《別》閱讀答案
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《別》閱讀答案1
云陽(yáng)館與韓紳宿別
司空曙
故人江海別，幾度隔山川。
乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。
孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。
更有明朝恨，離懷惜共傳。
注：云陽(yáng)，縣名，縣治在今陜西涇陽(yáng)縣西北。韓紳�！度圃�(shī)》注：“一作韓升卿�！表n愈的四叔名紳卿，與司空曙同時(shí)，曾在涇陽(yáng)任縣令，可能即為其人。
15、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)從上次別后，已歷數(shù)年，由于山川阻隔，兩人不能相見(jiàn)，內(nèi)心充滿(mǎn)了相思之情。
B、“乍見(jiàn)”“翻疑夢(mèng)”，寫(xiě)出了重逢的意外以及相遇時(shí)的驚喜，讓詩(shī)人感覺(jué)重逢好似在夢(mèng)中。
C、“相悲各問(wèn)年”道出朋友離別之后的悲苦，如今兩人相見(jiàn)，有“不知今夕是何年”之感。
D、“恨”字道盡明朝羈愁別恨，“惜”字描繪殷殷勸酒之狀，表達(dá)了彼此依依不舍的感情。
16、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)的.頸聯(lián)。（6分）
答
15、C（“不知今夕是何年之感”錯(cuò)誤，互相問(wèn)的是年齡。）
16、詩(shī)人用“孤燈、寒雨、浮煙、濕竹”四個(gè)意象，描繪出一幅凄涼的畫(huà)面；（2分）而“寒”字和“暗”字，突出了夜雨的寒冷和浮煙的暗淡。（2分）借此渲染了離別的悲涼氣氛，也以此景表達(dá)了詩(shī)人悲涼暗淡的心境。（2分）
《別》閱讀答案2
移家別湖上亭
戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí)；欲別頻啼四五聲。
�、牛a(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。
詩(shī)人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們 之情的自然流露。
�、疲瓿呻S感。
花草本是無(wú)情物，但詩(shī)人筆下的一草一木卻多情多義，那是因?yàn)?。
【答案】
(1)依戀(不舍、挽留)
(2)示例1：詩(shī)人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。
示例2：詩(shī)人移情于花鳥(niǎo)，借花鳥(niǎo)抒發(fā)自己的不舍之情。
示例3：詩(shī)人視花鳥(niǎo)為摯友，達(dá)到了物我相通的地步，故能心心相印。
《移家別湖上亭》，唐代詩(shī)人戎昱于搬家時(shí)所作。詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造全詩(shī)如童話(huà)般的.意境。抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。
春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來(lái)辭別往日最喜愛(ài)的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹(shù)枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜。
《別》閱讀答案3
《別韋參軍》
高適
世人遇我同眾人，唯君于我最相親。
且喜百年有交態(tài)，木嘗一日辭家貧。
彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春。
歡娛未盡分散去，使我惆張?bào)@心神。
丈夫不作兒女別，臨歧涕淚沾衣巾。
1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）
A、前兩句將世人和韋參軍對(duì)我的態(tài)度相比，暗含自己對(duì)友人的感激和不被賞識(shí)的辛酸。
B、三四句既表達(dá)能和韋參軍相交如此之久的欣喜，也寫(xiě)出自己因家貧而長(zhǎng)期備受煎熬。
C、本詩(shī)七八句，寫(xiě)詩(shī)人與韋參軍即將分別，直抒胸臆，表達(dá)了自己內(nèi)心的不舍與惆帳。
D、結(jié)尾寫(xiě)離別而不顯頹靡，惜別仍發(fā)豪放之情，與《送杜少府之任蜀州》尾聯(lián)意相近。
2、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)貫析“彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春”。
1、B：（“交往之久的欣喜” “因家貧而長(zhǎng)期備受煎熬”均不當(dāng)，詩(shī)人認(rèn)為相知百年的的人才有如此的交情，突出我和韋參軍情誼深厚。辭為拒絕之意，意為韋參軍從未以家貧為由拒絕我。）
2、通過(guò)虛寫(xiě)，回憶和韋參軍一起彈琴、下棋、擊筑、喝酒、高歌的恣意生活，突出兩人友誼的'深厚；通過(guò)對(duì)比，將過(guò)去歡樂(lè)與如今的離別惆悵形成強(qiáng)烈的反差；為下面的抒情做了鋪墊，更好地表達(dá)詩(shī)人在面臨分別時(shí)，內(nèi)心的不舍。
《別》閱讀答案4
移家別湖上亭
(唐)戎昱
好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。
1這首詩(shī)巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的 之情。（1分）
2這首詩(shī)的巧妙之處在于眼前之景無(wú)不具有生命，帶有情感。請(qǐng)舉例分析。（2分）
3．詩(shī)人別湖上亭時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？（1分）
4．請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。（2分）
5.這首詩(shī)主要表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體分析。
6.古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的系字用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）
7、作者在詩(shī)歌的三、四兩句采用了什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。（3分）
參考答案：
1（1分）依戀（留戀）
