“有趣”閱讀答案
無論在學習或是工作中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的“有趣”閱讀答案，希望對大家有所幫助。
移動端和網紅經濟的迅速崛起，一種新型品評大眾文藝的標準正在興起，那就是“有趣至上”。在擁擠的地鐵車廂內，在人群熙攘的街頭，在外賣小哥聚集的商場門口，甚至于在大學課堂上，當越來越多的人依賴手機軟件尋找片刻樂趣時，這個標準正變得通行無阻。一方面“有趣”被擺放到了異常醒目的位置，在瀏覽、點贊和彈幕中顯示它巨大的威力，進而成為人們爭先恐后、競相追逐和品評的對象；另一方面，它對這個社會的實際作用，反倒被忽視而得不到真正討論和有效定位。
廣播電視等現代大眾媒介誕生以來，針對普通人勢必“娛樂至死”的告誡就不絕于耳，“有趣”基本成為低俗和無聊的同義詞�！坝腥ぶ辽稀币脖豢醋魑幕接沟男乱惠啽憩F。然而另一方面，趣味在商業(yè)邏輯中迅速膨脹，不僅成為絕大多數現代教育和商業(yè)的出發(fā)點，也成為人們自我辯護、伸張生活的重要依據。在此背后，則是對生活枯燥無聊，消費文化看似豐富多樣、實則千篇一律的巨大不滿和反感。
可以說，當人們被手機、網絡以及背后涌動的數據流包圍時，我們正充分暴露在一種叫作“有趣”的空氣中。如何審視和評判它的任務卻就此擱置，無從展開。對大眾文化來說，這個問題卻是必須面對和回答的。
不難發(fā)現，幾乎所有文藝樣式，在最初出現時往往需要顯出某種“有趣”特質，以便引起人們關注，構成后續(xù)觀察、思考和參與的重要動力。在這一意義上說，“有趣”意味著各色各樣的好奇心與無限可能性，是人們在深度認知和淺度關注之間的轉換閥，連接和推動不同類型注意力之間自由轉化，從而將日常生活中各色狀況轉化為深入思考對象。就此而言，“有趣”，不但不低俗，反而是一個社會得以繼續(xù)生長和進步所必需的酵母。
當資本在網紅經濟上高度聚焦，由注意力經濟和網絡直播合力構成的，卻是對“有趣”這個轉換閥的無限放大。在利益驅趕下，“有趣”被迅速擴展為籠罩一切的評判標準。而這一驅趕和放大最終會導致深度認知和淺度關注間的交流無法順利展開，一切理應由“有趣”得以轉化、從而展開的有意義思考就此停滯。大多數文藝被限定在最低程度的新奇好玩之中。此時的“有趣”也就一躍成為“有趣至上”，壟斷人們理解和轉化日常生活中各色喜怒哀樂的可能，成為一種情感和智力上的專制。
如果說，現代之初隨著出版印刷興起，普通人需要隨之確立能讀會寫的意識和技能，以便參與和主導這一重要社會文化變遷，那么現在，在網絡經濟時代，我們顯然有一系列新的技能和常識有待確立、急需推廣。其中，如何定義和捍衛(wèi)“有趣”在社會生活中的位置，使之既免于徑直等同于低俗無聊的無視，也擺脫資本任意控制和無限膨脹，便是重要一項。至此，將資本操控的“有趣至上”與普通人由日常生活中形成的“有趣”積極區(qū)分開來，也就成為當前這一輪文化形勢中，普通人應該具有的新常識。
�。ü�(jié)選自《人民日報》20xx年2月27日）
1. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是
A. “有趣至上”這種品評大眾文藝標準的興盛，深受移動端和網紅經濟的發(fā)展的影響。
B. “有趣”的空氣彌漫在我們身邊，是手機、網絡及其數據流的發(fā)展而導致的必然結果。
C. “有趣至上”成為民眾情感和智力上的專制，也將壟斷人們日常生活中的快樂與幸福。
D. “有趣至上”和“有趣”的區(qū)別，很多普通人其實在日常生活中早已具有分辨的常識。
2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A. 文章首段重點闡述普通民眾重視手機帶來的“有趣”卻忽視了它的真正價值。
B. 文章指出現代媒體大眾普吉島“有趣至上”娛樂，多是文化平庸的一種表現。
C. 文章提出“有趣”意味著各色好奇心，吸引人們的深度認知，會促進社會發(fā)展。
D. 文章強調，利益驅使下“有趣”成為一切的評判標準，文藝也就被限定于低俗好玩了。
3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A. 追求趣味，是人們對無聊枯燥、千篇一律生活的不滿，從而尋找生活中的快樂。
B. 為引起人們關注，很多文藝出現時，都要借助“有趣”來吸引人們的注意、思考和關注。
C. 網紅經濟和網絡直播的合力發(fā)展，使“有趣”這一社會現象成為大眾要思考的問題。
D. 社會日常中，很多人把無聊庸俗當“有趣”，這種情況是可以理解的，我們不必多慮。
【答案】1. B 2. D 3. D
【解析】
【1題詳解】
本題考查學生對文本內容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關于原文內容的理解和分析，正確的一項”，A項，“‘有趣至上’這種品評大眾文藝標準的興盛”說法錯誤，根據第一自然段第一句，應為“正在興起”。C項，根據第五段內容“各色喜怒哀樂的可能”可知，選項過于絕對。D項，“很多普通人其實在日常生活中早已具有分辨的常識”說法錯誤，根據最后一段的末尾“應該具有的新常識”，選項是把“未然”當“已然”。故選B。
【2題詳解】
此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。本題要求選出“對原文論證的相關分析，不正確的一項”，D項，“文藝也就被限定于低俗好玩了”說法以偏概全，原文是“大多數文藝”。故選D。
【3題詳解】
本題考查學生篩選整合信息，分析歸納內容要點，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如“根據原文內容，下列說法不正確的一項是”，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，D項，根據文意，文中對把無聊庸俗當“有趣”，是持批判態(tài)度的。故選D。
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