如何閱讀一本書閱讀答案

　　在學習、工作生活中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編整理的如何閱讀一本書閱讀答案，歡迎大家分享。

如何閱讀一本書閱讀答案1

　　我是在1999年春節(jié)期間，第一次讀《如何閱讀一本書》，離這本書的初版（1940年），有六十年了。會知道這本書，極為偶然。

　　前一年，也就是1998年年底，我和一位譯者討論稿件之后，聊天聊到一部叫作《益智游戲》（Quiz Show）的電影。電影是真實故事，主角是1950年代美國哥倫比亞大學一位英姿煥發(fā)的年輕教授，查爾斯·范多倫（Charles Van Doren）。查爾斯？范多倫書香門第，父親馬克·范多倫（Mark Van Doren）不但是名教授，在美國文學史上也有其地位（《如何閱讀一本書》里就提到他的一些著作）。查爾斯·范多倫由于博覽群書，才氣過人，就參加當年風行美國的電視益智節(jié)目，結果連續(xù)拿下十四周冠軍（今天網絡上還可以找到當年的題目，難度非同小可）。查爾斯？范多倫固然因而成了英雄，但是他終究不敵良知的煎熬，最后坦承主辦單位提供了他一些問題的答案。電影在查爾斯？范多倫得知他被學校解聘的黯然中結束。

　　那天我在聊天中得知他后來如何又蒙艾德勒（Mortimer J．Adler）收留，以及他們兩人后來的故事。

　　艾德勒在美國學界和出版界都是個傳奇的人物。早年因為想當記者，所以輟學去報社打工，后來為了改善寫作，去上大學的夜間部課程。這時他讀到了一本書，改變了他的一生。這本書就是19世紀英國重要的思想家密爾（John Stuart Mill）的自傳。艾德勒在讀到密爾竟然是在五歲就讀了柏拉圖的書之后，不但為此哲學所著迷，也開始了他在大學的正式求學。（【A】不過因為他拒絕上體育課，所以沒能拿到學士文憑。但是他留校任教，最后拿到了博士學位。）

　　艾德勒除了任教，寫過第一版的《如何閱讀一本書》之外，還以主編過《西方世界的經典》，以及擔任過1974年第十五版《大英百科全書》的'編輯指導而聞名于世。

　　查爾斯·范多倫和艾德勒一起工作后，一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面把《如何閱讀一本書》原來的內容大幅編輯增寫，因此，今天我們讀到的《如何閱讀一本書》，作者是由艾德勒和查爾斯·范多倫共同領銜的。

　　我因為對范多倫故事的好奇，而去買了《如何閱讀一本書》。而最后滿足的不只是我的好奇心，還有對閱讀及出版的重新認識。

　　一氣讀完后，有兩種強烈的感覺。

　　先是羞恥。我是個做出版工作的人，成日與書為伍，結果到那個春節(jié)前的兩個月才知道這本書，到自己四十四歲這一年才讀這本書，幾乎可說無地自容。之外，也不免深感懊惱：如果在我初高中青少年時期，就能讀到這本有關如何讀書的書，那我會少走多少閱讀的冤枉路？

　　但，另一個感觸則是：何其有幸�！綛】在出版業(yè)工作了二十多年之后才讀到這一本書，與其說是不幸，不如說是有幸。這么多年來，我在閱讀的路上，思索固然很多，困惑也多，想清楚的有一些，想得模糊的更多。就如同書名《如何閱讀一本書》所言，這本書幫我就讀書這件事情的思索和困惑，作了許多印證和總結。如果沒有經歷這么多年的尋覓與顛簸，發(fā)現(xiàn)與失落，我讀這本書的感受不會這么深刻，收獲也不會這么豐富。因此不論就讀者還是出版者的身份，我相信這本書都深遠影響我的未來。

