【優(yōu)】文言文閱讀理解附答案
在我們上學期間，大家都背過文言文吧？文言文就是白話文的提煉跟升華。你知道的經典文言文都有哪些呢？下面是小編整理的文言文閱讀理解附答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文言文閱讀理解附答案1
�。祝┦烙胁畼�，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
�。ㄒ遥┕笙壬唬骸俺悸劰胖�，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請求之�！仓Ｈ碌们Ю锺R，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣�！谑遣荒芷谀辎埽Ю镏R至者三。今王誠⑤欲致士⑥，先從隗始。隗且見事⑦，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”
注解：①安事：要……何用②捐：棄③之：指死馬④期年：滿一年⑤誠：真心⑥致士：納賢士⑦見事：被侍奉
1．解釋下列句中加粗字的意思。
�。�1）策之不以其道 策______________
�。�2）天下必以王為能市馬 市______________
�。�3）買其首五百金 其______________
�。�4）鳴之不能通其意 之______________
2．結合你對選文的理解，說說甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。
____________________________________________________
3．甲文借伯樂相馬的故事，發(fā)出了“_____________”的感慨，表達的主題是_______________，乙文借“古之君王”費盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事，表達的.主題是___________________。
4．將下邊兩個句子譯為現代漢語。
（1）嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
____________________________________________________
�。�2）所求者生馬，安事死馬而捐五百金？
____________________________________________________
參考答案：
1．（1）用鞭子打；（2）買；（3）它（的）；（4）助詞，沒有實在意義。
2．表面看是指馬，其實是喻指人才。
3．千里馬常有，而伯樂不常有。對統(tǒng)治者不識人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。應該重視人才，用誠心吸納人才，才能得到人才。（言之有理即可）
4．（1）唉！是真的沒有好馬嗎？這是不識好馬呀。
�。�2）我要買的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？
文言文閱讀理解附答案2
（甲）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
�。ㄒ遥┶俟�，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳�！睅煇湃辉唬骸坝麜啥 痹唬骸盁o錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也�！庇谑撬炀蜁�。一冬之間，誦《孝經》《論語》。
小題1:下列句子中劃線詞語解釋錯誤的一項是（ ）（3分）
A．媵人持湯沃灌（熱水）B．腰白玉之環(huán)（腰間）
C．邴原少孤（喪父變成孤兒）D．凡得學者（能夠）
小題2:下列句子中劃線詞語意思相同的兩項是（ ）（ ）（4分）
A．燁然若神人師惻然曰
B．足膚皸裂而不知過書舍而泣
C．不知口體之奉不若人也一冬之間
D．余則缊袍敝衣處其間一則羨其不孤
小題3:用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
�。�1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
�。�2）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。
小題4:我們可以分別從甲文和乙文中學到什么？（4分）
參考答案：
小題1:B
小題1:AC
小題1:（1）因為（我）心中有足以快樂的事情，不覺得吃的喝的不如別人。（2分）
�。�2）你如果立志讀書，我愿意免費教你，不收學費。（2分）
小題1:甲文：不畏艱難、專注苦讀的精神。（2分）
乙文：貧不喪志、立志求學和學習上勤奮努力的精神。（2分）
小題1:B為掛在腰間的意思。
小題1:B中然的.意思為表轉折、表承接。D中則的意思為卻、是。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫。
小題1:此題考查的是學生在了解大意的基礎上理解作者寫作主旨的能力。解答此題只要圍繞主旨，說法合理即可。
文言文閱讀理解附答案3
閱讀下面文言文，回答問題。
林道人①詣謝公②。東陽③時始總角④，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽之，再遣信⑤令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難一生所寄唯在此兒�！币蛄魈楸阂詺w。謝公語同坐日：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨不使朝士⑥見！”（選自《世說新語》）
【注釋】①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。②謝公：謝安，東晉名相，死后追封太傅，世稱謝太傅、謝公。③東陽：謝朗，謝安的`侄子，曾任東陽太守，其父謝據早亡，下文。④總角：兒童頭結發(fā)成小髻，常用以指代兒童。⑤信：傳信的人。⑥朝士：朝廷官員。
1．解釋下列加粗的詞。
�。�1）東陽時始總角：____________________________________
�。�2）再遣信令還：______________________________________
�。�3）而太傅留之：______________________________________
（4）謝公語同坐日：____________________________________
2．根據文意，用“／”把文中畫線部分斷成三個短句。
新 婦 少 遭 家 難 一 生 所 寄 唯 在 此 兒。
3．王夫人為什么堅持要“流涕抱兒以歸”？
_______________________________________________________
參考答案：
1
�。�1）才
�。�2）派
�。�3）他，代東陽（或謝朗）
�。�4）告訴（或：對……說）
2．新婦少遭家難／一生所寄／唯在此兒
3．
①新病起
�、谝簧�，唯在此兒。
文言文閱讀理解附答案4
蜀之鄙有二僧
蜀之鄙①有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：吾欲之南海，何如?富者曰：子何恃而往?曰：吾一瓶一缽足矣。富者曰：吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
西蜀之去②南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧③不如蜀鄙之僧哉?
(節(jié)選自《為學》)
【注釋】①鄙：邊遠的地方 ②去：距離 ③顧：難道
24.解釋下面句中加點的詞。
�、僮雍问讯� ②越明年
25. 翻譯句子：吾欲之南海，何如?
26.讀了這段短文，你得到了什么啟示?