2（2分）詩(shī)人寫(xiě)自己與湖上亭道別，采用擬人化的手法，賦予景物以人的感情。（1分）亭邊的楊柳和藤蔓仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂來(lái)牽扯自己的衣服，黃鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別。(語(yǔ)句闡釋1分)
3．春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯（至少三個(gè)，1分）。
4．這兩句運(yùn)用了擬人的手法，移情于物（1分），表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情。（1分）
5.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情。作者采用擬人化的表現(xiàn)手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客易位，借柳條、藤蔓、黃鶯對(duì)詩(shī)人的留戀表達(dá)自己的感情。
6：用系字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，(1分)又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作， (1分) 表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。(1分)
7：采用擬人的手法，(1分)賦予(柳條藤蔓)黃鶯以人的情感，(1分)并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。(1分)
閱讀練習(xí)二：
�。�1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。
答：作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫(xiě)，表現(xiàn)惜別之情。）
�。�2）古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的.系和啼兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。
答：用系字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用啼字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。
�。�3）詩(shī)中描寫(xiě)詩(shī)人搬家時(shí)依依不舍（或留戀） 的心情。（2分）
�。�4）請(qǐng)從寫(xiě)法上說(shuō)說(shuō)最后一句詩(shī)的妙處。（2分）
答：這句詩(shī)用擬人（或襯托）的寫(xiě)法，形象有趣地寫(xiě)出黃鶯連連向我挽留啼叫，使離情的表達(dá)更加深刻。
譯文
春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來(lái)辭別往日最喜愛(ài)的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人意惹情牽，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹(shù)枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜。
賞析
《移家別湖上亭》，唐代詩(shī)人戎昱于搬家時(shí)所作。詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造全詩(shī)如童話(huà)般的意境。首句先寫(xiě)湖上舊居的春日風(fēng)光好，后三句賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。這首詩(shī)的用字，非常講究情味。所用的擬人化寫(xiě)法也被后人廣泛采用。
詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了這一童話(huà)般的意境。詩(shī)中的一切，無(wú)不具有生命，帶有情感。這是因?yàn)槿株艑?duì)湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別，柳條、藤蔓、黃鶯也象他一樣無(wú)限癡情，難舍難分。他視花鳥(niǎo)為摯友，達(dá)到了物我交融、彼此兩忘的地步，故能憂(yōu)樂(lè)與共，靈犀相通，發(fā)而為詩(shī)，才能出語(yǔ)如此天真，詩(shī)趣這般盎然。
這首詩(shī)的用字，非常講究情味。用系字抒寫(xiě)不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長(zhǎng)的特點(diǎn)，又寫(xiě)出柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，又符合春日和風(fēng)拂拂的情景，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。[2]用啼字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。[3]這種擬人化的寫(xiě)法也被后人廣泛采用。啼字既指黃鶯的啼叫，又似殷殷挽留、凄凄惜別，也容易使人聯(lián)想到辭別時(shí)離人傷心的啼哭。[2]一個(gè)啼字，兼言情景兩面，而且體物傳神，似有無(wú)窮筆力，正是斫輪老手的高妙之處。
《別》閱讀答案5
只要我們投入生活，難免會(huì)遇到來(lái)自外界的一些傷害，經(jīng)歷多了，自然有了提防�？墒牵覀儏s往往沒(méi)有意識(shí)到，有一種傷害并不是來(lái)自外部，而是我們自己造成的：為了一個(gè)小小的職位，一份微薄的獎(jiǎng)金，甚至是為了一些他人的閑言碎語(yǔ)，我們發(fā)愁、發(fā)怒，認(rèn)真計(jì)較，糾纏其中。一旦久了，我們的心靈被折磨得千瘡百孔，對(duì)人世、對(duì)生活失去了愛(ài)心。
假如我們能不被那么一點(diǎn)點(diǎn)的功利所左右，我們就會(huì)顯得坦然多了，能平靜地面對(duì)各種的榮辱得失和恩恩怨怨，使我們永久地持有對(duì)生活的美好認(rèn)識(shí)與執(zhí)著追求。這是一種修養(yǎng)，是對(duì)自己的人格與性情的冶煉，也從而使自己的心胸趨向博大，視野變得深遠(yuǎn)。那么，我們?cè)谌松猛旧�，即使是遇到了凄風(fēng)苦雨的日子，碰到困苦與挫折，我們也都能坦然地走過(guò)。
