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《送友人》閱讀答案15篇（必備）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的《送友人》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《送友人》閱讀答案1
閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。
送友人南歸
王維
萬里春應(yīng)盡,三江雁亦稀。連天漢水廣,孤客郢城歸。
鄖國稻苗秀,楚人菰米肥。懸知倚門望,遙識老萊衣。
[注]開元二十五年,朝廷特招孟浩然任荊州從事,時孟浩然已年近五十,對官場生活毫無興趣,因此告老還鄉(xiāng),王維故寫下此詩送別。懸知:料想。倚門望:戰(zhàn)國時王孫賈外出求仕,其母說:“你早出晚歸我將每天倚門而望,盼你回來�！崩先R衣:春秋時楚國隱士老萊子非常孝順,年已七十,還常常穿上五彩斑斕的衣服,裝作嬰兒來逗父母開心。
14、下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)
A、首聯(lián)寫春天將要過去,大雁已經(jīng)北飛;“盡”“稀”兩字形象地描繪出春去夏來時節(jié)轉(zhuǎn)換的特點。
B、頷聯(lián)寫朋友將要與自己分別,回到南方的郢城家中,字里行間流露出一種不舍之情。
C、頸聯(lián)描寫楚地稻苗長勢很好,菰米也肥嫩飽滿,從中可見對友人的羨慕、追隨之意。
D、詩歌采擷“雁”“漢水”“稻苗”“菰米”等多種意象來表情達意,物象看似尋常,卻寄寓深遠
15、請分析詩歌的藝術(shù)技巧。(6分)
答案：
14、C(“羨慕”“追隨”之意不存在,頸聯(lián)倒是有一些對友人的勸勉、慰藉之意)
15、襯托。漢水廣闊,友人孤單,一闊一孤,襯托岀友人旅途的孤單。用典。用老萊衣的'典故肯定和贊揚友人,辭官歸家、為父母盡孝的行為。想象。整首詩以想象貫串全詩。首聯(lián)想象友人到家時的家鄉(xiāng)的景象;頷聯(lián)、頸聯(lián)運用想象描寫友人家鄉(xiāng)的美好。尾聯(lián)設(shè)想友人雙親倚門而望的情景。(每點2分）
《送友人》閱讀答案2
�。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩.完成14 ~ 15題。
送友人游蜀
劉滄
北去西游春未半，蜀山云雪入詩情。
青蘿拂水花流影，翠靄隔巖猿有聲。
日出空江分遠浪，鳥歸高木認孤城。
心期萬里無勞倦，古石蒼苔峽路清。
14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.詩題雖然直接點出本詩的題材內(nèi)容，然著一“游”字便淡化了離情別緒。
B.詩歌首聯(lián)交代友人入蜀的時間和行蹤路線，“蜀山云雪”給人美好想象。
C.詩歌的中間兩聯(lián)寫景由遠及近、聲色兼?zhèn)�，生動描繪出蜀地獨特的風(fēng)物。
D.詩歌以寫景為主，寓情于景，疏密有致，層層有序，語言華美而不繁縟。
15.蜀道歷來以艱險著稱，詩人為什么說友人“無勞倦”？請談?wù)勀愕?理解。（6分）
答案：
14.（3分）C（詩歌頷聯(lián)寫景以近景為主，視聽結(jié)合，頸聯(lián)寫景是遠景，運用視覺感官為主；兩聯(lián)寫景順序應(yīng)為由近及遠。）
15.（6分）
�、儆讶巳胧裾荡杭�，蜀山高聳入云，峰頂白雪皚皚，沿途綺麗景色能夠激發(fā)友人的創(chuàng)作靈感，所以即使蜀道艱險也不覺辛苦。
②友人入蜀并非單純游山玩水，愉悅耳目，而是“心期萬里”，希望借此次游歷能夠施展抱負，所以即使蜀道艱險也無勞倦之感。
�。奎c3分。意思對即可）
《送友人》閱讀答案3
三、詩歌鑒賞
閱讀下面這首古詩，按要求作答。
峽口①送友人
唐·司空曙
峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。
來時萬里同為客，今日翻成送故人。
�。ㄗ⑨專賺{口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去�。褐缸叩娜撕土舻娜�。
1．“峽口花飛欲盡春”這一句在全詩中有哪些作用？
2．本詩與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達的情感有何異同？
答案：
1．交代了送別的地點和季節(jié)（時間），渲染了凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩人的惆悵之情。
