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那時(shí)我是弟弟閱讀答案
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那時(shí)我是弟弟閱讀答案1
(二)閱讀下文,完成第8-11題。(15分)
那時(shí)我是弟弟梅子涵
、傥沂窃谙锣l(xiāng)前兩天買下《靜靜的頓河》的。那四本一套的書,放在書店右面那個(gè)蠻高的櫥架上,我原因不明地看了它整整五年,原因不明地,總是目光就停在它那兒。整整五年,它在那個(gè)位置上沒有動(dòng)過(guò),它的左邊是《月亮和六便士》,所以我既記住了肖洛霍夫,也記住了毛姆。站在那個(gè)位置,看著那蠻高處的名字,再忘記非常難!
、谶@是一個(gè)永遠(yuǎn)安靜的小書店,在我上中學(xué)的路上,它的旁邊是糧店,每個(gè)月我都會(huì)跟著外祖母到這兒來(lái)買米,我背回去。我上了三年中學(xué),可是卻在中學(xué)待了五年。后面的兩年不畢業(yè),也不上課,有的同學(xué)待在家里,有的在學(xué)校和馬路上閑逛。我是屬于閑逛的,這個(gè)很小的書店也是我閑逛的地方。加上上課的那三年,我也是常常逛進(jìn)去,雖然并不總是買書,但是成為了習(xí)慣。這些年,我經(jīng)常講那本法國(guó)的《星期三書店》給兒童們聽,講的時(shí)候,我會(huì)想起自己走進(jìn)這個(gè)小書店。那本書里的小女孩,每個(gè)星期三的下午都走進(jìn)巴黎的一個(gè)小書店,坐在沙發(fā)上看漫畫,對(duì)面的沙發(fā)上也總是有一個(gè)老先生坐在那兒讀一本厚厚的歷史書。讀厚厚的歷史書的老人成為她童年的星期三情景。我們那個(gè)時(shí)候的書店不開架,也沒有地方坐,我們是站在柜臺(tái)的外面看櫥架上的書。我很想請(qǐng)營(yíng)業(yè)員把《靜靜的頓河》拿下來(lái)給我看看,可是不好意思。因?yàn)槲抑皇窍敕环瑳]有準(zhǔn)備買。買這一套書要好幾塊錢,不是想買就可以買的。讓別人拿下來(lái)給我看,可是又不買,我的性格里沒有這樣的臉皮厚。
、塾幸淮,我還是看著櫥架上的《靜靜的頓河》的時(shí)候,女營(yíng)業(yè)員突然一句話也沒有說(shuō),就取下了一本放在我面前,然后退后一步靠著櫥,看著我,雖然沒有什么笑容,但是目光和氣。她一定是記得我,看見我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看它。一個(gè)人,目光和氣地看著別人,可能比笑容滿面更令人安定。我很意外,就急急忙忙地翻了一下書,記住了一個(gè)叫格里高利的人物名字,記住了哥薩克和文字里的一點(diǎn)兒詞句感覺,那詞句感覺和家里有的蘇聯(lián)小說(shuō)《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》不一樣,那時(shí),都叫蘇聯(lián)小說(shuō),不叫俄羅斯小說(shuō)?墒俏覜]有買,不好意思地把書放回原處,說(shuō)了聲“謝謝阿姨”,就趕緊走了!缎瞧谌龝辍分械睦舷壬總(gè)星期三下午來(lái),到書架前取下那本歷史書看,看得很緩慢。他已經(jīng)很老了,沒有把書買下來(lái),但是又希望讀完,這情景,不但看漫畫的小女孩看見,年輕的女營(yíng)業(yè)員也看得清清楚楚。