正因?yàn)槟切s辱得失和各種窘境都傷害不了我們，這就使我們減少了很多的無(wú)奈與憂(yōu)愁，會(huì)生活得更為快樂(lè);少了許多的陰影，而多了一些絢爛的色彩。所以，不傷害自己，也是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，是對(duì)自己生命的珍惜。不要傷害自己，也意味著我們需要自愿放棄一些微小的、眼前的利益。這無(wú)疑是一種積極意義上的超脫，從而使自己擁有平和的心境，從從容容、踏踏實(shí)實(shí)地走那屬于自己的道路，做自己該做的大事，進(jìn)而走向成功，獲得更多更有價(jià)值的東西。不妨說(shuō)，不傷害自己，是使自己有所成就的聰明的活法。真的，在艱難的人生旅途上行走時(shí)，我們不妨?xí)r常自我叮囑一聲：別傷害自己。
閱讀題：
1、作者的觀(guān)點(diǎn)是_______ 。(2分)
2、在作者看來(lái)，造成自我傷害的根本原因是_______。 請(qǐng)舉出具體例子證明。(4分)
3、為什么說(shuō)不傷害自己是一種聰明的活法?(3分)
4、第二段加點(diǎn)的詞語(yǔ)若刪除，表達(dá)效果會(huì)有何變化? (3分)
5、拓展探究：結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)下面這兩句話(huà)的理解。 (3分)
�、� 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)本之木以致遠(yuǎn)。 (諸葛老師)
�、� 海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛。 (林則徐)
參考答案：
1、別傷害自己。
2、內(nèi)心的貪欲
(意近即可得分，2分)
示例：成、陳為了一己私利，置人民的.利益于不顧，終被人民所鄙棄。
(該空2分，舉出人名得1分，有所表述再得1分)
3、不傷害自己，可以使自己坦然面對(duì)生活，踏踏實(shí)實(shí)走自己的路，做自己的事，更容易在事業(yè)上取得成功。
(3分，心態(tài)得1分，行動(dòng)得1分，結(jié)果得1分，意近即可。)
4、 那么一點(diǎn)點(diǎn) 強(qiáng)調(diào) 功利 的微小，突出了我們內(nèi)心的患得患失。
(正面論述意近得2分)
若刪去，不足以體現(xiàn)我們 自傷 原因的微不足道。
(加上反面論述方得3分)
5、來(lái)自自己的傷害，只有自己克服，內(nèi)心過(guò)分的欲求是自我傷害的根源。(聯(lián)系選文，強(qiáng)調(diào)根源得1分)因此，加強(qiáng)自身品格修養(yǎng)，使自己淡泊一點(diǎn)，大度一點(diǎn)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)物欲，是解決問(wèn)題的根本。
(答到心態(tài)與做法，意近即可得3分)
《別》閱讀答案6
別董大
高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
閱讀題一
1、本詩(shī)前兩句所寫(xiě)之景有何特點(diǎn)？對(duì)后面的抒情有何作用？
2、讀詩(shī)貴在自悟，不同的讀者，不同的時(shí)間，讀同一首詩(shī)會(huì)有不同的感受，請(qǐng)你談?wù)勛x后兩句的感受。
3、千里，有人寫(xiě)作十里，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？
4、詩(shī)的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩(shī)勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人的格調(diào)有什么不同？
答案：
1、前兩句寫(xiě)景用白描手法，形象地寫(xiě)出北方冬日傍晚黃云覆蓋千里，風(fēng)吹雁飛，大雪紛飛之景，既壯闊，又悲涼；這正是為下文情感的陡轉(zhuǎn)作準(zhǔn)備。
2、后兩句抒情有別于一般的送別詩(shī)，寫(xiě)得大氣豪放，躊躇滿(mǎn)志。
3、用千字好。千里境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相諧。
4、表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂(lè)觀(guān)豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩(shī)氣勢(shì)雄壯，胸襟開(kāi)闊，一掃纏綿憂(yōu)怨的老調(diào)，是壯偉之音。
閱讀題二
�、龠@首詩(shī)是典型是前兩句： 寫(xiě)景。后兩句：議論（或抒情）。
②請(qǐng)說(shuō)說(shuō)前兩句所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)：
答：日暮黃昏，北風(fēng)呼號(hào)，大雪紛飛，寒雁瑟瑟地出沒(méi)在寒云之上。遼闊、蒼涼、渺茫。
③三、四句是膾炙人口的名句，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
答：在慰藉朋友的孤獨(dú)情懷中更透露出無(wú)限的'信心與希望：走吧，朋友，走進(jìn)大漠，即便是走到天涯海角，，憑著你高尚的人品與魅力無(wú)窮的人格力量，還是會(huì)有無(wú)盡的友人聚集到你的身邊來(lái)的。
譯文
黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。
不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？
賞析
《別董大》，是唐代詩(shī)人高適在送別友人董庭蘭時(shí)創(chuàng)作的兩首七絕，其中第一首堪稱(chēng)千古絕唱，是送別詩(shī)中的典范之作。作品當(dāng)是寫(xiě)高適與董大久別重逢，經(jīng)過(guò)短暫的聚會(huì)以后，又各奔他方的贈(zèng)別之作。而且，兩個(gè)人都處在困頓不達(dá)的境遇之中，貧賤相交自有深沉的感慨。詩(shī)的第二首可作如是理解。第一首卻胸襟開(kāi)闊，寫(xiě)別離而一掃纏綿憂(yōu)怨的老調(diào)，雄壯豪邁，堪與王勃海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的情境相媲美。
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。這兩句以其內(nèi)心之真，寫(xiě)別離心緒，故能深摯；以胸襟之闊，敘眼前景色，故能悲壯。曛，即曛黃，指夕陽(yáng)西沉?xí)r的昏黃景色。
