轉身閱讀答案
在日常學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家收集的轉身閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
轉身閱讀答案 篇1
轉身/李 漢 榮
一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
在廣場，在車站，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經常有這種感受：轉身就是永別。
那一次，我在北京車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：對不起，我擋著你了。我深為感動，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，波動的各色衣服
還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿鮮花，燈芯花，野草莓花，苜�；�，蒲公英花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚小兒的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走入了那拈花微笑的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息，但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，為她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到好看的朦朧感覺。我突然感到十分失落和惆悵。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：我不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。我情不自禁地轉過身來，沿著小女孩走去的方向走著。走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口，我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑。
冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位貧寒凄苦的中年乞丐，我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他�？墒莵淼侥洗蠼�，已不見了他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字街，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐。一轉身，苦難交換了方向，交換了背影。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫稍稍回升，希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪里去了?
一轉身，車窗外的河流已經不知去向;一轉身，門前的那只鳥已不見蹤影;一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失;一轉身，水里的魚已經沒入深淵;一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青
旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)等一等，等一等，能否再轉回來?
《轉身》練習題:
17.下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是( )( )(4分)
A.第①段在人海里，想再次打撈到她一句中，打撈就是尋找的意思，它與人海相呼應，顯得別致而生動。
B.第②段轉身，就是永別這句話，表達了一種頗為耐人尋味的人生感受，同時也自然地引起下文。
C.第④段開頭對秦嶺深處一段山路環(huán)境的描寫，暗示了相對封閉的自然環(huán)境使得秦嶺女孩臉上滿是羞澀。
D.從第⑤段的內容可以看出作者的處世態(tài)度：即使是對擦肩而過的陌生乞丐，也應給他們以力所能及的關愛。
E.旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，句中運用了夸張、比喻的手法，形象地表達了作者因人生苦短而生的惆悵。
18.請結合上下文，說明④⑤段中兩個畫線句子的具體含義。(4分)
(1)這也許是她一生里最生動的瞬間(2分)
(2)一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。(2分)
19.本文的'③④⑤段和⑥⑦兩段分別采用了不同的寫法，請作具體說明。(4分)
20.本文題目轉身的具體含義是什么?作者借不同情境中的轉身，表達了怎樣的人生感悟?(6分)
《轉身》 閱讀答案：
17.C、E(C錯在暗示了相對封閉的自然環(huán)境使得秦嶺女孩臉上滿是羞澀，應是用環(huán)境的幽美，烘托秦嶺女孩的純真、自然E錯在形象地表達了人生苦短的惆悵。)(每項2分)
18.(1)在山色、水聲和花香中，秦嶺女孩保持著最純真的表情，(美好的環(huán)境，美好的人情，1分)，因而這時的她是最美麗的。(1分)
(2)轉眼間，作者身邊只有一個老年乞丐，卻找不到他要尋找的那個中年乞丐。(1分)然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。(1分)
19.文章的③④⑤段是詳寫。(1分)具體描述了作者與年輕乘客、秦嶺女孩、和中年乞丐邂逅(短暫相遇)的經歷。(1分)而⑥⑦兩段是略寫(概述)，(1分)點出人生 一轉身中發(fā)生的種種變化，是對前文詳寫的拓展。(1分)
20.轉身指的是人們在人生路途中與美好事物(1分)相逢機遇的短暫。(1分)(或答：失去美好事物的迅速) 作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，(2分)，因此要格外懂得珍惜。(1分)，(語言表達，1分)
轉身閱讀答案 篇2
閱讀《學會轉身》，完成1-4題。
①一個木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找。他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每個口袋都翻遍了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單��！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
�、谑聦嵣希谟龅嚼щy時學會轉身，學會換個角度看問題，往往就可以使問題迎刃而解，使我們獲得意想不到的成果。就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針嘀嗒、嘀嗒的走動聲就輕易地找到了。那么在日常生活中，學會轉身，學會換個角度看問題，還會獲得哪些意想不到的成果呢？
