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陰影與陽光閱讀答案
在現(xiàn)實的學習、工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才是科學規(guī)范的閱讀答案呢？下面是小編為大家整理的陰影與陽光閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陰影與陽光閱讀答案1
陰影與陽光
14歲的中學生小佳覺得自己這幾天倒霉透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報。
正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點狐疑地問了他一番后，就要他趕快回家。
巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢都被搜走。
這樣，作為最后一個離校又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生，但是從教務處出來的小佳仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。
今天的事更是倒霉了�，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。放學回家途經(jīng)一個專賣復習資料的書屋，買了兩本書后；剛準備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫著司機把玩具一一撿回裝進箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了!那是才買了不久的新車啊!
“好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小佳邊說邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現(xiàn)在風氣壞，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小住的.爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。
“你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級做好事，被人疑心當賊，今天做好事，車被賊偷了!”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。
“噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，這時有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一個，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽聽背后有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當成10元票給了他，他是來追還我90元錢的!兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!”
父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
不錯，小佳的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關于10元與100元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心里，太需要陽光。
(原載《小小說選刊》，有刪改。)
【小題1】小佳前天碰上了什么倒霉事?他為什么會被喚到教務處談話?(2分)
【小題2】小佳今天為什么“眼淚越流越多”?(2分)
【小題3】媽媽叫小佳接受怎樣的教訓?理由是什么?(均用原文回答)(2分)
【小題4】讀完全文，說說你對題目中“陰影”和“陽光”含義的理解。（2分）
陰影： 。陽光： 。
【小題5】文中劃線句中的“竟”能否刪去？為什么？ （2分）
【小題6】作家的責任是歌頌真、善、美，小佳的爸爸為兒子編造謊言，你是如何評價他的做法的？（3分）
答案
【小題1】小佳碰到的倒霉事是前天為班級出黑板報反被人疑心當賊。(1分) 他被喚到教務處問話的原因是他最后一個離校且行為古怪。(1分)
【小題1】因做好事卻被人偷走了自行車，好心沒有換來好報，所以十分委屈。（2分）
【小題1】媽媽叫小佳接受的教訓是“要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非”。(1分) 其理由是“現(xiàn)在風氣壞，人心不古”。(1分)
【小題1】陰影：比喻生活中的虛偽、丑惡、奸邪等現(xiàn)象；（1分）陽光：比喻生活中的真、善、美。（1分）
【小題1】不能刪去�！熬埂北憩F(xiàn)了小佳出乎意料，他萬萬沒想到平日熟悉的、要好的同學都不相信他，這事使他深受打擊。（2分）
【小題1】（酌情給分，意思相近即可）父親的責任是教育引導孩子健康成長。爸爸之所以“編了個美麗的故事”，是因為他想到小佳的媽媽對小佳的教育是錯誤的，當孩子遭遇到丑惡人性而心灰意冷時，不應雪上加霜，使孩子失去對生活的熱情，失去對真、善、美追求的勇氣。他編個故事給兒子心中“播灑陽光”，用心良苦。（3分）
解析【小題1】整體感知文本，主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容。學生學會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。并學會從原文情節(jié)總結和概括被喚到教務處談話的原因。
【小題1】學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文的故事情節(jié)，緊扣文章主題中心進行理解概括。能圍繞好心沒有換來好報的意思，表述合理即可。
【小題1】學生感知文本，研讀文章第8段，學會在文章中找出照應的內(nèi)容，又要學會概括內(nèi)容的能力。
【小題1】學生應理解“標題”的比喻義，明確題目的對比修辭，“陰影”指生活中的虛偽、丑惡、奸邪等現(xiàn)象；陽光喻生活中的真、善、美。
【小題1】在記敘文中，“竟”等一些表語氣的詞語，在文中有強調出乎意料的語氣和效果，更能表明打擊之大，而去掉后，語氣效果不夠強烈。所以，不能刪去。
【小題1】開放性試題，只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。能從“善意的謊言”的角度回答即可。