落日黃云，大野蒼茫，唯北方冬日有此景象。此情此景，若稍加雕琢，即不免斫傷氣勢(shì)。高適于此自是作手。日暮黃昏，且又大雪紛飛，于北風(fēng)狂吹中，唯見(jiàn)遙空斷雁，出沒(méi)寒云，使人難禁日暮天寒、游子何之之感。以才人而淪落至此，幾使人無(wú)淚可下，亦唯如此，故知己不能為之甘心。頭兩句以敘景而見(jiàn)內(nèi)心之郁積，雖不涉人事，已使人如置身風(fēng)雪之中，似聞山巔水涯有壯士長(zhǎng)嘯。此處如不用盡氣力，則不能見(jiàn)下文轉(zhuǎn)折之妙，也不能見(jiàn)下文言辭之婉轉(zhuǎn)，用心之良苦，友情之深摯，別意之凄酸。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 這兩句是對(duì)朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭��！話(huà)說(shuō)得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿(mǎn)著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。于慰藉之中充滿(mǎn)信心和力量。因?yàn)槭侵簦f(shuō)話(huà)才樸質(zhì)而豪爽。又因其淪落，才以希望為慰藉。
《別》閱讀答案7
賀新郎·別友
毛澤東
揮手從茲去。更那堪凄然相向，苦情重訴。眼角眉梢都似恨，熱淚欲零還住。知誤會(huì)前番書(shū)語(yǔ)。過(guò)眼滔滔云共霧，算人間知己吾和汝。人有病，天知否？
今朝霜重東門(mén)路，照橫塘半天殘?jiān)�，凄清如許。汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。憑割斷愁絲恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰象臺(tái)風(fēng)掃寰宇。重比翼，和云翥。
[注]：1923年11月，毛澤東接到中央通知，由長(zhǎng)沙取道上海赴廣州，參加國(guó)民黨“一大”。此詞作于離開(kāi)長(zhǎng)沙之時(shí)，寫(xiě)給夫人楊開(kāi)慧。
閱讀題目
15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．詞的`上闋將與夫人離別時(shí)難舍難分的場(chǎng)面表現(xiàn)得淋漓盡致，凄切動(dòng)人。
B．詞的下闕寫(xiě)離別時(shí)的場(chǎng)景，遍地白露，半天殘?jiān)�，一派肅殺悲涼之景。
C．詩(shī)人為天下人謀幸福而舍棄個(gè)人家庭的兒女私情，訴說(shuō)離別的不得已。
D．寫(xiě)離別時(shí)情意綿長(zhǎng)，一改毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格，全詞一派婉約之風(fēng)。
16．這首詞表達(dá)了詩(shī)人的哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
參考答案
15．D（“全詞一派婉約之風(fēng)”有誤，全詞以婉約為主，“要似昆侖崩絕壁，又恰象臺(tái)風(fēng)掃寰宇�！钡染洌嘤泻狼�。）
16．①革命夫妻離別時(shí)纏綿的柔情與哀傷；②詩(shī)人對(duì)社會(huì)的焦慮與對(duì)夫人的愧疚；③為了革命前景，毅然割斷離恨絲縷的昂揚(yáng)豪情。
評(píng)分建議：每答出一點(diǎn)給2分，滿(mǎn)分6分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
《別》閱讀答案8
《別州民》①
白居易
耆老遮歸路,壺漿滿(mǎn)別筵。
甘棠一無(wú)樹(shù)②,那得淚潸然。
稅重多貧戶(hù),農(nóng)饑足旱田。
唯留一湖水③,與汝救兇年。
【注】①長(zhǎng)慶四年(824)五月,作者杭州刺史任滿(mǎn)。臨行,州民送行,作此詩(shī)惜別。②周初召伯關(guān)懷人民,常在一棵甘棠樹(shù)下審理爭(zhēng)訟案件。后來(lái)人民對(duì)這棵甘棠樹(shù)加以保護(hù),并作詩(shī)歌頌,這就是《詩(shī)經(jīng)·召南·甘棠》。③杭州春雨多,秋雨少,常鬧旱災(zāi),長(zhǎng)慶四年春天,白居易發(fā)動(dòng)州民,修筑西湖周?chē)牡贪丁?/p>
1、以下評(píng)價(jià)適用本詩(shī)風(fēng)格的一項(xiàng)是( )
A. 沉郁頓挫
B. 含蓄雋永
C. 平實(shí)質(zhì)樸
D. 清新俊逸
2、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()
A. 首聯(lián)“遮”和“滿(mǎn)”兩字,描繪百姓送別詩(shī)人的盛況。
B. 頷聯(lián)用了用典和對(duì)比的手法,表現(xiàn)了詩(shī)人的自謙自慚。
C. 頸聯(lián)直接道出百姓受“稅重”與“旱田”的雙重壓迫。
D. 尾聯(lián)“唯”字,體現(xiàn)詩(shī)人能為百姓做一點(diǎn)事的自豪感。
3、賞析本詩(shī)中官員的形象。
1、C。
2、D。
3、本詩(shī)刻畫(huà)了一位愛(ài)民恤民，深受百姓愛(ài)戴的'好官形象。詩(shī)歌開(kāi)篇描繪鄉(xiāng)親送別的盛況，表現(xiàn)鄉(xiāng)親的熱情與不舍，由此可以看出，詩(shī)人在任期間，是一位深得民心的好官;接著分別用了典故和對(duì)比的手法，表現(xiàn)詩(shī)人的自謙自慚，以及官民相惜之情;同時(shí)以直白犀利的語(yǔ)言指出了中唐時(shí)期百姓遭受在“稅重”與“旱田”的雙重壓迫，暗含著對(duì)統(tǒng)治階層盤(pán)剝民眾的譴責(zé)，表達(dá)了對(duì)底層勞動(dòng)人民的深切同情;最后表達(dá)自己雖為官吏，只能預(yù)防天災(zāi)，而對(duì)人禍無(wú)力的無(wú)奈與感慨。
《別》閱讀答案9
送送多窮路，遑遑獨(dú)問(wèn)津。
悲涼千里道，凄斷百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
無(wú)論去與往，俱是夢(mèng)中人。
【注】①本詩(shī)作于王勃入蜀之后，詩(shī)人因觸怒唐高宗，不得重用。薛華是王勃的同鄉(xiāng)和密友。
1.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)中“送送”“遑遑”二詞的妙處。(5分)
2.與《》相比，兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案
1.巧用疊詞，具有音韻美。(1分) “送送”以為送了一程又一程描寫(xiě)送別友人的情景，表達(dá)彼此難分難舍的深厚情誼。(2分)“遑遑”想象有人獨(dú)自前行時(shí)的匆忙、惶惑，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)摯友的觀(guān)念。(2分)
2.相同：都表達(dá)了送別朋友的依依深情。同為漂泊宦游之人的相互憐惜和勸慰之意。(2分)不同：《別薛華》情緒低落哀傷。詩(shī)人仕途受阻，客居蜀地“心事同漂泊，生涯共辛苦”等詩(shī)句，流露出詩(shī)人羈旅飄零的傷感和懷才不遇的孤憤�！端投派俑问裰荨非楦懈甙汉肋~。一洗送別詩(shī)的悲酸纏綿之氣，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)句，表達(dá)了豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的.胸襟和對(duì)真摯的深刻認(rèn)識(shí)。