【答案】蜀之鄙有二僧閱讀答案(略)
文言文閱讀理解附答案5
穿井得人
宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。有聞而傳之者曰：丁氏穿井得一人。國人道之②，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：得一人之使③，非得一人于井中也。求聞之若此，不若無聞也。
注釋：①常一人居外：經常派一個人在外面。②國人道之：全國人都在說這件事。③得一人之使：意思是說，家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約一個勞動力，等于多得到一個人使用。
精練
一、解釋加點的詞
1.及其家穿井( ) 2.國人道之( ) 3.不若無聞也( )
二、辨析下列得字的用法
1.吾穿井得一人 ( )
2.尋向所志，遂迷，不復得路 ( )
3.今日有，明日去，吾不得而見之矣! ( )
三、翻譯
1.國人道之，聞之于宋君。
_________________________
2.得一人之使，非得一人于井中也。
______________________
四、穿井得人的故事告訴我們________________的危害。
穿井得人翻譯
宋國有個姓丁的，家中沒有井，只好到外邊去洗滌、打水，經常要一個人居住在外面。等到他家打了井，告訴人家說：我家打井得了一個人。有人聽到這句話，就傳出去說：丁家打井得了一個人。全國的'人都在說這件事，后來被宋國的國君聽到了。他就派人向那個姓丁的人家查問，姓丁的人回答說：我家打了一口井，多得了一個勞動力使用，并不是從井里挖出一個人。像這樣聽到傳聞，還不如不聽。
穿井得人閱讀答案由語文小編整理，僅供參考：
一、1.等到 2.說、講 3.不如
二、1.得到、獲得 2.找到 3.能夠
三、1.全國人都在說這件事，被宋君聽到。 2.多得到一個人使用，不是從井里挖出一個人。
四、以訛傳訛
文言文閱讀理解附答案6
唐太宗論弓矢
上謂太子少師蕭瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十數，自謂無以加，近以示弓工①，乃曰‘皆非良材’，朕問其故。工曰：‘木心不直，則脈理皆邪②，弓雖動而發(fā)矢不直�！奘嘉蛳蛘弑嬷淳�。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務③，其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿中書內省，數延見④，問以民間疾苦、政事得失。
導讀：唐太宗治下的“貞觀盛世”，其主要成因就是他能夠“知不足然后能自反也，知困然后能自強也”。治理天下是這樣，讀書上進不也如此嗎?
注釋 ：①近以示弓工：近來把它給造弓的工匠看。②脈理皆邪：木頭的紋理都不正。脈理，指木紋。③務：事務。⑩數延見：經常召見。數（shu ），屢次。
精練
一、解釋加點的詞
1．上謂太子少師蕭瑀曰( ) 2.朕始悟向者辨之未精也( )
3．木心不直，則脈理皆邪( ) 4.況天下之務，其能遍知乎( )
5．聯少好弓矢( )( )
二、翻譯
1．自謂無以加。
2．乃令京官五品以上更宿中書內省，數延見，問以民間疾苦、政事得失。
三、唐太宗說：“以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎？”
1.“識之猶未能盡”指的是什么?
2.從這段話評價唐太宗的為政。
【參考譯文和答案】
92．唐太宗論弓矢
皇上對太子少師蕭瑀說：“我年少時喜歡弓箭，得到好弓數十張，自認為沒有比這些更好的了，近來把它們給造弓的工匠看，卻說‘都不是良材’，我問那原因。工匠說：‘木心不直，則木頭的紋理都不正，弓雖然強勁，但射出的箭不直�！疫@才明白先前的分辨不精了。我憑弓箭平定天下，辨別它還不能詳盡，何況天下的事務，能夠都知道嗎?”于是命令五品以上的京官輪流在中書內省值班休息，多次召見，向他們詢問民間的疾苦、朝政事務的得失。
一、1．教皇太子讀書的官員 2．從前 3．不正 4．事務 5．皇帝自稱 箭
二、l.自認為沒有比這些更好的了。2．于是命令五品以上的`京官輪流在中書省值
班休息，經常召見，詢問民間百姓的疾苦、國家政事的得失。三、1.木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直。 2.這段話說明唐太宗不但能正視自己的不足，而且善于觸類旁通，從自己的不足中發(fā)現問題，總結經驗教訓，以此來改進自己的執(zhí)政手段，這樣他治天下可以說“雖不中，亦不遠矣”。這也是形成唐代貞觀之治的主要原因吧。
文言文閱讀理解附答案7
徐懷玉，本名琮，毫州焦夷縣人。少以雄杰自任，隨太祖起軍。唐中和末，從至大梁。光啟初，蔡寇屯金堤驛，懷玉將輕騎連破之，由是累遷親從副將，改左長劍都虞候。又從破蔡賊于板橋，收秦宗權八寨，奏加檢校右散騎常侍。文德初，同諸軍解河陽之圍，復從破徐、宿。乾寧中，奏加檢校刑部尚書，太祖賜名懷玉。破朱瑾于金鄉(xiāng)南，擒宗江以獻，表授金紫光祿大夫、檢校右仆射。