　　因此，我必須謝謝介紹這本書給我的汪怡先生。謝謝他那天下午在來來飯店的指點。

　　讀這本書的時候，我還在臺灣商務印書館工作，所以一方面決定 出版這本書，一方面也決定自己動手翻譯。

　　但是一旦開始翻譯之后，就知道實際的時間多么不夠。事實 上，這本書幾乎全部都是朱衣翻譯的。我的工作，則是把她的全部譯稿再仔細校閱一遍。這樣我們經過很長一段時間的琢磨，才完成了全部工作。如果讀者發(fā)現(xiàn)翻譯上的疏失（一定不免），責任由我們共同承擔。

　　20xx年3月31日亞馬遜網絡書店的排行榜上，《如何閱讀一本書》排名第569名，歷久彌新，由此可見�，F(xiàn)在，就請好好享受這頓知識的盛宴。

　　（選自《如何閱讀一本書》，略有刪減）

　　9．關于自己與《如何閱讀一本書》，作者介紹了哪些內容？請分別概括。（3分）

　　10．下列句子的內容符合文意的一項是（ ）（2分）

　　A．電影《益智游戲 》介紹了查爾斯·范多倫博覽群書，成了《如何閱讀一本書》的作者。

　　B．譯者坦言自己讀完這本書后，有兩種強烈的感覺：先是羞恥，之外，也不免深感懊惱。

　　C．郝明義直到1998年底在來來飯店和汪恰先生聊天時，才知道了《如何閱讀一本書》。

　　D．因為這本書“幾乎全部都是朱衣翻譯的”，所以共同承擔翻譯上的責任是句客套話。

　　11．結合語境，簡要回答下列問題。（4分）

　�。�1）畫線的【A】處，括號里的內容有什么作用？（2分）（2）畫線的【B】處，“不幸”“有幸”分別指什么？（2分）

　　12．你認為這篇譯序能吸引讀者閱讀《如何閱讀一本書》嗎？請結合本文簡述理由。（4分）

　　參考答案

　　9.自己如何得知這本書；自己閱讀這本書的感受；自己如何翻譯這本書。

　　10. C

　　11. (1〉補充了對艾徳勒的介紹，增加讀者對他的好感以及對這本書的興趣。

　　(2)“不幸”是指從亊出版工作二十多年才讀到這本好書，太晚.“幸運”是指有了自己的思索和困惑再讀這本書，收獲更多。

　　12. 示例:我認為能。理由：譯者講述的兩位作者的故亊讓人覺得他們才華橫溢，對他們的書很期待；譯者作為出版人對這本書評價很高，讓讀者認為這本書很有閱讀價值；譯者翻譯用心，這本書質量一定有保證；這本書暢銷60年，歷久彌新，足見其魅力；此文的語言風格誠懇樸實，具有感染力，讓人愿意接受譯者的推薦。

如何閱讀一本書閱讀答案2

　　論說性作品要傳達的是知識——在讀者經驗中曾經有過或沒有過的知識。想像文學是在闡述一個經驗本身——那是讀者只能借著閱讀才能擁有或分享的經驗——如果成功了，就帶給讀者一種享受。閱讀論說性作品，讀者應該像只捕食的小鳥，經常保持警覺，隨時準備伸出利爪。在閱讀詩與小說時，相同的活動卻有不同的表現(xiàn)方法。如果容許的話，我們可以說那是有點被動的活動。在閱讀一個故事時，我們一定要讓故事在我們身上活動。我們要讓故事貫穿我們，做任何它想要做的事。我們一定得打開心靈，接納它。

　　我們應該感激論說性的作品，哲學、科學、數(shù)學這些學科塑造出我們活著的真實世界，但我們也不能活在一個完全是這些東西的世界里，偶爾我們也要擺脫下這些東西，到一個更深沉或更偉大的真實里。這是我們內在的真實世界，我們獨特的世界觀。閱讀想像文學會使我們平時未曾接觸的部分自我獲得深深的滿足。閱讀一部偉大的文學作品應該以形成某種深沉的經驗為目標。