二
1.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.聯(lián)系詩(shī)人處境，頷聯(lián)詩(shī)意不能僅僅理解為只是在寫(xiě)遠(yuǎn)行人的前路艱險(xiǎn)，其實(shí)也是在寫(xiě)詩(shī)人自身的命運(yùn)多舛，仕途坎坷。
B.頸聯(lián)一方面是對(duì)友人的同情與勸慰，一方面也用以自我安慰，大有“涸轍之鮒，相濡以沫”的情意。
C.尾聯(lián)既說(shuō)明自己懷友之誠(chéng)，也告訴對(duì)方，我亦深知你對(duì)我之切�！秹�(mèng)》中“故人入我夢(mèng)，明我長(zhǎng)相憶”便是這個(gè)意思。
D.寫(xiě)法上，詩(shī)歌主要借助，筆觸感人，著意寫(xiě)與友人的惜別之情，情韻深邃而綿邈。
E.本詩(shī)與作者的另一首詩(shī)《送杜少府之任蜀州》相比，題材同為送別，都表達(dá)了送別朋友的依依深情和同為漂泊宦游之人的相互憐惜與勸慰，風(fēng)格情調(diào)相近。
2.這首詩(shī)和一般的送別詩(shī)有何不同?表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想情感?(6分)
參考答案
1. DE (其中D項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分)
2. 這首詩(shī)沒(méi)有通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒情，而是在敘事和想象中抒發(fā)感情;(2分)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人薛華的依依別情，并且巧妙運(yùn)用雙關(guān)手法，反復(fù)詠嘆漫漫長(zhǎng)路的艱險(xiǎn)和悲涼，實(shí)則表現(xiàn)自己遭遇之不幸，仕途之坎坷。(4分)
簡(jiǎn)析
這首詩(shī)通過(guò)送別朋友，抒寫(xiě)了詩(shī)人不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，感嘆人生凄涼悲苦的情緒。詩(shī)的首聯(lián)語(yǔ)意雙關(guān)，借送人上路指出世路艱難，前途悲涼。頷聯(lián)和頸聯(lián)使用工穩(wěn)的對(duì)仗句式，不僅揭示了友人將會(huì)在自然之路和人生之路中可能遭受的厄運(yùn)，也表達(dá)了詩(shī)人在人生旅途中的切身感受。最后一聯(lián)綰合題意，抒寫(xiě)雙方將承受的后的之苦。
《別》閱讀答案10
李白
曉峰如畫(huà)碧參差，藤影風(fēng)搖拂檻垂。
野徑來(lái)多將犬伴，人間歸晚帶樵隨。
看云客倚啼猿樹(shù)，洗缽僧臨失鶴池。
莫怪無(wú)心戀清境，已將書(shū)劍許明時(shí)。
【注釋】匡山：指四川彰明縣（今江油縣）境內(nèi)的大匡山，位于李白故里青蓮鄉(xiāng)之北五十余里，是少年李白讀書(shū)學(xué)劍之地，他曾在這里習(xí)居十年。
15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)望山色斑斕的峰巒，近看隨風(fēng)搖曳的藤蔓，詩(shī)人沉浸在令人陶醉的美景中。
B．頷聯(lián)描繪了詩(shī)人穿行于山中晚歸的畫(huà)面，富有濃郁的生活氣息，給人安寧閑適的感覺(jué)。
C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人倚樹(shù)聽(tīng)猿啼陣陣，看僧人在池邊洗缽，視聽(tīng)結(jié)合，描繪了山中美好景致。
D．本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格清新雋永、靈動(dòng)自然，與《蜀道難》的大氣磅礴、雄奇浪漫有所不同。
16．李白少年時(shí)在匡山讀書(shū)學(xué)道，24歲離開(kāi)了這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方。結(jié)合全詩(shī)，分析李白離開(kāi)匡山時(shí)的內(nèi)心情感。（6分）
答
15．B（頷聯(lián)是寫(xiě)山中農(nóng)人的生活畫(huà)面。山上野徑交錯(cuò)，農(nóng)人常常帶著家犬一起走過(guò)，每逢夕陽(yáng)西下，晚歸的農(nóng)人就背著柴薪走下山來(lái)。）
16．①對(duì)匡山優(yōu)美的風(fēng)景的熱愛(ài)和贊美之情；②對(duì)山中閑適隱逸生活的留戀之情；③對(duì)未來(lái)的向往期待/實(shí)現(xiàn)理想的`決心，將把自己的文韜武略奉獻(xiàn)給清明的時(shí)代。（一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分）
析：
首聯(lián)“曉峰如畫(huà)參差碧，藤影風(fēng)搖拂檻垂”，天色初曉，詩(shī)人走出門(mén)外遠(yuǎn)望匡山，只看到曙光中美景如畫(huà)，山色斑斕，不禁心情舒暢。近處，藤蔓從樹(shù)上垂下，隨風(fēng)搖曳，枝條輕輕拂過(guò)欄桿，令人心曠神怡。
頷聯(lián)“野徑來(lái)多將犬伴，人間歸晚帶樵隨”，山上野徑交錯(cuò)，農(nóng)人常常帶著家犬一起走過(guò)。每逢夕陽(yáng)西下，晚歸的農(nóng)人就背著柴薪走下山來(lái)。這一富有濃郁生活氣息的畫(huà)面，給人平靜而悠遠(yuǎn)的感覺(jué)。
頸聯(lián)“看云客倚啼猿樹(shù)，洗缽僧臨失鶴池”，讀書(shū)讀累了，詩(shī)人常倚樹(shù)休息，看云卷云舒，聽(tīng)猿啼陣陣。有時(shí)候還會(huì)看見(jiàn)大明寺里的僧人出來(lái)清洗缽盂，他們洗缽的那個(gè)池塘曾有白鶴飛來(lái)，如今卻不知飛到那里去了。短短幾句詩(shī)，描繪出匡山的美好景致，也表達(dá)出作者對(duì)這里所懷有的深沉感情。
尾聯(lián)寫(xiě)匡山雖美，詩(shī)人卻要離開(kāi)了。不是不喜愛(ài)這里的美景，而是已經(jīng)決心走出大山，憑自己的文武才藝，開(kāi)創(chuàng)一番偉大事業(yè)。
全詩(shī)八句，前六句皆寫(xiě)匡山“清境”，末二句寫(xiě)己之政治抱負(fù)，亦即遠(yuǎn)游之目的。全詩(shī)于清雅閑適中體現(xiàn)著作者遠(yuǎn)大的志向和豪邁的情懷，敘事娓娓，抒情款款，可見(jiàn)李白去蜀辭鄉(xiāng)之際，雖對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限依戀，而用世之心更高于此�！ �
《別》閱讀答案11
閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。
