《送友人》閱讀答案
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《送友人》閱讀答案1
援疆
白云峰
伐林送遠(yuǎn)秋山外①，憶君清影杯重開。
從今孤旅心乘月，向晚鄉(xiāng)音夢入懷。
紅塵不居②雁南北，綠鬢無依落妝臺。
龍泉夜夜鳴③東壁，關(guān)山捷報挽潮來！
【注】①伐林送遠(yuǎn)，伐林望友，又叫伐林望徐。劉備送徐庶，樹林遮擋視線，伐林相送。②紅塵不居，時光流逝。不居，不停留。③龍泉夜鳴，語出清代《鷓鴣天·祖國沉淪感不禁》中“夜夜龍泉壁上鳴”。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.援疆即各省支援新疆。從題目看這是一首送別詩，采用舊瓶裝新酒的形式反映現(xiàn)實(shí)。
B.前兩句寫送別之情，表現(xiàn)在對詩人動作、神態(tài)的描寫上，臨別前共同舉杯，目送友人遠(yuǎn)到秋山之外。
C.“綠鬢”代指友人，長發(fā)無依，散落妝臺，透露出遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的友人的真切感受。
D.詩人筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，手法多樣，情感蘊(yùn)藉，體現(xiàn)出詩歌語言的'含蓄性且多樣化的特點(diǎn)。
16.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感，請概括并分析。（6分）
答
15.B（不是共同舉杯，是詩人自己重新舉起酒杯，沒有神態(tài)描寫。）
16.①惜別之情，詩人運(yùn)用典故，伐林望遠(yuǎn)，目送秋山，表達(dá)了對友人遠(yuǎn)去的不舍之情。②之情，詩人抓住杯重開的細(xì)節(jié)，以及對友人心乘月、夢入懷、鬢落妝臺的想象，表現(xiàn)對友人的思念之情。③贊美與祝福之情，詩人運(yùn)用典故，說友人像秋瑾一樣有報國的雄心壯志，不久好消息就會越過關(guān)山潮水般涌來，有對友人的贊美與祝福。
《送友人》閱讀答案2
【原文】：
峽口送友人
唐司空曙
峽口花飛欲盡春，天涯去�、跍I沾巾。
來時萬里同為客，今日翻成送故人。
【注釋】：
①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去�。褐缸叩娜撕土舻娜恕�
【翻譯】：
峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過去了，想到彼此將要分手萬里，不禁淚水沾濕了巾帕。來的時候（我們）是同路的旅伴，今天我這個“客人”倒變成了主人來送別自己的朋友了。
【賞析】：
《峽口送友人》是司空曙與好友離別后所作，此詩使用多個意象來描摹當(dāng)時春天的景色，作者采用傷春之景烘托離別之情，寫出彼此間的惆悵心情。
首句寫眼前景物，點(diǎn)明時間、地點(diǎn)。這句中“峽口”表示地點(diǎn)�！盎w”就是意象，也就是飛花�！坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春，“去住”形象的描繪，寫到“客”、“主”雙方。說明該詩詞采用了正面烘托的手法,烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象的表現(xiàn)技法。寫作時先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。第三句轉(zhuǎn)寫“來時”，為下句鋪陣，第四句用“今日翻成送故人”作結(jié)，寫出彼此間的惆悵心情。選材一般，寫法卻比較別致�？梢姡髡呓承莫�(dú)用，想象力較為豐富。表達(dá)出作者用傷春之景正面烘托離別之情。
該詩使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊(yùn)含作者的思想感情。峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調(diào)�！疤煅摹倍肿屓俗匀欢坏南氲搅怂寄罨蚴巧x，“淚沾巾”將更多的可能留給了生離。別情總是最傷感最纏綿的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄涼，又遇別客情，則比一般的送別更加的悲凄。哀傷自己異鄉(xiāng)為客，無論是物質(zhì)和精神都沒有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，總感覺人在虛里飄。難得結(jié)交一摯友，可是如今卻要話別，別情可謂凄涼入骨。作者將別情融入自己的身世處境，情感更加的深刻復(fù)雜。
【閱讀訓(xùn)練】：
1、《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色？他是通過那個意象表達(dá)出來的？
2、“峽口花飛欲盡春”交代了送別的'___和___�！盎w欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？（3分）
3、這首詩抒發(fā)了作者送別友人時的__之情�！疤煅娜プI沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達(dá)的感情有什么不同？
【參考答案】：
1、暮春飛花
解析：思路的突破口是抓住寫景的句子。因?yàn)樵娫~中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊(yùn)含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中“峽口”表示地點(diǎn)�！盎w”就是意象，也就是飛花�！坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春。