　　想像文學會盡量使用文字潛藏的多重字義，好讓這些字特有的多元性增加文章的豐富性與渲染力。作者會用隱喻的方式讓整本書整合起來，就像注重邏輯的作者會用文字將單一的意義說明清楚一樣。多重含意的隱喻在字里行間所傳達的訊息，有時比文字本身還要豐富。整首詩或故事所說的東西，不是語言或文字所能描述的。詩人馬克·范多倫曾經說： “在詩與戲劇中，敘述是讓人更模糊的一種媒介。”譬如，你根本就無法在一首抒情詩的任何文句中找到任何他想要“說明”的東西。然而就整首詩來看，所有字里行間的關聯(lián)與彼此的互動，卻又陳述了某種完全超越主旨的東西。

　　詩與故事能帶給我們愉悅，同時也能教育我們，但這與科學及哲學教導我們的方式不同。論說性的`作品不會提供我們新奇的經驗。他們所指導的經驗是我們已經有的或可以獲得的。這也是為什么說論說性作品是教導我們基本的原理，而想像文學則藉由創(chuàng)造我們可以從中學習的經驗，教導我們衍生的意義。為了從想像文學中學習，我們要從自己的經驗中思考。

　　不要用適用于傳遞知識的、與真理一致的標準來批評小說。對一個好故事來說，所謂“真理”就是一種寫實，一種內在可能性或一種神似的真實。那一定要像個故事，但用不著像在做研究或實驗一樣來形容生活的事實或社會的真相。許多世紀前，亞里士多德強調：“詩與政治對正確的標準是不一致的�！比绻�是解剖學、地理或歷史作品，被當作是專門的論述，卻出現(xiàn)技術上的錯誤，那就應該被批評。但將事實寫錯卻不會影響到一本小說，只要它能自圓其說，將整體表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)便行了。我們閱讀小說時，我們想要的是一個故事，這個故事只要確實可能在小說家筆下被創(chuàng)造，在經過我們內心重新創(chuàng)造的世界中發(fā)生，就夠了。

　　根據(jù)我們的觀察，一個故事的意義，存在于角色與事件之中。你要對他們很熟悉，才能厘清彼此的關系。以《戰(zhàn)爭與和平》為例，許多讀者開始閱讀這本小說時，都會被一堆出場的人物混淆了，尤其是那些名字聽起來又陌生得不得了。他們很快便放棄了這本書，因為他們立刻認為自己永遠不會搞清楚這些人彼此之間的關系了。對任何大部頭的小說閱讀而言，都是如此。

　　我們不期望記住每一個名字，許多人不過是背景人物，好襯托出主角的行動而已。無論如何，當我們讀完《戰(zhàn)爭與和平》或任何大部頭的小說時，我們就知道誰是重要的人物，并且不會忘記。雖然托爾斯泰的作品是我們很多年前讀的，但是皮埃爾、安德魯、娜塔莎、瑪麗公主、尼可拉斯——這些名字會立刻回到我們的記憶中。

　　不管發(fā)生了多少事件，我們也會很快就明白其中哪些才是重要的。一般來說，作者在這一點上都會幫上很多忙。他們并不希望讀者錯過主要的情節(jié)布局，所以他們從不同的角度來鋪陳。但我們的重點是：就算一開始不太清楚，也不要焦慮。事實上，一開始本來就是不清楚的。故事就像我們的人生一樣，在生命中，我們不可能期望了解每一件發(fā)生在我們身上的事，或把一生全都看清楚。但是，當我們回顧過去時，我們便了解為什么了。所以，讀者在閱讀小說時，全部看完之后再回顧一下，就會了解事件的關聯(lián)與活動的前后順序了。所有這些都回到同一個重點：你一定要讀完一本小說之后，才能談你是否把這個故事讀通了。

　　(選自莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫《如何閱讀一本書》,有刪改)

　　閱讀題目

　　1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.論說性作品旨在傳遞知識、教導原理，提供閱讀者已經有的或通過閱讀能獲得的知識和基本原理。