乾寧四年，龐師古失利于清口，懷玉獨完軍以退。光化初，轉滑州右都押牙兼右步軍指揮使，俄奏授沂州刺史。頃之，王師范以青州叛，屢出兵侵軼，懷玉擊退之。天復四年，轉齊州防御使，加檢校司空，從大軍迎駕于岐下。歸署華州觀察留后。一年，復領所部兵戍雍州，尋召赴河中，補晉、絳、同、華五州馬步都指揮使。天祐三年，授左羽林統(tǒng)軍轉右龍虎統(tǒng)軍領六軍之士赴澤州尋為晉軍所攻晝夜沖擊穴地而入懷玉率親兵逆殺于隧中晉軍遂退。
開平元年，授曹州刺史，加檢校司徒。明年，除晉州刺史。其秋，晉軍大至，已乘其墉，懷玉選親兵五十余人，擁殺下城。晉軍既退，出家財以賞戰(zhàn)士。歲中，晉軍又至，懷玉領兵敗之于洪洞。三年，制授鄜坊節(jié)度使、特進、檢校太保，練兵繕壁，人頗安之，加檢校太傅。乾化二年，庶人友珪既篡立，河中朱友謙拒命，遣兵襲鄜州，懷玉無備，尋為河中所擄，囚于公館。及友珪遣康懷英率師圍河中，友謙慮懷玉有變，遂害之。懷玉才氣剛勇，臨陣 未嘗折退，平生金瘡被體，有戰(zhàn)將之名焉。
（選自《舊五代史》）
4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A．天祐三年/授左羽林統(tǒng)軍/轉右龍虎統(tǒng)軍/領六軍之士赴澤州尋為晉軍所/攻晝夜/沖擊穴地/而入懷玉/率親兵逆殺于隧中/晉軍遂退
B．天祐三年/授左羽林統(tǒng)軍/轉右龍虎統(tǒng)軍/領六軍之士赴澤州/尋為晉軍所攻/晝夜沖擊/穴地而入/懷玉率親兵逆殺于隧中/晉軍遂退
C．天祐三年/授左羽林統(tǒng)軍/轉右龍虎統(tǒng)軍/領六軍之士赴澤州/尋為晉軍所攻晝夜沖擊穴地而入/懷玉率親兵逆殺于/隧中晉軍遂退
D．天祐三年授左羽林統(tǒng)軍/轉右龍虎統(tǒng)軍/領六軍之士赴澤州/尋為晉軍所攻/晝夜沖擊/穴地而入懷玉/率親兵逆殺于/隧中晉軍遂退
5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A．驛，舊時供傳遞公文的人中途休息、換馬的地方，亦指供遞公文用的`馬。
B．尚書，隋以后尚書為六部長官。六部指禮部、戶部、吏部、兵部、刑部、工部。
C．署，文中指官府，即華州觀察留后的辦公地點。
D．特進，功勛卓著經皇帝特命而進封者，稱“特進”。始于漢，隋為散官，唐改為文職散官，后世多沿置。
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．徐懷玉跟隨朱溫在板橋打敗蔡州的敵人收復秦宗權的八座營寨后，被朱溫授予檢校右散騎常待官職。
B．開平二年秋天，晉軍進攻晉州，徐懷玉率領五十名親兵殺退已經登上城墻的晉軍，后又拿出家財重賞這些親兵勇士。
C．擔任檢校司空后，徐懷玉跟隨大軍到岐山迎接唐朝皇帝，回來后擔任華州觀察留后。
D．徐懷玉一生勇猛，未曾臨陣退卻，最后死于朱氏兄弟內部爭斗，實在可惜。
7．將文中劃線部分的句子翻譯成現代漢語。（10分）
�。�1）蔡寇屯金堤驛，懷玉將輕騎連破之，由是累遷親從副將，改左長劍都虞候。（5分）
�。�2）懷玉才氣剛勇，臨陣未嘗折退，平生金瘡被體，有戰(zhàn)將之名焉。（5分）
答案：
4．B（根據情節(jié)推進確定句讀）
5．C（C項“署“為動詞，意為“授予官職”。）
6．A（A項涉及原文第一段第五句，此時朱溫尚為唐朝節(jié)度使，徐懷玉的官職是朱溫奏明朝廷經過朝廷批準的。文中多次出現“奏”“表”字，需要注意。）
7．（1）蔡州敵人屯兵金提驛，徐懷玉率領輕騎兵連續(xù)打敗敵人，因此連續(xù)多次升遷，做到親從副將，后改任長劍都虞候。（“將”“破”“累遷”各1分，句意2分）
�。�2）徐懷玉有才能有氣節(jié)，剛直勇猛，臨陣作戰(zhàn)從來沒有被打敗后退，一生作戰(zhàn)，刀劍傷痕布滿身軀，有點將的名氣。（“折”“金創(chuàng)”“被”各1分，句意2分。）
[參考譯文]徐懷玉，本名叫琮，是毫州焦夷縣人。他年輕時就將成為英雄豪杰作為自己的目標，跟隨梁太祖起兵。唐朝中和末年，他跟隨太祖到了大梁。光啟初年，蔡州敵人屯兵金堤驛，懷玉率領輕騎兵連續(xù)打敗敵人，因此連續(xù)多次升遷，做到親從副將，后改任長劍都虞候。接著跟隨太祖在板橋打敗蔡州敵人，收復秦宗權投降黃巢時的八卒營寨，太祖奏明朝廷授予徐懷玉右散騎常侍職務。文德初年，徐懷玉與各路軍馬解除河陽之圍，又跟隨太祖攻破徐州、宿州。乾寧年間，太祖奏明朝廷授予徐懷玉檢校刑部尚書，太祖賜予他名字懷玉。在金鄉(xiāng)南打敗朱瑾軍隊，生擒宗江獻給太祖，太祖上表授予徐懷玉金紫光祿大夫、檢校右仆射官職。