金陵別邵大仲游
黃仲則
三千余里五年遙，兩地同為斷梗飄。
縱有逢迎皆氣盡，不當(dāng)離別亦魂消。
經(jīng)過(guò)燕市仍吳市，相送皋橋又板橋。
愁絕馱鈴催去急，白門(mén)煙柳晚蕭蕭。
【注】黃景仁,字仲則，清代詩(shī)人，文學(xué)家，少年時(shí)即有詩(shī)名，乾隆三十三年（1768）為求生計(jì)開(kāi)始四方奔波，一生窮困潦倒。
14. 請(qǐng)分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。
15. 請(qǐng)賞析尾聯(lián)的妙處。
【答案】
14. （1）從時(shí)間、空間上表現(xiàn)了兩人分隔時(shí)間之長(zhǎng)，距離之遠(yuǎn)。（2）表達(dá)了詩(shī)人四處漂泊無(wú)依的愁苦和仕途失意的'痛苦之情；（3）點(diǎn)題（4）為下面兩人分別時(shí)依依不舍作鋪墊。
15. 尾聯(lián)以景結(jié)情、采用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合、擬人等手法寫(xiě)離別之緊迫，以及離別之時(shí)蕭瑟凄涼之景，雖沒(méi)有他們依依不舍的場(chǎng)景，卻更能突出離別之苦，含蓄雋永。
《別》閱讀答案12
閱讀下面的詩(shī)歌,完成小題。
別州民①
耆老遮歸路,壺漿滿(mǎn)別筵。
甘棠一無(wú)樹(shù)②,那得淚潸然。
稅重多貧戶(hù),農(nóng)饑足旱田。
唯留一湖水③,與汝救兇年。
【注】①長(zhǎng)慶四年（824）五月,作者杭州刺史任滿(mǎn)。臨行,州民送行,作此詩(shī)惜別。②周初召伯關(guān)懷人民,常在一棵甘棠樹(shù)下審理爭(zhēng)訟案件。后來(lái)人民對(duì)這棵甘棠樹(shù)加以保護(hù),并作詩(shī)歌頌,這就是《·召南·甘棠》。③杭州春雨多,秋雨少,常鬧旱災(zāi),長(zhǎng)慶四年,白居易發(fā)動(dòng)州民,修筑西湖周?chē)牡贪丁?/p>
12. 以下評(píng)價(jià)適用本詩(shī)風(fēng)格的一項(xiàng)是（ ）
A. 沉郁頓挫
B. 含蓄雋永
C. 平實(shí)質(zhì)樸
D. 清新俊逸
13. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的.一項(xiàng)是（）
A. 首聯(lián)“遮”和“滿(mǎn)”兩字,描繪百姓送別詩(shī)人的盛況。
B. 頷聯(lián)用了用典和對(duì)比的手法,表現(xiàn)了詩(shī)人的自謙自慚。
C. 頸聯(lián)直接道出百姓受“稅重”與“旱田”的雙重壓迫。
D. 尾聯(lián)“唯”字,體現(xiàn)詩(shī)人能為百姓做一點(diǎn)事的自豪感。
14. 賞析本詩(shī)中官員的形象。
【答案】
12. C
13. D
14. 本詩(shī)刻了一位愛(ài)民恤民，深受百姓愛(ài)戴的好官形象。詩(shī)歌開(kāi)篇描繪鄉(xiāng)親送別的盛況，表現(xiàn)鄉(xiāng)親的熱情與不舍，由此可以看出，詩(shī)人在任期間，是一位深得民心的好官；接著分別用了典故和對(duì)比的手法，表現(xiàn)詩(shī)人的自謙自慚，以及官民相惜之情；同時(shí)以直白犀利的語(yǔ)言指出了中唐時(shí)期百姓遭受在“稅重”與“旱田”的雙重壓迫，暗含著對(duì)統(tǒng)治階層盤(pán)剝民眾的譴責(zé)，表達(dá)了對(duì)底層勞動(dòng)人民的深切同情；最后表達(dá)自己雖為官吏，只能預(yù)防天災(zāi)，而對(duì)人禍無(wú)力的無(wú)奈與感慨。
《別》閱讀答案13
賀新郎·別茂嘉十二弟
綠樹(shù)聽(tīng)鵜鴂，更那堪、鷓鴣聲住，杜鵑聲切。啼到春歸無(wú)尋處，苦恨芳菲都歇。算未抵、人間。馬上琵琶關(guān)塞黑。更長(zhǎng)門(mén)翠輦辭金闕。看燕燕，送歸妾。
將軍百戰(zhàn)身名裂。向河梁、回頭萬(wàn)里，故人長(zhǎng)絕。易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿(mǎn)座衣冠似雪。正壯士、悲歌未徹。啼鳥(niǎo)還知如許恨，料不啼清淚長(zhǎng)啼血。誰(shuí)共我，醉明月?
【注】①茂嘉：辛棄疾的堂弟，時(shí)因事貶官。②燕燕：《·邶風(fēng)》的《燕燕》詩(shī)，相傳為衛(wèi)莊公之妻莊姜送別衛(wèi)莊公之妾戴媯而作。③向河梁：指李陵送別歸漢。
1.“綠樹(shù)聽(tīng)鵜雞，更那堪、鷓鴣聲住，杜鵑聲切”營(yíng)造了什么氛圍?(4分)
2.分析“啼鳥(niǎo)還知如許恨，料不啼清淚長(zhǎng)啼血”一句的表達(dá)技巧及作用。(5分)
3.本詞主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法?表現(xiàn)了作者怎樣的復(fù)雜情感?(5分)
參考答案
1.在春去秋來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到這三種悲鳴的鳥(niǎo)聲，營(yíng)造了凄涼悲傷的氛圍。
2.本句運(yùn)用擬人和襯托手法，以啼鳥(niǎo)只解春歸之恨來(lái)襯托人間恨事的悲痛，為下句轉(zhuǎn)入送別正題作鋪墊。
3.用典。離別堂弟之苦;國(guó)破家亡之恨;懷才不遇之悲。
注釋
�、兕}下自注：“鵜鴂、杜鵑實(shí)兩種，見(jiàn)《補(bǔ)注》”。鵜鴂，指伯勞。
�、邡p鴣：鳴聲凄切，如說(shuō)“行不得也哥哥”。
③杜鵑：其聲哀婉，如說(shuō)“不如歸去”。
�、芪吹郑罕炔簧�。
⑤馬上琵琶：用王昭君事。
⑥“更長(zhǎng)門(mén)”句：用陳皇后失寵事。
⑦將軍：引用漢武帝時(shí)李陵。
⑧“向河梁”句：引用李陵別蘇武事。
⑨“易水”句：引用《·刺客列傳》中荊軻刺秦王事。
⑩如許恨：像上面的許多恨。
譯文
聽(tīng)著綠樹(shù)蔭里鵜鴂叫得凄惡，更令人悲傷不已。鷓鴣鳥(niǎo)“行不得也哥哥”的啼叫剛住，杜鵑又發(fā)出“不如歸去”悲切的號(hào)呼。一直啼到歸去再無(wú)尋覓處，芬芳的百花都枯萎，實(shí)在令人愁恨、痛苦。算起來(lái)這樁樁件件也抵不上人間生離死的痛楚。漢代王昭君騎在馬上彈著琵琶，奔向黑沉沉的關(guān)塞荒野，更有陳皇后阿嬌退居長(zhǎng)門(mén)別館，坐著翠碧的宮輦辭別皇宮金闕。春秋時(shí)衛(wèi)國(guó)莊姜望著燕燕雙飛，遠(yuǎn)送休棄去國(guó)的歸老。
漢代名將李陵身經(jīng)百戰(zhàn)，兵敗歸降匈奴而身敗名裂。到河邊轎頭送別蘇武，回頭遙望故國(guó)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，與故友永遠(yuǎn)訣別。還有荊軻冒著蕭瑟秋風(fēng)，慷慨悲歌無(wú)盡無(wú)歇。啼鳥(niǎo)若知人間有如此多的悲恨痛切，料想它不再悲啼清淚，而總是悲啼著鮮血。如今茂嘉弟遠(yuǎn)別，還有誰(shuí)與我飲酒共醉賞明月?
