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《拔苗助長,事與愿違》閱讀答案

時間:2023-06-25 19:28:50 閱讀答案 我要投稿
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《拔苗助長,事與愿違》閱讀答案

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《拔苗助長,事與愿違》閱讀答案

《拔苗助長,事與愿違》閱讀答案1

  拔苗助長,事與愿違(10分)

  崔 宇

 、俳逃⒉皇窃皆缭胶茫窃胶线m越好。可是很多家長固執(zhí)地相信,搶跑是在為孩子爭分奪秒。

  ②自然界萬物都按照生長規(guī)律自然生長,適當施加外力可以促其生長,倘若施用外力不當,就很容易出現(xiàn)倒退甚至枯萎現(xiàn)象。教育孩子也是一樣的道理。卡爾就是這樣一個被毀的天才。少年卡爾在父親的強迫下,每一分鐘都要學習,一切與學業(yè)無關的興趣愛好都被父親隔在門外。最初,這樣的教育取得了成就,卡爾8歲學習大學數學,11歲大學畢業(yè)。教授們預言卡爾會成為一名世界頂尖級數學家。父親更是一心想他早日成名。然而不久,卡爾對數學再也提不起興趣,再也不想動腦筋,再也不想思考問題。最后,曾經的天才做了辦事員,遠遠偏離了他父親的培養(yǎng)軌道。

 、劢逃龘屌艿牟焕绊懖蝗莺鲆。搶跑將扼殺孩子的興趣和智慧。孩子有強烈的求知欲、好奇心,這對其成才是極為重要的。居里夫人說:“好奇心是學者的第一美德!比绻议L只有望子成龍之心,但不講究教子成才之術,結果只能事與愿違。

 、苄毂櫟母赣H徐達章是一名畫師,當幼小的徐悲鴻要求學畫時,父親溫和地拒絕了:“要想成為一個畫家,先要好好讀書!眱赡旰,9歲的他才如愿以償,開始從父習畫,終成一代大師。對孩子的培養(yǎng)應該遵循教育規(guī)律和人的'身心發(fā)展規(guī)律,以這個規(guī)律為依據,先了解孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學知識水平,再謀求合適的教育內容和有效的教育方法。應該循序漸進地傳授給孩子知識,培養(yǎng)他的能力,不能急于求成,這樣才能收到事半功倍的效果。

  (節(jié)選自《家長的革命》,光明日報出版社,有改動)

  小題1:作者認為拔苗助長的教育方式有何危害?(3分)_________________________

  小題2:簡述第②段是怎樣論述作者的觀點的?(4分)_________________________

  小題3:根據文意,下列理解正確的一項是( ) (3分) A.本文開篇提出“教育并不是越早越好,而是越合適越好”,其中“合適”的意思是,依據“孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學知識水平,再謀求合適的教育內容和有效的教育方法”。

  B.教育孩子的道理跟自然界萬物的生長規(guī)律一樣,要讓其自然成長。

  C.第③段運用舉例論證,強調要保護好孩子的求知欲、好奇心。

  D.卡爾對數學再也提不起興趣,再也不想動腦筋的原因是,父親“一心想他早日成名”。

  參考答案:

  小題1:(3分)將扼殺孩子的興趣和智慧。

  小題2:(4分)首先,以萬物的生長規(guī)律作比喻,論證不當的教育會偏離培養(yǎng)的軌道。然后舉卡爾的事例從反面加以證明。

  小題3:(3分)A

  小題1:

  試題分析:學生通過理解文本的觀點,繼而理解作者所要闡述的中心主旨,全文中闡述“拔苗助長”的結果,就是事與愿違,扼殺孩子的興趣和智慧。

  小題2:

  試題分析:學生了解議論文中論據的類型以及論據證明論點的作用,分析時,結合具體語境來闡述論據所起的具體作用。 答題方法::首先應該了解一般議論文的結構:提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。分析議論文的論證思路,其實,就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。學生表述合理即可。

  小題3:

  試題分析:B項缺少“適當施加外力可以促其生長”;C項是道理論證;D項原因是“在父親的強迫下,每一分鐘都要學習,一切與學業(yè)無關的興趣愛好都被父親隔在門外”。

《拔苗助長,事與愿違》閱讀答案2

  《拔苗助長,事與愿違》

  拔苗助長,事與愿違

 、俳逃⒉皇窃皆缭胶茫窃胶线m越好。可是很多家長固執(zhí)地相信,搶跑是在為孩子爭分奪秒。

 、谧匀唤缛f物都按照生長規(guī)律自然生長,適當施加外力可以促其生長,倘若施用外力不當,就很容易出現(xiàn)倒退甚至枯萎現(xiàn)象。教育孩子也是一樣的道理?柧褪沁@樣一個被毀的天才。少卡爾在父親的強迫下,每一分鐘都要學習,一切與學業(yè)無關的興趣愛好都被父親隔在門外。最初,這樣的教育取得了成就,卡爾8歲學習大學數學,11歲大學畢業(yè)。教授們預言卡爾會成為一名世界頂尖級數學家。父親更是一心想他早日成名。然而不久,卡爾對數學再也提不起興趣,再也不想動腦筋,再也不想思考問題。最后,曾經的天才做了辦事員,遠遠偏離了他父親的培養(yǎng)軌道。

  ③教育搶跑的不利影響不容忽視。搶跑將扼殺孩子的興趣和智慧。孩子有強烈的求知欲、好奇心,這對其成才是極為重要的。居里夫人說:“好奇心是學者的第一美德!比绻议L只有望子成龍之心,但不講究教子成才之術,結果只能事與愿違。

 、苄毂櫟母赣H徐達章是一名畫師,當幼小的徐悲鴻要求學畫時,父親溫和地拒絕了:“要想成為一個畫家,先要好好讀書!眱珊,9歲的他才如愿以償,開始從父習畫,終成一代大師。對孩子的培養(yǎng)應該遵循教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律,以這個規(guī)律為依據,先了解孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學知識水平,再謀求合適的教育內容和有效的教育方法。應該循序漸進地傳授給孩子知識,培養(yǎng)他的能力,不能急于求成,這樣才能收到事半功倍的效果。

  1.作者認為拔苗助長的教育方式有何危害?

  2.簡述第②段是怎樣論述作者的`觀點的?

  3.根據文意,下列理解正確的一項是(  )

  A.本文開篇提出“教育并不是越早越好,而是越合適越好”,其中“合適”的意思是,依據“孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學知識水平,再謀求合適的教育內容和有效的教育方法”。

  B.教育孩子的道理跟自然界萬物的生長規(guī)律一樣,要讓其自然成長。

  C.第③段運用舉例論證,強調要保護好孩子的求知欲、好奇心。

  D.卡爾對數學再也提不起興趣,再也不想動腦筋的原因是,父親“一心想他早日成名”。

  答案:

  1.將扼殺孩子的興趣和智慧。

  2.首先,以萬物的生長規(guī)律作比喻,論證不當的教育會偏離培養(yǎng)的軌道。然后舉卡爾的事例從反面加以證明。

  3.A 解析:B項缺少“適當施加外力可以促其生長”;C項是道理論證;D項原因是“在父親的強迫下,每一分鐘都要學習,一切與學業(yè)無關的興趣愛好都被父親隔在門外”。

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