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紫藤蘿瀑布閱讀練習(xí)及答案
紫藤蘿瀑布閱讀練習(xí)及答案1
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1、文中畫(huà)線句屬于哪種敘述方式？有何作用？
2、如何理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話(huà)？
3、找一句你喜歡的句子，試做賞析。
參考答案：
1、插敘；與現(xiàn)在的花繁枝茂作對(duì)比，并從中感悟出“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的道理。
2、不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿(mǎn)的生命力投身到生命的長(zhǎng)河中去，在閃光的.花的河流上航行。（或遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對(duì)新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。）
3、如“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。”——比喻，不僅讓人看到了紫藤蘿花生命的活力，而且看到了她生的喜悅。再如“它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。”每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，只有每個(gè)人都奮發(fā)有為，國(guó)家才能興旺發(fā)達(dá)。
紫藤蘿瀑布閱讀練習(xí)及答案2
(一)閱讀短文，完成5～6題。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一個(gè)一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
5.第一段與第二段文字通過(guò)十多年前紫藤蘿_______與眼前的紫藤蘿_______進(jìn)行對(duì)比，是為了說(shuō)明________(用原文回答)。
6.理解下邊兩句話(huà)的含義。
(1)它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一個(gè)一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
(2)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
(二)閱讀下文，完成7～9題。
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的.花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
7.為下列字注上拼音。
穗( ) 淀( )
8.解釋詞語(yǔ)。
(1)忍俊不禁：
(2)仙露瓊漿：
9.為本段文字劃分層次，并寫(xiě)出每層的意思。
《紫藤蘿瀑布》閱讀答案
(一)5.花朵稀落 生機(jī)勃勃 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
6.(1)生命也像紫藤花一樣由無(wú)數(shù)個(gè)故事組成，每一個(gè)都是組成燦爛的一分子。
(2)作者從中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。
(二)ì diàn
8.(1)忍不住笑。
(2)比喻美酒。
9.第一層到“花苞里”，描寫(xiě)每一穗花的顏色，第二層，描寫(xiě)花朵的形狀。
紫藤蘿瀑布閱讀練習(xí)及答案3
閱讀文段，回答問(wèn)題。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)化燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1．仿照例句從文段中選一個(gè)精彩的句子作分析。
例句：每一朵盛開(kāi)的花都是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
分析：作者運(yùn)用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿(mǎn)了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿(mǎn)了生的喜悅和歡欣，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。
選句：_______________________________________________
分析：_______________________________________________
2．紫色的藤蘿為什么會(huì)“流動(dòng)”？
___________________________________________________
3．“我撫摸了一下那小小的紫色的`花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？
___________________________________________________
4．“它張滿(mǎn)了帆”一句中“它”指什么？
___________________________________________________
5．“香氣似乎是淺紫色的”這句話(huà)中“香氣”是從嗅覺(jué)上說(shuō)的，“紫色”是從視覺(jué)上說(shuō)的，把嗅覺(jué)上的“香氣”比作視覺(jué)上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
___________________________________________________
6．“我不覺(jué)加快了腳步”，我為何加快了腳步？
___________________________________________________
參考答案：
1．“略”。
2．因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫，看起來(lái)仿佛在流動(dòng)。
3．勃勃的生機(jī)，頑強(qiáng)的生命力。
4．一朵花。
5．提示：兩種感覺(jué)的共同點(diǎn)是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺(jué)，好像是淡淡的芳香一般。
6．面對(duì)紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會(huì)加快。
�。ㄖ饔^題意對(duì)即可）
紫藤蘿瀑布閱讀練習(xí)及答案4
我不由得停住了腳步。
�、�?gòu)奈匆?jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
1、指出第①句話(huà)所采用的`修辭方法及其所起的作用。
________________________________________________
2、以第②句話(huà)為例，說(shuō)說(shuō)本文想像新穎、內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。
________________________________________________
3、作者看花是按哪三個(gè)層次來(lái)寫(xiě)的？
________________________________________________
4、“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不熱鬧！”寫(xiě)出了花的什么特點(diǎn)？
________________________________________________
5、這篇文章作者想像新穎，內(nèi)涵豐富。你能通過(guò)一個(gè)事物進(jìn)行合理的想像嗎？
________________________________________________
參考答案：
1、比喻；形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。（意對(duì)即可）
2、作者發(fā)揮自己的想象力，營(yíng)造新奇的意象，把紫藤蘿花的生命力形象化了，如：寫(xiě)“花艙”裝滿(mǎn)生命的“酒釀”，張滿(mǎn)了“帆”等。（意對(duì)即可）
3、花瀑、花穗、花朵。
4、表現(xiàn)出花的生機(jī)勃勃和爛漫情趣。（意對(duì)即可）
5、如：由地上的明亮的街燈想到天上的星星。（只要想像合理即可）
紫藤蘿瀑布閱讀練習(xí)及答案5
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串。一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色使上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
1、本文選自宗璞的'《紫藤蘿瀑布》試分析一下此題目的妙處何在？
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2、說(shuō)一說(shuō)劃線句子的表達(dá)效果？
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3、作者為什么“想摘一朵”？“但是我沒(méi)有摘”又是為什么？
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4、“我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)�！北倔w是什么？為什么把“紫藤蘿”比作“瀑布”？這種比喻有什么作用？