2．同：都抒發(fā)了對友人的惜別之情。異：《峽口送友人》情感顯得憂郁低沉；王勃《送杜少府之任蜀州》則顯得樂觀曠達。
【分析】
1．本題考查學(xué)生賞析詩句的作用的能力。
“峽口花飛欲盡春”的意思是峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過去了�！皪{口”，指兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘，交代了送別的地點，照應(yīng)標題；“欲盡春”的意思是“春欲盡”，直接表明季節(jié)是暮春；“花飛”就是意象，也就是“飛花”，渲染送別友人時凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩人的惆悵之情。
2．本題考查學(xué)生比較評價詩歌思想內(nèi)容和情感的.能力。
考生先回答本詩與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達的情感方面的相同點，再回答其不同點。
從詩的標題看，司空曙的《峽口送友人》和王勃的《送杜少府之任蜀州》都是一首送別詩。
司空詩，峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調(diào)�！疤煅摹倍肿屓讼氲剿寄罨蚴巧x，“淚沾巾”將更多的可能留給了生離。別情憂郁低沉，而客中送客更是悲苦深刻。末句“今日翻成送故人”寫出詩人和友人彼此間的惆悵。所以，司空詩抒發(fā)詩人對友人的惜別之情，但情感顯得憂郁、低沉。
王詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！边h離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的，所以，王詩也抒發(fā)詩人對友人的惜別之情，但情感顯得樂觀、曠達。
《送友人》閱讀答案4
閱讀下面一首唐詩，回答問題。
送友人
薛濤
水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。
詩人簡介
薛濤（約768～832年），唐代女詩人，字洪度。長安（今陜西西安）人。因父親薛鄖做官而來到蜀地，父親死后薛濤居于成都。居成都時，成都的最高地方軍政長官劍南西川節(jié)度使前后更換十一屆，大多與薛濤有詩文往來。韋皋任節(jié)度使時，擬奏請?zhí)频伦谑谘悦貢⌒晒巽�，但因格于舊例，未能實現(xiàn)，但人們卻稱之為“女校書”。曾居浣花溪（今有浣花溪公園）上，制作桃紅色小箋寫詩，后人仿制，稱“薛濤箋”。成都望江樓公園有薛濤墓。..
1．詩的前兩句化用了那首詩中名句？這樣寫有何作用？
2．詩的第三句中的“誰言”兩字有助于表達作者的感情，請作具體分析。
參考答案
1．化用了《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景，渲染氣氛,突出一種冷意，襯托人物因友人遠去，思而不見的懷戀情緒。使用引用（暗引）的`修辭手法使詩句的內(nèi)涵更為深厚（或內(nèi)容更為豐富）。
2．“誰言”即“誰說”，也即“不要說”，句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意，從而表達出對友人的勸慰和對友情的執(zhí)著（或情意之長、思念之深）。
《送友人》閱讀答案5
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
1首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”中“橫”和“繞”好在哪里？請簡要分析。
“橫”勾勒出青山的靜姿，“繞”字描畫出白水的動態(tài)，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞東城而過，動靜結(jié)合，描摹出一副寥廓秀麗的圖景。
2頸聯(lián)用了什么手法，傳達出詩人怎樣的情感？
對偶，情景交融。天空的白云隨風(fēng)飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西。一輪紅日緩緩西沉，似乎不忍離去，隱喻詩人對朋友的.依依惜別之情。
3尾聯(lián)用了什么手法，有何好處？
化用古典詩句，著一“班”字，翻出新意，烘托出繾綣情誼。
《送友人》復(fù)習(xí)指南
《送友人》（六年級下）復(fù)習(xí)指南
送友人
