當前位置：聚優(yōu)網>實用文>閱讀答案>超人閱讀答案

超人閱讀答案

時間：2023-09-14 10:42:56 閱讀答案我要投稿

相關推薦

超人閱讀答案

　　在日常學習和工作生活中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的超人閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

超人閱讀答案

超人閱讀答案1

　　何彬是一個冷心腸的青年，從來沒有人看見他和人有什么來往。他從局里低頭獨步的回來，關上門，摘下帽子，便坐在書桌旁邊，隨手拿起一本書來，無意識的看著。

　　房東程姥姥總算是他另眼看待的一個人；她端進飯去，有時便站在一邊，絮絮叼叨的問上幾十句，何彬偶然答應幾句說：“世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過如同演劇一般……與其互相牽連，不如互相遺棄�！�

　　這一夜他忽然醒了。聽得對面樓下凄慘的呻吟著，這痛苦的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的，在這沉寂的黑夜里只管顫動。他雖然毫不動心，卻也攪得他一夜睡不著。月光如水，從窗紗外瀉將進來，他想起了許多幼年的事情——慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花……他的腦子累極了，極力的想擯絕這些思想，無奈這些事只管奔湊了來，直到天明，才微微的合合眼。

　　他聽了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事。

　　第七天早起，他忽然問程姥姥對面樓下的病人是誰?程姥姥一面驚訝著，一面說：“那是廚房里跑街的孩子祿兒，那天上街去了，不知道為什么把腿掉壞了，自己買塊膏藥貼上了，還是不好。這孩子真可憐，今年才十二歲呢……”.何彬自己只管穿衣戴帽，好像沒有聽見似的，自己走到門邊。程姥姥也住了口，端起碗來，剛要出門，何彬慢慢的從袋里拿出一張鈔票來，遞給程姥姥說：“給那祿兒罷，叫他請大夫治一治。”說完了，頭也不回，徑自走了。程姥姥一看那巨大的數目，不禁愕然，何先生也會動起慈悲念頭來，這是破天荒的事情呵!她端著碗，站在門口，只管出神。

　　呻吟的聲音，漸漸的輕了，月兒也漸漸的缺了。何彬還是朦朦朧朧的——慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花……他的腦子累極了，竭力的想擯絕這些思想，無奈這些事只管奔湊了來。

　　程姥姥帶著祿兒幾次來叩門，要跟他道謝；他好像忘記了似的，冷冷的抬起頭來看了一看，又搖了搖頭，仍去看他的書。祿兒仰著黑胖的臉，在門外張著，幾乎要哭了出來。這一天晚飯的時候，何彬告訴程姥姥說他要調到別的局了，后天早晨便要起身，請她將房租飯錢，都清算一下。

　　他覺得很疲倦，一會兒便睡下了。忽然聽得自己的門鈕動了幾下，接著又聽見似乎有人用手推的樣子。他不言不動，只靜靜的臥著，一會兒也便渺無聲息。

　　第二天他自己又關著門忙時，忽然想起繩子忘了買了。他打開門，只見人影兒一閃，再看時，祿兒在對面門后藏著呢。他躊躇著四圍看了一看，一個仆人都沒有，便喚：“祿兒，你替我買幾根繩子來�！钡搩呼趑虻淖哌^來，歡天喜地的接了錢，如飛走下樓去。

　　不一會兒，祿兒跑的通紅的臉，喘息著走上來，一只手拿著繩子，一只手背在身后，微微露著一兩點金黃色的星兒。他遞過了繩子，仰著頭似乎要說話，何彬卻不理會，拿著繩子自己進屋去了。

　　累了兩天了，何彬閉上雙眼，又想起了深夜的病人——慈愛的母親，滿天的繁星，院子里的花……十幾年來隱藏起來的愛的神情，又呈露在何彬的臉上；十幾年來不見點滴的淚兒，也珍珠般散落了下來。微微睜開眼，四面的白壁，一天的微光，屢屢清香，一個小人兒，躡手躡腳的走了出去，臨到門口，還回過小臉兒來，望了一望。

　　何彬竭力的坐起來。那邊捆好了的書籍上面，放著一籃金黃色的花兒，花籃底下還壓著一張紙：

　　我也不知道怎樣可以報先生的恩德。這籃子里的花，我也不知道是什么名字，是我自己種的，倒是香得很，我最愛它。

　　我想先生一定是不要的。然而我有一個母親，她因為愛我的緣故，也很感激先生。先生有母親么?她一定是愛先生的。這樣我的母親和先生的母親是好朋友了。所以先生必要收母親的朋友的兒子的東西。

　　祿兒叩上

　　何彬看完了，捧著花兒，回到床前，什么定力都盡了，不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來。清香還在，母親走了!窗內窗外，互相輝映的，只有月光，星光，淚光。

　　早晨程姥姥進來的時候，車也來了，箱子也都搬下去了，何彬淚痕滿面，靜默無聲的謝了謝程姥姥，提著一籃的花兒，遂從此上車走了。

　　祿兒站在程姥姥的旁邊，屋里空洞洞的，床上卻放著一張紙，寫著：

　　小朋友祿兒：

　　你說你要報答我，我還不知道我應當怎樣的報答你呢!