乾寧四年，龐師古在清口作戰(zhàn)失利，唯獨徐懷玉部完整地撤退回來。光化初年，轉任滑州右都押牙兼右步軍指揮使，不久太祖又上奏讓他擔任沂州刺吏。不久，王師范在青州叛亂，多次出兵侵入，懷玉打退了他。天復四年，轉任齊州防御使，并被提拔為檢校司空，跟隨大軍在岐山下面迎接圣上�；貋砗蟊蝗蚊鼮槿A州觀察留后。一年后，又領兵守衛(wèi)雍州，不久又被召至河中被授予晉、絳、同、華五州馬步都指揮使官職。天右三年，被授予左羽林統(tǒng)軍，接著擔任右龍虎統(tǒng)軍，他統(tǒng)帥六軍將士奔赴澤州，不久就被晉軍進攻，晉軍晝夜不停地攻擊，還挖地道進城，懷玉率領親兵在地道里阻擊敵軍，晉軍因此退卻。
開平元年，擔任曹州刺吏，又被授予檢樣司徒官職。第二年，擔任晉州刺史。當年秋天，晉軍大規(guī)模進攻，已經登上城墻，懷玉挑選五十名親兵，沖上去將敵人殺下城墻。晉軍已經退卻，徐懷玉拿出家財用來獎賞將士。當年之中，晉軍又來犯，懷玉領兵在洪洞將其打敗。開平三年，皇上下令授予他鄜坊節(jié)度使、特進、檢校太保官職，他訓練軍隊修繕城墻，老百姓都能安定地生活，又被提拔為檢校太傅。乾化二年，庶子朱友珪已經弒父篡位，河中節(jié)度使朱友謙拒絕聽從朱友珪命令，并且派兵襲擊鄜州，徐懷玉沒有防備，不久就被朱友謙抓獲，被囚禁在公館。等到友珪派遣康懷英率領軍隊包圍河中郡，朱友謙擔心徐懷玉有兵變，就殺害了他。徐懷玉有才能有氣節(jié)，剛直勇猛，臨陣作戰(zhàn)從來沒有被打敗后退，一生作戰(zhàn)，刀劍傷痕布身軀，有戰(zhàn)將的名氣。
文言文閱讀理解附答案8
[甲]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
[乙]王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思招隱詩。忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小舟就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?”
(選自《世說新語?任誕》)
【注釋】①山陰：今浙江紹興。②眠覺：睡醒。③左思《招隱詩》，表現隱居的樂趣。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡(shàn)：縣名今浙江嵊縣。⑥就：拜訪、訪問。⑦經宿：一整夜。⑧造門：這里是到門口的意思。
1. 解釋下列加點詞語。
�、� 欣然起行( )
�、� 念無與為樂者( )
�、垡蚱疳葆�( )
�、苋藛柶涔�( )
2. 用現代漢語翻譯下面的句子。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
___________________________________
3. 作者發(fā)揮奇特的想象用了兩個新奇的'比喻來描寫月色。請你寫出一句他的其它作品中關于描寫“月亮或月色”的詩句或語句嗎?
______________________________________________________________________________
4.兩段文字都寫了月色、月夜請說說它們什么異同點(可從目的、原因、結果、情感、性格等方面考慮)
______________________________________________________________________________
【參考答案】
1.愉快地，高興地 2.想到，思考 3.于是 4.原因
2.月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中各種水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。
3.明月幾時有，……;月有陰晴圓缺，……;轉朱閣，低綺戶，照無眠;……千里共嬋娟。/缺月掛梧桐，漏斷人初靜
4.兩段文字都表現了他們那種曠達的胸襟，都是觸景而想找自己的好友;目的和起因不同：甲段文字為了找好友一同游玩，找同樂者，最終找到了;乙段文字注重找的過程，是想念好友，最終沒找到。
文言文閱讀理解附答案9
陳曉咨善射
陳曉咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰小由基①。及守荊南回，其母馮夫人問：汝典郡②有何異政?堯咨云：荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。母曰：汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪?杖之，碎其金魚④。
【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③伎：通假字，同技。④金魚;古人的一種佩飾。
1.加點詞解釋有誤的一項是(2分)
A.世以為神(以為：把當作)
B.及守荊南回(及：和，與)
C.坐客罔不嘆服(罔：沒有)
D.今汝不務行仁化而專一夫之伎(務：致力，從事)
2.翻譯下面的句子。(2分)
豈汝先人志邪?
