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《楊柳》閱讀答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《楊柳》閱讀答案，歡迎大家分享。
《楊柳》閱讀答案1
閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。
“楊柳鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見(jiàn)江南�！鼻G公《題西太一宮》六言首篇也。今臨川刻本以“楊柳”為“柳葉”其意欲與荷花為切對(duì)而語(yǔ)句遂不佳此猶未足問(wèn)至改“三十六陂春水”為“三十六宮煙水”則極可笑。公本意以在京華中，故想見(jiàn)江南景物，何預(yù)于宮禁哉？不學(xué)者妄意涂竄，殊為害也。彼蓋以太一宮為禁廷離宮爾。
20．用斜線“/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹?限5處)
21．根據(jù)內(nèi)容分析，這段文字最可能出現(xiàn)的典籍是
A.《文心雕龍》 B.《詩(shī)品》 C.《容齋隨筆》 D.《人間詞話》
22．作者推斷亂改荊公詩(shī)的原因是什么？
參考答案：
【答案】
20．今臨川刻本以“楊柳”為“柳葉”/其意欲與荷花為切對(duì)/而語(yǔ)句遂不佳/此猶未足問(wèn)/至改“三十六陂春水”為“三十六宮煙水”/則極可笑。
21．C
22．①以為“楊柳”應(yīng)為“柳葉”，其用意在于想與荷花切對(duì)；②“三十六陂春水”改為“三十六宮煙水”，大概是由于他們把太一宮作為皇宮中的`離宮的緣故。
【解析】
20．本題考查文言斷句的能力。在理解句意的基礎(chǔ)上斷句，抓住一些標(biāo)志詞，本段中虛詞較多，易于斷句。“以……為”在“柳葉”后斷開(kāi)，“其”“此”指示代詞在它們之前斷開(kāi)。“而”表轉(zhuǎn)折，在“而”前斷開(kāi)�！爸粮摹瓰椤倍陶Z(yǔ)，根據(jù)句意判斷不能斷開(kāi)�！皠t”，那么，表順承連詞，在它之前斷開(kāi)。另外還要讀清題干要求，限5處，不能斷的過(guò)細(xì)。
21．本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。A項(xiàng)《文心雕龍》作者劉勰。B項(xiàng)鐘嶸的《詩(shī)品》。D項(xiàng)是王國(guó)維的《人間詞話》。C項(xiàng)是本文作者洪邁的《容齋隨筆》。
22．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。找到關(guān)鍵句子，“彼蓋以太一宮為禁廷離宮爾”�！吧w”表原因，大概是因?yàn)樗麄儼烟粚m作為皇宮中的離宮了。
《楊柳》閱讀答案2
在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。(你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲，給人們送來(lái)了春天的氣息。所以，詩(shī)人寫(xiě)道：春色先以柳蔭歸，春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條!
柳樹(shù)( )是最早的報(bào)春使者，( )經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。
柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹浪打，所以是一種十分理想的防浪沖岸的樹(shù)木。柳樹(shù)木質(zhì)輕柔，色澤褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。柳樹(shù)還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥;在醫(yī)學(xué)家手中，可做接骨夾板材料。柳樹(shù)枝( )纖細(xì)，( )很有韌性。在農(nóng)村老人、婦女手中，柳枝又會(huì)成為柳籃、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛。如柳絮可作枕芯。也可作鞋墊。
柳樹(shù)性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。我國(guó)南方，( )塘邊河岸，( )是丘陵山地，一經(jīng)扦[qiān]插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二、三十厘米的濃陰大樹(shù)。所以人們說(shuō)：無(wú)心插柳柳成陰。如有意栽培，那它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也就更多。
1、 請(qǐng)把下列三個(gè)關(guān)聯(lián)詞，分別填入原文的括號(hào)里。
雖然??但是??，無(wú)論??還?..，不但??而且??
2、補(bǔ)充下列詩(shī)句的前半句，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。 “____________________，無(wú)心插柳柳成蔭。 ”
3、請(qǐng)把文中括號(hào)里的句子改為陳述句
4、找出文中的過(guò)渡段，用“ ——”畫(huà)出，并用“|”隔開(kāi)其承上和啟下的不同部分。
5、文中“在一般情況下，十年左右，它就長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二、三十厘米的濃陰大樹(shù)�！边@個(gè)句子用的是什么寫(xiě)法?在所選答案的`括號(hào)里打“√ ”。
A、列數(shù)字( )
B、打比方( )
C、舉例子( )
6、柳樹(shù)的用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它四個(gè)不同方面的用途。
(1)___________________
(2)_______________________
(3)___________________
(4)_______________________ _
7、本文的主要內(nèi)容要從_________、__________、____________及__________這幾個(gè)方面來(lái)介紹垂柳的。
8、辨析中心思想，在正確的答案后面打“√ ”。 本文通過(guò)記敘柳樹(shù)的特點(diǎn)和用途。
A.贊美柳樹(shù)是最早的報(bào)春使者，具有旺盛的生命力。 ( )
B.贊美柳樹(shù)是最早的報(bào)春使者，具有奉獻(xiàn)精神和旺盛的生命力。 ( )
C.贊美柳樹(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和旺盛的生命力。 ( )
參考答案：
1.不但??而且?? 雖然??但是?.. 無(wú)論?..還??
2.有意栽花花不開(kāi)
3.你看，在那冰雪初消的時(shí)候，正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間。
4.過(guò)渡句：第2自然段。，，，，報(bào)春使者，丨而且是經(jīng)濟(jì)，，，，
5.A
(1)是一種防浪護(hù)岸的樹(shù)種 (2)是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材 (3)能煉出火藥 (4)能做接骨夾板材料 (5)柳枝可編柳籃、柳箱、簸箕等日用品 (6)柳絮可作枕芯、 鞋墊。 7.最早的報(bào)春使者 經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高 用途廣泛適應(yīng)力強(qiáng) 8.C(√)
《楊柳》閱讀答案3
【原文】：
和練秀才楊柳
唐·楊巨源
水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。
惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。
【注釋】：
曲塵絲，指象酒曲那樣微黃的柳枝長(zhǎng)條。
【翻譯】:
沿著河岸依依行走，河邊的楊柳低垂著像酒曲那樣細(xì)嫩的長(zhǎng)條，這不禁勾起了我這個(gè)將行之人的依依不舍之意，于是我停下馬來(lái)，請(qǐng)送行的您幫我折一枝楊柳吧。只有春風(fēng)最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已經(jīng)離開(kāi)樹(shù)干的楊柳枝吹拂。
【賞析】：
《和練秀才楊柳》是唐代詩(shī)人楊巨源的作品。此詩(shī)寫(xiě)折柳惜別的情景。前二句用道出楊柳枝的色澤，點(diǎn)明送別時(shí)間，表明不舍之情；后二句以春風(fēng)喻指送行人的情意，含蓄地表達(dá)了行者與送者之間的真摯。全詩(shī)意境優(yōu)美，措辭婉曲，隱別意于楊柳枝之中，別有一番韻味。
詩(shī)的開(kāi)頭兩句在讀者面前展現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：初春，水邊（可能指長(zhǎng)安灞水之畔）的楊柳，低垂著像酒曲那樣微黃的長(zhǎng)條。一對(duì)離人將要在這里分手，行者駐馬，伸手接過(guò)送者剛折下的柳條，說(shuō)一聲：“煩君折一枝！”此情此景，儼然是一幅“灞陵送別圖”。