�、邸炯住靠突f：一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學會變通是很重要的。一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接手后，立即開始了工作。他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復雜的數(shù)學公式。幾個小時過去了，他忙得滿頭大汗，可還是沒有算出結果。就在助手搬出大學里學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿的各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，往里面倒?jié)M水，遞給助手說：你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復雜了�？磥恚瑢W會變通，善于讓自己的思維轉身是很重要的。
⑤【乙】1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮(zhèn)里的預算。后來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚��！結果是，包裹郵費每磅是1.05美元，比火車便宜了一半多。這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。
⑥同一件事，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉個身，用不同的方法去開拓，自然會結出不同的`碩果。學會轉身，學會換一個角度看問題，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遠。（選自《演講與口才》，有改動）
1．文章開頭列舉木匠找表的事例，有什么作用？
___________________________________________________
2．本文的中心論點是：_________________________________________。
3．根據(jù)文意，從下面三個語句中選擇兩個語句分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號）。
�、賹W會換個角度看問題，往往可以使無解問題容易化。
②學會換個角度看問題，往往可以使疑難問題簡單化。
�、蹖W會換個角度看問題，往往可以使復雜問題簡單化。
【甲】處應填：_____
【乙】處應填：_____
4．閱讀下面的事例，簡要分析這一事例為什么可以證明本文的中心論點？
齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時候，每次都是上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以田忌都失敗了。一次，田忌又失敗了，覺得很掃興，比賽還沒有結束，就垂頭喪氣地離開賽馬場。這時孫臏走來，并獻上以盈去虛的戰(zhàn)術，于是又開始了新一場的比賽。孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，第一局田忌輸了。接著進行第二場比賽。孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局。第三局比賽，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又戰(zhàn)勝了一局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結果是三局兩勝，田忌贏了齊威王。
_____________________________________________________
參考答案：
1．激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出中心論點。
2．在遇到困難時，學會換個角度看問題，就可以使問題迎刃而解，使我們獲得意想不到的成果。
3．【甲】③ 【乙】①
4．因為齊威王的馬比田忌的馬強壯，幾次比賽都以田忌失敗而告終。但孫臏換個角度看問題，改變馬的出場順序，以己方的下等馬對對方的上等馬，以上等馬對中等馬，以中等馬對下等馬，最后贏了威王。孫臏換個角度看問題，就使田忌獲勝。因此這個例子可以證明本文的中心論點。（言之有理即可）
轉身閱讀答案 篇3
轉 身
李漢榮
�、僖晦D身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
�、谠诙际�、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶嚒Ｔ趽頂D的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：對不起，我擋著你了。我被感動了，竟然只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服
④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜�；ā⑵压⒒废旅娴男『�，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那拈花微笑的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到好看的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。我情不自禁地轉過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑
�、荻�，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的`良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他�？墒莵淼侥洗蠼郑芽床灰娝�，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到那里去了?而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛?他們到那里去了，一轉身?
�、抟晦D身，車窗外的河流已經不知去向;一轉身，門前的那只鳥不見蹤影;一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失;一轉身，水里的魚已經沒入深淵;一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青等一等，等一等，能否再轉回來?
問題
1.第③段加點詞江南的表情，水的表情在文中的含義是 。(2分)
2.第④段劃線句采用了 的修辭，其表達效果是 。(5分)
3.作者選取了三幅畫面加以精雕細刻，仔細閱讀文本，填寫下來。(8分)
地點發(fā)生的事選材的精心
畫面一火車站(3)
(5)
畫面二(1)(4)
畫面三(2)我沒有找到轉身而逝的乞丐，把愛心獻給了他人
4.文章以轉身為題，其妙處在于：(4分)
(1) ;(2) 。
5.下列對文章理解錯誤的一項是 。(3分)
A.第②段強調轉身經常會發(fā)生，在文章結構上具有總起的作用。
B.第④段把秦嶺女孩比作野花，生動形象地體現(xiàn)了她的純樸與美麗。
C.第⑤段文明大街表明盡管還有乞丐，但社會文明化程度已很高。
D.第⑥段再次勾畫各種事情的轉身畫面，抒發(fā)了作者深沉的感概。
答案
1.(2分)溫和、柔美的表情
2.(2+3分)排比 生動地表現(xiàn)出作者飽覽美景的姿態(tài)，表達了他對秦嶺仙境
的喜愛。
3.(1+1+2+2+2分)(1)秦嶺深處 (2)大街上 (3)被我踩了的年輕人反向我道歉，等我想回謝時，他已轉身離開。