陰影與陽光閱讀答案2
徐慧芬
14歲的中學生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過墻上的氣窗，看到人家教室里的黑板報。正在他臉貼玻璃、專心張望的時候，值班老師走了過來，有點狐疑地問了一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊，所有老師的抽屜都被翻過，連零星小錢都被搜走了。
這樣，作為最后一個離校又有點古怪行為的學生，小蒙就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生，但是從教務處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學用一種陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同學。
今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇：他放學回家途經(jīng)一個專賣復習資料的書屋，買了兩本書，剛準備跨上自行車，迎面一輛卡車上突然掉下一個大紙箱。紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫著司機把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了！那是才買不久的新車啊！
“好心沒好報！小偷太壞了！嗚……”小蒙邊說邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么？哭了車子就能回來嗎？以后一定要吸取教訓。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個自私的人，問題是現(xiàn)在風氣壞，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進門，聽到妻子的話，打趣道。
“你倒還有心情說笑話！你兒子前天為班級做事，被人疑心當賊；今天做好事，被賊偷了車！”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給丈夫聽，一旁的小蒙哭得更厲害了。
“噢，是這樣。兒子，你的運氣確實太壞了！爸爸今天的運氣倒有點好。剛才，碰上了一個大好人。你知道的`，我是去攝影社取照片的，取完后，回來路上覺得今天天氣挺熱的，正好有個人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車子就走了。
“騎了大約 20米，忽聽背后有人叫。回頭看，那個賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道我原來錯將百元大鈔當成10元錢給了他，他是追來還我90元錢的！兒子，你想，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰說沒有好人！要不，今天這只瓜就太貴了！”
父親拍拍剛買來的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
不錯，小蒙的爸爸是取了照片，在回來的路上買了西瓜。但是關于10元與100元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心里，太需要陽光。
�。ㄟx自《新中國六十年文學大系·小小說精選》）
�。�1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．小說結構簡單，語言含蓄雋永，結尾處設計了小蒙的父親編造故事、播灑“陽光”的情節(jié)，可謂別出心裁，但也使小說蒙上了理想主義的色彩。
B．小說中小蒙的生活經(jīng)歷提示我們，青少年仿佛一張白紙，指導他們在這張紙上抒寫什么樣的人生，社會、學校、家庭扮演的角色很重要。
C．小說的情節(jié)設計有很多巧合，但又讓人覺得合情合理；文中多次寫到了小蒙的“眼淚”，這樣寫有助于情節(jié)的推動，也使小蒙的形象更加豐滿。
D．板報事件中，小蒙不但被老師誤解，還失去了身邊朋友的信任，他幼小的心靈受到了傷害，由此小說把批判的矛頭指向了學校和教師。
E．小蒙媽媽說“不是要你做一個自私的人”，但又說“現(xiàn)在風氣壞，人心不古”，這種嘮叨體現(xiàn)出了媽媽做人的虛偽，同時擴大了孩子心中的陰影。
�。�2）請簡要分析小蒙的形象。（6分）
�。�3）你怎樣看待小說中爸爸虛構故事這個情節(jié)？（6分）
（4）有人認為把文章標題“陰影與陽光”改為“播撒陽光”更能貼近主題，請結合原文談談你的看法，并聯(lián)系實際談談這篇小說給了你怎樣的啟示。（8分）
答案：
�。�1）(5分)（1）B 3分，C 2分，E 1分。
【解析】A項小說語言含蓄雋永在結尾和標題處有所體現(xiàn)，但從全篇看不合適，另外“理想主義色彩”說法不妥；D項批判矛頭指向了學校和教師不恰當；E項媽媽“做人虛偽”略顯失當。
【命題立意】本題主要考查學生對小說的有關內(nèi)容的分析和概括的能力
（2）（6分）①無私熱心，樂于助人。小蒙在課余時間主動承擔班級工作，還幫助不相識的卡車司機撿回掉落的物品。②熱愛集體，品學兼優(yōu)。小蒙在課余時間為班級出版報，誤會發(fā)生后班主任和熟悉他的任課老師都評價他是品學兼優(yōu)的好學生。③單純善良、陽光向上。雖遭遇到了成長的煩惱，但爸爸的話他聽得認真，止住了哭泣。（每點2分）
【命題立意】本題主要考查學生欣賞小說人物形象的能力。
(3)（6分）①兒子做好事而吃虧，對做好事失望。虛構故事是在兒子心中播撒陽光的智慧之舉。塑造了父親愛孩子、智慧、有責任感的形象
�、诎职痔摌嬃斯适拢栌玫阶约荷砩显黾诱鎸嵭裕鸬秸娼逃淖饔�。很多具有教育引導作用的作品都來源于生活，又存在一定的虛構，具有藝術的真實，爸爸虛構的故事就是如此。③虛構的故事揭示了小說的主題：社會上雖然存在一定的不公平、不道德行為，但善良誠實熱心的高尚品德仍然廣泛存在，要心懷美好、心存陽光，并將其傳遞下去。（每點2分，圍繞人物、情節(jié)、主題答出三條即可）
【命題立意】本題主要考查學分析小說表現(xiàn)手法和領悟作品藝術魅力的能力。
�。�4）（8分）
觀點一：“陰影與陽光”這個標題好。
理由： ①小說開篇用很大篇幅寫小蒙這幾天的倒霉事，這些事在他的內(nèi)心布下了陰影，結尾爸爸虛構了一個故事播撒陽光，這個題目與故事的內(nèi)容照應得好。
�、凇瓣幱芭c陽光”帶有象征的意味，表示社會不公平、不道德與和諧互助、美好高尚的兩面，給人一種相持感，在小蒙心中，陰影和陽光在較量，寫出了播撒陽光的急迫與必要。