考點(diǎn)：本題考查“鑒賞詩歌事物形象（意象）”的知識。能力層級是C級。
2、答案：地點(diǎn)季節(jié)渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。
試題分析：“峽口”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“欲盡春”表明了季節(jié)是春末。結(jié)合全詩可知，景物描寫起到了烘托的作用，根據(jù)后句的“淚沾巾”可知，是惆悵，悲涼之情。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解詩句的能力。
點(diǎn)評：首先理解詩句的大意，然后結(jié)合上下文內(nèi)容，考慮詩句寫了什么，與全詩內(nèi)容有什么聯(lián)系，在詩歌中起什么作用。這樣，對詩句的理解就透徹了。
3、惜別司空曙惆悵傷感王勃樂觀曠達(dá)
“惜別”1分，寫“依依不舍”等也算對�！案星椤�2分，“惆悵傷感”答出一詞即可，寫成“悲苦”，“愁苦”等也算對；“樂觀曠達(dá)”答出一詞即可。
試題分析：根據(jù)詩歌中的“天涯去�、跍I沾巾”及所描寫的景物特征可知，詩人的情感的傷感的，因?yàn)榕笥岩x別。王勃的詩句所表達(dá)的情感完全不同，表現(xiàn)了分手時的樂觀與勸慰之情。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌主題思想的理解能力。
點(diǎn)評：一切景語皆情語，景與情的關(guān)系，一般是由景色的特點(diǎn)尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當(dāng)然與人的處世態(tài)度也有很大關(guān)系。做題時要注意抓住具有這些特征的關(guān)鍵語句，結(jié)合詩歌的寫作背景綜合進(jìn)行分析。如果詩中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結(jié)合全詩內(nèi)容加以揣摩。
《送友人》閱讀答案3
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【閱讀訓(xùn)練】： （說明：以下閱讀題為綜合各處習(xí)題整理而成，囊括了本詩相關(guān)知識點(diǎn)，特此說明。）
（1）首聯(lián)寫景有特色，請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。
�。�2）首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？
�。�3）首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。
�。�4）如何用頷聯(lián)寫送別之事。
�。�5）頸聯(lián)情景交融，試分析。
�。�6）頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？(4分)
（7）尾句“班馬鳴”的作用？
（8）這首詩表達(dá)怎樣的思想感情？（2分）
�。�9）頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境？(2分)
�。�10）尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果？試作賞析。(3分)
(11)首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？
(12)頸聯(lián)用怎樣的`藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？
(13) 說說“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達(dá)效果。
(14) 怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象？
(15)“浮云游子意，落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感？
【參考答案】
�。�1） “青山”“白水”從色彩角度寫景；動靜結(jié)合，“橫”寫出了山的靜態(tài)，“繞”寫出了水流的動態(tài)
�。�2）青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。
�。�3）放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準(zhǔn)確而傳神。
�。�4）其中“別”照應(yīng)詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩題中的“友人”�！芭睢敝坝谩肮隆眮硐拗疲瑴�(zhǔn)確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。
�。�5）“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
（6）頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
（7）猶作離別之聲，襯托了離情別緒。
�。�8）李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達(dá)樂觀。（意思對即可）
