女兒的曲折遭遇和父親的無私奉獻(xiàn)后再寫這句話，既渲染了寧靜溫馨的氣氛，也表現(xiàn)了這份溫馨來之不易，突出父愛的偉大。
�。ù鸢覆晃ㄒ�，意思對即可）
六年級閱讀題及答案5
莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎?
那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己："女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進(jìn)大學(xué)�，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。"說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的'聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏�！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句"愿這位孩子健康成長，一生平安"的話，聽得大人們面露喜色。
不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qìfèn之中。
此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他?
我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。
1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn
( ) ( ) ( ) ( )
2.寫出下列詞語的近義詞。
入迷( )知曉( )振奮( )
3.從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。
反問句：______________________________________________________。
陳述句：______________________________________________________。
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
�、倜と藶槌丝脱葑嗔说那佑校篲_____________________________________________________。
�、�"這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作......"這一句的"居然"的意思是，作者有這樣的感受是因?yàn)椋?這一切"是指______________________________________________________。
5.用"‖"給文章分段，并寫出第二段的段意。
_________________________________________________________________________________
6.回答問題。
�、�"我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。"作者為什么會有這樣的感受?
______________________________________________________。
�、谖闹械钠蛴懻呤且粋�怎樣的人?
______________________________________________________。
參考答案
1.凝重挪動清脆氣氛
2.入神知道興奮
3.我有什么比不上了?我比得上他。
4.①《喀秋莎》、《北國之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶調(diào)》、《在希望的田野上》和《一路平安》
�、诰谷幻と藨�(yīng)該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里
5.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段：在20路電車上，一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏，博得乘客們的贊揚(yáng)，引起了"我"的遐想。
6.①因?yàn)槠蛴懻叩呐e動讓"我"振奮，讓"我"心情舒暢，更讓"我"對美好的生活充滿了信心。
�、谒且晃徽暣煺�，敢于、樂于莊重地行使自己勞動權(quán)利的人。
六年級閱讀題及答案6
晚上，我們?nèi)以陂T前場地上乘涼。忽然，爸爸笑著對我說：“小玲，我考你幾個問題，回答得( )要準(zhǔn)確，( )要迅速，好嗎？”“好!”我爽快地答應(yīng)。心想，自己是高年級的學(xué)生了，能不會回答嗎？
爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我連忙改口說：“一樣重？”媽媽說：“對了，要聽清問話。”
爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？”這回我特別聽清了“一立方米”幾個字，“一樣重”。
“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重。”
接著，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？”我吸取了前兩次的`教訓(xùn)，盤算了一會說：“棉花體積大!”“為什么？”爸爸追著問�！耙�?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽了，滿意地笑了。
這時，爸爸語氣平靜地說：“( )遇到什么問題，( )要認(rèn)真思考；( )是很容易的，( )應(yīng)該好好想一想，否則會鬧出笑話�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭笑了。
1．在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2．給下面帶點(diǎn)詞選擇合適的解釋條。(在括號內(nèi)寫上序號)
鬧：①不安靜 ②吵、擾亂 ③干、弄
(1) 否則會鬧出笑話。( )(2) 方塔街是我市的鬧市區(qū)。( )
乘：①坐 ②在數(shù)與數(shù)之間進(jìn)行乘法運(yùn)算 ③利用
(1) 我們?nèi)以陂T前場地上乘涼。( ) (2) 我們一起乘車去公園吧。 ( )
3．聯(lián)系短文回答問題。
(1) “我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤算了一會說”句中的“兩次教訓(xùn)”是指
�、� ②
(2)最后一節(jié)里，爸爸教育我，說了兩層意思：
一是
二是
參考答案：
1. 不管.......都 就算......也要
2.（1）：② （2）：① （1）：③ （2）：①
3. （1）①是沒有認(rèn)真聽題，②是聽了題但沒有思考
(2) (無論)遇到什么問題，(都)要認(rèn)真思考；(即使)是很容易的，(也)應(yīng)該好好想一想，否則會鬧出笑話
六年級閱讀題及答案7
小學(xué)六年級語文閱讀
今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧靜地浮在漆黑的空間里;室內(nèi)無風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗;些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶——思考。
可是對于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨，近年終這幾天稱做“年根兒”，多么真切和形象!它叫我們頓時發(fā)覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃……
一下子，一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德爾菲遺址;從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤;從一個會場到另一個會場，一個活動到另一個活動中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時光干干凈凈一抹而去?
我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對著我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當(dāng)、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人?顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣;他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。
如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。
在這里，時光不是分毫不曾消逝么?
植物死了，把它的生命留在種子里;詩人離去，把他的生命留在詩句里。
時光對于人，其實(shí)就是生命的過程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時它還會轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換不就在延續(xù)著整個人類嗎?再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物;作曲家再造的是他們那個可以聽到的迷人而永在的.靈魂。
此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。
其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑。我的時光只有被安頓在這里，它才不會消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個個獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景，甚至有時屬于自己的時光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計量的。每個藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是?
迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。我無言以對，尷尬到了自感狼狽。
忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個神氣，不再那樣咄咄逼人了。
我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。
小學(xué)六年級語文閱讀題題目
1.加點(diǎn)字注音
衣袂 ( ) 咄咄逼人( )
2.第6段用“植物死了，把它的生命留在種子里;詩人離去，把他的生命留在詩句里�！睂懗隽松难永m(xù)，請你試著仿寫表達(dá)這一主題的一組句子。
3.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情?
4.第9段中有這樣一個句子：“每個藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是?”請你談?wù)剬@個句子的理解。
5.寫出2句關(guān)于古人對“時光”有感的句子。
小學(xué)六年級語文閱讀題答案
1.mèi(四聲)duó(一聲)
2.歌手離去，把他的生命留在歌曲里。
3.表達(dá)了作者要專心進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作而不為塵俗和虛榮所累的心志，繼而實(shí)現(xiàn)一個文學(xué)家再造生命奇跡的宏愿。
4.藝術(shù)家只有拋棄世俗和虛榮，才能專心致志的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，才有可能創(chuàng)造出不朽的典型，他的藝術(shù)生命才有可能達(dá)到永恒。
5. 光景不待人,須叟發(fā)成絲。盛年不重來,一日難再晨。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
六年級閱讀題及答案8
①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
�、谶@樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪毫)不費(fèi)力地坐在(熒影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
�、苄∨笥芽赡茏x過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
�、萑绻验喿x比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。
1、閱讀①-③段，劃掉括號里不正確的`字。
2、從文中找出下列詞語的反義詞。
粗略--瞬間--
3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?
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4、讀小說和看影片有什么不同?
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5、作者把比喻為的宴席。把比喻為的快餐。
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6、文學(xué)欣賞的途徑是什么?
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7、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。
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參考答案
1、應(yīng)劃掉的字依次是：搏、奈、豪、影
2、粗略的反義詞是“細(xì)致”、瞬間的反義詞是“永恒”
3、影視器材的進(jìn)步使人們(豪?毫)不費(fèi)力地坐在(熒?影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
4、在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情�？从捌涂ㄍm然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
5、作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。
6、閱讀書籍
7、【改題標(biāo)準(zhǔn)】表明你的觀點(diǎn)(得1分)，引述作者觀點(diǎn)(1分)、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說自己觀點(diǎn)(1分)、語言通順(1分)。
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