3.陳堯咨的`母親為什么杖打他?(2分)
【答案】
1.B (說明：本題2分。)
2.難道是你死去的父親的心意嗎?(說明：本題2分。)
3.陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負了父母對他忠君報國的期盼。(說明：本題2分。)
文言文閱讀理解附答案10
霍子衡，字覺商，南海人也。舉萬歷①中鄉(xiāng)試②，歷袁州知府。及官太仆③時，紹武清兵入城，而廣州不守。子衡乃召妾莫氏及三子應蘭、應荃、應芷，語④之曰：“《禮》‘臨難毋茍免’，若⑤輩知之乎？”三子皆應曰：“惟大人命！”子衡援筆大書“忠孝節(jié)烈之家”六字，懸中堂，易朝服，北向拜，又易緋袍⑥，謁⑦家廟。先赴井死。妾從之，應蘭偕妻梁氏及一女繼之，應荃、應芷偕其妻徐氏、區(qū)氏又繼之。惟三孫得存。
【注釋】①〔萬歷〕明神宗朱翊公元的年號(公元1573—1619年) 。②〔鄉(xiāng)試〕明清兩代在省城舉行每三年一次的考試，考中的.稱舉人。③〔太仆〕官名。④〔語〕對……說。⑤〔若〕你。⑥〔緋袍〕紅色官服。⑦〔謁〕拜見，祭拜。
小題1:用“／”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃一處）。（1分）
子衡乃召妾莫氏及三子應蘭、應荃、應芷
小題2:解釋文中劃線詞語。（3分）
（1）及官太仆時( ) （2）惟大人命( ) (3)易朝服（ ）
小題3:用自己的話說說“《禮》‘臨難毋茍免’，若輩知之乎？”的意思。（2分）
小題4:霍子衡在兵敗臨死之前有怎樣的行為表現？（2分）
小題5:霍子衡身上體現出怎樣的性格特點？（2分）
參考答案：
小題1:子衡／乃召妾莫氏及三子應蘭、應荃、應芷
小題1:（1）等到，到了 （2）只，只有 (3) 交換
小題1:《禮》上說“面臨國難，我們決不要茍且活著”，你們知道這道理嗎？
小題1:寫下六個大字“忠孝節(jié)烈之家”，把字掛在中堂，換上朝服，向北拜謝，接著又換上紅色官服，拜祭祖廟。
小題1:要點：面對敵人，視死如歸；盡忠國家，盡忠百姓；剛烈，孝道。
譯文：霍子衡，字覺商，廣東南海人。萬歷年間，鄉(xiāng)試高中舉人，歷任袁州知府。后來，召為太仆卿，合家在廣州城，紹武年間清兵攻打廣州，城破后，子衡于是把老婆莫氏和三個兒子應蘭、應荃、應芷召集過來，對他們說：“《禮》上說‘面臨國難，我們決不要茍且活著’，你們知道這道理嗎？”三個兒子都應聲回答說：“聽從大人了命令！” 霍子衡接著寫下了六個大字“忠孝節(jié)烈之家”，把字掛在中堂，換上朝服，向北拜謝，接著又換上緋袍，拜祭祖廟。自己投井而死。他的夾子也跟隨而去，長子應蘭帶著妻子梁氏和一個女兒相繼而去，次子應荃、三子應芷都帶著妻子徐氏、區(qū)氏也相繼隨他們而去。只有三個孫子幸免生存。
略
文言文閱讀理解附答案11
文言文完成1-4題。
嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。
世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。
方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功。其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼亂者四應倉皇東出未及見賊而士卒離散君臣相顧不知所歸至于誓天斷發(fā)泣下沾襟何其衰也豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益�！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！
注：伶人——古時稱演戲唱歌作樂的人為伶人。
（北宋·歐陽修《伶官傳序》）
1.下列各組句子中加點詞的解釋，不正確的的一項是（3分）
A.此三者，吾遺恨也 恨：怨恨
B.盛以錦囊，負而前驅 前：在前面
C.原莊宗之所以得天下 原：追究
D.故方其盛也 方：正當
2.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A.晉王臨終之時，留給莊宗三支箭，希望他不要忘記三個遺恨。莊宗每次出兵都要帶著這三支箭。