末兩句“惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”，就語(yǔ)氣看，似乎是行者代手中的柳枝立言。在柳枝看來(lái)，此時(shí)此地，萬(wàn)物之中只有春風(fēng)最相愛(ài)惜，雖是被折下，握在行人手中，春風(fēng)還是殷勤地吹拂著，可謂深情款款。柳枝被折下來(lái)，離開(kāi)了根本，猶如行人將別。所以行者借折柳自喻，而將送行者比作春風(fēng)。這層意思正是“煩君折一枝”所表現(xiàn)的感情之情的深化和發(fā)展。詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來(lái)送者和行者的關(guān)系，生動(dòng)貼切，新穎別致。
這首詩(shī)是從行者的角度來(lái)寫(xiě)，在行者眼里看來(lái)，春風(fēng)吹柳似有“相惜”之意與“殷勤”之態(tài)，仿佛就是前來(lái)送行的友人。這是一種十分動(dòng)情的聯(lián)想和幻覺(jué)，行者把自己的感情滲透到物象之中，本來(lái)是無(wú)情的東西，看去也變得有情了。這種化無(wú)情之物為有情之物的手法，常用于中國(guó)古典詩(shī)歌中，如唐元稹《第三歲日詠春風(fēng)憑楊員外寄長(zhǎng)安柳》云“三日春風(fēng)已有情，拂人頭面稍憐輕�！彼蝿ⅰ缎虑纭吩�(shī)曰：“惟有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。”都是移情于物，中國(guó)古代文學(xué)評(píng)論稱(chēng)為“物色帶情”（《文鏡秘府論·南·論文意》）。這不是一般的擬人化，不是使物的`自然形態(tài)服從人的主觀精神，成了人的象征，而是讓人的主觀感情移入物的自然形態(tài)，保持物的客觀形象，達(dá)到物我同一的境地。
末兩句之所以耐人尋味，主要是因?yàn)椴捎昧饲擅畹暮臀锷珟榈乃囆g(shù)手法，這正是此詩(shī)的成功之處。
【閱讀訓(xùn)練】：
1.這一首送別詩(shī)，第二句是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？意思是
2.第三、四運(yùn)用比喻和擬人的手法，詩(shī)人喻己的本體是。喻友（送者）的本體是。
3.以上兩句化無(wú)情物為有情物，生動(dòng)地表現(xiàn)了感情。
4、詩(shī)中的“折柳”和“春風(fēng)”各比喻什么？有何好處？詩(shī)中哪些地方用了諧音的手法？有何深意？
【參考答案】：
1．行者對(duì)送者而言
2．楊柳枝春風(fēng)
3．這是移情于物的手法，詩(shī)人由春風(fēng)拂柳的景象引發(fā)聯(lián)想和幻覺(jué)，化無(wú)情物“春風(fēng)”為有情物，新奇地表達(dá)出友人對(duì)自己“殷勤”關(guān)懷的形象和“最相惜”的真摯情懷。
4、詩(shī)中的折柳喻行人，春風(fēng)喻送行人，生動(dòng)而貼切，堪稱(chēng)妙喻。詩(shī)中有兩個(gè)地方用了諧音的手法，一是“絲”，作者以柳絲含蓄地表達(dá)出離別之“思”；二是“柳”，耐人尋味地寫(xiě)出了無(wú)情折柳似有情，極其生動(dòng)地表達(dá)了依依惜別之情。
《楊柳》閱讀答案4
西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見(jiàn)，水空流。
韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮時(shí)候、一。便作②春江都是淚，流不盡，許多愁。
【注】①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變作：縱使。
一：
�。�1）這首詞抒發(fā)了詩(shī)人什么感情？請(qǐng)概括。（2分）
答：寫(xiě)詩(shī)人暮春時(shí)節(jié)的離愁別緒和感傷青春不再（年華易逝）的愁緒。（此為暮春別恨之作。上片由“西城楊柳弄春柔”的描寫(xiě)，引起對(duì)往事的回憶，抒發(fā)暮春傷別之情；下片由“韶華不為少年留”的感嘆，到“飛絮落花時(shí)候一登樓”的描寫(xiě)，既寫(xiě)了年華易逝之感，也抒愁情別恨。
【評(píng)分參考】本題要求學(xué)生概括，不必分析。按點(diǎn)給分，只寫(xiě)一點(diǎn)得1分，即使有對(duì)該點(diǎn)展開(kāi)分析�！澳捍骸辈粚�(xiě)不扣分。）
（2）“西城楊柳弄春柔”運(yùn)用了擬人的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其表達(dá)效果。（4分）
答：“弄”字有故作撩撥之意，賦予無(wú)情的楊柳以有情，（2分）寫(xiě)其多情卻引發(fā)詩(shī)人的離愁，表意自然貼切，生動(dòng)感人。（2分）
【評(píng)分參考】籠統(tǒng)分析擬人的表達(dá)效果，給1分；能抓住“弄春柔”一詞或“弄”字簡(jiǎn)析，合理者，再給1分；能寫(xiě)出與后句的聯(lián)系，加2分。其他說(shuō)法，合理者，酌情給分。）
二：
�。�1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）
�。�2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（《》）化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）
【參考答案】
�。�1）意象的內(nèi)涵：楊柳，代指初春季節(jié)，暗寓男女。飛絮，代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。（2分）
表達(dá)的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。（2分）
�。�2）同：①寫(xiě)出了愁之深廣綿長(zhǎng)。②比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁，比喻生動(dòng)形象。（2分）
異：①愁情及其程度：李詞表現(xiàn)的是家國(guó)之愁，秦詞表達(dá)的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強(qiáng)。②表現(xiàn)手法：秦詞是對(duì)李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫(xiě)愁，寫(xiě)法曲折。（2分）
或：
�。�1）答：“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無(wú)依、離愁別緒。這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。
（2）答：共同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。不同點(diǎn)：李詞運(yùn)用明喻和擬人手法，秦詞運(yùn)用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國(guó)之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見(jiàn)手法和內(nèi)容不同。（意對(duì)即可）
江城子·西城楊柳弄春柔簡(jiǎn)析：
《江城子·西城楊柳弄春柔》是宋代詞人秦觀的作品。此詞為抒寫(xiě)暮春別恨之作。上片從“弄春柔”、“系歸舟”的'楊柳，勾起了對(duì)“當(dāng)日事”的回憶，想起了兩人在“碧野朱橋”相會(huì)的情景，產(chǎn)生眼前“人不見(jiàn)”的離愁；下片寫(xiě)年華老去而產(chǎn)生的悠悠別恨，“便做”三句，表現(xiàn)了離愁的深長(zhǎng)。全詞于清麗淡雅中，含蘊(yùn)著凄婉哀傷的情緒。
《楊柳》閱讀答案5
（甲）所有的樹(shù)都是用“點(diǎn)”畫(huà)成的，只有柳，是用“線”畫(huà)成的。 別的樹(shù)總有花，或者果實(shí)，只有柳，茫然地散出些沒(méi)有用處的白絮。 別的樹(shù)是密碼緊排的電文，只有柳，是疏落的結(jié)繩記事。 別的樹(shù)適于插花或裝飾，只有柳，適于霸陵的折柳送別。 柳差不多已經(jīng)落伍了，柳差不多已經(jīng)老朽了，柳什么實(shí)用價(jià)值都沒(méi)有——除了美。柳樹(shù)不是匠人的樹(shù)，它是詩(shī)人的樹(shù)，情人的樹(shù)。柳是愈來(lái)愈少了，我每次看到一棵柳都會(huì)神經(jīng)緊張地屏息凝視——我怕我有一天會(huì)忘記柳。我怕我有一天讀到白居易的“何處未春先有思，柳條無(wú)力魏王堤”，或是韋莊的“晴煙漠漠柳毿毿（sānsān，枝條細(xì)長(zhǎng)的樣子）”竟必須去翻字典。 柳樹(shù)從來(lái)不能造成森林，它注定是堤岸上的植物。而有些事，翻字典也是沒(méi)有用的。怎樣的注釋才使我們了解蘇堤的柳，在江南的二月天梳理著春風(fēng)，隋堤的柳怎樣茂美如堆煙砌玉的重重簾幕。 柳絲條子慣于伸入水中，去糾纏水中安靜的云影和月光。它常常巧妙地逮著一枚完整的水月，手法比李白要高妙多了。 春柳的柔條上暗藏著無(wú)數(shù)叫做“青眼”的葉蕾，那些眼隨興一張，便噴出幾脈綠葉，不幾天，所有谷粒般的青眼都拆開(kāi)了。有人懷疑彩虹的根腳下有寶石，我卻總懷疑柳樹(shù)根下有翡翠——不然，叫柳樹(shù)去哪里吸收那么多純凈的碧綠呢？?
——張曉風(fēng)《柳》?