③“陰影與陽光”更能揭示了這篇小說的現(xiàn)實意義，直指主題，引發(fā)人們的關注和思考：陰影與陽光總是相隨的，穿越陰影，以陽光的心態(tài)積極生活，善良正義就會永駐。
觀點二：“播撒陽光”的標題好。
理由：①“播撒陽光”，突出了正面教育是解決小蒙遭遇的困境和疑惑的最好辦法。
②題目給人一種昂揚向上的格調，向讀者表明，陰影永遠遮不住太陽，經(jīng)過波折，人們終會重建對他人、對社會的信任。
�、圪澝懒讼裥∶砂职忠粯拥膫鞑フ芰康娜藗�，他們就像播散陽光的人，給社會和生活帶來希望和鼓舞。
啟示：生活中盡管有不和諧的現(xiàn)象存在，但和諧互助善良美好仍是社會的主旋律。當我們在生活中遭遇誤解委屈時，對社會與他人應該保持陽光的心態(tài)，積極無私地幫助別人，堅守道德、堅持行善；同時也向身邊的人傳遞正能量。（言之成理即可）
【解析】明確觀點2分（只有觀點沒有理由不給分），理由充分4分，啟示2分。
【命題立意】本題主要考查學生對文學作品主題的探究能力。
陰影與陽光閱讀答案3
�。�1）十四歲的中學生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。
（2）前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報。
�。�3）正在他臉貼著玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點狐疑地問了他一番后，就要他趕快回家。
�。�4）巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢也都被搜走。
�。�5）這樣，作為最后一個離校、又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生，但是從教務處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。
�。�6）今天的事更是倒霉了�，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇：他放學回家，途經(jīng)一個專賣復習參考資料的書屋，買了兩本書，剛準備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫著司機把玩具一一撿回裝進箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了！那是才買了不久的新車啊！
�。�7）“好心沒好報！小偷太壞了！嗚嗚嗚……”小蒙邊說邊哭，眼淚越流越多。
�。�8）“哭什么？哭了車子能回來嗎？傻瓜！以后一定要接受教訓。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現(xiàn)在風氣壞，人心叵測，所以要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
�。�9）“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。
�。�10）“你倒還有精神說笑話。”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給了丈夫，一旁的小蒙哭得更厲害了。
�。�11）“噢，是這樣。兒子，你的運氣確實太壞了！爸爸今天的運氣倒有點好。剛才，碰上了一個大好人。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，正好有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一個，過了秤，正好十元錢，我付了錢，騎上車就走。
�。�12）騎了大約二十米，忽聽背后有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著沉重的車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當成十元票給了他，他是來追還我九十元錢的！
�。�13）兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這樣做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰說沒有好人！要不，今天這只瓜就太貴了！”
�。�14）父親拍了拍剛買來的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
�。�15）不錯，小蒙的爸爸是在取了照片回來路上買了西瓜。但是，關于十元與一百元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個十四歲少年的心里，太需要陽光。（選自《感動中學生的100篇微型小說》有刪改）
小題1:文章第（5）段和第（7）段都寫到小蒙流“眼淚”,請聯(lián)系上下文寫出兩次流淚的原因。（4分）
小題2:當小蒙的爸爸在門口聽到小蒙的母親所說的話時，內(nèi)心一定有很多想法，請你根據(jù)當時情形，展開想象，用第一人稱寫出小蒙父親的心理。（不少于30字）（4分）
小題3:文章題目“陰影與陽光”有什么深刻含義，請聯(lián)系全文說說你的理解。（4分）
小題4:我們的傳統(tǒng)教育都要求孩子不能撒謊，可是文中小蒙的父親為了給小蒙陽光卻撒謊了，你覺得他父親的做法對嗎？為什么？（4分）
參考答案：
小題1:（4分）第一次小蒙因為想要把班級的黑板報做得更好，卻被誤認為是小偷，他委屈的流淚了。第二次小蒙因為幫別人撿東西，自己的自行車卻被人偷了，他難過的.流淚了。（如果只寫出委屈、難過等字眼只給1分。）
小題2:（4分）示例：這媽媽怎么可以這樣教育孩子呢？孩子的內(nèi)心現(xiàn)在肯定是難過而且認為做好事會吃虧，我一定要好好說說他媽媽，還要驅散孩子心中的陰影，及時給孩子帶來陽光。（意思表達準確即可。）
小題3:（4分）“陰影”代表黑暗，邪氣，或指不健康的內(nèi)心。“陽光”代表美好，希望。
小題4:（4分）我認為他父親的做法是對的。因為小蒙接連遇見倒霉事，心里蒙上了陰影，如果不及時給他陽光，他的內(nèi)心必然會懷疑自己的做法，也失去對社會的信任。他父親及時為他虛構一個充滿陽光的故事，幫他驅散內(nèi)心的陰影，幫他重建對別人、對社會的信任，維護他心中可能被陰影遮蔽的善念。（意思對即可）
小題1:
試題分析：閱讀與“眼淚”有關的文字，概括事件，點明人物的心情，簡要回答即可。
小題2:
試題分析：閱讀“媽媽”說的話，抓住“爸爸”所說的“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”這一關鍵語言，揣摩“爸爸”的心理活動，用“爸爸”的口氣模擬出來。注意不要用“爸爸認為”這樣的轉述，要用“爸爸心想：……”這樣的直接表述。
小題3:
試題分析：閱讀全文，可從兩個方面思考，一是孩子的善行和別人“懷疑”“偷竊”的不善來比較，二是從“媽媽”和“爸爸”對孩子所遇之“災”不同的態(tài)度思想來比較，“陰影與陽光”的含義即可理解。
小題4:
試題分析：這個問題好理解，從“爸爸”教育孩子的良好目的這個角度思考即可，“善意的謊言”是語言的技術，是教育的藝術，這種“謊言”是表達崇尚揚美。
陰影與陽光閱讀答案4
14歲的中學生小佳覺得自己這幾天倒霉透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報。
正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點hú( )疑地問了他一番后，就要他趕快回家。
巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢都被搜走。
這樣，作為最后一個離校又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生，但是從教務處出來的小佳仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學，用一種mò( )生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。
今天的事更是倒霉了�，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。
放學回家途經(jīng)一個專賣復習資料的書屋，買了兩本書后;剛準備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫著司機把玩具一一撿回裝進箱子里。好事做完后，他的'自行車卻不見了!那是才買了不久的新車啊!
好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚小佳邊說邊哭，眼淚越流越多。
哭什么?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現(xiàn)在風氣壞，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?小住的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。
你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級做好事，被人疑心當賊，今天做好事，被賊偷了!小佳的媽媽把兒子今天的遭遇噴憤地說給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。
噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，這時有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一只，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽聽背后有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當成10元票給了他，他是來追還我90元錢的!兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲;他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!
父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
不錯，小住的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關于10元與100元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心里，太需要陽光 。
21、根據(jù)拼音寫漢字。 (2分)
hú( )疑 mò( )生
22、小佳前天碰上了什么倒霉事?他為什么會被喚到教務處談話? (2分)
23、小佳今天為什么眼淚越流越多? (2分)
24、媽媽叫小佳接受怎樣的教訓?理由是什么?(用原文回答) (2分)
25、爸爸為什么虛構10元與100元的故事?你認為這樣做是不是欺騙小佳?為什么?(4分)
答案
21、 狐 陌 (2分)
22、小佳碰到的倒霉事是前天為班級出黑板報反被人疑心當賊。(1分)
他被喚到教務處問話的原因是他最后一個離校且行為古怪。(1分)
23、因為做好事卻被人偷走了自行車，好心沒有換來好報，所以十分委屈。(2分)
24、媽媽叫小佳接受的教訓是要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非。(1分)
其理由是現(xiàn)在風氣壞，人心不古。(1分)
25、因為生活中的委屈有可能改變或扭曲一個人特別是一個十四歲少年對社會人生的看法，所以爸爸編了一個美麗的故事，以驅散小佳心里的陰影。 (2分)
后兩問宜更多地從爸爸的動機或愿望著眼，辨證地分析，答案不求唯一。(2分)
陰影與陽光閱讀答案5
陰影與陽光
14歲的中學生小佳覺得自己這幾天倒霉透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報。
正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點狐疑地問了他一番后，就要他趕快回家。
巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢都被搜走。
這樣，作為最后一個離校又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生，但是從教務處出來的小佳仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。
今天的事更是倒霉了。現(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。放學回家途經(jīng)一個專賣復習資料的書屋，買了兩本書后；剛準備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫著司機把玩具一一撿回裝進箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了!那是才買了不久的新車啊!