唐 李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
注釋：
1.孤蓬：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。這里喻指遠行的朋友。2.班馬：離群的馬。這里指載人遠離的馬。
詩句大意：
首聯(lián)：一抹青山橫臥在外城的北面，一灣清水繞著東城緩緩而流。（點明了送別的地點和環(huán)境。一山，一水，一靜，一動，情景交融，更顯出送別時的依依之情。）
頷聯(lián)：此地一別，友人就要像那隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草，遠去萬里之外，漂泊不定，音訊難尋了。（“孤蓬”的比喻，抒發(fā)了詩人離別的感傷和對友人的漂泊天涯的深切關(guān)切。此聯(lián)點明“送別”題意，表達對有人的依戀不舍。）
頸聯(lián)：游子漂泊，就如這天上的浮云，行蹤不定，而眼前落日緩緩西沉，似乎對山巒和大地?zé)o限不舍，就如我對友人的依依惜別之情。（用比喻的手法，自然地將眼前景物“浮云”和“落日”融入句中，形象貼切地傳達出了詩人對友人的關(guān)切和不舍。）
尾聯(lián)：兩人上馬，揮手告別，兩匹駿馬似乎也和主人心意相同，忍不住蕭蕭長鳴，似有無限情意。（以馬寫人，含蓄而深沉，言已盡但意無窮，將整首詩的離情別緒推向了最高潮。）
主題思想：這是一首膾炙人口的送別詩，通過描述送別情景，表達出詩人真摯的惜別之情。
《送友人》閱讀答案6
援疆
白云峰
伐林送遠秋山外①，憶君清影杯重開。
從今孤旅心乘月，向晚鄉(xiāng)音夢入懷。
紅塵不居②雁南北，綠鬢無依落妝臺。
龍泉夜夜鳴③東壁，關(guān)山捷報挽潮來！
【注】①伐林送遠，伐林望友，又叫伐林望徐。劉備送徐庶，樹林遮擋視線，伐林相送。②紅塵不居，時光流逝。不居，不停留。③龍泉夜鳴，語出清代《鷓鴣天·祖國沉淪感不禁》中“夜夜龍泉壁上鳴”。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.援疆即各省支援新疆。從題目看這是一首送別詩，采用舊瓶裝新酒的形式反映現(xiàn)實。
B.前兩句寫送別之情，表現(xiàn)在對詩人動作、神態(tài)的描寫上，臨別前共同舉杯，目送友人遠到秋山之外。
C.“綠鬢”代指友人，長發(fā)無依，散落妝臺，透露出遠在他鄉(xiāng)的友人的真切感受。
D.詩人筆觸所及，廣闊且悠遠，手法多樣，情感蘊藉，體現(xiàn)出詩歌語言的含蓄性且多樣化的特點。
16.這首詩表達了詩人怎樣的情感，請概括并分析。（6分）
答
15.B（不是共同舉杯，是詩人自己重新舉起酒杯，沒有神態(tài)描寫。）
16.①惜別之情，詩人運用典故，伐林望遠，目送秋山，表達了對友人遠去的不舍之情。②之情，詩人抓住杯重開的細節(jié)，以及對友人心乘月、夢入懷、鬢落妝臺的'想象，表現(xiàn)對友人的思念之情。③贊美與祝福之情，詩人運用典故，說友人像秋瑾一樣有報國的雄心壯志，不久好消息就會越過關(guān)山潮水般涌來，有對友人的贊美與祝福。
《送友人》閱讀答案7
送友人出塞
唐·姚鵠
帝城春色著寒梅，去恨離懷醉不開。
作別欲將何計免，此行應(yīng)又隔年回。
入河殘日雕西盡，卷雪驚蓬馬上來。
有思莫忘清塞學(xué)，眾傳君負佐王才。
[注]清塞：詩僧名，居于廬山、鎮(zhèn)江等地，擅長近體詩，多寫羈旅、送別之情。
15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A．首句寫都城的春天到來，寒梅在枝頭綻放，點明了送行的季節(jié)和時間。
B．首聯(lián)的第二句直抒胸臆，離情別恨溢于言表，營造了蒼涼悲壯的氛圍。
C．頷聯(lián)寫不忍分別卻無計可免，且將與友人一別兩年，表達出難舍之情。
D．整首詩歌情景事兼具，惜別的同時又有對友人的勉勵，可謂哀而不傷。
16．簡要分析頸聯(lián)是如何表現(xiàn)邊塞特點的。（6分）
答
15．B “營造了蒼涼悲壯的氛圍”表述錯誤，營造的是哀怨低沉的氛圍，表現(xiàn)了離別時濃濃的不舍、要與友人分別的.難過傷心之情。
16．虛寫，通過想象再現(xiàn)了邊塞的景象；選用典型意象表現(xiàn)邊塞空曠遼闊的景物特點；精煉動詞，形象地表現(xiàn)出邊塞苦寒嚴酷的氣候特點。
《送友人》閱讀答案8
[唐]李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
12、下列對這首詩賞析不正確的一項是（）（3分）