(4)美麗的女孩只在我匆匆一瞥后便消失在命運的路徑。
(5)三幅畫面體現(xiàn)了不同的年齡層次，不同的性別，不同的地點，多角度、全方位地展示轉身的內在意蘊。(意思對即可)
4.(4分)(1)標題是貫穿全文的線索;
(2)轉身二字意蘊深刻，轉身意味著分別，甚至是永別，揭示了文章的主旨。
5.(3分)C
轉身閱讀答案 篇4
董建昌
�、僖粋�木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單啊！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
�、谑聦嵣�，在遇到困難時只要稍稍轉個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針"嘀嗒、嘀嗒"的走動聲就輕易地找到了。
③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡�？突f："一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學會變通是很重要的。"一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始了工作，他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復雜的語文公式�？蓭讉�小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結果。就在助手搬出大學里學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說："你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。"這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復雜了�？磥恚瑢W會變通，善于讓自己的思維轉身是很重要的。
�、苁堑�，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學會換一種思維，從不同角度看，這樣，"無法解決"的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
�、�1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮(zhèn)里的'預算。后來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚啊！結果是，包裹每磅郵費是1.05美元，比火車便宜了一半多。
�、捱@樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓：要保持"頭腦簡單"，敢于去干所謂"辦不到"的事情。
�、咄ㄟ^郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡單問題復雜化了。把最復雜的變成最簡單的，才是最高明的（達芬奇語）。細想，我們生活中我們缺少的，不正是達芬奇說的這種將問題簡單化的思維嘛。
�、嗤患拢绻勒胀瑯拥牧晳T思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉個身，用不同的方法去開拓，自然會結出不同的碩果。學會轉身，學會換一個角度看問題，從而把看似復雜的事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遠。
(選自《演講與口才》，有改動)
21.選文的中心論點是什么？(3分)
22.閱讀選文第3段，理清論證思路，補全表格。(4分)
提出觀點A
分析論述B論證方法：道理論證
舉出愛迪生指導助手測量燈泡容積的事例論證方法：C
得出結論D
23.請用簡潔的語言概括選文第6段"這個故事"的內容。(3分)
24.下列各項中對選文內容表述正確的一項是()(3分)
A.那個孩子找到手表是因為他換了一個尋找的角度。
B.愛迪生的助手在測量燈泡容積時，將復雜的問題簡單化了。
C.西點軍校的校訓告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。
D.人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因為不懂得堅持。
25.選文第1段和第8段分別有什么什么作用？(4分)
26、下面有關宋濂的事例能否作為本文的事實論據(jù)？為什么？(3分)
事例：明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學，終于成為"明初詩文三大家"之一。
參考答案：
21.在遇到困難時學會轉身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。
22.A：換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡B、引用卡耐基的話C：舉例論證D：善于讓自己的思維轉身是很重要的
23.美國某一小鎮(zhèn)的一個人想出用郵寄磚代替火車運磚的辦法，使小鎮(zhèn)擁有第一家銀行。
24.A
25.第1段：引出文章中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。第8段：總結全文，深化(強調)中心論點。
26、不能，本文闡述的觀點是遇到困難時要換個角度看問題，而所給事例側重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實論據(jù)。
轉身閱讀答案 篇5
轉身
李漢榮
一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
在廣場，在車站，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經常有這種感受：轉身就是永別。
那一次，我在北京車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽疑顬楦袆樱活櫺蕾p這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，波動的各色衣服……
還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿鮮花，燈芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚小兒的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息，但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，為她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。我突然感到十分失落和惆悵。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“我不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目�！蔽仪椴蛔越剞D過身來，沿著小女孩走去的方向走著。走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口，我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位貧寒凄苦的中年乞丐，我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他。可是來到南大街，已不見了他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字街，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐。一轉身，苦難交換了方向，交換了背影。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫稍稍回升，希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪里去了？
