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奇跡雪蘭的閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的奇跡雪蘭的閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
奇跡雪蘭的閱讀答案1
�、俑赣H喜歡蘭草，過(guò)些日子，就要到深山一趟，帶回些蘭草來(lái)培栽；幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要做個(gè)蘭草園圃似的，方圓十幾里的人就跑來(lái)玩賞。父親并不以此得意的，而且倒有了幾分慍怒；時(shí)又進(jìn)山去，便從此不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了，這些很使我奇怪，問(wèn)他，又不肯說(shuō)，只是有一次在進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊：“訪山去吧！”
�、谖覀冞M(jìn)了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到轟轟隆隆的響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見(jiàn)有許多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
�、畚覐奈匆�(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草，連聲叫好，又要?jiǎng)邮滞谄鹨恢陙?lái)，想父親會(huì)培育這仙品的；以前就這么挖回去，經(jīng)過(guò)一番培栽，就養(yǎng)出了各種各樣的品類(lèi)、形狀呢！
�、芨赣H卻把我制止了，說(shuō)：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿；一培栽了，就變成了玩賞的盆景�！�
�、荨暗_實(shí)葉更嫩，花更繁更大了呢！”
⑥“樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”
�、吒赣H的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了；這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的，花是為誰(shuí)開(kāi)的，會(huì)有幾個(gè)知道欣賞呢！
⑧“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長(zhǎng)！”
�、嵛以僖膊桓胰ネ谶@些野蘭了。高興著它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛(ài)著它而卻無(wú)形中就毀了它呢？
⑩父親拉我坐在潭邊，我們的影就靜靜地沉在水里；他看著它，也在看著我，說(shuō)：“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；這樣的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的`�！�
1、第①節(jié)中寫(xiě)“父親喜歡蘭草”，但“當(dāng)方園幾十里的人跑來(lái)玩賞父親培栽的蘭草時(shí)”，父親“倒有了幾分慍怒”，請(qǐng)根據(jù)文意寫(xiě)原因？（4分）
閱讀題：
2、試簡(jiǎn)析“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒”的原因：
3、請(qǐng)根據(jù)文意，分別回答以下三個(gè)問(wèn)題（6分）
（1）“我”欣賞蘭草前后有什么變化？
�。�2）“訪蘭”受到什么啟示？。
4、下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分）
A、文章從養(yǎng)蘭、賞蘭寫(xiě)起，又寫(xiě)父親帶我到山中訪蘭，而實(shí)際上，文章的旨趣是探尋怎樣做人的問(wèn)題。
B、作者通過(guò)對(duì)蘭草的描寫(xiě)，賦于蘭草象征義，表達(dá)了自己對(duì)野蘭一樣的真性之人的贊美，對(duì)家蘭一樣媚俗之人的唾棄。
C、空谷幽蘭，具有超凡脫俗的氣質(zhì)，作者這里寄寓的深意是：做人要有自己的個(gè)性，而不要盲目媚俗。
D、盆栽的蘭草雖然葉更嫩，花更繁更大，但它只能供人玩賞，不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。
E、本詩(shī)所表達(dá)的主旨與陸游《蘭》詩(shī)中“香來(lái)知有蘭，迃求乃弗獲。生世本幽谷，豈愿為世娛？”所表達(dá)的一致，與齊白石《蘭》詩(shī)“幽藍(lán)小竹應(yīng)參差，靜坐書(shū)窗讀楚詞。記得西鄰園半畝，陰弄滿(mǎn)徑月明時(shí)”的主旨不一致。
奇跡雪蘭的閱讀答案2
朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕地?fù)崦艿艿男∧�，�?xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“邁克，別哭了�！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿(mǎn)是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指，朱莉亞安慰的緊握了一下。這時(shí)，她聽(tīng)到父母在隔壁房里說(shuō)話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說(shuō)話時(shí)，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門(mén)邊去。
“開(kāi)刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不起。”這是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來(lái)就邁克了�！�
朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋�(gè)來(lái)？”她走進(jìn)房間，從存錢(qián)罐里倒出了唯一的一塊錢(qián)硬幣，她要去買(mǎi)個(gè)奇跡給弟弟。朱莉亞跑進(jìn)街對(duì)面的超市，收銀臺(tái)前人們?cè)谂抨?duì)付賬。好不容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過(guò)去。收銀員看見(jiàn)是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問(wèn)道：“小妹妹，你要買(mǎi)什么？”
“謝謝，我要買(mǎi)個(gè)奇跡�！�
“什么？對(duì)不起，你要買(mǎi)什么？”
“嗯，我的弟弟邁克病得很重，我……我要買(mǎi)個(gè)奇跡�！�
收銀員一頭霧水。于是對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“誰(shuí)
能幫助這個(gè)小孩？我們沒(méi)賣(mài)過(guò)什么奇跡��！”
一個(gè)穿著體面的先生問(wèn)：
“你弟弟需要什么樣的奇跡？”
“我不知道，爸爸媽媽說(shuō)邁克病得很重，他需要?jiǎng)邮中g(shù)�！�
穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢(qián)？”
朱莉亞說(shuō)：“一塊錢(qián)�！�
他拿起一塊錢(qián)：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢(qián)。我們?nèi)タ纯茨愕艿�，也許我有你需要的那個(gè)奇跡”
幾個(gè)月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來(lái)他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說(shuō)：“大夫，我們還是不知道手術(shù)費(fèi)是誰(shuí)付的`，您說(shuō)是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢(qián)�！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)用的賬單拿給她看，好設(shè)法籌借支付這筆費(fèi)用。大夫答應(yīng)很快會(huì)把賬單寄來(lái)。
幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來(lái)的信，打開(kāi)一看是一張收費(fèi)憑證單，上面寫(xiě)全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下：一塊錢(qián)和一個(gè)小女孩的一顆愛(ài)心。
1、朱莉亞以為的奇跡是________________，奇跡真正的含義是________________。
2、奇跡為什么會(huì)發(fā)生？
3、從朱莉亞、收銀員、一位面容和善的先生的表情和對(duì)話中，你能看出每個(gè)人的特點(diǎn)嗎？
朱莉亞：________________
收銀員：________________
一位面容和善的先生：________________
參考答案：
1、可以用錢(qián)買(mǎi)到的商品
意想不到，出乎意料的事情
2、朱莉亞的天真善良感動(dòng)了一位面容和善的先生，這位先生奉獻(xiàn)愛(ài)心，替邁克爾交手術(shù)費(fèi)，使邁克爾恢復(fù)健康。
3、朱莉亞的特點(diǎn)：天真，無(wú)邪，童心，可愛(ài)，善良。
收銀員的特點(diǎn)：熱情待人，有一副熱心腸。
先生的特點(diǎn)：樂(lè)善好施，富有愛(ài)心、同情心，樂(lè)于助人。
奇跡雪蘭的閱讀答案3
那年，文參加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說(shuō)：“爹，我想復(fù)讀一年。”
聽(tīng)了這話，爹白了他一眼，說(shuō)：“算啦！回家?guī)臀野�！�?/p>
文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒(méi)錯(cuò)。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買(mǎi)的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊(duì)。兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力了。
這天晚上，文聽(tīng)了一夜的蛐蛐叫。
第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑�，爹句句�?tīng)。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘瑲夂艉舻卣f(shuō)：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢(qián)來(lái)？”一句話問(wèn)得爺爺不吱聲兒了。
文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。
文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車(chē)，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的`姑父。這是最后一線希望了。
下午，文用自行車(chē)把姑父捎回家，姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來(lái)一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復(fù)讀吧！”
爹硬硬地說(shuō)：“家里沒(méi)錢(qián)！”
姑父說(shuō)：“我供他！”
爹白了他一眼，說(shuō)：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？”
姑父堅(jiān)決地說(shuō)：“供！”
爹連珠炮似的說(shuō)：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？”
氣得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹(shù)，無(wú)力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專(zhuān)注聽(tīng)課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。？
這時(shí)侯不知哪兒的廣播里傳來(lái)“敢問(wèn)路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路？我的腳下明明是崖呀！
不知過(guò)了多久，文聽(tīng)到誰(shuí)在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵！文把頭倔強(qiáng)地扭過(guò)去。爹走上來(lái)，和藹地說(shuō)：“娃，咱回！”文硬硬地答：我不！”爹問(wèn)：“你要咋？”文大聲說(shuō)：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去掉死算啦！”
文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。
誰(shuí)知，聽(tīng)了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來(lái)，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“爹答應(yīng)你！”
聽(tīng)了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹說(shuō)：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)？爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀！”
“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。
文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。
只要有1%的希望，就用99%的努力去爭(zhēng)取，這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡！不是么？
1、文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話是：（2分）
2、文中畫(huà)線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用？（3分）
3、文中兩次寫(xiě)“文”一夜未眠，其表達(dá)作用是：（2分）
4、文中依次寫(xiě)“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復(fù)讀，其作用是：（2分）
5、文章大篇幅地寫(xiě)“文”爭(zhēng)取復(fù)瀆的過(guò)程，而對(duì)復(fù)讀的經(jīng)過(guò)和結(jié)果一筆帶過(guò)。為什么這樣處理？（3分）
6、從故事中我們可以感受到“文”是一個(gè)什么樣的人？試用一句話進(jìn)行表述。（2分）
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
奇跡雪蘭的閱讀答案4
朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕地?fù)崦艿艿男∧�，�?xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“邁克，別哭了�！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿(mǎn)是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指，朱莉亞安慰的緊握了一下。這時(shí)，她聽(tīng)到父母在隔壁房里說(shuō)話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說(shuō)話時(shí)，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門(mén)邊去。
“開(kāi)刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不起�！边@是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來(lái)就邁克了。”
朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋�(gè)來(lái)？”她走進(jìn)房間，從存錢(qián)罐里倒出了唯一的一塊錢(qián)硬幣，她要去買(mǎi)個(gè)奇跡給弟弟。朱莉亞跑進(jìn)街對(duì)面的超市，收銀臺(tái)前人們?cè)谂抨?duì)付賬。好不容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過(guò)去。收銀員看見(jiàn)是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問(wèn)道：“小妹妹，你要買(mǎi)什么？”
“謝謝，我要買(mǎi)個(gè)奇跡。”
“什么？對(duì)不起，你要買(mǎi)什么？”
“嗯，我的弟弟邁克病得很重，我……我要買(mǎi)個(gè)奇跡�！�
收銀員一頭霧水。于是對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“誰(shuí)能幫助這個(gè)小孩？我們沒(méi)賣(mài)過(guò)什么奇跡��！”
一個(gè)穿著體面的先生問(wèn)：
“你弟弟需要什么樣的`奇跡？”
“我不知道，爸爸媽媽說(shuō)邁克病得很重，他需要?jiǎng)邮中g(shù)。”
穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢(qián)？”
朱莉亞說(shuō)：“一塊錢(qián)�！�
他拿起一塊錢(qián)：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢(qián)。我們?nèi)タ纯茨愕艿�，也許我有你需要的那個(gè)奇跡”
幾個(gè)月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來(lái)他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說(shuō)：“大夫，我們還是不知道手術(shù)費(fèi)是誰(shuí)付的，您說(shuō)是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢(qián)�！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)用的賬單拿給她看，好設(shè)法籌借支付這筆費(fèi)用。大夫答應(yīng)很快會(huì)把賬單寄來(lái)。
幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來(lái)的信，打開(kāi)一看是一張收費(fèi)憑證單，上面寫(xiě)全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下：一塊錢(qián)和一個(gè)小女孩的一顆愛(ài)心。
1、朱莉亞以為的奇跡是________________，奇跡真正的含義是________________。
2、奇跡為什么會(huì)發(fā)生？
3、從朱莉亞、收銀員、一位面容和善的先生的表情和對(duì)話中，你能看出每個(gè)人的特點(diǎn)嗎？
朱莉亞：________________
收銀員：________________
一位面容和善的先生：________________
奇跡雪蘭的閱讀答案5
那年，文參加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文對(duì)窗外的月光望了一夜。
吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說(shuō)：“爹，我想復(fù)讀一年。”聽(tīng)了這話，爹白了他一眼，說(shuō)：“算啦！回家?guī)臀野�！”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒(méi)錯(cuò)。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買(mǎi)的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊(duì)。兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力。
這天晚上，文聽(tīng)了一夜的蛐蛐叫。
第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑�，爹句句�?tīng)。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，氣呼呼地說(shuō)：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢(qián)來(lái)？”一句話問(wèn)得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車(chē)，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的姑父。這是最后一線希望了。
半下午，文用自行車(chē)把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來(lái)一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復(fù)讀吧！”爹硬硬地說(shuō)：“家里沒(méi)錢(qián)！”姑夫說(shuō)：“我供他！”爹連珠炮似的說(shuō)：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹(shù)，無(wú)力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專(zhuān)注聽(tīng)課的臉，文的.耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。
這時(shí)候，不知哪兒的廣播里傳來(lái)“敢問(wèn)路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪里有路？我的腳下明明是崖呀！
不知過(guò)了多久，文聽(tīng)到誰(shuí)在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵！文扭頭一看是爹。文把頭倔強(qiáng)地扭過(guò)去。爹走上來(lái)，和藹地說(shuō)：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問(wèn)：“你要咋？”文大聲說(shuō)：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去，摔死算啦！”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。誰(shuí)知，聽(tīng)了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來(lái)，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“爹答應(yīng)你！”聽(tīng)了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說(shuō)：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)？爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀！”“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。
文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。
只要有1%的希望，就用99%的努力去爭(zhēng)取。這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡！不是么？
閱讀題：
1、選文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話：。
2、選文第三段畫(huà)線的句子交代“爹的脾氣”，在文中有何作用？
3、選文中兩次寫(xiě)“文”一夜未眠，其表達(dá)作用是：。
4、選文依次寫(xiě)“文”“爺爺”“趙伯”“姑父”求爹讓“文”復(fù)讀，其構(gòu)思技巧是：。
5、文章大篇幅地寫(xiě)“文”爭(zhēng)取復(fù)讀的過(guò)程，面對(duì)復(fù)讀的經(jīng)過(guò)和結(jié)果一筆帶過(guò)，為什么這樣處理？
6、從故事中我們可以感受到“文”是一個(gè)什么樣的人？試用一句話進(jìn)行表述。