A.頷聯(lián)中“蓬”指蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人，此處喻指詩人。
B.頸聯(lián)巧妙運用“浮云”“落日”作比，隱喻詩人對朋友的依依惜別之情。
C.“揮手”寫出了分離時的動作，流露出詩人看似瀟灑，實則不舍的心情。
D.面對離別，“班馬”尚且“蕭蕭”悲鳴，人何以堪？全詩以此作結(jié)，令人回味無窮。
13、請發(fā)揮想象，描繪詩中前兩句所展現(xiàn)的畫面。（4分）
送友人閱讀答案：
12、B
13、（2）青翠的山巒橫亙在外城的.北面，山上草木蔥綠，好一派生機景象。一條波光粼粼的流水，環(huán)繞在城的東邊，潺潺而過。
《送友人》閱讀答案9
峽口花飛欲盡春，天涯去�、跍I沾巾。
時萬里同為客，今日翻成送故人。
【注】①峽口兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去住指走的人和留的人。
7．（1）詩交代送別時間、地點的一句是 。（1分）
�。�2）“花飛欲盡春”這一景象描寫在詩有什么作用？（3分）
�。�3）說說詩“天涯去住淚沾巾”和《送杜少府之任蜀川》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句所表達的感情有何不同。（2分）
答案：
7．（1）（1分）峽口花飛欲盡春
�。�2）（3分）“花飛欲盡春”既交代了送別的季節(jié)，又渲染了送別時凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。
�。�3）（2分）“天涯去住淚沾巾”寫出司空曙送別友人時的.依依惜別與惆悵傷感；而王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”則體現(xiàn)其遠的志趣和曠達的胸懷。
《送友人》閱讀答案10
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【閱讀訓(xùn)練】： （說明：以下閱讀題為綜合各處習(xí)題整理而成，囊括了本詩相關(guān)知識點，特此說明。）
（1）首聯(lián)寫景有特色，請結(jié)合詩句進行賞析。
�。�2）首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？
（3）首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。
（4）如何用頷聯(lián)寫送別之事。
�。�5）頸聯(lián)情景交融，試分析。
�。�6）頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情？(4分)
�。�7）尾句“班馬鳴”的作用？
�。�8）這首詩表達怎樣的思想感情？（2分）
�。�9）頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境？(2分)
�。�10）尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果？試作賞析。(3分)
(11)首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？
(12)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情？
(13) 說說“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達效果。
(14) 怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象？
(15)“浮云游子意，落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感？
【參考答案】
�。�1） “青山”“白水”從色彩角度寫景；動靜結(jié)合，“橫”寫出了山的靜態(tài)，“繞”寫出了水流的'動態(tài)
（2）青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點出送別地點，烘托了作者的送別之情。
�。�3）放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過�！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準確而傳神。