好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚小佳邊說邊哭，眼淚越流越多。
哭什么?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現(xiàn)在風氣壞，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?小住的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。
你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級做好事，被人疑心當賊，今天做好事，被賊偷了!小佳的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。
噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的`，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，這時有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一只，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽聽背后有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當成10元票給了他，他是來追還我90元錢的!兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!
父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
不錯，小佳的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關于10元與100元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心里，太需要陽光。(原載《小小說選刊》，有刪改。)
21、小佳前天碰上了什么倒霉事?他為什么會被喚到教務處談話?( 3分)
22、小佳今天為什么眼淚越流越多?( 2分)
23、媽媽叫小佳接受怎樣的教訓?理由是什么?(用原文回答)( 3分)
24、讀完全文，說說你對題目中陰影和陽光含義的理解。 （4分）
陰影：____________________________。陽光：____________________ 。
25、文中劃線句中的竟能否刪去？為什么？（3分）
26、作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。想一想，作為作家與父親應該承擔怎樣的責任呢？小佳的爸爸為了教育兒子而編了個美麗的故事，你是如何評價他的做法的？（3分）
參考答案：
21、小佳碰到的倒霉事是前天為班級出黑板報反被人疑心當賊。(2分)他被喚到教務處問話的原因是他最后一個離校且行為古怪。(2分)
22、因做好事卻被人偷走了自行車，好心沒有換來好報，所以十分委屈。（4分）
23、媽媽叫小佳接受的教訓是要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非。(2分)其理由是現(xiàn)在風氣壞，人心不古。(2分)
24、陰影：比喻生活中的虛偽、丑惡、奸邪等現(xiàn)象；（2分）陽光：比喻生活中的真、善、美。（2分）
25、不能刪去。竟表現(xiàn)了小佳出乎意料，他萬萬沒想到平日熟悉的、要好的同學都不相信他，這事使他深受打擊。（2分）
26、作家的責任是歌頌真、善、美。父親的責任是教育引導孩子健康成長。爸爸之所以編了個美麗的故事，是因為他想到小佳的媽媽對小佳的教育是錯誤的，當孩子遭遇到丑惡人性而心灰意冷時，不應雪上加霜，使孩子失去對生活的熱情，失去對真、善、美追求的勇氣。他編個故事給兒子心中播灑陽光，用心良苦。（4分）
陰影與陽光閱讀答案6
14歲的中學生小佳覺得自己這幾天倒霉透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報。
正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點hú( )疑地問了他一番后，就要他趕快回家。
巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢都被搜走。
這樣，作為最后一個離校又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生，但是從教務處出來的小佳仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學，用一種mò( )生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。
今天的事更是倒霉了�，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。
放學回家途經(jīng)一個專賣復習資料的書屋，買了兩本書后；剛準備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫著司機把玩具一一撿回裝進箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了!那是才買了不久的'新車啊!
“好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小佳邊說邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現(xiàn)在風氣壞，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小住的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。
“你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級做好事，被人疑心當賊，今天做好事，被賊偷了!”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇噴憤地說給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。
“噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，這時有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一只，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽聽背后有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當成10元票給了他，他是來追還我90元錢的!兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛。現(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!”
父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
不錯，小住的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關于10元與100元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心里，太需要陽光。(原載《小小說選刊》，有刪改。)
1．根據(jù)拼音寫漢字。hú( )疑 mò( )生
2．小佳前天碰上了什么倒霉事?他為什么會被喚到教務處談話?
3．小佳今天為什么“眼淚越流越多”?
4．媽媽叫小佳接受怎樣的教訓?理由是什么?(用原文回答)
5．爸爸為什么虛構10元與100元的故事?你認為這樣做是不是欺騙小佳?為什么?
【答案】
1．狐陌
2．小佳碰到的倒霉事是前天為班級出黑板報反被人疑心當賊。
他被喚到教務處問話的原因是他最后一個離校且行為古怪。
3．因為做好事卻被人偷走了自行車，好心沒有換來好報，所以十分委屈。
4．媽媽叫小佳接受的教訓是“要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非”。
其理由是“現(xiàn)在風氣壞，人心不古”。
5．因為生活中的委屈有可能改變或扭曲一個人特別是一個十四歲少年對社會人生的看法，所以“爸爸”編了一個美麗的故事，以驅散小佳心里的陰影。后兩問宜更多地從“爸爸”的動機或愿望著眼，辨證地分析。