一轉身，車窗外的`河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水里的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……
旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)……等一等，等一等，能否再轉回來？
（選自《散文》20xx年第1期）
1、本文具體記敘了幾則“轉身”的故事？請用潔簡的語言概括。
2、文章記敘三個故事有什么作用？
3、找出文章中所有的“轉身”，朗讀并分析“轉身”的深層含義。
4、“轉身”帶給你的啟示（文章的主旨）：
【答案】
1、提示：車站中，善良的年輕人轉身離去；秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運的路徑；南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉身而逝。
2、明確：具體闡述轉身就是永決的觀點。
3、提示：轉身，意味著身后的美好事物轉瞬而逝。
4、參考：往昔的美好瞬間已經轉身而逝，要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，珍愛生活與熱愛生命，更加幸福地生活，走好人生的每一步，否則就會留下失去后才知道珍惜的痛心和遺憾。）
詞語賞析，如：“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得很妙，與前面“人海”相一致，說明人海茫茫，縱然刻意尋找也不可能再找到她的影子。
描寫賞析，如：第５段開頭對“秦嶺山路”環(huán)境的描寫，寫活了具有詩情畫意的秦嶺風光，為美麗小姑娘的出場作了有力的鋪墊，更為后文“就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……”的想象埋下伏筆，使其情韻愈發(fā)悠長。
構思賞析，如：在具體描寫的三幅畫面中，從年齡層次上看：有年輕人、小孩兒、中年人；從性別上看，有男有女；從內容上看，有他人對“我”的關愛，有“我”對他人的關愛；從性質上看，“轉身”之際充滿著真善美。者聚合時空，精心打造這閃耀著人性真善美的“轉身”畫面，使文章選材極具典型性與代表性，收到了動人心魄的藝術效果。
轉身閱讀答案 篇6
轉身
李漢榮
�、僖晦D身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
�、谠诙际小⒃趶V場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶嚒Ｔ趽頂D的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆恿耍活櫺蕾p這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜�；�、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他�？墒莵淼侥洗蠼�，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉身？
�、抟晦D身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水里的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？
1、標題“轉身”的深層含義是什么？（2分）
2、文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法，結合文章內容具體分析其表達作用。（3分）
3、下列對文章的分析和理解、不正確的兩項是（）（3分）
A、本文重點描寫了三次“轉身”的動人情景，分別為：在車站，善良的年輕人轉身沒人入群，我來不及道歉；秦嶺深處，一個美麗的女孩轉身消失在命運的路徑；南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉身而逝。
B、第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的'“人�！毕嗪魬f明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。
C、第②段“轉身，就是永別”這句話，總括了作者個人的體驗與感悟，為全文奠定感情基調，同時也自然地引出了下文。
D、本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結構模式，表達出了對真善美的熱切追求。
E、本文主要采用抒情和議論相結合的方式，深刻揭示了“轉身”的內在意蘊，使文章的立意上升到一個新的高度，讓人讀之耳目一新。
4、簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（3分）
【答案】
1、“轉身”的深層含義是不管是自然的景物變化，還是人類的種種人生經歷，它都不依你的意志為轉移，自然地隨時間變化而變化，這個變化常在你不知不覺中就發(fā)生了，短的就像你“轉身”一樣，身邊的一切都不是從前了。我們要珍惜當下的人和事。不要給自己留遺憾。
2、畫線句子使用了排比、比喻和擬人。用排比表現(xiàn)了作者所見的春花多，水的清、柔、和諧；比喻、擬人的運用使自然的花、水充滿靈性和感情，讀來瑯瑯上口，意境優(yōu)美，沁人心脾，回味悠長。
3、AE【解析】此題考文章內容的理解和分析。A、作者是寫了三次，但第一次只是個引子，是略寫的；E、本文在表達方式上明顯是以敘述和描寫為主，間有抒情和議論。所以A、E錯。
4、最后一段從結構上看是對前文細節(jié)描述的一個全面總結在全文中起總結全文的作用；從立意上看，他把前文的真實的“轉身”瞬間，升華到人生的種種時間變化，然后呼喚人們珍惜愛護當前的“真善美”，使文章主題的進一步深化。
轉身閱讀答案 篇7
學會轉身【董建昌】
�、僖粋�木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單啊！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
�、谑聦嵣�，在遇到困難時只要稍稍轉個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。