�。�4）其中“別”照應(yīng)詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩題中的“友人”�！芭睢敝坝谩肮隆眮硐拗疲瑴蚀_而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。
�。�5）“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
�。�6）頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
（7）猶作離別之聲，襯托了離情別緒。
�。�8）李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達樂觀。（意思對即可）
�。�9）“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。（2分）
�。�10）詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
�。�11）用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
�。�12）頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
（13）“青”“白”相間，色彩明麗�！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
�。�14）“孤蓬”比喻“遠行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運，表達了詩人對友人的深切關(guān)懷。
�。�15）詩人巧妙的用“浮云“落日”作比，來表明心意。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。
《送友人》閱讀答案11
送友人尋越中山水
李白
聞道稽山去，偏宜謝客才。
千巖泉灑落，萬壑樹縈回。
東海橫秦望，西陵繞越臺。
湖清霜鏡曉，濤白雪山來。
八月枚乘筆，三吳張翰杯。
此中多逸興，早晚向天臺。
注釋：謝客，即謝靈運，浙江會稽人；秦望，山名，在紹興南部：湖，指鏡湖；枚乘，西漢辭賦家，古淮陰人，因在七國叛亂前后兩次上諫吳王而顯名。
14.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A.一、二句扣題落筆，點明了去處，巧用典故，盛贊友人風(fēng)流才干堪壓謝靈運。
B.三、四句有動有靜，簡筆勾勒出會稽山千巖競秀、萬壑爭流的靈動與氣勢美。
C.九、十句以“枚乘筆”“張翰杯”側(cè)面表現(xiàn)越中山水美景與美食佳肴的魅力。
D.全詩情感充盈，覽山水之興，觀人文之趣，抒胸中之情，可謂“逸興”飛揚。
15.“湖清”一聯(lián)，有使“通篇生色”的美譽，請賞析這一聯(lián)的'妙處。（6分）
答案：
14．A（“偏宜”意為“特別合適”，“堪壓謝靈運”錯。此項重在考查個別詞語的理解，與近幾年高考命題選擇題考查一致，如20xx年考查對“窮”的誤解，20xx年考查對“一窗間”的誤解。）
15．鏡頭轉(zhuǎn)換，動靜相宜。鏡湖遼闊平靜，東海波濤洶涌，兩個特寫鏡頭，一靜一動，動靜相宜；對比映襯，色彩鮮明�！八濉薄把┌住保c“萬壑樹”之碧綠，兩相映照，更顯山清水秀，風(fēng)景宜人。運用修辭，形象生動。上下兩句均運用比喻手法，平靜湖面如清霜染鏡，洶涌波濤似雪山傾倒，形象生動，強化了詩人的主觀感受，增強了感染力。運用想象和聯(lián)想，充分體現(xiàn)詩人浪漫飄逸的情懷。
《送友人》閱讀答案12
魚游春水·送友人
張元干
芳洲生?芷。宿雨收晴浮暖翠。煙光如洗，幾片花飛點淚。清鏡空余白發(fā)添，新恨誰傳紅綾寄。溪漲岸痕，浪吞沙尾。
老去情懷易醉。十二欄干慵遍倚。雙鳧②人慣風(fēng)流，功名萬里。夢想濃妝碧云邊，目斷歸帆夕陽里。何時送客，更臨春水。
【注】①張元干，南宋愛國詞人，力主抗金，被秦檜除名削籍。本詞標題為編者所加。
�、陔p鳧：原代指地方官員，這里喻指作者友人。
1．詞句“目斷歸帆夕陽里”化用了李白的“，”兩句詩。（2分）
2．請分析上闋中“暖翠”兩字的表達效果。（3分）
3．這首詞表達出作者的哪些情感，請結(jié)合詞句作簡要分析。（4分）
參考答案：
1．孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流(2分)
2．“暖”為和暖，“翠”為青翠，從感覺和視覺方面描繪出夜雨過后溫和晴暖、蒼翠欲滴的美麗景致，以樂景襯哀情。（描寫角度1分，景物特征1分，手法1分，共3分）
