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《青衣捕盜》閱讀練習(xí)及答案浙江省嘉興市中考題

時間:2023-06-20 14:54:09 閱讀答案 我要投稿
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《青衣捕盜》閱讀練習(xí)及答案浙江省嘉興市中考題

  無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,我們都要用到練習(xí)題,做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們呢?下面是小編為大家整理的《青衣捕盜》閱讀練習(xí)及答案浙江省嘉興市中考題,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《青衣捕盜》閱讀練習(xí)及答案浙江省嘉興市中考題

  閱讀下面文言文,完成下面小題。

  青衣捕盜①

  有聶姓者,以人命誣服。公昭雪之,獻女書兒為婢。公鑒其誠,納之。公夫人御下嚴(yán),箕帚而外,課以針指②。書兒不能學(xué),日加鞭撻,俯首順受而已。

  后公以掛誤③,解組歸。時棗樹林有盜首曰賽張青劉標(biāo)。公稔④之,戒備而行。時已薄暮,聞林中鳴鏑聲,公股栗,夫人色如土。侍從仆御,無不色變。書兒從容進曰:“么么鼠輩,何敢犯大人駕?如渠⑤不欲生,婢子手戮之可也。”乞公前騎,徒手而去。叱盜曰:“賊狗奴,識得河南聶書兒否?”盜笑曰:“我輩但要得錢兒鈔兒,書兒何所用哉!”書兒怒曰:“若輩死期至矣,敢戲言!”盜亦怒,驟發(fā)一彈,書兒右手啟兩指接之;又一彈,接以左手;第三彈至,以口笑迎之,噙以齒,騰身而起,吐口中丸,大笑曰:“賊奴技止此耶?”一盜解鐵拐而前,書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。笑曰:“爾娘灶下棒,亦持來恐嚇人,大可笑也!比罕I羅拜馬前乞命。書兒曰:“汝等何足污我手!焙攘钊。

  從容回騎,稟白于公曰:“托大人福庇,幸不辱命。”公及夫人皆異之。繼而問曰;“汝具此妙技,何不能拈一針?”書兒曰:“長槍大劍,婢子年十一二時,搏弄慣矣。一針入手,不知作何物,是以不能學(xué)耳!庇謫枺骸氨迵闀r何便俯首受?”曰:“老父命婢子來報公大德,小有忤犯,是報怨也,婢子何敢!”

  【注釋】

 、龠x自清代沈起鳳《諧鐸》,有刪減。青衣,古代指婢女。②針指:此處指縫紉、刺繡等針線活。③掛誤:這里指官吏受牽累被處分撤職。④稔(rěn):熟悉。⑤渠:第三人稱。

  12、下列各項中加點詞意思相同的一項是()

  A、公鑒其誠此誠危急存亡之秋也誠惶誠恐

  B、時已薄暮莫辭酒味薄厚積薄發(fā)

  C、汝等何足污我手不足為外人道也不足掛齒

  D、公及夫人皆異之父異焉,借旁近與之見異思遷

  13、用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷三處)

  書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。

  14、同樣是刻畫女中豪杰,為何本文濃墨重彩地描寫書兒與強盜廝殺的過程,而《木蘭詩》中有關(guān)戰(zhàn)場廝殺的內(nèi)容卻一筆帶過?寫出你的發(fā)現(xiàn)。

  【答案】

  12、 C

  13、書兒手奪之/曲作三四/盤揉若軟綿/擲諸地。評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。每處1分。

  14、 參考示例:

  《木蘭詩》意在塑造木蘭孝敬父母,勇于擔(dān)當(dāng)重任,熱愛生活,美麗可愛的形象(也隱含著作者對美好生活的向往和祝福,對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離),所以略寫戰(zhàn)場廝殺場面;本文詳寫書兒與強盜廝殺的經(jīng)過,意在通過對比反襯的手法來塑造書兒,把書兒武功寫得越是高強,越能與她雖日受鞭撻,仍能“俯首順受”的情形形成強烈反差。從選文看,意在突出書兒的知恩圖報、孝順的品質(zhì)。兩文之所以有這樣不同的安排,主要是因為作者的寫作意圖和情感傾向不同。

  【解析】

  選自:《諧鐸》作者:沈起鳳年代:清

  12、本題考查文言文中的一詞多義,要確定它在句子中的意思,就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中,要特別重視并掌握這類詞。解答時,首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法再作比較,得出正確選項為C項,意思都是“值得”。

  13、本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?梢詳酁椋簳鴥菏謯Z之/曲作三四/盤揉若軟綿/擲諸地。

  點睛:本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文,理解文段主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有:語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。

  14、本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀,就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。兩文之所以有這樣不同的安排,主要是因為作者的寫作意圖和情感傾向不同!赌咎m詩》意在塑造木蘭孝敬父母,熱愛生活的形象。從選文看,意在突出書兒的知恩圖報、孝順的品質(zhì)。

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