B.莊宗俘獲了燕王父子，殺了梁國的君臣，用自己的實際行動告慰先皇，替自己的父親完成了遺愿。
C.莊宗由最初的意氣風發(fā)終落得淚下沾襟的悲慘結局，充分證明了江山“得之難而失之易”的道理。
D.作者歐陽修認為莊宗之所以會失敗，全在于他失去了前進的動力，貪圖享樂，
最終被伶人殺害。
3.對文中畫波浪線部分的`斷句，正確的一項是（3分）
A. 一夫夜呼/亂者四應倉皇/東出未及見/賊而士卒離散/君臣相顧不知所歸/至于誓天斷發(fā)/泣下沾襟/何其衰也!
B. 一夫/夜呼亂者/四應倉皇/東出未及見/賊而士卒離散君臣/相顧不知所歸/至于誓天斷發(fā)/泣下沾襟/何其衰也！
C. 一夫夜呼/亂者四應/倉皇東出/未及見賊/而士卒離散/君臣相顧不知所歸/至于誓天斷發(fā)/泣下沾襟/何其衰也！
D. 一夫/夜呼亂者四應/倉皇東出未及見/賊而士卒離散/君臣相顧/不知所歸/至于誓天斷發(fā)/泣下沾襟/何其衰也！
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10 分）
（1）方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功。
�。�2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！
答案：
1.A 恨：憾 不滿
2.C 文中并沒有“充分證明江山得難易失”的道理。
3.C
4. （1）當莊宗用繩子捆著燕王父子，用木匣裝放著梁王君臣的頭顱，進入宗廟，把箭交還先王，把成功的喜訊告訴他。（雙線處一點1分大意2分）
（2）答案：禍與患常常是從微小的事情積累起來的，并且智慧勇猛的人大多被他們所溺愛的事物困住，難道僅僅是伶人嗎？（雙線處一點1分大意2分）
文言文閱讀理解附答案12
余闕，字廷心，世家河西武威。少喪父，授徒以養(yǎng)母，與吳澄弟子張恒游，文學日進。元統(tǒng)元年，賜進士及第，授同知泗州事，為政嚴明，宿吏皆憚之。俄召入，應奉翰林文字。以不阿權貴，棄官歸。尋以修遼、金、宋三史召，復入翰林，為修撰。出為湖廣行省左右司郎中。會莫徭蠻反，右丞沙班當帥師，堅不往，無敢讓之者。闕曰：右丞當往，受天子命為重臣，不思執(zhí)弓矢討賊，乃欲自逸邪！沙班曰：郎中語固是，如芻餉不足何？闕曰：右丞第往，此不難致也。闕下令趣之，三日皆集，沙班行。至正十二年，改宣慰司為都元帥府，治淮西，起闕副使、僉都元帥府事，分兵守安慶。于時南北音問隔絕，兵食俱乏，抵官十日而寇至，拒卻之。乃集有司與諸將議屯田戰(zhàn)守計，環(huán)境筑堡寨，選精甲外捍，而耕稼于中。明年，春夏大饑，人相食，乃捐俸為粥以食之，得活者甚眾。民失業(yè)者數萬，咸安集之。升副元帥。十五年夏，大雨，江漲，屯田禾半沒，城下水涌，有物吼聲如雷，闕祠以少牢，水輒縮。秋稼登，得糧三萬斛。俄升都元帥，守安慶。十月，賊薄城下。戊申，賊并軍攻東西二門，西門勢尤急，闕身當之，徒步提戈為士卒先。士卒號哭止之，揮戈愈力，斬首無算，而闕亦被十余創(chuàng)。日中城陷，城中火起，闕知不可為，引刀自剄，墮清水塘中。闕妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城樓，自捐其梯曰：寧俱死此，誓不從賊。焚死者以千計。闕號令嚴信，與下同甘苦，然稍有違令，即斬以徇。當出戰(zhàn)，矢石亂下如雨，士以盾蔽闕，闕卻之曰：汝輩亦有命，何蔽我為！稍暇即注《周易》帥諸生謁郡學會講立軍士門外以聽使知尊君親上之義有古良將風烈。卒時年五十六。
4．對文中加橫線詞相關內容的解說錯誤的一項是（ ）
A．年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，例如貞觀、靖康、元統(tǒng)、至正、康熙等。
B．古代人們用天干地支來紀年、紀月、紀日和紀時，如文中的戊申就指至正十五年十月。
C．古代祭祀、宴會時，牛、羊、豕（豬）三牲具備為太牢，只有羊、豕（豬）則為少牢。
D．有司，指主管某部門的官吏，古代設官分職，各有專司，故稱有司。后來泛指官吏
5．下面對文中句子的斷句正確的一項是（ ）
A．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學會講／立軍士門外以聽／使知尊君親／上之義有古良將風烈
B．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學／會講立軍士門外／以聽使知尊君親／上之義有古良將風烈
C．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學會講／立軍士門外以聽／使知尊君親上之義／有古良將風烈
D．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學／會講立軍士門外／以聽使知尊君親上之義／有古良將風烈
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．余闕與下屬同甘苦。在戰(zhàn)場上，余闕不理會士兵們的阻止，身先士卒，殺敵無數；余闕還拒絕士兵們用盾牌為自己遮擋落下的箭矢和壘石。
B．余闕體恤民情。百姓遭遇饑荒，甚至人吃人的時候，余闕捐出俸祿賑濟災民；洪水淹沒了屯田，他祭祀祈求洪水退去，當年秋天取得豐收。
C．余闕正直敢言。莫徭蠻反叛之時，右丞沙班以糧草不足為借口，不愿征討叛軍，官員們都讓著他，只有余闕敢站出來，直言右丞應當出征。
D．余闕政令嚴明。余闕執(zhí)政泗州時，即使是經驗閱歷豐富的官吏們都很怕他。余闕治軍也很嚴明，如果有人違背軍令，他就會將其斬首示眾。
7．把文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現代漢語。