　　你深夜的呻吟，使我想起了許多的往事。頭一件就是我的母親，她的愛可以使我止水似的感情，重要蕩漾起來。我這十幾年來，錯認了世界是虛空的，人生是無意識的.，愛和憐憫都是惡德。

　　我再深深的感謝你從天真里指示我的那幾句話。小朋友，再見!再見!世界上的兒子和兒子都是好朋友，我們永遠是牽連著呵!

　　何彬草

　　“他送給我的那一籃花兒呢?”祿兒仰著黑胖的臉兒，呆呆的望著天上。

　　(選自1921年《小說月報》，有刪改)

　　7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

　　A.小說開篇“何彬是個冷心腸的青年”是很突兀的一句斷語，作者借此表明此時的何彬是一個空虛苦悶的青年，為后文的發(fā)展作了反向的鋪墊。

　　B.全文謀篇布局很見匠心，比如何彬要調到別的局了，聊聊數語交代，便起到推波助瀾、引發(fā)下面一系列故事情節(jié)的作用。

　　C.看到祿兒的留言后，“窗內窗外，互相輝映的，只有月光，星光，淚光”，情景交融，藝術地展現了人物心靈上的深刻變化。

　　D. 本文語言有一定的抒情色彩，夢鄉(xiāng)中的母親，天上的繁星，院子里的花，月光，星光……直白、淺顯而又充滿詩情畫意。

　　8.文中劃線部分在人物塑造上運用了什么表現手法?請簡要分析。

　　9.文中的何彬先認為人與人之間“與其互相牽連，不如互相遺棄”，后來卻寫了“世界上的兒子和兒子都是好朋友，我們永遠是牽連著呵”的話，是什么使他發(fā)生了這么大的變化，請簡要分析。

　　【答案】7. D 8. ①運用了細節(jié)描寫�！芭艿耐ḿt的臉”是外貌神態(tài)描寫，“走”“拿”“背”等是動作描寫。②內容上刻畫了祿兒懂得感恩、急切純真的性格特點。③結構上為下文寫花籃與留言作好鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。

　　9. ①祿兒痛苦的呻吟聲，使他睡不著覺，開始想起往事；祿兒給他買繩時的歡天喜地、給他寫信的情真意切，加速了這種變化。②往事和睡夢之中，慈愛的母親反復出現，母親的愛是改變何彬的另一個重要因素。

　　【解析】

　　【7題詳解】

　　本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。

　　D項，“直白而淺顯”錯，是含蓄、細膩。

　　故選D。

　　【8題詳解】

　　本題考查鑒賞人物形象塑造手法的能力。考查塑造人物形象的手法，一般分為正面描寫和側面描寫；正面的描寫方法有：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細節(jié)描寫等；側面描寫一般是通過別人或是作者的議論來表現人物形象；另外有時還需要分析人物描寫的作用，可從對人物的作用、對情節(jié)的作用等角度分析。

　　畫線句“不一會兒，祿兒跑的通紅的臉，喘息著走上來，一只手拿著繩子，一只手背在身后，微微露著一兩點金黃色的星兒”，是描寫祿兒替何彬買繩子回來的情景�！巴ḿt的臉”“喘息著”是外貌、神態(tài)描寫，表現了祿兒的急切；“走”“拿”“背”等是動作描寫，尤其是“背”，聯(lián)系后文我們知道他藏在身后的是一只花籃，可以看出他孩童的純真；而那“微微露著一兩點金黃色的星兒”的花籃，則寫出了他懂得感恩的性格特點。這些描寫都很細膩，可以算作細節(jié)描寫。另外從結構上看，這段描寫為下文寫花籃與留言作好鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。

　　【9題詳解】

　　本題考查梳理文本結構，篩選重要信息，探究文本主旨的能力。解答時要先通讀全文，梳理文本結構層次；然后按照題干提示找出與之有關的情節(jié)或句子；最后概括出主要內容；并思考這些句子體現出怎樣的創(chuàng)作意圖。

　　文中何彬開始聽到呻吟聲時“他雖然毫不動心，卻也攪得他一夜睡不著。月光如水，從窗紗外瀉將進來，他想起了許多幼年的事情——慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花……他的腦子累極了，極力的想擯絕這些思想，無奈這些事只管奔湊了來，直到天明，才微微的合合眼”，這呻吟聲使他想起往事，想起幼年，想起慈愛的母親，使他睡不著，表明他并非像他自己說的那樣與世人“互相遺棄”；

