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閱讀答案：鳥人2篇
在日常學習和工作生活中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀答案：鳥人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀答案：鳥人1
1914年9月1日，美國辛辛那提動物園的生物學家圍在一只鳥的身旁，默默地看著這只美麗的鳥死去。這只鳥名叫瑪莎，俗稱漂（piāo piào）泊鳥�，斏沁@種鳥類的最后一只。它的死去，表明生物界的鳥類大家庭中，又少了一個品種。
漂泊鳥中等身材，身體長四十厘米，張開雙翼長六十五厘米，尾羽呈黑色，腹部羽毛白色，看上去yún chèn（）矯健。加拿大南部和美國北部，是它棲息和fán yǎn（）的樂園。
這種鳥喜歡集體遷飛，集體筑巢，集體哺育。遷飛的時候，鳥群黑壓壓地遮沒天空，似乎是烏云密布。鳥類學家估計，北美這種鳥頭數不下五十億只。
為什么這么多的鳥□最后到了滅絕的地步□這是由于它的集群性□又由于它的美味□它成了人們捕獲的對象□每一次遷飛總有大批鳥被捕殺死亡。人們不僅捕殺飛行中的鳥，還在鳥棲息、育雛時捕殺。每天都有成千上萬只鳥被打死。這樣下來，無窮無盡的漂泊鳥越來越少。
到了1914年9月，辛辛那提動物園中的最后一只漂泊鳥也不幸死去，曾經興（xīng xìng）旺一時的物種，那黑云壓城一般遷飛的景象，也終于成為人類遙遠的記憶。
1、根據文中的拼音在括號內填上詞語。
2、劃去文中不正確的讀音。
3、用“~~~~~~”劃出描寫漂泊鳥的樣子的句子。
4、用“ —”劃出一處比喻句。
5、給第4自然段空白處加上標點。
6、漂泊鳥生活在_____________和_____________，這種鳥的'生活習性是_____________。_____年_____月_____日，最后一只漂泊鳥在__________死去。
7、為什么數量多達五十億只漂泊鳥最后卻滅絕了呢？
8、辛辛那提動物園的工作人員將瑪莎做成動物標本，并在旁邊做了一塊標牌。你覺得可以在標牌上寫些什么呢？
9、讀了《漂泊鳥，人類遙遠的回憶》，你有什么感受？
參考答案：
1、勻稱、繁衍
2、劃去piào、xìng
3、漂泊鳥中等身材，身體長四十厘米，張開雙翼長六十五厘米，尾羽呈黑色，腹部羽毛白色，看上去勻稱矯健。
4、遷飛的時候，鳥群黑壓壓地遮蓋天空，似乎是烏云密布。
5、？，，。 。
6、加拿大南部美國北部集體遷飛，集體筑巢，集體哺育191491美國辛辛那提動物園
7、因為人類的過度捕殺。
8、漂泊鳥，人類遙遠的記憶。
9、我們要保護動物，動物是我們的朋友，不應該傷害它，讓我們行動起來保護動物。
閱讀答案：鳥人2
鳥人
王開東
�、傥沂且恢圾B，一只受傷的鳥，一只折斷翅膀的鳥。一分鐘前，一支剛勁的箭，射穿了我的翅膀，我的羽毛飛舞，像紛飛的落葉；溫暖如春的血，流滿了我的全身。我還很年輕，在此之前，死亡對我似乎是一個遙遠的話題，遠得像在寒冷的冬天期待一支溫暖的玫瑰。白云、藍天、青春還有愛情，都在提醒我，我是一只即將做媽媽的鳥。想到我的孩子生命還未綻放，就要凋謝，我的眼淚就止不住傾瀉而來。
�、诮裉煳绾�，我其實很幸福，我在綠樹上唱歌，唱一支感謝上蒼的歌。那時候，陽光像暖暖的波浪，一層一層地鋪開。陽光也開花，開一種細細碎碎的小花，有牛奶和青草的香味。流水幽靜而和平，云的影子偶爾倒映其間，又裙角飛揚，匆匆而過。對了，還有一頭牛，從它臉上的皺紋看，應該是一頭年屆不惑的老牛，它散漫地啃著青草，偶爾抬頭看看前方。有幾次我想停在他的背上，他友好地看著我，似乎完全理解一個準媽媽的心態(tài)。其實，那個午后，應該是……應該是最完美的一種和諧，一種關于生命、自然和母愛的博大而溫暖的和諧……但……
�、畚业纳眢w越來越輕，意識越來越模糊，我喘著氣，我咬破了嘴角。我掙扎著，我不能讓我的身體，尤其是我親愛的孩子，落進強盜的魔爪。前方一片黑暗，我的眼前一黑，一頭栽了上去。一陣刺痛驚醒了我，原來撞上的是一堵崖，一堵只有黃花和野草的懸崖。我把頭死死地彎成弧形，彎成一張一生一世總讓我心驚肉跳的弓，然后死死地勾住懸崖上的一根枯藤。我感覺我的身體逐漸變得僵硬。我掙扎著，想給我的孩子做個鬼臉。孩子，對不起，媽媽真的、真的對不起，媽媽非常、非常愛你，但我……我……我只能……