�。ㄒ遥┪屹澝罈盍利悾涿琅c牡丹不同，與別的.一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂。花木大都是向上發(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得其樣子可惡。你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高居在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺(jué)得非�？蓯�(ài)。楊柳樹(shù)也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。
——豐子愷《楊柳》
1．甲、乙兩文都寫(xiě)了柳樹(shù)的美，但各有側(cè)重，試分別加以概括。（2分）
答案：
甲文側(cè)重于柳樹(shù)的形態(tài)美（或形美、外在美等），乙文側(cè)重于柳樹(shù)的精神美（或神美、內(nèi)在美等）
2．兩文在寫(xiě)柳樹(shù)時(shí)，都提到其他的樹(shù)，其作用分別是什么？（2分）、
答案：
甲文用其他的樹(shù)襯托出了柳樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)和審美價(jià)值，乙文運(yùn)用對(duì)比褒揚(yáng)了柳樹(shù)不忘根本的美德。?
3．甲文對(duì)柳樹(shù)的描寫(xiě)富有詩(shī)情畫(huà)意，試舉一例加以賞析。（3分）
答案
示例：“柳絲條子慣于伸入水中……手法比李白要高妙多了�！边\(yùn)用比擬的修辭手法鮮活地表現(xiàn)出由柳、云、水、月構(gòu)成的難以言傳的詩(shī)意情境。?
4．甲文作者為什么說(shuō)“柳樹(shù)不是匠人的樹(shù)，它是詩(shī)人的樹(shù)，情人的樹(shù)”？（4分）
答案：
柳樹(shù)“缺少實(shí)用價(jià)值”，因此說(shuō)“不是匠人的樹(shù)”；柳樹(shù)的形態(tài)富有美感，是文人墨客詠贊的對(duì)象，同時(shí)折柳又寄寓著離人的惜別之情，所以說(shuō)“是詩(shī)人的樹(shù)，是情人的樹(shù)”。?
5．兩文在情感基調(diào)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面各具特色，任選一個(gè)方面舉例分析。（4分）
答案
示例：甲文語(yǔ)言生動(dòng)形象，意蘊(yùn)豐富。如“所有的樹(shù)都是用‘點(diǎn)’畫(huà)成的，只有柳，是用‘線’畫(huà)成的”，抓住了不同樹(shù)的特點(diǎn)，突出柳樹(shù)獨(dú)特的美，能引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。乙文語(yǔ)言直白，飽含感情，如“你們是靠它養(yǎng)活的……絕不理睬它呢？”直接運(yùn)用第二人稱(chēng)詰責(zé)，情感強(qiáng)烈。
《楊柳》閱讀答案6
因?yàn)槲业漠?huà)中多楊柳樹(shù)，就有人說(shuō)我歡喜楊柳樹(shù)。因?yàn)橛腥苏f(shuō)我歡喜揚(yáng)柳樹(shù)，我似覺(jué)自己真與楊柳樹(shù)有緣。但我也曾問(wèn)心，為甚么歡喜楊柳樹(shù)？到底與楊柳樹(shù)有甚么緣？其答案了不可得。原來(lái)這完全是偶然的。假如我存心要和楊柳結(jié)緣，就可以附會(huì)種種理由上去�；蛘哒f(shuō)我愛(ài)它的鵝黃嫩綠，或者說(shuō)我愛(ài)它的如醉如舞，或者說(shuō)我愛(ài)它像小蠻的腰，或者說(shuō)我愛(ài)它是陶淵明宅邊所種的。即使要找三百個(gè)冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。
實(shí)際，我向來(lái)對(duì)于花木無(wú)所愛(ài)好；即有之，亦無(wú)所執(zhí)著。這是因?yàn)槲疑L(zhǎng)窮鄉(xiāng)，只見(jiàn)桑麻、禾黍、棉花、小麥、大豆，不曾親近過(guò)萬(wàn)花如繡的園林。只在幾本舊書(shū)里看見(jiàn)過(guò)“紫薇”“紅杏”“芍藥”“牡丹”等美麗的名稱(chēng)，但難得親近這等名稱(chēng)的所有者。并非完全沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，只因見(jiàn)時(shí)它們往往使我失望。我覺(jué)得它們也只是植物中的幾種，不過(guò)少見(jiàn)而名貴些，實(shí)在也沒(méi)有甚么特別可愛(ài)的地方，似乎不配在詩(shī)詞中那樣地受人稱(chēng)贊，更不配在花木中占據(jù)那樣高尚的地位。
假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍是要贊美楊柳。但這與前緣無(wú)關(guān)，只是我這幾天的所感，一時(shí)興到，隨便談?wù)�。為的是昨日天氣佳，埋頭寫(xiě)作到傍晚，不免走到西湖邊的長(zhǎng)椅子里去坐了一番。看見(jiàn)湖岸的楊柳樹(shù)上，好像掛著幾萬(wàn)串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來(lái)飄去，飄出許多變度微微的S線來(lái)，覺(jué)得這一種植物實(shí)在美麗可愛(ài)，非贊它一下不可。
聽(tīng)人說(shuō)，這植物是最賤的。剪一根枝條來(lái)插在地上，它也會(huì)活起來(lái)，后來(lái)變成一株大楊柳樹(shù)。它不需要高貴的肥料或工深的壅培，只要有陽(yáng)光、泥土和水，便會(huì)生活，而且生得非常強(qiáng)健而美麗。牡丹花要吃豬肚腸，葡萄藤要吃肉湯，許多花木要吃豆餅，楊柳樹(shù)不要吃人的東西，因此人們說(shuō)它是“賤”的.。大概“貴”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“貴”。吃得很多很好而沒(méi)有用處，只供觀賞的，似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴，是為了牡丹吃了豬肚腸一無(wú)用處，而葡萄吃了肉湯有結(jié)果的原故。楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用，因此被人看作“賤”的。
我贊楊柳美麗。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同�；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時(shí)時(shí)依傍到慈母的身傍去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人見(jiàn)了覺(jué)得非常可愛(ài)。
自古以來(lái)，詩(shī)文常以楊柳為春的一種主要題材。寫(xiě)春景曰“萬(wàn)樹(shù)垂楊”，寫(xiě)春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱(chēng)春天為“柳條春”。我以為這并非僅為楊柳當(dāng)春抽條的原故，實(shí)因其樹(shù)有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的原故。這種特殊的姿態(tài)便是“下垂”。不然，當(dāng)春發(fā)芽的樹(shù)木不知凡幾，何以專(zhuān)讓柳條作春的主人呢？只為別的樹(shù)木都憑仗春的力而拚命向上，一味求高，忘記自己的根本。其貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂楊。
（文章發(fā)表于1935年。有刪改）
[注]①楊柳：泛指柳樹(shù)。古人因楊樹(shù)之實(shí)也成白絮飛散，故常以“楊”稱(chēng)“柳”，楊、柳多通用，如“垂柳”也稱(chēng)“垂楊”。
1．積極向上是令人贊賞的，作者卻覺(jué)得一般花木的“向上”可惡，這矛盾嗎？為什么？
2．“最能象征春的神意的，只有垂楊�！闭�(qǐng)根據(jù)文意對(duì)這句話加以闡釋。
3．文章對(duì)牡丹等花木的稱(chēng)呼大多用第三人稱(chēng)，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱(chēng)，這樣寫(xiě)有何作用？請(qǐng)賞析。