�、蹞Q個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡。卡耐基說：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學會變通是很重要的�！币淮�，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始了工作，他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復雜的數(shù)學公式。可幾個小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結果。就在助手搬出大學里學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案�！边@時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復雜了�？磥�，學會變通，善于讓自己的思維轉身是很重要的。
�、苁堑�，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
�、�1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮(zhèn)里的預算。后來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚�。〗Y果是，包裹每磅郵費是1.05美元，比火車便宜了一半多。
�、捱@樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓：要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。
�、咄ㄟ^郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡單問題復雜化了。把最復雜的變成最簡單的，才是最高明的（達芬奇語）。細想，我們生活中我們缺少的，不正是達芬奇說的這種將問題簡單化的思維嘛。
�、嗤患拢绻勒胀瑯拥牧晳T思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉個身，用不同的方法去開拓，自然會結出不同的碩果。學會轉身，學會換一個角度看問題，從而把看似復雜的.事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遠。
(選自《演講與口才》，有改動)
小題1:選文的中心論點是什么？(3分)
小題2:閱讀選文第3段，理清論證思路，補全表格。(4分)
提出觀點
A分析論述B論證方法：道理論證舉出愛迪生指導助手測量燈泡容積的事例論證方法：C得出結論D
小題3:請用簡潔的語言概括選文第6段“這個故事”的內容。(3分)
小題4:下列各項中對選文內容表述正確的一項是()(2分) A．那個孩子找到手表是因為他換了一個尋找的角度。
B．愛迪生的助手在測量燈泡容積時，將復雜的問題簡單化了。
C．西點軍校的校訓告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。
D．人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因為不懂得堅持。
小題5:選文第①段和第⑧段分別有什么什么作用？(4分)
小題6:下面有關宋濂的事例能否作為本文的事實論據(jù)？為什么？(3分)
事例：明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學，終于成為“明初詩文三大家”之一。
參考答案：
小題1:在遇到困難時學會轉身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。
小題1:A：換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡B、引用卡耐基的話C：舉例論證D：善于讓自己的思維轉身是很重要的
小題1: 美國某一小鎮(zhèn)的一個人想出用郵寄磚代替火車運磚的辦法，使小鎮(zhèn)擁有第一家銀行。
小題1:A
小題1:第1段：引出文章中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。第8段：總結全文，深化(強調)中心論點。
小題1:不能，本文闡述的觀點是遇到困難時要換個角度看問題，而所給事例側重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實論據(jù)。
略
轉身閱讀答案 篇8
�、僖晦D身，那個動人的身影就不見了，在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
�、谠诙际�，在廣場，在車站，在機場，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經常有這種感受：轉身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶�，在擁擠的人流里，我不小心踩了右面一個年輕人，我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來的一張文雅謙和的臉，他說：“對不起你，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆�，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然擁了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，波動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花，燈芯花、野草莓花、苜�；ā⑵压⒒ā废旅娴男『�，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息，但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些，我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目”。我情不自禁地轉過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口，我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉身的時候，她是否知道，不遠處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐，我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他，可是來到南大街，已不見了他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到，最后我來到丁字街，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的'體溫稍稍回升，希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣袖，或者握起那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉身？
�、抟晦D身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥已經不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水里的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？（選自《散文20xx精選集》，有刪節(jié)）
小題1:文章描寫了哪些“轉身”的畫面？“轉身”有著怎樣的內涵？（2分）