賀新郎·別茂嘉十二弟賞析：
《賀新郎·別茂嘉十二弟》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞為送別抒懷之作。首尾以啼鳥(niǎo)相呼應(yīng)，描寫(xiě)暮春的凄厲暮色;中間引述歷史故事，鋪敘古代種種人間離情別恨，借送別族弟，抒發(fā)美人不遇、英雄名裂、壯士難酬的義憤。全詞筆力雄健，沉郁蒼涼。
這首詞的內(nèi)容和作法與一般的詞不同，其內(nèi)容方面幾乎完全與對(duì)茂嘉的送行無(wú)關(guān)，而專(zhuān)門(mén)羅列古代的“別恨”事例。形式方面，它又打破上下片分層的常規(guī)，事例連貫上下片，不在分片處分層。之所以如此，乃是因作者平時(shí)胸中郁積事多，有觸而發(fā)，非特定題目所能限制，故同類(lèi)事件紛至涌集，而不為普通的詩(shī)文格式所束縛。
詞的開(kāi)頭幾句：“綠樹(shù)聽(tīng)鵜鴂，更那堪、鷓鴣聲住，杜鵑聲切。啼到春歸無(wú)尋處，苦恨芳菲都歇�！辈捎昧伺d與賦相結(jié)合的創(chuàng)作手法。實(shí)中有虛，虛中有實(shí)。說(shuō)它是“賦”，因?yàn)樗鼘?xiě)送別茂嘉，是在春去夏來(lái)的時(shí)候，可以同時(shí)聽(tīng)到三種鳥(niǎo)聲，是寫(xiě)實(shí)。鵜鴂，一說(shuō)是杜鵑，一說(shuō)是伯勞，辛棄疾取伯勞之說(shuō);說(shuō)它是“興”，因?yàn)樗杪匄B(niǎo)聲以興起良時(shí)喪失、美人遲暮之感。伯勞在前后出鳴，故暗用《離騷》“恐鵜鴂之先鳴兮，使夫百草為之不芳”意，以興下文“苦恨”句。鷓鴣鳴聲像“行不得也哥哥”;杜鵑傳說(shuō)為蜀王望帝失國(guó)后魂魄所化，常悲鳴出血，聲像“不如歸去”。詞同時(shí)用這三種悲鳴的鳥(niǎo)聲起興，形成強(qiáng)烈的悲感氣氛，并寄托了自己的悲痛心情。接著“算未抵、人間離別”一句，是上下文轉(zhuǎn)接的關(guān)鍵。
它把“離別”和啼鳥(niǎo)的悲鳴作一比較，以抑揚(yáng)的手法承上啟下，為下文出的“別恨”作了鋪墊�！榜R上琵琶關(guān)塞黑，更長(zhǎng)門(mén)翠輦辭金闕”兩句，有人認(rèn)為寫(xiě)的是兩事：其一指漢元帝宮女王昭君出嫁匈奴呼韓邪單于離開(kāi)漢宮的事;其二指漢武帝的`陳皇后失寵時(shí)辭別“漢闕”，幽閉長(zhǎng)門(mén)宮。也有認(rèn)為只寫(xiě)一事的，謂王昭君自冷宮出而辭別漢闕。今從多數(shù)注釋本作兩件事看，“看燕燕，送歸妾”，寫(xiě)的是春秋時(shí)衛(wèi)莊公之妻莊姜，“美而無(wú)子”，莊公妾戴媯生子完，莊公死后，完繼立為君。州吁作亂，完被殺，戴媯離開(kāi)衛(wèi)國(guó)�！对�(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》的《燕燕》詩(shī)，相傳即為莊姜送別戴媯而作。“將軍百戰(zhàn)身名裂。向河梁、回頭萬(wàn)里，故人長(zhǎng)絕”，引用了漢代另一個(gè)典故。漢李陵抗擊匈奴，力戰(zhàn)援絕，勢(shì)窮投降，敗其家聲;他的友人蘇武出使匈奴，被留十九年，守節(jié)不屈。后來(lái)蘇武得到歸漢機(jī)會(huì)，李陵送他有“異域之人，一別長(zhǎng)絕”之語(yǔ);又世傳李陵《與蘇武詩(shī)》，有“攜手上河梁”、“長(zhǎng)當(dāng)從此別”等句�！耙姿捠捨黠L(fēng)冷，滿(mǎn)座衣冠似雪。正壯士、悲歌未徹”，寫(xiě)戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕太子丹在易水邊送荊軻入秦行刺秦王政故事。相傳送行者都穿戴白衣冠，荊軻臨行歌唱：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！币陨线@些事都和遠(yuǎn)適異國(guó)、不得生還，以及身受幽禁或國(guó)破家亡之事有關(guān)，都是極悲痛的“別恨”。這些故事，寫(xiě)在與堂弟的一首送別詞中，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)沉重、悲壯之情。
“啼鳥(niǎo)還知如許恨，料不啼清淚長(zhǎng)啼血�！边@又是承上啟下的兩句。句中說(shuō)啼鳥(niǎo)只解春歸之恨，如果也能了解人間的這些恨事，它的悲痛一定更深，隨啼聲眼中滴出的不是淚而是血了。為下句轉(zhuǎn)入送別正題作了省力的鋪墊�！罢l(shuí)共我，醉明月?”承上面兩句轉(zhuǎn)接機(jī)勢(shì)，迅速地歸結(jié)到送別茂嘉的事，點(diǎn)破題目，結(jié)束全詞，把上面大片凌空馳騁的想象和描寫(xiě)，一下子收攏到題中來(lái)，有此兩句，詞便沒(méi)有脫離本題，只是顯得善于大處落墨、別開(kāi)生面而已。由此可以看出，辛棄疾不愧為宋代一代文豪!