（9）“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。（2分）
�。�10）詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
�。�11）用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
（12）頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
�。�13）“青”“白”相間，色彩明麗�！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
�。�14）“孤蓬”比喻“遠(yuǎn)行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運(yùn)，表達(dá)了詩人對友人的深切關(guān)懷。
�。�15）詩人巧妙的用“浮云“落日”作比，來表明心意。表達(dá)了詩人對朋友依依惜別的心情。
《送友人》閱讀答案4
湖口送友人
李
中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。
去雁遠(yuǎn)沖云夢雪，離人獨(dú)上洞庭船。
風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。
零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。
【注釋】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘煙：指霧靄。④楚田：指田野。⑤云夢雪：指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。⑥風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)：寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通宵向水懸：寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。
【寫作背景】詩人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫下了這一首送別詩。
1、首聯(lián)中寫了哪些物象？古詩詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過“梅花”寄寓了怎樣的情感？（4分）
2、“離人獨(dú)上洞庭船”一句中的“獨(dú)”字用得好，請作簡要賞析。（4分）
參考答案
1、意象：暮靄、蘆葦、田野。陸游《卜算子·詠梅》中梅花寄寓自己堅貞不屈的品質(zhì)，表達(dá)了自己孤雅高潔的志趣。
2、“獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛，表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情。
二
（1）首聯(lián)描寫了怎樣的一幅畫面？此畫面描寫在詩中有什么作用？（4分）
�。�2）尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的復(fù)雜心情？請結(jié)合全詩簡要分析。（4分）
參考答案
�。�1）首聯(lián)描寫詩人在湖口送別友人所見的一幅莽蒼深遠(yuǎn)空曠的湘江暮色圖（1分）。這幅畫面既點(diǎn)出了送別的時間和地點(diǎn)（1分），烘托了詩人送別友人時的落寞氣氛（或奠定了全詩的感情基調(diào)）（1分）。（3分，大意相似即可）。
�。�2）尾聯(lián)包含了詩人的孤寂之情，對故鄉(xiāng)的思念之情，和對友人的依依不舍之情（2分，答出兩點(diǎn)即可得2分）。首聯(lián)就用畫面描寫暗示了感情基調(diào)（第①小題已考，不再賦分）；頷聯(lián)用大雁喻友人，表達(dá)不舍之情（1分）；頸聯(lián)通過別離后的想象表達(dá)對友人旅途艱辛的關(guān)切（1分）；尾聯(lián)臘月末凋零的梅花既是眼前實(shí)景，也是詩人自況，既包含著自傷落寞之意，又表達(dá)了對友人的依依不舍之情（1分）。(5分，強(qiáng)調(diào)感情要全，結(jié)合詩歌要逐聯(lián)分析，分析結(jié)論要與三種感情對應(yīng)。其他合理的理解也可酌情給分)。
參考譯文
傍晚時分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無邊際的蘆葦連接著廣袤的'田野。嚴(yán)冬快要過去了，大雁沖起云夢澤的積雪，準(zhǔn)備往北飛去了。在這樣的日子里，友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去，一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪，順著水勢依山而轉(zhuǎn)；夜里仰望星河，望著星空籠罩著浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡，友人回到家剛好趕上新年，與家人團(tuán)聚將是多么幸福啊。
賞析：
《湘口送友人》是唐代詩人李頻創(chuàng)作的送別詩。此詩以寫景見長，詩人把孤舟離人放在中心的位置上，圍繞這個中心層層設(shè)景；又從孤舟離人逗出情思，把諸多景物有機(jī)地串聯(lián)起來。全詩顯得章法齊整，中心突出，而且融情入景，情景交融，與一味作感傷語的送別詩不同，自有一番悠悠遠(yuǎn)思的風(fēng)韻。
《送友人》閱讀答案5
閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。
送友人南歸
王維
萬里春應(yīng)盡,三江雁亦稀。連天漢水廣,孤客郢城歸。
鄖國稻苗秀,楚人菰米肥。懸知倚門望,遙識老萊衣。
[注]開元二十五年,朝廷特招孟浩然任荊州從事,時孟浩然已年近五十,對官場生活毫無興趣,因此告老還鄉(xiāng),王維故寫下此詩送別。懸知:料想。倚門望:戰(zhàn)國時王孫賈外出求仕,其母說:“你早出晚歸我將每天倚門而望,盼你回來�！崩先R衣:春秋時楚國隱士老萊子非常孝順,年已七十,還常常穿上五彩斑斕的衣服,裝作嬰兒來逗父母開心。
14、下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、首聯(lián)寫春天將要過去,大雁已經(jīng)北飛;“盡”“稀”兩字形象地描繪出春去夏來時節(jié)轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。
B、頷聯(lián)寫朋友將要與自己分別,回到南方的郢城家中,字里行間流露出一種不舍之情。
C、頸聯(lián)描寫楚地稻苗長勢很好,菰米也肥嫩飽滿,從中可見對友人的羨慕、追隨之意。
D、詩歌采擷“雁”“漢水”“稻苗”“菰米”等多種意象來表情達(dá)意,物象看似尋常,卻寄寓深遠(yuǎn)
15、請分析詩歌的藝術(shù)技巧。(6分)
答案：
14、C(“羨慕”“追隨”之意不存在,頸聯(lián)倒是有一些對友人的勸勉、慰藉之意)
15、襯托。漢水廣闊,友人孤單,一闊一孤,襯托岀友人旅途的孤單。用典。用老萊衣的`典故肯定和贊揚(yáng)友人,辭官歸家、為父母盡孝的行為。想象。整首詩以想象貫串全詩。首聯(lián)想象友人到家時的家鄉(xiāng)的景象;頷聯(lián)、頸聯(lián)運(yùn)用想象描寫友人家鄉(xiāng)的美好。尾聯(lián)設(shè)想友人雙親倚門而望的情景。(每點(diǎn)2分）
《送友人》閱讀答案6
送友人入蜀
李白
見說蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應(yīng)已定，不必問君平。
[注釋]這首詩作于天寶二（743），詩人當(dāng)時在長安受到權(quán)貴的排擠。②君平：是漢代嚴(yán)遵的字，他不愿做官，過著隱居生活，曾經(jīng)在成都市上以賣卜為生。
�、僖娬f：聽說。蠶叢：傳說中古代蜀王之名，此處代指蜀地。 ②秦棧：從秦入蜀的棧道。③蜀城：成都。 ④升沉：指功名得失。⑤君平：西漢人，隱居不仕，曾在成都以算命占卜為生。
�。�1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。
�。�2）從全詩看，作者想要表達(dá)什么情感？請簡要分析。
�。�3）古人評詩時常用詩眼的說法，所謂詩眼往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為第三聯(lián)兩句中的詩眼分別是哪一個字？請作簡要賞析。（4分）
�。�4）作者在最后一聯(lián)中蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？請你做簡要分析。（4分）
參考答案：
�。�1）此聯(lián)中的籠字是評家所稱道的詩眼，寫山上蜀道景致，繞寫山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景。遠(yuǎn)景。近景上下配合，相互映襯，風(fēng)光旖旎，有如一幅瑰瑋的蜀道山水畫。詩人以濃彩描繪蜀道勝景，這對入蜀的友人來說，無疑是一種撫慰與鼓舞。
�。�2）到蜀地去的.路，險阻崎嶇很不好走。直立的山崖在人的面前聳立，白云靠近馬頭飄浮。芳樹籠罩著從秦入蜀的棧道，春江環(huán)繞著美麗的成都城。李白了解他的朋友是懷著追求功名富貴的目的入蜀，因而臨別贈言，便意味深長地告誡：個人的官爵地位，進(jìn)退升沉都早有定局，何必再去詢問善卜的君平呢！李白借用君平的典故，婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自身的身世感慨。
�。�3）籠、繞；（2分）籠：表現(xiàn)了樹木繁茂幽深、峰壑起伏陡峭的景象；繞：表現(xiàn)了山水相依、水流曲折綿長、峰巒蜿蜒的景象。（2分）
�。�4）既是勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿之中，又寄寓作者在長安政治上受人排擠的深層感慨。（4分）（共8分）
賞析：
這是一首以描繪蜀道山川的奇美著稱的抒情詩。天寶二（743）李白在長安送友人入蜀時所作。
《送友人入蜀》是唐代偉大詩人李白創(chuàng)作的一首五律。此詩以寫實(shí)的筆觸，精練、準(zhǔn)確地刻畫了蜀地雖然崎嶇難行，但具備別有洞天的景象，勸勉友人不必過多地?fù)?dān)心仕途沉浮，重要的是要熱愛生活。詩作既有勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿中之意，又寄寓詩人在長安政治上受人排擠的深層感慨。語言簡練樸實(shí)，分析鞭辟入里，體現(xiàn)了詩人文筆和思想都很成熟的特點(diǎn)。
《送友人》閱讀答案7
[唐]李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
12、下列對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.頷聯(lián)中“蓬”指蓬草，古詩中常用來比喻遠(yuǎn)行之人，此處喻指詩人。
B.頸聯(lián)巧妙運(yùn)用“浮云”“落日”作比，隱喻詩人對朋友的依依惜別之情。
C.“揮手”寫出了分離時的動作，流露出詩人看似瀟灑，實(shí)則不舍的心情。