小題2:結合全文談談對第⑤段中的“希望他下降的體溫稍稍回升，希望降溫的人性稍稍回升”的理解。（2分）
小題3:文章開篇寫想要再次與“那個動人的身影”相遇，都是“不可能了，不可能了”，結尾卻又寫“等一等，等一等，能否再轉回來”，這樣寫矛盾嗎？為什么？（3分）
小題4:下列說法符合文意的一項是（ ）（3分）
A．文章用對比的手法寫出了對人間溫暖的追求。
B．作者通過在秦嶺大山深處偶遇農家少女的故事，寫出了美好的事物總不可靠的。
C．文章通過三個具體的事例，表達了要善于感受和體察生命中的真善美，珍惜生命中一切的美好的思想。
D．第⑥段用夸張的修辭方法，寫出了作者對美好事物轉瞬即逝的惆悵之情。
參考答案：
小題1:車站中，善良的年輕人轉身離去（0.5分）；
秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運的路徑（0.5分）；
南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉身而逝（0.5分）。
“轉身” 意味著身后的美好事物轉瞬而逝（0.5分）。
小題2:示例：希望我的防寒服能讓這個乞丐得到一點溫暖（1分），
希望冷漠的人們能給予孤苦的窮人更多的關心。（1分）
小題3:不矛盾。開頭寫“不可能了”，表達了對美好事物的流逝的惆悵（1分），
結尾寫“等一等，能否再轉回來”，則表達了希望留住美好事物、美好時光的殷切期盼。（2分）
小題4:C （3分）
(1)考察對文章內容的把握。根據(jù)（地點）的變化，看看文章中寫了哪些轉身的具體事例，再用語言概況總結。段③寫北京火車站，善良的年輕人轉身離去；段④寫秦嶺深處，美麗女孩消失在命運的路徑；段⑤寫南大街路口，中年乞丐轉身而逝。
由以上事例總結出“轉身” 意味著美好事物的消失。
�。�2）考察句子的含義。根據(jù)“他下降的體溫稍稍回升”得出“讓這個乞丐的身體得到一點溫暖”，再根據(jù)“降溫的人性”得出“冷漠的人們”，整合即可。
�。�3）A 對比的手法錯。B.“寫出了美好的事物總不可靠的”錯，是說美好的事物總是轉瞬即逝。D “夸張的修辭方法”錯，是排比。
轉身閱讀答案 篇9
�、僖晦D身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
�、谠诙际�、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。
③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆恿�，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜�；ā⑵压⒒ā废旅娴男『�，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目�！蔽仪椴蛔越剞D過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
�、荻欤呀浐芾淞�，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的.人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉身？
�、抟晦D身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水里的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？
�。ㄟx自《南方日報》20xx年9月13日，有刪節(jié)）
16．請分析下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）
①在人海里，想再次打撈到她……
�、谙氲脚腔苍谖拿鞔蠼稚系哪切┕驴嗌碛啊�
17．本文第四段中的“秦嶺女孩”形象具有什么特點？作者是如何刻畫的？（6分）
18．本文寫了很多種“轉身”，試分析作者是如何把它們組織在一起的。（4分）
19．請從三、四、五自然段作者不同情境的“轉身”中，探究作者的人生追求。（8分）
參考答案：
16．（4分）① “打撈”就是“尋找”的意思，它與“人�！毕嗪魬�，顯得別致而生動。（2分）② “文明”與“孤苦”相對，發(fā)人深思，它警示人們在發(fā)展進步之時，勿忘給孤苦人群帶去文明的關懷。（2分）
17．（6分）“秦嶺女孩”純真自然，是美的化身。（2分）作者運用了正面描寫與側面描寫相結合的手法來刻畫：（1分）首先以“‘拈花微笑’的仙境”側面烘托，（1分）然后從裝扮和神態(tài)等方面正面描寫，（1分）最后從“我”的心理和行動兩個方面進行側面描寫。（1分）
18．（4分）本文以作者“轉身”的經歷和感受為線索，（2分）采取“概括——具體——概括”的結構模式，先總寫“轉身，就是永別”的感受，然后具體描述了作者與年輕乘客、秦嶺女孩、和中年乞丐邂逅的經歷，最后點出人生 “一轉身”中發(fā)生的種種變化。（2分）
19．（8分）作者借不同情境的“轉身”，表達出了對真善美的熱切追求。（答“珍愛生命，珍惜生活的美好”也可）（2分）第三段中，作者“感動”于車站年輕人的謙讓，連用兩個“只顧欣賞”，表達了對青年之善的推崇。（2分）第四段，在山色、水聲和花香中，秦嶺女孩保持著最純真的表情，作者認為這時的她最美最動人，并且循蹤找尋，充分地表現(xiàn)了作者對美和純真的熱切追求。（2分）第五段中，作者對擦肩而過的陌生乞丐，也給他們以力所能及的關愛，這是善心的流露。同時，作者不迷惑于大街的文明，“一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難”句，表明了作者的求實求真精神。（2分）
轉身閱讀答案 篇10
閱讀《學會轉身》，完成20-23題。（共8分）
①一個木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找。他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每個口袋都翻遍了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單��！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
�、谑聦嵣�，在遇到困難時學會轉身，學會換個角度看問題，往往就可以使問題迎刃而解，使我們獲得意想不到的成果。就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。那么在日常生活中，學會轉身，學會換個角度看問題，還會獲得哪些意想不到的成果呢？
�、邸炯住靠突f：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學會變通是很重要的�！币淮�，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接手后，立即開始了工作。他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復雜的數(shù)學公式。幾個小時過去了，他忙得滿頭大汗，可還是沒有算出結果。就在助手搬出大學里學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿的各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，往里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。”這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復雜了�？磥恚瑢W會變通，善于讓自己的思維轉身是很重要的。