　　后來他終于忍不住給祿兒錢，讓他治療，“何彬慢慢的從袋里拿出一張鈔票來，遞給程姥姥說：‘給那祿兒罷，叫他請大夫治一治�！f完了，頭也不回，徑自走了”，表明他的心終究是不忍了，并且“呻吟的聲音，漸漸的輕了，月兒也漸漸的缺了。何彬還是朦朦朧朧的——慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花……他的腦子累極了，竭力的想擯絕這些思想，無奈這些事只管奔湊了來”，母親以及繁星、花仍然出現，表明他的心里依然記著這些美好；

　　后來祿兒給他買繩子，送他花籃，給他寫信，“何彬看完了，捧著花兒，回到床前，什么定力都盡了，不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來。清香還在，母親走了!窗內窗外，互相輝映的，只有月光，星光，淚光”，祿兒對他的感恩、信賴的美好情感加速了他內心冰塊的融化。

　　反復出現的“慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花”讓讀者明白了，母親的愛是改變何彬的另一個重要因素，也讓我們了解了這篇文章的主題。

　　【點睛】文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

超人閱讀答案2

　　何彬是一個冷心腸的青年，從來沒有人看見他和人有什么來往。凡帶一點生氣的東西，他都不愛；屋里連一朵花，一根草，都沒有。他從局里低頭獨步的回來，關上門，摘下帽子，便坐在書桌旁邊，隨手拿起一本書來，無意識的看著。

　　這一夜他忽然醒了。聽得對面樓下凄慘的呻吟著，這痛苦的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的。他雖然毫不動心，卻也攪得他一夜睡不著。月光如水，從窗紗外瀉將進來，他想起了許多幼年的事情——慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花……他的腦子累極了，極力的想擯絕這些思想，無奈這些事只管奔湊了來，直到天明，才微微的合合眼。

　　他聽了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事。

　　第七天早起，他忽然問程姥姥對面樓下的病人是誰?程姥姥一面驚訝著，一面說：“那是廚房里跑街的孩子祿兒，那天上街去了，不知道為什么把腿掉壞了，自己買塊膏藥貼上了，還是不好。這孩子真可憐，今年才十二歲呢……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像沒有聽見似的，自己走到門邊。程姥姥也住了口，端起碗來，剛要出門，何彬慢慢的從袋里拿出一張鈔票來，遞給程姥姥說：“給那祿兒罷，叫他請大夫治一治。”說完了，頭也不回，徑自走了。程姥姥一看那巨大的數目，不禁愕然，何先生也會動起慈悲念頭來，這是破天荒的事情呵!她端著碗，站在門口，只管出神。

　　他覺得很疲倦，一會兒便睡下了。第二天他自己又關著門忙時，忽然想起繩子忘了買了。他打開門，只見人影兒一閃，再看時，祿兒在對面門后藏著呢。他躊躇著四圍看了一看，一個仆人都沒有，便喚：“祿兒，你替我買幾根繩子來�！钡搩呼趑虻淖哌^來，歡天喜地的接了錢，如飛走下樓去。

　　他忙著都收拾好了。睡下的時候，他將窗戶和門，都開了一縫。微微的風，吹揚著他額前的短發(fā)，吹干了他頭上的汗珠，也漸漸的將他扇進夢里去。

　　四面的白壁，一天的微光，時間一分一分的過去了。

　　風大了，那壁廂放起光明。繁星歷亂的飛舞進來，星光中間，緩緩的走進一個白衣的婦女。走近了，漸漸的俯下身來看著，靜穆不動的看著，——目光里充滿了愛。

　　神經一時都麻木了！起來罷，不能，這是搖籃里，呀！母親，——慈愛的母親。

　　母親呵！我要起來坐在你的'懷里，你抱我起來坐在你的懷里。

　　母親呵！我們只是互相牽連，永遠不互相遺棄。

　　十幾年來隱藏起來的愛的神情，又呈露在何彬的臉上；十幾年來不見點滴的淚兒，也珍珠般散落了下來。微微睜開眼，四面的白壁，一天的微光，屢屢清香，一個小人兒，躡手躡腳的走了出去，臨到門口，還回過小臉兒來，望了一望。

　　何彬竭力的坐起來。那邊捆好了的書籍上面，放著一籃金黃色的花兒，花籃底下還壓著一張紙：

　　我也不知道怎樣可以報先生的恩德。這籃子里的花，我也不知道是什么名字，是我自己種的，倒是香得很，我最愛它。

　　祿兒叩上

　　早晨程姥姥進來的時候，車也來了，箱子也都搬下去了，何彬淚痕滿面，靜默無聲的謝了謝程姥姥，提著一籃的花兒，遂從此上車走了。