（1）闕曰：右丞第往，此不難致也。闕下令趣之，三日皆集，沙班行。
�。�2）城中民相率登城樓，自捐其梯曰：寧俱死此，誓不從賊。
參考答案
4．B本題B項戊申就是至正十五年十月錯誤。原文是十月，賊薄城下。戊申，賊并軍攻東西二門，根據上下文推斷，這里的戊申應是用來紀日的。
5．C本題主要根據意思進行斷句。句意為：平時稍有空閑，就注解《周易》，率領各位學生到郡學（郡國的最高學府）集中講授，令軍士站在門外聽講，也使他們明白尊君親上的義理，確有古代良將的遺風。
6．C．C項官員們都讓著他錯誤，原文無敢讓之的意思是無人敢責備他。
7． （1）余闕說：右丞只管放心地出征，糧草的.事是不難達成的。他下令催促糧餉，三日后全都齊備，沙班出師。
�。�2）城中的百姓相繼登上城樓，然后自己撤掉了登樓的梯子，并說：寧愿全部死在這里，也誓不投降敵人(第一句中固定人名保留闕， 第譯為只管，致譯為完成、達成，趣譯為催促。第二句中相率譯為相繼，捐譯為撤掉，死此譯為死在這里。)
參考翻譯
（余闕，字廷心，先世居河西武威。余闕年少就喪父，以收授門徒來贍養(yǎng)母親，與吳澄弟子張恒交游，文學造詣日進。元統(tǒng)元年，賜進士及第，授同知泗州事，執(zhí)政嚴明，經驗閱歷豐富的官吏都忌憚他。不久奉詔回京，授翰林文字。因不阿諛權貴而棄官歸家。不久因為朝廷修遼、金、宋三史，余闕奉詔再入翰林院為修撰。后又出京擔任湖廣行省左右司郎中。適逢莫徭蠻造反，朝廷右丞沙班應當率軍去鎮(zhèn)壓，但他堅持不肯去，無人敢責備他。）
余闕說：右丞應當前去，你受天子之命為重臣，不想著出兵討賊，是想圖安逸嗎？沙班說：郎中的話固然是對的，但糧草不足怎么辦？余闕說：右丞只管出征，這糧草的事是不難達成的。他下令催促糧餉，三日后全都齊備，沙班出師。至正十二年，朝廷改宣慰司為都元帥府，治理淮西，起任余闕為副使、輔助簽批都元帥府事宜，分兵駐守安慶。當時南北音信隔絕，兵力糧草都很缺乏，余闕到任僅十日反元義軍就來進攻，余闕領兵回擊，敵人被擊退。他召集官吏和諸將商議屯田與戰(zhàn)守之計，（決定）環(huán)繞轄境周圍修建堡寨，選精兵對外御敵，在堡寨之內耕種糧食。分享到：微信QQ空間新浪微博騰訊微博
第二年，大鬧春荒，人相食，余闕將其俸祿用來買米施粥，賑濟災民，得以存活的災民很多。有數萬失業(yè)的百姓，都得到安置。十五年 夏天，天降大雨，江水上漲，屯田稻谷有一半被淹，城下江水涌入，有什么東西吼聲像雷鳴一般，余闕用少牢祭祀，洪水就退去。秋糧（得以）豐收，得糧三萬斛。不久，余闕升任都元帥，駐守安慶。十月，叛軍逼至安慶城下。十一月八日，叛賊攻打安慶東西二門，西門形勢尤其危急，闕迎敵而上，提戈抗敵，身先士卒。士卒們哭喊著想阻止他，但他更加用力地揮動長戈，斬首了無數敵人。但是余闕身受十幾處創(chuàng)傷。
中午時分，城池被攻陷，城中著起了大火，余闕知大勢已去，無可挽回，便引刀自殺，倒落在一處清水池塘之中。余闕的妻子耶卜氏、兒子德生、女兒福童皆投井而死。城中的百姓相繼登上城樓，自己撤掉了登樓的梯子，并說：寧愿全部死在這里，也誓不投降敵人。燒死的人以千計。余闕治軍號令嚴明，與下屬同甘共苦，但軍士稍有違反軍令的，就會馬上處斬示眾。當他出戰(zhàn)之時，箭矢壘石紛紛落下如同下雨一般，軍士們用盾牌為他擋遮，余闕回絕說：你們也有命，為什么要擋遮保護我呢？平時稍有空閑，就注解《周易》，率領各位學生到郡學（郡國的最高學府）集中講授，令軍士站在門外聽講，也使他們明白尊君親上的義理，確有古代良將的遺風。余闕死的時候五十六歲。
文言文閱讀理解附答案13
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃蛞詾橥�。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者�！眳菑V以為然。
1．下面句子朗讀停頓不正確的一項是：
[ ]
A．發(fā)閭左謫/戍漁陽九百人
B．今誠以吾眾/詐自稱公子扶蘇、項燕
C．上使/外將兵
D．當立者/乃公子扶蘇
2．下列與“陳勝、吳廣乃謀曰”中“乃”的意義和用法相同的一項是
[ ]
A．當立者乃公子扶蘇
B．乃行卜
C．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
D．乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也
3．下面各句中加橫線字意思與眾不同的一項是：
[ ]
A．或以為死，或以為亡
B．河曲智叟亡以應
C．今亡亦死
D．廣故數言欲亡
4．找出選文中一個通假字并加以解釋。
通 解釋：
5．下面的問題要用選文的`原句作答并將該原句譯成現代漢語。
�。�1）陳勝、吳廣起義的直接原因是：
譯文：
（2）陳勝、吳廣起義的根本原因是：
譯文：
6．從選文中找出與“當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉”相照應的語句是 ，它表現陳涉
A．陰險狡詐 B．貪圖富貴 C．才略膽識 D．謀劃精當
7．試辨析下面兩組加橫線的字的意思。
�。�1）A．陳勝、吳廣皆次當行 （ ） B．又間令吳廣之次所旁叢祠中（ ）
�。�2）A．扶蘇以數諫故 （ ）B．車六七百乘，卒數萬人（ ）
參考答案：
1．A 2．B 3．B
4．唱通倡，倡導
5．（1）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。譯文：正碰上下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。誤了期限，按秦王朝的軍法，就要斬首。
�。�2）天下苦秦久矣。譯文：天下老百姓苦于秦朝的暴政已經很久了