D.面對離別，“班馬”尚且“蕭蕭”悲鳴，人何以堪？全詩以此作結(jié)，令人回味無窮。
13、請發(fā)揮想象，描繪詩中前兩句所展現(xiàn)的.畫面。（4分）
送友人閱讀答案：
12、B
13、（2）青翠的山巒橫亙在外城的北面，山上草木蔥綠，好一派生機(jī)景象。一條波光粼粼的流水，環(huán)繞在城的東邊，潺潺而過。
《送友人》閱讀答案8
薛濤《送友人》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案
【原文】：
送友人
薛濤
水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。
【注釋】：
�、潘畤邯q水鄉(xiāng)。蒹葭（jiānji�。核菝！对娊�(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！北局冈谒厬涯罟嗜耍笠浴拜筝纭狈褐杆寄町惖赜讶�。
�、粕n蒼：深青色。
�、墙裣Γ航裢恚�(dāng)晚。
⑷離夢：離人的夢。杳（yǎo）：無影無聲。關(guān)塞：一作“關(guān)路”�！�1】【2】
【翻譯】：
水國之夜是籠罩在凄寒的月色之中的,寒冷的月色與夜幕籠罩中的山色渾為一色,蒼蒼茫茫。
友人與自己的千里之別,自是從今日開始了,我的夢杳而去,它能夠跨過迢迢關(guān)障,追隨你到遙遠(yuǎn)的關(guān)塞。
【賞析】:
昔人曾稱道這位“萬里橋邊女校書”“工絕句，無雌聲”。她這首《送友人》就是向來為人傳誦，可與“唐才子”們競雄的名篇。初讀此詩，似清空一氣；諷詠久之，便覺短幅中有無限蘊(yùn)藉，藏?zé)o數(shù)曲折。
前兩句寫別浦晚景�！拜筝缟n蒼，白露為霜”，可知是秋季。“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰；栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸”，這時節(jié)相送，當(dāng)是格外難堪。詩人登山臨水，一則見“水國蒹葭夜有霜”，一則見月照山前明如霜，這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象，令人凜然生寒。
值得注意的是，此處不盡是寫景，句中暗暗兼用了《詩經(jīng)。秦風(fēng)。蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的詩意：“所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央”，以表達(dá)一種友人遠(yuǎn)去、思而不見的懷戀情緒。節(jié)用《詩經(jīng)》而兼包全篇之意，王昌齡“山長不見秋城色，日暮蒹葭空水云”（《巴陵送李十二》）與此詩機(jī)杼相同。運(yùn)用這種引用的手法，就使詩句的內(nèi)涵大為深厚了。
人隔千里，自今夕始。“千里自今夕”一語，使人聯(lián)想到李益“千里佳期一夕休”的名句，從而體會到詩人無限深情和遺憾。這里卻加“誰言”二字，似乎要一反那遺憾之意，不欲作“從此無心愛良夜”的苦語。似乎意味著“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，可以“隔千里兮共明月”，是一種慰勉的語調(diào)。這與前兩句的隱含離傷構(gòu)成一個曲折，表現(xiàn)出相思情意的執(zhí)著。
詩中提到“關(guān)塞”，大約友人是赴邊去吧，那再見自然很不易了，除非相遇夢中。不過美夢也不易求得，行人又遠(yuǎn)在塞北�！疤扉L地遠(yuǎn)魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難”（李白《長相思》）�！瓣P(guān)塞長”使夢魂難以度越，已自不堪，更何況“離夢杳如”，連夢也新來不做。一句之中含層層曲折，將難堪之情推向高潮。此句的苦語，相對于第三句的慰勉，又是一大曲折。此句音調(diào)也很美，“杳如”的“如”不但表狀態(tài)，而且兼有語助詞“兮”字的功用，讀來有唱嘆之音，配合曲折的詩情，其味尤長。而全詩的詩情發(fā)展，是“先緊后寬”（先作苦語，繼而寬解），寬而復(fù)緊，“首尾相銜，開闔盡變”（《藝概。詩概》）。
“絕句于六藝多取風(fēng)興，故視它體尤以委曲、含蓄、自然為高。”（《藝概。詩概》）此詩化用了前人一些名篇成語，使讀者感受更豐富；詩意又層層推進(jìn)，處處曲折，愈轉(zhuǎn)愈深，可謂兼有委曲、含蓄的特點(diǎn)。詩人用語既能翻新又不著痕跡，娓娓道來，不事藻繪，便顯得“清”。又善“短語長事”，得吞吐之法，又顯得“空”。清空與質(zhì)實(shí)相對立，卻與充實(shí)無矛盾，故耐人玩味。
【閱讀訓(xùn)練】：
�。�1）詩的前兩句化用了什么詩句？這樣寫有何作用？
（2）詩的.第三句中的“誰言”兩字有助于表達(dá)作者的感情，請作具體分析。
【參考答案】：
（1）化用了《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景，渲染氣氛,突出一種冷意，襯托人物因友人遠(yuǎn)去，思而不見的懷戀情緒。使用引用（暗引）的手法使詩句的內(nèi)涵更為深厚（或內(nèi)容更為豐富）。
（2）“誰言”即“誰說”，也即“不要說”，句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意，從而表達(dá)出對友人的勸慰和對友情的執(zhí)著（或情意之長、思念之深）。
《送友人》閱讀答案9
送友人
薛 濤
水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。
(1)詩的前兩句化用了什么詩句?這樣寫有何作用?