、茉龠^(guò)兩天我就要下鄉(xiāng)了。媽媽給了我錢,讓我買所需要的日用品,還剩了一些錢,所以就又逛到這兒來(lái)了。她正坐在那兒打毛衣。我說(shuō):“阿姨,我要買《靜靜的頓河》。”她立刻放下毛衣,站起來(lái),把四本一起取下來(lái),撣了撣書上的灰,放到我面前。我沒有翻看就付了錢,她用印著“新華書店”幾個(gè)字的紙攔腰把書包了一圈,遞給我,好像是對(duì)我,也好像是對(duì)站在另一邊的男營(yíng)業(yè)員說(shuō),放在這里幾年了,放也放老了,總算賣掉了。男營(yíng)業(yè)員說(shuō),正好你明天退休,你歡送它,它也歡送你。他們就哈哈笑起來(lái)。我看看她,心想,以后來(lái)就看不見她了。
、菸覍(duì)她說(shuō),過(guò)兩天我就要去農(nóng)場(chǎng)了。她問,是去黑龍江嗎?我說(shuō),是去郊區(qū)農(nóng)場(chǎng)。她“哦”地出了一口氣,說(shuō),那很近,小孩子跑得很遠(yuǎn)會(huì)苦的。其實(shí)我是想跑得很遠(yuǎn)的,可是因?yàn)槌錾聿缓,只能到郊區(qū)農(nóng)場(chǎng)去。我從書店走出來(lái),回家去。聽見她在后面喊我:“弟弟!”上海的大人,尤其是女性的大人,喜歡喊男小孩“弟弟”。
、尬彝O聛(lái),轉(zhuǎn)過(guò)身。她說(shuō):“弟弟,旁邊那本書,我?guī)湍惴旁谙旅鏅焕锪,在角落里,你如果以后要買,就對(duì)他說(shuō),我也會(huì)跟他說(shuō)的,只有一本,賣掉了就沒有了!薄啊鹅o靜的頓河》也沒有了,是嗎?”“沒有了,只有一套!狈旁谙旅鏅焕锝锹涞木褪恰对铝梁土闶俊。《星期三書店》里,到了圣誕節(jié)前一天,老人又來(lái)看書,可是那書不在架子上了。他問年輕的女營(yíng)業(yè)員:“是賣掉了,是嗎?”營(yíng)業(yè)員說(shuō):“是賣掉了。被人當(dāng)作圣誕節(jié)禮物買走了!比缓笏龔南旅娴臋焕锶〕鲆粋(gè)包扎好的漂亮禮物,遞給老人,說(shuō):“爺爺,圣誕節(jié)快樂!她買下了那本歷史書送給老人。阿姨是以另一種方式為我包扎好,藏在一個(gè)角落里,心意都暖和,因?yàn)槲以诳础鹅o靜的頓河》的時(shí)候,也一直都看《月亮和六便士》。她看見了我的看。下鄉(xiāng)的十年里,度過(guò)著另外的`生活感覺,竟然沒有想去買那本被藏在角落里的書,后來(lái)等我想起這事,書店已經(jīng)不在了。糧店也不在了。只有我的想起還在。
、呶乙恢奔{悶的是,在我們不上學(xué)的那個(gè)年代,蘇聯(lián)小說(shuō)、英國(guó)小說(shuō),其實(shí)是不可以出現(xiàn)在書店的,但是它們?cè)趺匆恢痹谀莾耗兀课腋悴淮蠖?/p>
8.第④段畫線部分的語(yǔ)言具有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。(4分)
9.結(jié)合作品內(nèi)容,分析標(biāo)題“那時(shí)我是弟弟”所蘊(yùn)含的情感。(3分)
10.聯(lián)系全文,賞析結(jié)尾段。(4分)
11.本文敘事中多次穿插了《星期三書店》這本書,請(qǐng)對(duì)這一構(gòu)思特點(diǎn)加以評(píng)析。(4分)
答案:
8.【答案示例】畫線部分語(yǔ)言生動(dòng)活潑,平易淺顯(生活化,樸實(shí),口語(yǔ)化),富有表現(xiàn)力。一連串動(dòng)詞的使用,如“站”“取”“ 撣”“包”“遞”等,篤定的動(dòng)作傳遞出阿姨為我終于能夠買下書而感到的欣喜;間接引述阿姨和男營(yíng)業(yè)員的話,口語(yǔ)化的語(yǔ)言充滿生活氣息;“放老了”,“歡送”等詞,把書人格化,生動(dòng)形象,自然地顯示出書店?duì)I業(yè)員的人文氣息(內(nèi)心的溫暖)。(4分)
9.【答案示例】“弟弟”是文中阿姨對(duì)“我”的稱呼,標(biāo)題表達(dá)了對(duì)阿姨的懷念和感激之情;“那時(shí)”表明本文是回憶少年生活,表達(dá)了我對(duì)少年時(shí)代的懷想感念之情;同時(shí)暗含著對(duì)溫暖人情的贊美之情。
10.【答案示例】結(jié)構(gòu)上與開頭的“整整五年”這兩套書在書店那個(gè)位置沒有動(dòng),形成照應(yīng);“我”的納悶引起讀者猜想,這兩套書在特殊年代得以在書店陳列,可能是出自營(yíng)業(yè)員阿姨的善意,可能是因?yàn)樾〉旰苄〔灰俗⒁,反而留存了更多的人文氣息;這樣的結(jié)尾使作品余韻悠長(zhǎng);同時(shí)暗含了“我”對(duì)于在懵懂之中受到眷顧的感激。
11.【答案示例】示例一:
構(gòu)思巧妙獨(dú)特!缎瞧谌龝辍分械睦先说玫搅藭?duì)I業(yè)員的饋贈(zèng)和關(guān)懷,與我得到書店阿姨關(guān)懷的經(jīng)歷相類似;將這個(gè)故事穿插在“我”的回憶中,兩個(gè)故事虛實(shí)相映;豐富了作品內(nèi)涵,使得“人文關(guān)懷”的主旨表現(xiàn)得更為廣闊而深刻;《星期三書店》是“我”現(xiàn)在常給兒童講的故事,又巧妙地表現(xiàn)出阿姨的溫情關(guān)懷對(duì)“我”的影響是深遠(yuǎn)的(得以傳承)。
示例二:
構(gòu)思雖然巧妙,但是穿插較為生硬,有些影響故事的流暢性!缎瞧谌龝辍分械睦先说玫搅藭?duì)I業(yè)員的饋贈(zèng)和關(guān)懷,與我得到書店阿姨關(guān)懷的經(jīng)歷相類似;將這個(gè)故事穿插在“我”的回憶中,兩個(gè)故事虛實(shí)相映,一定程度上豐富了作品內(nèi)涵。但是兩個(gè)故事內(nèi)容上比較雷同,刻意穿插進(jìn)來(lái),影響了主線的敘事流暢性,也沒有擴(kuò)展更多的內(nèi)涵,顯得比較刻意生硬。
(評(píng)分說(shuō)明:構(gòu)思特點(diǎn)2分,效果分析2分。示例二最多得3分。)
那時(shí)我是弟弟閱讀答案2
那年書店的阿姨叫我弟弟,還在櫥架的角落里給我留下了一本《月亮和六便士》。
我是在下鄉(xiāng)前兩天買下《靜靜的頓河》的。那四本一套的書,放在書店右面那個(gè)蠻高的櫥架上,我原因不明地看了它整整五年,原因不明地,總是目光就停在它那兒。整整五年,它在那個(gè)位置上沒有動(dòng)過(guò),它的左邊是《月亮和六便士》,所以我既記住了肖洛霍夫,也記住了毛姆。
這是一個(gè)永遠(yuǎn)安靜的小書店,在我上中學(xué)的路上,它的旁邊是糧店,每個(gè)月我都會(huì)跟著外祖母到這兒來(lái)買米,我背回去。