辛棄疾的這首詞，之所以感人，除了其感情、氣氛強(qiáng)烈外，還得力于它的音節(jié)。它押入聲的曷、黠、屑、葉等韻，在“切響”與“促節(jié)”中有很強(qiáng)的摩擦力量，聲如裂帛，聲情并至。古人對(duì)此詞推崇備至。
《別》閱讀答案14
別踩疼了雪
朱成玉
（1）我和女兒在焦急地等待著一場(chǎng)雪的降臨。
（2）雪，只在女兒的童話(huà)和夢(mèng)境里飄過(guò)。我一直這樣認(rèn)為：沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái)，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。
�。�3）帶女兒來(lái)北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子，而-t~x．是那么渴望看到它。
�。�4）雪開(kāi)始零星地飄起來(lái)，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈!
（5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛(ài)不釋手。
�。�6）女兒伸開(kāi)手掌，發(fā)現(xiàn)，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無(wú)法隨我們的愛(ài)意時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么—會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
�。�7）但女兒并沒(méi)有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說(shuō)把她帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋�(gè)大大的雪人。
（8）女兒的話(huà)觸動(dòng)了我。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
�。�9）我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。
�。�10）女兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的媽媽?zhuān)谒錾哪且豢蹋膵寢尡阋驗(yàn)殡y產(chǎn)離開(kāi)了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫(xiě)給自己未出生的孩子的信。她說(shuō)：即使有一天她離開(kāi)了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹(shù)底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花……
�。�11）每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)，你媽媽離開(kāi)這個(gè)世界了，但她愛(ài)我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒(méi)有離開(kāi)我們。女兒記住了我的話(huà)。在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習(xí)慣把書(shū)桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。
�。�12）可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。
�。�13）這就是她要來(lái)北方看雪的原因啊!
（14）雪花在天空舞蹈!
（15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。
（17）第二天清晨，女兒輕輕推開(kāi)門(mén)，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對(duì)我說(shuō)：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”
（18）那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。
(選自《今日教育·讀寫(xiě)舫》2008．2)
13．閱讀全文，說(shuō)出女兒要來(lái)北方看雪的原因。(4分)
14．第⑦段加橫線(xiàn)的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
15．品味語(yǔ)言(7分)
(1)揣摩下面句中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。
�、俸⒆拥男撵`是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。
�、诎职�，順著我的腳印走，別踩疼了雪。
(2)第（16）段劃線(xiàn)的.句子，有什么深刻含義?
夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。
16．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“雪”在文中有什么象征意義?
17．文中第@段有媽媽寫(xiě)給女兒的一封信。在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛(ài)的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛(ài)你�！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答。(50字左右)(4分)
答案：
13.（共4分）在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過(guò)看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。（意合即可）
14.（共3分）引出下文（或“承上啟下”，1分），由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對(duì)媽媽的回憶（如答成“愛(ài)雪原因的記述”也可）（2分）。或：為后文寫(xiě)她媽媽離世（2分）作鋪墊（1分）。
15.（共7分）（1）（4分）①變抽象為具體（答成“形象生動(dòng)”也可，1分）表現(xiàn)出父親對(duì)女兒夢(mèng)想的呵護(hù)，對(duì)女兒的愛(ài)（1分）；②用擬人的手法賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對(duì)母親的愛(ài)，展示出女兒純潔的心靈（2分，三點(diǎn)答到一點(diǎn)給1分，答到兩點(diǎn)即給滿(mǎn)分）。（意合即可）
�。�2）（3分）人生有再大的不幸（或“困難”、“磨難”，扣“夜黑”。1分），只要我們擁有純潔的心靈（扣“雪白”。1分），我們就能樂(lè)觀(guān)面對(duì)，就能戰(zhàn)勝不幸（扣住“壓”。1分）（意合即可）
16．（共4分）①象征母親美好的形象②象征純潔的心靈。（每點(diǎn)2分）
17.（共4分）評(píng)分意見(jiàn)：聯(lián)系兩位母親的信來(lái)談，話(huà)題不偏離母愛(ài)（1分）；有具體感受（1分）；聯(lián)系實(shí)際（1分）；語(yǔ)言表述通順，字?jǐn)?shù)符合要求（1分）。意合即可。
示例：兩位母親的信，讓我認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的偉大。想到媽媽平時(shí)對(duì)我的付出，我要說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您
《別》閱讀答案15
別黃州①
蘇軾
病瘡老馬不任鞿，猶向君王得敝帷。
桑下豈無(wú)三宿戀②，樽前聊與一身歸。
長(zhǎng)腰尚載撐腸米，闊領(lǐng)先裁蓋癭③衣。
投老江湖終不失，來(lái)時(shí)莫遣故人非。
注：①元豐七年（1084）三月蘇軾改任汝州團(tuán)練副使，四月離黃州時(shí)作此詩(shī)。②三宿：《后漢書(shū)·襄楷傳》中記佛祖“不三宿桑下，不欲久生恩愛(ài)”。③癭：大脖子病。汝州缺碘，多此病。
15、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、首聯(lián)寫(xiě)自己像一匹不能承受籠頭束羈的老馬，但仍然得到皇上的任用，頗出意料。
B、頷聯(lián)表明自己在黃州已經(jīng)任職較長(zhǎng)時(shí)間，而今即將要離開(kāi)黃州孤身前往汝州任職。
c、頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人自嘲肚里還裝著黃州的長(zhǎng)腰米，卻已裁好闊領(lǐng)衣，以便遮掩大脖子。
d、尾聯(lián)詩(shī)人說(shuō)自己轉(zhuǎn)徙于各地，但年老時(shí)還想回到黃州，希望到時(shí)候老朋友不要對(duì)他有非議。
16、清代紀(jì)昀曾評(píng)價(jià)此詩(shī)“婉轉(zhuǎn)清切”，意思是說(shuō)表意婉轉(zhuǎn)，感情真切。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：
15、（3分）c（“虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò)）
16、（6分）①詩(shī)人以“病瘡老馬”自比，喟嘆自己年老多病不堪新任；②用“桑下三宿”典故，婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)黃州的留戀與不舍；③用“蓋癭衣”表明自己已做好任職準(zhǔn)備，也暗含對(duì)上任汝州的擔(dān)憂(yōu)；④用“不失江湖”含蓄表達(dá)日后還想回到黃州心愿；⑤全詩(shī)圍繞“別黃州”的`離情，多種情感的互相纏繞，感情真切。
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