6．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。 C
7．（1）編次；臨時駐扎 （2）屢次、多次；幾
文言文閱讀理解附答案14
閱讀下文，完成第23-27題。（12分）
甲
陶潛、謝眺詩皆平淡有思致，非后來詩人怵心劌目雕琢所為也。老杜云：陶謝不枝梧，《風》《騷》共推激。紫燕自超詣，翠駁誰剪剔是也。大抵欲造平淡，當自組麗①中來；落其華芬，然后可造平淡之境，如此則陶、謝不足進矣。今之人多作拙易語，而自以為平淡，識者未嘗不絕倒也。梅圣俞《和晏相詩》云：因今適性情，稍欲到平淡�？嘣~未圓熟，刺口劇菱芡。言到平淡處甚難也。所以《贈杜挺之詩》有作詩無古今，欲造平淡難之句。李白云：清水出芙蓉，天然去雕飾。平淡而到天然處，則善矣。
（宋·葛立方《韻語陽秋》）
乙
《漫齋語錄》曰：詩用 意要精深，下語要平淡。余愛其言，每作一詩，往往改至三五日，或過時而又改。何也？求其精深，是一半功夫；求其平淡，又是一半功夫。非精深不能超超獨先，非平淡不能人人領解。朱子曰：梅圣俞詩，不是平淡，乃是枯槁。何也？欠精深故也。郭功甫曰：黃山谷詩，費許多氣力，為是甚底？何也？欠平淡故也。有汪孝廉以詩投余。余不解其佳。汪曰：某詩須傳五百年后，方有人知。余笑曰：人人不解，五日難傳；何由傳到五百年耶？
（清·袁枚《隨園詩話》）[注] ① 組麗：華麗。
23．文中《風》《騷》分別指《詩經》中的《國風》， 創(chuàng)作的《離騷》。（1分）
24．在甲乙文中□□和□□兩詞，容易被人誤解為平淡。（2分）
25．與乙文畫線句意思最接近的一項是（ ）（2分）
A．通俗精妙 B．平易深澀 C．言簡意賅 D．深入淺出
26．甲乙兩文對平淡的理解不一致，加以分析。（3分）
27．兩文都寫到了梅圣俞的詩，但論證方法不同，請指出并辨析其作用。（4分）
甲文 。
乙文 。
參考答案：
23．（1分）屈原
24．（2分）拙易（1分） 枯槁（1分）
25．（2分）D
26．（3分）甲文認為平淡是脫盡絢爛華美之后的境界；是渾然天成，無須雕琢的。乙文認為平淡是易于別人理解的；是需要反復修改的。 （答對1點給2分，答對2點給3分）
陶潛、謝朓的詩平淡而富有意趣，不像后來的詩人那樣進行了驚心刺目的`雕琢，杜甫說陶謝不枝梧，《風》《騷》共推激。紫燕自超詣，翠駁誰剪剔就是這個意思。一般來說，想達到平淡的境界，就要去掉華麗的文采。華麗流芬的文采去掉了，便有可能達到平淡的境界，這樣看來，陶、謝的境界不是后來那些雕琢的詩人可以達到的�，F在的人作詩，把拙劣簡易當成了平淡，讀了這樣的詩，有見識的人沒有不譏笑的。梅堯臣在《和晏相》這首詩中說：我按我的性情作詩，力求平淡，但又苦于不夠圓熟，像菱芡一樣刺口、有澀味�？梢娫妼懙狡降@一步是很難的。所以他在《贈杜挺之詩》中說：作詩無古今，欲造平淡難。李白也說過：清水出芙蓉，天然去雕飾。平淡到了自然天成的程度，那就真是好詩了。
�。ㄋ巍じ鹆⒎健俄嵳Z陽秋》）
《漫齋語錄》說：詩歌的用意要精深，語言要平淡。我很欣賞這句話，每寫一首詩，往往要改三五天，有時過一段時間又拿出來改。為什么呢？就因為追求用意精深要一半工夫，追求語言平淡又要一半工夫。用意欠精深不能超出別人而領先，語言欠平淡則不能讓大家讀懂。朱子說：梅堯臣（圣俞）的詩，不是平淡，而是枯槁。這是為什么？即因為用意欠精深之故。郭公甫說：黃庭堅（山谷）的詩，費了不少力氣，也不知說的什么？這是為何？即因為語言欠平淡之故。有孝廉汪某投詩給我，我看不懂這詩好在什么地方。汪某說：我的詩要等五百年后，才有人知道其價值。我笑道：一般人讀不懂，五天都難得傳下去，哪里談得上傳到五百年呢？ （清·袁枚《隨園詩話》）
文言文閱讀理解附答案15
于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，予墨子之守圉有余。公輸盎詘，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。
子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。
楚王問其故。
子墨子曰：公輸予之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。
楚王曰：善哉。吾請無攻宋矣。
1．解釋下列句子中加粗字的意思。
�。�1）子墨子之守圉有余：______________________________________
�。�2）在宋城上而待楚寇矣：______________________________________
2．下列選項中加粗詞的意義和用法不同的.一項是 （ ）
A．此誠危急存亡之秋也 公輸子之意不過欲殺臣
B．問今是何世，乃不知有漢 殺臣，宋莫能守，乃可攻也
C．以叢草為林，以蟲蟻為獸 子墨子解帶為城，以牒為械
D．雖人有百手，手有百指 雖殺臣，不能絕也
3．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
吾知子之所以距我，吾不言。
__________________________________________________________________________
4．墨子在與楚王的最后交鋒中，為什么要提及弟子禽滑厘等三百人的情況？
__________________________________________________________________________
參考答案：
1．（1）圉同圍，抵擋。（2）入侵
2．B
3．我知道你用來抵御我的方法，我不說。
4．明白地告訴公輸盤和楚王，宋國已經做好了充分的準備，使公輸盤和楚王不敢輕舉妄動，迫使楚王打消攻宋的念頭。
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