《生命的問句》閱讀答案

　　無論是身處學校還是步入社會，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編精心整理的《生命的問句》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一棵有毒的樹矗立在路旁。

　　第一種人大老遠看見了，趕緊繞路而行，他們一點也不愿接近，深怕不小心會中毒。

　　第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

　　第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

　　至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：“喔!一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的!”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。

　　你認為是什么呢?如果有一個，“人生是……”或“人生像……”，你會怎么完成這個呢?用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來的答案，我們不是在寫作文或進行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語句。“我的答案是人生如戲”，一位看起來吊兒郎當，凡事不在乎的男士可能會這樣說。

　　“從小我看著爸爸媽媽為這個家打拼，一直認為人生是很艱辛的。”即使這位女學員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。

　　“人生是一場無休止的競賽”，這位學員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當年沒有考上第一志愿的，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當兵。

　　還有人說“人生是來還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時的悵惘，但回答這個問題的學員，似乎有著很深的無奈。

　　人生到底像什么?這的確是個見仁見智的問題，然而也正是因為有這么多種對人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。

　　我們對人生的詮釋，其實也就是內(nèi)在的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。

　　于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角;有些人雖然會賺錢，但卻始終留不住錢;有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。

　　還有一位學員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結(jié)果只有一個──為別人活，完全沒有自我。

　　“人生永遠是朝向你所思考的方向前進”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導(dǎo)致不同的結(jié)果。

　　閱讀題：

　　1.第1自然段中“一棵有毒的樹”比喻什么?倒數(shù)第3自然段中“完全沒有自我”的含義是什么?

　　答：⑴“一棵有毒的樹”比喻_________。

　　⑵“完全沒有自我”的含義是_________。

　　2.分別用一個恰當?shù)母爬ㄋ姆N人的特點。

　�、诺谝环N人：__________________⑵第二種人：__________________。

　　⑶第三種人：__________________⑷第四種人：__________________。

　　3.文章中人們回答：“人生是什么”的問題，為什么會出現(xiàn)不同的答案?

　　4.下列對文章的賞析，錯誤的兩項是( )( )

　　A.本文對“生命”問題進行探索，內(nèi)容大膽而又有吸引力，表現(xiàn)出作者博大的胸襟。

　　B.作者寫“生命”這樣抽象的命題，以樹為載體，借助中常見的生命現(xiàn)象，使這一抽象命題具體化。

　　C.本文開頭描述四種人對有毒的樹的不同心態(tài)是為了鋪墊下文對“生命”問題的設(shè)問。

　　D.文章開頭提到四種人，作者顯然否定前三種人的作法而肯定第四種人的作法。

　　E.本文告訴我們，面對“生命的問句”，無論給出多少種回答，人們都會有完全不同的感悟。

　　參考答案：

　　1.生命中的困難或危機;沒有自己的個性和自我價值。

　　2.逃避;抗掙;慈悲;創(chuàng)造發(fā)明。

　　3.不同的觀點都有真切的生活經(jīng)歷作為明證。

　　4.D、E。

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