3．1.與友人的依依惜別之情；2.年華虛度、功業(yè)無成的憂傷；3.世無知己的悲哀；4.對友人胸懷“功名萬里”報國壯志的贊美；5.與友人再次相逢的期許。
�。ù鸪�1點給1分，兩點給3分，3點給4分；沒有結(jié)合分析或分析不準確，酌情扣分）
賞析：
這首送別詞，首先觸景生情，后又緣情布景，節(jié)節(jié)轉(zhuǎn)換，結(jié)構(gòu)嚴謹，委婉曲折地表達了作者悲憤之情與送別之意，在寫作上自有特色，為其佳作之一。
大凡送別之作，多托離懷以抒情，寫景以寄情，這首詞也是如此。詞的開頭四句，描寫送別時的春江景色以及由此引發(fā)出的凄苦感情。“芳洲”二句是說，一場夜雨過后，碧空如洗，長滿蘋芷的小洲上，淡淡的晨霧在翠綠的芳草上面輕輕浮動飄動，給人一種朦朧之感。在這里，作者不僅描繪出送別時展現(xiàn)在眼前的春光晨色，又點出了送別的時間，還化用白居易“又送王孫去，萋萋滿別情”（《賦得古原草送別》）的詩意，暗示這生機盎然，給人帶來活力，帶來暖意的芳草，卻挑起了作者無限惜別之意�！芭洹倍钟绕渚睿鼜母杏X方面把夜雨過后春江兩岸的景色詩情畫意地描寫出來了。而“煙光如洗”二句，承上啟下，進一步描寫出江邊晨景。其中前一句寫“煙”，著一“洗”字，現(xiàn)出天空無限凈潔的境界，寫足了“宿雨收晴”之意；后一句寫花，寫一場春雨過后，鮮花盛開，時而輕盈的花瓣隨風(fēng)翩翩起舞，在作者看來，輕盈的花瓣猶如那點點淚珠，灑落地上�！包c淚”二字用擬人手法，寓王觀之情于客觀，融惜別之情于春景，不僅烘托出送別的凄清氣氛，也為下面的抒情做好了鋪墊�！扒彗R”二句，緊承“飛花點淚”，即景抒情，轉(zhuǎn)入到對年華虛度、功業(yè)無成的憂傷心情的抒寫。“老冉冉其將至兮，恐修名之不立�！保ā峨x騷》）和屈原一樣，作者有感于日月如梭，時不待我，明鏡新添白發(fā)，容顏日漸衰老，然而抗金報國的宏愿卻無法實現(xiàn)，內(nèi)心充滿憂傷。一個“空”字，就把作者壯志難酬、老而無成的悲憤之情淋漓盡致地刻畫出來了。詞人本是把恢復(fù)中原故土的希望寄托在皇帝身上的，但“天意從來高難問”（《虞美人。送胡邦衡待制赴新州》），皇帝高高在上，出爾反爾，其意圖令人難以捉摸。更使人難以理解的是他竟重用主和派，排斥抗金志士，這樣就是詞人的宏愿無法實現(xiàn)，致使詞人感到老而無成。“新恨”句化用錦城官妓灼灼寄淚的，說明近來越來越寂寞，越來越孤獨，甚至連一把同情眼淚也無人相送行，使人“新恨”無窮，傾吐了自己世無知己的悲哀�！跋獫q”二句又緣情布景，進一步寫雨后江天景色�！跋獫q岸痕”寫春水之猛，“浪吞沙尾”，寫波浪之高。一“漲”一“吞”，不僅生動地再現(xiàn)了雨后春江波濤洶涌的情景，同時又借物抒懷，暗寓了自己高漲的自傷與傷別的'心情。在這里，情與景合而為一，水乳交融，已經(jīng)達到了渾然難辨的境界。
過片再次借景抒情�！袄先デ閼选倍�，暗示了送別的地點——江樓，以回應(yīng)開頭，同時又形象地刻畫出詞人內(nèi)心無限的悲苦。一個“易醉”，一個“慵遍倚”，里面包含著作者多少難以言說又無處言說的辛酸！“雙鳧人慣風(fēng)流”二句，詞人以高度的熱情贊美了友人胸懷“功名萬里”的報國壯志，同時也把抗金復(fù)國的希望寄托在友人身上。這位友人或許被召入朝，詞人為其送，故化用王橋的典故，稱頌他一貫風(fēng)流倜儻，素有報國立功之志。在這里，慰藉之情與送別之意是融為一體的。最后四句寫送別�！皦粝霛鈯y碧云邊，目斷孤帆夕陽里�！痹~人在此展開了豐富而奇妙的聯(lián)想。他告訴友人，此別之后，今日送別的場面將會在他的夢中重現(xiàn)，他設(shè)想那時，自己將在碧云深處與濃妝麗人相伴，過清閑的隱居生活，而友人卻被應(yīng)召入朝，自己依依難舍，因而在夕陽西下的時候，佇立江邊，凝望著友人的“孤帆”漸漸地消失在蒼茫的暮色之中，久久不忍離去。這兩句詞，巧妙地化用了李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的詩句，而又有所創(chuàng)新，作者再次緣情布景，托物抒懷，通過對夢境的描寫，進一步寫自己惜別之情，寄實于虛，虛實相映，更加真切地表達了詞人對友人的一片深情。煞拍“何時送客，更臨春水”，由今日送別想到來日送別，又由來日送別看見來日相逢，這種深一層的寫法，更加含蓄委婉地寫出詞人無比悲痛的惜別之情。這種寫法，確實“如泉流歸海，回環(huán)通首源流，有盡而不盡之意”。
《送友人》閱讀答案13
湖口①送友人
李頻
中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。
去雁遠沖云夢②雪，離人獨上洞庭船。
風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。