4．請(qǐng)概括本文的主旨。作者在展現(xiàn)這一主旨時(shí)，行文上有何特點(diǎn)？請(qǐng)賞析。
【參考答案】
1、不矛盾。作者并不反對(duì)“向上”，他認(rèn)為“向上原是好的”。作者厭惡一般花木的“向上”，只是憎惡其高而忘本，不知感恩。
2、“春的神意”與“和平美麗的春光”是一致的，蘊(yùn)含著生機(jī)勃發(fā)、和諧、親切的精神。垂楊的姿態(tài)是“下垂”的，不像別的樹(shù)木貪婪苛取，忘記“根本”。這與春的精神“十分調(diào)和”，因而“最能象征春的神意”。
3、改用第二人稱(chēng)，將批判對(duì)象擬人化，形成一種面對(duì)面的質(zhì)問(wèn)之勢(shì)，使作者的態(tài)度更為鮮明，便于直接抒發(fā)作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。
4、本文通過(guò)贊美楊柳“賤”而有用、高而能下的品質(zhì)，體現(xiàn)了作者在處世待物上超越世俗名利欲念的人生觀念。行文婉轉(zhuǎn)曲折，自然舒展。結(jié)合原文賞析略。
《楊柳》閱讀答案7
曉風(fēng)楊柳
唐弢
柳枝一彎彎地劃著東方正在發(fā)白的天空，像是無(wú)數(shù)灰白的眼睛，在黑夜里張望著，俯臨著。
陶淵明昨晚胡思亂想了一夜，一點(diǎn)也沒(méi)有睡好，這時(shí)才覺(jué)得有點(diǎn)朦朧，然而給那蹺石板的聲音驚醒了。他索性從床上緩緩地豎起上身，披上了上衣。
“唉！唉！寄奴，但愿這不是事實(shí)呵！”
隔壁傳來(lái)一陣鼾聲。
還想……那個(gè)濃眉毛，闊下巴，黑而且丑的面孔，又在淵明記憶里浮了上來(lái)。他恍然記起二十年前，在鎮(zhèn)北將軍的幕里，和這個(gè)黑而且丑的面孔是同事，這個(gè)人非常會(huì)說(shuō)話，會(huì)鉆營(yíng)，成天和這個(gè)那個(gè)忙著什么，從來(lái)不見(jiàn)他發(fā)過(guò)火。閑來(lái)就擎著一本相書(shū)，因此也很喜歡批評(píng)別人的眉毛生得太低、鼻子太尖、口腔不應(yīng)該那么小之類(lèi)的話頭。他能喝幾杯酒，和自己倒還相得。自從拋棄宦海生涯，就一直沒(méi)有想起他，他升了官，發(fā)了財(cái)，因此心里對(duì)他越發(fā)淡漠了。雖然聽(tīng)說(shuō)他頗有異志，終以為未必是事實(shí)。三年前他收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，自己高興得很，本想北上游歷一轉(zhuǎn)，誰(shuí)知……
“唉！唉！但愿這不是事實(shí)呵！”
“劉寄奴不會(huì)做皇帝吧？”
院子靜悄悄的，石板地偶然有飛鳥(niǎo)的影子掠過(guò)，那只黑狗已經(jīng)跑得不知去向，風(fēng)吹著柳樹(shù)，時(shí)時(shí)落下一瓣兩瓣枯葉來(lái)。他踱到板門(mén)邊喊：“阿舒！”
廊屋里走出一個(gè)二十幾歲的青年來(lái)，瘦長(zhǎng)個(gè)子，被太陽(yáng)炙黑了的臉孔，帶著憂郁的表情，他垂著手，很恭敬地問(wèn)：“爹有什么吩咐？”
淵明揮了揮手說(shuō)：“沒(méi)有什么�！�
“趙家伯父昨天差人來(lái)說(shuō)，請(qǐng)你今天去喝酒�！�
淵明正在趙家喝酒。
“變了變了！縣里出了告示啦！”阿宣滿頭大汗地跑了進(jìn)來(lái)，喘息著說(shuō)。
“什么？”大家合口問(wèn)。
“唉！”阿宣學(xué)著淵明的樣子，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，接著說(shuō)：”縣里出了告示，說(shuō)是宋王登了大寶，大赦天下�，F(xiàn)在得叫做大宋永初元年七月了�！�
他說(shuō)著回過(guò)頭來(lái)，向著淵明：“是永久的永，起初的初。”
亥時(shí)了，陶宅里還沒(méi)有熄燈。淵明坐在床沿上，疲乏而又憂郁，眼睛深深地陷了進(jìn)去。身邊放著一只竹篋，他好像在整理什么，臉色是那么枯黃，刻板，仿佛病酒的樣子，使人看不出一點(diǎn)活氣來(lái)。
菜油燈點(diǎn)了半夜，那一點(diǎn)黃豆似的火焰，寂寞地泛出了幽綠的顏色。
“唉！”淵明長(zhǎng)嘆一聲。
窗外的月光晶瑩地照著，院子里像是灑了水。
“我們現(xiàn)在都是遺民了�！边^(guò)了一會(huì)，淵明放下手里的詩(shī)稿，嘆氣說(shuō)。
“ 怎樣啦，遺民？我們不再照舊活下去了嗎？”阿通問(wèn)。
“活是總得活下去的�！卑⒂簠⒓恿艘庖�(jiàn)。
“不過(guò)，”淵明說(shuō)，聲音似乎有點(diǎn)嘶啞�！耙俏耶�(dāng)年不曾辭官······要是我現(xiàn)在還年青······唉！唉！”
“你看見(jiàn)告示上還說(shuō)些什么？”淵明看著剛進(jìn)來(lái)的第二個(gè)兒子問(wèn)。
“這個(gè)，”阿宣想了想說(shuō)，“我記不清楚了，但現(xiàn)在就得叫做大宋永初元年七月，卻是千真萬(wàn)確，一點(diǎn)也不會(huì)錯(cuò)的�！�
“亡了國(guó)，我們不食宋栗，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊。”阿端跑進(jìn)來(lái)說(shuō)。
“唉！你的話說(shuō)得活像爸爸�！卑⑼ㄅu(píng)。
“我們要淡泊，要清靜無(wú)為，不要去管這些俗事，我們得學(xué)老聃�！边@回是阿雍的意見(jiàn)。
“唉！你的還要像……”阿宣說(shuō)，“不過(guò)，頂好是去請(qǐng)和尚拜幾天懺，或者來(lái)一個(gè)什么法會(huì)，祈禱祈禱，救救國(guó)家�？上Щ圻h(yuǎn)法師涅槃了�！�
“畜生！”淵明厲聲喝道，“不要胡說(shuō)�！�
阿宣吃了一驚。
“年青人應(yīng)該有血?dú)�，�?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲。”淵明解釋著�！傲裘暤氖虑椋卑⑿f(shuō)，“得讓大哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛(ài)，謙讓?zhuān)f(shuō)過(guò)的�！薄暗�，”阿舒囁嚅著，“我的身體不行，不及二弟結(jié)實(shí)。近來(lái)還有點(diǎn)神經(jīng)衰弱。”“唉！你們都去睡覺(jué)吧！”淵明說(shuō)。
大家一哄而散以后，房間里又開(kāi)始沉寂了。燈光更加暗下去，蚊蟲(chóng)唱著歌，蝎子偷偷地爬出來(lái)，在泥壁上布好阱。
淵明搔著腳趾，默默地，兀自生著氣。他覺(jué)得人類(lèi)是沒(méi)有理智，沒(méi)有情感，蠢過(guò)于一切生物的東西。他悲憤，愧悔。那個(gè)黑而且丑的面孔又在他的眼前晃動(dòng)，搖擺，再也驅(qū)不走。忽然變成了青面獠牙，伸出雞爪似的兩手，把他的兒子一個(gè)個(gè)抓去了，他們?nèi)崛醯孟窀嵫�，一點(diǎn)也沒(méi)有反抗。淵明感到一陣內(nèi)疚。他定定神，在案頭坐下了，攤開(kāi)詩(shī)稿，心里一片亂麻。
但終于動(dòng)起筆來(lái)，這一晚，他寫(xiě)了不少詩(shī)。寫(xiě)了《述酒》，寫(xiě)了《詠荊軻》，一直寫(xiě)到寅時(shí)盡頭，還不曾停筆，呵欠已經(jīng)打了幾十回，然而他想：”我還得寫(xiě)下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫(xiě)到天明。”
楊柳枝葉里蕭蕭地吹起了一陣曉風(fēng)。
一九三六年五月二日
（有刪改）
6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.文章首尾兩段都寫(xiě)到曉風(fēng)、楊柳，渲染了凄涼冷清的氛圍，烘托了人物心理，暗示了小說(shuō)的主題。
B.文中通過(guò)淵明對(duì)“二十年前”劉裕的回憶，表現(xiàn)了劉裕能說(shuō)會(huì)道、善于鉆營(yíng)、熱衷交際的性格特點(diǎn)。
C.“蚊蟲(chóng)唱著歌，蝎子偷偷爬出來(lái)，在泥壁上布好阱�！贝颂幘拔锩鑼�(xiě)與陶淵明此時(shí)的恐懼心理相吻合。
D.本文圍繞劉裕篡奪東晉政權(quán)的史實(shí)，虛構(gòu)了陶淵明的言行和心理，賦予歷史人物以新的思想內(nèi)涵。
7.下列對(duì)文本中相關(guān)內(nèi)容的.說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.“永初元年”以不同的形式在阿宣口中反復(fù)出現(xiàn)，側(cè)面反映了改朝換代已成事實(shí)但陶淵明仍不愿相信的心理。