(2)詩的第三句中的“誰言”兩字有助于表達(dá)作者的感情，請作具體分析。
【答案】
(1)化用了《詩經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景，渲染氣氛,突出一種冷意，襯托人物因友人遠(yuǎn)去，思而不見的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。
(2)“誰言”即“誰說”，也即“不要說”，句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意，從而表達(dá)出對友人的勸慰和對友情的執(zhí)著(或情意之長、思念之深)。
【作品鑒賞】
昔人曾稱道這位“萬里橋邊女校書”“工絕句，無雌聲”。她這首《送友人》就是向來為人傳誦，可與“唐才子”們競雄的名篇。初讀此詩，似清空一氣;諷詠久之，便覺短幅中有無限蘊(yùn)藉，藏?zé)o數(shù)曲折。薛濤《送友人》鑒賞閱讀試題答案及賞析。
前兩句寫別浦晚景。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，可知是秋季�！氨涨镏疄闅庖�，蕭瑟兮草木搖落而變衰;憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸”，這時節(jié)相送，當(dāng)是格外難堪。詩人登山臨水，一則見“水國蒹葭夜有霜”，一則見月照山前明如霜，這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象，令人凜然生寒。
值得注意的是，此處不盡是寫景，句中暗暗兼用了《詩經(jīng)。秦風(fēng)。蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的詩意：“所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長;溯游從之，宛在水中央”，以表達(dá)一種友人遠(yuǎn)去、思而不見的懷戀情緒。節(jié)用《詩經(jīng)》而兼包全篇之意王昌齡“山長不見秋城色，日暮蒹葭空水云”(《巴陵送李十二》)與此詩機(jī)杼相同。運(yùn)用這種引用的修辭手法，就使詩句的內(nèi)涵大為深厚了
人隔千里，自今夕始�！扒Ю镒越裣Α币徽Z，使人聯(lián)想到李益“千里佳期一夕休”的名句，從而體會到詩人無限深情和遺憾。這里卻加“誰言”二字，似乎要一反那遺憾之意，不欲作“從此無心愛良夜”的苦語。似乎意味著“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，可以“隔千里兮共明月”，是一種慰勉的語調(diào)。這與前兩句的隱含離傷構(gòu)成一個曲折，表現(xiàn)出相思情意的執(zhí)著。
詩中提到“關(guān)塞”，大約友人是赴邊去吧，那再見自然很不易了，除非相遇夢中。不過美夢也不易求得，行人又遠(yuǎn)在塞北�！疤扉L地遠(yuǎn)魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難”(李白《長相思》)。“關(guān)塞長”使夢魂難以度越，已自不堪，更何況“離夢杳如”，連夢也新來不做。一句之中含層層曲折，將難堪之情推向高潮。此句的.苦語，相對于第三句的慰勉，又是一大曲折。此句音調(diào)也很美，“杳如”的“如”不但表狀態(tài)，而且兼有語助詞“兮”字的功用，讀來有唱嘆之音，配合曲折的詩情，其味尤長。而全詩的詩情發(fā)展，是“先緊后寬”(先作苦語，繼而寬解)，寬而復(fù)緊，“首尾相銜，開闔盡變”(《藝概。詩概
“絕句于六藝多取風(fēng)興，故視它體尤以委曲、含蓄、自然為高。”(《藝概。詩概》)此詩化用了前人一些名篇成語，使讀者感受更豐富;詩意又層層推進(jìn)，處處曲折，愈轉(zhuǎn)愈深，可謂兼有委曲、含蓄的特點(diǎn)。詩人用語既能翻新又不著痕跡，娓娓道來，不事藻繪，便顯得“清”。又善“短語長事”，得吞吐之法，又顯得“空”。清空與質(zhì)實(shí)相對立，卻與充實(shí)無矛盾，故耐人玩味。
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《送友人 薛濤》閱讀答案
送友人 薛濤 表達(dá)了詩人怎樣的情感?
送友人薛濤最后一句用了什么修辭手法?
送友人薛濤前兩句哪幾個字描寫了秋天月夜蒼茫悲涼的景象?