我上了三年中學(xué),可是卻在中學(xué)待了五年。后面的兩年不畢業(yè),也不上課,有的同學(xué)待在家里,有的在學(xué)校和馬路上閑逛。我是屬于閑逛的,這個(gè)很小的書店也是我閑逛的地方。加上上課的那三年,我也是常常逛進(jìn)去,雖然并不總是買書,但是成為了習(xí)慣。這些年,我經(jīng)常講那本法國(guó)的《星期三書店》給兒童們聽,講的時(shí)候,我會(huì)想起自己走進(jìn)這個(gè)小書店。那本書里的小女孩,每個(gè)星期三的下午都走進(jìn)巴黎的一個(gè)小書店,坐在沙發(fā)上看漫畫,對(duì)面的沙發(fā)上也總是有一個(gè)老先生坐在那兒讀一本厚厚的歷史書。讀厚厚的歷史書的老人成為她童年的星期三情景。
我們那個(gè)時(shí)候的書店不開架,也沒有地方坐,我們是站在柜臺(tái)的外面看櫥架上的書。我很想請(qǐng)營(yíng)業(yè)員把《靜靜的頓河》拿下來(lái)給我看看,可是不好意思。因?yàn)槲抑皇窍敕环,沒有準(zhǔn)備買。買這一套書要好幾塊錢,不是想買就可以買的。
讓別人拿下來(lái)給我看,可是又不買,我覺得很不好意思。
有一次,我還是看著櫥架上的《靜靜的頓河》的時(shí)候,女營(yíng)業(yè)員突然一句話也沒有說(shuō),就取下了一本放在我面前,然后退后一步靠著櫥架,看著我,雖然沒有什么笑容,但是目光和氣。她一定是記得我,看見我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看它。一個(gè)人,目光和氣地看著別人,可能比笑容滿面更令人安定。
我很意外,就急急忙忙地翻了一下書,記住了一個(gè)叫格里高利的'人物名字,記住了哥薩克和文字里的一點(diǎn)兒詞句感覺,那詞句感覺和家里有的蘇聯(lián)小說(shuō)《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》不一樣,那時(shí),都叫蘇聯(lián)小說(shuō),不叫俄羅斯小說(shuō)。
可是我沒有買,不好意思地把書放回原處,說(shuō)了聲“謝謝阿姨”,就趕緊走了。
《星期三書店》中的老先生每個(gè)星期三下午來(lái),到書架前取下那本歷史書看,看得很緩慢。他已經(jīng)很老了,沒有把書買下來(lái),但是又希望讀完。這情景,不但看漫畫的小女孩看見,年輕的女營(yíng)業(yè)員也看得清清楚楚。
再過(guò)兩天我就要下鄉(xiāng)了。媽媽給了我錢,讓我買所需要的日用品,還剩了一些錢,所以就又逛到這兒來(lái)了。
她正坐在那兒打毛衣。我說(shuō):“阿姨,我要買《靜靜的頓河》!彼⒖谭畔旅,站起來(lái),把四本一起取下來(lái),撣了撣書上的灰,放到我面前。我沒有翻看就付了錢,她用印著“新華書店”幾個(gè)字的紙攔腰把書包了一圈,遞給我,好像是對(duì)我,也好像是對(duì)站在另一邊的男營(yíng)業(yè)員說(shuō),放在這里幾年了,放也放老了,總算賣掉了。
男營(yíng)業(yè)員說(shuō),正好你明天退休,你歡送它,它也歡送你。
他們就哈哈笑起來(lái)。
我看看她,心想,以后來(lái)就看不見她了。
我從書店走出來(lái),回家去。聽見她在后面喊我:“弟弟!”上海的大人,尤其是女性的大人,喜歡喊男小孩“弟弟”。
我停下來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)身。她說(shuō):“弟弟,旁邊那本書,我?guī)湍惴旁谙旅鏅焕锪,在角落里,你如果以后要買,就對(duì)他說(shuō),我也會(huì)跟他說(shuō)的,只有一本,賣掉了就沒有了!
“《靜靜的頓河》也沒有了,是嗎?”“沒有了,只有一套!