�、荨疽摇�1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮(zhèn)里的預算。后來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚�。〗Y果是，包裹郵費每磅是1.05美元，比火車便宜了一半多。這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。
�、尥患拢绻勒胀瑯拥牧晳T思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉個身，用不同的方法去開拓，自然會結出不同的碩果。學會轉身，學會換一個角度看問題，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遠。
（選自《演講與口才》，有改動）
20.文章開頭列舉木匠找表的事例，有什么作用？（2分）
答：_______
21.本文的中心論點是： 。（1分）
22.根據(jù)文意，從下面三個語句中選擇兩個語句分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號）。（2分）
�、賹W會換個角度看問題，往往可以使無解問題容易化。
②學會換個角度看問題，往往可以使疑難問題簡單化。
�、蹖W會換個角度看問題，往往可以使復雜問題簡單化。
【甲】處應填：_____【乙】處應填：_____
23.閱讀下面的事例，簡要分析這一事例為什么可以證明本文的中心論點？（3分）
齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時候，每次都是上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的`馬強得多，所以田忌都失敗了。一次，田忌又失敗了，覺得很掃興，比賽還沒有結束，就垂頭喪氣地離開賽馬場。這時孫臏走來，并獻上“以盈去虛”的戰(zhàn)術，于是又開始了新一場的比賽。孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，第一局田忌輸了。接著進行第二場比賽。孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局。第三局比賽，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又戰(zhàn)勝了一局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結果是三局兩勝，田忌贏了齊威王。
答：
參考答案：
20.答案要點：
激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出中心論點。
（共2分。每個要點1分）
21. 答案：
在遇到困難時，學會換個角度看問題，就可以使問題迎刃而解，使我們獲得意想不到的成果。
�。ü�1分）
22.答案：
【甲】③ 【乙】①
�。ü�2分。每空1分）
23. 答案示例：
因為齊威王的馬比田忌的馬強壯，幾次比賽都以田忌失敗而告終。（1分）但孫臏換個角度看問題，改變馬的出場順序，以己方的下等馬對對方的上等馬，以上等馬對中等馬，以中等馬對下等馬，最后贏了威王。（1分）孫臏換個角度看問題，就使田忌獲勝。（1分）因此這個例子可以證明本文的中心論點。（共3分）
轉身閱讀答案 篇11
�、僖晦D身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
�、谠诙际�、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶�。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了。”我被感動了，竟然只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜�；�、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目�！蔽仪椴蛔越剞D過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
�、荻�，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他�？墒莵淼侥洗蠼�，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉身？
�、抟晦D身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水里的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……等一等，等一等，能否再轉回來？
20、第③段加點詞“江南的表情，水的表情”在文中的含義是。（2分）
21、第④段劃線句采用了的修辭，其表達效果是。（5分）
22、作者選取了三幅畫面加以精雕細刻，仔細閱讀文本，填寫下來。（8分）
地點
發(fā)生的事
選材的.精心
畫面一
火車站
畫面二
“我”沒有找到轉身而逝的乞丐，把愛心獻給了他人
23、文章以“轉身”為題，其妙處在于：（4分）
（1）；
（2）。
24、下列對文章理解錯誤的一項是。（3分）
A、第②段強調“轉身”經常會發(fā)生，在文章結構上具有總起的作用。
B、第④段把秦嶺女孩比作野花，生動形象地體現(xiàn)了她的純樸與美麗。
C、第⑤段“文明大街”表明盡管還有乞丐，但社會文明化程度已很高。
D、第⑥段再次勾畫各種事情的“轉身”畫面，抒發(fā)了作者深沉的感概。
答案：
20、（2分）溫和、柔美的表情
21、（2+3分）排比生動地表現(xiàn)出作者飽覽美景的姿態(tài)，表達了他對秦嶺“仙境”的喜愛。
22、（1+1+2+2+2分）
�。�1）秦嶺深處
（2）大街上
�。�3）被“我”踩了的年輕人反向“我”道歉，等“我”想回謝時，他已轉身離開。
�。�4）美麗的女孩只在“我”匆匆一瞥后便消失在命運的路徑。
�。�5）三幅畫面體現(xiàn)了不同的年齡層次，不同的性別，不同的地點，多角度、全方位地展示“轉身”的內在意蘊。（意思對即可）
23、（4分）
�。�1）標題是貫穿全文的線索；
�。�2）“轉身”二字意蘊深刻，“轉身”意味著分別，甚至是永別，揭示了文章的主旨。
24、（3分）
C
轉身閱讀答案 篇12
�、僖粋�木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找。他們將地上的刨花、工具箱以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單��！手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
�、谑聦嵣�，在遇到困難時學會轉身，換個角度看問題。問題往往就迎刃而解。就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至翻爛木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“滴答、滴答”的走動聲就輕易地找到了。