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5、 “它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是
[ ]
A、失去小弟的悲傷。
B、十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。
C、家庭過(guò)去所受的折磨。
D、自己人生道路中的坎坷。
6、對(duì)“精神的寧?kù)o和生的喜悅”，你是怎樣理解的？
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參考答案：
1、用了比喻的修辭手法，既寫(xiě)出了花的生機(jī)勃勃和繁密茂盛，又暗示著生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。（意思對(duì)即可）
2、用張滿(mǎn)的帆和就要綻放的笑容比喻，突出了花的生機(jī)活力和美好形態(tài)。（意思對(duì)即可）
3、花的喜愛(ài)（或?qū)γ篮檬挛锏囊缿伲�；�?duì)花的珍愛(ài)（或不忍損害美的事物）。（意思對(duì)即可）
4、從空中垂下的紫藤蘿花。形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。（意思對(duì)即可）
5、A
6、這是作者由個(gè)人情感糾葛到對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的飛躍。（意思對(duì)即可）
紫藤蘿瀑布閱讀練習(xí)及答案6
�、傥也挥傻猛Ｗ×四_步。
�、趶奈匆�(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串 挨 著一串，一朵 接 著一朵，彼此 推 著 擠 著，好不活潑熱鬧！
……
�、苓@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
�、葸^(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密， 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
�、藁ê腿硕紩�(huì)遇到各種各樣的'不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
⑦在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
問(wèn)題：
�。�1）第⑤段中畫(huà)線的句子描寫(xiě)了樹(shù)的________景象和人的________心情，其中“流著”與詞語(yǔ)“________”相照應(yīng)。
�。�2）第③段中劃?rùn)M線詞“挨”“接”“推”“擠”寫(xiě)出了花的什么特點(diǎn)？
�。�3）體會(huì)下列句子的含意。
1)香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。
2)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
�。�4）第①段中“我不由得停住了腳步”的原因是什么？結(jié)尾寫(xiě)“不覺(jué)加快了腳步”，這樣寫(xiě)在行文上有什么特點(diǎn)？
23. 《紫藤蘿瀑布》中作者回憶十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿的作用是什么？
答案：
22、（1）繁茂 愉悅歡暢 瀑布
�。�2）多而密，生機(jī)勃勃，情趣爛漫(富有情趣)。
�。�3）1)把“香氣”寫(xiě)成“淺紫色的”，是嗅覺(jué)與視覺(jué)的相通，更突出了紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無(wú)所不在、籠罩一切的感覺(jué)。2)紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神，闊步向前。
�。�4） 被紫藤蘿花吸引。首尾呼應(yīng)。
23、將過(guò)去紫藤蘿花的衰頹零落和現(xiàn)在紫藤蘿花的花繁枝茂對(duì)比，從而領(lǐng)悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的道理。
紫藤蘿瀑布閱讀練習(xí)及答案7
紫藤蘿瀑布
�、盼也挥傻猛Ｗ×四_步。
⑵從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
⑶這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
⑷“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?/p>
⑸“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
⑹每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
�、说俏覜](méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
�、踢@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。
�、瓦^(guò)了這么多年。藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
�、位ê腿硕紩�(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摩了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
⑾在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
小題1:請(qǐng)從修辭手法的角度，簡(jiǎn)要分析文章第⑵段的表達(dá)效果。（4分）
小題2:簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)句子的含義的理解。（6分）
�。�1）我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。
�。�2）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
小題3:文章第⑻段運(yùn)用了哪種記敘方式？有什么作用？（4分）
小題4:如果說(shuō)開(kāi)篇“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“停住了腳步”，那么篇末“我不覺(jué)加快了腳步”的原因是什么？（4分）
參考答案：
小題1:這段主要運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。如第一句“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。”將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。又如“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗�！币痪浒咽㈤_(kāi)的藤蘿花比作紫色大條幅，把一朵朵的藤蘿花比作迸濺的水花，“和陽(yáng)光相互挑逗”又用擬人手法，細(xì)膩地寫(xiě)出每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。（只要能舉出一個(gè)例子分析即可）
小題1:（1）作者睹物釋?xiě)�，看到生機(jī)勃勃的藤蘿花，感悟到生命的美好，心中的悲痛從而化為精神的寧?kù)o。
�。�2）人和花一樣都會(huì)遭遇不幸，重要的是不能老讓悲痛壓在心頭，而是要振奮精神，面對(duì)新生活，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中。
小題1:插敘。用藤蘿的過(guò)去和現(xiàn)在作對(duì)比，突出藤蘿生命的頑強(qiáng)，引出作者的人生感悟：不管遇到什么困難挫折，都是暫時(shí)的'，因?yàn)樯拈L(zhǎng)河永無(wú)止境。
小題1:因?yàn)椤拔摇北蛔咸偬}的頑強(qiáng)和美好所感染,覺(jué)得自己要以昂揚(yáng)的熱情投入到生活和工作中，才能對(duì)得起美好的時(shí)代。
小題1:這是對(duì)修辭作用與效果的考查。這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。小題1:這里是理解文章語(yǔ)句的含義考點(diǎn)。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（1）能答出“感悟到生命的美好，心中的悲痛從而化為精神的寧?kù)o”即可。（2）能答出“面對(duì)困境，應(yīng)勇敢面對(duì)”這一道理即可。小題1:這是對(duì)記敘順序作用的考查。學(xué)生了解插敘方式在記敘文中的作用，學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析，這里用藤蘿的過(guò)去和現(xiàn)在作對(duì)比，突出藤蘿生命的頑強(qiáng)，引出作者的人生感悟小題1:理解文句含義。這里學(xué)生應(yīng)結(jié)合前后語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行理解，“我”被紫藤蘿的頑強(qiáng)和美好所感染,覺(jué)得自己要以昂揚(yáng)的熱情投入到生活和工作中，在面對(duì)挫折和困境時(shí)，應(yīng)勇敢樂(lè)觀的面對(duì)。
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