零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。
【注】①湖：指洞庭湖。詩人在湘江入洞庭湖的渡口送別友人。②云夢：是有名的大澤，在洞庭湖以北的湖南、湖北境內(nèi)。
�。�1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．首聯(lián)寫“湖口”所見，先放眼湘江水岸，接著遠眺云夢，最后注目孤舟離人，描繪出一幅莽蒼闊大的湘江暮色圖。
B．頸聯(lián)實寫洞庭湖的景象，詩人對洞庭湖水的描繪，流露出對友人一路艱辛的關(guān)切；有關(guān)星河高懸的.描寫，則是對孤舟夜渡的遙念。
C．尾聯(lián)由臘月而想到梅花，由“殘”而冠以“零落”，取景設(shè)喻妙在自然含蓄，表現(xiàn)了詩人自傷之意，念友之情。
D．從全詩看，作者采用了寓情于景、情景交融的手法，將幾種景物納入同一畫面之中，使它們發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。
（2）這首詩的“去雁遠沖云夢雪，離人獨上洞庭船”這兩句歷來為人稱道，試對這兩句詩作賞析。
答
�。�1）B．“頸聯(lián)實寫洞庭湖的景象”錯誤，此寫洞庭湖的景象，并非實寫，而是由“洞庭船”引發(fā)的想象，故而在時間上并不承上，“暮”“雪”不見了。
（2）①飛雪暮靄，迷漫著一種凄冷壓抑的氛圍；四野茫茫，更顯出離人的伶仃：大雁孤飛，象征著友人旅途的寂寞艱辛。②作者或用正面烘托，或用反面映襯，或用比興之法，寄寓自己的傷別之情和對友人的不舍、擔(dān)憂。③詩人通過畫面顯示特定的意境，既有壯闊生動的自然景象，又有深邃內(nèi)在的個人情致，達到了情景交融的藝術(shù)境界。
譯文：
傍晚時分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。嚴冬快要過去了，大雁沖起云夢澤的積雪，準備往北飛去了。在這樣的日子里，友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去，一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪，順著水勢依山而轉(zhuǎn)；夜里仰望星河，望著星空籠罩著浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡，友人回到家剛好趕上新年，與家人團聚將是多么幸福啊。
《送友人》閱讀答案14
來時萬里同為客，今日翻成送故人。
送蜀客
雍陶
劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。
莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。
(1)兩首詩在抒發(fā)離別之情的同時，還表達了哪一種共同的情感？(2分)
(2)兩首詩都抒發(fā)了離別之情，所用表現(xiàn)手法是否相同，請作簡要分析。(6分)
「答案」
思念故鄉(xiāng)之情。
不相同：第一首用傷春之景正面烘托離別之情;第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。
「解析」
試題分析：此題賞析詩中作者所流露的情感。作者的情感可詩中的具體詩句分析得出。題干已將離別之情排除，從《峽口送友人》中來時萬里同為客一句可知，詩人與友人都是遠離故鄉(xiāng)的游子;而從《送蜀客》中自緣身是憶歸人一句可知，詩人在思念故鄉(xiāng)。故可知兩詩都流露出了思鄉(xiāng)之情。
試題分析：此題考查對表現(xiàn)手法的賞析。表達手法包括多方面內(nèi)容，比如修辭、表達方式(描寫、抒情、敘事、議論)、寫作技巧(虛實結(jié)合、正反相襯、借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今等等)，回答本題只需抓住一點賞析即可。比如，從寫景方面，第一首寫的是欲盡春的傷春之景，第二首寫的是早春的清新之景。因此，前者是正面烘托，后者是以樂寫哀。
「拓展」
司空曙[唐](約公元七六六年前后在世)字文初，(唐才子傳作文明。此從新唐書)廣平(今河北省廣平縣)人，約唐代宗大歷初前后在世。大歷年間進士，磊落有奇才，與李約為至交。性耿介，不干權(quán)要。家無擔(dān)石，晏如也。嘗因病中不給，遣其愛姬。韋辠節(jié)度劍南，辟致幕府。大歷十才子之一同時期作家：盧綸，錢起，韓翃。
「賞析」