　　B.閱讀論說性作品時，讀者應該像只捕食的小鳥，經常保持警覺，以主動姿態(tài)，隨時準備獲取知識。

　　C.與想像文學不同，論說性作品都注重邏輯性，這些作品的作者都會用文字將單一的意義說明清楚。

　　D.“對任何大部頭的小說閱讀而言，都是如此”中的“此”指許多讀者會因繁雜的人物關系放棄巨著。

　　2.根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是( )(3分)

　　A.從第二段的內容可以看出，通過閱讀論說性作品認識現(xiàn)實的世界比通過閱讀想像文學塑造內在的真實世界更為重要。

　　B.論說性作品不會提供我們新奇的經驗，不能帶給我們愉悅，因為這些作品所指導的經驗是我們已經有的或可以獲得的。

　　C.評價論說性作品時，我們要采用與真理一致的標準，而評價想像文學作品時，則需要把寫實和神似的真實作為標準。

　　D.解剖學、地理或歷史作品是專門的論述，像做研究或實驗一樣來形容生活事實、揭示社會真相，要避免技術上的錯誤。

　　3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點的一項是( )(3分)

　　A.畢飛宇在《〈水滸傳〉.的邏輯與〈紅樓夢〉的反邏輯》中表達了這樣的認識：小說語言第一要準確；準確是美的，可以喚起審美。

　　B.喬治·萊考夫和馬克·約翰遜合著的《我們賴以生存的隱喻》認為，隱喻是人類思維的重要方式，它影響著人類對抽象世界的認知。

　　C.余光中在《鄉(xiāng)愁》中借助郵票、船票、墳墓等意象，通過時空的變化表達了對往昔歲月的追憶，抒發(fā)了思念親人、眷戀故土的深情。

　　D.喬治·奧威爾的《動物農莊》,講述動物領袖在農場建立一個動物社會后卻成為比人類更獨裁的統(tǒng)治者的故事，攻擊了極權主義。

　　4.閱讀“想像文學”要注意什么?(4分)

　　5.作者采用哪些方法對“想像文學”作相關闡述?請根據(jù)文本概括。(6分)

　　參考答案

　　1.（3分）C（“論說性作品都注重邏輯性”文中無依據(jù)�！白髡叨紩�用文字將單一的意義說明清楚”,農述絕對化）

　　2.（3分）D（A 在第二段中“偶爾我們也要擺脫下這些東西”并不能說明通過閱讀想象文學塑造內在的真實世界不重要。作者也沒有表達要比較哪一類作品更重要的意思。B“不能帶給我們愉悅”在文中無依據(jù)，一二句和第三句之間無因果關系。C“評價想像文學作品時”錯誤，原文為“對一個好故事來說，所謂‘真理’就是一種寫實，一種內在可能性或一種神似的真實。”）

　　3.（3分）D（第三段強調了兩個觀點：想像文學會盡量使用文字潛藏的多重字義增加文章的豐富性與渲染力的觀點，作者會用隱喻的方式整合全書的觀點。A 強調了小說語言的準確性，與觀點無關。B 在說語言的隱喻性。C 《鄉(xiāng)愁》一詩無法體現(xiàn)觀點）

　　4.（4分）①閱讀時要打開心靈，接納它，融入它。②應該以形成某種深沉的經驗為目標。③用我們已有的經驗再創(chuàng)作。④堅持讀下去，讀完它，然后再回顧一下。（每點1分）

　　5.（6分）①借助名家觀點來闡述，比如第四段引用亞里士多德的話證明想像文學和論說性作品的評價標準是不同的。②借助對比的方法來闡述，比如第二段用論說性作品和想像文學的不同作用來闡述想像文學的寫作目的。③借助形象化的解說來闡述，比如最后一段把故事比喻成人生來闡述閱讀小說這一想像文學的方法。④借助具體的事例來闡述，比如倒數(shù)二、三兩段以《戰(zhàn)爭與和平》為例，來闡述閱讀小說的基本方法。（每點2分，答出3點即可）

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