B.“疲乏而又憂郁”“臉色枯黃，刻板”等描寫(xiě)表現(xiàn)出陶淵明得到劉裕篡位確切消息后內(nèi)心的極度郁悶和絕望。
C.“要是我當(dāng)年不曾辭官······要是我現(xiàn)在還年青······唉！唉！”寫(xiě)出了陶淵明對(duì)當(dāng)年行為的愧悔和現(xiàn)在的無(wú)奈。
D.“畜生！”這一聲厲喝，打破了父子之間心平氣和的談話場(chǎng)面，表現(xiàn)出陶淵明對(duì)兒子無(wú)血?dú)�、無(wú)大志的失望。
8.小說(shuō)用了較長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)陶淵明與幾個(gè)兒子的對(duì)話，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其在文中的作用。（6分）
9.魯迅先生曾這樣評(píng)價(jià)陶淵明：“就是詩(shī)，除論客所佩服的“悠然見(jiàn)南山”之外，也還有‘精衛(wèi)銜微木，將以填滄海，刑天舞干戚，猛志固常在’之類(lèi)的“金剛怒目”式，在證明著他并非整天整夜的飄飄然�！边@篇小說(shuō)就塑造了一個(gè)并非恬淡退隱的陶淵明形象，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）
答
6.（3分）A（“暗示了小說(shuō)的主題”錯(cuò)）
7.（3分）D（“心平氣和”錯(cuò)，父子之間一連串的語(yǔ)氣詞說(shuō)明他們情緒低沉，談話氣氛沉悶）
8.（6分）①通過(guò)對(duì)話強(qiáng)調(diào)了劉裕篡位的事實(shí)，同時(shí)展示了陶淵明幾個(gè)兒子不同的性格特點(diǎn)；②從側(cè)面表現(xiàn)了陶淵明的形象，兒子們的很多話其實(shí)正是陶淵明平常愛(ài)說(shuō)的話，是他思想性格的反映；③對(duì)話中既有父子之間的親情，也有陶淵明對(duì)兒子的失望，為下文寫(xiě)兒子被害的幻覺(jué)埋下伏筆，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
（每個(gè)要點(diǎn)2分，共6分；意思對(duì)即可）
9.（6分）①小說(shuō)寫(xiě)的是陶淵明晚年的事情，這時(shí)他雖然歸隱田園，但仍關(guān)注時(shí)局，為國(guó)家命運(yùn)而憂慮；②小說(shuō)中寫(xiě)陶淵明教訓(xùn)兒子要“有血?dú)狻薄皯?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)”，表現(xiàn)出其內(nèi)心深處具有積極入世的人生態(tài)度；③對(duì)篡奪政權(quán)的劉裕極端憤慨，在深深的絕望中拿起筆來(lái)，用寫(xiě)詩(shī)的方式進(jìn)行反抗。這些都能說(shuō)明陶淵明并非完全是一個(gè)恬淡退隱的人。
（每個(gè)要點(diǎn)2分，共6分,意思對(duì)即可）
《楊柳》閱讀答案8
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息， 著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的`，在雨里 著。
小題1:指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。（3分）
�。�1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
（2）鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨。
（3）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。
小題2:文中的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（3分） A．混腦罩靜默B．夾惱蓋沉默C．混惱籠靜默D．混惱飄靜默
參考答案：
小題1:（1）引用、比喻 （2）擬人（3）比喻、排比（每小題3分）
小題2:C （3分）
習(xí)題解析：
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解�？荚囍锌嫉妮^多的多的是比喻、擬人、夸張、排比等，具體分析即可。
小題2:此題考查學(xué)生對(duì)文章的掌握，要求學(xué)生熟讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感既得正解。
《楊柳》閱讀答案9
和練秀才楊柳
唐·楊巨源
水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。
惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。
注：曲塵絲，指象酒曲那樣微黃的柳枝長(zhǎng)條。
和練秀才楊柳翻譯
沿著河岸依依行走，河邊的楊柳低垂著像酒曲那樣細(xì)嫩的長(zhǎng)條，這不禁勾起了我這個(gè)將行之人的依依不舍之意，于是我停下馬來(lái)，請(qǐng)送行的您幫我折一枝楊柳吧。只有春風(fēng)最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已經(jīng)離開(kāi)樹(shù)干的楊柳枝吹拂。
（1） 這一首送別詩(shī)，第二句是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？意思是
�。�2） 第三、四運(yùn)用比喻和擬人的手法，詩(shī)人喻己的本體是 。喻友（送者）的本體是 。
�。�3） 以上兩句化無(wú)情物為有情物，生動(dòng)地表現(xiàn)了 感情。
4、詩(shī)中的“折柳”和“春風(fēng)”各比喻什么？有何好處？詩(shī)中哪些地方用了諧音的修辭手法？有何深意？
和練秀才楊柳參考答案：
1．行者對(duì)送者而言
2．楊柳枝 春風(fēng)
3．這是移情于物的手法，詩(shī)人由春風(fēng)拂柳的景象引發(fā)聯(lián)想和幻覺(jué)，化無(wú)情物“春風(fēng)”為有情物，新奇地表達(dá)出友人對(duì)自己“殷勤”關(guān)懷的形象和“最相惜”的`真摯情懷。
4、詩(shī)中的折柳喻行人，春風(fēng)喻送行人，生動(dòng)而貼切，堪稱(chēng)妙喻。詩(shī)中有兩個(gè)地方用了諧音的修辭手法，一是“絲”，作者以柳絲含蓄地表達(dá)出離別之“思”；二是“柳”，耐人尋味地寫(xiě)出了無(wú)情折柳似有情，極其生動(dòng)地表達(dá)了依依惜別之情。
和練秀才楊柳賞析：
《和練秀才楊柳》是唐代詩(shī)人楊巨源的作品。此詩(shī)寫(xiě)折柳惜別的情景。前二句用比喻道出楊柳枝的色澤，點(diǎn)明送別時(shí)間，表明不舍之情；后二句以春風(fēng)喻指送行人的情意，含蓄地表達(dá)了行者與送者之間的真摯友誼。全詩(shī)意境優(yōu)美 ，措辭婉曲，隱別意于楊柳枝之中，別有一番韻味。
詩(shī)的開(kāi)頭兩句在讀者面前展現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：初春，水邊（可能指長(zhǎng)安灞水之畔）的楊柳，低垂著像酒曲那樣微黃的長(zhǎng)條。一對(duì)離人將要在這里分手，行者駐馬，伸手接過(guò)送者剛折下的柳條，說(shuō)一聲：“煩君折一枝！”此情此景，儼然是一幅“灞陵送別圖”。
末兩句“惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”，就語(yǔ)氣看，似乎是行者代手中的柳枝立言。在柳枝看來(lái)，此時(shí)此地，萬(wàn)物之中只有春風(fēng)最相愛(ài)惜，雖是被折下，握在行人手中，春風(fēng)還是殷勤地吹拂著，可謂深情款款。柳枝被折下來(lái)，離開(kāi)了根本，猶如行人將別。所以行者借折柳自喻，而將送行者比作春風(fēng)。這層意思正是“煩君折一枝”所表現(xiàn)的感情之情的深化和發(fā)展。詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來(lái)比喻送者和行者的關(guān)系，生動(dòng)貼切，新穎別致。