③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡�？突f：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學會變通是很重要的。”一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一個梨形燈泡殼的容積。助手接過后，立即開始了工作。他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，甚至還動用了一些復雜的'數(shù)學公式，可幾個小時過去了，還是沒有算出結果。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和廢紙時，明白了一切。他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案�！边@時，助手恍然大悟。自己想得太復雜了�？磥�，學會變通，善于讓自己的思維轉身是很重要的。
�、苁堑�，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
�、�1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，用火車運磚每磅要2.5美元，遠遠超出了鎮(zhèn)里的預算。就在人們束手無策時，一個人想出了郵寄磚的辦法，包裹每磅郵費是1.05美元，每個包裹裝7塊剛好不超重，比火車便宜了一半多。
�、捱@樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓：要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。
⑦通過郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到，為什么呢？因為他們不懂得轉身。
⑧同一件事，如果依照同樣的思維習慣去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉個身，用不同的方法去開拓，自然會結出不同的碩果。學會轉身，學會換一個角度看問題，從而把看似復雜的事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遙遠。
1．選文的中心論點是什么？
_______________________________
2．閱讀選文第③段，理清論證思路，補全表格。
提出觀點A
分析論述B論證方法：道理論證
舉出愛迪生指導助手測量燈泡殼容積的事例論證方法：C
得出結論D
3．選文第①段和第⑧段分別有什么作用？
_______________________________
4．下列各項中對選文內容表述正確的一項是（ ）
A．那個孩子找到手表是因為他換了一個尋找的角度。
B．愛迪生的助手在測量燈泡殼容積時，將復雜的問題簡單化了。
C．西點軍校的校訓告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。
D．人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因為不懂得堅持。
參考答案：
1．在遇到困難時學會轉身，換個角度看問題，問題往往就能迎刃而解。
2．A．換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡
B．引用卡耐基的話
C．舉例論證
D．善于讓自己的思維轉身很重要
3．第①段：引出文章中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。
第⑧段：總結全文，深化（強調）中心論點。
4．A
轉身閱讀答案 篇13
李漢榮
①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。
③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆恿�，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜�；�、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目�！蔽仪椴蛔越剞D過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
�、荻欤呀浐芾淞�，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他�？墒莵淼侥洗蠼�，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉身？
�、抟晦D身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水里的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？
�。ㄟx自《南方日報》20xx年9月13日，有刪節(jié)）
17.下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）
A.第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”就是“尋找”的意思，它與“人�！毕嗪魬@得別致而生動。
B.第②段“轉身，就是永別”這句話，表達了一種頗為耐人尋味的人生感受，同時也自然地引起下文。
C.第④段開頭對“秦嶺深處”一段山路環(huán)境的描寫，暗示了相對封閉的自然環(huán)境使得“秦嶺女孩”“臉上滿是羞澀”。
D.從第⑤段的內容可以看出作者的處世態(tài)度：即使是對擦肩而過的陌生乞丐，也應給他們以力所能及的關愛。
E.“旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)”，句中運用了夸張、比喻的手法，形象地表達了作者因人生苦短而生的惆悵。
18.請結合上下文，說明④⑤段中兩個畫線句子的具體含義。（4分）
�。�1）這也許是她一生里最生動的瞬間（2分）
（2）一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的.身份沒有改變，都是苦難。（2分）
19.本文的③④⑤段和⑥⑦兩段分別采用了不同的寫法，請作具體說明。（4分）
20.本文題目“轉身”的具體含義是什么？作者借不同情境中的“轉身”，表達了怎樣的人生感悟？（6分）
參考答案
17.C、E（C錯在“暗示了相對封閉的自然環(huán)境使得秦嶺女孩臉上滿是羞澀”，應是“用環(huán)境的幽美，烘托秦嶺女孩的純真、自然”；E錯在“形象地表達了人生苦短的惆悵”。）（每項2分）
18.（1）在山色、水聲和花香中，秦嶺女孩保持著最純真的表情，（美好的環(huán)境，美好的人情，1分），因而這時的她是最美麗的。（1分）
�。�2）轉眼間，作者身邊只有一個老年乞丐，卻找不到他要尋找的那個中年乞丐。（1分）然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。（1分）
19.文章的③④⑤段是詳寫。（1分）具體描述了作者與年輕乘客、秦嶺女孩、和中年乞丐邂逅（短暫相遇）的經歷。（1分）
而⑥⑦兩段是略寫（概述），（1分）點出人生 “一轉身”中發(fā)生的種種變化，是對前文詳寫的拓展。（1分）
20.“轉身”指的是人們在人生路途中與美好事物（1分）相逢機遇的短暫。（1分）（或答：失去美好事物的迅速）作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，（2分），因此要格外懂得珍惜。（1分），（語言表達，1分）
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