�、芷鋵�，我不是一只鳥，我是一個人，一個專門獵鳥的人。我的目光如刀，如炬，如鷹。我喜歡血腥，喜歡一箭洞穿帶給我的快樂。在我的獵物面前，我感覺是一個將軍，不，應該是一個“歡喜誰就是誰”的暴君，但今天有點特別，我的心里飛揚著柔情。就在今天，或許是明天吧，我就要成為一個父親，一個孩子偉大的父親。如果說，在此之前，我的心里只有“獲取”的話，那么，現(xiàn)在，我有了一種情感叫“付出”，心甘情愿地付出——為自己的孩子心甘情愿地付出。孩子，世界因你而存在，在你父親的眼里，所有的獵物，都將成為你的滋補品，它們將別無選擇地營養(yǎng)你、壯大你，直至你成為一個更偉大的獵人。
⑤一只鳥婆娑地飛過，像一枚秋葉。我舉起了弓，像托起一個嬰兒，我的眼里滿是柔情。
�、抟苍S沒有什么更能表達我今天的失望和煩躁，我失手了。那只鳥，那只遭受重創(chuàng)的鳥居然飛走了，從一個獵人，一個偉大的獵人的箭下。一種不祥的預兆涌上我的心頭。
⑦其實，我也不是那個獵人，我是一個旁觀者，一個冷眼旁觀的人，我無所不在，又無所不能。我親眼目睹這慘烈的一幕，然后，看著獵人意興闌珊地回家，在村莊的拐角處，我遠遠聽見嬰兒的啼哭，熱烈而鮮艷。獵人的臉上也似乎鍍了一層金。在落日余輝中，獵人大步進了家門，但隨即又狂奔而走，在懸崖邊，獵人放聲痛哭，哭得飽滿而酣暢，然后，拗斷弓，狠狠地把它扔向萬劫不復的深淵，嘴里不停地咒罵：“鳥人！什么鳥人！”
⑧后面的故事，我不說也罷，說了恐怕你也不信：獵人在那個午后，有了一個孩子，是男孩，奇怪的是他身上長了一雙鮮嫩的翅膀——鳥的翅膀！
1、文章以“鳥人”為題有何妙處？（3分）
2、文中的“我”并非同一人物，隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”所指代的內容是發(fā)生變化的。請你說說文章始終以第一人稱“我”來敘述有什么好處？（2分）
3、第②自然段詳細描寫“我在綠樹上唱歌”時欣賞到的美景，有什么用意？（4分）
4、讀完本文，請你用自己的話概括本文的主題。（4分）
1、（3分）以“鳥人”這句話為題，激發(fā)讀者的閱讀興趣；暗示了獵人最終得了一個長了鳥翅膀的孩子的.結局；對人類殘殺動物的行為給予了譴責。（一點1分）
2、（2分）始終以第一人稱敘述，使得所敘述的情節(jié)始終處于最真切的狀態(tài)；大大增強故事的感染力與震撼力。（一點1分）
3、（4分）這段詳細的景物描寫，展現(xiàn)了一種關于生命、自然和母愛的博大而溫暖的和諧之美（2分），與“我”的不幸遭遇形成強烈的反差，增強故事的悲劇效果。（2分）
4、（4分）通過鳥人的故事引起人們對人類自身破壞行為的擔憂，啟發(fā)人們對其他生命的不尊重會威脅到人類自身的生命安全，追求人與自然和諧相處的美好境界（2分）；表達了對自然萬物的敬畏之情（1分）；同時贊揚了博大的愛子之情（1分）。
【解析】
1、
試題分析：抓住“鳥”與“人”這兩個信息點，閱讀全文，梳理相關情節(jié)，從閱讀的趣味性、與情節(jié)的關系和文章要表達的人與自然的關系主題等幾個方面來分析說明。
考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。
2、
試題分析：第一人稱敘述容易貼近讀者的心理感受，從表現(xiàn)文章內容的真切感，增加文章的感染力吸引讀者這個角度來概括。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
3、
試題分析：首先要說明景物描寫，其主要作用有鋪墊情節(jié)、烘托人物心情，要具體根據文章來分析。本題要從表現(xiàn)自然的生命特征以及與文中寫“我”的不幸遭遇的關系，說明其襯托的寫作和渲染氣悲劇氣氛的作用。
考點：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。
4、
試題分析：從人與自然的關系上解讀本文主題即可，即人類該如何對待自然，如何認識自己與自然的關系。要用解答語“表達了”“表現(xiàn)了”“突出了”等。
考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
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