這首詩(shī)是從行者的角度來(lái)寫(xiě)，在行者眼里看來(lái)，春風(fēng)吹柳似有“相惜”之意與“殷勤”之態(tài)，仿佛就是前來(lái)送行的友人。這是一種十分動(dòng)情的聯(lián)想和幻覺(jué)，行者把自己的感情滲透到物象之中，本來(lái)是無(wú)情的東西，看去也變得有情了。這種化無(wú)情之物為有情之物的手法，常用于中國(guó)古典詩(shī)歌中，如唐元稹《第三歲日詠春風(fēng)憑楊員外寄長(zhǎng)安柳》云“三日春風(fēng)已有情，拂人頭面稍憐輕。”宋劉攽《新晴》詩(shī)曰：“惟有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)�！倍际且魄橛谖�，中國(guó)古代文學(xué)評(píng)論稱(chēng)為“物色帶情”（《文鏡秘府論·南·論文意》）。這不是一般的擬人化，不是使物的自然形態(tài)服從人的主觀精神，成了人的象征，而是讓人的主觀感情移入物的自然形態(tài)，保持物的客觀形象，達(dá)到物我同一的境地。
末兩句之所以耐人尋味，主要是因?yàn)椴捎昧饲擅畹谋扔骱臀锷珟榈乃囆g(shù)手法，這正是此詩(shī)的成功之處。
《楊柳》閱讀答案10
因?yàn)槲业漠?huà)中多楊柳樹(shù)，就有人說(shuō)我歡喜楊柳樹(shù)。因?yàn)橛腥苏f(shuō)我歡喜揚(yáng)柳樹(shù)，我似覺(jué)自己真與楊柳樹(shù)有緣。但我也曾問(wèn)心，為甚么歡喜楊柳樹(shù)？到底與楊柳樹(shù)有甚么緣？其答案了不可得。原來(lái)這完全是偶然的。假如我存心要和楊柳結(jié)緣，就可以附會(huì)種種理由上去�；蛘哒f(shuō)我愛(ài)它的鵝黃嫩綠，或者說(shuō)我愛(ài)它的如醉如舞，或者說(shuō)我愛(ài)它像小蠻的腰，或者說(shuō)我愛(ài)它是陶淵明宅邊所種的。即使要找三百個(gè)冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。
實(shí)際，我向來(lái)對(duì)于花木無(wú)所愛(ài)好;即有之，亦無(wú)所執(zhí)著。這是因?yàn)槲疑L(zhǎng)窮鄉(xiāng)，只見(jiàn)桑麻、禾黍、棉花、小麥、大豆，不曾親近過(guò)萬(wàn)花如繡的園林。只在幾本舊書(shū)里看見(jiàn)過(guò)“紫薇”“紅杏”“芍藥”“牡丹”等美麗的名稱(chēng)，但難得親近這等名稱(chēng)的所有者。并非完全沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，只因見(jiàn)時(shí)它們往往使我失望。我覺(jué)得它們也只是植物中的幾種，不過(guò)少見(jiàn)而名貴些，實(shí)在也沒(méi)有甚么特別可愛(ài)的地方，似乎不配在詩(shī)詞中那樣地受人稱(chēng)贊，更不配在花木中占據(jù)那樣高尚的地位。
假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍是要贊美楊柳。但這與前緣無(wú)關(guān)，只是我這幾天的所感，一時(shí)興到，隨便談?wù)�。為的是昨日天氣佳，埋頭寫(xiě)作到傍晚，不免走到西湖邊的長(zhǎng)椅子里去坐了一番�？匆�(jiàn)湖岸的楊柳樹(shù)上，好像掛著幾萬(wàn)串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來(lái)飄去，飄出許多變度微微的S線來(lái)，覺(jué)得這一種植物實(shí)在美麗可愛(ài)，非贊它一下不可。
聽(tīng)人說(shuō)，這植物是最賤的。剪一根枝條來(lái)插在地上，它也會(huì)活起來(lái)，后來(lái)變成一株大楊柳樹(shù)。它不需要高貴的肥料或工深的壅培，只要有陽(yáng)光、泥土和水，便會(huì)生活，而且生得非常強(qiáng)健而美麗。牡丹花要吃豬肚腸，葡萄藤要吃肉湯，許多花木要吃豆餅，楊柳樹(shù)不要吃人的東西，因此人們說(shuō)它是“賤”的。大概“貴”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“貴”。吃得很多很好而沒(méi)有用處，只供觀賞的，似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴，是為了牡丹吃了豬肚腸一無(wú)用處，而葡萄吃了肉湯有結(jié)果的原故。楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用，因此被人看作“賤”的。
我贊楊柳美麗。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同�；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的.根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高;但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時(shí)時(shí)依傍到慈母的身傍去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人見(jiàn)了覺(jué)得非常可愛(ài)。
自古以來(lái)，詩(shī)文常以楊柳為春的一種主要題材。寫(xiě)春景曰“萬(wàn)樹(shù)垂楊”，寫(xiě)春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱(chēng)春天為“柳條春”。我以為這并非僅為楊柳當(dāng)春抽條的原故，實(shí)因其樹(shù)有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的原故。這種特殊的姿態(tài)便是“下垂”。不然，當(dāng)春發(fā)芽的樹(shù)木不知凡幾，何以專(zhuān)讓柳條作春的主人呢？只為別的樹(shù)木都憑仗春的力而拚命向上，一味求高，忘記自己的根本。其貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂楊。
[注]①楊柳：泛指柳樹(shù)。古人因楊樹(shù)之實(shí)也成白絮飛散，故常以“楊”稱(chēng)“柳”，楊、柳多通用，如“垂柳”也稱(chēng)“垂楊”。
18。積極向上是令人贊賞的，作者卻覺(jué)得一般花木的“向上”可惡，這矛盾嗎？為什么？（4分）
19�！白钅芟笳鞔旱纳褚獾�，只有垂楊�！闭�(qǐng)根據(jù)文意對(duì)這句話加以闡釋。（4分）
20。文章對(duì)牡丹等花木的稱(chēng)呼大多用第三人稱(chēng)，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱(chēng)，這樣寫(xiě)有何作用？請(qǐng)賞析。（4分）
21。請(qǐng)概括本文的主旨。作者在展現(xiàn)這一主旨時(shí)，行文上有何特點(diǎn)？請(qǐng)賞析。（6分）
閱讀答案
18。不矛盾。作者并不反對(duì)“向上”，他認(rèn)為“向上原是好的”。（2分） 作者厭惡一般花木的“向上”，只是憎惡其高而忘本，不知感恩。（2分）
19�！按旱纳褚狻迸c“和平美麗的春光”是一致的，蘊(yùn)含著生機(jī)勃發(fā)、和諧、親切的精神。（2分）垂楊的姿態(tài)是“下垂”的，不像別的樹(shù)木貪婪苛取，忘記“根本”。這與春的精神“十分調(diào)和”，因而“最能象征春的神意”。（2分）
20。改用第二人稱(chēng)，將批判對(duì)象擬人化，形成一種面對(duì)面的質(zhì)問(wèn)之勢(shì)，使作者的態(tài)度更為鮮明，（2分） 便于直接抒發(fā)作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。（2分）
21，本文通過(guò)贊美楊柳“賤”而有用、高而能下的品質(zhì)，體現(xiàn)了作者在處世待物上超越世俗名利欲念的人生觀念。（2分） 行文婉轉(zhuǎn)曲折，自然舒展。（2分） 結(jié)合原文賞析;（2分）
《楊柳》閱讀答案11
眾人：“把梯子上面去拆了那巢便了�！�
有幾個(gè)道：“我們便去�！� A也乘著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠樹(shù)上一個(gè)老鴉巢眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。” 李四便道：“我與你盤(pán)上去，不要梯子。”
A相了一相，走到樹(shù)前，把直掇脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。
眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！” A道：“打甚鳥(niǎo)緊。明日都看酒家演武器械�！� 眾潑皮當(dāng)晚各自散了。
從明日為始，這二三十個(gè)破落戶見(jiàn)A匾匾的伏，每日將酒肉來(lái)請(qǐng)A，看他演武使拳。
14.本文段選自 ，作者是 （1分）
15.文中的A是 ，名著中還寫(xiě)了關(guān)于他的`故事 ，可看出他是一個(gè) 的人（3分）
參考答案：
14. 水滸傳 施耐庵
15.魯智深， 略 行俠仗義，有勇有謀
《楊柳》閱讀答案12
�、咆S子愷回來(lái)了，回到我們生活中來(lái)了。
�、�11月7日，“豐子愷文化專(zhuān)列”開(kāi)行。上海地鐵1109號(hào)列車(chē)的拉手和車(chē)壁上，印上了先生的漫畫(huà)和哲語(yǔ)。9日是先生誕辰115周年紀(jì)念日，地鐵方面說(shuō)，開(kāi)行文化專(zhuān)列，一向大師致敬，二傳遞“講文明樹(shù)新風(fēng)”的文化正能量。用半個(gè)多世紀(jì)前的舊作，來(lái)樹(shù)今日之“新風(fēng)”，說(shuō)明好的藝術(shù)作品能超越時(shí)空。先生有一名篇曰《車(chē)廂社會(huì)》，有先生的畫(huà)，這個(gè)“車(chē)廂社會(huì)”，會(huì)清朗許多罷？
⑶這兩年，先生的畫(huà)很熱。由某家機(jī)構(gòu)推出的“講文明樹(shù)新風(fēng)”公益廣告，在全國(guó)報(bào)紙上遍地開(kāi)花。隔幾天，就登一回，一登就一整版。發(fā)布者的自我定位是“中國(guó)精神、中國(guó)形象、中國(guó)文化、中國(guó)表達(dá)”，口氣不小，移來(lái)形容豐公畫(huà)作，倒也貼切。網(wǎng)絡(luò)世界，先生同樣廣受追捧：微博上，有幾個(gè)賬號(hào)常發(fā)子愷漫畫(huà)，粉絲量大，轉(zhuǎn)發(fā)者眾；微信上，“朋友圈”里，關(guān)于先生的帖子，很不少，也很受歡迎。
⑷我想，這恐怕與戾氣橫生、信任缺失的時(shí)風(fēng)有關(guān)。先生的畫(huà)作，像冬日陽(yáng)光，像新鮮空氣，讓人溫暖、神清。今天，需要這樣的正能量。
�、上壬牡谝槐井�(huà)集，出版于1925年。編者葉圣陶先生有過(guò)生動(dòng)描寫(xiě)：“畫(huà)都沒(méi)有裝裱，用圖釘別在墻壁上，一幅挨一幅的，布滿了客堂的三面墻壁�！弊訍鸷诎茁�(huà)，就這樣以簡(jiǎn)陋的面目面世了。先生說(shuō)：“我不能承認(rèn)自己是中國(guó)漫畫(huà)的創(chuàng)始者，我只承認(rèn)漫畫(huà)二字是在我的畫(huà)上開(kāi)始用起的�！�
�、士箲�(zhàn)爆發(fā)，先生改畫(huà)彩色風(fēng)景人物畫(huà)，以賣(mài)畫(huà)貼補(bǔ)家用。畫(huà)潤(rùn)一直很低，畫(huà)受歡迎，為什么要“賤賣(mài)”？先生在給友人的信中說(shuō)：“藝術(shù)品猶米麥醫(yī)藥，米麥賤賣(mài)可使大眾皆得療饑，醫(yī)藥賤賣(mài)可使大眾皆得療疾，藝術(shù)品賤賣(mài)亦可使大眾皆得欣賞�！背执讼敕ú�(jiān)持這么做的大畫(huà)家，有第二人否？
⑺接觸過(guò)豐公后人的朋友，都感嘆豐氏溫厚家風(fēng)代代遞傳。20xx年底，豐公后代一起在天山茶城開(kāi)了一家畫(huà)廊性質(zhì)的小店鋪，叫“豐子愷藝林”。店里最受歡迎的，是豐一吟老師臨摹父親的'畫(huà)作和她的書(shū)法作品，潤(rùn)格也極低。有一次，一位顧客要請(qǐng)一幅豐老師的書(shū)法，問(wèn)清價(jià)錢(qián)后，硬是多付了好幾百。豐老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們這里像不像君子國(guó)，討價(jià)還價(jià)是反著來(lái)的？”
�、屉m然先生秉持“賤賣(mài)”原則，但他的畫(huà)即以金錢(qián)論，也從來(lái)不賤，拍賣(mài)市場(chǎng)上早已是天價(jià)了。論豐畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，葉圣陶先生說(shuō)得最到位：“子愷的畫(huà)開(kāi)辟了一個(gè)新的境界，給了我一種不曾有過(guò)的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣超越了形似和神似的鑒賞，而達(dá)到相與會(huì)心的感受。”相與會(huì)心，也正是一代代讀者讀子愷漫畫(huà)的感受罷？
�、拖壬钕伯�(huà)楊柳。先生專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇散文《楊柳》，“為了它高而能下，為了它高而不忘本”。先生畫(huà)了那么多楊柳，是畫(huà)“千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本”。他，不也是一棵垂向大地的楊柳嗎？正因此，一代代讀者那么喜愛(ài)他的畫(huà)，與他相與會(huì)心。
�、蜗壬m因那場(chǎng)動(dòng)亂，未享高壽，沒(méi)能等到苦盡甘來(lái)，更不會(huì)想到，今天人們看著他的畫(huà)坐地鐵。但是，自己的畫(huà)能穿越時(shí)空，溫暖后人心田，洗滌后人心靈，或許先生作畫(huà)時(shí)，就想到了。
⑾1925年的那個(gè)秋天，先生用圖釘把一幅幅畫(huà)別在壁上，恰似親手插下一根根楊柳枝。今天，雖然插枝人早已不在了，但那根根枝條，已長(zhǎng)成棵棵楊柳，綠樹(shù)成蔭，翠拂今人，澤被后世。
1、概括豐子愷“回到我們生活中來(lái)了”的具體表現(xiàn)。（4分）
2、解釋第⑵段中畫(huà)線句子在文中的含意。（4分）
3、第⑻段中引用葉圣陶對(duì)豐子愷畫(huà)的評(píng)價(jià)，有何作用？（6分）
4、結(jié)合全文，探究文題“垂向大地的楊柳”的豐富意蘊(yùn)。（6分）
參考答案：
1、上海地鐵開(kāi)行豐子愷文化專(zhuān)列，在拉手和車(chē)壁上印上了先生的漫畫(huà)和哲語(yǔ)（1分，答出前后分句即得1分）；豐子愷畫(huà)作被用作“講文明樹(shù)新風(fēng)”公益廣告；網(wǎng)絡(luò)世界中豐子愷廣受追捧；他的畫(huà)在拍賣(mài)市場(chǎng)上已是天價(jià)；豐氏溫厚家風(fēng)代代遞傳。（4分，答出一點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)給滿分）
2、文題暗示“楊柳”與豐子愷關(guān)系密切，豐子愷曾經(jīng)寫(xiě)有名篇《車(chē)廂社會(huì)》，所以把他的漫畫(huà)和哲語(yǔ)印在拉手和車(chē)壁上顯得比較合適；車(chē)廂是社會(huì)的縮影；先生的畫(huà)對(duì)人們的精神或心靈有潛移默化的作用；表達(dá)作者對(duì)轉(zhuǎn)變戾氣橫生、信任缺失時(shí)風(fēng)的期許。（4分，每點(diǎn)1分）
3、高度肯定豐畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值；用葉圣陶的話說(shuō)明豐子愷秉持賤賣(mài)原則服務(wù)大眾精神的可貴；為下文畫(huà)作受到讀者喜歡代代相傳作鋪墊。（6分，每點(diǎn)2分）
4、豐子愷最喜歡畫(huà)楊柳，還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇散文《楊柳》；垂向大地的楊柳比喻先生的畫(huà)，影響深遠(yuǎn)，深入人心，畫(huà)能穿越時(shí)空，溫暖后人心田，洗滌后人心靈；用垂向大地的楊柳比喻豐子愷高而能下不忘本的品質(zhì)，表達(dá)對(duì)作者的敬仰和懷念；楊柳是能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素，希望中國(guó)文化永葆旺盛的生命力，代代相傳。（答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)得6分）
《楊柳》閱讀答案13
【原文】：
樂(lè)府楊柳枝
白居易
依依裊裊復(fù)青青，勾引春風(fēng)無(wú)限情。
白雪花繁空撲地，綠絲條弱不勝鶯。
【注釋】：