《峽口送友人》是司空曙與好友離別后所作，此詩使用多個意象來描摹當(dāng)時春天的景色，作者采用傷春之景烘托離別之情，寫出彼此間的惆悵心情。
首句寫眼前景物，點明時間、地點。這句中峽口表示地點。花飛就是意象，也就是飛花。欲盡春則直接表明季節(jié)是暮春，去住形象的描繪，寫到客、主雙方。說明該詩詞采用了正面烘托的.手法，烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象的表現(xiàn)技法。寫作時先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。第三句轉(zhuǎn)寫來時，為下句鋪陣，第四句用今日翻成送故人作結(jié)，寫出彼此間的惆悵心情。選材一般，寫法卻比較別致�？梢姡髡呓承莫氂�，想象力較為豐富。表達出作者用傷春之景正面烘托離別之情。
該詩使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊含作者的思想感情。峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調(diào)。天涯二字讓人自然而然的想到了思念或是生離，淚沾巾將更多的可能留給了生離。別情總是最傷感最纏綿的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄涼，又遇別客情，則比一般的送別更加的悲凄。哀傷自己異鄉(xiāng)為客，無論是物質(zhì)和精神都沒有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，總感覺人在虛里飄。難得結(jié)交一摯友，可是如今卻要話別，別情可謂凄涼入骨。作者將別情融入自己的身世處境，情感更加的深刻復(fù)雜。
《送友人》閱讀答案15
峽口送友人
司空曙
峽口花飛欲盡春，
天涯去住淚沾巾。
來時萬里同為客，
今日翻成送故人。
送蜀客
雍 陶
劍南風(fēng)景臘前春，
山鳥江風(fēng)得雨新。
莫怪送君行較遠，
自緣身是憶歸人。
(1)《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色？它是通過哪個意象表達出來的？
(2)兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時，還表達了什么共同的情感？
(3)有人認為《峽口送友人》一詩采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩采用了反面襯托的手法，你是否同意？請說明理由。
4．簡析第一首詩首句峽口花飛欲盡春的作用。（4分）
5．兩首詩表達了哪些共同的情感？（4分）
【答案】
(1)時節(jié)：暮春。意象：飛花。
(2)思念故鄉(xiāng)之情。
(3)①同意；司詩用傷春之景正面烘托離別之情；雍詩用早春清新之景反襯離別之情，以樂景寫哀情。②不同意；司詩用傷春之景正面烘托離別之情；雍詩也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。
4．這句是說，峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過去了；（1分）點明時間暮春，地點峽口；（1分）奠定了本詩的感情基調(diào)（或營造了低沉悲涼的氛圍，烘托了詩人悲戚傷感的心情；（1分）以哀景襯哀情（襯托或烘托），為下文抒情蓄勢。（1分）
5．抒發(fā)了送別之情；（2份）思念故鄉(xiāng)之情。（2分）
【解析】
(1)此題思路的突破口是抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中峽口表示地點。花飛就是意象，也就是飛花。欲盡春則直接表明季節(jié)是暮春。
(2)雍詩身是憶歸人，司詩同為客，點明作者的處境，聯(lián)系古詩文中客居他鄉(xiāng)多有思歸之情，即不難概括出答案。
(3)烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象的表現(xiàn)技法。寫作時先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的'事物鮮明突出。司詩借暮春時節(jié)，飛花飄蕩，表達了抒情主人公對友人的惜別之情與思歸之情；雍詩表達的情感較為復(fù)雜，既有惜別的憂傷、思鄉(xiāng)的傷感，也有對友人得以還鄉(xiāng)的喜悅。所借景物為清新的早春，為樂景。
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