薛濤 《送友人》.詩歌第一二句寫景.具體描述這幅圖景,并概括作者所表達(dá)的情感。
《送友人》閱讀答案10
湖口①送友人
李頻
中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。
去雁遠(yuǎn)沖云夢②雪，離人獨(dú)上洞庭船。
風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。
零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。
【注】①湖：指洞庭湖。詩人在湘江入洞庭湖的渡口送別友人。②云夢：是有名的大澤，在洞庭湖以北的湖南、湖北境內(nèi)。
�。�1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．首聯(lián)寫“湖口”所見，先放眼湘江水岸，接著遠(yuǎn)眺云夢，最后注目孤舟離人，描繪出一幅莽蒼闊大的湘江暮色圖。
B．頸聯(lián)實(shí)寫洞庭湖的景象，詩人對洞庭湖水的描繪，流露出對友人一路艱辛的關(guān)切；有關(guān)星河高懸的描寫，則是對孤舟夜渡的遙念。
C．尾聯(lián)由臘月而想到梅花，由“殘”而冠以“零落”，取景設(shè)喻妙在自然含蓄，表現(xiàn)了詩人自傷之意，念友之情。
D．從全詩看，作者采用了寓情于景、情景交融的.手法，將幾種景物納入同一畫面之中，使它們發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。
�。�2）這首詩的“去雁遠(yuǎn)沖云夢雪，離人獨(dú)上洞庭船”這兩句歷來為人稱道，試對這兩句詩作賞析。
答
�。�1）B．“頸聯(lián)實(shí)寫洞庭湖的景象”錯誤，此寫洞庭湖的景象，并非實(shí)寫，而是由“洞庭船”引發(fā)的想象，故而在時間上并不承上，“暮”“雪”不見了。
�。�2）①飛雪暮靄，迷漫著一種凄冷壓抑的氛圍；四野茫茫，更顯出離人的伶仃：大雁孤飛，象征著友人旅途的寂寞艱辛。②作者或用正面烘托，或用反面映襯，或用比興之法，寄寓自己的傷別之情和對友人的不舍、擔(dān)憂。③詩人通過畫面顯示特定的意境，既有壯闊生動的自然景象，又有深邃內(nèi)在的個人情致，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。
譯文：
傍晚時分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。嚴(yán)冬快要過去了，大雁沖起云夢澤的積雪，準(zhǔn)備往北飛去了。在這樣的日子里，友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去，一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪，順著水勢依山而轉(zhuǎn)；夜里仰望星河，望著星空籠罩著浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡，友人回到家剛好趕上新年，與家人團(tuán)聚將是多么幸福啊。
《送友人》閱讀答案11
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩.完成14 ~ 15題。
送友人游蜀
劉滄
北去西游春未半，蜀山云雪入詩情。
青蘿拂水花流影，翠靄隔巖猿有聲。
日出空江分遠(yuǎn)浪，鳥歸高木認(rèn)孤城。
心期萬里無勞倦，古石蒼苔峽路清。
14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.詩題雖然直接點(diǎn)出本詩的題材內(nèi)容，然著一“游”字便淡化了離情別緒。
B.詩歌首聯(lián)交代友人入蜀的`時間和行蹤路線，“蜀山云雪”給人美好想象。
C.詩歌的中間兩聯(lián)寫景由遠(yuǎn)及近、聲色兼?zhèn)�，生動描繪出蜀地獨(dú)特的風(fēng)物。
D.詩歌以寫景為主，寓情于景，疏密有致，層層有序，語言華美而不繁縟。
15.蜀道歷來以艱險著稱，詩人為什么說友人“無勞倦”？請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
答案：
14.（3分）C（詩歌頷聯(lián)寫景以近景為主，視聽結(jié)合，頸聯(lián)寫景是遠(yuǎn)景，運(yùn)用視覺感官為主；兩聯(lián)寫景順序應(yīng)為由近及遠(yuǎn)。）
15.（6分）
�、儆讶巳胧裾荡杭�，蜀山高聳入云，峰頂白雪皚皚，沿途綺麗景色能夠激發(fā)友人的創(chuàng)作靈感，所以即使蜀道艱險也不覺辛苦。
�、谟讶巳胧癫⒎菃渭冇紊酵嫠鋹偠�，而是“心期萬里”，希望借此次游歷能夠施展抱負(fù)，所以即使蜀道艱險也無勞倦之感。
（每點(diǎn)3分。意思對即可）
《送友人》閱讀答案12
送友人尋越中山水
李白
聞道稽山去，偏宜謝客才。
千巖泉灑落，萬壑樹縈回。
東海橫秦望，西陵繞越臺。
湖清霜鏡曉，濤白雪山來。
八月枚乘筆，三吳張翰杯。
此中多逸興，早晚向天臺。
注釋：謝客，即謝靈運(yùn)，浙江會稽人；秦望，山名，在紹興南部：湖，指鏡湖；枚乘，西漢辭賦家，古淮陰人，因在七國叛亂前后兩次上諫吳王而顯名。
14.下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.一、二句扣題落筆，點(diǎn)明了去處，巧用典故，盛贊友人風(fēng)流才干堪壓謝靈運(yùn)。
B.三、四句有動有靜，簡筆勾勒出會稽山千巖競秀、萬壑爭流的靈動與氣勢美。
C.九、十句以“枚乘筆”“張翰杯”側(cè)面表現(xiàn)越中山水美景與美食佳肴的魅力。
D.全詩情感充盈，覽山水之興，觀人文之趣，抒胸中之情，可謂“逸興”飛揚(yáng)。
15.“湖清”一聯(lián)，有使“通篇生色”的美譽(yù)，請賞析這一聯(lián)的`妙處。（6分）
答案：
14．A（“偏宜”意為“特別合適”，“堪壓謝靈運(yùn)”錯。此項(xiàng)重在考查個別詞語的理解，與近幾年高考命題選擇題考查一致，如20xx年考查對“窮”的誤解，20xx年考查對“一窗間”的誤解。）