放在下面櫥里角落的就是《月亮和六便士》。
《星期三書店》里,到了圣誕節(jié)前一天,老人又來(lái)看書,可是那書不在架子上了。他問年輕的女營(yíng)業(yè)員:“是賣掉了,是嗎?”
營(yíng)業(yè)員說(shuō):“是賣掉了。被人當(dāng)作圣誕節(jié)禮物買走了。”然后她從下面的櫥里取出一個(gè)包扎好的漂亮禮物,遞給老人,說(shuō):“爺爺,圣誕節(jié)快樂!”
她買下了那本歷史書送給老人。
阿姨是以另一種方式為我包扎好,藏在一個(gè)角落里,心意都暖和,因?yàn)槲以诳础鹅o靜的頓河》的時(shí)候,也一直都看《月亮和六便士》。她看見了我的看。
下鄉(xiāng)的十年里,度過(guò)著另外的生活感覺,竟然沒有想去買那本被藏在角落里的書,后來(lái)等我想起這事,書店已經(jīng)不在了。糧店也不在了。只有我的想起還在。
我一直納悶的是,在我們不上學(xué)的那個(gè)年代,蘇聯(lián)小說(shuō)、英國(guó)小說(shuō),其實(shí)是不可以出現(xiàn)在書店的,但是它們?cè)趺匆恢痹谀莾耗兀课腋悴淮蠖?/p>
。ㄓ袆h改)
1、閱讀全文,根據(jù)作者對(duì)中學(xué)時(shí)書店經(jīng)歷回憶和《星期三書店》情節(jié)的敘述,補(bǔ)寫相關(guān)的內(nèi)容。(3分)
書店的經(jīng)歷:我對(duì)櫥架高處的外國(guó)書充滿了向往——(1)___________——下鄉(xiāng)前我終于買了一套《靜靜的頓河》——(2)___________
《星期三書店》的情節(jié):小女孩在書店總能遇到坐在沙發(fā)上看書的老人老先生在書店緩慢地閱讀歷史書——(3)_______________
2、揣摩下列語(yǔ)句,回答括號(hào)里的問題。(4分)
。1)那四本一套的書,放在書店右面那個(gè)蠻高的櫥架上,我原因不明地看了它整整五年,原因不明地,總是目光就停在它那兒。(“原因不明地”在這里間隔反復(fù),有什么作用?)
。2)那詞句感覺和家里有的蘇聯(lián)小說(shuō)《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》不一樣,那時(shí),都叫蘇聯(lián)小說(shuō),不叫俄羅斯小說(shuō)。(這句話看似多余,能否刪掉?為什么?)
3、文中的營(yíng)業(yè)員阿姨是個(gè)怎樣的人?結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫這樣一個(gè)人。(5分)
【答案】
1、(1)營(yíng)業(yè)員阿姨從櫥架取下《靜靜的頓河》讓我翻看(2)營(yíng)業(yè)員阿姨告訴我在櫥架角落給我留書的事情(3)營(yíng)業(yè)員自己購(gòu)買歷史書作為禮物送給老先生
2、(1)起到強(qiáng)調(diào)的作用。強(qiáng)調(diào)少年對(duì)《靜靜的頓河》充滿了渴盼和好奇。
。2)不能刪掉。這句話交待了我對(duì)《靜靜的頓河》感興趣的一個(gè)重要原因:之前我有過(guò)閱讀外國(guó)小說(shuō)的經(jīng)歷。同時(shí),也暗示了時(shí)代背景。
3、第一問:營(yíng)業(yè)員阿姨是一個(gè)和氣、善解人意的人。
第二問:營(yíng)業(yè)員阿姨能體察到“我”當(dāng)時(shí)的困窘,理解和尊重少年敏感的自尊心,幫助“我”滿足了看書的愿望,這讓當(dāng)時(shí)的“我”內(nèi)心充滿暖意,及至成年后倍加感激和懷念(及至成年后,充滿溫情地對(duì)待周圍的人)。
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