此詩(shī)約作于會(huì)昌三年至五年之間，詩(shī)人為避朋黨傾軋，自請(qǐng)外放，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離京城。
1 “依依”二句：是說(shuō)青青的楊柳枝相偎相依，勾引來(lái)春風(fēng)吹拂，搖曳起舞，婀娜多姿，顯出無(wú)限風(fēng)情。 “依依”，相偎相依，依依不舍。 “裊裊”，經(jīng)風(fēng)搖曳的樣子。
2“白雪”二句：是說(shuō)像白雪一樣的柳絮，隨風(fēng)在空中飄舞，然后落下沿著地面飛滾；綠嫩的柳條弱不禁風(fēng)，輕得似乎站不住一只黃鶯。 “白雪花繁”，指柳絮。 “撲地”，滿地。唐時(shí)人口語(yǔ)。
【翻譯】
柳絲裊娜，一片青色，以致春光照在她身上便似有無(wú)限的柔情。白雪一樣的花多得像被子一樣撲在地上，而柳條軟弱無(wú)力，竟連鶯想在上面停歇都承受不了。
【賞析】：
賞析一：
此詩(shī)極寫(xiě)楊柳之綽約風(fēng)姿，細(xì)細(xì)品味，猶覺(jué)次句“勾引”二字之妙。想那柳條必定是細(xì)的、長(zhǎng)的、輕的、柔的，若是粗的、短的、重的、剛的，縱使春風(fēng)柔情萬(wàn)種，料也是勾他不動(dòng)。想那春風(fēng)必定是溫的、和的`、酥的、潤(rùn)的，若是冷的、烈的、干的、澀的，料必只作摧折之勢(shì)，而不成勾引之態(tài)。白居易一個(gè)“勾引”，便把楊柳之細(xì)之長(zhǎng)之輕之柔，與春風(fēng)之溫之和之酥之潤(rùn)寫(xiě)盡，不得不令人嘆服。
“勾引春風(fēng)無(wú)限情”句實(shí)在教人驚煞、喜煞、憐煞、愛(ài)煞，于是情不自禁，脫化而成《眼兒媚》小令一首：
眉眼誰(shuí)偷杏花紅？無(wú)語(yǔ)笑東風(fēng)。柳條勾引，春情無(wú)限，燕子呢噥。郎君若解春情意，折個(gè)與君同。相思已在，杏花枝上，楊柳陰中。
“勾引”二字用之于人，也是含蓄的，委婉的，風(fēng)流的，蘊(yùn)藉的。比方說(shuō)，我勾引你去植物園賞花，必是和顏悅色，用了含笑的眼神、溫柔的言語(yǔ)與輕盈的體態(tài)；若是一本正經(jīng)，一臉嚴(yán)肅，肢體語(yǔ)言僵硬，那就不是勾引，而是命令或者強(qiáng)迫了。
賞析二：
柳，是泄露春天信息的使者，復(fù)蘇蟄眼生命的物候。它，風(fēng)姿綽約，婀娜含情，自古以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)。不少名流志士和墨客騷人因與柳樹(shù)“心有靈犀”，結(jié)下了不解之緣，并贊美它有詩(shī)的風(fēng)韻，舞的倩影，剛的稟賦。白樂(lè)天，這位唐代詩(shī)詞大家，在《楊柳枝》詩(shī)中云：“依依裊裊復(fù)青青，勾引春風(fēng)無(wú)限情。白雪花繁空撲地，綠絲條羽不勝鶯。”均把柳樹(shù)枝的長(zhǎng)、輕、軟的風(fēng)姿，在春風(fēng)里翩翩起舞，染得春色濃如酒的誘人景象描繪得真切動(dòng)人。
【閱讀訓(xùn)練】
一、
�。�1）第一、二兩句詩(shī)人是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)楊柳的？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
（2）詩(shī)人主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？
二、
�。�1）這首詩(shī)的首句在用字上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）
�。�2）詩(shī)中第三句描寫(xiě)了怎樣的景象？表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？（4分）
【參考答案】：
一、
（1）首句寫(xiě)楊柳之形，枝條之盛，舞姿之美。春風(fēng)吹拂，柳枝隨風(fēng)起舞。次句寫(xiě)楊柳的顏色和質(zhì)感。柳枝綻出細(xì)葉嫩芽，望去一片嫩黃；細(xì)長(zhǎng)的柳枝，隨風(fēng)飄蕩，比絲縷還要柔軟。
�。�2）對(duì)比：一、二兩句寫(xiě)柳之繁茂、柔嫩多姿與后兩句中楊柳的荒涼處境、孤獨(dú)寂寞形成鮮明的對(duì)比。托物言志：借楊柳抒發(fā)了對(duì)永豐柳的惋惜之情，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治腐敗、人才埋沒(méi)的感慨。
二、
（1）疊詞（1分）。好處：增強(qiáng)了詩(shī)句的音樂(lè)性（1分），寫(xiě)出了柳條婀娜多姿、茂密青翠的特點(diǎn)。（2分）
（2）詩(shī)中第三句描繪了柳絮潔白輕盈，灑滿大地的景象（2分），表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天楊柳的憐愛(ài)（喜愛(ài)）之情。（2分）
《楊柳》閱讀答案14
折楊柳
蕭繹
巫山巫峽長(zhǎng)，垂柳復(fù)垂楊。
同心且同折，故人懷故鄉(xiāng)。
山似蓮花艷，流如明月光。
猿聲徹，游子淚沾裳。
【注】〔折楊柳〕古樂(lè)府詩(shī)題，初多用于寫(xiě)士卒辭家出征，后內(nèi)容不限于此。 〔蕭繹〕南朝梁代梁元帝。
1、請(qǐng)從修辭手法使用的角度簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)“山似蓮花艷，流如明月光”兩句。
答：這兩句詩(shī)使用了比喻和對(duì)偶的修辭手法，山如蓮花般明艷，水如月光般素潔，以蓮花喻山，以明月比水，盡顯山之明麗，水之清素。描繪出一幅明麗清幽的山月美景，詩(shī)人以樂(lè)景寫(xiě)哀情，與下文寫(xiě)猿聲清哀、游子形成反差，倍增其哀傷之情。
[賞析]
這是一首思鄉(xiāng)念親之作。
首句寫(xiě)巫峽秀美的風(fēng)光。長(zhǎng)長(zhǎng)的巫峽，兩岸是連綿的垂柳垂楊，船行峽中，如在中游。古人有折柳送行、折柳盼歸的風(fēng)俗�？吹桨渡系�'楊柳，詩(shī)人想起了故鄉(xiāng)、親人，“同心且同折”，遠(yuǎn)方的親人想必同樣也在自己�！巴邸北砻饔巫雍陀H人互念的真誠(chéng)。一、二句中兩個(gè)“巫”兩個(gè)“垂”重復(fù)運(yùn)用，三、四句中“同”“故”重復(fù)運(yùn)用，詩(shī)句音韻和諧，妙趣橫生。五、六句使用比喻手法，將“山”比作蓮花，山像蓮花一般明艷美麗；將“水”比作月光，江水像明亮的月光般素潔。此句寫(xiě)出了山水的明麗清素。身處異鄉(xiāng)，面對(duì)此景，游子情何以堪！以樂(lè)景寫(xiě)哀情，歷來(lái)為人稱(chēng)道。最后兩句，夜深了，寒意襲人，聲聲猿啼徹夜不息；那離鄉(xiāng)的游子啊，想著家鄉(xiāng)、親人，淚水成行難成眠。
《楊柳》閱讀答案15
楊柳枝
劉禹錫
(一)
煬帝行宮汴水濱，數(shù)株殘柳不勝春。
晚來(lái)風(fēng)起花如雪，飛入宮墻不見(jiàn)人。
(二)
揚(yáng)子江頭煙景迷，隋家宮樹(shù)拂金堤。
嵯峨猶有當(dāng)時(shí)色，半蘸波中水鳥(niǎo)棲。
8.分析第一首數(shù)株殘柳不勝春一句中數(shù)和殘兩個(gè)字的表現(xiàn)力。(5分)
答：
9.歷代評(píng)家都認(rèn)為這兩首詩(shī)有異曲同工之妙。試從異曲同工的角度，分析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。(6分)
答：
參考答案：
8、數(shù)說(shuō)明數(shù)量之少，已不再是當(dāng)年成林成片的樣子;殘寫(xiě)出了楊柳殘敗不堪，已不再是當(dāng)年郁郁蔥蔥，濃蔭蔽日的樣子。數(shù)殘從數(shù)量和狀態(tài)兩方面，寫(xiě)出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，從而映襯出隋宮的破敗、傾圮、荒蕪的景象。
9、 這兩首詩(shī)都用了借景抒情的表現(xiàn)手法，不同的是，第一首詩(shī)中作者極力渲染隋宮外楊柳殘敗衰頹的樣子，借以襯托隋宮的破敗;而第二首詩(shī)中，作者極寫(xiě)宮樹(shù)的郁蔥 茂盛、景色迷人，但屬于以樂(lè)景寫(xiě)哀情，以宮樹(shù)的'蔥郁茂盛來(lái)表現(xiàn)隋宮的破敗荒蕪�？傊�，同樣是借景抒情，同樣是寫(xiě)樹(shù)，雖一殘敗衰敗，一蔥郁茂盛，但都渲染了 隋宮的破敗荒蕪，表達(dá)了作者心中的興衰之嘆。
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