15．鏡頭轉(zhuǎn)換，動靜相宜。鏡湖遼闊平靜，東海波濤洶涌，兩個特寫鏡頭，一靜一動，動靜相宜；對比映襯，色彩鮮明�！八濉薄把┌住�，與“萬壑樹”之碧綠，兩相映照，更顯山清水秀，風(fēng)景宜人。運(yùn)用修辭，形象生動。上下兩句均運(yùn)用比喻手法，平靜湖面如清霜染鏡，洶涌波濤似雪山傾倒，形象生動，強(qiáng)化了詩人的主觀感受，增強(qiáng)了感染力。運(yùn)用想象和聯(lián)想，充分體現(xiàn)詩人浪漫飄逸的情懷。
《送友人》閱讀答案13
送友人入蜀
見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平。（1）簡要分析這首詩的首聯(lián)與《蜀道難》的首句寫法上的不同。
答：__________________________________________
（2）具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句？試簡要分析。
答：__________________________________________
�。�3）頸聯(lián)中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動傳神，含意豐滿，表現(xiàn)了多方面的內(nèi)容。請簡要概括。
答：__________________________________________
�。�1）本詩的首聯(lián)只是平靜地敘述，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切，“見說”一詞顯得委婉；《蜀道難》的首句則是包含強(qiáng)烈激情的`感嘆句，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。
�。�2）“山從人面起，云傍馬頭生�！笔竦涝诔缟骄䦷X上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁如迎面而來，從人的臉側(cè)重疊而起，云氣依傍馬頭升起翻騰，似騰云駕霧�！捌稹薄吧丙悅�動詞用得極妙，生動地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險峻、高危。（意對即可）
�。�3）①山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩棧道；②與“芳樹”相呼應(yīng)，形象地表達(dá)了春林繁盛芳茂的景象。（言之有理即可）
《送友人》閱讀答案14
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
�、兕i聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境？(2分)
②尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的.表達(dá)效果？試作賞析。(3分)
17．①“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。（2分）
�、谠娙撕陀讶嗽隈R上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
（注意：意思大體符合，表述清楚即可。）
7．詩中“孤蓬”喻指 （2分）
8．以下對這首詩理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．首聯(lián)描繪了美好生動的景色，襯托了朋友間的惜別之情。
B．頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)明了全詩的主旨。
C．“揮手自茲去”體現(xiàn)詩人灑脫豪邁，不帶纏綿悱惻的哀傷之情。
D．該詩表達(dá)了李白送別友人時依依不舍的情感，哀而不傷。
7．（2分）遠(yuǎn)行的朋友
8．（2分）C
《送友人》閱讀答案15
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
�。�1）下列對詩歌理解表述有誤的一項(xiàng)是（）
A.首聯(lián)寫送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動，相映成趣。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，也暗示了離別的情景。
B.頷聯(lián)詩意轉(zhuǎn)為議論，感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依，詩人對友人的擔(dān)憂之情，溢于字里行間。
C.尾聯(lián)當(dāng)離別真的來臨時，也只能瀟灑地?fù)]一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩至此悠然而止，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人回味不盡。
D.這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。
（2）本詩的頸聯(lián)與王勃的`《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句，請你比較這兩聯(lián)詩在情感上的異同。（3分）
答
�。�1）B
�。�2）相同點(diǎn)：都表達(dá)了在離別時對友人的深厚情誼；（1分）
不同點(diǎn)：李詩主要表達(dá)“我”與友人離別時的難舍難分，對即將遠(yuǎn)行友人的擔(dān)憂；（1分）王詩主要勸勉朋友不要因離別而傷感，要心胸豁達(dá)，坦然待之。（1分）
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